T.C. Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü İletişim Anabilim Dalı Bilişim Bilim Dalı. Dönüşüm Kavramı, İletişim ve Ortam ın Dönüşümü



Benzer belgeler
1.Kameranın Toplumsal Tarihi. 2.Film ve Video Kameraları. 3.Video Sinyalinin Yapılandırılması. 4.Objektif. 5.Kamera Kulanım Özellikleri. 6.

T.C. PLATO MESLEK YÜKSEKOKULU. MEDYA VE İLETİŞİM PROGRAMI YENİ MEDYA I. HAFTA Öğr. Gör. TİMUR OSMAN GEZER

1.Bireyden Kitleye. 2.Habere İlk Adım: Gazete. 3.Her Yerdeki Ses: Radyo. 4.Düş mü, Gerçek mi?: Sinema. 5.Evdeki Dünya Televizyon

Teknoloji Tarihi. Teknoloji Tarihi. Teknoloji Tarihi. Ateş. Ok ve yay. Teknoloji Tarihi. Teknoloji Tarihi. Teknoloji Tarihi. Tekerlek.

T.C. PLATO MESLEK YÜKSEKOKULU. MEDYA VE İLETİŞİM PROGRAMI YENİ MEDYA II. HAFTA Öğr. Gör. TİMUR OSMAN GEZER

İÇİNDEKİLER. Tarihteki Önemli Buluşlar Bilim, Türk ve İslam Devletlerinde yaşayan bilginler ile yükseliyor Coğrafi Keşifler...

İletişim Kuramı. Umut Al BBY 166, 22 Şubat 2018

İletişim Kuramı. Umut Al BBY 166, 28 Şubat 2014

5.SINIF SOSYAL BİLGİLER GERÇEKLEŞEN DÜŞLER TESTİ. Teknoloji ve sanayinin hızla gelişmesi, çevre sorunlarının artmasına sebep olmuştur.

Bütün icat ve buluşlar insanların ihtiyaçlarından doğmuştur. Tekerlek, ulaşım ve taşıma ihtiyacından, telefon iletişim ihtiyacından doğmuştur.

1. HAFTA TBT181. Temel Bilgisayar Teknolojileri Kullanımı. Öğr. Gör. E. Ekmel SULAK.

Bilgisayar Sistemleri ilk ortaya çıktığında...

Bilgisayar Kavramına Giriş, Bilgisayar Kullanımı ile İlgili Temel Kavramlar

Yakın Tarihsel Teknolojik Gelişim Kronolojisi

1.Fotoğraf, Işıkla Resmetmek ve Fotoğraf Makinesi. 2.Pozlama ve Kontrol Sistemleri. 3.Objektifler ve Görüntü Estetiği. 4.

İLETİŞİM VE TOPLUM B A H A R D Ö N E M İ N İ S A N D E R S S U N U M U

BULUNDUĞUMUZ MEKÂN ve ZAMAN

Açık e-öğrenme. Açıköğretim Fakültesinde e-öğrenme Uygulamaları. M. Emin Mutlu. İnternet Haftası Etkinlikleri 2004 Anadolu Üniversitesi 20 Nisan 2004

BULUNDUĞUMUZ MEKAN VE ZAMAN

KAMU DİPLOMASİSİNDE KİTLE İLETİŞİM ARAÇLARININ VE MEDYANIN ROLÜ

BİH 605 Bilgi Teknolojisi Bahar Dönemi 2015

DİKKAT BU ÖZET 8 ÜNİTE

YENİ İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİ

2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (20 Ekim Aralık 2014 )

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ VE YAZILIM

/pirireisokullari MAYIS 2017 MİNİK RESSAMLAR SİHİRLİ BOYA

AVRASYA UNIVERSITY. Ders Tanıtım Formu

İş Sağlığı ve Güvenliğine İlişkin İşyeri Tehlike Sınıfları Listesi-NACE Kodları-J

