R. Rorty, G. Vattimo Dinin Geleceği

Benzer belgeler
Omar Ashour The De-Radicalization of Jihadists: Transforming Armed Islamist Movements

AYP 2017 ÜÇÜNCÜ DÖNEM ALIMLARI

ORTAÇAĞ FELSEFESİ MS

Tefsir, Kıraat (İlahiyat ve İslâmî ilimler fakülteleri)

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

Bölüm 1: Felsefeyle Tanışma

İÇİNDEKİLER. Yedinci Baskıya Önsöz 15 İkinci Baskıya Önsöz 16 Önsöz 17 GİRİŞ 19 I. BÖLÜM FELSEFE ÖĞRETİMİ 23

Kitap A dı Yayınevi. Wilhelm von Humbold Batı Düşüncesi İSAM Yayınları Husserl Say Yayınları Yayın Yılı Ahmet Cevizci

DİNİ GELİŞİM. Bilişsel Yaklaşım Çerçevesinde Tanrı Tasavvuru ve Dinî Yargı Gelişimi

GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ Felsefe Bölümü DERS İÇERİKLERİ

İMAN/İNANÇ ve TANRI TASAVVURU GELİŞİMİ JAMES FOWLER

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF FELSEFE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Matematik Ve Felsefe

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS FELSEFEYE GİRİŞ DKB

BILGI FELSEFESI. Bilginin Doğruluk Ölçütleri

philia (sevgi) + sophia (bilgelik) Philosophia, bilgelik sevgisi Felsefe, bilgiyi ve hakikati arama işi

FELSEFE BÖLÜMÜ LİSANS PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ I.YARIYIL DERSLERİ

FELSEFİ PROBLEMLERE GENEL BAKIŞ

2.SINIF (2013 Müfredatlar) 3. YARIYIL 4. YARIYIL

İSMAİL TAŞ, MEHMET HARMANCI, TAHİR ULUÇ,

SANAT FELSEFESİ. Sercan KALKAN Felsefe Öğretmeni

ORTADOĞU DA BÖLGESEL GELIŞMELER VE TÜRKIYE-İRAN İLIŞKILERI ÇALIŞTAYI TOPLANTI DEĞERLENDİRMESİ. No.12, ARALIK 2016

DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ DEKANLIĞI DERS/MODÜL/BLOK TANITIM FORMU. Dersin Kodu: FEL 3004

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ Eğitim Öğretim Yılı 1.ve 2.Öğretim (2010 ve Sonrası) Eğitim Planları HAZIRLIK SINIFI (YILLIK)

1-Anlatım 2-Soru ve Cevap 3-Sunum 4-Tartışma

TÜRKİYE NİN JEOPOLİTİK GÜCÜ

T.C. KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ İlâhiyat Fakültesi Dekanlığı. REKTÖRLÜK MAKAMINA (Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı)

Felsefe Nedir OKG 1201 EĞİTİM FELSEFESİ. Felsefe: Bilgelik sevgisi Filozof: Bilgelik, hikmet yolunu arayan kişi

1.Tarih Felsefesi Nedir? 2.Antikçağ Yunan Dünyasında Tarih Anlayışı. 3.Tarih Felsefesinin Ortaçağdaki Kökenleri-I: Hıristiyan Ortaçağı ve Augustinus

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ Eğitim-Öğretim Yılı 1.ve 2. Öğretim Eğitim Planları

Din Felsefesi ve Hermenötik Atölye Çalışması (15 Mayıs 2010)

Merkez / Bitlis Temel İslam Bilimleri /Tasavvuf Ana Bilim Dalı.

Savaş ve Barış Okumaları PSIR Uluslararası savaş ve barış hallerini tahlil eden yazının kullandığı

1,2 1,2 1,2 1,2 DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS KÜRESEL VE BÖLGESEL SİYASET II KBS Ön Koşul Dersleri - Türkçe

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS ÇAĞDAŞ DİNİ AKIMLAR İLH

Tel: / e-posta:

İSLAM FELSEFESİ: Tarih ve Problemler Editör: M. Cüneyt Kaya. ISBN sayfa, 45 TL.

Fen - Edebiyat Fakültesi Felsefe Bölümü

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS FIKIH I İLH

Dersin Adı Kodu Yarıyılı T + U Kredisi AKTS Bilim Tarihi ve Felsefesi GKS Ön Koşul Dersler

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Bilim Tarihi YDA

Kadir CANATAN, Beden Sosyolojisi, Açılım Yayınları, 2011, 720 s. İstanbul.

