- EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İSTANBUL / MALTEPE CUMHURİYET ORTAOKULU ÖZ DEĞERLENDİRME RAPORU HAMZA AYDEMİR AYDAN EKİNCİ H.ARZU ATAY A.KUBİLAY BARITCI
3
İÇİNDEKİLER. Liderlik 7.Liderlerin önderliğinde, okul/kurum misyon, vizyon, ilke ve değerlerini nasıl oluşturmaktadır? 7.Liderler, okul/kurum ilke ve değerlerini davranışlarına yansıtmada ve bir kalite kültürü doğrultusunda nasıl örnek ve önder olmaktadırlar? 7 3.Liderler, iyileştirme çalışmalarına, yenilikçilik ve yaratıcılığa, öğrenmeye ve birlikte çalışmaya nasıl destek sağlamaktadır? 7.Okul/kurum içinde her düzeydeki liderler nasıl tanımlanmakta ve yönetime nasıl destek sağlamaktadırlar? (kurul ve komisyon çalışmaları, etkinlikler, temel süreçlerin tanımlanması vb.) 8. Liderler, okul kurum çalışanları, hizmet götürülen kesim işbirliği yapılan kişi ve kurumlarla olan ilişkileri nasıl yönetmektedir? (bu kesimlerin isteklerini dinleme, yanıtlama, başarıları tanıma takdir etme) 8 6.Okulda / kurumda liderler kendi liderlik etkinliklerini nasıl ölçmekte, değerlendirmekte ve iyileştirmektedir? 9 7. Okul/kurum liderleri bireysel gelişimlerini nasıl sağlamaktadır? 9 8.Okul/kurum liderleri toplumsal sosyal sorumlulukların yerine getirilmesine nasıl destek olmaktadır? 9. Okulun/Kurum Planı 9 9.Okul/kurum mevcut durum analizini nasıl yapmaktadır? 9.Okulun/kurum stratejik planlamasını yaparken; mevcut kurumsal performans (öz değerlendirmesini), araştırma ve inceleme faaliyetlerini, bakanlık plânlamalarını, yakın çevrenin ekonomik ve demografik göstergelerini, eğitimde ve bilimde yaşanan gelişmeleri nasıl dikkate almaktadır?.okul/kurum stratejik planlamasında paydaş beklentilerini / ihtiyaçlarını nasıl tespit etmekte ve planlarına nasıl yansıtmaktadır?.okul/kurum, stratejik plan girdileri ile ilgili gelecek tahminlerini nasıl belirlemekte ve planlamaya nasıl yansıtmaktadır? 3. Okul/kurum misyonunu vizyonunu, ilke ve değerlerini, stratejik amaçlarını, hedeflerini, faaliyetlerini ve/veya projelerini ve birbirleriyle uyumlu olarak nasıl belirlemektedir?.okul/kurum performans göstergelerini nasıl belirlemekte ve nasıl değerlendirmektedir?.okul/kurum stratejik planı ve eylem planlarını/ gelişim planlarını, süreçleriyle nasıl ilişkilendirmektedir? 3 6.Okul/kurum eylem planlarını/gelişim planlarını, maliyetlendirme ve bütçelendirmeyi nasıl yapmaktadır? 3 7.Okul/kurum stratejik planını ilgililere nasıl duyurmakta, kilit süreçler aracılığıyla planın yayılımı nasıl yapmakta, düzenli olarak nasıl gözden geçirmekte ve güncellenmektedir? 3 3. İnsan Kaynaklarının Yönetimi 3 8.Çalışan bilgi birikimi ve yetkinlikleri nasıl analiz edilmekte ve okul/kurum içi görevlendirmelerde nasıl dikkate alınmaktadır? 3 9.Çalışan performansının değerlendirilmesi uygun bir şekilde takdir edilmesi ve ödüllendirilmesi nasıl yapılmaktadır?.çalışanların bilgi birikimi ve nitelikleri nasıl geliştirilmektedir?.ekiplerin oluşumu ve çalışması nasıl sağlanmaktadır? D.Çalışanların yönetime katılımı nasıl sağlanmaktadır?
3.Çalışanların iletişim gereksinimlerinin saptanması ve karşılanması nasıl yapılmaktadır?.okul/kurum içerisindeki görev dağılımı ve görev tanımları, okuldaki kurul ve komisyonların oluşumu, çalışanların ve kurulların görev, yetki ve sorumluluklarının belirlenmesi nasıl yapılmaktadır?.çalışandan gelen yenilikçi ve yaratıcı fikirlerin ve proje önerilerinin değerlendirilmesi nasıl yapılmaktadır? 6.Çalışanlara yönelik sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlerin desteklenmesi nasıl yapılmaktadır 7.Çalışanların ücret ve ücret dışı olanaklardan adil bir şekilde yararlanması nasıl sağlanmaktadır?. Maddi kaynakların ve bilgi birikiminin yönetimi 8.Okul/kurum maddi kaynakları belirlenen strateji, plan ve eylem planlarını / gelişim planlarını destekleyecek şekilde nasıl kullanmaktadır? 9.Okul / kurum işbirliklerini ve bilgi birikimini nasıl yönetmektedir? 6 3.Okul/kurum bina, donanım ve malzemeleri etkili ve verimli olarak nasıl kullanılmaktadır?6 3.Her türlü bina, donanım ve malzemenin bakım, onarım, temizliği ve güvenliği nasıl sağlanmaktadır? 7 3.Teknolojik gelişmeler nasıl takip edilmekte ve okul/kuruma nasıl kazandırılmaktadır? _ 7 33.Teknoloji ve bilgi birikiminden azami ölçüde nasıl yararlanmaktadır? 7 3.Okul/kurum bütçesi nasıl yönetilmektedir? 7 3.Okul/kurum paydaşlarıyla bilgiyi nasıl paylaşmaktadır? 7 Bilgilendirme amacıyla internet üzerinden gelen broşür vb. 7. Süreç yönetimi 8 36.Okul/kurum süreçleri nasıl analiz edilmekte ve tanımlanmaktadır? 37.Okulun/kurumun kritik süreçleri nasıl belirlenmektedir? 38.Okul/kurum süreçlerinin performansı nasıl ölçülmekte ve yönetilmektedir? 39.Okul/kurum süreçlerinin nasıl gözden geçirilmekte ve iyileştirilmektedir? 6. Sonuçlar 6a. Öğrenci Memnuniyet Sonuçları 6a. Veli İle İlgili Memnuniyeti Sonuçları 6.b. Hizmetten Yararlananlar İle İlgili Performans Sonuçları. 7 7.Çalışan Memnuniyeti Algılama Sonuçları 3 7.a. Çalışanlar ile ilgili memnuniyet sonuçları 3 7.b. Çalışanlar ile ilgili performans sonuçları 33 8. Toplumsal Sosyal Sorumluluk İle İlgili Performans Sonuçları 33 9a Finansal Sonuçlar 3 9b Temel Performansa İlişkin Diğer Sonuçlar 3 EKLER 37
İl/ilçe: İstanbul / Maltepe Okul/kurum adı: Cumhuriyet Ortaokulu Adres: Zümrütevler Mahallesi Adatepe Caddesi no: Maltepe İletişim kurulacak kişinin adı, soyadı, telefonu, e-posta adresi: Hamza Aydemir (okul md.), 6 9 63, cumhuriyetortaokul@gmail.com H. Arzu Atay (kurum temsilcisi), 6 6 3 Okulun/kurumun tarihçesi ve bugünkü durumu(kısaca): Okulumuz, 999 yılında MEB tarafından eğitim ve öğretime; bir müdür, bir Mdr. Yard, öğretmen ve 37 öğrenci ile başlamıştır. Marmara depremi sonrasında okulumuz Kaşgarlı Mahmut İ.Ö.O. ve Gülsuyu İ.Ö.O. na ev sahipliği yapmıştır. - öğretim yılında okulumuz 8 öğrenci, 7 öğretmen, bir Müdür, bir Müdür Baş Yrd. Ve 3 Müdür Yrd. İle eğitim ve öğretime devam etmektedir. 6
. Liderlik.Liderlerin önderliğinde, okul/kurum misyon, vizyon, ilke ve değerlerini nasıl oluşturmaktadır? Liderlerimiz, okulumuzun vizyon ve misyonunu oluşturmada; yapılan kurul toplantılarına başkanlık ederek, yapılandırmalı beyin fırtınası ve çoklu oylama yöntemi kullanılarak ortak akılla sonuca varılmasını sağlamıştır. Vizyonumuz, - eğitim öğretim yılı başında OGYE ve kurum temsilcimizin önerileriyle yeniden gözden geçirilerek revize edilmiştir. Yapılan kurul toplantılarında okulumuz vizyonu ve misyonu okulumuz çalışanlarına son hali ile duyurulmuştur..liderler, okul/kurum ilke ve değerlerini davranışlarına yansıtmada ve bir kalite kültürü doğrultusunda nasıl örnek ve önder olmaktadırlar? Okulumuzun ilke ve değerleri; liderlerimiz rehberliğinde yapılan toplantılarda tartışılmış olan konular çerçevesinde, zaman tasarrufu ve iletişim sorunları göz önüne alınarak nominal grup tekniği ile belirlenmiştir. Okulumuz genelinde etik kurallar ve temel değerlerimiz başta olmak üzere, doğruluk, dürüstlük, açıklık, tarafsızlık ilkesiyle her türlü üzücü durumdan uzak samimi bir yaklaşım sergilenmiştir. Okul liderleri eğitimcilere güven ve saygıyı pekiştirmekte örnek olmuşlardır. Çalışanlar arası iletişim sağlamak amacıyla öğretmenler günü kutlaması piknik gezileri organize edilerek okul paydaşları arasında kaynaşma sağlanmıştır. Velilerin de katıldığı okul gezileri vb etkinliklerde öğrenci-veli-okul işbirliği sağlanmıştır. Her yıl yenilenip genişleyen eğitim öğretim kadromuz ve diğer paydaşlarımıza uyguladığımız, anketlerde liderlerimizin TKY yi benimsedikleri sonucu gözlenmiştir. 3.Liderler, iyileştirme çalışmalarına, yenilikçilik ve yaratıcılığa, öğrenmeye ve birlikte çalışmaya nasıl destek sağlamaktadır? Her eğitim öğretim yılı başında yapılan genel idari toplantılar sonucu liderlerin genel görev ve yetkileri belirlenir. Okulumuz dâhilinde her seviyedeki liderler; ilgili oldukları takım çalışmaları ve toplantılarına başkanlık ekmektedir. Yürütülen çalışmalar dâhilinde maddi ve manevi destek sağlamaktadır. Kaynak yaratma ve dokümantasyon konusunda karşılaşılan güçlükler liderler tarafından giderilmektedir. 7