Tüm toplum kesimlerinin ve bireylerin BİT e erişerek ve bu teknolojileri yetkin biçimde kullanarak bahse konu sürece katkı yapması, ülkelerin bilgi

GRT 283 KİTLE İLETİŞİM KURAMLARI. Ha$a 1

İnsanlar, tarihin her döneminde olduğu gibi bundan sonra da varlıklarını sürdürmek, haberleşmek, paylaşmak, etkilemek, yönlendirmek, mutlu olmak gibi

İnternet Nedir? 1. İnternet Teknolojileri. İçerik. İnternet Nedir? 2. Ders 1

İnternet Teknolojileri. Ders 1

BULUNDUĞUMUZ MEKÂN ve ZAMAN

ELEKTRİK ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİNE GİRİŞ

2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (18 Ocak-11 Mart 2016 )

TÜRKİYE'DE İLK TELEFON

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

Eğitim Teknolojisinin Faydaları

1- Aşağıdakilerden hangisi tarih çağlarının başlangıcında ilkel endüstrinin ve sermaye birikiminin temelini oluşturmuştur.

AVRUPA DA MEYDANA GELEN TEKNİK GELİŞMELER : 1)BARUTUN ATEŞLİ SİLAHLARDA KULLANILMASI: Çinliler tarafından icat edilen barut, Çinlilerden Türklere,

ROBOTİK VE YAPAY ZEKA

YENİ İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİ

BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN

BULUNDUĞUMUZ MEKAN VE ZAMAN

Türkçe, tarih boyunca büyük sorunlarla karşılaşmış ve her durumda özünü kaybetmede bugüne kadar varlığını korumuştur.

TÜRKİYE BÜLTENİ MART, 2013 KAMPANYA

ELEKTRONİK SANAYİ. Hazırlayan Tolga TAYLAN T.C. Başbakanlık Dış Ticaret Müsteşarlığı İhracatı Geliştirme Etüd Merkezi

ANASINIFI NİSAN AYI BÜLTENİ

TEMALARIMIZ UZAY VE GEZEGENLER DÜNYA GÖKYÜZÜ İNSAN HAKLARI VE DEMOKRASİ HAFTASI YERLİ MALLARI VE TUTUM HAFTASI YENİ YIL

İletişim, insan yaşamının tüm etkinlikleri ile ilgilidir, bu nedenle her zaman her yerde vardır. Toplumsaldır ve anlamların paylaşımıdır; temel amacı

Bilgisayara Giriş Konular

TÜRKÇE UYGULAMALI ÖĞRENME SETİ. Her Haftaya Bir Bölüm ÇEK KOPAR SINIF

4. Yazılı belgeler dikkate alınırsa, matematiğin M.Ö yılları arasında Yunanistan da başladığı söylenebilir.

1.Mucit kime denir? 2. Bildiğiniz icatları söyleyiniz. Yeni bir buluş ortaya koyan, icat edene mucit denir.

2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (13 Şubat- 24 Mart 2017)

GÖRSEL SANATLAR. Mehmet KURTBOĞAN

12 Photocopiable for classroom use only Computer Science Unplugged (

ÇİN MALI DEYİP GEÇMEYİN, ÇOK ŞEYİ ÇİN DEN ÖĞRENDİK

YAKIN DOĞU ÜNİVERSİTESİ BESYO TME-110 TEMEL MÜZİK EĞİTİMİ 1.HAFTA

OYUN ETKİNLİĞİ Çocukların okula geldikleri ilk saatlerde ve günün farklı saatlerinde sınıflarda bulunan öğrenme merkezlerinde (evcilik, kitap, kukla,

Ders Adı : ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL GELİŞTİRME Ders No : Teorik : 2 Pratik : 2 Kredi : 3 ECTS : 7. Ders Bilgileri.

