Hoşgeldiniz. Depresyon Tedavisinde Metakognisyon Eğitimi (D-MCT) 12/16 Jelinek, Hauschildt, Moritz, Okyay & Taş

Benzer belgeler
HOŞGELDİNİZ. Depresyon Tedavisinde Metakognisyon Eğitimi (D-MCT) 02/17 Jelinek, Hauschildt, Moritz, Okyay & Taş;

02/17 Jelinek, Hauschildt, Moritz, Okyay, & Taş HOŞGELDİNİZ. Depresyon Tedavisinde Metakognisyon Eğitimi (D-MCT)

HOŞGELDİNİZ. Depresyon Tedavisinde Metakognisyon Eğitimi. 02/17 Jelinek, Hauschildt, Moritz, Okyay & Taş;

Depresyonda Metakognisyon Çalışması (D-MCT) depresif evredeki hastaları hedefleyen bir grup çalışmasıdır.

HOŞGELDİNİZ. Depresyon Tedavisinde Metakognisyon Eğitimi. 02/17 Jelinek, Hauschildt, Moritz, Okyay & Taş,

Düşünce Özellikleri Ölçeği

HOŞGELDİNİZ. Depresyon Tedavisinde Metakognisyon Eğitimi (D-MCT) 02/17 Jelinek, Hauschildt, Moritz, Okyay & Taş;

1. Bir süre için hayatınızdaki iyi şeylerin artık olmadığını varsayın.

Anksiyete ve gerginlik veya endişe. Eminim bunu son zamanlarda hepimiz yaşıyoruz.

Geri Bildirim. Prof.Dr.Güler Bahadır İ.Ü.İstanbul Tıp Fakültesi Psikiyatri Anabilim Dalı

ŞEFKAT TE DEĞERLER EĞİTİMİ

ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ. (18 Aralık Şubat 2018)

İnsomnia ve diğer uyku bozukluklarında bilişsel ve davranışcı tedavi

.. ROBOTİK VE KODLAMA EĞİTİMİ ÇERÇEVESİNDE ÖĞRETİM YILI BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI

Hareketlilik Koçu DE/12/LLP-LdV/TOI/ Yaşam Çarkı. C3: Dijital yeterlilikler C4: Öğrenmeyi Öğrenmek

ÖZGÜVEN. 6. Olumsuz ifadelerinizin, olumlu benlik konuşmalarıyla yer değiştirmesini sağlayın.

Can kardeş Rehberlik ve Psikolojik Danışma Birimi Nisan Ayı Rehberlik Bülteni Can Velimiz ;

ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ. (07 Aralık Ocak 2016)

3. Genelde kendimi başarısız bir kişi olarak görme eğilimindeyim. 4. Ben de diğer insanların birçoğunun yapabildiği kadar bir şeyler yapabilirim.

DEHB GÜNLÜK YAŞAM KAOS HALİNE GELDİĞİNDE

Yönetici tarafından yazıldı Perşembe, 08 Ekim :05 - Son Güncelleme Perşembe, 08 Ekim :08

PSİKOLOJİK REHBERLİK BÖLÜMÜ DANIŞMANLIK VE. Gamze EREN Anaokulu Uzman Psikoloğu

Doğru tercihleri kariyersite de bulabilirsin. MomentSoft Bilişim Hizmetleri A. Ş. 2014

EĞİTSEL VE DAVRANIŞSAL DEĞERLENDİRME ASSESSMENT Ders 1: Tarihsel, Felsefi ve Yasal Boyutları. Prof. Dr. Tevhide Kargın

D Kendiniz hakkındaki düşünceleriniz değişkenlik gösterir mi, yoksa her zaman aynı mıdır?

AKRAN ARABULUCU EL KITABI

İçindekiler. Teşekkür, xiii Giriş, xv. Öykü 1 Öykünün Öyküsü, xxi. Bölüm 1 Metaforun Büyüsü, 3

Bağımsız Dil Öğrencisi Kimdir?

Bu resmi ne yönden yada nasıl gördüğünüz,nasıl yorumladığınız çok önemli! Çünkü medya artık hayatımızın her alanında ve her an yanı başımızda!

