İZMİR ÖZEL TEVFİK FİKRET İLKOKULU OKUL YAŞANTI REHBERİ 2014/2015 ÖĞRETİM YILI

İZMİR ÖZEL TEVFİK FİKRET İLKOKULU OKUL YAŞANTI REHBERİ 2014/2015 ÖĞRETİM YILI 1

İZMİR ÖZEL TEVFİK FİKRET İLKOKULU OKUL YAŞANTI REHBERİ 1. ÖZEL TEVFİK FİKRET OKULLARI İLİŞKİ YÖNETİMİ VE DAVRANIŞ DÜZENLEME POLİTİKASI 2. EĞİTİM ÖĞRETİM Çalışma Takvimi Zaman Çizelgesi Bayrak Törenleri Kılık Kıyafet Akademik Gelişim ve Destek Çalışmaları Not Verme ve Değerlendirme, Ödüllendirme Devamsızlık, Rapor, Geç Kalma ve İzin E-okul Uygulaması Okul Öğrenci Meclisi Öğrenci Veli Okul Sözleşmesi Öğrenci Bursları Ödev ve Görev Sorumluluğu Ölçme Değerlendirme ve Program Geliştirme Servisi Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisi Sosyal Etkinlikler Hafta Sonu Etkinlikleri Toplumsal Hizmet Çalışmaları 3. ÖĞRENCİLERDEN BEKLENEN DAVRANIŞLAR (OKUL KURALLARI) 4. OKUL VELİ İŞBİRLİĞİ Veli Toplantıları Bireysel Veli Görüşmeleri Öğretmen Görüşme Saatleri Veliden Beklentiler 5. HİZMET BİRİMLERİ Kütüphane Sağlık Hizmeti Servis Yemekhane ve Kantin Kuralları Kooperatif Kayıp Eşya Güvenlik 6. İLETİŞİM BİLGİLERİ 2

1. ÖZEL TEVFİK FİKRET OKULLARI İLİŞKİ YÖNETİMİ VE DAVRANIŞ DÜZENLEME POLİTİKASI Okulumuzun İlişki Yönetimi ve Davranış Düzenleme Politikası ile eğitim ve öğretimin amaçlarına uyumlu, çocuk haklarına ve kişiye saygılı, öğrencilere sorumluluklarını, bağımsızlıklarını ve kendi kendini kontrol etme becerisini kazandırmayı amaçlayan, temel değeri demokrasi olan bir okul yaşamı oluşturulmaya çalışılır. Bireylerin gelişimlerine bütünsel destek vermek hedefiyle geliştirilen İlişki Yönetimi ve Davranış Düzenleme Politikası ile bireyin; Öğretim programlarından daha etkin yararlanmasını sağlamak, Kendi potansiyelini kullanmasına ve geliştirmesine katkıda bulunmak, Gelecekteki yaşantılarına hazırlanmasını sağlamak, Sosyal becerilerini geliştirmesine katkıda bulunmak, Özgüvenini, özsaygısını ve özyönetim becerilerini geliştirerek, bireyi güçlendirme ve ilişkilerini yapıcı olarak sürdürmesine katkıda bulunmak, Fiziksel ve psikolojik güvenlik içinde olmasını sağlamak, Diğer kişiler ile ilişkilerini başlatma, sürdürme ve düzenleme becerisini kazandırmak ve geliştirmek amaçlanmıştır. Tevfik Fikret Okulları İlişki Yönetimi ve Davranış Düzenleme Politikası nın dayandığı temel ilkelerin başında, her bir bireyin farklılığının bir zenginlik olduğu düşüncesi gelmektedir. Dolayısıyla her bir kişinin bireysel özellikleri dikkate alınarak, mevcut potansiyellerini, akademik, sosyal-duygusal ve etik gelişimlerini en üst seviyeye çıkarabilmeleri için sağlıklı bir okul yaşantısı oluşturulması ve devamının sağlanması temel hedeftir. Bu amaçla Tevfik Fikret Okulları İlişki Yönetimi ve Davranış Düzenleme Politikası bir takım etkinlik ve uygulamalarla zenginleştirilmiştir. Kişilerin sosyal, duygusal ve ahlaki gelişimlerinde girmiş oldukları sosyal etkileşimlerin niceliği, niteliği ve süreci özel bir önem taşır. Öğrenci, kişisel ve sosyal gelişimini, içinde bulunduğu ve yaşadığı sosyal etkileşimlerine bağlı olarak sürdürür ve geliştirir. Bu sürecin etkili olabilmesi için öğrencilerin hem kendilerini hem de ilişkileri yönetme ve düzenleme becerisine gereksinimleri vardır. Öğrencilerimizin bu gereksinimlerini karşılamak için onların öz değerlendirme, müzakere, soru sorma, etkili dinleme, empati ve akran arabuluculuk becerilerinin geliştirilmesi önem taşımaktadır. İlişki Yönetim Politikası, bu becerilerin öğrenilmesine ve okul yaşamında hayata geçirilmesine olanak sağlamaktadır. Özel Tevfik Fikret Okulları İlişki Yönetimi ve Davranış Düzenleme Politikası tam metni internet sitemizde yer almaktadır. 3

2. EĞİTİM ÖĞRETİM ÇALIŞMA TAKVİMİ ZAMAN ÇİZELGESİ Birinci Ders 09. 00-09. 40 Dinlenme 09. 40-09. 50 İkinci Ders 09. 50-10. 30 Beslenme ve Dinlenme 10. 30-10. 40 Üçüncü Ders 10. 40-11. 20 Dinlenme 11. 20-11. 30 Dördüncü Ders 11. 30-12. 10 ÖĞLE YEMEĞİ VE DİNLENME 12. 10-13. 00 Beşinci Ders 13. 00-13. 40 Dinlenme 13. 40-13. 50 Altıncı Ders 13. 50-14. 30 Beslenme ve Dinlenme 14. 30-14. 40 Yedinci Ders 14. 40-15. 20 Dinlenme 15. 20-15. 30 Sekizinci Ders 15. 30-16. 10 4