BİLGİ BELGE MERKEZİ VE YAYIN HİZMETLERİ

MMT 106 Teknik Fotoğrafçılık 3 Digital Görüntüleme

Gen haritasının ne kadarı tamamlandı DNA'nın şimdiye kadar yüzde 99'u deşifre edildi.

Sony FY14 BRAVIA B2B. Yeni FY14 Bravia B2B serisi tanıtımı

SANAL EĞİTİM BİLİMLERİ KÜTÜPHANESİ

ÖĞRENME FAALİYETİ 16

1999 yılı sonundan itibaren 1/ ölçekli harita üretimi sayısal olarak yapılmaya başlanmıştır.

TÜRKİYE DIŞ TİCARETİNDEN İZMİR İN ALDIĞI PAYIN ANALİZİ

Yrd. Doç. Dr. Gökçe BECİT İŞÇİTÜRK. Gökçe BECİT İŞÇİTÜRK 1

İngilizce nasıl öğrenilir?

Selçuk Üniversitesi Merkez Kütüphanesi ve Modern Kütüphanecilik Uygulamaları

AĞ TEMELLERİ 4.HAFTA CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ AKHİSAR MESLEK YÜKSEKOKULU

technologies LED Ekranlar

4. Tema Bilim, Teknoloji ve Toplum

ILIPG YARATICI KÜTÜPHANE GİRİŞİMLERİ TANITIM GRUBU BİLGİ OKURYAZARLIĞI EĞİTİM PROGRAMI. Bilgi Kaynakları. 28 Haziran 2010

Sosyal Bilgiler Öğretiminde Eğitim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı

2. BASKI. 2.a. Ofset Baskı 2.b. Tipo Baskı 2.c. Flekso Baskı 2.d. Tifdruk Baskı 2.e. Serigrafi Baskı

TEKNOLOJİ ve TASARIM DERSİ 7. SINIF I. DÖNEM YAZILI-TEST SINAV ÇALIŞMA SORULARI

Bilgi ve iletişim teknolojileri

Bilişim Teknolojileri Temelleri 2011

BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN

İKONCAN TV PROGRAMI İKONCAN PROGRAMI. Potansiyel Hedef Kitle. 14 yaş ve üstü A,B,C,D,E özellikle kadın-erkek genel TV. izleyicisi

Üretimde iş bölümünün ortaya çıkması, üretilen ürün miktarının artmasına neden olmuştur.

lkokul Eğitim Koordinatörü

EVRİM VE FOSİL KANITLAR 12

Add your company slogan UZAKTAN EĞİTİM LOGO

Türk Eğitim Tarihi. 2. Türklerin İslam Öncesi Eğitimlerinin Temel Özellikleri. Dr.

Dünyanın en büyük sosyal dil öğrenme ağı busuu şimdi Türkiye de!

Standart Eurobarometer 76. AVRUPA BİRLİĞİ NDE KAMUOYU Sonbahar 2011 ULUSAL RAPOR TÜRKİYE

İÇİNDEKİLER. Sunuş Bölüm I: Küresel İletişim, Değişen Paradigmalar ve Reklamın Yeni Rolü Küreselleşme Sürecinin İletişime Yansımaları

İ.Ü. AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ Tanıtım Faaliyetleri Standartları Standardı

PENGUENLER AYI BÜLTENİ AYI BÜLTENİ ANASINIFI EYLÜL- EKİM OCAK BÜLTENİ

Sn. M. Cüneyd DÜZYOL, Kalkınma Bakanlığı Müsteşarı Açılış Konuşması, 13 Mayıs 2015

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI... ORTAOKULU SOSYAL BİLGİLER DERSİ 7. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI

Bilgisayar, elektronik bir cihazdır ve kendi belleğinde depolanan talimatları sırasıyla uygulayarak çalışır. İşler. Bilgi İşlem Çevrimi

Transkript:

T.C. Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü İletişim Anabilim Dalı Bilişim Bilim Dalı Dönüşüm Kavramı, İletişim ve Ortam ın Dönüşümü Sertaç ÖĞÜT 2005, İstanbul

Dönüşüm nedir? Dönüşüm, kelime olarak olduğundan başka bir biçime girme, başka bir durum alma 1 anlamına gelmektedir. TDK, dönüşüm kelimesinin eş anlamı olarak transformasyon sözcüğünü göstermektedir. Transformasyon, aslen Fransızca bir kelime olan Transformation dan dilimize alınmıştır. Sözcük, trans ve formasyon kelimelerinin birleşmesiyle meydana gelmektedir. Trans kelimesi, bir taraftan diğer tarafa geçmek anlamındadır. Formasyon ise, form yani şekil almak demektir. Kelimeler birleştirildiğinde, bir taraftan diğer tarafa geçerken şekil alma anlamı ortaya çıkmaktadır. Bu anlam incelendiğinde herşeyden önce bir sürecin söz konusu olduğu anlaşılmaktadır. Mevzu bahis süreçte bir şekil değiştirme söz konusu olmaktadır. Dönüşüm kelimesi etimolojik olarak incelendiğinde kökün dön- mastarlı fiilden oluştuğu görülmektedir. Dön mastarı eski Türkçe de Tön olarak bilinmektedir. Anlam olarak; değişme, başkalaşma, çevrilme, geçme, bırakma, atma, aktarma, geri çevirme gibi bildirilerde bulunmaktadır. Türkçe de ö ve ü sesleri ile t ve d seslerindeki dönüşme sürekli ve olağandır. Örnek olarak tün dün, tön dön verilebilir. Burada dün ve dön- yani tün ve tön arasında bir kök birliği vardır. Gece anlamındaki tün kelimesi, günün bitmesi, aydınlığın karanlığa dönüşmesi, dönmesi olayını içermektedir. 2 Bu açıdan yaklaşılacak olursa yine bir süreç ile karşı karşıya kalınmaktadır. Bu süreçte değişen gün içerisindeki şekildir. Ancak içerik kendini muhafaza etmektedir. Bütün bu verilerin ışığında dönüşümün, özün korunarak biçim değiştirilmesi demek olduğu sonucuna varılmaktadır. Buradaki önemli nokta, biçimin dinamik bir tavır sergilemesine rağmen, özün sabit kalması durumudur. 1 www.tdk.com.tr 2 İsmet Zeki Eyüboğlu, Türk Dilinin Etimolojik Sözlüğü, s.2002, Sosyal Yayınlar, 1998 1

Dönüşümün bir durumu değil bir süreci ifade ettiğini söylemiştik. Dinamik olan bu süreç aynı zamanda doğaldır. Bu doğallık her açıdan uygunluk göstermektedir. Örneğin bir tırtıl, belli bir sure sonra bir kelebeğe dönüşmektedir. Görünüş ve fonksiyon açısından tırtıl ve kelebekler ayrı olsalar da biyolojik olarak özleri aynıdır. Bir başka örnek olarak yunuslar verilebilir. Bir zamanlar karada yaşayan hayvanlar oldukları tespit edilen yunuslar, zamanla suya adapte olmuşlar, dönüşmüşlerdir. Eğer burada yaşanan şey dönüşüm olmasaydı, zaten yunusların bir zamanlar karada yaşayan varlıklar oldukları anlaşılamazdı. Çünkü her ne kadar su içerisinde yaşasalar da solunum sistemleri gibi bazı özelliklerinin tam olarak özden uzaklaşamadığı görülmektedir. Dönüşümün doğallığı sadece fiziksel olarak algılanmamalıdır. Bireysel ve toplumsal açıdan da bakıldığında dönüşümler yaşanmaktadır. Örneğin bir kadının anne ya da erkeğin baba olması gibi. Anne ve baba çocuk sahibi olmayı planladıkları andan itibaren bir dönüşüm içerisine girerler. Anne nin hamile olduğunu öğrenmesiyle bu süreç hız kazanır ve doğum ile birlikte dönüşüm tamamlanır. Bu andan itibaren Anne ile baba gerek bireysel duyguları ve sorumlulukları, gerekse toplum içerisindeki pozisyonları açısından farklı bir tavır sergilerler. Oysa birey olarak özleri aynıdır. Aynı şey toplum için de geçerlidir. Bildiğimiz gibi yakın çağda toplumlar tarımdan sanayiye; sanayiden de bilişime doğru değer verme eğilimi göstermektedirler. Bu da dönüşümün bir göstergesidir. Kısaca dönüşüm yukarıda değindiğimiz üzere, gecenin gündüze dönüşmesi kadar doğal ve de kaçınılmaz bir süreçtir. İletişim ve Ortam daki Dönüşümler Her doğal şey gibi iletişim olgusu ve buna bağlı olarak medya yani ortam da tarih boyunca çeşitli evreler geçirerek dönüşmüştür. İlk insanların, kurallı bir dili, alfabesi, fotoğraf makineleri, video kaydedicileri yoktu. Buna rağmen iletişim bir şekilde sağlanıyordu. 2