.Okul/kurum içinde her düzeydeki liderler nasıl tanımlanmakta ve yönetime nasıl destek sağlamaktadırlar? (kurul ve komisyon çalışmaları, etkinlikler, temel süreçlerin tanımlanması vb.) Düzenli olarak yapılan öğretmen kurul toplantılarında zümre başkanları, komisyonlar, kulüpler, OGYE, problem çözme ekipleri seçimle ve isteklilik esası göz önüne alınarak belirlenir. Sene başı kurulunda komisyonlar seçilir ve görev tanımları yapılır. Kulüp başkanları ve kurulları ekim ayı içinde yapılan kulüp toplantıda seçimle iş başına gelirler. Komisyonlar ve kulüpler yaptıkları düzenli toplantılar ve bu toplantılarda alınan kararları tutanaklarla okul idaresine ulaştırırlar. Yapılan öneriler ve çalışmalar kurul toplantılarında gündeme alınır. Okulumuzda zümre toplantıları eğitim öğretim dönemleri başında ve sonunda olmak üzere kez yapılır. Gerekli görüldüğü takdirde ek oturumlar yapılabilir. Yetkelendirilmiş yöneticilerin görev paylaşımları Okul Müdürü tarafından yapılmıştır. Buna paralel olarak Ana süreçler tanımlamış ve sorumluları belirlenmiştir. Temel süreçlerde görevlendirilmiş olan öğretmenler, ilgili sürecin sorumlu okul yöneticisine karşı sorumludur.. Liderler, okul kurum çalışanları, hizmet götürülen kesim işbirliği yapılan kişi ve kurumlarla olan ilişkileri nasıl yönetmektedir? (bu kesimlerin isteklerini dinleme, yanıtlama, başarıları tanıma takdir etme) Okulun liderleri, yöneticilerle yapılan görev bölümü ve sorumlu oldukları alanları gözden geçirerek çalışmaları devam ettirmektedir. Sınıf veli toplantıları düzenli olarak yapılarak veliler bilgilendirilmekte, değişik konularda bilgi sahibi olup sosyal etkinliklere katılımları sağlanmaktadır. Bu toplantılarda veliler öğrencilerin not durumları, okula devam durumları ile ilgili bilgi sahibi olurlar. Sekizinci sınıfları Meslek liseleri ile ilgili bilgilendirme çalışmaları da yürütülmektedir. Dilek kutusu okulumuzun. Katına yerleştirilmiş olup her ayın ilk pazartesi günü açılarak değerlendirmeye alınmıştır. Yılsonunda memnuniyet anketi uygulanmakta olup, zayıf ve güçlü yönler tespit edilerek iyileştirme çalışması yapılmaktadır. Ayrıca birebir görüşmeler yapılarak görüş ve teklifler ele alınmıştır. Resmi bayram törenlerinde tüm öğretmenler tüm sınıflar etkinliklere katılım sağlanmaktadır. İyileştirme takım çalışmaları sonucunda iyileştirilmesi gereken alanlarla ilgili yapılan toplantılar sonucunda öncelik durumuna göre sıralamalar yapılır. Liderler arasında yapılan görev bölümü yapılmakta, kaynak arayışında veli katılımı ile işbirliğine gidilmektedir. Okulumuzda TKY çalışmaları üzerinde önemle durulup düzenli olarak yapılan toplantı ve seminerlere katılımlar sağlanmıştır. Kurul toplantılarında paylaşımda bulunulmuştur. Çalışanların verimlilik esası gözetilerek TKY çalışmalarına katılımları sağlanmıştır. 8
Okul liderleri çevre konusunda hassas davranmaktadır. Okul giriş ve çıkışları bahçe temizliği, düzeni ve ağaçlandırma çalışmaları yapılmıştır. Okulumuzda atık kâğıtlar ve kitaplar usulüne uygun olarak toplanıp, yılsonunda Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geri dönüşüm projesi kapsamında yetkililer tarafından teslim alınmaktadır. Okulumuz kurum ve kuruluşlardan gelen işbirliği çağrılarını dikkate almaktadır. 6.Okulda / kurumda liderler kendi liderlik etkinliklerini nasıl ölçmekte, değerlendirmekte ve iyileştirmektedir? Okulumuzda liderlerin performans ölçümleri, yönetim etkinliğinin değerlendirilmesinde 67 Sayılı Devlet Memurları Kanunu, sicil yönetmeliği ne uygun olarak planlanır ve uygulamaya konulur. Ayrıca yıl sonunda uygulanan, öğrenci çalışan ve veli memnuniyet anketlerinin verileri baz alınarak değerlendirme yapılmaktadır. Okul kurum liderleri diğer okullarda yapılan yenileyici eğitim etkinliklerine katılmaktadır. 7. Okul/kurum liderleri bireysel gelişimlerini nasıl sağlamaktadır? Okul lideri seminer ve kurslara katılarak ve eğitim ile ilgili yayınları takip ederek kendini geliştirmektedir. Okul müdürü, okulun lideri olarak kurs ve seminerlere katılarak, herkesi eğitim almaları için özendirmekte ve gerektiğinde görevlendirmektedir.- öğretim yılında liderlerimiz İKS semineri, Çocuğa Yönelik Şiddet semineri, Tüketici Koruma eğitimi Semineri, İngilizce Öğretim Yöntem ve Teknikleri Semineri, Skolyoz Semineri gibi seminerlere katılmışlardır. 8.Okul/kurum liderleri toplumsal sosyal sorumlulukların yerine getirilmesine nasıl destek olmaktadır? Kurumumuz liderleri; okul-aile birliği, okul çevresindeki ilgili kuruluşlar ve firmalarla ile yaptığı ortak çalışmalarla toplumsal-sosyal sorumlulukların yerine getirilmesinde gerekli desteği vermektedirler Veli eğitimiyle ilgili Maltepe Halk Eğitim merkezi okuma kurslarına okulumuz ev sahipliği yapmıştır. Toplumsal sosyal sorumluluk kapsamında yapılan etkinliklerde liderimiz kolaylaştırıcı rol oynamıştır.. Okulun/Kurum Planı 9.Okul/kurum mevcut durum analizini nasıl yapmaktadır? Okulumuzda eğitim alan ilköğretim çağındaki öğrencilere ilgili yeteneklerini geliştirerek onları hayata ve üst öğretime hazırlamak, öğrencilere Atatürk ilke ve inkılaplarını benimsetmek ve T.C. Anayasasına ve demokrasinin ilkelerine,insan haklarına saygılı görev ve sorumluluklarını yüklenebilen, çevreye duyarlı bireyler olarak yetiştirmek kurumumuzun amacıdır. 9
Okulumuz - eğitim öğretim yılında üst öğrenim kurumlarına sınavla öğrenci alan kurumlarına adet öğrenci yerleştirmiştir. Öğrenci başarılarını artırmak amacıyla yapılan anketlerin sonuçlarından da faydalanarak okulumuzun bulunduğu çevrenin sosyal ve ekonomik koşulları değerlendirilerek kuvvetli ve zayıf yönlerimiz, fırsatlarımız belirlenerek (swot analizi) mevcut durum analizimiz yapılmaktadır. Ek olarak performans değerlendirme sonuçlarından, başarı grafiklerinden (öğrenci başarısı, devamsızlık, sınavlardan elde edilen başarılar, sosyal sportif ve bilimsel faaliyetler) yararlanılmaktadır. Belirlenen hedeflere ulaşmak için okul ve dersliklerde başlanan iyileştirme çalışmaları - eğitim öğretim yılında devam etmektedir. Okul başarımızda 3 yılık süre içerisinde elde etmeyi planladığımız gelişme yıllık olarak hazırlanan iyileştirme planları ile desteklenmektedir. Kısa dönemli olarak ne kadar yol aldığımız ve hangi çalışmaları yaptığımız iyileştirme kurul toplantılarında paylaşılmakta ve süreç sistematik olarak gözden geçirilmekte ve revizyonlar yapılmaktadır..okulun/kurum stratejik planlamasını yaparken; mevcut kurumsal performans (öz değerlendirmesini), araştırma ve inceleme faaliyetlerini, bakanlık plânlamalarını, yakın çevrenin ekonomik ve demografik göstergelerini, eğitimde ve bilimde yaşanan gelişmeleri nasıl dikkate almaktadır? Okulumuzun stratejik planlaması yapılırken iç ve dış çevre analizleri yapılmaktadır. Okulumuzun bulunduğu coğrafik bölgenin ailelerinin ekonomik durumunun düşük gelirli gruba dahil olması, velilerin bilinçli olmaması öğrencilerimiz üzerinde olumsuz baskı oluşturmaktadır. Oysaki okulumuzun fiziksel yapısı (binanın katlı olması, Fen ve Teknoloji Laboratuvarı, Dil Laboratuvarı, Konferans Salonu, Teknoloji Tasarım odası), yöneticilerimizin uzun süredir görevli olması ve genç istekli bir kadronun görev yapması okulumuzun kuvvetli yönlerindendir. Stratejik hedeflerimizin belirlenmesinde uzun vadeli hedeflerimizi destekleyecek kısa ve orta vadeli planlar ve bütçeleme işlemleri yapılmaktadır. Hedeflerimiz ve stratejiler; Bir üst öğrenim kurumuna sınavla öğrenci alan kurumlara öğrenci yetiştirme bu alandaki başarımızı % ye çıkarmak, Öğrencileri yetenekleri doğrultusunda mesleki eğitim veren okullara yönlendirmek Sosyal kulüp faaliyetlerini etkin hale getirmek, Öğrencileri bilimsel düşünmeye sevk etmek, Yaratıcı düşünce ve problem çözme yeteneği gelişmiş bireyler yetiştirmek, Okulu güvenli ve huzurlu bir yuva haline dönüştürmek, Bu hedeflere ulaşmak için belirlenecek eylem planı; Etüt ve kurs programları oluşturmak, Sınıf mevcutlarını düşürmek, Ek çalışmalarla öğrencilerimizi test tekniğine alıştırmak, Sosyal kulüp ve rehberlik çalışmalarını dönüşümlü olarak yapmak, Düzenlenen etkinlikleri daha kapsamlı ve motivasyonu arttırıcı hale getirmek,
