Öğrenmeyi Etkileyen Olumsuz Etmenler, Biyoenerji Yöntemiyle Nasıl Değiştirilebilir?

Benzer belgeler
DENETLEYİCİ VE DÜZENLEYİCİ SİSTEMLER

Theta Healing sistemi ile ilgili merak edilenleri bilinçaltı terapisti, eğitmeni ve astrolog Meltem İntepeler'e sorduk.

DERS : ÇOCUK RUH SAĞLIĞI KONU : KİŞİLİ ETKİLEYEN FAKTÖRLER

FİZYOLOJİ Yrd.Doç.Dr. Önder AYTEKİN

BİLİŞSEL NÖROBİLİM BİLGİ İŞLEME SÜREÇ VE YAKLAŞIMLARI

DENETLEYİCİ VE DÜZENLEYİCİ SİSTEMLER

ENDOKRİN BEZ EKZOKRİN BEZ. Tiroid bezi. Deri. Hormon salgısı. Endokrin hücreler Kanal. Kan akımı. Ter bezi. Ekzokrin hücreler

PARKİNSON HASTALIĞI. Yayın Yönetmeni. TND Beyin Yılı Aktiviteleri Koordinatörü. Prof. Dr. Rana Karabudak

Beyin Temelli ve Basamaklı Öğrenme S

KRONOLOJİK YAŞ NEDİR?

Sınav Destek Semineri. Egzersiz. Rahatlama Çalışmaları-1. Engin KUYUCU. İnsan Kaynakları Uzmanı

CANLILIK NEDİR? Fizyolojide Temel Kavramlar

DAVRANIŞ BİLİMLERİ ÜZERİNE YRD.DOÇ.DR. ÖZGÜR GÜLDÜ

Ana fikir: Oyun ile duygularımızı ve düşüncelerimizi farklı şekilde ifade edebiliriz.

BİLİNÇ FARKLI BİLİNÇ DURUMLARI. PSİ153 Psikolojiye Giriş I- Prof.Dr. Hacer HARLAK

Tikler Tik bozuklukları: Tik davranışlarını arttıran etmenler: Tik bozukluğuna yol açabilen diğer durumlar:

Birey ve Çevre (1-Genel)

Tasarım Psikolojisi (GRT 312) Ders Detayları

Gelişim Psikolojisi Ders Notları

Albert Long Hall, Boğazi 4-55 Nisan 2008

İNSAN HAYATINI ŞEKİLLENDİRMEK: OKULÖNCESİ EĞİTİM

LENFÖDEM ERKEN TANI VE ERKEN TEDAVİ GEREKTİREN BİR HASTALIKTIR!

SİNİR SİSTEMİ VE BEYİN ANATOMİSİ 2

BMM307-H02. Yrd.Doç.Dr. Ziynet PAMUK

BILISSEL GELISIMİ TANIMI ÖNEMİ

Düşüncenin gücü ile istediğimiz şeylere sahip olabiliriz.

Bireyin bedensel, ruhsal, zihinsel ve sosyal yönden tam bir iyilik ve uyum halidir. Sağlık nedir?

YETERLİ VE DENGELİ BESLENME NEDİR?

3-6 YAŞ GELİŞİM ÖZELLİKLERİ

Kazanım Merkezli Çalışma Kağıdı 1. Ünite Vücudumuzda Sistemler Boşaltım Sistemi

1. ÜNİTE İÇİNDEKİLER EĞİTİM PSİKOLOJİSİ / 1

YAŞLILIKTA SIK GÖRÜLEN HASTALIKLAR. Prof. Dr. Mehmet Ersoy

REHBERLİK VE İLETİŞİM 2

ÜNİTE PSİKOLOJİ İÇİNDEKİLER HEDEFLER GELİŞİM PSİKOLOJİSİ I

Bedenimiz değil bilinçaltımız bizi hasta ediyor - Genç Gelişim Kişisel Gelişim

O Gelişim, organizmanın döllenmeden başlayarak bedensel, zihinsel, dil, duygusal ve sosyal yönden en son aşamaya ulaşıncaya kadar sürekli ilerleme

DEMANS ya da BUNAMA olarak bilinen hastalık

YÖNETİCİ DURUMUNDA OLANLARIN

YÖNETİM Sistem Yaklaşımı

Günün sorusu: Kişisel gelişim nedir?