Bilinen ilk insan ırkları konuşmayı bilmiyorlardı. Antropologlar, Australopithecus, Homo Habilis ve Homo Erectusların, fiziksel nedenlerden ötürü konuşamadıklarını söylemektedirler. Neanderthal insanının ise vücut dili, çıkarsama kullanma ve kısıtlı sayıda ses çıkararak iletişim kurabildiği bilinmekte. Yaklaşık 40bin sene önce ortaya çıktığı sanılan Cro Magnon, en bilindik ismiyle Homo Sapiens Sapiens, insanının bugünkü dil, dudak ve gırtlak yapımıza benzer bir nitelik taşıdığını ve konuşarak anlaşabildiği bulunmuş durumdadır. Bu durumda ilk ortamın vücudumuz olduğu düşünülürse, bu alandaki dönüşümün yaşanarak sözlü iletişimi sağlıklı kılmaya başladığı görülmektedir. Yazılı İletişim ve Yazın Ortamı İletişimin dönüşümündeki bir sonraki nokta, yazının bulunması ve geliştirilmesi olmuştur. Fikirlerin çizimlere dönüştürülmesi ve söze nazaran, aslına daha uygun bir biçimde yaşamaya başlaması bilinen en eski mağara resimleri olan Lascaux Fransa ve Altamira İspanya resimlerine dayanmaktadır. Bu resimlerin 30bin yaşında olduğu tahmin edilmektedir. Bu keşif aynı zamanda ortam tanımını da şekillendirmeye başlamıştır. Bu duvar resimleri, bilginin zaman içerisinde aktarılmasını mümkün kılar hale getirmeye başlamıştır. M.Ö. 5000 4000 yıllarında resimlerin artık birer piktograma, yani şekilsel sembollere dönüştüğünü görüyoruz. Mısırlıların, Çinlilerin ve Mayaların bu konudaki tarihsel süreçleri günümüzde hala belirgin bir şekilde görülebilmektedir. Bilinen ilk sistematik alfabenin de yine bu dönemlerde Sümerliler tarafından geliştirildiği de bir gerçektir. Dilin ve yazının bu dönüşümünün yanısıra ortamın da dönüştüğünü görmekteyiz. Duvarlar ve taşlardan sonra kil tabletlerin ortaya çıkışı bu dönüşümün habercisiyken, Mısırlıların papirüsü geliştirmesi bu durumu bariz 3

