ÇapulTV Direnişin MEDYASI 22.12.2013

Benzer belgeler
Windows Live Movie Maker

Polis Taksim Meydanı'na girdi

İletişim Fakültesi(İ.Ö.) Radyo-Televizyon ve Sinema Lisans 2011 Yılı Müfredatı

İletişim Fakültesi Radyo - Televizyon ve Sinema Lisans 2011 Yılı Müfredatı (Radyo - Televizyon ve Sinema B)

KIRGIZİSTAN TÜRKİYE MANAS ÜNİVERSİTESİ İLETİŞİM FAKÜLTESİ RADYO-TELEVİZYON VE SİNEMA BÖLÜMÜ LİSANS PROGRAMI BİRİNCİ YIL

İletişim Fakültesi(İ.Ö.) Gazetecilik Lisans 2011 Yılı Müfredatı. Genel Toplam Ders Adedi : 60 T : 158 U : 5 Kredi : 113 ECTS : 240 T+U : 163

ÇapulTV Direnişin MEDYASI

İzzet Boğazlıyanlıoğlu TRT ÇOCUK ULUSLARARASI ÇOCUK KONFERANSI İÇERİĞİ ULAŞTIRMA

SUNUM TEKNİKLERİ. Burcu Örentürk Aybat

BİL Bilişim Teknolojileri. PowerPoint

KIRGIZİSTAN TÜRKİYE MANAS ÜNİVERSİTESİ İLETİŞİM FAKÜLTESİ HALKLA İLİŞKİLER VE REKLAMCILIK BÖLÜMÜ LİSANS PROGRAMI BİRİNCİ YIL

3. Yazma Becerileri Sempozyumu

İnternetin Gerçekleştirdiği Dönüşümün Sonucunda Şeffaflık ve Bilgi Kirliliği Arasında: Yurttaş Gazeteciliği

TRT, GELECEĞİN İLETİŞİMCİLERİNİ SEÇİYOR. Yarışma Kategorileri

Cumhuriyet Halk Partisi

Ekin SAFE TRAFFIC Güvenli Trafik Yönetim Sistemleri

AVRUPA BİRLİĞİ HAYAT BOYU ÖĞRENME İÇİN KİLİT YETKİNLİKLER

Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000)

Birinci Medya Reklam. Markanıza Değer KATALIM. Yeni Nesil TV - GençTVExpress Apple Ipad Online SMS EXPRESS CEP ABONE 2399

Başlarken NSZ-GS7. Ağ Ortam Oynatıcısı. Ekran görüntüleri, işlemler ve teknik özellikler önceden bildirilmeksizin değiştirilebilir.

SUNU İÇERİĞİ.

İLLÜSTRASYON KİTAP KAPAĞI RESİMLEME KİTAP KAPAĞI İLLÜSTRASYONU. 15 Kız Orta düzey

Birinci Medya Reklam. Markanıza Değer KATALIM. Yeni Nesil TV - GençTVExpress Apple Ipad Online SMS EXPRESS CEP ABONE 2399

1. SINIF 2. SINIF 3. SINIF 4. SINIF

POWERPOINT 2010 KULLANIMI

Akıllı Bilet Online İşlem Merkezi Uygulaması

POWERPOINT KULLANIMI

SPİKER TANIM A- GÖREVLER. Spikerleri, radyoda ve televizyonda görev yapanlar olarak iki gruba ayırabiliriz.

Kişileri sayalım! Öğretmeler için Yönerge

C 01 C 02 C 03 C 04 C05 C06 C07 C106 C109 C110 AMFİ

İletişim.

MediaKit.

İ.Ü. AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ Ses ve Görüntü Hizmetleri Arşivleme Standardı

Ekin SAFE TRAFFIC Plaka Tanıma Sistemi

DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ DERS TANITIM FORMU ÖĞRETİM YILI-YARIYILI. Bölüm Adı: Dersin Adı: Bilgisayar Grafiği III

TEMEL SUNUM İŞLEMLERİ SUNUMA SES, VIDEO EKLEME SUNUM TASARIMI ANİMASYONLAR SLAYT GEÇİŞİ KÖPRÜ KAYDETME SUNUM TASARIM TEKNİKLERİ ETKİNLİKLER