T.C. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürlüğü

Hızlı İstatistikler Anket 'İstanbul Kültür Üniversitesi İngiliz Dili ve Edebiyatı Bölümü Program Çıktıları Anketi' Sonuçlar.

İRAN IN BÖLGESEL FAALİYETLERİ VE GÜÇ UNSURLARI ABDULLAH YEGİN

Çağdaş Siyaset Kuramları (KAM 401) Ders Detayları

FELSEFİ YAPIDA EĞİTİM MODELLERİ İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ / FIRAT ÜNİVERSİTESİ / ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ / SİİRT ÜNİVERSİTESİ SEFA SEZER / İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ

KİTAP İNCELEMESİ SİSTEMATİK FELSEFE BAĞLAMINDA PLATON ARİSTOTELES KARŞILAŞTIRMASI. Prof. Dr. Arslan Topakkaya, İstanbul, Nobel Yay. 2013, 310 s.

Giorgio Colli, Felsefenin Doğuşu / Çev. Fisun Demir Dost Yayınları, Ankara, 2007, s. 94.

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS DİNLER TARİHİ I İLH Yüz Yüze / Zorunlu / Seçmeli

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS EVRENSEL İNSANİ DEĞERLER İLH

Yrd. Doç. Dr. Rıfat ATAY

Tanrının Varlığına İlişkin Argümanlar Atölye Çalışması (20-21 Mayıs 2011)

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS

ÜNİTE:1. Siyaset ve Siyaset Bilimi ÜNİTE:2. Siyasetin Dili: Kavramlar, Kurumlar ÜNİTE:3. Bir Örgütlü İktidar Olarak Devlet ve Siyasal Sistemler

Dersin Adı D. Kodu Yarıyılı T + U Kredisi AKTS Bilim Tarihi ve Felsefesi GKS003 IV Ön Koşul Dersler

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS HUKUK DOKTORİNLERİ VE İSLAM HUKUKU

Avrupa da Yerelleşen İslam

Çevirenin Ön Sözü. vii

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS KURAN OKUMA VE TECVİD IV ILH

Devletler Umumi Hukuku I HUK227. Zorunlu. Lisans. Güz. Örgün Eğitim. Türkçe. Yok Dersin amacı uluslararası hukukun temel kavram ve Dersin Amacı

Antik Yunan da Felsefe ve Çağımıza Etkileri Ulusal Sempozyum Programı

Ahlâk ve Etikle İlgili Temel Kavramlar

MÂTÜRÎDÎ KELÂMINDA TEVİL

T.C. RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ ENSTİTÜ KURULU TOPLANTI TUTANAĞI

Tıbb-ı Nebevi İSLAM TIBBI

T.C. GAZİ ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TÜRK HALKBİLİMİ ANABİLİM DALI

HAKKARİ ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ İLAHİYAT LİSANS MÜFREDAT PROGRAMI

DEÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Felsefe ve Din Bilimleri Anabilim Dalı Felsefe ve Din Bilimleri Tezli Yüksek Lisans Programı Alan Dersleri. I.

DEÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Felsefe ve Din Bilimleri Anabilim Dalı Felsefe ve Din Bilimleri Tezli Yüksek Lisans Programı Alan Dersleri. I.

Öğretmenlik Meslek Etiği. Sunu-2

TEMÂŞÂ FELSEFE DERGİSİ

Yrd.Doç.Dr. TUNCAY SAYGIN

SİYASET SOSYOLOJİSİ (SBK307)

Ders Adı : DİN PSİKOLOJİSİ Ders No : Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 4. Ders Bilgileri. Ön Koşul Dersleri

E-kitap: Yerel ve Küresel Boyutlar. Serdar Katipoğlu

Soru: Tanrı tasavvuru ne demektir?

İLÂHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ

HİTİT ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ 2007 VE SONRASI MÜFREDAT PROGRAMI AKTS KODU

DERS ÖĞRETİM PLANI. Prof. Dr. Yaşar AYDINLI

SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ- FELSEFE YÜKSEK LİSANS PROGRAMI BİLGİ PAKETİ

Tasarımda Gerçeklik ve Düşler (MMR 513) Ders Detayları

Prof.Dr. ÜMİT TATLICAN

İslam Ahlâk Düşüncesi Projesi

Etik İkilemler. Etik ikilemler yaşamamıza neden olan üç sorumluluk alanımız, şapkamız, var.