EDA ÖZCAN ÇOCUK GELİŞİMİ ÖĞRETMENİ

Economic Policy. Opening Lecture

O Psiko-motor gelişim farklı değişikliklere uğrasa da bireyin tüm yaşamı boyunca devam eden bir süreçtir.

Saðlýk Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Yaþlý Bakýmý Programý

Böbrek Hastalıklarında Yaşanan Ruhsal Sıkıntılar; Yaşamı Nasıl Güzelleştirebiliriz? Prof.Dr.Oğuz Karamustafalıoğlu Üsküdar Üniversitesi

Zikir hareketleri, 1 li, 2 li, 3 lü ve 4 lü ritmlerden kuruludur. Bu ritmler, kendi içlerinde değişik hızlarda uygulanır.

CEP TELEFONUNUN ZARARLARI VE ALINABİLECEK TEDBİRLER

İnsan beyni, birbiri ile karmaşık ilişkiler içinde bulunan nöron hücreleri kitlesidir. Tüm aktivitelerimizi kontrol eder, yaradılışın en görkemli ve

BUNAMA (DEMANS) NEDİR?

4. SINIF - 1. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ Öğretim Yılı

Gestalt Kuramı. Doç. Dr. Tülin ŞENER

Sinir sistemi organizmayı çevresinden haberdar eder ve uygun tepkileri vermesini sağlar.

PSİKOLOJİYE GİRİŞ DUYUM VE ALGI. Öğr. Gör. Ezgi Deveci. Işık Üniversitesi Psikoloji Bölümü

DAVRANIŞ BİLİMLERİ DAVRANIŞ BİLİMLERİNİN İNCELENDİĞİ SİSTEMLER

Psikofarmakolojiye Giriş (PSY 421) Ders Detayları

Fizyoloji ve Davranış

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ EĞİTİM PLANI

Fizyoloji PSİ 123 Hafta Haft 8 a

Keza beyindeki çok sayıda kimyasal reaksiyon da haberimiz olmadan gerçekleşir.

ÜNİTE:1 Psikolojinin Tanımı ve Kapsamı. ÜNİTE:2 Psikolojide Araştırma Yöntemleri. ÜNİTE:3 Sinir Sisteminin Yapısı ve İşlevleri

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF PSİKOLOJİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Beynimizi Zinde Tutmak. Dr. Emre Esen Bilecik Devlet Hastanesi

İNME. Yayın Yönetmeni. TND Beyin Yılı Aktiviteleri Koordinatörü. Prof. Dr. Rana Karabudak

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

BİYOELEKTRİK UYGULAMA ARAÇLARI

ALGI BİLGİ İŞLEME SÜREÇ VE YAKLAŞIMLARI

Olaya Ġlişkin Potansiyel Kayıt Yöntemleri Kognitif Paradigmalar

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

MENSTURASYON VE HORMONLAR

Uykunun Skorlanması. Prof. Dr. Murat AKSU

GENÇ YETİŞKİNLERDE BÜYÜME HORMONU EKSİKLİĞİ. Seri No. 7

ÇOĞUL HİPOFiZ HORMONU EKSİKLİĞİ. Seri No. 11

Prof. Dr. Acar Baltas, Psikolog

DÖNEM 2- I. DERS KURULU AMAÇ VE HEDEFLERİ

SAĞ 101U TEMEL İLK YARDIM BİLGİSİ KISA ÖZET

TURHAN DOĞRU NEFES ALMAK:

DİKKAT KONTROLLERİ SİSTEMLERİ

fetüs bebek ölüm çocuk İleri yaş yeniyetme yetişkin

5. MESLEKİ REHBERLİK. Abdullah ATLİ

EMDR GÖZ HAREKETLERİ İLE SİSTEMATİK DUYARSIZLAŞTIRMA VE YENİDEN İŞLEME. (Eye Movement Desensitization and Reprossesing)

