Cinsel Travmaya Uğramış Kişilerle Psikoterapisi

Benzer belgeler
Ruhsal Travma Değerlendirme Formu. APHB protokolü çerçevesinde Türkiye Psikiyatri Derneği (TPD) tarafından hazırlanmıştır

ÇOCUK İHMAL VE İSTİSMARI RUHSAL DEĞERLENDİRME FORMU. Temel Yakınmalar. . Üniversitesi Çocuk Koruma Uygulama ve Araştırma Merkezi Çocuk Koruma Birimi

GÖÇMEN/MÜLTECİLERLE ÇALIŞMAK

EMDR GÖZ HAREKETLERİ İLE SİSTEMATİK DUYARSIZLAŞTIRMA VE YENİDEN İŞLEME. (Eye Movement Desensitization and Reprossesing)

Zorlu Yaşantılar Sonrası Stres Belirtileri (Travma Sonrası Stres Bozukluğu)

DANIŞANLAR İÇİN DEĞERLENDİRME ANKETİ:

Travma Sonrası Stres Bozukluğu (TSSB) Dr. Çağlayan Üçpınar Nisan 2005

GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM VE ARAŞTIRMA HASTANESİ RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI KLİNİĞİ YATAN HASTA DEĞERLENDİRME FORMU

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ

Çocuk Psikiyatrisi Uygulamalarında İstismar Olgularının Tanınması. Prof. Dr. Elvan İŞERİ Gazi Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk Psikiyatri A.D.

Doç. Dr. Fatih Öncü. Bakırköy Prof. Dr. Mazhar Osman Ruh Sağlığı ve Sinir Hastalıkları Eğitim ve Araştırma Hastanesi

DANIŞMANLIK TEDBİRİ UYGULAMALARI ÇOCUK TANIMA FORMU

Çocuk ve ergenlerde cinsel kötüye kullanımın belirtileri ve etkileri Çocuk ve ergenlerde cinsel kötüye kullanımı önlemek için yapmamız gerekenler

ADOLESANA VERİLMESİ GEREKEN KORUYUCU SAĞLIK HİZMETLERİ. Doç Dr Müjgan Alikaşifoğlu

ÇOCUKLARDA VE ERGENLERDE İNTİHAR GİRİŞİMİ

ÇOCUK İHMAL VE İSTİSMARI ÖN GÖRÜŞME FORMU

ÇOCUK İHMAL VE İSTİSMARI ÖN GÖRÜŞME FORMU

Anksiyete Bozukluklarına eşlik eden alkol madde kullanım bozukluğu tedavi yaklaşımları

Almanya dan Bir Mülteci Ruh Sağlığı Polikliniği Deneyimi Dr. Umut Altunöz

Son 2 yıl içinde ilaç endüstrisiyle kongre sponsorluğu dışında bağlantım olmamıştır.

ŞİZOFRENİ HASTALARINDA TIBBİ(FİZİKSEL) HASTALIK EŞ TANILARININ DEĞERLENDİRİLMESİ

Yetişkin Psikopatolojisi. Doç. Dr. Mehmet Akif Ersoy Ege Üniversitesi Psikiyatri Anabilim Dalı Bornova İZMİR

Eğitim Tarihleri: 5-6/ 11 /2016 ve / 11 /2016 (2 hafta Cumartesi ve Pazar toplam: 32 saat) Eğitim Ücreti: 400 TL + KDV (Öğrencilere %25 indirim

ANKSİYETE BOZUKLUKLARINDA CİNSEL SORUNLAR. Dr. Özay Özdemir

Kadına Yönelik Aile İçi Şiddetin Kadın Sağlığına Etkileri. Kadına Yönelik Aile İçi Şiddetle Mücadele Projesi

Asistanlıkta Psikoterapi Eğitimi Neden Önemlidir? Doğan Şahin İstanbul Tıp Fakültesi Psikiyatri AD Sosyal Psikiyatri Servisi

DANIŞMANLIK TEDBİRİ UYGULAMALARI ÇOCUK TANIMA FORMU. Korunmaya muhtaç Cinsiyeti

İNTİHAR DAVRANIŞI ÖNCESİ VE SONRASI ÖLÇME / DEĞERLENDİRME ÇG.