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi

DÜŞÜNCE KURULUŞLARI: DÜNYADAKİ VE TÜRKİYE DEKİ YERİ VE ÖNEMİ. Düşünce Kuruluşları genel itibariyle, herhangi bir kâr amacı ve partizanlık anlayışı

İLAHİYAT FAKÜLTESİ I. VE II. ÖĞRETİM HAZIRLIKSIZ İLAHİYAT MÜFREDATI

AB ve ABD: Transatlantik Iliskiler (AB522) Ders Detayları

DERS PROFİLİ. Siyaset Kuramı I POLS 305 Güz

Yrd.Doç.Dr. BERFİN KART

İMAMİYYE NİN İMAMET NAZARİYESİNİN TEŞEKKÜL SÜRECİ Metin BOZAN İSAM Yayınları, İstanbul 2009, 272 s. Harun TÜRKOĞLU

I. KİTAP: BATI FELSEFE GELENEĞİ: ÖĞRETİ VE KAVRAMLAR AÇISINDAN YAKLAŞIM FELSEFEYE GİRİŞ

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

EĞİTİMİN TARİHİ TEMELLERİ - 1 İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ / FIRAT ÜNİVERSİTESİ / ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ SEFA SEZER / İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ

Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl. Lisans İLAHİYAT ERCİYES Üniversitesi Y. Lisans Sosyal Bilimler Enstitüsü ANKARA Üniversitesi 1989

Transkript:

de artan İslamofobya göz önüne alındığında bu konuların akademik çalışmalarda ele alınması gereği açıktır. Bu noktada kitabın önemli katkılarından biri, dünyanın farklı alanlarındaki sınır bölgelerini uzmanlarının yazdıkları bölümler ile ele alması; diğer bir katkısı da günümüzde etkisi gitgide artan internetin toplumları dönüştürmede oynadığı role dikkat çekmesidir. R. Rorty, G. Vattimo Dinin Geleceği der. Santiago Zabala, çev. Rahmi G. Öğdül Ayrıntı Yayınları, İstanbul 2009, 92 s. Tamer YILDIRIM Yrd. Doç. Dr., Şırnak Üniversitesi İlahiyat Fakültesi 230 Kitabın yazarlarından Gianni Vattimo (1936-) özellikle yorumbilimci felsefe bağlamındaki değerlendirmeleriyle çağımızın etkili filozoflarından birisidir. Genel olarak Vattimo nun, yorumbilimci düşünme kipine geçişi, hem geleneksel metafiziğin hem de modernliğin sonunun doğal bir sonucu olarak değerlendirdiği görülmektedir. Richard Rorty (1931-2007) ise çözümleyici felsefe geleneğinde yetişmiş olmakla birlikte, zamanla kıta felsefesi geleneğinin temel tartışmalarına yaptığı katkılarla adından sıkça söz ettirmiş, felsefesinde kıta felsefesinin önemli sorunlarını, çözümleyici ve pragmatist geleneğin sunduğu olanakları kullanarak özgün biçimde işlemiş isimlerden biridir. Yani bir anlamda çağdaş felsefede Rorty, Kuzey Amerika nın empirizm sonrası pragmatizmini, Vattimo ise Latin Avrupa nın postmodern yönelimini temsil etmektedir. Değerlendirmeye konu olan kitap ise bu iki düşünürün yazılarına ve kitabın editörü Zabala ile olan diyaloglarına dayanmaktadır. Kitabı oluşturan metinler, emirleri/yasakları olmayan ve özellikle metafizik bir Tanrı imgesi içermeyen bir inanç haritasının taslağını çiziyor gibidir. Kitabı derleyen Zabala tarafından yazılan girişte, genel olarak çağımızın dinî bakış açısına farklı yönlerden değinilmektedir. Yazar, bu noktada dinî bir yaklaşım tarzıyla günümüzde dini tasfiye etmiş olduklarına inanılan pozitivist bilimcilik ve Marksizm gibi felsefî kuramların çözülüşlerine tanık olunduğunu belirterek, çağdaş teolojiye hâkim görüşün aksine Tanrı nın ölümünün anti-hıristiyan değil,