Proje çalışmalarını arttırmak. Sosyal etkinliklerde ön plana çıkan bir okul olmak. Çalışanların motivasyonunu arttırıcı faaliyetler düzenlemek. Tüm çalışanların gereksinimleri, vizyonumuz ve misyonumuz dikkate alınarak geliştirilen hedefler doğrultusunda tespit edilmiştir. Stratejilerin gerçekçi ve uygulanabilir olmasına çalışılmaktadır. Okul liderleri risklere karşı alternatif senaryoların oluşturulmasını takip etmektedir. Okulumuzun deprem planı, sivil savunma ve yangın planları (kriz yönetimi) bulunmaktadır. E- okul sistemi, MEBBİS sistemi ve bakanlığımızın resmi web sayfasından gelişmeler ve yenilikler takip edilmektedir. Eğitim alanındaki gelişmeler, üniversitelerin yapmış oldukları seminer vb. çalışmalara katılım sağlanarak takip edilmektedir. Milli Eğitim Bakanlığı tarafından düzenlenen Bu Benim Eserim proje yarışmasına fen ve matematik alanında 3 proje ile katılım sağlanmıştır. Ayrıca projemiz ilçe MEM den onay almıştır..okul/kurum stratejik planlamasında paydaş beklentilerini / ihtiyaçlarını nasıl tespit etmekte ve planlarına nasıl yansıtmaktadır? Okul gelişim yönetim ekibi tarafından ele alınan anket sonuçları doğrultusunda iyileştirmeye açık alanların belirlenmesi, yıllık hedeflerin oluşturulması, planlamada veri olarak kullanılmaktadır. Dilek, şikâyet kutusu velilerin ve öğrencilerin kullanımına açıktır. Hizmet içi eğitimlerle ilgili duyurular öğretmenlerimize zamanında duyurulmaktadır. Velilerimiz ve öğrencilerimiz memnuniyet anketleri sonucunda okul bahçesi, okulun görünüm güzelliği dikkate alınarak düzenleme yapılmasını talep etmişler ve bu konu hakkında Maltepe Belediyesi ile işbirliği yapılarak okul bahçesi boyanmıştır..okul/kurum, stratejik plan girdileri ile ilgili gelecek tahminlerini nasıl belirlemekte ve planlamaya nasıl yansıtmaktadır? Okulumuzda yapılan Swot analizi sonucunda kuvvetli ve zayıf yanlarımız belirlenmekte ve bunun sonucunda ortaya çıkan strateji ve hedeflerimiz, eylem planları ile hayata geçirmeye çalışmaktadır. 3. Okul/kurum misyonunu vizyonunu, ilke ve değerlerini, stratejik amaçlarını, hedeflerini, faaliyetlerini ve/veya projelerini ve birbirleriyle uyumlu olarak nasıl belirlemektedir? Vizyon, Misyon, İlke ve Değerlerin okul bünyesinde benimsenmesi Toplam Kalite Yönetim anlayışında temeldir Bu
doğrultuda birlikte çalışılan okulun tüm birim temsilcilerinin (Okul Müdürü, Okul Müdür Yardımcıları, Okul Aile Birliği Başkanı ve iki üye, Okul Geliştirme Ekibi (OGYE), Rehber Öğretmen, Öğrenci Temsilcileri ve katılımı sağlanarak Vizyon, Misyon; İlke ve Değer Belirleme toplantısı yapılmıştır. Toplantı öncesinde vizyon, misyon, ilke ve değer kavramları konusunda okulun tüm birim temsilcilerini bilgilendirmek amacıyla sunum yapılmıştır. Okulun vizyon, misyon, ilke ve değerlerini belirlemek için öncelikle gruplar oluşturulmuştur. Daha sonra afinite (yakınlık) diyagramı ve ilişkiler diyagramı kullanılarak okulun vizyon, misyon, ilke ve değerleri belirlenmiştir. Söylenen hiçbir fikir atılmamış, herhangi bir grup altına girmeyen fikirler, dışarıda kalan maddeler olarak verilmiş. Okulumuz vizyon ve misyonu - eğitim öğretim yılında tüm çalışanların yazılı düşünceleri alınarak (nominal grup tekniği) düzenlenmiştir. Vizyonumuz; tüm paydaşlarına yaşam boyu eğitim felsefesini benimsetebilmiş bir okul olmak Misyonumuz; milli eğitim bakanlığı temel ilke ve amaçları doğrultusunda Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlı; Yaratıcı Üretken Düşünebilen Öğrenmeyi öğrenmiş Öğrendiğini uygulayan toplumsal değerlere saygılı Hoşgörülü bireyler yetiştirmek Tanımları OGYE toplantısında oluşturulup paydaşlarımıza duyurulmuş, okulun muhtelif köşelerine asılmıştır. - öğretim yılında birinci kurul toplantısında yenilenen kadromuzda dikkate alınarak kurullarımız yenilenmiştir. Vizyon ve misyon tanımlarımız ışığında memnuniyet anketleri sonuçlarımızın rehberliğinde hedeflerimiz belirlenmiş bunu gerçekleştirirken beyin fırtınası yöntemiyle gruptaki kişilerin fikirleri alınmış yakınlık diyagramı kullanılarak, hedef ve stratejiler belirlenmiştir..okul/kurum performans göstergelerini nasıl belirlemekte ve nasıl değerlendirmektedir? İlimizde okul performans değerlendirme amacıyla aynı bölgedeki ilköğretim okullarına yapılan ortak başarı değerlendirme sınav sonuçlarının verileri okulumuzun bölgemizde bulunan diğer eş değerdeki okullarla eğitim öğretim süreci açısından karşılaştırma fırsatı vermektedir. Sosyal etkinliklerde Okulumuz Futbolda Minik Erkekler kategorisinde ilçe ikinciliği; Atletizmde Küçük erkeklerde ilçe üçüncülüğü, Minik Erkeklerde ilçe ikinciliği ve üçüncülüğü, Yıldız erkeklerde ilçe üçüncülüğü, Minik Kızlarda ilçe ikinciliği, Küçük Kızlarda ilçe üçüncülüğü kazanmıştır. Okulumuz
BU BENİM ESERİM proje yarışmasına on üç(3) adet proje ile katılmıştır. Ayrıca - eğitim öğretim yılında okulumuzda yapılan 6. bölge İlköğretim Okulları Ana Sınıfı şenliğinde okulumuz başarı ile temsil edilmiştir..okul/kurum stratejik planı ve eylem planlarını/ gelişim planlarını, süreçleriyle nasıl ilişkilendirmektedir? Okulumuzda etkili bir okul gelişim planlaması yapılır, uygulanır ve sürekli geliştirilir. Süreç sorumluları belirlediğimiz hedef ve stratejileri kendi süreçleri ile ilgili olanlarına ait eylem planları yapmaktadırlar. 6.Okul/kurum eylem planlarını/gelişim planlarını, maliyetlendirme ve bütçelendirmeyi nasıl yapmaktadır? Kurumumuz içerisindeki mevcut kaynaklar gelirlerimiz ve giderlerimiz birinci öğretmenler kurul toplantısında belirlenen ilgili komisyonlarca ele alınmaktadır. Eylem planları önceliklerine göre sıralanmakta maliyetlendirme komisyonlarca yapılmakta gelişim için bütçeden pay ayrılmaktadır. 7.Okul/kurum stratejik planını ilgililere nasıl duyurmakta, kilit süreçler aracılığıyla planın yayılımı nasıl yapmakta, düzenli olarak nasıl gözden geçirmekte ve güncellenmektedir? Okulumuz paydaşlarına yapılan kurum ve kurul veli toplantılarında stratejik plan duyurulmakta planın gerçekleştirilmesiyle ilgili sonuçlar ilgililere dağıtılmakta düzenli toplantılarda ilerlemeler gözden geçirilmekte kısacası PÜKO döngüsü işletilmektedir. 3. İnsan Kaynaklarının Yönetimi 8.Çalışan bilgi birikimi ve yetkinlikleri nasıl analiz edilmekte ve okul/kurum içi görevlendirmelerde nasıl dikkate alınmaktadır? Tüm öğretmenlerin mezun oldukları okullar, katıldıkları hizmet içi eğitim ve kurs belgeleri kişisel dosyalarında bulunmaktadır. Bu bilgiler doğrultusunda kişinin istek ve tecrübesi ile kişisel performanslarda göz önüne alınarak görev dağılımı yapılmaktadır. Kurum içindeki görevlendirme eğitim öğretim dönemi başında yapılan birinci öğretmenler kurulu toplantısında belirlenmiştir. Eğitsel kulüpler branşlarda dikkate alınarak ve isteğe bağlı olarak belirlenmiştir belirli gün ve hafta kutlamaları da kulüplere göre dağıtılmıştır. Çalışanların görev tanımları rutin yapılan toplantılarla gözden geçirilmekte ve PUKÖ döngüsü işletilmektedir. 3
9.Çalışan performansının değerlendirilmesi uygun bir şekilde takdir edilmesi ve ödüllendirilmesi nasıl yapılmaktadır? Öğretmen ve diğer personelin performansları sicil raporları ile değerlendirilmektedir Çalışan performanslarını artırmak için okul lideri tarafından çalışmalar desteklenmektedir. Çalışanların asli görevleri dışında yapmış oldukları çalışmalar okul liderleri tarafından değerlendirilmekte ve çeşitli belgelerle ödüllendirilmektedir. Ayrıca kurul toplantılarında üstün başarı ve gayret gösteren kişiler Okul Müdürü tarafından sözlü olarak takdir edilmektedirler. Okul liderleri birey ve ekip düzeyinde geliştirici faaliyetleri desteklemektedir..çalışanların bilgi birikimi ve nitelikleri nasıl geliştirilmektedir? Çalışanlar okul başarısının anahtarıdır ilkesi okulumuz tarafından tanımlanmıştır. Bu amaçla yeni müfredatta yapılan değişiklikler, uygulamalar seminer çalışmalarda sürekli ele alınmaktadır. Bu amaçla yapılan duyuru ve yarışmalar özellikle öğretmenlere duyurulmaktadır..ekiplerin oluşumu ve çalışması nasıl sağlanmaktadır? Düzenli olarak yapılan duyurularla konularla ilgili hizmet içi eğitim seminer ve yarışmalar duyurulmaktadır. Ekiplerimiz birinci kurul toplantısında istek, eğitim ve beceriler dikkate alınarak oluşturulmaktadır. Toplantılarda görevlerin tanımı yapılarak katılımlar teşvik edilmekte ve sorumluluk verilmektedir. Rutin yapılan toplantılar ile çalışmalar hakkında diğer ekipler de bilgilendirilir..çalışanların yönetime katılımı nasıl sağlanmaktadır? Çalışanların yönetimle birlikte çalışmaları özendirilmektedir. Bu amaçla çalışan memnuniyet anketlerine önem verilmektedir. Çalışanların kurul toplantılarında görüşleri ve önerileri alınmaktadır. Okul aile birliğinde TKY kurullarında çalışanlar yönetime katılımda aktif görev yapmaktadırlar. Okul liderleri insan kaynaklarına ilişkin oluşturulan politika, strateji ve planların iyileştirilmek amacıyla çalışan memnuniyeti anketlerini her yıl düzenli bir şekilde yapılmaktadır. 3.Çalışanların iletişim gereksinimlerinin saptanması ve karşılanması nasıl yapılmaktadır? Okulumuz çalışanları düzenli yapılan kurul toplantılarında dilek ve şikayetleri dile getirmektedirler. İletişim gereksinmelerine yönelik analizler çalışan memnuniyet anketlerine göre yapılmaktadır.