İnternetin Güvenli Kullanımı. ve Sosyal Ağlar

Emniyet Genel Müdürlüğü Bilgi İşlem Daire Başkanlığı

BİTİŞ TARİHLERİ EYLÜL EKİM KASIM 1/1

Ekin PATROL G2 Dünyanın İlk ve Tek Akıllı Mobil Devriye Sistemi. Tamamen Yeni Jenerasyon. Leader in Safe City Technologies

MEDYA OKULU ŞEHİR: TEKNOLOJİ İLE DEĞİŞEN MEDYA DERS PROGRAMI:

GRAFİK VE FOTOĞRAF / STORYBOARD

Girdi ve Giriş Aygıtları

Haziran 25. Medya ve Güven. Gündem. Tüm hakları gizlidir.

KLİMUD BÜLTEN YAZIM KURALLARI. Toplum sağlığını ve/veya tıbbi mikrobiyoloji alanını ilgilendiren güncel bir soruna değinen

PÜF NOKTALARI: SINIF İÇİNDE ÖĞRENCİLERİN KATILIM HAKKININ GERÇEKLEŞMESİNİ SAĞLAMAK

Turk Telekom A.S. BuluTT Konferans. Sık Sorulan Sorular

Evinizi Dünyaya Bağlayın! SİTE HİZMET ALIŞVERİŞ DUYURULAR İNTERAKTİF KAMERA

Betül SAYGIN Esma İNAH Emre BOZKAYA Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Dersi Gülen Muharrem Pakoğlu Ortaokulu

GERİ TEPMENİN TEMEL UNSURLARI

TURK101 ÇALIŞMA 6 ZEYNEP OLGUN MAKİNENİN ARKASI

Kablo Üretim Çizelgeleme Paketi. dinamo Kablo GANT. dinamo KABLO Kablo Üretim Planlama/Çizelgeleme Paketi Bilgi Dosyası

EĞİTİM BİLİŞİM AĞI (EBA) Sosyal Eğitim Platformu. Hazırlayan Caner YACAN

İMAM HATİP ORTAOKULLARI ve ANADOLU İMAM HATİP LİSELERİ BİR FİDAN BİN GELECEK AĞAÇLANDIRMA PROJESİ UYGULAMA USÛL VE ESASLARI

Tercih Edilebilecek Alanlar

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI (BEP) ÖĞRENCİNİN ADI-SOYADI:

İş Sağlığı ve Güvenliğine İlişkin İşyeri Tehlike Sınıfları Listesi-NACE Kodları-J

Fotoğrafçılıkta mimari fotoğraf çekim teknikleri 1. Mimari fotoğrafçılık

Ekin BIKE PATROL Dünyanın ilk ve tek akıllı devriye bisikleti

Okullar ve Üniversiteler için Dijital Kütüphane

Reklam Kampanyası. The matrix is the world that has been pulled over your eyes to blind you from the truth Morpheus

EGE ÜNİVERSİTESİ İLETİŞİM FAKÜLTESİ

Q1 Eğer yukarıdaki bilgileri okuduysanız lütfen çalışmaya katılma isteğiniz ile ilgili kutuyu işaretleyiniz.

HALKLA İLİŞKİLER. HALKLA İLİŞKİLER ve SPONSORLUK. Yrd.Doç.Dr. Özgür GÜLDÜ

Yeni Nesil TOPLU KONUTLAR. Akıllı Ev Sistemleri Çözümleri

T.C İÇ KONTROL İZLEME VE YÖNLENDİRME KURULU. Oturum Saati 14:00

BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ. Ders İçeriği Hazırlama Kılavuzu

T.C İÇ KONTROL STANDARTLARINA UYUM EYLEM PLANI HAZIRLAMA GRUBU. Oturum Saati 09:30

TÜRKİYE RADYO-TELEVİZYON KURUMU GENEL MÜDÜRLÜĞÜ EĞİTİM DAİRESİ BAŞKANLIĞI TRT GELECEĞİN İLETİŞİMCİLERİ YARIŞMASI

2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ. ( 27 Mart-12 Mayıs 2017 )

UŞAK ÜNİVERSİTESİ İLETİŞİM FAKÜLTESİ BAHAR DÖNEMİ BÜTÜNLEME TARİHLERİ

Hazırlayan Uğur Akkaş BT Rehber Öğretmeni.