post-hıristiyanî bir olgu olduğuna, sekülerleşmenin teolojik söylemin bütünü için norm haline geldiğine işaret etmektedir (s. 10). Zabala ya göre Rorty ve Vattimo için kültür, varoluşsal bir özyaratımla sonuçlanan, her an yeni bir kendini-betimleme işleminden neşet etmektedir. Bu noktada Tanrı-insan ilişkisi, erkle yüklü olarak değil, aksine Tanrı nın tüm erkini insana devrettiği daha yumuşak bir ilişki olarak tasavvur edilmektedir (s. 11). Rorty ise tarihsel olarak Tanrı figürünün taşıdığı ağırlık, felsefenin yapısökümsel jesti sayesinde ortadan kaldırılamayacağı için, en iyisi bu ağırlığın tarihsel etkisini kabul etmek ve uygun ironiyle onun mevcudiyetini yeniden düşünmek (s. 11) şeklinde genel ironik yaklaşımını sürdürmektedir. Bu düşüncenin temelinde şu husus yatmaktadır: Bilindiği gibi Rorty ve Vattimo insanlığın Aydınlanma öncesinde Tanrı ya, Aydınlanma dan sonra ise akla karşı ödevleri olduğu gerçeğinden yola çıkmaktadırlar. Fakat, gerek İnanç Çağı gerekse Akıl Çağı, insanlığın daha büyük mutluluk amacıyla üretmiş olduğu yeni yaşam formlarının önemini hesaba katmadıkları için yanlış yollara sapmışlardır. Bu kitap da insanlığın, Yorum Çağı na girmiş olduğu görüşünden yola çıkmaktadır. İçinde bulunduğumuz çağda bilime, felsefeye ya da dine ait olmayan kaygılar düşünceye hâkim olmaya başlamıştır. Bu noktada Rorty ve Vattimo nun başlattıkları yeni diyalog kültürü bizleri, bir yandan giriştikleri mevcudiyet metafiziğine yönelik yapısöküm açısından Nietzsche, Heidegger, Derrida yı izlemeye, öte yandan metafiziğin ötesine geçmeleri bakımından Dewey, Croce, Gadamer i izlemeye çağırmaktadır. Genel olarak bugün felsefecilerin görevi ise, Platoncu programın tersine çevrilmesi olarak anlaşılmaktadır: Artık felsefeci, insanları, ebedî ve ezelî olana değil, kendi tarihselliklerine geri dönmeye davet etmektedir. Yani felsefe âdeta bilginin gelişiminden ziyade, insanlığın zihnî ve ahlakî yönden gelişmesine vakfedilmiştir. Rorty ve Vattimo ya göre de, felsefe; bir hakikati kanıtlamayı değil, hakikat olarak görülebilen bir konsensüs imkânının tarafını tutmayı önermektedir (s. 20). Bu noktada Zabala nın da belirttiği gibi, metafiziğin sonuyla birlikte, entelektüel faaliyetin amacı, hakikat bilgisi değil, aksine herhangi bir otoriteye başvurmaksızın, her argümanın anlaşmaya varma hakkı olduğu bir konuşma dır. Metafiziğin arkasında bıraktığı boş mekân konuşma nın dışındaki bir temele işaret eden yeni felsefeler tarafından doldurulmamalıdır (s. 21). Bu anlamda geleneksel metafizik düşünce tarafından üretilmiş, büyük birleştirici sentezlerin sonunu yaşayan postmodern insan, Tanrı nın artık olmadığı bir dünyada, bilgimiz ve etiğimiz için eşşiz, nihaî ve normatif temel sağlayabilen yapıların bulunmadığı bir dünyada, nevrozsuz yaşamayı başarmıştır (s. 23). Zabala tarafından böyle iddia edilse 231