Şebnem Pırıldar Ege Psikiyatri AD.

KANSER HASTALIĞINDA PSİKOLOJİK DESTEĞİN ÖNEMİ & DEPRESYON. Uzm. İletişim Deniz DOĞAN Liyezon Psikiyatri Yük.Hem.

HIV SÜRECİNDE DEPRESYON VE OLASI İLİNTİLİ DURUMLARI ELE ALMAK. Dr. M.Kemal Kuşcu. Marmara Üniversitesi Tıp Fakültesi Psikiyatri ABD

AÇIKLAMA Araştırmacı: Yok. Konuşmacı: Yok. Danışman: Yok

Üniversite Öğrencilerinde Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu Belirtileri

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ

On Soruda Bir Konu Destekleyici PsikoterapininUygulama Alanları. Umut Mert Aksoy Almıla Erol Demet Güleç Öyekçin Halis Ulaş

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Eğitim Yılı Dönem V Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Staj Eğitim Programı

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ

AİLE İÇİ ŞİDDET VE YASAK SEVİ. Asist.Dr.Selen Işık Doç.Dr.Leyla Gülseren Nisan 2010

18 Y A Ş Ü S T Ü B İ R E Y

Teknoloji Bağımlılığı

Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi nde KLP Çalışmaları Amaçlar Yurtdışında Yan Dal süreci

YAYGIN ANKSİYETE BOZUKLUĞU OLAN HASTALARDA TEMEL İNANÇLAR VE KAYGI İLE İLİŞKİSİ: ÖNÇALIŞMA

BİRİNCİ BASAMAKDA PSİKİYATRİ NURAY ATASOY ZKÜ TIP FAKÜLTESİ AD

ÖZGEÇMİŞ. 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl

İÇİNDEKİLER. Bölüm 3. Bilişsel Kavramsallaştırma 29 Bilişsel Model 30 İnançlar 32 Davranışın Otomatik Düşüncelerle İlişkisi 36.

T.C. SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ PSİKİYATRİ ANABİLİM DALI EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DÖNEM V PSİKİYATRİ STAJ DERS PROGRAMI

PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK MERKEZİ İŞLEYİŞ PROSEDÜRÜ

içindekiler BÖLÜM 1 GİRİŞ 1 B Ö L Ü M 2 PUBERTE, SAĞLIK VE BİYOLOJİK TEMELLER 49 B Ö L Ü M 3 BEYİN VE BİLİŞSEL GELİŞİM 86

Nişantaşı, Şişli, İstanbul.

SAĞLIKLI YAŞAM VE BESLENME ALIŞKANLIKLARI BİLGİ FORMU

Dinamik Formülasyon Üzerine Bir Olgu Sunumu. Dr. Abdullah AKGÜN Gülhane Eğitim ve Araştırma Hastanesi

Meslekte Ruh Sağlığı. A.Tamer Aker İstanbul Bilgi Üniversitesi Travma ve Afet Ruh Sağlığı AD

OKB HASTALARINDA EMDR UYGULAMALARI. Doç Dr Önder Kavakcı 2017, Antalya

ERGENDE AİLE KRİZLERİNE MÜDAHALE. Prof. Dr. Emine Zinnur Kılıç

Palyatif Bakım Hastalarında Sık Gözlenen Ruhsal Hastalıklar ve Tedavi Yaklaşımları

Doğuş Üniversitesi, KLİNİK PSİKOLOJİ İstanbul ( % 100 Burslu)

DSM V madde kullanım bozuklukları için neler getiriyor? Prof. Dr. Yıldız Akvardar