CIK. çocuklar için K O D L AM A

2014

ANA SINIFI PYP VELİ BÜLTENİ. (19 Aralık Şubat 2017)

10-11 YAŞ GRUBUNUN ANNE BABASI OLMAK

SUSTAIN Sustaining Development in Early School Education LLP-2011-TR-COMENIUS-CMP SUSTAIN DERS PLANI. Bitki yaşamında kök ve gövdenin görevi

2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (13 Şubat- 24 Mart 2017)

E-demokrasi Projesi Anket Sonuçları

66 Fotoğrafçı Etkinlik Listesi. 52 Haftalık Fotoğrafçılık Yetenek Sergisi

Doğru tercihleri kariyersite de bulabilirsin. MomentSoft Bilişim Hizmetleri A. Ş. 2014

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Türkçe 1: Yazılı Anlatım TRD

BITSTRIPS. Bitstrips nedir?

GRP406 MESLEK ETİĞİ VE YASAL KONULAR. Doç. Dr. İlhan YALÇIN

Yabancı Dil Ööğreniminde Güçlü Hafıza Teknikleri - Genç Gelişim Kişisel Gelişim

1 of 5 14/10/2010. Stresle Başa Çıkma

ANKARA YILDIRIM BEYAZIT UNIVERSITY

DEHB GÜNLÜK YAŞAM KAOS HALİNE GELDİĞİNDE

Her hakkı saklıdır. Ticarî amaç ile basılamaz ve çoğaltılamaz. Copyright

Bizi Zorlayan Çocuklarımızla İletişim. Prof. Dr. Ayşegül Ataman Lefke Avrupa Üni. TÜZYEKSAV Mütevelli Heyet İkinci Başkanı

VİZYONERLİK. Ali Özel

Hayata İyi Bir Başlangıç. Ebeler Nasıl Yardım Eder

NO 5 Bağıntısız gençler için medya laboratuvarlarında öğretim ve danışmanlık etkileşimli araç

İLK FIRSAT 2017 MEZUNLAR BULUŞMASI // 27 Mayıs 2017

Medeniyet Okulları REHBERLİK SERVİSİ SUNAR..

OLAYLARI BİR PERSPEKTİFE YERLEŞTİRMEK


EKİM AYI BÜLTENİ YARATICI DÜŞÜNME ATÖLYESİ (3 YAŞ) 2-6 EKİM

SON BASAMAK: II.TEOG

TIP FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNDE GÜNDÜZ AŞIRI UYKULULUK HALİ VE DEPRESYON ŞÜPHESİ İLİŞKİSİ

Çekici mi Yoksa İtici mi Olduğunuzu Belirleyen 4 Kural - Genç Gelişim Kişisel Gelişim

DİNİ GELİŞİM. Bilişsel Yaklaşım Çerçevesinde Tanrı Tasavvuru ve Dinî Yargı Gelişimi

Kızlarla Tanışma Sırları. Kızlarla tanışmakda sıkıntımı yaşıyorsunuz? Bir türlü nasıl hareket edeceğinizi bilemiyormusunuz?

Türkiye de Medya Okuryazarlığı ve Çocuk. Prof. Dr. Nezih Orhon Anadolu Üniversitesi İletişim Fakültesi

KELEBEK VE YILDIZ GRUBU OCAK AYI BÜLTENİ

Dil olgusu :DEĞİŞMEYENLER Dil dışı olgu : DEĞİŞENLER ARABA. Aynı değişimi soyut olarak şöyle formülleştirebiliriz:

İş E-Posta. E-Posta - Giriş. Son derece resmi, alıcının ismi yerine kullanılabilecek bir ünvanı var ise. Resmi, erkek alıcı, bilinmeyen isim

Serbest Yazma Konuları. Yrd. Doç. Dr. Aysegul Bayraktar

KARİYER GELİŞİMİ VE MESLEKİ REHBERLİK

HAYVAN ÖZGÜRLEŞMESİ HOŞGELDİNİZ

DİKKAT EKSİKLİĞİ HİPERAKTİVİTE BOZUKLUĞU. Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi Uzman Dr. M. Yelda TAN