BAYRAK TÖRENLERİ: Bayrak Törenlerine katılım esastır Tüm öğrencilerimizden Türk Bayrağı na ve İstiklal Marşı na gereken saygıyı göstererek büyük bir coşku ile Milli Marşımızı seslendirmeleri istenir. Öğrencilerimiz tören sırasında sınıf öğretmenlerinin başkanlığında tören kurallarına uygun şekilde davranır. Öğrencilerimizin Cuma günü bayrak töreninden önce okuldan ayrılmalarına izin verilmez. KILIK KIYAFET KIZ ÖĞRENCİ 1. Şort etek 2. Sweat shirt 3. Kısa kol T-shirt 4. Kırmızı polar mont 5. Kırmızı V yakalı süveter 6. Kırmızı V yakalı kazak 7. Kırmızı rüzgarlık mont 8. Lacivert soket çorap 9. Lacivert diz altı çorap ERKEK ÖĞRENCİ 1. Lacivert pantolon 2. Beyaz uzun kol sweat shirt 3. Beyaz kısa kol T-shirt 4. Kırmızı polar mont 5. Kırmızı V yakalı süveter 6. Kırmızı uzun kol V yaka kazak 7. Kırmızı rüzgarlık mont 8. Lacivert soket çorap 9. Lacivert kapri şort SERBEST KIYAFET GÜNÜ Okulun belirlediği günlerde ya da Okul Öğrenci Kurulu nun önerisi ile öğrenci ve sınıfların ödüllendirilmesi amacıyla serbest kıyafet uygulaması yapılır. Öğrenciler kıyafetlerinin sade olmasına özen göstererek okul ortamına uygun olarak giyinirler Makyaj yapılmaz, oje, tırnak cilası kullanılmaz Askılı bluz, mini şort, mini etek veya elbise giyilmez Saçlar açık bırakılmaz, Küpe, kolye, yüzük, bileklik vb. süs eşyası takılmaz Terlik giyilmez BEDEN EĞİTİMİ Beden Eğitimi derslerine öğrenciler mutlaka okul spor kıyafeti ile katılmalıdır.(okul amblemli eşofman, okul amblemli şort - tişört, spor ayakkabısı ve spor çorabı) Sağlık sorunu nedeniyle derse katılamayan öğrenciler okul doktorundan rapor veya velilerinden imzalı mazeret dilekçesi getirirler ve spor kıyafetlerini giyerek dersi izlerler Ciddi sağlık sorunları nedeniyle fiziksel olarak derse katılamayan öğrenciler sözlü değerlendirmeye alınır. 1-2-3. sınıf öğrencileri spor kıyafeti ile okula gelebilir. Ancak yedek çamaşırın da bulundurulması gerekmektedir. SAÇ ŞEKLİ Erkek öğrenciler saçlarını okula uygun olarak kısa kestirir Kız öğrenciler saçları okula uygun şekilde toplamalıdır 5

AKADEMİK GELİŞİM ve DESTEK ÇALIŞMALARI Öğrencilerimize her eğitim öğretim yılı başında hazır bulunuşluk sınavı uygulanır. Akademik olarak desteğe ihtiyaç duyduğu belirlenen öğrenciler ders öğretmenleri ve Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisi tarafından takip edilip gerek görüldüğünde aile ile işbirliği yapılır. Öğrencilerimizin akademik başarıyı elde etmede karşılaştıkları güçlükleri gidermek ve eksiklikleri ortadan kaldırmak amacıyla ders öğretmeninin gerekli gördüğü durumlarda okul sonrası akademik destek kursları düzenlenir. Akademik destek programlarına katılması öngörülen öğrencilerin aileleri ile veli öğretmen görüşmesi yapılarak öğrenciye uygun bireysel ya da grup çalışması planlanır. Yazılı olarak veli izni alınır. Ara sınıflara yeni gelen öğrencilerimiz için akademik destek programı uygulanır. NOT VERME VE DEĞERLENDİRME, ÖDÜLLENDİRME Başarmak tıpkı sevgi, güven gibi temel bir psikolojik gereksinimdir. Her birey, her öğrenci başarı düzeyi ne olursa olsun başarılı olmak ister. Başarılı olmak bizde potansiyelimizi geliştirme güdüsü yaratır ve kendimizden hoşnut olmamızı sağlar. Okul çağı çocuklarının başarı gereksinimini karşılamada okul yaşantıları, özellikle çalışma ve ödevler önemli bir yere sahiptir. Sözü edilen bu çalışma ve ödevleri yerine getirirken aşağıda belirtilen davranışların ilköğretim süresince kazandırılması öğrencinin başarıya ulaşmasını kolaylaştırır. Bunun için öğrenci; Çalışmalarını planlar, Düzenli çalışır, Öğrenmek için çalışır, Çalışmayı hedeflerine ulaşmanın bir yolu olarak görür, Çalışmak için gerekli olan malzemeleri zamanında, tam olarak hazırlar, Çalışmayı sadece "ödev yapmak" olarak görmez, Ödevin, öğrenilenlerin kalıcı olmasını sağlayıcı olduğunu bilir, Ödevini ödev defterine not eder, Ödevini zamanında getirir, Ödevin aynı zamanda kendini ifade etmenin bir yolu olduğunu ve kendini temsil ettiğini bilir. Öğrencilerin okul çalışmaları her sınıfta, sınıf ve branş öğretmeni tarafından düzenlenir. Öğrenciler, verilen yönergelere uyar ve çalışma sorumluluğunu üstlenirler. Öğrencilerin çalışmaları, yönetmelik hükümleri doğrultusunda değerlendirilir. BİR DERSİN DÖNEM PUANI VE NOTU Bir dersin dönem puanı; 1, 2 ve 3 üncü sınıflarda öğrencilerin proje, ve ders içi başarılarını belirlemeye yönelik çalışmalarını temel alan öğretmen gözlemlerine dayalı olarak belirlenen puanların aritmetik ortalaması ile belirlenir. İlkokul 4. sınıflarda öğrencilerin performanslarını belirlemeye yönelik yaptıkları çalışmalar ve varsa projeden aldıkları puanların ayrı ayrı ortalamaları ile sınavlardan alınan