.Okul/kurum içerisindeki görev dağılımı ve görev tanımları, okuldaki kurul ve komisyonların oluşumu, çalışanların ve kurulların görev, yetki ve sorumluluklarının belirlenmesi nasıl yapılmaktadır? Kurum içerisindeki görev dağılımı sene başı öğretmen kurul toplantılarında yapılmakta, dağıtım esnasında çalışanların eğitim durumları bilgi birikimleri, ilgi alanlarıı, yetenekleri ve gönüllü olmaları göz önüne alınarak yapılmaktadır. Görev tanımı ve görevlerin belirlenmesinde; yönetmelikler ölçüsünde görevlere ilişkin kararlar alınmakta ve uygulamalar yapılmaktadır..çalışandan gelen yenilikçi ve yaratıcı fikirlerin ve proje önerilerinin değerlendirilmesi nasıl yapılmaktadır? Okul çalışanları mevcut fikirlerini ve önerilerini rahatlıkla kurul toplantılarında dile getirmektedirler. Bu fikirler ve uygulanabilirlikleri rahatlıkla tartışılmaktadır. Ayrıca OGYE yaptıkları toplantılarda çıkan fikir ve önerileri yönetime bildirmektedir. Uygulanan memnuniyet anketleriyle de okul çalışanlarının önerilerini dile getirmeleri sağlanmakta ve sonuçlar dikkate alınmaktadır. Öğretmenlerimiz yapmak istedikleri proje ve etkinler için okul yönetiminden onay almakta ve uygun olan çalışmalar okul yönetimi tarafından maddi ve manevi olarak desteklenmektedir. 6.Çalışanlara yönelik sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlerin desteklenmesi nasıl yapılmaktadır Okulumuz çalışanları sosyal kültürle ve sportif alanlarda desteklenmektedir. eğitim öğretim yılı içinde öğretmenler gününde okul yemeğinde, okulumuzda daha önce çalışıp tayini çıkmış veya emekli olan arkadaşlara düzenlenen yemeklerde çalışanlar bir araya gelmektedir. Ayrıca gezi kulübü öğretmenlere yönelik piknik, vb geziler düzenlemektedir. 7.Çalışanların ücret ve ücret dışı olanaklardan adil bir şekilde yararlanması nasıl sağlanmaktadır? Okul liderleri çalışanların ücret ve ücret dışı olanaklardan yararlanmaları için gerekli önlemleri almakta ve yol göstermektedir.. Maddi kaynakların ve bilgi birikiminin yönetimi 8.Okul/kurum maddi kaynakları belirlenen strateji, plan ve eylem planlarını / gelişim planlarını destekleyecek şekilde nasıl kullanmaktadır? Okulumuz finansal kaynakları milli eğitim bakanlığı ve maliye Bakanlığı denetiminde
kullanılmaktadır. Finansal kaynaklarımız genel bütçe, bağışlar, kantin, düzenlenen kermesler, okul aile birliği olarak sıralanabilir. Bu finansal kaynaklarımız yönetmeliklere göre yürütülmektedir. Maddi aktifler binamız, demirbaş eşyalar, kullanılan malzemeler, kantin olarak sıralanmaktadır. Kantin finansal kaynak elde edecek öğrenci ve öğretmenlere hizmet verecek şekilde değerlendirilmektedir. Laboratuvar ve diğer bölümler teknolojik açıdan çağı takip edecek, sürekli, bakımlı şekilde düzenlenmektedir. Teknolojik gelişmeler yöneticiler ve öğretmenler tarafından desteklenmekte ve takip edilmektedir. Maddi olmayan aktifler ise; matematik ve fen alanlarında proje çalışmalarına katılım, resim, şiir ve spor alanlarında okul içi ve il/ ilçe çapında katılım sağlanmakta yılsonu itibariyle çalışmaların sergilenmesi yapılmaktadır. Ödül törenleri ile öğrenciler teşvik edilmektedirler. Sivil savunma konulu güvenlik önlemleri ve planları yerine getirilmiştir. Okulumuzda sesli yangın ihbar sistemi, yangın köşesi, yangın tüpleri, yangın su tesisatı risklere karşı hazır durumda tutulmaktadır Okulumuzda bir gece güvenlik personeli, bir de gündüz güvenlik personeli bulunmaktadır. Güvenlik amaçlı harekete duyarlı sesli alarm sistemi kullanılmaktadır. 9.Okul / kurum işbirliklerini ve bilgi birikimini nasıl yönetmektedir? Kurum içerisinde komisyonlar ve ekipler arasında bilgi ve işbirliği paylaşımları toplantılarda sağlanmakta paydaşlar arasında bilgi ve işbirliği aktarımları yapılmaktadır okul idaresi bu konuda koordinatör olarak rol almaktadır. 3.Okul/kurum bina, donanım ve malzemeleri etkili ve verimli olarak nasıl kullanılmaktadır? Okulumuzda bulunan BT ve projeksiyon sınıfı haftalık ders programı çerçevesinde 6, 7, 8. Sınıflara kullandırılmaktadır. Ödevlerin hazırlanmasında internet ortamından faydalanmaları sağlanmıştır. Kesintisiz internet ağı ile çalışmalar desteklenmektedir. Okulumuzda bölümlere ait bilgisayar ağı, fotokopi, tepegöz, projeksiyon cihazı, akıllı tahta, anons sistemi, güvenlik kameraları vb. donanımlar kullanılmaktadır. Eğitim öğretim yılı başındaki toplantılarda aktifler kullanılmak üzere hizmete sunulmaktadır. 6
3.Her türlü bina, donanım ve malzemenin bakım, onarım, temizliği ve güvenliği nasıl sağlanmaktadır? Aktiflerin bakımı ve onarımı yetkili servislerce yapılmaktadır. Yangın tüplerinin ısıtma sisteminin, BT sınıfının ve diğer bölümlerin bakımı düzenli olarak yapılmaktadır. Cihazların zaman içinde bozulması halinde yetkili servis çağrılmaktadır. Bahçeye çöp kutuları konulmuş olup ayrıca okul içerisinde atık kâğıt kutuları koridorlarda ve sınıflarda bulunmaktadır. Binanın temizliği düzenli olarak yapılmaktadır. 3.Teknolojik gelişmeler nasıl takip edilmekte ve okul/kuruma nasıl kazandırılmaktadır? BT sınıfı ve projeksiyon sınıfı akıllı tahta ile desteklenip aktif olarak kullanılarak, öğrencilerin internete erişimleri sağlanarak teknolojik gelişmeler takip edilmektedir. 33.Teknoloji ve bilgi birikiminden azami ölçüde nasıl yararlanmaktadır? Okul liderleri bilgi birikimini politika ve stratejiye destek olacak biçimde toplamakta yapılandırmakta ve yönetmektedir. - öğretim döneminde. sınıflar projeksiyon ve akıllı tahta almışlardır. Okulumuzun bütün işlemleri bilgisayar ortamında yapılmaktadır. Okulumuzda 3 projeksiyon, 8 akıllı tahta, bilgisayar, 8 printer, tepegöz, bulunmaktadır. Okulumuzda malzemelerin kontrolü ve stokların denetiminden Bir Müdür Yardımcısı sorumludur. Okulumuzda tüm birimlerden ve konferans salonumuzdan internet erişimi mevcuttur 3.Okul/kurum bütçesi nasıl yönetilmektedir? Okul bütçesi gelirleri ve giderleri kalem olarak MEB tarafından kalem olarak belirtilmiştir. Okul liderleri taslak bütçeyi yaparken, okul strateji ve ilkelerini göz önünde tutarak, gelir ve giderlere göre dengelemeye çalışmaktadır. Okul strateji ve ilkelerinden ödün vermemeye çalışmaktadır. Okul liderleri taslak bütçeyi yaparken, okul çalışan ve diğer paydaşlarının beklentilerini okul strateji ve ilkelerini de göz önünde tutarak dikkate almaya çalışmaktadır. 3.Okul/kurum paydaşlarıyla bilgiyi nasıl paylaşmaktadır? Okulumuza gelen her türlü resmi yazışmalar ve tebliğler dergisi imza karşılığında öğretmenlerimize duyurulmakta yazışmaların birer nüshası öğretmenler odasında dosyalanmaktadır. Bilgilendirme amacıyla internet üzerinden gelen broşür vb. tanıtıcılar okul panolarına asılmaktadır. Okulumuzun web sayfası paydaşların gerekli bilgiye anında ulaşması sağlanmıştır. Okulda öğrencilerimize ait bilgilere WEB Sitemizden velilerimiz tarafından ulaşılabilir. 7
. Süreç yönetimi SÜREÇLER.Yönetsel süreçler.işlevsel süreçler Karar verme Planlama.YÖNETSEL SÜREÇLER Organize etme İletişimi sağlama Değerlendirme 8
Öğrenci işleri Kayıt kabul kayıt silme Devam Nakil Sağlık güvenlik Kimlik işlemleri Sınav işlemleri Sınıf geçme Mezuniyet diploma işlemleri. Personel işleri Atama nakil- görevlendirme Stajyerlik Personel özlük hakları Sicil disiplin Sağlık güvenlik askerlik işlemleri Devam Denetleme- değerlendirme - İşlevsel Süreçler Öğretim işleri Ünitelendirilmiş yıllık plan ve Günlük plan Zümre ört. Topl. Sınıf öğrt. Topl./şube öğrt. Topl. Zümre başk. Topl. Kütüphane, laboratuar işleri Öğretim süreci Ders araç gereçlerini sağlama Eğitim işleri Rehberlik hizm. Öğr. Ödül disiplin işl. Öğrt. Kurul topl. Kulüp çalışmaları Okul aile birliği İşletmecilik Bina donanım bakım/onarım Sivil savunma Yazı işleri Hesap işleri Kantin işleri 9
