SÖZCÜK ÖBEĞİ OLARAK CÜMLE VE BİR ÖBEK ÖNERİSİ

Benzer belgeler
TÜRKİYE TÜRKÇESİ VE TATAR TÜRKÇESİNİN KARŞILAŞTIRMALI SÖZ DİZİMİ

TÜRKİYE TÜRKÇESİNDE TARİH İFADE ETMEK İÇİN KULLANILAN YAPILARIN SÖZ DİZİMİ BAKIMINDAN İNCELENMESİ *

Ders Adı : TÜRK DİLİ II: CÜMLE VE METİN BİLGİSİ Ders No : Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 3. Ders Bilgileri.

ÖZNE YÜKLEM UYUMU BAKIMINDAN FARKLI BĐR CÜMLE TĐPĐ

Dil Araştırmaları, Sayı 2, Bahar 2008

A STUDY ON THE COORDINATE SENTENCE

GİRİŞİK CÜMLE PROBLEMİ ÜZERİNE BİR İNCELEME A STUDY OF THE PROBLEM OF INTRICATE SENTENCE

Türkiye Türkçesinde Dakikalı Saat İfadeleri ve Saat Grubu

YANIT İFADE EDEN EVET, HAYIR VE BENZERİ SÖZCÜKLER ÜZERİNE

REŞAT NURİ GÜNTEKİN İN ÇALI KUŞU ROMANINDAKİ SIFAT TAMLAMALARININ DERİN YAPISI VE ÖĞRETİMİ ÜZERİNE

CÜMLE ÇEŞİTLERİ. Buna yükleminin türüne göre de denebilir. Çünkü cümleyi yüklemine göre incelerken yüklemi oluşturan sözcüklerin türüne bakılır.

YAPI BAKIMINDAN CÜMLE SINIFLANDIRMALARI ÜZERİNE- Prof Dr. Leyla KA.RAHAN

VURGULAMA İŞLEVLİ DİL BİRİMLERİ ÜZERİNE

Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı- Tezli Yüksek Lisans Programı Ders İçerikleri

TÜRKÇE CÜMLE BİL- GİSİ TDE 203U

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Bir duygu, düşünce veya durumu tam olarak anlatan sözcük ya da söz öbeklerine cümle denir. Şimdi birbirini tamamlayan öğeleri inceleyeceğiz.

+(y)la (< ile) EKİNİN CÜMLE ÖĞELERİ OLUŞTURMADAKİ YERİ. Özgür AY *

NESNE ÜZERİNE. Arzu Sema Ertane Baydar * Özet

GEÇİŞLİ FİLLERLE KURULMUŞ DEYİMLEŞMİŞ BİRLEŞİK FİLLER İN YÜKLEM OLDUĞU CÜMLELERDE NESNE MESELESİ Selma GÜLSEVİN

TÜRKĐYE TÜRKÇESĐNDE ÖZNE DURUM BĐÇĐMBĐRĐMĐ ALABĐLĐR MĐ?

TÜRKİYE TÜRKÇESİNDE ETTİRGENLİK

CJ MTP11 AYRINTILAR. 5. Sınıf Türkçe. Konu Tarama Adı. 01 Sözcük ve Söz Gruplarında Anlam - I. 02 Sözcük ve Söz Gruplarında Anlam - II

TÜRKÇEDEKİ BELİRTME ÖBEKLERİNİN TÜRLERİ VE BUNLARIN ADLANDIRILMASI

ADIN TANIMINA YENİ BİR YAKLAŞIM

TÜRKİYE TÜRKÇESİNDE ÖBEKLER

ÖZNESİ GÖSTERİLMEYEN BİR CÜMLE TİPİ DAHA. Selma GÜLSEVİN

Ancak ve Yalnız Kelimeleri Üzerine

ÖBEK, TAKIM (TAMLAMA) VE BELİRTEÇ TAKIMI (ZARF TAMLAMASI)

TURK DİL BİLGİSİ ÖĞRETİMİNDE BİRLEŞİK FULLERİN İŞLENİŞİ ÜZERİNE

Danışman: Prof. Dr. H.Ömer KARPUZ

» Ben işlerimi zamanında yaparım. cümlesinde yapmak sözcüğü, bir yargı taşıdığı için yüklemdir.