Yrd. Doç. Dr. Ayda ÇELEBİOĞLU Proje Araştırmacısı

Kadın,Ruhsal Hastalıklar ve Cinsel Şiddet Pervin Sevda Bıkmaz, TİHV İstanbul

PSİKİYATRİDE KÜLTÜREL FORMÜLASYON. Prof. Dr. Can Cimilli DEÜTF Psikiyatri AD

T.C. ANKARA ÜNİVERSİTESİ BURS VE KISMİ ZAMANLI ÇALIŞMA BAŞVURU FORMU

PSİKİYATRİK BOZUKLUKLARIN EPİDEMİYOLOJİSİ*

OBEZİTE Doç. Dr. Erdal Vardar 46. UPK

TÜRKİYE DE KADIN VE ŞİDDET Bilgi, Algı ve Davranış Araştırması. Kasım, 2014

Obsesif KompulsifBozukluk Hastalığının Yetişkin Ayrılma Anksiyetesiile Olan İlişkisi

AFET PSİKOLOJİSİ. GEA Acil Durum Yönetimi Eğitimleri

Prof.Dr.Bahar Gökler Hacettepe Üniversitesi Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı Emekli Öğretim Üyesi Çocuk İstismarını ve

BAĞLANMA ve TERAPİ DE BAĞLANMA YRD.DOÇ.DR.ESRA PORGALI ZAYMAN İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ PSİKİYATRİ AD

Aile Avukatlığı ve Aile Rehberliği

DEHB Erişkinliğe Yansımalar ve Eş Tanı

KLİNİK PSİKOLOJİNİN TARİHSEL GELİŞİMİ

TANI, TEDAVİ VE ARAŞTIRMA AÇISINDAN CİNSEL BOZUKLUKLAR VE DSM 5. Prof. Dr. Cem İncesu Acıbadem Üniversitesi Tıp Fakültesi Psikiyatri Anabilim Dalı

ERGENLERDE İNTERNET BAĞIMLILIĞI

Gelişim Sürecinde İstismarın Ruhsal Etkileri. Prof. Dr. Runa İdil Uslu Ankara Üniv. Tıp Fak. Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi A.D.

ŞİDDET NEDİR? ADEM TOLUNAY ANADOLU LİSESİ REHBERLİK SERVİSİ

Anadolu Üniversitesi Psikolojik Danışma ve Rehberlik Merkezi SOSYAL FOBĐ

T.C. ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ ZİRAAT FAKÜLTESİ GIDA MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ ÖĞRETİM ÜYELERİNİN ÖĞRENCİNİN DURUMUNU İZLEME FORMU AİLE BİLGİLERİ.

Evlat Edinilen Çocuğa Multidisipliner Yaklaşım: Vaka Örnekleri Üzerinden Evlat Edinme. Psikolog Reyhan Bahçivan-Saydam

DSM-IV E DAYALI ERİŞKİN DEB/DEHB TANI VE DEĞERLENDİRME ENVANTERİ (Turgay, Kas m 1995)

Tartışma ve olgularla Yaşamboyu DEHB

Toplumsal cinsiyet ve şiddet

HEMODĠYALĠZ HASTALARININ UMUTSUZLUK DÜZEYLERĠ

AÇIKLAMA Araştırmacı: Yok. Konuşmacı: Yok. Danışman: Yok

Lütfen her maddeyi dikkatlice okuyun. Soruları boş bırakmayın, kendinizi en yakın hissettiğiniz tek bir şıkkı işaretleyin. Ortaokulu bitirmiş

Sağlık Psikolojisi-Ders 8 Stres

HUKUK VE PSİKİYATRİ. Prof.Dr.Bengi SEMERCi

Böbrek Hastalıklarında Yaşanan Ruhsal Sıkıntılar; Yaşamı Nasıl Güzelleştirebiliriz? Prof.Dr.Oğuz Karamustafalıoğlu Üsküdar Üniversitesi

Zeka Gerilikleri Zeka Geriliği nedir? Sıklık Nedenleri

İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesi Tıp Fakültesi Eğitim Öğretim Yılı. Dönem 5 PSİKİYATRİ STAJ TANITIM REHBERİ

ÇOCUK VE ERGEN RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI STAJI

Doğum sonrası anksiyete bozukluğu için riskli dönem. Sıklığı?? Klinik seyir??

Mizofoni: Psikiyatride yeni bir bozukluk? Yaygınlığı, sosyodemografik özellikler ve ruhsal belirtilerle ilişkisi

Psiko-Onkoloji Onkoloji Hastalarına Psikolojik Yaklaşım

Anksiyete ve gerginlik veya endişe. Eminim bunu son zamanlarda hepimiz yaşıyoruz.