Çocuk Dergiciliği Alanında Türkiye den İki Örnek Bilim Çocuk ve Meraklı Minik

BİLGİ VE İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİ KULLANIMI VE ETİK. İnternet ve BİT Kullanım Kuralları Telif Hakları Bilişim Suçları

Hakkımızda. 3D Animasyon. 3D Animasyon

Otopark Etüdleri. Prof.Dr.Mustafa KARAŞAHİN

ADOBE CONNECT Versiyonu KULLANIM KLAVUZU

Mobil cihazlar insanlar için hayatı kolaylaştırıp; evde, ofiste ya da günlük yaşamda ihtiyaç duyulan her türlü bilgi, içerik ve uygulamaya istenilen

KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ KL- 007 YÜKSEK LİSANS TEZ / PROJE ÖNERİSİ HAZIRLAMA KILAVUZU

İletişimin Sınıflandırılması

UŞAK ÜNİVERSİTESİ İLETİŞİM FAKÜLTESİ BAHAR DÖNEMİ VİZE TARİHLERİ

Belgesel Film Yapımı (SGT 431) Ders Detayları

TEMEL BİLGİSAYAR. Ders Notları. Yrd. Doç. Dr. Seyit Okan KARA

KURUMSAL İÇERİK ÇÖZÜMLERİ DİJİTAL YAYINCILIK E-TİCARET ÇÖZÜMLERİ MOBİL KONSEPT GELİŞTİRME SOSYAL MEDYA İÇERİK ÇÖZÜMLERİ

SANAL GERÇEKLİK. Reklamcılık için ne ifade ediyor? Kaynak: thinkwithgoogle

. ArVına. Farklı tasarım çeşitleri ile bina içersinde görsel bir etki oluşturacak kabin ve kat butonyerlerimizi daha yakından inceleyiniz.

Knowledge Distribution and the Effect of Design Tools on the Design Process

3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (27 Mart - 12 Mayıs 2017 )

ANAFİKİR: Kendimizi ifade etme biçimimiz çevremizle kurduğumuz ilişkileri etkiler.

Belmin Söylemez: Bütün mesele, bir şeyi anlatmaya çalışmak ve farklı yöntemler denemek

OXFORD BIG READ YARIŞMASINA KATILDIK!

Dr. Organizer Diş. Ver den beri. Program özellikleri, sistem gereksinimleri

VERİMLİ DERS ÇALIŞMA YÖNTEMLERİ

Yöntem Seçimine Etki Eden Etmenler ve Öğretimde Planlama

Nitel Araştırmada Geçerlik ve Güvenirlik

İstanbul Yeni Yüzyıl Üniversitesi YUZEM. Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi. Sanal Sınıf Kullanım Kılavuzu

İ.Ü. AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ Senaryolu Hizmetler Standardı

BİL 810 İnşaat Mühendisliğinde Bilgisayar Uygulamaları

etailer Kit TAB 2 A10-70 Tablet 2015 Lenovo Kurum İçi. Tüm hakları saklıdır.

İDV ÖZEL BİLKENT İLKOKULU 3. SINIFLAR EKOSİSTEM SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ

Transkript:

ÇapulTV Direnişin MEDYASI 22.12.2013

Bugün ne yapacağız? Video Haberciliği ve video aktivizm üzerine hocamız sunuş yapacak Uygulama1: Bir akıllı telefonla çekimdönüştürme-gönderme-youtube kanala yükleme Uygulama 2: iphone ile canlı yayın Uygulama 3: Android ile canlı yayın

Video Haberciliğin Temelleri DİRENİŞ MUHABİRLİĞİ

DİRENİŞ MUHABİRİ En ilginç olan, sansasyonel olan, basıldığı gazetenin tirajını, ya da yayınlandığı Tv nin reytingini arttıracak ve dolayısıyla da reklam verenler için okurları ya da izleyicileri yakalayacak olan haberin peşinde koşmaz. Sıradan, gündelik, çıplak GERÇEĞİN peşindedir.

DİRENİŞ MUHABİRİ İktidardan taraf olan gazeteler, TV ler için tarafsız ya da nesnel ve tarafsız olduğu ölçüde iktidarı güçlendiren haberi yapmaz. Ezilenden, adaletten ve gerçekten yana taraftır!