232 bile kannatimizce insanların bu durumun sonucunda içine düştüğü yeni nevrozların bulunduğu açıktır ve bunların bir sonu da yok gibidir. Böyle bir düşüncenin savunulmasının sebebi, genel olarak bakıldığında, bugün, Hıristiyanlığın hakikatinin, metafizik hakikat kavramının feshedilmesidir. Bu şekildeki Tanrısız Hıristiyanlık, Yüce Varlık ın varoluşunu sağlam temellerle kanıtlama yeteneğine inanan nesnel metafizikten kurtulmuş bir inancı temsil etmektedir (s. 27). Richard Rorty Dinsel Zümre Karşıtlığı ve Ateizm (s. 32-44) başlıklı makalesinde metafiziğin sonuyla birlikte, dindar olmanın artık, sezgisel açıdan, gözlenebilir fenomenlere bağımlılık anlamına gelmediğini açıklıyor. Rorty, nesnel metafiziğin, varlık hakikatini bilim nesnelerinin manipüle edilebilirliğiyle özdeş tutan düşünce ile birlikte feshedildiğini ileri sürüyor; böylelikle özcülük karşıtı bir dinin yolu açılıyor. Sadece özel motivasyon üzerinde temellendirilen bu din, artık Tanrı nın bizlere hizmetçi değil, dostu gözüyle baktığı, Hıristiyanlığın esaslarına özgü vaadi yerine getirmeye yöneliyor. Kendini dinsel zümre karşıtı olarak tanımlayan Rorty, postmodern Hıristiyanlık yorumlarını meşrulaştırmakla uğraşamayacağımızı; çünkü meşruluk kavramının her birimizin tek başına meşgul olduğumuz şeye uygulanamayacağını belirtiyor. Yorum Çağı başlıklı yazısında Gianni Vattimo (s. 45-56) ise yorumbilimin, felsefeyi tarihselleştirerek, doğa ve insan bilimleri arasındaki ayrımı tamamen sınırların dışına taşıyarak şeylerin gerçekliğini nasıl değiştirdiğini gösterme çabasıyla işe koyuluyor. Yorumlardan başka olgu yoktur un bir yorum olduğu tezini onayladığı için, metafiziğin sonu çağında yorumbilim, tarihsel varoluşun ifadesine dönüşmektedir. Vattimo ya göre bu farkına varış kısmen, nesnel gerçeklik deneyimini, mesajları dinleyip yorumlama deneyimi halinde feshederek, dünyaya içsellik ilkesini getirmiş olan Hıristiyanlık sayesinde gerçekleşmiştir. Felsefenin yorumbilimselleştirilmesi, Nietzsche nin ilan ettiği Tanrı nın ölümünü, İncil in anlattığı İsa nın çarmıhtaki ölümüyle özdeşleştirmek suretiyle dini metafizikten kurtarmış oldu. Vattimo, Rorty nin temelcilik karşıtı pragmatizminin mümkün olduğunu; çünkü kökleri İncil e dayanan bir toplumda yaşandığını ileri sürerek, pragmatizm ve yorumbilimin, artık hakikat arayışı tarafından sevk edilmeyen bir diyalog kültürüne, metafizik Logos un ötesine geçebilen felsefelere dönüştüğü iddiasıyla yazısını bitirmektedir. Diyalog: Metafizikten Sonra Dinin Geleceği Nedir? adlı Rorty, Vattimo ve Zabala arasında gerçekleşen konuşmada (s. 57-85) dinin geleceği; günün birinde dayanışmanın, iyilikseverliğin ve ironinin tek yasa haline geleceği umuduyla, Batı postmodern toplumunu tanımlayan politik, sosyal ve tarihsel yönlerle birlikte tahlil edilmektedir.

Zabala, ilk olarak Zayıf düşünce ve buna bağlı postmetafizik kültürün pragmatizm ve yorumbilim üzerinde etkili olmasından hareketle, zayıf düşüncenin bununla ilişkisini sormaktadır. Bu noktada Vattimo, Nietzsche nin olgular değil sadece yorumlar vardır ifadesi ve Heidegger in ontolojisinde açıklanan yorumbilimi, Hıristiyan mesajının gelişimi ve olgunlaşmasının şekli olarak değerlendirmektedir. Ayrıca Vattimo genel bir kabul olan Modern Kiliselerin tarihine bakıldığında kilisenin karşılaştığı asıl meydan okuyuşun, bilimin tek hakikat kaynağı olarak dikkate alınma iddiası olduğunu ifade etmektedir (s. 49). Fakat Kilisenin harfi harfine açıklama taraftarlığı nın kısmen, giderek dikkatini Kitab-ı Mukaddes in tinsel anlamına yönelten bir yorumbilim sayesinde zaman içinde değişikliğe uğradığını ve bundan dolayı bugün Kilisenin, bilimle ya da feminizm gibi özgürleşme talepleriyle ilişkisini içeren sorunlarla karşı karşıya gelmediğini belirtmektedir (s. 51). Vattimo, din ve kültür birliğinin anlamaya etkisini kendi kültür tarihi bağlamında ele alarak şöyle değerlendirmektedir: Kurumlarımızın ve kültürümüzün tarihine nüfuz eden Hıristiyanlık olmadan tarihsel varoluşun anlam taşımayacağını fark ettiğimiz ölçüde Hıristiyan vahyi ikna gücü taşımaktadır. Hıristiyanlıktan uzaklaştığımız takdirde en geniş anlamıyla kültürümüz de anlamsız hale gelecektir (s. 55). Vattimo için bunun anlamı bir Hıristiyan olmadan yorumbilimci ya da pragmatik bir felsefeci olunamayacağı şeklindedir (s. 68). Zabala nın, Aydınlanma dan önce Tanrı ya karşı ödevlerimiz olduğu söyleniyordu ve Aydınlanma sırasında akla karşı ödevler taşıdığımız söylendi: Ne var ki İman Çağı da, Akıl Çağı da yanlıştı. Bugün Yorum Çağında olduğumuzu görüyoruz. Bugün ödevimiz nedir? sorusuna Rorty hem dini hem de aklı bir kenara bırakarak daha somut olan bir ilkeyle Bizim tek ödevimiz yurttaşlarımıza karşıdır şeklinde cevap vermektedir (s. 75). Dinlerarası diyalog konusunda olumsuz bir bakış açısına sahip olan, İslam ve Hıristiyanlık arasında bir diyalogun imkânsızlığına değinen Rorty, İslam ile bir diyalog fikri anlamsız gibi geliyor. İslam dünyasının mollaları ile demokratik Batı arasında da bir diyalog olmayacaktır (s. 76) demektedir. Zabala nın son olarak Dinin geleceği ateizm ve teizmin ötesindeki bir konuma mı bağlı olacak? şeklinde sorduğu soruya Vattimo Evet der ve dinin bir klavuza dönüşeceğini belirtir. Kitabın son cümlesi olarak da şunları söyler: Dine gelince, diyalektik nihai nokta, çok ilginç bir fikir, belki de pragmatizmin doğru bir anlamıdır. Her neyse, din ölmedi, Tanrı hâlâ etrafta (...) (s. 85). Sonuç olarak bu kitabın bize sunduğu şey nedir? Bizler de kendi ülkemizde dinin geleceğine böyle mi bakacağız? konusuna geldiğimiz- 233