puanların toplamının aritmetik ortalaması ile belirlenir. Aritmetik ortalama hesaplanırken bölme işlemi virgülden sonra iki basamak yürütülür. Dönem puanının nota çevrilmesiyle de dönem notu tespit edilir. Dönem puanı, dönem notuna çevrilirken yarım ve yarımdan büyük kesirler, bir üst tam puan olarak değerlendirilir. Dönem puanında bir değişiklik yapılmaz. Dersteki gelişimlerini yansıtmak amacıyla öğrenciler ürün dosyası hazırlar. Bu dosyalar, öğrencinin gelişim düzeyini belirlemek, öğretim sürecinde gerekli önlemleri almak ve öğrencinin başarısına ilişkin öğrenciye, öğretmene, veliye ve okul yönetimine geri bildirimde bulunmak amacıyla kullanılır. Birinci ve ikinci döneme ait not cetvelleri, dönem sona ermeden beş gün önce okul yönetimine verilir. (İlköğretim Kurumları Yönetmeliği, Madde 42-a). 6

DAVRANIŞLAR İlkokulların 1 ve 2. dönemlerinde her öğrencinin davranışları, belirlenen ölçütler dikkate alınarak 1, 2, 3 ve 4. sınıflarda aynı sınıfta ders okutan diğer öğretmenlerin de görüşleri alınarak sınıf öğretmeni tarafından değerlendirilir. Öğrenci davranışları 1, 2, 3 ve 4. sınıflarda "(1) Geliştirilmeli", "(2) İyi", "(3) Çok iyi" şeklinde değerlendirilir. Davranış ölçütlerine göre öğretmenler tarafından verilen notlar, e-okul sistemine aktarılır. Davranış notu ve puanı hesaplamaları bu sistemde yapılır. Öğrencilerin davranışları; a) Okul kültürüne uyum, b) Öz bakım, c) Kendini tanıma, ç) İletişim ve sosyal etkileşim, d) Ortak değerlere uyma, e) Çözüm odaklı olma, f) Sosyal faaliyetlere katılım, g) Takım çalışması ve sorumluluk, ğ) Verimli çalışma, h) Çevreye duyarlılık ölçütlerine göre değerlendirilir. Öğretmenler, öğrencilerin davranışlarını belirlenen ölçütlere ait açıklamaları da dikkate alarak gözlem yoluyla değerlendirir. (İlköğretim Kurumları Yönetmeliği, Madde 43). ÖĞRENCİ KARNESİ Öğrencilere, e-okul sistemindeki her dönem sonunda karne verilir. Karnede, öğrencinin derslerdeki başarısı ile davranışlarına ilişkin değerlendirme sonuçları, sosyal etkinlik çalışmaları ve okula devam durumu gösterilir. Velileri bilgilendirmek ve öğrenci gelişimlerini takip etmek amacıyla ilköğretim 1, 2 ve 3 üncü sınıf öğrencilerine, kasım ve nisan aylarının ikinci haftasının son iş gününde Öğrenci Gelişim Raporu verilir. Ayrıca okulumuzda 1, 2 ve 3. sınıflarda Fransızca ve 1, 2, 3 ve 4. sınıflarda Beden Eğitimi derslerinden de duyuşsal karne verilir. ÖDÜLLENDİRME (ORTAOKUL) Okul Öğrenci Davranışlarını Değerlendirme Kurulunca, örnek davranışları ile derslerdeki gayret ve başarılarıyla üstünlük gösteren öğrenciler; a) Ortaokulda puan ortalaması Türkçe dersinden 55.00, diğer derslerin her birinden 45.00 puandan aşağı olmamak şartı ile tüm derslerin dönem ağırlıklı puan ortalaması 70,00-84,99 olanlar "Teşekkür," b) 85,00 puan ve yukarı olanlar "Takdirname," c) Üç öğretim yılının her döneminde üst üste Takdirname alanlar "Üstün Başarı", ç) Üç öğretim yılının her döneminde üst üste Teşekkür ya da dönemlerin herhangi birinden veya bir kaçından takdirname, diğerlerinden teşekkür alanlar "Başarı" belgesi ile ödüllendirilir. Ayrıca, ilköğretim kurumlarının tüm sınıflarında derslerindeki başarı durumuna bakılmaksızın; a) Ulusal ve uluslararası yarışmalara katılarak ilk beş dereceye giren, b) Çeşitli sosyal, kültürel ve sanatsal etkinliklerde üstün başarı gösteren öğrenciler Onur Belgesi ile ödüllendirilir (İlköğretim Kurumları Yönetmeliği, Madde 107). DEVAMSIZLIK, RAPOR, GEÇ KALMA VE İZİN zorunludur. Öğrencinin öğretim programına ve okul sorumluluğu altında düzenlenen her türlü etkinliğe devamı ve katılımı DEVAMSIZLIK RAPOR Öğrencinin okula devamsızlığı halinde veli en geç 9:00 da okulu bilgilendirir. Özürsüz devamsızlıklar öğrencinin okula geldiği ilk gün, veli tezkeresi* ile belgelendirilir. Hastalığa bağlı devamsızlıklar, raporla belgelendirilir. Rapor, veli tezkeresi ile birlikte en geç 5 gün içinde ilgili Müdür Yardımcısına verilir. Bulaşıcı hastalık nedeniyle rapor alınmış olması halinde, öğrencinin okula başlayabilmesi için ayrıca, "okula devamında sakınca olmadığını" belirtir bir rapor getirilir. 7