Konumuz CÜMLENİN ÖĞELERİ çocuklar.

DEDE KORKUT. Özne Türleri mi, Öznenin Özellikleri mi? The Types Of The Subject Or The Features Of The Subject. Salim KÜÇÜK * - Ülkü ÜNAL

Word Groups And Their Teaching In Turkey Turkish Language. Erhan DURUKAN *

REŞAT NURİ GÜNTEKİN İN ÇALI KUŞU ROMANINDAKİ İSİM TAMLAMALARININ DERİN YAPISI VE CÜMLEDEKİ GÖREVLERİ

CÜMLENİN ÖĞELERİ. Özne Yüklem Tümleç Nesne

Selahittin Tolkun, Özbekçede Fiilimsiler, Dijital Sanat Yayıncılık, Kadıköy, İstanbul, 2009, s. 269.

Lisans Türk Dili ve Edebiyatı Selçuk Üniversitesi Y. Lisans Türk Dili ve Edebiyatı Cumhuriyet Üniversitesi

Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı- Tezli Ortak Yüksek Lisans Programı Ders İçerikleri

BURSA GÖÇMEN AĞIZLARI FİİL İŞLETİMİNDE ŞİMDİKİ ZAMAN Şükrü BAŞTÜRK * Mustafa ULUOCAK ** Erol OGUR *** Süleyman EROĞLU **** Hatice ŞAHİN ***** ÖZET

Türkçede -DAn biri Yapılı Kelime Grupları Üzerine * 1 Leylâ Karahan **2. The Word Groups Constructed With -DAn biri In Turkish Language

İÇİNDEKİLER BÖLÜM 1 BÖLÜM 2

BELİRTİLİ AD TAMLAMASINDA İYELİK VE İLGİ EKİ YANILGISI *

ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI:

İstanbul Kültür Üniversitesi Uluslararası Türk Dili ve Edebiyatı Kongresi * UTEK Ağustos 2007

Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Cilt 3 Sayı:4 Yıl:2000

Türk-Alman Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Bölümü Ders Bilgi Formu

AD TAMLAMASI - İYELİK ÖBEĞİ AYRIMI

ANA DİL Mİ, ANA DİLİ Mİ? IS IT PARENT LANGUAGE OR OR MOTHER TONGUE?

BAĞLAMA EDATLARIYLA BAĞLANAN CÜMLELER BAĞLAMA GRUBU OLUŞTURABİLİR Mİ? DO THE SENTENCES COMBINED WITH LINKING POSTPOSITIONS MAKE LINKING GROUPS?

Sosyal Bilimler Dergisi 1

RİSÂLE-İ MÛZE-DÛZLUK ÜZERİNE

Cümle Bilgisi II (Söz Dizimi II) 5İ Ortak Dersler TÜRK DİLİ II. Yrd. Doç. Dr. Mediha MANGIR

TÜRKÇEDE BAGLAYICI (YARDIMCI) SES KONUSU ÜZERİNE

RESEARCH ON THE LITERATURE ABOUT THE PROBLEMS OF THE SENTENCE

ÖBEKLERİ OLUŞTURAN SÖZCÜKLER ARASINDAKİ ANLAM İLİŞKİLERİ Hürriyet Gökdayı *

TÜRKĠYE TÜRKÇESĠNDE CÜMLEDE ÖZNE

Sınavlara Hazırlık Kitaplarında İsim Tamlamalarının İşlenişi Üzerine

GÖKTÜRK HARFLİ YAZITLARDA gali EKİ ÜZERİNE

-sa Ekinin İşlevleri ve Dilek-Şart Ayrımı

TÜRKİYE TÜRKÇESİNDE TEKRARLI BAĞLAÇLARIN OLUŞTURDUĞU BAĞLAMA GRUPLARININ SÖZ DİZİMİNDEKİ KULLANIMLARI ÜZERİNE

FIRAT ÜNİVERSİTESİ İNSANİ VE SOSYAL BİLİMLER FAKÜLTESİ/TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ/YENİ TÜRK DİLİ ANABİLİM DALI

ÖZNES GÖSTER LMEYEN B R CÜMLE T P DAHA

Cümle Bilgisi (Söz Dizimi) 5İ Ortak Dersler TÜRK DİLİ II. Yrd. Doç. Dr. Mediha MANGIR