DİRENİŞ MUHABİRİ Eylemlere, direnişlere dışarıdan bir göz olarak bakmaz, kendisi dışındakilerin öyküsünü anlatmaz. kendisinin de içinde olduğu direnişlerin, eylemlerin, gündelik hayatın öyküsünü anlatır.

Direniş muhabirliği eylemin ve direnişin kendisidir.

İnsanlar gerçeği bazen o anda, orada olmadıkları için göremezler!

Kanıksadıkları, alıştıkları için göremezler!

Manipüle edildiği için gördükleri gerçeği ayırt edemezler

Direniş Muhabiri Kendisinin gördüğü çıplak gerçeği o anda orada olmayanlara aktarma misyonu ile hareket eder! Kanıksanan, alışılan, şaşırılmayan gerçeği insanlarla paylaşır ve hatırlatır. Manipüle edilmiş gerçeği insanların dikkatine sunar!

Direniş muhabirliği bir eylemdir. Tıpkı Haziran Direnişi nde ortaya çıkan duran adam/kadın eylemi, Taksim Meydanı ndan piyano resitali, annelerin zinciri ya da direnişçilerin Parkı ve meydanı temizlemesi gibi, Direnişi güçlendiren, insanlara umut veren, duygulara seslenen gerçek bir EYLEM!

Direniş Muhabiri Gerçeği göstermek, hatırlatmak ya da paylaşmak için Haber, öykü, röportaj, kısa film, belgesel, animasyon, fotoğraf, ses kaydı gibi farklı biçimlerden yararlanabilir Yinelemeyi, montajı, grafikleri, müziği ya da seslendirmeyi ve mizahı kullanabilir

Video çekerken Tarih ve saat mutlaka belirtilmelidir! Sesli olarak çekimin başında söylenebilir ve belli aralıklarla tekrarlanabilir Kullanılan kayıt cihazının tarih ve saati videonun üzerine basma özelliği varsa bu açık hale getirebilir. Video gösterime hazırlanırken tarih ve saat eklenebilir.

Video çekerken Çekimin nerede yapıldığı aktarılmalıdır Sesli olarak çekim esnasında söylenebilir ve belli aralıklarla tekrarlanabilir. Nerede olunduğunu gösteren belli işaretler, anıtlar, binalar, sokak ya da cadde tabelaları çekilebilir.

Video çekerken

Video çekerken Eylemin nedeni videoda belirtilmelidir! Çekimi gerçekleştiren kişi kendisi söyleyebilir. Eylem alanındaki dövizlere, pankartlara odaklanarak gösterilebilir. Yapılan açıklama ya da konuşmalarla aktarılabilir Alandaki diğer eylemcilerin söylemesi sağlanabilir.

Video çekerken

Video çekerken Tanık olunan şey sözlü olarak da tanımlanabilir. Eğer ses ve ışık iyiyse tanık olunanı kamera kaydediyordur. Ses ve ışık koşullarının kötü olduğu ortamlarda ise tanık olunanı kameranın kaydetmesi mümkün olmayabilir.

Video çekerken Bir çatışma anı kaydediliyorsa Eylemcilerin kimliğini ifşa etmekten kaçınmak son derece önemlidir. Eylemcilerin yüzlerini kaydetmeyecek biçimde çekim yapılabilir Çatışma alanında çatışanların arkasına geçilebilir. Kamera doğrudan polislere yönlendirilebilir. Çekim esnasında konuşmamak, etraftakiler

Video çekerken

Video çekerken Bir hak ihlali görüntüleniyorsa Hak ihlali yapanın yüzünü, ya da kimliğini açığa çıkartacak bir işareti, polis ise kask numarasını, araba ise plakasını, başka bir motorlu araç ise üzerinde onu belirten numarayı vs. görüntüye dahil etmeye gayret edin! Hak ihlaline uğrayanı görüntülemeyi de ihmal

Video çekerken

Video çekerken Farklı açılardan çekim yaparak ya da yer değiştirerek Alanda kaç kişinin olduğunu, Kaç tane polisin olduğunu, Kimlerin nerede konumlandığını, Nasıl davrandıklarını kaydetmeye çalışın!