Kulüp çalışmalarında yoklama yapılır ve öğrencilerin devamı esastır. Özürsüz olarak katılmayan öğrenci yarım gün yok yazılır. Sınavı olduğu gün okula gelmeyen öğrencinin özrü mutlaka doktor raporu ve veli tezkeresi ile belgelendirilir. Müdür yardımcılarına 5 gün içinde özür belgeleri ulaştırılmadığı takdirde, öğrencinin girmediği sınav puanla değerlendirilmez. Ancak aritmetik ortalama alınırken sayıya dahil edilir. Sınavın telafisi yapılamaz. (İlköğretim Kurumları Yönetmeliği, Madde 38). Okula gelmeyen öğrencilerin velileri en geç saat 11:00 da cep mesaj yoluyla bilgilendirilir. GEÇ GELME Öğrenciler zamanında okulda olmalıdırlar. Geç kalmaları durumunda, okula mutlaka velileriyle birlikte gelerek ilgili Müdür Yardımcısına durumu açıklamaları gerekir. Okula geç gelmeyi veya izinsiz olarak sınıftan ya da okuldan ayrılmayı alışkanlık haline getiren öğrencilerin bu durumlarının önlenmesi için veli, öğretmen, okul rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri servisi ve okul yönetiminin işbirliği ile gerekli önlemler alınır (İlköğretim Kurumları Yönetmeliği 30. madde). Okula herhangi bir nedenden dolayı geç gelen öğrenci, ilgili müdür yardımcısından geç kağıdı alarak derse girer. İZİN Öğrenciye gün içinde geçerli bir mazerete bağlı olarak, velisinin bizzat okula gelip, ilgili Müdür Yardımcısına başvurması suretiyle izin verilir. Velinin okula gelememesi durumunda öğrenciyi okuldan alacak kişinin kimlik bilgilerinin yazılı olduğu veli imzalı dilekçe ile okul yönetimine başvurması gerekmektedir. Velinin telefonla izin talep etmesi suretiyle, öğrenciye izin verilmesi mümkün değildir. E-OKUL UYGULAMASI Milli Eğitim Bakanlığı, ilköğretim okulları veri tabanı olan E-OKUL sistemini 25 Ocak2008 tarihinde Veli Bilgilendirme Sistemi adıyla velilerin de kullanımına açmıştır. Öğrencinin TC kimlik ve okul numarası kullanılarak öğrencinin devamsızlık durumu, sınav tarihleri, notları ve okul yönetiminin duyuruları güncel olarak izlenebilir. Veli Bilgilendirme Sistemine (VBS), Milli Eğitim Bakanlığı nın resmi sitesinde (www.meb.gov.tr) bulunan bağlantı kullanılarak ya da aşağıdaki adresten giriş yapılabilir. http://e-okul.meb.gov.tr/ilkogretim/veli/iov00001.aspx OKUL ÖĞRENCİ MECLİSİ Okul Öğrenci Meclisi 1. sınıftan itibaren her şubenin kendi içinden seçeceği bir temsilcinin katılımından meydana gelir. Seçimler, gizli, serbest ve tek dereceli olarak yapılır. Meclis Üyeleri, kendi içlerinde oluşturacakları komisyonlar doğrultusunda eğitim, kültür, sosyal, sanat, bilim, spor vb. konularda çalışmalarını yıl boyunca yürütürler. Meclis programında eğitim-öğretim ortamının daha uygun duruma getirilmesi, verimin arttırılması, öğrenci sorunlarının giderilmesi ve sosyal etkinliklerin düzenlenmesi gibi çalışmalara yer verilir. Alınan kararlar toplantı sonrası uygulamaya geçirilir. ÖĞRENCİ VELİ OKUL SÖZLEŞMESİ Milli Eğitim Bakanlığı nın 2006 2007 öğretim yılından itibaren uygulamaya koyduğu Öğrenci-Veli-Okul Sözleşmesi tarafların karşılıklı hak ve sorumluluklarını tanımlamaktadır. Kayıt sırasında velilerimizin imzaladığı sözleşme öğrencinin ve okul müdürünün de imzalamasından sonra, öğrencinin mezuniyetine kadar geçerlidir. ÖĞRENCİ BURSLARI Okulumuzun bağlı olduğu A.Ö.D. Tevfık Fikret Eğitim Vakfı, öğrencilere Milli Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları burs yönetmeliği hükümleri çerçevesinde bir yıl için ücretsiz okuma hakkı verir. Bunun için başvuru tarihi ve koşulları bakanlıkça öngörülen zamanlarda yazılı olarak velilere duyurulur. Ayrıca ilköğretim okulumuz 8. sınıfından mezun olan öğrencilere diploma notu esas alınarak Anadolu Lisemiz ve Fen Lisemizi tercih eden öğrencilere önceden belirtilen oranlarda burs verilir. 8

Yukarıda belirtilen bu ödüllendirme yöntemlerinin yanı sıra İzmir Özel Tevfik Fikret Okullarının genel uygulamaları kapsamında ortaokulumuzdan mezun olan öğrencilerimize, Tevfik Fikret Eğitim Vakfı tarafından okul bitirme puanı 100,00-90,00 arasında olanlara %100; 89,99-88,00 arasında olanlara %75;87,99-86,00 arasında olanlara %50; 85,99-85,00 arasında olanlara ise %25 oranında Başarı Bursu verilir. ÖDEV ve GÖREV SORUMLULLUĞU Derslerde edinilen bilgi ve kazanılan becerilerin pekiştirilmesi amacıyla öğretmenler tarafından verilen ödev ve görevlerin çalışmalarının tüm sorumluluğu öğrencilerdedir. Okulda bulunmayan öğrenci o güne ait ders notlarını ve çalışmalarını ilgili öğretmeninden, ödev ve görevlerini ise sınıf başkanından almakla yükümlüdür. 