EKLER VE SÖZCÜĞÜN YAPISI

(saat/hafta) Teorik anlatım, tartışma, soru-cevap. Hacettepe TÖMER Öğretim Elemanları

MUHARREM ERGİN E GÖRE KELİME GRUPLARI 1. Taslak (23 Şubat 2010) Dr.Mustafa Altun

DİL BİLGİSİ KAYNAKLARINA GÖRE TÜRKİYE TÜRKÇESİNİN ÜNLÜ VE ÜNSÜZLERİ Çalışma Taslağı 6 Kasım 2008

CÜMLENİN ÖGELERİ. YÜKLEM Cümlede anlatılan iş, olay, duygu, düşünce ya da yargıyı içeren temel öğeye yüklem denir.

YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE DEVRİK CÜMLE KULLANIMININ İŞLEVSELLİĞİ. Anahtar Kelimeler: Yabancılara Türkçe Öğretimi, Cümle Çeşitleri, Devrik Cümle

THE PLACE OF THE DEMONSTRATIVE GROUPS WITHIN THE TYPES OF WORDS IN TERMS OF THEIR STRUCTURES

arayışlar -İnsan Bilimleri Araştırmaları- Yıl: 6, Sayı: 11, 2004

c. Yönelme Hâli: -e ekiyle yapılır. Yüklemin yöneldiği yeri, nesneyi ya da kavramı gösterir.

TÜRKİYE TÜRKÇESİNDE CÜMLEDE TÜMLEÇLER ÜZERİNE. On the Sentence Complements in Turkey Turkish

BASICS OF ENGLISH SENTENCE STRUCTURE

CÜMLENİN ÖGELERİ YÜKLEM / ÖZNE

Pekiştirilmiş / Pekiştirmeli Özne Üzerine

Konu: Zamirler Ders: Bilgisayar I Akdeniz Üniversitesi İsmail Kepek

DERS BĠLGĠLERĠ TÜRKÇE I: YAZILI ANLATIM TRD

BİLDİRME EKİNİN DİL BİLGİSİ ÖĞRETİMİNDEKİ YERİ ÜZERİNE *

ÜNİTE. TÜRK DİLİ I Yrd. Doç. Dr. Nurşat BİÇER İÇİNDEKİLER HEDEFLER TÜRKÇE ŞEKİL BİLGİSİ II

Ölçme Yöntemleri 1) Dilbilgisi ve dil bilimin temel kavramlarını tanır. 1,2 1,2

EKLERİN ÖĞRETİMİ ÜZERİNE BİR İKİ SÖZ ÖZET. Türkçe, yapı bakımından sondan eklemeli bir dildir. Gerek yeni kavramlara karşılık

Zeynep Korkmaz, Türkiye Türkçesi Grameri, s. 31. Süer Eker, Çağdaş Türk Dili, s. 274.

BİR SÖZ DİZİMİ TERİMİ: ÖZEL İSİM GRUBU A SYNTACTIC TERM: PROPER NOUN GROUP

CÜMLE ÖGELERİNİN TASNİFİ CLASSIFICATION OF ELEMENTS OF THE SENTENCE

Türk Dili I El Kitabı

TÜRKLER İÇİN TÜRKÇE DİLBİLGİSİ

1.1. CÜMLENĐN ÖGELERĐ

İDV ÖZEL BİLKENT ORTAOKULU SINIFLARINA KONTENJAN DAHİLİNDE ÖĞRENCİ ALINACAKTIR.

EDATLARIN SINIFLANDIRILMASI

SÖZCÜK TÜRLERİNİN SÖZCÜK ÖBEKLERİYLE İLİŞKİSİ

7. HAFTA. TÜR 101 Türk Dili-1

Cümle Bilgisi I (Söz Dizimi I)

CÜMLE TÜRLERİ(TÜMCE ÇEŞİTLERİ) Cümle türleri diğer ismiyle tümce çeşitleri basit bir YGS konusudur. Kolaylıkla yapılabilir.