İçindekiler. Önsöz...7 Giriş...15

Çocuklar için Kutsal Kitap. sunar. Büyük Öğretmen İsa

Çocuklar için Kutsal Kitap sunar. Büyük Öğretmen İsa

Zihnindeki Sonu Hayal Et, İstediğini Elde Et! Eski zamanlarda üç yolcunun yolu çölde düşer. Kurumuş bir nehir... Sevgi Tunalı

İş Kadını, Ev Kadını, Anne

2.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ

3-6 YAŞ GELİŞİM ÖZELLİKLERİ

NASIL ÇALIŞILIR? NASIL BAŞARILI OLUNUR?

Engelliler İçin E-Demokrasi Projesi Anket Çalışması

Araştırma sonuçları, adresinden istenildiği takdirde tarafınızla paylaşılacaktır.

ÇOCUK VE YETİŞKİN HAKLARI

GİZEMLİ KUTULAR PROGRAMI ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ

SINIF İÇİ ETKİNLİKLER

LanguageCert AÜ TÖMER B2 TürkYet (Konuşma) Örnek Sınav 1

ÖZEL DOĞAN İLKOKULU

PSY 221-GELİŞİM PSİKOLOJİSİ I Uzm.Psk.İpek Özsoy

Psikofarmakolojik Tedavilerin Bilişsel İşlevler Üzerinde Etkisi

REHBERLİK BİRİMİ ÇOCUKLARDA PROBLEM ÇÖZME BECERİSİ

23 Yılllık Yazılım Sektöründen Yat Kaptanlığına

Dinamik Formülasyon Üzerine Bir Olgu Sunumu. Dr. Abdullah AKGÜN Gülhane Eğitim ve Araştırma Hastanesi

Beynin Temelleri BEYNİN TEMELLERİ 1: BEYNİN İÇİNDE NE VAR?

PYP VELİ MEKTUBU 4. SINIF PRIMARY YEARS PROGRAMME EĞİTMEN KOLEJİ SORGULAMA HATLARI ÖĞRENEN PROFİLLERİ

Bilişim Teknolojileri

Flört Teknikleri (Kadınlar İçin)

Etkinlik Temelli Öğrenme

KENDİNİZE KARŞI BAHİS OYNAMAYINIZ!

Hacettepe Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü 4. Sınıf Öğrencilerinin Mezuniyet Sonrası Beklentileri

Testversion Ej för ifyllnad

Değerli Meslektaşlarım;

NetQues Proje Raporu Avrupa da Dil ve Konuşma Terapisi Eğitimi Çeşitliliklerin Bütünleşmesi

KUMKALE İLKOKULU/ORTAOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI DEĞERLER EĞİTİMİ MART AYI KATALOĞU

İnsanlara hiçbirş ey öğ retemezsiniz, sadece keş fetmesine yardımcı olabilirsiniz. Galileo Galilei. Keş fetme serüvenine hazır mısınız?

Transkript:

Hoşgeldiniz Depresyon Tedavisinde Metakognisyon Eğitimi (D-MCT) 12/16 Jelinek, Hauschildt, Moritz, Okyay & Taş ljelinek@uke.de

D-MCT: Uydu pozisyonu

Bugünün konusu Davranış Hafıza Depresyon Duyguların kabulü Düşünme Denken und ve Anlamlandırma Schlussfolger n Özsaygı/ Özgüven

D-MCT Konu: Düşünme ve Anlamlandırma 1

Düşünme ve anlamlandırma depresyon ile ilişkisi nedir? Depresyonu olan birçok birey bilgiyi farklı şekilde işlerler.