T.C. MUSTAFA KEMAL ÜNİVERSİTESİ TAYFUR ATA SÖKMEN TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM & ÖĞRETİM YILI DÖNEM II

BEYİN GELİŞİMİNİN HİKAYESİ

11. SINIF KONU ANLATIMI 32 DUYU ORGANLARI 1 DOKUNMA DUYUSU

GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM VE ARAŞTIRMA HASTANESİ RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI KLİNİĞİ YATAN HASTA DEĞERLENDİRME FORMU

Bilişim Teknolojilerine Pedagojik Bir Yaklaşım. Mehmet AKSÜT Mega Eğitim Danışmanlık Songül ATEŞ Uşak üniversitesi Hayriye UĞURLU Uşak üniversitesi

ERKEN ÇOCUKLUKTA GELİŞİM

Duyum ve Algı I (PSY 305) Ders Detayları

11. SINIF KONU ANLATIMI 25 İNSAN FİZYOLOJİSİ SİNİR SİSTEMİ-9 ÇEVRESEL (PERİFERİK) SİNİR SİSTEMİ SİNİR SİSTEMİ HASTALIKLARI

TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 2. SINIF 2. KOMİTE: SİNİR SİSTEMİ DERS PROGRAMI 27 Kasım Ocak 2018 (8 Hafta)

B unl a r ı B i l i yor mus unuz? MİTOZ. Canlının en küçük yapı biriminin hücre olduğunu 6. sınıfta öğrenmiştik. Hücreler; hücre zarı,

Maket Yapımı (ICM 494) Ders Detayları

İNSANDA ÜREME, BÜYÜME VE GELİŞME

1. İnsan vücudunun ölçülerini konu edinen bilim dalı aşağıdakilerden hangisidir?

Gelişim Psikolojisi (PSY 203) Ders Detayları

DÖNEM II 4. DERS KURULU 10 Şubat 4 Nisan Prof.Dr. Mustafa SARSILMAZ

ÇOCUK VE YETİŞKİN HAKLARI

SINIF YÖNETİMİNİN TEMELLERİ

10 SORUDA SAĞLIK ANKSİYETESİ. Prof. Dr. Tunç ALKIN DEÜTF

PSİKOLOJİK BOZUKLUKLARIN TEDAVİSİ. PSİ154-PSİ162 Psikolojiye Giriş II

BÖLÜM 1 SINAVLARA HAZIRLANMAK

Transkript:

Biyoenerji, hücrelerdeki elektriğin titreşim ritmini artırmak, bunu dengelemek ve bünyeye uygun hale getirmek suretiyle tüm vücut direncinin yükselmesini sağlamaktadır. Biyoenerji yöntemiyle enerji alanı düzenlenerek, negatif enerjiden arınan kişilerin bilincinin açıldığı, beynini daha aktif kullanabildiği tespit edilmiştir. Beyin dalgalarının düzelmesiyle kişi daha aktif, daha neşeli hale gelmiştir. Hatta zihin keskinleştiğinden, gizli potansiyeller bile ortaya çıkabilmektedir. Nesneleri hareket ettirmek, beyin dalgaları yoluyla gerçekleşmektedir. Bilinçaltı yoluyla öğrenme, olumsuz kodların silinmesine yardımcı olan birçok yöntemde uygulanmaktadır. Tüm kâinatın bir enerji alanı vardır. İnsanların, etraflarını çeviren koruma çemberlerini (aura) dış ortamlara karşı nasıl daha sağlam hale getirebileceklerini öğrenmeleri gerektiğine inananlardanım. Kişi sadece kendi enerji potansiyelini kullanarak, hastalıklara karşı direncini arttırabilir. Rus bilim adamlarının yapmış oldukları bir araştırmaya göre insanların hastalanmadan altı ay öncesinden, hastalığın belirtilerini taşımaya başladıklarını kanıtlanmıştır. Vücudumuzun çeşitli şekillerde hastalanacağını bize bildirdiği ama bizim bunu anlamamaktaki büyük ısrarımız sonucu kötü sonuçlarla karşılaştığımız ortadadır. Öğrenmeyi Etkileyen Olumsuz Etmenler, Biyoenerji Yöntemiyle Nasıl Değiştirilebilir? Nöroloji ve Psikoloji biliminin bulguları, bireyin kendini zihinsel yenileme için kullandığı evrenin, beynin açığa çıkardığı enerji türü ile ilişkili olduğuna ve bunun 7-12 Hz frekans aralığına denk geldiğini (alfa evresi) ortaya koymuştur. Bilimsel olarak da beynimizde enerji frekansı olduğu tespit edilmiştir. 1 / 5