Dil Bilgisi Yazımı ve Öğretimi

İngilizce. Brackets- Ayraçlar Base Form- Kök Biçim

ÖZNESİZ CÜMLELER ÜZERİNE ON SENTENCES WITHOUT SUBJECT

Transkript:

Türkiyat Mecmuası, c. 26/2, 2016, 241-245 SÖZCÜK ÖBEĞİ OLARAK CÜMLE VE BİR ÖBEK ÖNERİSİ Caner KERİMOĞLU * ÖZ Türkçe sözdiziminde tartıģılan pek çok konu bulunmaktadır. Sözcük öbeklerinin sınıflandırılması, cümle ögelerinin belirlenmesinde hangi ölçülerin kullanılacağı, cümlenin türlere ayrılması gibi konular üzerinde tartıģmalar sürmektedir. Bu tartıģmalı alanlardan birisi birleģik cümle konusudur. Son yıllarda Türkçede birleģik cümle olmadığı yönünde farklı bir görüģ dile getirilmektedir ancak Türkçe dil bilgisi kitaplarında genellikle Türkçenin üç tür birleģik cümleye sahip olduğu ifade edilir. Bunlar Ģartlı birleģik cümle, ki li birleģik cümle, iç içe birleģik cümle Ģeklinde sıralanır. Bazı dil bilgisi kitaplarında giriģik birleģik cümle adıyla dördüncü bir türe de yer verilir. Bu makale iç içe birleģik cümle olarak kabul edilegelen cümle türünü ele almaktadır. Türkçe dilbilgisi kitaplarında Ali Geleceğim dedi yapısındaki cümlelerin genellikle birleģik cümle olarak kabul edildiği görülür. Ġç cümle (Geleceğim) ve ana cümle (Ali dedi) biçiminde bir ayrıma gidilir. Bu çalıģmada söz konusu cümle diziliģinin birleģik cümle olmadığı savunulmaktadır. Ġç cümle olarak kabul edilen dizilerin ise yargı bildirmeyen öbek niteliğinde olduğu vurgulanmaktadır. Bu öbekler için de cümle öbeği önerisi yapılmaktadır. Anahtar Sözcükler: birleģik cümle, iç cümle, iç içe birleģik cümle, sözcük öbekleri, kelime grupları SENTENCE AS LEXICAL BUNDLE AND ONE PHRASE PROPOSAL ABSTRACT There are many controversial subjects in the Turkish grammar writing. Classification of word phrases, the parameters used in determining the parts of sentence, and distinguishing the types of sentences are still being discussed. One of these subjects is concerning compound sentence. In recent years a different view has been expressed that there is no compound sentence in Turkish but in Turkish grammars it is generally stated that Turkish has three types of compound sentences.these are listed as "conditional compound sentence", "compound sentence with ki", "nested compound sentence". In some grammars, there is also a fourth type with the name "introductory compound sentence". This article deals with the sentence which is regarded as "compound sentence". The sentence Ali Geleceğim dedi Ali said that I will come. is generally accepted as compound sentence in Turkish grammars. Geleceğim is evaluated as an internal sentence, Ali dedi is called main sentence. In this article, it is argued that these forms can not be accepted as compound sentence. It is also suggested a new term sentence phrase for this type of internal sentence. * Doç. Dr., Dokuz Eylül Üniversitesi, Buca Eğitim Fakültesi, Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı, canerkerimoglu@yahoo.com Makale GeliĢ Tarihi: 08.09.2016 Kabul Tarihi: 30.10.2016 241