Video çekerken Yüksek bir yere çıkarak alanın genel bir görüntüsünü almak, Kalabalığın dışına çıkarak direnişçilerle polisin karşılaşma noktasını göstermeye çalışmak anlamlıdır. Bunları yapılamıyorsa sesli anlatımla bu bilgiler kaydedilebilir.

Video çekerken Önceden çekim yapılacak alana giderek gözlem yapmak: nereden en iyi görüntü alınabilir? Kitle en doğru şekilde nasıl gösterilebilir? Nereye çıkılabilir? Gerektiğinde alandan nasıl çıkılabilir? Alan daha önceden bilinmiyorsa çekime başlamadan önce kısa bir gözlemle bu konularda bir plan oluşturmak önemlidir.

Video çekerken

Video çekerken

Video çekerken Kendi güvenliğinizi önemseyin! Eyleminizi sürdürülebilir kılmaya çalışın!

Video çekerken

DİRENİŞ MUHABİRİ Video çekmeyi bir direnme yolu olarak seçmişse, eylemini: Gündelik yaşamında, işe giderken, okuldan dönerken, otobüste, metro istasyonunda, parkta dinlenirken, kafede otururken sürdürebilir! Yeter ki şaşırmaktan vazgeçmesin, direniş eyleminin reflekslerini kaybetmiş olmasın!

Röportaj Kişisel öykü aktarımları için kullanılabilir Bilgilendirici olabilir, İzleyenleri bir eyleme ya da etkinliğe çağırabilir Ya da izleyenleri süren bir eyleme ya da etkinliğe katılmaya teşvik edebilir

Röportaj yaparken Röportaj yapılacak kişiye amacın ne olduğu, ne yapılmaya çalışıldığı açıklıkla ifade edilmeli ve izni alınmalıdır Röportaj veren kişi açısından kimliğinin açıklanması sorun teşkil ediyorsa, kimliğini gizlemek için ne tür yöntemlere başvurulacağı ayrıntılı olarak konuşulmalıdır

Röportaj yaparken Röportaja kişinin kendisini tanıtması ile başlanmalıdır Mümkün olduğunca ses ve ışık açısından uygun bir ortam seçilmelidir Kamera ya da kayıt cihazı sabitlenmelidir

Röportaj yaparken Sorulacak sorularla röportaj veren yönlendirilmelidir. Ancak bu ne söyleyeceğini dikte etmek, onaylatmak biçiminde olmamalıdır. Yanıtı hayır ya da evet olan sorulardan kaçınılmalıdır. Neden, nasıl, ne zamandan beri gibi, röportajı verenin yanıtını kendisinin oluşturacağı sorular sorulmalıdır.

Röportaj yaparken Çok gerekli olmadığı sürece röportaj verenin sözü kesilmemelidir. Arada evet, sonra gibi onu destekleyen ifadeler kullanılabilir. Dikkatin röportaja verene odaklanması gerekir Sabırlı ve teşvik edici olunmalıdır.

Röportaj yaparken Sorular bittiğinde röportajı verene mutlaka ekleyecek başka bir şey olup olmadığı sorulmalıdır.

Röportaj yaparken

Röportaj verenin kimliğini gizlemek Kişinin görüntüleri ışığa karşı çekilebilir. Şapka, poşu, başörtüsü ya da belki bir maske ile yüzünü örtmesi sağlanabilir. Kameranın özelliklerine bağlı olarak görüntüyü bozmak, flulaştırmak bir yol olabilir. Ellere ya da ayaklara odaklanılabilir.

Röportaj verenin kimliğini gizlemek

Video yoluyla direniş eylemi, insanların gündelik gerçekliği kavrama biçimlerine gözle görülür olmasa da etki de bulunmayı, görünmeyeni göstermeyi, susturulmak isteneni konuşturmayı ve bunu en geniş kamuya ulaştırmayı hedefler.

Bir yandan videoyu, dünyayı daha demokratik ve yaşanılabilir hale dönüştürmenin bir aracı olarak kullanmak ve bir yandan da videoyu herkesin kullanabileceği kolektif ve paylaşımcı bir biçime doğru dönüştürmek video eylemciliğinin temel amacıdır.