kılmaktadır. Bu gelişmeyle birlikte ortamın tarifi de değişmiştir ve bugünkü halini almıştır. Buna gore ortam (medya); Bilişimi, zaman ve mekanda taşıma kabiliyetine sahip nesnedir. Yazının standartlara kavuşması ve pictogramlardan, ideogramlara dönüşmesini Yunanlılar sağlamışlardır. Fenikeliler M.Ö. 500 lü yıllarda alfabeyi geliştirerek bunu gerçekleştirmişlerdir. Yunanlıların yazı üzerindeki bu etkisi sadece kavramsal boyutta kalmamıştır. Papirüsün, Mısırlıların tekeli altında olması, parşömenin bulunmasına ön ayak olmuştur. Böylece ortam, papirüs gibi aşınmaya çok müsait bir nesneden, parşömen gibi daha sağlam bir nesneye dönüşmeye başlamıştır. Yunanlıları hakimiyet altına alan Romalılar, buradan edindikleri bilgiler doğrultusunda bugün kullanılan fonetik Latin alfabesini geliştirerek, iletişimde bir dönüşüm sağladılar. Romalıların yüzyıllar süren dünya egemenliği ve medeniyeti bir tesadüfün eseri değildir. Bilgi ile doldurulan rulolar, imparatorluğun her yerine ve zamanına bunu taşıdılar. Dönüşümün doğal ve vazgeçilmez bir süreç olduğunu gösteren bir dönüşüm de bunu izleyen zamanlar içerisinde gerçekleşti. Yönetimin güçleştiği bu imparatorlukta el yazmalarının ve kitapların geliştirilmesi uzun sürmedi. Ayrı ayrı rulolar, parşömenler bir araya getirilerek kitaplar oluşturulmaya başlandı. Kitapların eğitim amaçlı olarak kullanılmaya başlamasıyla, okur yazarlık oranının da artmasıyla, bu konuda bir ihtiyaç doğmaya başladı. Doğal olarak el yazması olan bu kitapların çoğaltılması ciddi bir zaman ve maaliyet işiydi. Bu da matbaaların doğuşunu getirdi. Bilinen ilk kağıt örnekleri 175 li yıllarda Çin de geliştirilmiştir. 764 yılında Japonya da bir kitap tahta harflerle basıldı, 868 yılında Çinliler hareketli harflerle ilk kitaplarını basarken, Koreliler 1403 yılında bronz harflerle basım yapmayı 4

başardılar. Ancak en başarılı baskıyı Alman Johannes Gutenberg 1455 yılında gerçekleştirdi. Bu buluş ile bireysel iletişimden kitle iletişimine bir dönüşüm yaşandı. Kitapların basımının hızlanması ve maaliyetlerinin düşmesi peşisıra, toplumun genelini ilgilendiren haberleri yaymada da matbaa etkili olmaya başladı. 1665 senesinde gerçek anlamdaki ilk gazete, London Gazette çıkarıldı. Bunu izleyen senelerde gazeteler artmaya başladı. Özellikle 1775 te buhar makinesinin icadı, 1789 yılında kağıt üretime makinelerinin geliştirilmesi ve 1811 de buhar makinesi destekli matbaaların kuruluşuyla, kitap, dergi, gazette gibi bilişim ortamları müthiş bir ivme kazanmış oldu. Görsel İletişim ve Görsel Ortam Sözün ve düşüncülerin yazı yoluyla aktarılması mümkündü. Ancak görüntünün aktarımı ne yazık ki kitlesel olarak mümkün değildi. 1827 yılında Niepce isimli Fransız kimyacı, ilk fotoğrafı çeken isim oldu. İlk fotoğrafın şekil bulduğu ortam ise kurşun ve kalay alaşımlı bir tepsi idi. Niepce 1839 yılında Daguerrotype ismini verdiği ile fotoğraf makinesini geliştirdi. 1888 yılında ise ilk selüloit film geliştirilerek, fotoğrafların birden çok kopyalarının çıkarılması mümkün kılındı. Hareketli görüntünün kaydedilmesi ise 1878 yılında Eadweard Muybridge in 20 kamerayı ardarda çalıştırarak bir atın hareketini tespit etmeye çalışmasıyla mümkün oldu. Ayrı ayrı yapılan kayıt yanyana koyulduğunda hareket belli oluyordu. Thomas Edison, bu filmleri arka arkaya oynatmayı becerebilen Kinetoscope isimli cihazı 1981 yılında geliştirdi. Böylece ardarda çekilmiş kareler, bir delik vasıyasıyla bir kişi tarafından seyredilebiliniyordu. Liumiere kardeşler bu teknolojileri birleştirerek hem kaydeden hem de oynatabilen bir cihaz geliştirdiler. Bunun üzerine bir de projector takarak cihaza 5