Keywords: compound sentence, ınternal sentence, parenthetical sentence, phrases, word groups Cümle yargı bildiren sözcük dizisi olarak tanımlanır. Sözcük öbekleri (kelime grupları) ise yargısız sözcük dizileridir. O hâlde baģlık bir paradoksu içeriyor diye düģünülebilir. Oysa Ģu son cümle bile baģlıktaki duruma örnektir. Cümleler de kullanım içinde isimleģebilmekte, yargı bildirmekten çok, bir sözcük öbeği gibi kullanılabilmektedir. Bu çalıģmada bu tür söz dizileri için literatürde bir sınıflama yapılıp yapılmadığını sorgulayacak, kullanım örneklerini sıralayacak ve kullanımlardan yola çıkarak bir öneride bulunacağım. Önce söz konusu dizilere örnekler vereyim: a. Ali bizimle gelecekmiş haberi yayıldı. b. Ayşe beğeniyor diye bunu almıştım. c. Mustafa Yarın geleceğim. dedi. Altı çizili diziler Türkçe dilbilgisi geleneğinde genellikle iç içe birleģik cümlenin iç cümlesi olarak kabul edilir. Bu kabulle söz konusu dizilerin aslında yargılı olduğu savunulmuģ olur (Örnekler için bk. Ergin 1993, Koç 1996, Gencan 1998, Özkan-Sevinçli 2008, Karaağaç 2009,Özmen 2013, Kahraman 2014). Bu dizilerin ana cümleye bağlı bir yardımcı cümle olduğu kabulü yaygındır. Bu yardımcı cümleler de ana cümlede özne, nesne veya zarf tümleci içinde görev almıģtır. Peki bu diziler gerçekten de cümle midir? Cümle değilse nasıl adlandırılmalıdır? ġimdi bu soruların cevaplarını arayalım. Ben bu çalıģmada bu dizilerin cümle değil, öbek olduğunu savunacağım. Buna geçmeden önce dilbilgisi kitaplarında öbeklerin cümleden farkları ve özellikleri sıralanırken üzerinde durulan noktaları hatırlatmak istiyorum: I. Cümle yargılıdır ancak öbekler yargısızdır. II. Yargı kip, zaman ve kiģiye bağlanmıģ söz dizileri için söz konusu edilebilir. Öbeklerde ise kip, zaman ve kiģi çekimine girmiģ bir yüklem yoktur. Ali nin gelmesi bu nedenle bir öbek iken, Ali geldi yargılı bir cümledir. III. Öbekler en az iki ögeden oluģur. IV. Öbeği oluģturan sözcükler cümlede aynı öge olur. Ali nin gelmesi bizi üzdü gibi bir cümlede Ali nin gelmesi bir bütün olarak öznedir. V. Öbeklerde ana öge sonda bulunur (edat, unvan ve birleģik fiil öbekleri hariç). VI. Türkçede öbek olarak kabul edilegelen diziler genellikle Ģunlardır: Ġsim tamlaması: Ali nin defteri, Ġyelik grubu: Benim defterim, Sıfat tamlaması: Güzel araba, Ġkileme öbeği: Güzel güzel, BirleĢik fiil öbeği: Yapabil-, hasta ol-, BirleĢik isim (özel isim) öbeği: Buca Eğitim Fakültesi, Ali Yılmaz, Edat öbeği: Senin için, Bağlama öbeği: Ali ve Veli, Ünlem öbeği: Hey çocuklar, Unvan öbeği: Ahmet amca, Ġsim-fiil öbeği: Kitap okumak, 242