1-2-3. ve 4. sınıflar için veli, öğrencinin ödevlerini okul saati içinde öğretmeninden alır. Öğrenci ödev ve görevlerini mutlaka kendi yapmalı, bir başkasının çalışmasını kendi çalışması olarak kullanmaz. Öğrenci çalışmalarını zamanında tamamlamalı ve teslim etmelidir. Ödevini, görevini ya da gerekli malzemesini unutan öğrencinin velisi, bunların temin edilmesi amacıyla aranmaz. GÜNLÜK ÖDEV ve GÖREVLER; öğrencileri bir sonraki derse veya etkinliğe hazırlamak, sınıf etkinliklerinin pekiştirilmesi, öğrenilen bilgilerin transfer edilmesini sağlamak amacıyla verilir. HAFTA SONU ÖDEV ve GÖREVLER; günlük ödev ve görevlerle aynı amacı taşıyan kapsam bakımından daha geniş ve öğrencinin daha etkin olduğu ödevlerdir. PROJELER; öğrencilerin belirli hedeflere yönelik bireysel ya da grup olarak öğrenme süreçlerini planladıkları, araştırma, işbirliği içinde çalışma, sorumluluk alma, bilgi toplama, toplana bilgileri örgütleme gibi becerileri kazandırmaya yönelik çalışmalardır. PERFORMANS GÖREVLERİ; programlarda ön görülen eleştirel düşünme, problem çözme, okuduğunu anlama, yaratıcılığını kullanma, araştırma yapma gibi öğrencinin bilişsel, duyuşsal ve psikomotor alandaki becerilerini kullanmasını geliştirmesini ve bir ürün ortaya koymasını gerektiren, öğretmen rehberliğinde yapılan çalışmalardır. ÖLÇME DEĞERLENDİRME VE PROGRAM GELİŞTİRME SERVİSİ Okullarımızda sürekli gelişim hedefinin gerçekleştirilmesinde önemli göreve sahip olan Ölçme Değerlendirme Servisi, öğrenme eksikliklerinin belirlenmesi, öğretim programlarına uygun soruların yazılması, sınavların hazırlanması, öğrenci başarılarının sistematik bir şekilde takip edilmesi, sınavların istatistiksel analizlerinin yapılarak değerlendirmelerin kişisellikten uzak -objektif- olması amacıyla kurulmuştur. "Program Geliştirme Servisi"nde ünitelerin kazanım ve becerileri belirlendikten sonra, ölçme değerlendirme uzmanları, ders öğretmenleriyle birlikte kazanım ve becerilere uygun sorular (çoktan seçmeli, kısa cevaplı, klasik, doğru -yanlış... vb) yazılması işlemlerini gerçekleştirmektedir. Sorular derslere, konulara, ölçülmek istenen kazanım ve becerilere göre sınıflandırılarak "Soru Bankası" oluşturulmaktadır Ölçme Değerlendirme Servisin hizmetleri "Program Geliştirme Servisi" ile işbirliği içinde yürütülmektedir. PSİKOLOJİK DANIŞMA ve REHBERLİK SERVİSİ Psikolojik danışma ve rehberlik servisimizin çalışmaları ekolojik kurumdan destek alan, önleyici ve gelişimsel rehberlik anlayışına dayalı olarak gerçekleştirilmektedir. Buna göre okuldaki rehberlik hizmetlerinin etkili olabilmesi için bireylerin gelişimini etkileyen diğer sistemlerle işbirliğinin sağlanması gerekmektedir. 9

Rehberlik hizmetleri, gelişimsel yaklaşım aracılığı ile öğrencilere içinde bulundukları dönemin özelliklerini ve sorumluluklarını başarı ile yerine getirmeleri için sistemli ve programlı bir yardımı öngörür. Okullar önleyici çalışmalar için en uygun yerlerdir. Burada amaçlanan sorun ortaya çıkmadan önce uygulanan psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerinin tüm bireylere uygulanarak kişisel gelişimlerini desteklemektir. Hedefimiz psikolojik olarak güçlü ve mutlu, akademik olarak başarılı, sosyal olarak etkili bireylerin yetişmesi ve problem çözme anlayışına dayalı bir okul iklimi yaratmaktır. Psikolojik danışma ve rehberlik servisimizin proje, program ve uygulamaları hakkında ayrıntılı bilgiyi okul web sayfamızdan alabilirsiniz. Okul ortamımızın yoğunluğu ve öğrencilerimizin önceliği dikkate alınarak, danışmanlarımızla sağlıklı bir ortamda görüşme yapabilmek amacıyla önceden randevu alınarak gelinmesi rica olunur. SOSYAL ETKİNLİKLER Amacımız, öğrencilerimizin yeteneklerini geliştirerek gerekli donanımı kazanmalarına yardımcı olmaktır. 1, 2 ve 3. sınıf öğrencilerimiz her hafta Çarşamba günü 7. ve 8. ders saatinde kendi seçmiş oldukları sosyal etkinliğe katılırlar. 1,2 ve 3. sınıf öğrencilerimizin ilgi ve istekleri doğrultusunda 2 etkinlik seçme hakkı vardır. Etkinliklerde; katılımcılık, planlılık, süreklilik, üretkenlik, gönüllülük ve işbirliği esastır., Sürekliliği olan bazı kulüplerde kulüp öğretmenlerinin isteği ile öğrenci seçilebilir, HAFTA SONU ETKİNLİKLERİ Okulumuzda Spor Kulübümüzün desteği ile açılan hafta sonu etkinlikleri ile ilgili bilgilendirme yazıları eylül ve şubat ayı içerisinde velilerimize gönderilir. Velilerimizin ve öğrencilerimizin tercih ettikleri hafta sonu etkinliklerine kaydolur.. Öğrencilerimizin hafta sonu kurslarına ulaşımı öğrenci velileri tarafından sağlanır. TOPLUM HİZMETİ ÇALIŞMALARI