Biyoenerji, eğitimde öğrenmeye destek olarak kullanılabilir. Öncelikle öğrenmeye ilişkin sorunlar ortadan kaldırıldığında, başarı daha yüksek olacaktır. Bu sorunların neler olduğu ve biyoenerjinin bu sorunlara yaklaşımını açıklayalım: 1.Odaklanma Sorunu: Eğer sürekli olarak ilginiz başka yerlere kayıyor ve kendinizi başka âlemlerde buluyorsanız veya ders dinlerken hayallere dalıyor, sürekli unuttuğunuz bir şeyler oluyorsa bunlar dikkat dağınıklığının sonucudur. Öğrenme, dikkat süreciyle başlar. Öğrenmede ilk adım dikkat etmektir. Günlük yaşantımızda her an duyu organlarımız çeşitli görüntü, ses, hareket, koku, ısı v.b. uyarıcı bombardımanına tutulmaktadır. Eğer bu uyarıcıların tümünü algılamış olsaydık, yaşamak mümkün olmazdı. Bu nedenle beynimiz, bizim için önemli olan belli uyarıcıları işlemeye başlar, öğrenmeyi gerçekleştiririz. Dikkat yeteneğimiz, gerek bilinçli içsel süreçler, gerekse çevresel uyarıcılar tarafından kontrol edilebilir. Öğrencilerin dersi, konuyu başarabileceğine ilişkin inancı, dikkatini büyük ölçüde etkilemektedir. Öğrenci başarabildiği derse, konuya karşı daha çok ilgi duyup dikkatini verir. Bu durumdan, öğrenciye kendi gücü ölçüsünde sorumluluklar vererek başardığını göstermek, derse dikkatini çekmede önemli bir rol oynar. Biyoenerjiyle odaklanma sorununa nasıl yardımcı olunur? dersek: Enerji sisteminde yer alan ikinci çakra, üçüncü göz olarak da bilinen enerji giriş yerimiz olan alın üzerindedir. Lacivert renkte olup, iki kaşın ortasında bulunur. Burada hipofiz salgı bezi vardır. Bu bezin işlevi, büyümeyi ve metabolizmayı kapsayan hormonları salgılamaktır. Bu çakra hem fiziksel, hem de spritüel anlamda görme ile doğrudan bağlantılıdır. Odaklanmada meydana gelen zayıflık, bu çakranın işlevinin tam olarak yerine getiremediğinin göstergesidir. Alın çakrasında yapılacak enerji uygulaması, odaklanmada yaşanan enerji dengesizliğini ortadan kaldıracaktır 2.Olumsuz Düşünme: Olumlu düşünmek, beyin dalgalarının sağlıklı işlemesini sağlamaktadır. Olumlu düşünmek beyni güçlendirir. Beynimiz elektriksel, kimyasal, fiziksel ve zihinsel tüm bilinçsiz emirlerimize yanıt verir. Araştırmalar, beynin başka bir tür emre de yanıt verdiğini göstermektedir. Bu emir DÜŞÜNCE dir. Bu sebeple düşüncelerimizi kontrol altında tutmamız gerekmektedir. Zihinsel aktivitenin bozulmasındaki en büyük etkenlerden birisi de geçmişle yaşama alışkanlığıdır. Kişi kırk yıl önceki olayları sanki bugün olmuş gibi devamlı beyninde tekrar ederek yaşar. Geçmişte yaşamak, enerjimizin büyük bir bölümünü alıp götürür. İhtiyacımız olan enerji, yaşanıp bitmiş olaylara doğru akar ve o olayları canlı tutar; bu durum, beynin dalgalarının bozulmaya başlaması ve vücut sisteminin çöküşüne zemin hazırlanması 2 / 5