Sıfat-fiil öbeği: Kitap okuyan, Zarf-fiil öbeği: Kitap okurken, Sayı öbeği: Yirmi iki, Kısaltma öbekleri: Ġsnat (başı bozuk), ilgi (benim ev), yönelme (cana yakın), bulunma (sahanda yumurta), ayrılma (kumdan kale), vasıta (işiyle meşgul), eģitlik (insanca davranış) vb. Bunlar dıģında öneriler yapılmıģsa da yaygın olarak kabul edilen öbek türlerinin yukarıdakiler olduğunu söylemek mümkündür (Öbeklerle ilgili olarak bk. Kerimoğlu 2006, Gökdayı 2010, Durukan 2010, Altun 2012). Sınıflandırmaları gördükten sonra a, b ve c örneklerindeki diziliģlere yeniden dönebiliriz. Bu örneklerdeki Ali bizimle gelecekmiş, Ayşe beğeniyor, Yarın geleceğim söz dizilerinin cümle olup olmadıklarını tartıģalım. Ġç içe birleģik cümle olarak kabul edilegelen dizilerde bilindiği üzere iç cümle ana cümlenin içinde yer alır ve onun bir ögesi olur. Buna göre a cümlesinde özne, b cümlesinde zarf ve c cümlesinde nesne içinde yer alan iç cümleler vardır. Türkçede birleģik cümle olarak kabul edilen baģka dizilere baktığımızda bunun dıģında bir durum söz konusudur. d. Ali gelirse yarın gideriz. e. Duydum ki unutmuşsun gözlerimin rengini. d Ģartlı birleģik cümle, e ise ki li birleģik cümle örneği olarak kabul edilir. Her iki cümle diziliģinde de yardımcı cümle sayılan diziler ana cümlenin bir ögesi olmaz. Kendi içinde ayrı ayrı ögelerine ayrılır: Ali (özne) + gelirse (yüklem) >yarın (zarf) + gideriz (yüklem) Duydum (yüklem) + ki (cümle dıģı öge) + unutmuşsun (yüklem) + gözlerimin rengini (nesne). Bu durum a, b ve c örnekleri için geçerli değildir. Demek ki bu diziliģin diğer birleģik cümle diziliģlerinden farkı var. Bunların cümle kabul edilebilmesi konusuna gelelim. Literatüre baktığımızda iç içe birleģik cümle kabulüne ilk önemli itirazın Leyla Karahan dan geldiğini görürüz: Cümle, yüklem üzerine kurulur ve onun etrafında genişler. Unsurlar, yapıları ne olursa olsun -kelime, kelime grubu veya cüm1eyüklemin tamamlayıcısıdır ve isim değerindedir. "Ayşe 'Okula gideceğim.' dedi." cümlesindeki "okula gideceğim" sözü de yapıca cüm1e olmasına rağmen, bir isim değerindedir ve yüklemin tamamlayıcısıdır. Cümleyi "Ayşe şunu dedi." şekline çevirsek, değişen sadece nesnenin yapısı olacaktır; cüm1e, cüm1e olma özelliğini devam ettirecektir. Cümlelerin nasıl isim değeri taşıyabildiklerini sadece cüm1e içinde değil, kelime grupları içinde de görebiliyoruz. Mesela, isim tamlamasının, iki isim unsurunun birleşmesinden meydana geldiği herkesçe kabul edilir. Yani bir isim tamlamasında tamlayan da isimdir, tamlanan da. "Düşman şehre yaklaşıyor haberi" kelime grubu, bir isim tamlamasıdır ve tamlayanı, isim değerinde olan bir cümledir. Burada tamlayanın cümle olması, isim tamlamalarında her iki unsurun da isim olduğu gerçeğini değiştirmez. Demek ki unsurun cinsi, niteliği tamlamanın varlığını etkilememektedir. Nitekim "Düşman şehre yaklaşıyor haberi" ile "Düşmanın şehre yaklaştığı 243