Öğrencilerimizin; ailesine, çevresine ve topluma duyarlı, gönüllü çalışma bilincine sahip, özel ve resmi sivil toplum kuruluşları ile iş birliği içinde çalışma becerilerini geliştirmiş bireyler olarak yetişmeleri önemlidir. Toplum hizmeti çalışmaları, öğrencilerin yaş ve bilgi seviyelerine uygun olarak sınıf düzeyinde ya da sosyal etkinlik çalışmaları kapsamında düzenlenir. MEB Sosyal Hizmetler Yönetmeliği ne uygun olarak gerçekleştirilen bu çalışmalarda öğrencilerimiz öngörülen sürelerde öğretmenleri ile birlikte gerektiğinde velilerimizin de desteğiyle toplum hizmeti çalışmalarını sürdürmektedirler. Veli, öğrencinin sınıf ya da kulüp olarak seçilen toplumsal hizmet çalışmalarına katılım belgesini imzalayarak okul yönetimine teslim eder. 10

10. ÖĞRENCİLERDEN BEKLENEN DAVRANIŞLAR (OKUL KURALLARI) Okul yaşamında istenen davranışlara dikkat çekmek, öğrencilere olumlu davranışları kazandırmak için öğrenmeöğretme sürecini düzenlemek ve istenmeyen davranışlarla yapıcı olarak başa çıkabilmek için tüm okul üyeleri (yöneticiler, öğretmenler, öğrenciler ve veliler) tarafından üzerinde anlaşılmış, benimsenmiş kuralların ortaya konması gerekmektedir. Okul kurallarının amacı, ortaya çıkmış sorunlu bir davranış ile nasıl başa çıkılacağını ve hangi işlem yollarının izleneceğini göstermek ve okul üyeleri arasında tutum, değer ve davranış birliğini vurgulamaktır. Sınıf içinde öğrencilerin öğrenme ve öğretmenlerin de öğretme hakkını engelleyen, sınıf dışında ise öğrencilerin fiziksel ve psikolojik güvenliklerini tehdit eden davranışlar, okul ortamında öğrenci istenmeyen davranışlarıdır. Okulda etkili öğrenme ve öğretme ortamını yapılandırmak ve geliştirmek için sınıf içinde ve dışında, öğrencilerin uymak zorunda olduğu kurallar ve bu kurallara uymadıklarında karşılaşacakları sonuçlar aşağıda yer almaktadır: KURAL 1: Öğrenci zamanında okulda olur, derslere ve etkinliklere zamanında gelir. Teneffüs bitiminde uyarılmadan derse girer. SONUÇ 1: Öğrenci ilk derse geç kaldığında ilgili müdür yardımcısından derse kabul kâğıdı alarak derse girer. 15 dakikadan fazla olan gecikmelerde öğrenciyi okula velisinin teslim etmesi gerekmektedir. Okula geç gelmeyi veya izinsiz olarak sınıftan ya da okuldan ayrılmayı alışkanlık haline getiren öğrencilerin bu durumlarının önlenmesi için veli, öğretmen, okul rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri servisi ve okul yönetiminin işbirliği ile gerekli önlemler alınır (İlköğretim Kurumları Yönetmeliği 30. madde). Yazılı sınav olduğu gün 1.dersten sonra okula gelen öğrenci sınava alınmaz. Ancak, sağlık nedeniyle geç geldiğini resmi olarak belgelendiren öğrenciler sınava alınırlar. KURAL 2: Öğrenci okula okulun belirlediği kıyafet ve yönetmelikle belirlenmiş olan saç tıraşı (erkek öğrenciler) ile gelmekle yükümlüdür. Okul kurallarına uygun olmayan kıyafetlerin giyilmesine izin verilmez. SONUÇ 2: Öğrenci kurala uymadığında uyarılır ve okul yönetimi tarafından velisine bilgi verilir. KURAL 3: Okul yönetimi tarafından verilen resmi evrakı veliye iletir, istenenleri en geç üç gün içinde geri getirir. SONUÇ 3: Getirilmeyen evrakla ilgili veli, sınıf öğretmeni tarafından bilgilendirilir ve evrakın okula iletilmesi veliden istenir. KURAL 4: İki (2) güne kadar olan devamsızlıklarını veli tezkeresi; 2 günden fazla olan devamsızlıklarını ise veli tezkeresi ve doktor raporuyla, rapor bitiminden itibaren 5 gün içinde belgelendirir. SONUÇ 4: Öğrenci kurala uymadığında okul yönetimi tarafından velisine bilgi verilir. KURAL 5: Okul ortamına uygun olmayan eşyayı okula getirmez. (PSP ve türü elektronik cihazlar, müzik çalar, oyuncak, oyun kâğıdı, delici-kesici aletler vb.) SONUÇ 5: Öğrenci kurala uymadığında getirdiği eşya alınır, ilgili müdür yardımcısına verilir ve veli bilgilendirilerek eşya veliye teslim edilir. Eşyanın kaybolması durumunda okul hiçbir sorumluluk kabul etmez. KURAL 6: İlkokulda öğrenci okula cep telefonu getirmez. SONUÇ 6: Öğrenci kurala uymadığında cep telefonu alınır, ilgili müdür yardımcısına teslim edilir. Veli bilgilendirilerek, telefon veliye teslim edilir. Davranışın tekrar etmesi durumunda cep telefonu alınır ve dönem sonunda veliye teslim edilir. Okula getirilen cep telefonunun kaybolması durumunda okul yönetimi hiçbir sorumluluk kabul etmez. KURAL 7: Okulun ve arkadaşlarının eşya ve malzemelerine zarar vermez. SONUÇ 7: Öğrenci/ öğrenciler, davranışı gözlemleyen öğretmen ve/veya ilgili müdür yardımcısı tarafından uyarılır ve verilen zararın karşılanması sağlanır. KURAL 8: Sınıfta, derse hazır biçimde öğretmenini bekler. KURAL 9: Öğretmen tarafından verilen yönergelere uyar. KURAL 10: Ders sırasında söz alarak konuşur, öğretmenlerinin ve arkadaşlarının sözünü kesmez. KURAL 11: Dersi dinler, başkalarının dinlemesine engel olacak ve dikkati dağıtacak davranışlardan kaçınır. 11