demektir. Enerjimizi daima yüksek seviyelerde tutarak, geçmiş yerine bugüne odaklanarak yaşamak yaşam kalitemizi arttıracaktır. Biyoenerji olumsuz düşüncelerin oluşmasını nasıl önler? Birinci çakramız olan taç çakramız, bizim doğadan aldığımız ve tüm vücut sistemimizin içine yayılan en önemli enerji giriş yerimizdir. Başın üst kısmında bulunmaktadır. Burada epifiz salgı bezi vardır. Bu bez, Melatonin salgılar. İşlevi tıbbî açıdan tam olarak kanıtlanmamış olsa da büyüme ile ilgili olduğu sanılmaktadır. Taç çakrası, mor renkte olup bıngıldağın olduğu yerdedir. Buradaki enerji dengesizliği, olumsuz ve karmaşık düşüncelerimiz yüzünden bozulur. Beynin elektrik dalgalarının bozulması epilepsi, MS gibi hastalıklarının oluşmasına sebep olur. Biyoenerji, taç çakrasındaki bozulmuş olan beyin dalgalarının frekansını düzene sokarak nöronlar arasındaki elektriğin işlerliğini arttırmaktadır. Böylece düşünce bozukluğumuzda daha hastalık oluşmadan iyileşmeler meydana gelmektedir. 3.Psikolojik Sorunlar: Genellikle psikolojik dengesizlik vücutta fiziksel karmaşayı yaratıyor. Bu durum, bünyenin enerji dengesini bozuyor. Her sorun ve rahatsızlığın mutlak bir başlangıcı bulunmaktadır. Enerji yükleme veya dengelemenin iyi yapılması ve en üst faydanın sağlanabilmesi için bu sorun ve rahatsızlığın teşhisi çok önemlidir. Psikolojideki bozukluk kişinin öğrenmesinden tutun, tüm hayatını etkileyen bir sistem bozukluğudur. 4.Bilinçaltını Yanlış Kodlamak: Kişiliğinizi, davranış şekillerinizi, bir diğer deyişle bugünkü sizi oluşturan, çocukluğunuzdan bugüne bilinçaltı tarafınızdan edinilen olumlu, olumsuz söylemler kalıplarının tümüdür bilinçaltı kodlarınız... Negatif bilinçaltı kodları, ilişkilerinizde, kariyerinizde, bugünkü yaşamınızda size engel olan, yaşam kalitenizi, kendi kimliğinize olan bakış açınızı olumsuz yönde etkileyen, farkında dahi olmadan bilinçaltınızın edindiği olumsuz zihinsel şablonlardır. Özgüven sorunu, fobiler, kariyer ve ilişki blokajları gibi bireysel sorunlar üreten, yaşamınızın farklı süreçlerinde farkında dahi olmadan bilinçaltınıza ektiğiniz kodlardır. Söz konusu olan negatif kodları dönüştüremeyen bireyler, kendilerini belirli konularda tekrar eden problemlerin içinde bulmaya mahkûm etmektedir. Zira dönüşümü sağlanmayan bir zihin haritasının, farklı sonuçlar üretmesi pek olası değildir. Yaşamınızda bir şeylerin size engel olduğunuzu düşünürsünüz; fakat neden her seferinde benzer bir problemin içine girdiğinizin farkındalığında olmayabilirsiniz veya bunu reddediyor olabilirsiniz. Negatif bilinçaltı kodlarınızın 3 / 5

tespiti ile birlikte yaşamınızda ve kendinizde gerçekleşen gelişmeleri gözlemlemeniz kaçınılmazdır. Biyoenerji yöntemiyle, enerji dalgası düzeltilen kişi olumsuz düşünemez olur. Kafasındaki karışıklıklar açılıp daha net ve olumsuzluktan uzak bir düşünce yapısına sahip olur. Sorularınız için : İnfo@biyoterapi.com Sorularınıza mutlaka cevap verilecektir. AYŞE ÇOLAK - Biyoenerjist www.biyoterapi.com info@biyoterapi.com 4 / 5

5 / 5