Kritik süreçler Donanım- --- Md. Yardımcısı Aydan EKİNCİ, Fen ve Tekn. Kulübü Fiziki Ortam--- Md. Yard Eyüp YILDIZ Temizlik --- Md. Yrd. Figen KARAHAN (temizlik besl. K.) 36.Okul/kurum süreçleri nasıl analiz edilmekte ve tanımlanmaktadır? Belirlenmiş olan süreçler genel olarak milli eğitim temel kanununda belirtilen temel süreçlerdir. Temel süreç sorumluları: Yönetsel süreçler; Hamza Aydemir İşlevsel süreçler; Öğrenci işleri; Aydan Ekinci, Eyüp Yıldız, Figen Karahan, İsmail Hakkı Yıldırım Personel işleri; Eyüp Yıldız Öğretim işleri: Eyüp Yıldız, Aydan Ekinci, Figen Karahan, İsmail Hakkı Yıldırım ve okul öğretmenleri Eğitim işleri; Kenan Taşkın, Aydan Ekinci, Eyüp Yıldız, Figen Karahan, İsmail Hakkı Yıldırım İşletmecilik; Aydan Ekinci, Eyüp Yıldız, Figen Karahan, İsmail Hakkı Yıldırım Kritik süreç sorumluları: Disiplin işleri; Öğrenci Davranışları Değerlendirme Kurulu Güvenlik işleri; Aydan Ekinci, Eyüp Yıldız, Figen Karahan, İsmail Hakkı Yıldırım, Sivil Savunma Kulübü Temizlik işleri; Aydan Ekinci, Eyüp Yıldız, Figen Karahan, İsmail Hakkı Yıldırım, Temizlik ve Beslenme Kulübü 37.Okulun/kurumun kritik süreçleri nasıl belirlenmektedir? OGYE nin iyileştirme takımları ile gerçekleştirdiği toplantı sonucunda memnuniyet anketi sonuçlarına göre iyileştirmeye açık alanlarımız belirlenmektedir. Memnuniyet anketleri göz önüne alınarak kritik süreçlerimiz fiziki ortam, donanım olarak belirlenmiş kritik süreç sahipleri tanımlanmıştır. 38.Okul/kurum süreçlerinin performansı nasıl ölçülmekte ve yönetilmektedir? Süreç, sahiplerinin değerlendirme kriterlerine göre işletilmekte belirli zamanlarla yapılan değerlendirmelerde süreci iyileştirecek önlemler alınmakta, sürecin performansı arttırılmaya çalışılmaktadır. Süreçle ilgili performansın yüksekliği
süreç sahipleri ile yapılan toplantılarla ve genel memnuniyet anketleri, dilek ve şikayet sayıları, fiziki ortamların kullanım oranları, öğrenci başarısı vb veriler ile ölçülmektedir. 39.Okul/kurum süreçlerinin nasıl gözden geçirilmekte ve iyileştirilmektedir? Yapılan Özdeğerlendirme çalışmaları sonucunda okulumuzda iyileştirmeye açık alanlar tespit edilmektedir. Anketlerden elde edilen sonuçlar, her yıl Haziran ayında OGYE tarafından değerlendirilerek okulumuzun iyi yanları ve iyileştirmeye açık alanları tespit edilir. Sonuçlarla ilgili değerlendirmeler kurullarda, her dönem yapılan zümre öğretmenler, rehber öğretmenler toplantılarında, şube öğretmenler toplantılarında ve her ay yapılan OGYE toplantılarında gerçekleştirilir. 6. Sonuçlar 6a. Öğrenci Memnuniyet Sonuçları Anket sonucunda elde edilen veriler değerlendirilmiş, ortalama alınarak gruplandırılmıştır. Son 3 yılda uygulanan anketlerin sayısal sonuçları şöyledir.. Ulaşılabilirlik ve İletişim Elde edilen verilere göre öğrencilerimiz iletişimde,3 lik bir memnuniyet belirtmişlerdir. Öğrencilere ait bir adet ankesörlü telefon bulunmaktadır. Ulaşılabilirlik ve iletişim 7% 8% 87%. Dilek,öneri ve şikayetler,8 puanlık bir memnuniyet bildirmişlerdir. Dilek,öneri ve şikayetler 7% 78% 86%
3. Güvenilirlik Elde edilen verilere göre öğrencilerin, okulda güvenilirlikle ilgili algıları, düzeyindedir. Güvenilirlik 8% 8% 8%. Güvenlik Elde edilen verilere göre öğrenciler okulda güvenlikten,7 oranında memnundurlar. Okul kapı girişinde bir bekçi görev yapmaktadır. Okulda yangın ve doğal afetlere (deprem vb.) karşı güvenlik önlemleri alınmıştır. Okulumuzun güvenliği kamera sistemi ile desteklenmektedir. Güvenlik 7% 8% 8%. Kararlara katılım Elde edilen verilere göre öğrenciler, okulda öğrenci temsilcilerinin demokratik seçimle belirlendiğini, okul kurallarının yeterince demokratik olduğunu belirterek kararlara katılımdan,6 oranında memnun olduklarını ifade etmişlerdir. Okulumuzda okul meclisi üyeleri ve kurulu seçimle iş başına gelmektedir. Sınıf temsilcileri demokratik bir ortamda belirlenmektedir. Kulüp çalışmalarında da demokrasi ön planda yer almaktadır. Kararlara katılım 8% 86% 8% 6. Öğrenci işleri Elde edilen verilere göre öğrenciler okulda öğrenci işleri konusundan, oranında memnundurlar. Okuldan istenilen belgeler (öğrenci belgesi, kimlik vb) zamanında alınmaktadır. Sağlık problemleri yaşayan öğrenciler ilgili kurumlara yönlendirilmektedir. Öğrenci işleri 78% 8% 8%
7. Eğitim-Öğretim Birebir yapılan görüşmelerde öğrencilerin eğitim-öğretim konusunda,3 oranında memnun olduklarını görülmüştür. Eğitim-Öğretim 8% 88% 87% 8. Ders Arası Elde edilen verilere göre öğrenciler okulda öğrenme/öğretme yöntemleri konusunda,39 oranında memnuniyet göstermektedirler. Dess Arası 8% 8% 88% 9. Okulun Fiziki Ortamı Elde edilen anket sonuçlarına göre öğrenciler okulun fiziki ortamından, oranında memnundurlar. Okulun fiziki ortamı 73% 78% 8%. Kantin Öğrencilerimiz memnuniyet anketlerinde kantinden beklentilerini ve memnuniyetlerini, bir puanlama ile bildirmişlerdir. Bu konu bir sonraki yılın iyileştirme planlarına alınacaktır. Kantin 7% % 8%. Sosyal, Kültürel ve spor etkinlikleri Elde edilen verilere göre öğrenciler okulda sosyal, kültürel, bilimsel ve sportif faaliyetlerden, oranında memnundurlar. Sosyal, kültürel, bilimsel ve sportif faaliyetler 68% 7% 8% 3
. Eğitici Kol Çalışmaları Elde edilen verilere göre öğrenciler eğitici kol çalışmalarından,3 lik bir memnuniyet bildirmişlerdir. Eğitici kol çalışmaları 8% 83% 87% 3. Belirli Gün ve Haftalar Elde edilen verilere göre öğrenciler okulda belirli gün ve haftaların kutlamaları ile ilgili sorulara,37 lik bir memnuniyet bildirmişlerdir. Belirli gün ve haftaların kutlamaları 83% 8% 87%. Değerlendirme, ödül, takdir ve teşekkür Okulda öğrencilerin ders içi ders dışı başarı ve örnek davranışları adil olarak ödüllendirilmektedir. Elde edilen anket sonuçlarına göre öğrenciler okulda değerlendirme, ödül, takdir ve teşekkür konusundan, oranında memnundurlar. Değerlendirme, ödül, takdir ve teşekkür 8% 86% 88%. Olumlu davranış kazanma Elde edilen verilere göre öğrenciler okulda olumlu davranış kazandıklarını,3 oranında düşünmektedirler. Olumlu davranış kazanma 8% 88% 88% 6a. Veli İle İlgili Memnuniyeti Sonuçları Anket sonucunda elde edilen veriler değerlendirilmiş, ortalama alınarak gruplandırılmış grafik haline getirilmiş ve üç yıllık veri analizi yapılarak eklerde sunulmuştur.
a. Ulaşılabilirlik ve İletişim Veli memnuniyet anketi sonuçlarına göre velilerimiz,8 memnuniyetlerini dile getirmişlerdir. Okul/kurum hizmetlerine ulaşma 68% 76% 9% b. Dilek, Öneri ve Şikayetler Elde edilen verilere göre hizmet alanlarımız okulda dilek, öneri ve şikayetlerinin dikkate alındığı konusundan,6 ile memnuniyetlerini belirtmişlerdir. Dilek, öneri ve şikayetlerin dikkate alınması 9% 67% 9% c. Güvenilirlik Elde edilen verilere göre velilerin, okulda güvenilirlikle ilgili algıları çok olumlu düzeydedir. Bu anket sonuçlarımızda, ile görülmektedir. Güvenirlilik 83% 8% 9% d. Güvenlik Veli memnuniyet anketi sonuçlarına göre,3 oranında memnuniyet ölçülmüştür. Güvenlik 6% 69% 9% e. Kararlara Katılım Yapılan toplantılarda velilerimiz, okulda kararlara katılımdan memnun olduklarını ifade etmişlerdir. Bu oran anketlerimizde,9 ile yansımıştır. Kararlara katılım 9% 7% 9% f. Öğrenci işleri Elde edilen verilere göre veliler, okulda öğrenci işleri konusundan memnundurlar. Okuldan istenilen
belgeler ( öğrenci belgesi, kimlik vb ) zamanında alınmaktadır. Bu durum anketlerde,3 olarak ölçülmüştür. Öğrenci işleri 87% 86% 86% g. Eğitim-Öğretim Veli memnuniyet anketi sonuçlarına göre velilerimiz eğitim öğretimde, oranında memnuniyet göstermişlerdir. Eğitim-öğretim 7% 88% 8% h. Okulun Fiziki Ortamı Velilerimiz, okulun fiziki ortamından, oranında memnundurlar. Bu konu 9- Eğitim Öğretim yılı iyileştirme planlarına alınmıştır. Okulun fiziki ortamı 9% 7% 8% i. Kantin Anket verilerine göre veliler, okul kantininden,9 oranında memnundurlar. Kantin 37% 66% 8% j. Sosyal, Kültürel ve Spor Etkinlikleri Anket verilerine göre veliler, okulda sosyal, kültürel ve spor etkinliklerinden,8 oranında memnundurlar. Sosyal, kültürel, bilimsel, ve sportif faaliyetler 8% 7% 8% 6
k. Değerlendirme, Ödül, Takdir ve Teşekkür Elde edilen verilere göre velilerin, okulda değerlendirme, ödül, takdir ve teşekkür konusunda ki memnuniyeti,33 oranındadır. Bu alan geliştirmeye açıktır. Değerlendirme, ödül, takdir ve teşekkür 69% 83% 86% l. Olumlu Davranış Kazanma ve eğitim Velilerimiz öğrencilerin okulda olumlu davranışlar edindiği konusunda,6 lik memnuniyet belirtmişlerdir. Olumlu davranış kazanma 78% 83% 8% m. Topluma Etki ve Katkı Durumunun Algılanması Velilerimiz öğrencilerin okulda olumlu davranışlar edindiği konusunda,7 lik memnuniyet belirtmişlerdir. Topluma etki ve katkı durumunun algılanması 78% 83% 8% 6.b. Hizmetten Yararlananlar İle İlgili Performans Sonuçları.. Öğrenci devamsızlık sayısı Öğrenci devamsızlık sayısı 3 8. Devamsızlıktan sınıf tekrarına kalan öğrenci sayıları Devamsızlıktan sınıf tekrarına kalan öğrenci sayıları 3 8 7