Cinematograph adını verdiler. 1895 yılında Paris te ilk toplu sinema gösterimini gerçekleştirdiler. Böylece sinema filmlerinin yolu açılmış oldu. Yazılı ve basılı ortam araçları çoğalmaktaydı. Ancak iletişim yegane dönüşümü bu ortamlar üzerinde olmadı. Elektriğin kullanımı iletişim dönüşümünde ciddi bir kilometre taşıdır. Elektronik İletişim ve Elektronik Ortam 1838 yılında Samuel Morse, ABD de ilk telegraf iletişimini sağladı. Yazı dilini, kendi oluşturduğu bir alfabeye dönüştüren Morse, bu alfabeyi elektrik sinyalleri ile iki mekan arasında başarıyla taşıdı. 1876 yılında Graham Bell ve Thomas Watson, elektrik sinyallerini ciddi bir biçimde control almayı başararak telefonu icat ettiler. Bu iki ciddi icadın en öenmli ortak özelliği iletişim kanalı olarak kablo kullanmalarıydı. 1880 yılında Alman bilimadamı Hertz elektro manyetik sinyaller üzerindeki çalışmalarını, radyo sinyalini geliştirerek sonuçlandırdı. 1895 yılında genç İtalyan girişimci Marconi, Hertz in bu buluşunu kullanarak ilk kablosuz telgraf iletişimini gerçekleştirdi. 1906 yılında ise Reginald Fessenden bilinen anlamdaki radyoyu geliştirdi. Radyonun geliştirilmesi ve yaygınlaştırılmasıyla çok ciddi bir kitle iletişim aracının dönüşü tamamlanmış oldu. Savaş, kurtarma, propaganda, haber alışverişi gibi hemen hemen her alanda radyo çok ciddi bir iletişim ortamı oldu. Görüntü gibi, sesin de kaydedilmesi iletişim dönüşümünde önemli bir rol oynadı. Edison 1877 yılında Fonograf ile ilk sesi kaydetmeyi başardı. 1887 yılında Emile Berliner bu buluşu daha işlevsel bir hale getirerek Gramofon u geliştirdi. 1925 te ise Bell Laboratuvarları hem kayıt yapabilen hem de kaydı çalan bir cihaz geliştirdiler. 6