KURAL 12: Derse yiyecek-içecek ile girmez ve bunları ders sırasında tüketmez. KURAL 13: Özel amaçlarla kullanılan toplu mekânlarda (kütüphane, laboratuvar, resim ve iş atölyesi, bilgisayar dersliği, yemekhane, konferans salonu, soyunma odası vb.) belirlenen kurallara uygun davranışlarda bulunur. KURAL 14: Okulla ilgili mekânları ve okulun eşyasını izinsiz, eğitimin amaçları dışında, kullanmaz. KURAL 15: Gösteri amaçlı kültürel, sanatsal ve sportif etkinliklerdeki görevinden özürsüz olarak ayrılmaz. KURAL 16: Okulda bulunduğu sürece öğrenci Bayrak Törenlerine ve gösteri amaçlı kültürel, sanatsal ve sportif etkinliklere katılmakla yükümlüdür. KURAL 17: Katıldığı tüm gezi, etkinlik ve resmi törenlerde uygun davranışta bulunur. KURAL 18: Her konuda okul yönetimini ve öğretmenlerini doğru bilgilendirir. KURAL 19: Yöneticilere, öğretmenlere, görevlilere ve arkadaşlarına karşı kaba ve saygısız davranmaz. KURAL 20: Başkalarına zarar verebilecek sözel, duygusal ve fiziksel şiddetten kaçınır. SONUÇ 8 20: Öğrenci bu kurallara uymadığında aşağıda belirtilen sonuçlarla karşılaşır: Öğretmen, öğrenci ile ders/etkinlik bitiminde görüşür. Davranışının yanlış olduğu, öğrenciden beklenen olumlu davranışların neler olduğu söylenir. Olumsuz davranışların devamı halinde kendisine uygulanabilecek yaptırımların neler olabileceği konusunda bilgilendirilir. Gerektiğinde, öğretmen ve öğrenci, problem çözme ve arabuluculuk desteği almak için Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi ne başvurur. Davranışın devam etmesi durumunda öğrenci ilgili müdür yardımcısı tarafından uyarılır ve veliye bilgi verilir. İstenmeyen davranışın özelliği ve yoğunluğuna göre öğrenciye okul yönetimi tarafından sosyal hizmet görevi verilir. 11. OKUL-VELİ İŞBİRLİĞİ VELİ TOPLANTILARI Eğitim öğretim yılı başlamadan önce okulumuza yeni kayıt olan öğrenci velilerimiz ile tanışma ve bilgilendirme toplantıları yapılmaktadır. Eğitim öğretim yılının başlamasının ardından sınıf ve branş öğretmenlerinin planlamaları doğrultusunda sınıf toplantıları yapılır. Veli toplantıları sırasında öğrenciler okulda kalmaz. Zorunlu durumlarda veli onay yazısı sınıf öğretmenine iletilir. Toplantılar planlanan gündem dahilinde sürdürülür. Toplantılarda zamanlamaya dikkat edilir. Gündem dışı konular dilek ve temenniler bölümünde ele alınarak, konu ile ilgili kişilerle iletişime geçilir. (Yemekhane ve servis sorumlusu toplantı süresince okulda bulunur.) BİREYSEL VELİ GÖRÜŞMELERİ Öğrencilerimizin kişisel sosyal ve akademik izleme ve değerlendirme süreçlerinin daha sağlıklı yapılması için ders öğretmenleri tarafından planlanan bu görüşmelerde veli ile öğretmen bire bir olarak süreci değerlendirir. Dönemde en az bir kez yapılan görüşmeler sorun odaklı değil önleyici ve çözüm odaklıdır. Önceden velilere duyurulan bireysel veli görüşme randevuları gerektiğinde ilgili müdür yardımcısı ile görüşülerek değiştirilebilir. ÖĞRETMEN GÖRÜŞME SAATLERİ Okul yönetimi tarafından belirlenen öğretmen görüşme saatleri web sitemizde(www.tfl.k12.tr) yayınlanmaktadır. Velilerimiz ilgili öğretmene önceden haber vererek ya da öğretmenin görüşme saatinde okula gelerek bilgi alabilir. Öğretmen görüşme saatlerine gelemeyen velilerimiz öğretmen veya ilgili müdür yardımcısı ile görüşerek öğretmen için de uygun olan bir başka görüşme gün ve saati belirlenebilir. 12