Düşünme ve anlamlandırma depresyon ile ilişkisi nedir? Depresyonu olan birçok birey bilgiyi farklı şekilde işlerler. Depresif düşünce biçimleri gerçekle bağlantılı değildir ya da tek taraflıdır. (örn: Durumlar, olaylar ve ilişkiler karşısında yalnızca kendi hataları yada olumsuz detaylar üzerine odaklanma)

Düşünme ve anlamlandırma depresyon ile ilişkisi nedir? Depresyonu olan birçok birey bilgiyi farklı şekilde işlerler. Depresif düşünce biçimleri gerçekle bağlantılı değildir ya da tek taraflıdır. (örn: Durumlar, olaylar ve ilişkiler karşısında yalnızca kendi hataları yada olumsuz detaylar üzerine odaklanma) Biz bunları depresyonun gelişimine sebep olan ya da devamlılığını sağlayan «bozuk düşünme biçimleri» olarak tanımlarız.

Depresyonda Düşünce Bozuklukları Beck, 1979; Burns, 1989 den uyarlanmıştır 1. Zihinsel filtreleme 2. Aşırı genelleme

Zihinsel Filtreleme Sadece olumsuz detayları arar ve olumsuz detaylara dikkat eder. Tıpkı bir bardak suya bir damla mürekkep damlamış gibi gerçeğin algılanıp değerlendirilmesi bulanıktır. Beck, 1979; Burns, 1989 den uyarlanmıştır Bu şekilde hissettiğiniz,böyle düşündüğünüz oldu mu?

Zihinsel Filtreleme Sadece olumsuz detayları arar ve olumsuz detaylara dikkat eder. Tıpkı bir bardak suya bir damla mürekkep damlamış gibi gerçeğin algılanıp değerlendirilmesi bulanıktır. Beck, 1979; Burns, 1989 den uyarlanmıştır Bu şekilde hissettiğiniz,böyle düşündüğünüz oldu mu?

Zihinsel Filtreleme Sadece olumsuz detayları arar ve olumsuz detaylara dikkat eder. Tıpkı bir bardak suya bir damla mürekkep damlamış gibi gerçeğin algılanıp değerlendirilmesi bulanıktır. Beck, 1979; Burns, 1989 den uyarlanmıştır Bu şekilde hissettiğiniz,böyle düşündüğünüz oldu mu?

Zihinsel Filtreleme Sadece olumsuz detayları arar ve olumsuz detaylara dikkat eder. Tıpkı bir bardak suya bir damla mürekkep damlamış gibi gerçeğin algılanıp değerlendirilmesi bulanıktır. Beck, 1979; Burns, 1989 den uyarlanmıştır Bu şekilde hissettiğiniz, böyle düşündüğünüz oldu mu?

Zihinsel Filtreleme Örnek Durum/Olay: Bir iş toplantısında siz fikirlerinizi anlatırken, çoğu kişi sizi dinliyor ancak bir kişi cep telefonu ile ilgileniyor. Zihinsel Filtreleme:??? Bu zihinsel filtrelemenin sonucu ne????

Zihinsel Filtreleme Örnek Durum/Olay: Bir iş toplantısında siz fikirlerinizi anlatırken, çoğu kişi sizi dinliyor ancak bir kişi cep telefonu ile ilgileniyor. Zihinsel Filtreleme:??? Bu zihinsel filtrelemenin sonucu ne????

Zihinsel Filtreleme Örnek Durum/Olay: Bir iş toplantısında siz fikirlerinizi anlatırken, çoğu kişi sizi dinliyor ancak bir kişi cep telefonu ile ilgileniyor. Zihinsel Filtreleme: "Kimse beni dinlemiyordu düşüncelerim aptalca!" Bu zihinsel filtrelemenin sonucu ne????

Zihinsel Filtreleme Örnek Durum/Olay: Bir iş toplantısında siz fikirlerinizi anlatırken, çoğu kişi sizi dinliyor ancak bir kişi cep telefonu ile ilgileniyor. Zihinsel Filtreleme: "Kimse beni dinlemiyordu düşüncelerim aptalca!" Bu zihinsel filtrelemenin sonucu ne????