Sesin ve görüntünün kaydedilebiliyor olması ve halihazırda radyo yayının da gerçekleşiyor olması yine bir dönüşümü tetikledi; Televizyon yayını. 1900 lü yılların başındaki çalışmaların ardından ilk televizyon patenti 1922 senesinde alındı. Hemen yayın çalışmalarına başlandı ve 1932 senesinde New York da ilk ciddi yayın yapıldı. 2. Dünya Savaşı nın patlak vermesiyle çalışmalar durduruldu. 1945 ten sonra yine ivme kazanan çalışmalar, 1960 ların sonunda ABD deki vatandaşların büyük bir çoğunluğun bir TV sahibi olmasına ön ayak oldu. Aynı zamanlarda siyah beyaz yayından renkli yayına geçildi. 1990 lı yıllara gelindiğinde hemen hemen her evde bir TV bulunmaktaydı. TV yayınlarının ilk seneleri salt canlı yayınla geçti. 1951 senesinde video kaset kaydedicisinin geliştirilmesi ile banttan yayın da gerçekleşmeye başladı. Japonların bu gelişmeleri takip edip öne geçmesiyle video kaset kaydediciler evlere de girmeye başladı. Kablosuz TV yayınına alternatif olan kablolu TV yayını 1960 larda geliştirildi. Daha kaliteli bir yayın hizmeti veren kablolu TV, kablosuzun aksine ücretsiz değildi. Buna rağmen kitleler tarafından rağbet görerek, bilgiye ve eğlenceye olan önem kanıtlanmış oldu. 1957 de Sputnik in uzaya fırlatılmasıyla başlanan uydu iletişimi ilk başlarda sadece askeri amaçla kullanılıyor olsa da bu dönemlerde Televizyonlara uyarlanarak kitleler büyütüldü ve uluslararası bir hale getirildi. Televizyon ve radyo yayınları sürerken, başka bir ortamın çalışmaları sürmekteydi: Bilgisayar. 1833 yılında Charles Babagge, Analitik Motor adını verdiği bir cihaz ile basit veri işlemesi yapmayı başardı. 1940 larda İngilizler bu cihazı geliştirerek daha karmaşık işlemler çözmeye başladılar. 1945 te Eckert ve Muachly ENIAC (Electronic Numerical Integrator and Computer) ı geliştirdiler. 2. Dünya Savaşı nın sonuna doğru hidrojen 7

bombalarının matematiksel işlemlerinde kullanılan bu cihaz daha sonra 1955 lerde rüzgar tünellerinin yapımı, hava tahminleri gibi işlere adapte edildi. Bunu takip eden yıllarda bilgisayarlar, veri işleme ve depolama gibi konularda geliştiler. 1984 yılında Apple ın Macintoshları kişisel bilgisayar kavramının ortaya çıkmasına sebep oldu. Bilgisayarlar iletişim konusunda bir dönüşüme 1960 lı senelerde ortak oldular. Bugünkü Internet in temelini ortaya koyan ARPA (Advanced Research Projects Agency) nın ortaya çıkışıyla müthiş bir dönüşüm süreci başladı. ARPA yı ARPAnet dönüşümü izledi. FTP ve TCP / IP gibi protokoller de zaman içerisinde geliştirildi. 1990 da CERN araştırmacıları arasında iletişimi sağlaması için HTML dili ve HTTP protokolü geliştirildi. Günümüz Internet altyapısının ilk örneği yine bu laboratuvarlarda geliştirildi. 1990 da sadece bir web sunucusu varken 1992 sonunda bu rakam 50 ye çıkmıştı bile. Çok kısa bir süre içerisinde bu rakam katlanarak çoğaldı. 1999 da bilinen 720bin adet kamuya açık sunucu bulunurken, 2001 senesinde sunucu sayısı 24 milyonu aşmış duruma geldi. Günümüze baktığımızda dönüşüm kelimesi belki etraflıca anlaşılmayabilir. Ancak bir olgunun tarihsel gelişimine bakıldığında dönüşüm daha esaslı bir biçimde algılanabilir. Yukarıda bahsettiğimiz tarihsel süreç içerisinde iletişim, bireyselden kitlesele doğru bir dönüşüm yaşamıştır. Bu dönüşümü yalnız iletişim değil ortam da yaşamıştır. Temelde amaç bir iletinin kaynaktan alıcıya ulaştırılması şeklinde ele alınırsa, özün değişmediği gayet açıktır. Ancak binlerce yıllık bu süreçte biçimin değiştiği de büyük bir gerçektir. Sürecin bu kadar doğal işlediği dünyamızda, bir dönüşümün tamamlanması bir başkasını tetiklemektedir. Dinamizmini koruyan bu olgu ile bugün de, insanlık var oldukça da hep ilgilenilecektir. 8