haberi" gibi, tamlayanları farklı yapıda olan iki kelime grubu da sonuçta isim tamlamasıdır (Karahan 2000: 20-21). Bir isim tamlaması iki isimden oluģuyorsa burada görev alan söz dizisi artık isimleģmemiģ midir? Kesinlikle isimleģmiģtir. O hâlde burada bir yargıdan söz etmek mümkün müdür? DıĢ yapıda gelecekmiş, beğeniyor, geleceğim gibi kiģi ve zamana bağlanmıģ çekimli fiillerin olması bu dizileri yargı bildiren cümle statüsünde tutmaya yetmez. Çünkü sözdiziminin isimleģtirmede etkin olduğunu baģka örneklerde de görebiliriz: f. Ali onu seviyora benzemiyor. Onu seviyor dizisi bağımsız olarak karģımıza çıksaydı rahatlıkla cümle diyebilirdik. Ancak bu örnekte cümle değildir. Öbek olarak da sıfat-fiil öbeği midir? Bence {(I)-yor} eki sıfat-fiil olduğu için değil, bu dizi cümle içinde isim pozisyonunda kullanıldığı için isimleģme gerçekleģmiģtir. Genellikle bu gibi kullanımlarda zaman eki görünümündeki eklerin sıfat-fiil olduğu açıklamasıyla yetinilir. Oysa bu açıklama sözdiziminin isimleģtirme etkisini göz ardı eder. AĢağıdaki örnekte {(I)-yor} gibi {-mali} eki de mi sıfat-fiilleģmiģtir? Bunların hepsi bana sorarsanız abesle iştigal ediyorlar. Böyle bir sorun yok ortada. İslami kesim kendi aydınlarını yetiştirmeli, elbette. Ben de bunu söylüyorum. Ama İslamcılar kendi aydınlarını yetiştirmelinin altında, bunun bir içermesi olarak, yetiştirilen bu aydınlar iktidar olsunlar diye yetiştirilmeli gibi bir şey söylemiyorum. (Hilmi Yavuz, http://kulturservisi.com/p/hilmi-yavuz-islami-kesimin-entelektuelleriyok-olmasi-da-zor, eriģim 17.05.2016) Bu örnekler de gösteriyor ki cümle, sözdiziminde sıklıkla isimleģebilen bir birim. Nasıl diğer öbekler için ayrı bir adlandırma kullanıyorsak isimleģmiģ cümleler için de bir isim vermemiz gerekir. Ancak bu tür diziler için herhangi bir terim kullanılmamaktadır. Ben cümle ve öbek terimlerinin birlikte kullanımına dayanan cümle öbeği adlandırmasını öneriyorum. Cümle mi öbek mi gibi bir karıģıklığa yol açmayacaktır çünkü ana öge olan öbek sözcüğü bu dizilerin yargı bildirmeyip öbekleģtiğini vurgulayacaktır, düģüncesindeyim. KAYNAKÇA AKTAN, Bilal, 2009, Türkiye Türkçesinin Söz Dizimi, Gazi Kitabevi, Ankara. ALTUN, Mustafa, 2012, Türkçede Kelime Grupları Çözümlemeleri, MVT, Ġstanbul. BANGUOĞLU, Tahsin, 1998, Türkçenin Grameri, TDK, Ankara. BASKAKOV, A. N., 2011, Çağdaş Türkçede Kelime Grupları (Çev. O. S. Karaca), Kesit Yayınları, Ġstanbul. BĠLGEGĠL, Kaya,1984, Türkçe Dilbilgisi, Dergah Yay., Ġstanbul. DELĠCE, Ġbrahim, 2003, Türkçe Sözdizimi, Kitabevi, Ġstanbul. DEMĠR, Nurettin - YILMAZ, Emine, 2003, Türk Dili El Kitabı, Grafiker Yay. Ankara. DURUKAN, Erhan, 2010, Türkiye Türkçesinde Sözcük Grupları ve Öğretimi Üzerine, A.Ü. Türkiyat Enstitüsü Dergisi, 43, s. 145-166. EDĠSKUN, Haydar, 1999, Türk Dilbilgisi, Remzi Kitabevi, Ġstanbul. EKER, Süer, 2015, Çağdaş Türk Dili, Grafiker Yay., Ankara. ERGĠN, Muharrem, 1993, Türk Dil Bilgisi, Bayrak Yay., Ġstanbul. 244

GÖKDAYI, Hürriyet, 2010, Türkiye Türkçesinde Öbekler, Turkish Studies, V/3, s. 1297-1319. GENCAN, Tahir Nejat, 2001, Dilbilgisi, Ayraç Yay., Ankara. KAHRAMAN, Tahir, 2014, Çağdaş Türkiye Türkçesi Dilbilgisi, Ġzmir. KARAAĞAÇ, Günay, 2009, Türkçenin Söz Dizimi, Kesit Yay., Ġstanbul. KARAAĞAÇ, Günay, 2012, Türkçenin Dil Bilgisi, Akçağ Yay., Ankara. KARAHAN, Leyla, 2000, Yapı Bakımından Cümle Sınıflandırmaları Üzerine, Türk Dili, 583, s. 16-24. KARAHAN, Leyla, 2004, Türkçede Söz Dizimi, Akçağ Yay., Ankara. KERĠMOĞLU, Caner, 2006, Türkçe Dil Bilgisi Öğretiminde Söz Dizimi ile Ġlgili Kabuller Üzerine I (Kelime Grupları), Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 20, s. 106-118. KOÇ, Nurettin, 1996, Yeni Dilbilgisi, Ġnkılap Yay., Ġstanbul. KORKMAZ, Zeynep, 2009, Türkiye Türkçesi Grameri, TDK, Ankara. MEMEDOĞLU, Alaeddin, 2001, Türk Dilinde Bağımlı Birleşik Cümle Söz Dizimi, AĢiyan Yay., Adapazarı. ÖZKAN, Mustafa - SEVĠNÇLĠ, Veysel, 2008, Türkiye Türkçesi Söz Dizimi, 3F Yay., Ġstanbul. ÖZMEN, Mehmet, 2013, Türkçenin Sözdizimi, Karahan Yay., Adana. ġġmġek, Rasim,1987, Türkçe Sözdizimi, Trabzon. 245

246