Zihinsel Filtreleme Örnek Durum/Olay: Bir iş toplantısında siz fikirlerinizi anlatırken, çoğu kişi sizi dinliyor ancak bir kişi cep telefonu ile ilgileniyor. Zihinsel Filtreleme: "Kimse beni dinlemiyordu düşüncelerim aptalca!" Bu zihinsel filtrelemenin sonucu ne? Kendimi aptal gibi gördüm ve özgüvenimin azaldığını hissettim. Bir sonraki toplantıda düşüncelerimi anlatmamalıyım.

Zihinsel Filtreleme Örnek Durum/Olay: Bir iş toplantısında siz fikirlerinizi anlatırken, çoğu kişi sizi dinliyor ancak bir kişi cep telefonu ile ilgileniyor. Zihinsel Filtreleme: "Kimse beni dinlemiyordu düşüncelerim aptalca!" Bu düşüncenin bir gerekçesi var mı? HAYIR! Öyleyse; bunun yerine ne düşünebilirim, nasıl düşünebilirim?

Zihinsel Filtreleme Örnek Bunun yerine ne düşünebilirim????

Zihinsel Filtreleme Örnek Bunun yerine ne düşünebilirim? "Birkaç kişi konu ile ilgili soru sordu, yani dinliyorlardı. Herkes fikirlerimi beğenmeyebilir. Zaten o iş arkadaşım toplantılarda genellikle telefon ile ilgilenir."

Zihinsel Filtreleme Örnek Bunun yerine ne düşünebilirim? "Birkaç kişi konu ile ilgili soru sordu, yani dinliyorlardı. Herkes fikirlerimi beğenmeyebilir. Zaten o iş arkadaşım toplantılarda genellikle telefon ile ilgilenir." Bu düşüncenin sonucu nedir????

Zihinsel Filtreleme Örnek Bunun yerine ne düşünebilirim? "Birkaç kişi konu ile ilgili soru sordu, yani dinliyorlardı. Herkes fikirlerimi beğenmeyebilir. Zaten o iş arkadaşım toplantılarda genellikle telefon ile ilgilenir." Bu düşüncenin sonucu nedir? "Beni dinlemeyen arkadaşıma kırıldım, ama diğerlerinden sorular aldım,beni dinledir. Yani, performansım memnun ediciydi ve sonraki toplantılara da katkı sağlayacağım."

Zihinsel Filtreleme Kişisel örnek? Sizin de bu şekilde sadece olumsuz detaylara dikkat ettiğiniz durumlar oldu mu?

Zihinsel Filtreleme Kişisel örnek? Sizin de bu şekilde sadece olumsuz detaylara dikkat ettiğiniz durumlar oldu mu? Bunun yerine neler düşünebilirdiniz?

Aşırı genelleme Beck, 1979; Burns, 1989 den uyarlanmıştır

Aşırı genelleme Olumsuz bir durum hiç sonu gelmeyecek, hep aynı şekilde devam edecek gibi görünür. Beck, 1979; Burns, 1989 den uyarlanmıştır Bu gibi durumları tanımlarken genellikle her zaman/hep ya da hiç ifadeleri kullanılır. Hiç böyle hissettiğiniz oldu mu?

Aşırı genelleme Olumsuz bir durum hiç sonu gelmeyecek, hep aynı şekilde devam edecek gibi görünür. Beck, 1979; Burns, 1989 den uyarlanmıştır Bu gibi durumları tanımlarken genellikle "her zaman/hep" ya da "hiç" ifadeleri kullanılır. Hiç böyle hissettiğiniz oldu mu?

Aşırı genelleme Örnek Olay Yanlış / uygunsuz /yersiz bir kelime telafuz ettin! Aşırı genelleme Faydalı düşünme/değerlendirme??????"yanlış bir kelime kullanmış olmam aptal biriyim demek değildir.herkesin başına gelebilir

Aşırı genelleme Daha faydalı bir düşünce ne olabilir? Olay Yanlış / uygunsuz /yersiz bir kelime telafuz ettin! Aşırı genelleme Faydalı düşünme/değerlendirme "Aptalın biriyim! Bu kelimeyi hiç yerinde kullanamıyorum"???

Aşırı genelleme Daha faydalı bir düşünce ne olabilir? Olay Yanlış / uygunsuz /yersiz bir kelime telafuz ettin! Aşırı genelleme Faydalı düşünme/değerlendirme "Aptalın biriyim! Bu kelimeyi hiç yerinde kullanamıyorum"???