Hizmetiçi Eğitimler.

AKRAN DOSTU OKUL MODELİ PROJESİ

T.C ÖMER HALİSDEMİR ÜNİVERSİTESİ NİĞDE ZÜBEYDE HANIM SAĞLIK YÜKSEKOKULU KADIN SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ (STAJ DEFTERİ)

Lütfen her maddeyi dikkatlice okuyun. Soruları boş bırakmayın, kendinizi en yakın hissettiğiniz tek bir şıkkı işaretleyin. Ortaokulu bitirmiş

ÖFKE ve STRESLE BAŞ ETME. Yrd. Doç. Dr. Kuntay ARCAN Maltepe Üniversitesi

Transkript:

Cinsel Travmaya Uğramış Kişilerle Grup Psikoterapisi Doç. Dr. Aslıhan Sayın Gazi Üniversitesi Tıp Fakültesi Psikiyatrii AD Ulusal Psikiyatri Kongresi 2010

Sunum planı Grup öncesi değerlendirme Terapötik ortam 12 seansın yapısı Çalışma sonuçları

Grup öncesi değerlendirme Cinsel travmanın tanımı Dışlama kriterleri Kontrat Travma öyküsünün alınması Ölçekler

Cinsel Travma nın tanımı Kişinin, başka bir kişi/kişiler tarafından cinsel içerikli bir eyleme zorlanması ya da maruz bırakılması

Dışlama kriterleri 16 yaşından küçük olmak Aktif madde/alkol bağımlılığı Yoğun intihar düşünceleri Psikotik bozukluk Mental retardasyon Grup kurallarını kabul etmeme/onam formunu imzalamamaa

Kontrat Grup üyeleri Terapistler Ortam Zaman Grup sürecinin özeti Grup kuralları

Grup kuralları Gizlilik ilkesi Devam zorunluluğu Gruptan ayrılmak isteme Grup dışında görüşmeme Alkol/madde etkisi altındayken gelmeme Grup dışındaki tedavi Gerekli görülürse ek tedavi Gruptan çıkarılma ihtimali

Kimlik bilgileri Adı soyadı Yaşı Eğitim çalışma durumu Şu an kimlerle oturduğu Doğduğu yer Yaşamının çoğunu geçirdiği yer Önceki ve şimdiki psikiyatrik tedavileri

Travma öyküsünün alınması Size zarar veren olayı/olayları ne zaman yaşadınız, kaç yaşındaydınız? Size kim/kimler zarar verdi? İlk kime söylediniz/söylemeye çalıştınız, olaydan ne kadar süre sonra söylediniz ve nasıl bir tepki aldınız? Bu zarar nedeniyle kimden/kimlerden bir yardım aldınız/almaya çalıştınız? Size nasıl bir zarar verildi? Bu olayın/olayların sizce şimdiki yaşamınıza nasıl bir etkisi oldu? Bu olayın/olayların sizce size en çok acı veren yanı neydi? Olayla/olaylarla ilgili yaptığınız/yapmadığınız herhangi bir şeyle ilgili duygularınız düşünceleriniz nelerdir? Olay/olaylar şimdi başınıza gelseydi neyi daha farklı yapmak isterdiniz?

Ölçekler Hamilton Depresyon Ölçeği Hamilton Anksiyete Ölçeği Klinisyen Tarafındann Uygulanan TSSB Ölçeği Dissosiyatif Yaşantılar Ölçeği Çocukluk Çağı Travmatik Yaşantılar Ölçeği

Terapötik ortam Ofis Kapıyı açma kuralı 15 dakika geç kalmaa izni Telefonlar Balkon Kahve makinası Yemek getirebilme Grup öncesi sohbet

Grubun süreci 8 10 kişi 12 seans 6 ay sonra takip seansı 90 dakika Haftada bir

12 SEANSIN YAPISI

1. seans Tanışma Grup kurallarını tekrar gözden geçirme Grup saatini ayarlama Resim çalışması * Şu anda neredesin? * Sence seni nasıl bir yolculuk bekliyor? * Sonunda nereye varacağını düşünüyorsun? Bugün burada olmak sizin için nasıldı?