3. Başarısızlıktan sınıf tekrarına kalan öğrenci sayısı Başarısızlıktan sınıf tekrarına kalan öğrenci sayısı 7. Sorumlu geçen veya ek sınavla geçen öğrenci yoktur. Sorumlu geçen veya ek sınavla geçen öğrenci. Okuldan ayrılan veya uzaklaştırılan öğrenci yoktur. Okuldan ayrılan veya uzaklaştırılan öğrenci 6. Sağlık kuruluşlarına sevk alan öğrenci sayısı. Sağlık kuruluşlarına sevk alan öğrenci sayısı. 7. Rapor alan öğrenci sayısı Rapor alan öğrenci sayısı 7 8. Öğrenci ve veliden gelen dilek ve öneri sayısı Öğrenci ve veliden gelen dilek ve öneri sayısı 3 3 8
9. Öğrenci ve velilerimizden gelen şikâyet sayısı Öğrenci ve velilerimizden gelen şikâyet sayısı. Öğrenci ve velilerin iyileştirme çalışmalarına gönüllü katılım sayısı Öğrenci ve velilerin iyileştirme çalışmalarına gönüllü katılım sayısı 3. Okulda kaza geçiren öğrenci sayısı Okulda kaza geçiren öğrenci sayısı. Öğrenci ve velilerimize düzenlenen sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlere katılım oranı Öğrenci ve velilerimize düzenlenen sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlere katılım oranı % 7% 9% 3. Okul aile iş birliğinin sağladığı komisyon çalışmalarına katılım oranı. Okul aile iş birliğinin sağladığı komisyon çalışmalarına katılım oranı. 9% 9% 9% 9
. Öğrenci ve velilerin memnuniyet anketlerine katılım oranı Öğrenci ve velilerin memnuniyet anketlerine katılım oranı % % %. Öğrenci ve velilere sunulan hizmetler nedeni ile okula verilen ödül ve unvan Öğrenci ve velilere sunulan hizmetler nedeni ile okula verilen ödül ve unvan Yeni Nesil Lider Öğretmen Projesine katılım nedeniyle okulumuza Maltepe Kaymakamlığı tarafından para ödülü verilmiştir. 6. Rehberlik ve yönlendirme hizmetlerine ilişkin sonuçlar Rehberlik ve yönlendirme hizmetlerine ilişkin sonuçlar 7 3 3 7. Okulda üretilen proje sayısı. Okulda üretilen proje sayısı 3 8. Ulusal yarışmalara katılım Ulusal yarışmalara katılım 9. Okul teftiş sonucu Okul teftiş sonucu 9, Puan Teftiş geçirmedi 88,36 Puan 3
7.Çalışan Memnuniyeti Algılama Sonuçları 7.a. Çalışanlar ile ilgili memnuniyet sonuçları a. Yöneticilerin Liderlik Davranışları Çalışanlarımız Yöneticilerin Liderlik Davranışları ile ilgili,3 oranında memnuniyet göstermişlerdir. Yöneticilerin Liderlik Davranışları 6% 7% 86% b. İyileştirme Etkinliklerine Destek ve Katılım Çalışanlarımız İyileştirme Etkinliklerine Destek ve Katılım konusunda,6 oranında memnuniyet göstermişlerdir. İyileştirme Etkinliklerine Destek ve Katılım 79% 79% 8% c. Motivasyon Tanıma Takdir Yaklaşımı Çalışanlarımız Motivasyon Tanıma Takdir Yaklaşımı konusunda 3,93 oranında memnuniyet göstermişlerdir. Motivasyon Tanıma Takdir Yaklaşımı 7% 6% 78% d. Performans Değerlendirme Çalışanlarımız Performans Değerlendirme konusunda 3,93 oranında memnuniyet göstermişlerdir. Performans Değerlendirme 6% 6% 78% e. İnsan Kaynaklarının Etkili Yönetimi Çalışanlarımız İnsan Kaynaklarının Etkili Yönetimi konusunda 3,93 oranında memnuniyet göstermişlerdir. İnsan Kaynaklarının Etkili Yönetimi Katılım 6% 6% 78% 3
f. Kararlara Katılım Çalışanlarımız Kararlara Katılım konusunda 3,9 oranında memnuniyet göstermişlerdir. Kararlara Katılım 8% 6% 78% g. Çalışma Ortamı Çalışanlarımız Çalışma Ortamı konusunda, oranında memnuniyet göstermişlerdir. Çalışma Ortamı 7% 67% 8% h. İşbirliği ve İletişim Çalışanlarımız İşbirliği ve İletişim konusunda,9 oranında memnuniyet göstermişlerdir İşbirliği ve İletişim 78% 8% 8%. i. Motivasyon ve Tatmin Çalışanlarımız Motivasyon ve Tatmin konusunda, oranında memnuniyet göstermişlerdir. Motivasyon ve Tatmin 7% 76% 83% j. Kişisel ve Mesleki Gelişim Çalışanlarımız Kişisel ve Mesleki Gelişim konusunda,8 oranında memnuniyet göstermişlerdir. Kişisel ve Mesleki Gelişim 6% 6% 8% k. Sosyal Etkinlikler Çalışanlarımız Sosyal Etkinlikler konusunda 3,9 oranında memnuniyet göstermişlerdir Sosyal Etkinlikler 6% 9% 79% 3
l. Topluma Etki ve Katkı Durumunun Algılanması Çalışanlarımız Topluma Etki ve Katkı Durumunun Algılanması konusunda, oranında memnuniyet göstermişlerdir Topluma Etki Katkı Durumu 6% 7% 87% 7.b. Çalışanlar ile ilgili performans sonuçları.iyileştirme ekiplerine çalışanların (gönüllü) katılım oranları: katılım oranı % dür..öneri sistemlerine çalışanların katılım oranı: - 3.Önerilerin dikkate alınma oranı.%9.çalışanlarca iletilen şikâyet sayısı:.şikâyetlerin dikkate alınma durumu: şikayet yoktur. 6.Eğitim ve gelişim düzeyleri (örn.: lisans tamamlayan, yüksek lisans ve doktora yapanlar): yüksek lisans yapan öğretmen bulunmaktadır. 6 lisans mezunu öğretmen bulunmaktadır. 7.Yıllık kişi başına alınan hizmet içi eğitim saati (okul/kurum içi ve okul/kurum dışı) ile ilgili sonuçlar idareci, öğretmen hizmet içi eğitim faaliyetlerine katılarak belge almışlardır. 8.Çalışanlara verilen ödül belge sayıları ve bunların çalışan sayısına oranı: 3 kişi % dir. 9.Memnuniyet anketlerine katılım oranları: Katılım oranı % dır.. Sevk izin ve rapora dayalı devamsızlık durumu ve çalışan sayısına oranı: yaklaşık olarak % dur.. İş kazaları: iş kazası yaşanmamıştır..okulda görev yapanların bu okuldaki ortalama görev süresi: - yıl (3 Öğretmen ), - yıl ( Öğretmen). 3.Çalışana sağlanan ücret dışı hizmetler (kreş, servis, gezi ve diğer her türlü sosyal, kültürel ve sportif etkinlikler) ile ilgili sonuçlar: ücret dışı bir hizmet sağlanmamaktadır..idari denetim veya teftişlerde okulun çalışanlarına sağladığı hizmetleri doğrulayan, öven veya eleştiren raporlar ile ilgili sonuçlar: Okulumuz - Eğitim Öğretim Yılında geçirdiği teftiş sonucu 88,36 puan ile değerlendirilmiştir. 8. Toplumsal Sosyal Sorumluluk İle İlgili Performans Sonuçları. Sosyal sorumluluk çalışmaları kapsamında Toplum polisleri okulumuzda emniyet birimlerini tanıtan seminer vermişler ve müze gezileri düzenlemiştir.. Maltepe Belediyesi nin işbirliği ile öğrencilere Sağlık ve Hijyen semineri verilmiştir. Maltepe İtfaiyesi Sivil Savunma konulu seminer düzenlemiştir. 3. Halk Eğitim tarafından okuma yazma kurslarına okulumuz ev sahipliği yapmıştır. 33
. Sosyal etkinliklerde Okulumuz Futbolda Minik Erkekler kategorisinde ilçe ikinciliği; Atletizmde Küçük erkeklerde ilçe üçüncülüğü, Minik Erkeklerde ilçe ikinciliği ve üçüncülüğü, Yıldız erkeklerde ilçe üçüncülüğü, Minik Kızlarda ilçe ikinciliği, Küçük Kızlarda ilçe üçüncülüğü kazanmıştır.. Haklarımı Biliyorum projesi kapsamında velilerimize Avukat Ahmet Polat tarafından Çocuk Hakları konulu seminer düzenlenmiştir. 6. Geleneksel Sanatlar projesi kapsamında Hat sanatı uzmanı Oya Gürpınar tarafından öğrencilerimize geleneksel sanatları tanıcı seminer verilmiştir. 7. Okulumuz öğretmenlerinden Hafize Tulunoğlu öğrencilerimize Diyabet ve Sağlıklı Yaşam eğitimi vermiştir. 8. Hami projesi kapsamında Rotary Kulübü nün katkıları ile su tasarrufu sağlamak amacıyla okulumuzun muslukları değiştirilmiş; dış kapıları yenilenmiştir. 9. Maltepe Belediyesi nin işbirliği ile okulumuzun bahçesine basketbol sahası yapılmıştır.. İl Özel İdaresi tarafından çatı onarımı ve dış cephe mantolaması yapılmıştır. 9a Finansal Sonuçlar. - eğitim öğretim yılı gelir 6,TL, gider 7,6 TL dir.. Yapılan harcamalar okulumuzun stratejik planı ve eylem planları ile uyumludur. 3. Enerji kaynaklarının tutumlu kullanımı, derslerde ünitelere bağlı olarak öğrencilere kazandırılması hedeflenmiştir. Su ve elektriğin tasarruflu kullanılması ile ilgili afişler hazırlanarak panolara asılmıştır. Yine bu konuda şiir ve kompozisyonlar yazdırılarak öğrenciler bilinçlendirilmiştir. Kırtasiye giderlerinde de gerekli tasarruflar sağlanmıştır. Artık kâğıtların geri dönüşüm kutusuna atılması konusunda öğrenciler bilinçlendirilmiştir. Okulumuz enerji kaynaklarının tasarruflu kullanılmasını ilke edinmiştir.. Okulumuz - yılında bütçe hedeflerine %7oranında ulaşabilmiştir. 9b Temel Performansa İlişkin Diğer Sonuçlar. - eğitim öğretim yılında 6,7 ve 8. sınıflar her bir ders için başarı düzeyi aşağıdaki tabloda verilmiştir.,,3,,. sınıflarda başarı düzeyi % dür.. Bir üst öğrenime yerleştirilen öğrenci sayısı 7 dır. 3. Sınav ile yerleştirilen öğrenci sayısı dir.. Sınıfını doğrudan geçen öğrenci sayısı 93 dür.. Ulusal ve uluslararası yarışmalarda sonuç alınmamıştır. 6. Bina donanım kullanım performansı % 9 dır. 7. Öğrenci sayısı 8, öğretmen sayısı 7 dir. 3
8. Kütüphane ve bilgi teknolojilerinden yararlanma oranı %9 dır. 9. Eğitim kurumları ile yapılan iş birlikleri oranı % dur. Katılan öğretmenlerimiz sertifika almışlardır.. Öz değerlendirme sonucunda yapılan iyileştirme sayısı fiziki olarak 3 sosyal etkinlik olarak 3 dür. 6. SINIF 7. SINIF 8. SINIF A B C D E A B C D E A B C D E Türkçe 9 9 97 8 76 98 9 77 9 88 89 86 97 Matematik 9 8 9 83 67 9 97 77 87 7 89 88 86 89 77 Fen 9 97 9 8 8 9 77 77 7 77 76 7 86 89 Sosyal Bilgler 86 89 97 9 9 9 8 63 Yabancı Dil 9 9 83 67 9 9 9 77 9 9 66 9 77 Din Kültürü A. B. 97 97 88 97 Görsel Sanatlar Müzik Beden Eğitimi Teknoloji 8 97 9 97 9 9 9 9 89 8 9 83 9 İnk. Tarihi 97 97 89 8 7 Vatandaşlık 97 97 89 9 9 3