Aşırı genelleme Daha faydalı bir düşünce ne olabilir? Olay Yanlış / uygunsuz /yersiz bir kelime telafuz ettin! Aşırı genelleme Faydalı düşünme/değerlendirme "Aptalın biriyim! Bu kelimeyi hiç yerinde kullanamıyorum" "Yanlış bir kelime kullanmış olmam aptal biriyim demek değildir.herkesin başına gelebilir"

Aşırı genelleme Kişisel örnek? Olay Aşırı genelleme Faydalı düşünme/değerlendirme?????????

Daha faydalı biçimde düşünmeyi nasıl yapabilirsin? Genelleme çarkının dışına çık. Alışılmış olanın dışına çık.

Daha faydalı biçimde düşünmeyi nasıl yapabilirsin?

Daha faydalı biçimde düşünmeyi nasıl yapabilirsin? 1. Şimdi burada belirli bir durum hakkında somut ifadeler/tutumlar oluşturun.

Daha faydalı biçimde düşünmeyi nasıl yapabilirsin? 1. Şimdi burada belirli bir durum hakkında somut ifadeler/tutumlar oluşturun. Örneğin; Arkadaşınızın doğum gününü unuttuğunuzda, kendinize "hep kötü bir arkadaş oldum" demek yerine

Daha faydalı biçimde düşünmeyi nasıl yapabilirsin? 1. Şimdi burada belirli bir durum hakkında somut ifadeler/tutumlar oluşturun. Örneğin; Arkadaşınızın doğum gününü unuttuğunuzda, kendinize "hep kötü bir arkadaş oldum" demek yerine "Bu yıl unuttum, böyle olmasa daha iyiydi ama hala geç de olsa ona sıcak bir doğum günü tebriği gönderebilirim" demeye çalışın.

Daha faydalı biçimde düşünmeyi nasıl yapabilirsin? 2. Bakış açını değiştir Aynı ya da benzer bir durumu yaşayan bir arkadaşına ne dersin?

Daha faydalı biçimde düşünmeyi nasıl yapabilirsin? Örnek: İş başvurusu yapmak için son başvuru gününü kaçırdın!

Daha faydalı biçimde düşünmeyi nasıl yapabilirsin? Örnek: İş başvurusu yapmak için son başvuru gününü kaçırdın! Şimdi kendini yargılamanın ne kadar zor olduğunu düşün.

Daha faydalı biçimde düşünmeyi nasıl yapabilirsin? Örnek: İş başvurusu yapmak için son başvuru gününü kaçırdın! Şimdi kendini yargılamanın ne kadar zor olduğunu düşün. Ya da yakın bir arkadaşın aynı durumda olsa ona ne söylerdin?

Daha faydalı biçimde düşünmeyi nasıl yapabilirsin? Örnek: İş başvurusu yapmak için son başvuru gününü kaçırdın! Şimdi kendini yargılamanın ne kadar zor olduğunu düşün. Ya da yakın bir arkadaşın aynı durumda olsa ona ne söylerdin? Muhtemelen arkadaşına onu rahatlatacak ve hatasını affetmesine yardımcı olacak iyi gerekçeler sunardın.

Daha faydalı biçimde düşünmeyi nasıl yapabilirsin? Örnek: İş başvurusu yapmak için son başvuru gününü kaçırdın! Şimdi kendini yargılamanın ne kadar zor olduğunu düşün. Ya da yakın bir arkadaşın aynı durumda olsa ona ne söylerdin? Muhtemelen arkadaşına onu rahatlatacak ve hatasını affetmesine yardımcı olacak iyi gerekçeler sunardın. Kişisel Örnek?

Daha faydalı biçimde değerlendirme nasıl yapabilirsin? 3. Aşağıdaki tecrübeye dayalı olarak konuyu anlayalım: Herkes benim gibi düşünüyor mu?