2. seans Geçen haftadan beri duygular/düşünceler/ /çağrışımlar Güven konusu * Nerede kimin yanında ne yaparken güvende hissedersin? Gevşeme egzersizi Hayal kurma: Kapağı olan bir kutu Resim çizdirme Ev ödevi

3. seans Kutular hakkında konuşma Travmanın yarattığı ruhsal belirtiler konusunda eğitim Şimdi burada egzersizi Öykü anlatma sırasını belirleme

4 6/7. seanslar ÖYKÜLER Her seans kimlerin anlatacağı belli 20 dakika anlatma süresi müdahale yok (Eğer isterlerse) 10 dakika geri bildirim soru sorma Anlatma zorunluluğu yok Ne kadarını anlatacağına kendi karar veriyor Her seans başında eski anlatıcıları kontrol Sıkıntının öfkenin artabileceği

8 10. seans Öykülerden eksik kalanlar, yeni çağrışımlarduygular düşünceler anılar Ortak konular * Benlik saygısı * Suçluluk duygusu * Anne kız ilişkileri * Karşı cinsle ilişki * Cinsellik * Hayır diyememe * Sınırlar Mektup ödevi

11. seans Mektuplar

12. seans Eski resimlerin dağıtılması Kendi süreçlerini özetlemeleri gözden geçirmemeleri Birbirlerine geri bildirim vermeleri Veda 6 ay sonraki takibi hatırlatma

Takip seansı Nasıldı? Ne yapabildiler? Ne yapamadılar? Bundan sonra ne yapacaklar?

ÇALIŞMA SONUÇLARI

Gruplarımızın özeti Grup Başlangıç Bitiş Takip 1 Mart 2009 2 Eylül 2009 3 Kasım 2009 4 Mart 2010 5 Ekim 2010 (planlanan) Haziran 2009 Aralık 2009 Kasım 2009 Haziran 2010 Şubat 2010 Ekim 2010 (planlanan) Mayıs 2010 Aralık 2010 (planlanan) Aralık 2010 (planlanan) Haziran 2011 (planlanan)

Sosyo demografik özellikler N % Medeni durumu; Bekar Evli Boşanmış Tekrar evlenmiş Mesleği; Çalışıyor Ev hanımı Öğrenci Eğitim durumu; >=12 yıl 9 11 yıl 1 8 yyıl Doğum yeri; Büyük şehir Küçük şehir köy Yaşadığı yer; Büyük şehir Küçük şehir köy Kimlerle yaşıyor; Ailesiyle Yalnız Sığınma evi Arkadaşlarıyla Yaş 18 13 7 1 19 14 6 21 11 7 28 11 31 8 27 7 2 3 Minimum maksimum 10 45 46.2 33.3 17.9 2.6 48.7 35.9 15.4 53.8 28.2 17.9 71.8 28.2 79.5 20.5 69.2 17.9 5.1 7.1 Ortalama ± SS 34.60 ± 8.42

Önceki/şimdiki psikiyatrik tedavi N % Önceki psikiyatrik tedavi; Yok İlaç + psikoterapi İlaç Psikoterapi Şu anki psikiyatrik tedavi; Yok İlaç İlaç + psikoterapi Psikoterapi Hastaneye yatış; Yok Bir kere Birden fazla İntihar girişimi; Evet Hayır 7 16 15 1 11 17 10 1 30 7 2 21 18 17.9 41.0 38.5 2.6 28.2 43.6 25.6 2.8 76.9 17.9 5.1 53.8 46.2

İlk görüşme sonrası psikiyatrik tanılar N % Yok Depresyon Depresyon + SKB TSSB Depresyon + TSSB SKB Panik bozukluğu Yeme bozukluğu + vaginismus Sosyal fobi + vaginismus Alkol bağımlılığı Uyum bozukluğu Mental retardasyon + TSSB Yeme bozukluğu + SKB 8 9 6 4 3 2 1 1 1 1 1 1 1 20.5 23.1 15.4 10.3 7.7 5.1 2.6 2.6 2.6 2.6 2.6 2.6 2.6