VELİDEN BEKLENTİLER Okul yönetimi tarafından iletilen duyurular, okuyup imzalanarak zamanında okula gönderilir. Her ders yılı sonunda okul yönetimi tarafından bildirilen tarihler arasında okula bizzat gelip veli yükümlenme belgeleri ni imzalayarak kayıt yenileme işlemini yapar. Adres, telefon numarası ya da kimlik bilgilerinde meydana gelen değişiklikleri en kısa süre içerisinde öğrenci işlerine bildirir. Veli, öğrenci hakkında var olan ya da gelişen özel durumları (Fiziksel ya da psikolojik durum) en kısa sürede sınıf öğretmeni, psikolojik danışman ve ilgili müdür yardımcısına bildirir. Okulun planladığı her türlü eğitim ve etkinliğe destek vermek ve katılmak için çaba harcar. 12. HİZMET BİRİMLERİ KÜTÜPHANE KURALLARI Danışma kaynakları (ansiklopedi, sözlük, yıllık, atlas vb.) ödünç verilmez. (Gerekli olduğu durumlarda ortaokul sınıflarındaki öğrencilere ücret karşılığında fotokopi hizmeti verilmektedir.) Dergilerin son sayıları ödünç verilmez. Eski sayılar 1 hafta için ödünç alınabilir. Gazeteler ödünç verilmez ve kütüphane dışına çıkarılmaz. Kitaplar 15 gün süreyle ödünç verilir. 15 günün sonunda istenirse 1 haftalık uzatma süresi alınabilir. İade tarihini geçirenler, geciken kaynağı geri vermedikçe yenisini alamazlar. Dönem içinde 3'ten fazla gecikme cezası alan öğrencilerin kütüphaneden ödünç materyal alışverişi 1 dönem durdurulur. Görsel materyaller (DVD ler hariç) 1 hafta için ödünç verilir. Kütüphaneden ödünç alınan bütün kaynakların süresi dolduğunda kütüphaneye iade edilmesi gerekmektedir. Kaynaklar iade edilmedikçe öğrenciye dönem sonunda karne verilmez. Kütüphaneden ödünç alınan materyallerin özenli kullanılması, materyalin, alındığı gibi iade edilmesi gerekmektedir. Ödünç verilen materyalin kaybedilmesi ya da kullanılmayacak hale getirilmesi durumunda kişi, materyalin yenisini alıp kütüphaneye teslim etmek zorundadır. Kaynağın piyasada bulunamaması durumunda Okul Yayın İnceleme Kurulu tarafından belirlenen bedelin ödenmesi zorunludur. Kütüphaneye yeni gelen materyallerin, okulumuzun kütüphane web sitesinde ve kütüphane içerisinde tanıtımı yapılmaktadır. Tanıtımdaki materyaller, tanıtım süresince (1 hafta) ödünç verilmez. SAĞLIK HİZMETİ Revirimizde tüm gün boyunca görev yapan sağlık görevlimiz öğrencilerimizin sağlık sorunlarıyla ilgilenmekte ve gerekli gördüğü durumlarda ilgili rehberlik servisi, müdür yardımcısı ve veli ile iletişim kurmaktadır. Gerekli görülen durumlarda revire gelen öğrencinin sağlık durumu ile ilgili olarak velisi ile görüşülerek gerekli önlemler alınır. Acil durumlarda veli bilgilendirilerek Ege Üniversitesi başta olmak üzere çevredeki yakın sağlık kuruluşlarına başvurulur. Bornova İl Sağlık Müdürlüğü tarafından yapılacağı belirtilen aşılar için önceden veli onayı alınır. SERVİS. Her eğitim öğretim yılı başında öğrencilerimize ilgili şoför ve servis hostesinin telefon numaralarının yazdığı servis kartı verilir. Servis güzergahları belirlenirken servis yetkilisi karar alır Okul servisimiz ile ilgili her türlü konuda servis yetkilisi ile irtibat kurulur Servis sorumlusu ile çözümlenemeyen konularda ilgili müdür yardımcısı aranır 13

YEMEKHANE ve KANTİN KURALLARI 1-2-3. ve 4. düzeyi öğrencilerin okul yemekhanesinden faydalanmaları zorunludur. Öğrenciler sınıf öğretmenleri ve velileri tarafından belirlenen harçlık uygulamasına göre alışveriş ederler, Öğrenciler sınıf öğretmenleriyle beraber yemekhaneye inerler, Öğrenciler, her sınıf için düzenlenmiş olan masalarda otururlar ve yemekhane kurallarına uygun davranırlar Sınıflarda yemek yenilmesine izin verilmez. KOOPERATİF Okul kooperatifi bir sınıf öğretmeni başkanlığında, iki sorumlu öğrenciden oluşur. Uygulamalı derslere ait malzemeler temin edilerek satışı yapılır KAYIP EŞYA Velilerimizden, öğrencilerimizin eşyalarının kaybolmaması için eşyalarına isim soyadı ya da okul numarası yazmaları beklenir. Okulumuzun giriş kısmında bulunan dolaplarda öğrencilerimizin unuttukları eşyalar saklanır. Öğrencilerimiz ya da velilerimiz herhangi bir eşyalarını kaybettiklerinde kayıp eşya dolabından kendilerine ait eşyayı alabilirler. GÜVENLİK Okulumuzda 24 saat güvenlik görevlileri bulunmaktadır. Okul yönetiminin izni olmadan hiçbir öğrencinin okul dışına çıkılmasına izin verilmez Okula gelen ziyaretçilerin kimliklerini girişte güvenliğe bırakmaları ve ziyaretçi kartı almaları zorunludur 13. İLETİŞİM BİLGİLERİ Okul Sekreteri Asiye Tanrıöver 3737173 (pbx) Anasınıfı-1-2-3-4. Sınıflar Müdür Yardımcısı Deniz Atalay 115 5-6-7-8. Sınıflar Müdür Yardımcısı B. Tarkan Erdoğan 116 Anasınıfı 4. Sınıflar Rehberlik Servisi Deniz Senem Uğar 135 5-6-7-8. Sınıflar Rehberlik Servisi İlknur Çevik 136 Spor Salonu 129 Kütüphane Gaye Serdal 126 Öğrenci İşleri Bilgi İşlem Aziz Akın 122 Doktor Figen Mumcuoğlu Üzbek 137 Servis 133 Güvenlik 120 Adres: Ankara Cad. No:172 Ege Üniversitesi Kampüs içi 35040 Bornova-İZMİR WEB: www.tfl.k12.tr E-POSTA : info@tfl.k12.tr 14