Daha faydalı biçimde değerlendirme nasıl yapabilirsin? 3. Aşağıdaki tecrübeye dayalı olarak konuyu anlayalım: Herkes benim gibi düşünüyor mu? O olsa ne yapardı diye orada seninle olan, güvendiğin birine onun durumu nasıl değerlendirdiğini öğrenmek üzere başvur (örn; Konuşmam boyunca meslektaşım telefonu ile oynadı, sence neden sürekli bunu yapmış olabilir?)

Zihinsel filtreleme, Aşırı genelleme Bu çarpık-bozulmuş değerlendirmelere başka ne yardımcı olabilir?

Bu çarpık değerlendirmelere başka ne yardımcı olabilir? Eğer bir olumsuzluğun bütün olumlu yönleri gölgelediğini fark edersen (örn: sudaki bir damla mürekkep gibi), durumu absürt ya da eğlenceli bir şekilde hayal et. Çarpık değerlendirmelerinle biraz eğlen! Belki bu farklı bakış açıları kazanmanı yardımcı olabilir.

Kasten abartma Örnek Olay Bu seneki Yılbaşı ağacının dekorasyonunu kendinyaptın. Ve fark ettin ki en tepeye koyduğun yıldızın şekli bozuk. Depresif değerlendirme Başarısızım, hiçbir şeyi düzgün yapamıyorum. Yılbaşı mahvoldu Olumlu abartma:???

Kasten abartma Örnek Olay Bu seneki Yılbaşı ağacının dekorasyonunu kendinyaptın. Ve fark ettin ki en tepeye koyduğun yıldızın şekli bozuk. Depresif değerlendirme Başarısızım, hiçbir şeyi düzgün yapamıyorum. Yılbaşı mahvoldu Olumlu abartma: Bir arkadaşın şekli bozuk olan yıldızı fark etti. Geleneksel yöntemlerden yola çıkan bu yeni keşfinin seri üretimini yapmanızı istedi. Bu popüler olur ve herkes yılbaşı ağacını senin yıldızın gibi süsler

Düşünme ve Anlamlandırma 1 Önemli noktalar

Düşünme ve Anlamlandırma 1 Önemli noktalar Bugün tartıştığımız depresif değerlendirmelere dikkat et "Zihinsel Filtreleme - Aşırı genelleme"

Düşünme ve Anlamlandırma 1 Önemli noktalar Bugün tartıştığımız depresif değerlendirmelere dikkat et "Zihinsel Filtreleme - Aşırı genelleme" Daha faydalı değerlendirmeler yap, örneğin:

Düşünme ve Anlamlandırma 1 Önemli noktalar Bugün tartıştığımız depresif değerlendirmelere dikkat et "Zihinsel Filtreleme - Aşırı genelleme" Daha faydalı değerlendirmeler yap, örneğin: Şimdi ve burada ile ilgili belirli bir durum hakkında somut ve açık gerekçeler oluştur.

Düşünme ve Anlamlandırma 1 Önemli noktalar Bugün tartıştığımız depresif değerlendirmelere dikkat et "Zihinsel Filtreleme - Aşırı genelleme" Daha faydalı değerlendirmeler yap, örneğin: Şimdi ve burada ile ilgili belirli bir durum hakkında somut ve açık gerekçeler oluştur. Bakış açını değiştir: Aynı ya da benzer bir durumda yakın bir arkadaşım olsa ona ne derdim.

Düşünme ve Anlamlandırma 1 Önemli noktalar Bugün tartıştığımız depresif değerlendirmelere dikkat et "Zihinsel Filtreleme - Aşırı genelleme" Daha faydalı değerlendirmeler yap, örneğin: Şimdi ve burada ile ilgili belirli bir durum hakkında somut ve açık gerekçeler oluştur. Bakış açını değiştir: Aynı ya da benzer bir durumda yakın bir arkadaşım olsa ona ne derdim. Değerlendirmeni bilerek abartarak farklı bir bakış açısı edinmeye çalış: Durumu saçma veya komik bir şekilde hayal et, kasten olumlu yönde abartmaya çalış.

Teşekkürler! Düşünme ve Anlamlandırma