Travma öyküsü N % Travma oluştuğundaki yaş; Çocukluk Ergenlik Erişkinlik Travmayı yapan kim; Birinci derece akraba (baba, abi vs) Erkek arkadaş eş Yabancı Diğer akraba Arkadaş İş arkadaşı Polis Travmanın tipi; Tecavüz Taciz + tecavüz Taciz Travmanın sıklığı; Bir kereden fazla Bir kere Tekrarlayan travma; Hayır Evet 17 12 10 14 13 3 3 3 2 1 21 10 8 24 15 22 17 43.6 30.8 25.6 35.9 33.3 7.7 7.7 7.7 5.1 2.6 53.9 25.6 20.5 61.5 38.5 56.4 43.6

Travma öyküsü devam İlk kiminle paylaşmış; Kimseyle Aile üyesi (üyeleri) Arkadaş (lar) Profesyonel biri (doktor, sosyal hizmet uzmanı vs) Erkek arkadaş eş Ne zaman paylaşmış; Travmadan yıllar sonra Travmadan hemen sonra Paylaştığı kişini tepkisi; Olumlu (empati, destek vs) Olumsuz (suçlama, öfke vs) Profesyonel yardım; Hayır Evet 7 9 9 8 6 22 17 32 7 30 9 17.9 23.1 23.1 20.5 15.4 56.4 43.6 82.1 17.9 76.9 23.1

Hamilton Depresyon Ölçeği (HAMD) and Hamilton Anksiyete Ölçeği (HARS) sonuçları HAMD HARS toplam HARS psikolojik belirtiler HARS somatik belirtiler Min maks 4 48 4 35 0 14 0 21 Ort ± SS 24.49 ± 9.82 18.49 ± 9.09 7.90 ± 3.54 10.33 ± 6.81

Klinisyen Tarafından Uygulanan TSSB Ölçeği (CAPS) Min mak Ort ± SS CAPS tekrar yaşantılama şimdi CAPS tekrar yaşantılama yaşam boyu CAPS kaçınma şimdi CAPS kaçınma yaşam boyu CAPS aşırı uyarılmışlık şimdi CAPS aşırı uyarılmışlık yaşam boyu CAPS toplam şimdi CAPS toplam yaşam boyu 0 30 0 36 0 42 0 48 0 30 0 36 0 102 0 108 Evet N % 11.95 ± 9.80 26.56 ± 7.21 23.18 ± 11.45 36.21 ± 9.82 12.10 ± 8.78 24.10 ± 8.16 47.23 ± 24.49 86.90 ± 21.47 Hayır N % TSSB şimdi TSSB yaşam boyu 23 59.0 37 94.9 16 41.0 2 5.1

Dissosiyatif Yaşantılar Ölçeği (DES) Min mak Ort ± SS DES puan 1.42 55.00 26.10 ± 14.18 Dissosiyasyon Evet N % Hayır N % 14 35.9 24 61.5

Çocukluk Çağı Travmaları Ölçeği (CTS) Min mak Ort ± SS CTS fiziksel ihmal CTS emosyonel istismar CTS emosyonel ihmal CTS fiziksel istismar CTS cinsel istismar CTS inkar CTS toplam 2 18 5 23 5 24 5 25 5 25 3 15 25 100 8.29 ± 4.07 12.74 ± 5.25 15.32 ± 5.06 9.37 ± 4.88 15.00 ± 6.36 7.45 ± 3.20 61.16 ± 19.90

Gruba Katılım N % Grubu bitirenler Grubu yarıda bırakanlar Yarıda bırakma nedenleri Öngörüşme sonrası çıkarılan* Bilinmeyen Devamsızlık Ekonomik nedenler Hastaneye yatış 26 13 5 4 2 1 1 66.7 33.3 12.9 10.3 5.1 2.6 2.6 *: 2 ekonomik nedenler, 2 si tanı nedeniyle çıkarıldı (alkol ve MR), 1 i eğitim için yurt dışına gitti