de şunu belirtebiliriz ki, kitapta anlatılan din ve gelenek, Hıristiyanlık ve Batı medeniyetidir. Bu yönüyle kitap Batı daki dinî hayatın içinde bulunduğu ve gelecekte bulanacağı durumu anlamamız açısından bir değer taşımaktadır. İki farklı düşünürün bakış açısından meselenin sunulması bizim olayı ele alırken daha gerçekçi bir değerlendirmeye ulaşmamıza yardım edecektir. Fakat ifade edilen görüşler, eğer yaşadığımız ülkede de bu yönde gelişmeler devam ederse, yaklaşık birkaç on yıl sonra bizim içinde geçerli olacakmış gibi gözüküyor. Omar Ashour The De-Radicalization of Jihadists: Transforming Armed Islamist Movements Routledge, Abington 2009, xiv+224 s. Halil AYDINALP Dr. Araş. Gör., Marmara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi 234 Kahire Amerikan Üniversitesi nde lisans ve yüksek lisans eğitimini tamamladıktan sonra Kanada McGill Üniversitesi nden doktora derecesi alan Omar Ashour, Exeter Üniversitesi Arap ve İslamî İlimler Enstitüsü nde siyaset bilimi dersleri vermektedir. Akademik ilgileri İslamî hareketler ve ideolojiler, demokratikleşme ve siyasî katılım, uluslararası güvenlik ve terörizm konuları üzerine yoğunlaşan Ashour un, bölgesel olarak, Ortadoğu da daha çok Mısır, Tunus, Irak ve Suudi Arabistan, Orta Asya da ise Tacikistan, Afganistan ve Çeçenistan üzerine yoğunlaştığı görülmektedir. Kanada ve İngiltere deki Müslüman (özellikle Arap) diaspora toplulukları üzerine de çalışan Ashour un temel çalışma sahası, İslamî hareketlerin yumuşama süreçleridir. 1980 lerin başından beri, özellikle de 11 Eylül 2001 saldırılarından sonra oluşan dinî köktencilik literatürü içinde, şiddete müracaat eden İslamcı hareketlerin tersine dönüşüm süreçleri, ilk defa Ashour un bu çalışmasıyla ayrıntılı bir biçimde ele alınmaktadır. The De-Radicalization of Jihadists (Cihadistlerin Yumuşama Süreci) Bir de-radikalizasyon Teorisi, İyi, Kötü, Çirkin: İslamî Hareketlerde Yumuşama, Radikalleşme ve Yeniden Yumuşama, Yumuşama Örneklerine Tarihsel Bakış, Anlatılmayan Hikaye: Müslüman Kardeşler İçindeki Silahlı Kanadın Yumuşama Süreci, el-kaide Yanlı-