. Öğrenci memnuniyeti anketi sonuçları 7% 8% %. Veli memnuniyeti anketi sonuçları 66% 76% 3% 3. Çalışan memnuniyeti anketi sonuçları 6% 68% %. Öğrenci devamsızlık oranları % %.8 %.. Devamsızlıktan sınıf tekrarına kalan öğrenci sayıları 3 8 6. Başarısızlıktan sınıf tekrarına kalan öğrenci sayıları 7 7 7. Sorumlu geçen veya ek sınavla geçen öğrenci sayıları 8. Okuldan ayrılan veya uzaklaştırılan öğrenci sayıları 9. Sınıfını doğrudan geçen öğrenci sayıları 68 636 93. Sağlık kuruluşlarına sevk alan öğrenci sayıları. Rapor alan öğrenci sayıları 3. Bir üst öğrenim kurumuna yerleştirilen öğrenci sayıları 9 7 3. Mezuniyet sonrası işe yerleştirilen öğrenci sayıları (meslekî eğitim kurumları için). Öğrenci ve veliden gelen öneri/dilek sayıları 3. Öğrenci ve veliden gelen şikayet sayıları 6. Öğrenci ve velilerin iyileştirme çalışmalarına (gönüllü) katılım sayıları 3 7. Öğrenci ve velilere yönelik düzenlenen sosyal, kültürel ve sportif 8 6 faaliyet sayıları ve bu faaliyetlere katılım oranı 8. Okul-aile işbirliğinin sağlandığı kurul ve komisyon çalışmalarına katılım 9 9 oranları 9. Öğrenci ve velilerin memnuniyet anketlerine cevap verme oranları. Öğrencilere ve velilere sunulan hizmetler nedeniyle okula verilen ödül ve unvanlar. Okulun sınıf ve her bir ders için başarı düzeyleri 98. Çeşitli yarışmalarda alınan sonuçlar, okulda üretilen projeler, 8 3 yayınlar vb. 3. Bina, donanım ve malzemelerin kullanım performansı 9 9. Öğrenci/öğretmen oranı 3 3 3. Kütüphane, bilgi işlem ve bilgi teknolojilerinden yararlanma 9 9 6. Üniversiteler, eğitim ile ilgili kuruluşlarla yapılan işbirlikleri 7 7. Gelir artışı 7% 6% 9% 8. Giderlerde tasarruf miktarları % 6% % 36
EKLER - 37
ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ANKETİ a) Ulaşılabilirlik ve İletişim GRAFİK a Sis. D Hiç Az Orta 3 Çok Tam Ankete Katılan Memnuniyet Puanı a 3 3 6 98,3 a 7,63 a3 8 3 7, Toplam 8 7 6,3,3 b) Dilek, Öneri ve Şikayetler b Sis. D Hiç Az Orta 3 Çok Tam Ankete Katılan Memnuniyet Oranı % b 9 3 8,6 b 6 8 9 6,39 b6 8 9 8,3 Toplam 36 7 8,67,8 c) Güvenilirlik c Sis. D Hiç Az Orta 3 Çok Tam Ankete Katılan Memnuniyet Oranı % c7 8 6 8 9 9, c8 7 6,7 c9 6 8 9 8, Toplam 6 3 6 67,67, d) Güvenlik d Sis. D Hiç Az Orta 3 Çok Tam Ankete Katılan Memnuniyet Oranı % d 3 3 99, d 6 3 9 9 3,96 d 6 63 99,33 d3 9 8 3 6,8 d 7 6 97 3,87 d 7 7 8 7 3,9 Toplam 38 8 8 33 99,667,7 e) Kararlara Katılım e Sis. D Hiç Az Orta 3 Çok Tam Ankete Katılan Memnuniyet Oranı % e6 8 7 7 8 6 99,9 e7 6 7 8 7,3 Toplam 7,6 f) Öğrenci işleri f Sis. D Hiç Az Orta 3 Çok Tam Ankete Katılan Memnuniyet Oranı % f8 3 7 7 9,7 f9 8 9 8, Toplam 9 3 7,, 38
g) Eğitim-Öğretim g Sis. D Hiç Az Orta 3 Çok Tam Ankete Katılan Memnuniyet Oranı % g 8 3 8 6, g 3 7 6,9 g 6 6 3 6,3 g3 8 8 7,33 g 3 9 7, g 7,36 g6 3 7 7,9 Toplam 8 3 8 86 77,3 h) Ders Arası h Sis. D Hiç Az Orta 3 Çok Tam Ankete Katılan Memnuniyet Oranı % h7 6 7 73,39 h8 6 6 7,39 Toplam 3,39 i) Okulun Fiziki Ortamı i Sis. D Hiç Az Orta 3 Çok Tam Ankete Katılan Memnuniyet Oranı % i9 9 7 3 68,6 i3 7 63 99,9 Toplam 6 8 3 3, j) Okulun Kantin, Yemekhane ve Yatakhaneleri (varsa) j Sis. D Hiç Az Orta 3 Çok Tam Ankete Katılan Memnuniyet Oranı % j3 3 3 6 6 99, j3 9 7 7 3 3 99 3,9 j33 3 8 9 96, j3 8 8 6, Toplam 6 8 98,333, k) Sosyal, Kültürel ve Spor Etkinlikleri k Sis. D Hiç Az Orta 3 Çok Tam Ankete Katılan Memnuniyet Oranı % k3 8 9 6,7 k36 6 9 8, k37 7 3 3 8, k38 3 7 3,97 Toplam 3 3 6 38,33, L) Eğitici Kol Çalışmaları L Sis. D Hiç Az Orta 3 Çok Tam Ankete Katılan Memnuniyet Oranı % L39 9 6 7,3 L 6 8 3 69,3 Toplam 7 39,,3 39
m) Belirli Gün ve Haftalar m Sis. D Hiç Az Orta 3 Çok Tam Ankete Katılan Memnuniyet Oranı % m 6 6,7 m 9 9 68,8 Toplam 7 8 3 3,,37 n) Değerlendirme,Ödül, Teşekkür ve Takdir Belgeleri n Sis. D Hiç Az Orta 3 Çok Tam Ankete Katılan Memnuniyet Oranı % n3 9 6 3 6, n 6 99, n 68, Toplam 9 6 9,33, o) Olumlu Davranış Kazanma ve Eğitim o Sis. D Hiç Az Orta 3 Çok Tam Ankete Katılan Memnuniyet Oranı % o6 6 3 66 99,38 o7 7 6 63,3 o8 6 3 9 6,6 o9 3 9 8 67, o 3 3 9, Toplam 7 6 9 36,3 Genel Memnuniyet Ortalaması:,3
a) Ulaşılabilirlik ve İletişim ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ANKETİ Puanı İhtiyaç duyduğumda okul yöneticileriyle rahatlıkla görüşebilirim.,3 İhtiyaç duyduğumda öğretmenlerle rahatlıkla görüşebilirim.,63 3 İhtiyaç duyduğumda okul çalışanlarıyla rahatlıkla görüşebilirim., b) Dilek, Öneri ve Şikayetler ORTALAMA,3 Sınıf temsilcimiz, dilek, öneri ve şikayetlerimizi ilgili kişilere ulaştırır.,6 Arkadaşlarımla ilgili sorunlarım, öğretmenlerim tarafından dikkate alınır.,39 6 Okulumuzla ilgili isteklerimiz dikkate alınır.,3 c) Güvenilirlik ORTALAMA,8 7 Okulumuz yöneticilerine güvenirim., 8 Okulumuz öğretmenlerine güvenirim.,7 9 Okulumuzun diğer çalışanlarına güvenirim., d) Güvenlik ORTALAMA, Okul yolu (varsa okul servisleri) güvenlidir., Okulda yabancı kişilere karşı güvenlik önlemleri alınmaktadır. 3,96 Okulda yangın ve doğal afetlere (Deprem, sel, vb.) karşı gerekli güvenlik önlemler alınır.,33 3 Yöneticilerden dayak, hakaret gibi onur kırıcı davranış görmedim.,8 Öğretmenlerimizden dayak, hakaret gibi onur kırıcı davranış görmedim. 3,87 Okulumuzdaki diğer çalışanlardan, (memur, hizmetli, vs) dayak, hakaret gibi onur kırıcı davranış görmedim. 3,9 e) Kararlara Katılım ORTALAMA,7 6 Öğrenci temsilcileri demokratik seçimle belirlenir.,9 7 Okulumuzda bizimle ilgili kararlarda görüşlerimiz dikkate alınır.,3 f) Öğrenci işleri ORTALAMA,6 8 Okuldan istediğim belgeleri (öğrenci belgesi, kimlik) zamanında alabilirim.,7 9 Okulumuzda sağlık sorunu yaşadığımızda gerekli hassasiyet gösterilir., g) Eğitim-Öğretim ORTALAMA, Dersler seviyemize uygun olarak işlenir., Okulda edindiğim bilgilerin şimdi veya ileriki hayatımda işime yarayacağını düşünüyorum.,9 Derslerin işlenişinde bilgisayar, tepegöz, harita gibi araç-gereçlerden yararlanılmaktadır.,3 3 Aradığım kaynakları (Ansiklopedi vs.) okulda bulabiliyorum.,33
Ders kitapları, işlenen konuya uygun olarak seçilmiştir., Okulumuzdan mezun olduktan sonra gidebileceğim bir üst eğitim kurumu hakkında yönlendirme yapılmaktadır.,36 6 Okulumuzdan kişisel sorunlarımızla ilgili rehberlik hizmeti alabilmekteyim.,9 ORTALAMA,3 h) Ders Arası 7 Teneffüs süreleri yeterlidir.,39 8 Teneffüslerde bir sorun olduğunda nöbetçi öğretmenler hemen müdahale ederler.,39 ORTALAMA,39 i) Okulun Fiziki Ortamı 9 Okul her zaman temiz ve bakımlıdır.,6 3 Okulumuzun bahçesi, spor salonu vb. alanları ders dışında da yararlanabileceğim şekilde düzenlenmiştir.,9 ORTALAMA, j) Okulun Kantin, Yemekhane ve Yatakhaneleri (varsa) 3 Okulumuz kantininde satılan yiyecek ve içeceklerin fiyatları uygundur, 3 Okul kantininde ihtiyaç duyduğum, beğendiğim ürünleri bulabiliyorum 3,9 33 Okulun (varsa) yatakhanesi temiz, sağlıklı ve rahattır., 3 Okulun (varsa) yemekhanesi temiz ve sağlıklıdır, ORTALAMA, k) Sosyal, Kültürel ve Spor Etkinlikleri 3 Okulda yeterli miktarda sosyal ve kültürel faaliyet düzenlenmektedir.,7 36 Düzenlenen sosyal ve kültürel faaliyetlere severek katılıyorum., 37 Okulum sahip olduğum yetenekleri geliştirme imkanı sağlar., 38 İlgi duyduğum sportif faaliyet okulda yapma imkanı buluyorum 3,97 ORTALAMA, L) Eğitici Kol Çalışmaları 39 Katılacağımız eğitici kolları istek ve yeteneklerimiz doğrultusunda seçeriz.,3 Katılığım eğitici kol faaliyetlerinden bir çok şey öğrendim.,3 ORTALAMA,3 m) Belirli Gün ve Haftalar Okulumuzda belirli gün ve haftalarla (Öğretmenler Günü, Atatürk Haftası, Yeşilay Haftası vb) ilgili kutlamalar yapılmaktadır.,7 Okulumuzda yapılan belirli gün ve hafta kutlamalarını beğeniyorum,8 ORTALAMA,37 n) Değerlendirme,Ödül, Teşekkür ve Takdir Belgeleri 3 Okulda ders içi ve ders dışı başarılar ile örnek davranışlarımız ödüllendirilir, Öğretmenler sınav sonuçlarının değerlendirmesinde (sözlü, yazılı sınav) tarafsız davranırlar., Ödüllendirme ve cezalandırmalarda tarafsız ve adil davranılır., ORTALAMA, o) Olumlu Davranış Kazanma ve Eğitim 6 Okulda Atatürk ü ve diğer devlet büyüklerini daha iyi tanıdım.,38 7 Okulda Atatürk e ve diğer devlet büyüklerine sevgim arttı.,3 8 Okulda milli ve manevi değerlerimiz benimsetilmektedir.,6 9 Okulda temel ahlaki değerler (doğruluk, dürüstlük vb.) kazandırılmaktadır.,