30 Hamilton Depresyon 20 10 Ortalama 0 HAMD1 HAMD2 HAMD3 HAMD4 P= 0.000

18 Hamilton Anksiyete 16 14 12 10 8 6 Ortalama 4 2 HARS1TOP HARS2TOP HA RS3TOP HARS4TOP P= 0.000

12 Tekrar yaþantýlama belirtileri 11 10 9 8 7 Ortalama 6 5 CAPS1REC CAPS2RES CA PS3RES CAPS4RES P= 0.323

30 Kaçýnma belirtileri 20 10 Ortalama 0 CAPS1ASC CAPS2ASC CAPS3ASC CAPS4AS P= 0.000

12 Aþýrý uyarýlmýþlýk belirtileri 10 8 6 4 Ortalama 2 CAPS1HAC CAPS2HAS CAPS3HAS CAPS4HAS P= 0.009

50 Toplam TSSB belirtileri 40 30 20 10 Ortalama 0 CAP1CTOP CAPS2TOP CA PS3TOP CAPS4TOP P= 0.000

Terapötik etkenler Min Mak Alturizm 7 41 Kohezyon (3) 23 54 Evrensellik 23 53 IP öğrenme girdi 12 41 IP öğrenme çıktı 8 43 Kılavuzluk 8 42 Katarsis 14 39 Özdeşim 9 35 Ailenin tekrar yaşantılanması 14 50 Kendini anlama (1) 22 60 Umut aşılama (2) 24 57 Varoluşçu etkenler 14 56 Ort ± SS 28.74 ± 10.19 38.32 ± 8.81 37.58 ± 8.01 25.84 ± 9.23 26.84 ± 9.14 26.32 ± 9.14 29.95 ± 7.04 22.95 ± 7.30 34.05 ± 11.99 42.58 ± 10.35 38.47 ± 9.71 38.16 ± 12.23

CİNSEL TRAVMA GRUPLARINA KÜLTÜRLERARASI BİR BAKIŞ Leyla Welkin

Gruplarımızda travmanın yaygın görülen örüntüleri mevcuttu: Judith Herman in Travma ve İyileşme kitabındaki Kompleks Travma Sonrası Stres Bozukluğu na çok benzer şekilde: Emosyonel çarpıtmalar Güç çarpıtmaları İlişki çarpıtmaları

Emosyonel Çarpıtmalar Orjinal travmatik yaşantıya eşlik eden duygular, olaylar ve durumlardan aşırı korkma. Bir savunma olarak uzaklaştırma, geri çekilme ve kopmayı kullanma eğilimi. Ölümle aşırı uğraş, bazı olgulardaa intihar düşünceleri veya jestleri de dahil olmak üzere. Kendine zarar verme davranışları. Travmayla ilişkili tekrarlayan anılar, rüyalar, fantaziler ve intruzif düşünceler. Öfke, yas, korku, üzüntü de dahil olmak üzere, emosyonları tutma (contain) ve yönetme ile ilgili düzensizlik ve zorluk.

Güç Çarpıtmaları Dengesiz çaresizlik, beceri hisleri. düşük kişisel güç ve Orantısız veya yanlış yere yönlendirilmiş kendini suçlama, sorumluluk ve suçluluk duyguları. Kişinin kendisini, kişiliğini değersiz görmesi ve aşağılaması.

İlişki Çarpıtmaları Kişiler arası anksiyete, güven duygusu geliştirmede zorlanma, bu zorlanmayla güven ilişkisi geliştirme isteği arasında gidip gelme. İlişkilerde aşırı teslimiyet ve üstünlük kurma arasında gidip gelme örüntüsü. Travmayı yapan kişiye karşı veya o kişiye benzeyen kişilere karşı çarpık algılar (kadın gruplarında genellikle bütün erkeklere genelleme yapılır).

Kültürler Arası Karşılaştırma Kohezyon ve ilişki kurma Emosyonel Dışavurumuu Tolere Etme ve Tutma (Containment) * Kendisinde * Diğer kişilerde Güç Farkları ve Otorite İçsel ve Dışsal Kontrol Odağı Namus ve Utanç