Tercih şansım olsa yine bu okulu seçerdim., ORTALAMA,3 SINIFLAR Sistem Dışı -.Sınıf 8 Genel Memnuniyet Ortalaması:,3 -. Sınıf 77 3-6. Sınıf 6 CİNSİYET - 7. Sınıf 7 Sistem Dışı - 8. Sınıf Kız Öğrenci 9 6-9. Sınıf Erkek Öğrenci. 7- Toplam Sınıf. 8- Sınıf. 9- Sınıf Hazırlı - k TOPLAM 3
VELİ MEMNUNİYETİ ANKETİ A) Ulaşılabilirlik ve İletişim GRAFİK a Sis. D Hiç Az Orta 3 Çok Tam MemnuniyetPuanı Ankete Katılan Toplam a 3 3 7 9 8 66,7 a 3 7 8 8 7,6 a3 8 7,6 a 6 3 3 78 6, Toplam 3 3 3 66,7,8 B) Dilek, Öneri ve Şikayetler b Sis. D Hiç Az Orta 3 Çok Tam MemnuniyetPuanı Toplam Katılan Toplam b 3 7 76 6,6 b6 6 6 78 7,6 Toplam 8 33 69,,6 C) Güvenilirlik c Sis. D Hiç Az Orta 3 Çok Tam MemnuniyetPuanı Toplam Katılan Toplam c7 3 7 66,7 c8 8 7 6, c9 9 7 6,6 Toplam 3 6 63,67, D) Güvenlik d Sis. D Hiç Az Orta 3 Çok Tam MemnuniyetPuanı Toplam Katılan Toplam d 7 73 67,8 d 6 9, d 6 9, Toplam 6 3 67 3 6,67,3 E) Kararlara Katılım e Sis. D Hiç Az Orta 3 Çok Tam MemnuniyetPuanı Toplam Katılan Toplam e3 8 66 9, e 67 6,7 Toplam 33 7,,9 F) Öğrenci işleri
f Sis. D Hiç Az Orta 3 Çok Tam MemnuniyetPuanı Toplam Katılan Toplam f 3 6 8,39 f6 7 3 6 39,3 f7 6 8 6 3, Toplam 7 7 38 8 86 39,3 G) Eğitim-Öğretim g Sis. D Hiç Az Orta 3 Çok Tam MemnuniyetPuanı Toplam Katılan Toplam g8 6 7 6,7 g9 6 3 6 7 6 8, g 8 7 8 6,8 Toplam 8 9,67, H) Okulun Fiziki Ortamı h Sis. D Hiç Az Orta 3 Çok Tam MemnuniyetPuanı Toplam Katılan Toplam h 9 8 6 6 3,98 h 7 8 3 9,7 Toplam 6 6 9 9,, İ) Okulun Kantin, Yemekhane ve Yatakhaneleri i Sis. D Hiç Az Orta 3 Çok Tam MemnuniyetPuanı Toplam Katılan Toplam i3 7 8 3 6 7,9 i 7 6 8, i 9 6 67 6, Toplam 3 3 37 88,33,9 J)Sosyal, Kültürel ve Spor Etkinlikleri j Sis. D Hiç Az Orta 3 Çok Tam Toplam Katılan Toplam MemnuniyetPuanı j6 6 9 9 66 9, j7 6 3 68 39,3 j8 6 7 3,3 Toplam 8 7 3 36 37,8
K) Değerlendirme, Ödül, Teşekkür ve Takdir Belgeleri k Sis. D Hiç Az Orta 3 Çok Tam MemnuniyetPuanı Toplam Katılan Toplam k9 6 7,33 k3 8 9 3 7,3 Toplam 6 3,,33 L) Olumlu Davranış Kazanma ve Eğitim l Sis. D Hiç Az Orta 3 Çok Tam MemnuniyetPuanı Toplam Katılan Toplam l3 9 3 68 33, l3 8 9 7 66 37,8 l33 8 66 3,6 Toplam 6 6 9 3,6 M) Topluma Etki ve Katkı Durumunun Algılanması m Sis. D Hiç Az Orta 3 Çok Tam Toplam Katılan Toplam Memnuniyet Puanı m3 8 3 67 3, m3 8 6 67 8, m36 6 7,33 m37 8 6 9 69 3, m38 9 69 3, m39 8 9 7 38,9 m 6 8 7 6,37 Toplam 3 7 7 88 3,7,7 Genel Memnuniyet Ortalaması:,3 VELİ MEMNUNİYETİ ANKETİ SONUÇLARI A) Ulaşılabilirlik ve İletişim Puanı İhtiyaç duyduğumda okul personeliyle (Yönetici, öğretmen, memur, hizmetli, kantin görevlisi gibi) rahatlıkla görüşebiliyorum.,7 Bizi ilgilendiren okul duyurularını zamanında öğreniyorum.,6 3 Okuldaki veli toplantıları ihtiyaçlarıma cevap verecek şekilde düzenlenmektedir.,6 Okuldan, ihtiyacım olan konularda rehberlik hizmeti almaktayım., ORTALAMA,8 6
B) Dilek, Öneri ve Şikayetler Okul ile ilgili istek ve şikayetlerimi okula iletebiliyorum.,6 6 Okula ilettiğim istek ve şikayetlerim dikkate alınıyor.,6 C) Güvenilirlik ORTALAMA,6 7 Okul yöneticilerine güvenirim.,7 8 Okulun öğretmenlerine güvenirim., 9 Okulun diğer personeline (Memur, hizmetli vb.) güvenirim.,6 D) Güvenlik ORTALAMA, Okulda yabancı kişilere karşı güvenlik önlemleri alınmaktadır.,8 Okulda yangın ve doğal afetlere (Deprem, sel, vb.) karşı gerekli güvenlik önlemleri alınır., Okul yolu (varsa okul servisleri) güvenlidir., E) Kararlara Katılım ORTALAMA,3 3 Veli temsilcileri tüm velileri temsil edebilmektedir., Okulda bizleri ilgilendiren kararlarda görüşlerimiz dikkate alınır.,7 F) Öğrenci işleri ORTALAMA,9 Öğrenci devamsızlık bilgilerine rahatlıkla ulaşabiliyorum.,39 6 Öğrencimin notlarını rahatlıkla takip edebiliyorum.,3 7 Öğrenci işleri ile ilgili belgeler (nakil, karne, mezuniyet belgesi vb.) zamanında düzenlenir., G) Eğitim-Öğretim ORTALAMA,3 8 Çocuğumuz anlamadığı bir şeyi öğretmenine rahatlıkla sorabilmektedir,7 9 Çocuğumuz okulda öğrendiklerini günlük yaşamda kullanabilmektedir., Okulda eğitim-öğretimin sağlıklı bir şekilde yürütülmesi için yeterli sayıda görevli vardır.,8 ORTALAMA, H) Okulun Fiziki Ortamı Okul her zaman temiz ve bakımlıdır. 3,98 Okul, öğrencilerin sağlığı, gelişimi açısından uygun fiziki ortama sahiptir (rutubetsiz,havalandırmalı, geniş, ferah vs...),7 ORTALAMA, 7
İ) Okulun Kantin, Yemekhane ve Yatakhaneleri 3 Okulun kantininde ve varsa yemekhanesinde satılan malzemeler temiz ve sağlıklıdır.,9 Okul kantininde ve varsa yemekhanesinde satılan malzemeler hesaplıdır., Okul yatakhanesi temiz ve bakımlıdır., J)Sosyal, Kültürel ve Spor Etkinlikleri ORTALAMA,9 6 Okuldaki sosyal etkinlikler öğrencimin yeteneklerini geliştirecek şekilde düzenlenmektedir., 7 Öğrencim okulda sosyalleşti.,3 8 Okulda öğrencimin farkında olmadığım yetenekleri ortaya çıktı.,3 K) Değerlendirme, Ödül, Teşekkür ve Takdir Belgeleri ORTALAMA,8 9 Öğrenci başarıları değerlendirilirken tarafsız davranıldığını düşünüyorum,33 3 Öğrencim okuldaki başarıları ödüllendirilir.,3 L) Olumlu Davranış Kazanma ve Eğitim ORTALAMA,33 3 Öğrencim okulda milli ve manevi değerleri öğrenebilmektedir., 3 Öğrencim okulda temel ahlak kurallarını öğrenebilmektedir.,8 33 Okulda öğrencim olumlu bir kişilik kazanabilmektedir.,6 M) Topluma Etki ve Katkı Durumunun Algılanması ORTALAMA,6 3 Okul tesisleri (sportif-eğlence-kültürel faaliyetler) çevrenin kullanımına sunulmaktadır., 3 Okul, çevre ve insan sağlığı ile ilgili çalışmalara destek verir., 36 Okul, ulusal bayram ve törenlere çevrenin katılımını sağlar.,33 37 Okul, çevre kirliliğinin (gürültü,temizlik v.b) önlenmesi konusunda duyarlıdır., 38 Okul çalışanları ve öğrenciler davranışlarıyla çevreye iyi örnek olur., 39 Çevreden okulla ilgili olumlu eleştiriler duyarım.,9 Bu okulu başkalarına da tavsiye ederim.,37 ORTALAMA,7 8
Genel Memnuniyet Ortalaması:,3 CİNSİYETİ YAŞI EĞİTİM DURUMU S.Dışı Sistem Dışı Sistem Dışı Kadın 83 6-33 yaş Ortaöğretim (lise) 66 Erkek 9 6-33 yaş 3 Ortaöğretim (lise) 9 TOPLAM 3- yaş 9 Yüksek Okul 7-39 yaş Fakülte (Lisans) yaş ve üzeri 7 Yüksek lisans ve üstü TOPLAM TOPLAM Kaç yıldır bu okuldan hizmet aldığı Sistem Dışı - yıl 6 - yıl 6 ve üstü 6- yıl 3 TOPLAM 9
OKUL ÇALIŞANLARI MEMNUNİYETİ ANKETİ (A) Liderlerin Toplam Kaliteyi Sahiplenmeleri a) Yöneticilerin liderlik davranışları. a Sis. D Hi ç A z Ort a 3 Ço k Ta m Anket e Katıla n Topla m MemnuniyetPua nı a 6 3 8 3,9 a 3 3 8,38 a3 6 8 8,38 a 6 8 8,8 a 7 6 8,33 Toplam 3 3 8,3 b) İyileştirme etkinliklerine destek ve katılımı b Sis. D Hi ç A z Ort a 3 Ço k Ta m Anket e Katıla n Topla m MemnuniyetPua nı b6 3 8 6,8 b7 9 7 8,3 b8 3 8,3 b9 7 9 8,6 b 3 3 8 3, Toplam 37 8 8 7,,6 c) Motivasyon tanıma ve takdir yaklaşımı c Sis. D Hi ç A z Ort a 3 Ço k Ta m Anket e Katıla n Topla m MemnuniyetPua nı c 6 6 8 3,88 c 8 3 3,98 Toplam 7 37 8 8 (B) Çalışanların Yönetimi d) Performans Değerlendirme d Sis. D Hi ç A z Ort a 3 Ço k Ta m Anket e Katıla n Topla m 3,93 MemnuniyetPua nı d3 7 9 8 3 3,97 d 3 3 8 8 3 3,97 d 3 8 8 3 3,8 Toplam 8 9 6 8 7,67 3,93 GRAFİK
e) İnsan Kaynaklarının Etkili Yönetimi e Sis. D Hi ç A z Ort a 3 Ço k Ta m Anket e Katıla n Topla m Memnuniyet Puanı e6 7 8 39, e7 3 8 3 8 3,3 e8 8 3, e9 9 6 8 8 3,93 e 3 8 8 3, e 6 8 8 8 3,93 Toplam 8 f) Kararlara Katılım f Sis. D Hi ç A z 9 8 368 Ort a 3 Ço k Ta m Anket e Katıla n Topla m 3,93 MemnuniyetPua nı f 6 8 3,8 f3 7 6 8 3 3,98 f 3 8 6 8 33, Toplam 79 3 8 8,33 3,9 g) Çalışma Ortamı g Sis. D Hi ç A z Ort a 3 Ço k Ta m Anket e Katıla n Topla m MemnuniyetPua nı g 3 8, g6 3 6 3 6 8 6 3,9 g7 9 8 7,6 g8 8 33 7 8,6 Toplam 3 8 8 38,, h) İşbirliği ve İletişim h Sis. D Hi ç A z Ort a 3 Ço k Ta m Anket e Katıla n Topla m MemnuniyetPua nı h9 9 9 8 3,9 h3 6 8,6 h3 7 7 8 9,9 h3 3 7 8 8 7,3 h33 6 8 8,38 Toplam 3 33 8 8,8,9
i) Motivasyon ve Tatmin i Sis. D Hi ç A z Ort a 3 Ço k Ta m Anket e Katıla n Topla m MemnuniyetPua nı i3 6 3 8, i3 9 8 8 8,8 i36 8 8 8,3 i37 9 8 3,8 i38 7 6 8,33 i39 3 3 8 3 3,98 Toplam 63 3 7 8,83, j)kişisel ve mesleki gelişim j Sis. D Hi ç A z Ort a 3 Ço k Ta m Anket e Katıla n Topla m MemnuniyetPua nı j 7 6 8 7,6 j 6 8 8,3 Toplam 3 8 8 8,,8 k)sosyal Etkinlikler k Sis. D Hi ç A z Ort a 3 Ço k Ta m Anket e Katıla n Topla m MemnuniyetPua nı k 3 8 3 8 3,83 k3 7 8 8 36,7 Toplam 3 3 8 9 3,9 l)topluma etki ve katkı durumunun algılanması l Sis. D Hi ç A z Ort a 3 Ço k Ta m Anket e Katıla n Topla m MemnuniyetPua nı l 7 3 8 6, l 9 3 6 8 9,9 l6 3 3 8 9,7 l7 8 3 8 6, Toplam 96 8,38 Genel Memnuniyet Ortalaması:,