KESİNBİLİM ARAYIŞINDA HUSSERL'İN NATURALİZM ELEŞTİRİSİ

Benzer belgeler
Temel Kavramlar Bilgi :

Hazırlayan. Ramazan ANĞAY. Bilimsel Araştırmanın Sınıflandırılması

BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ. Nitel Araştırma Yöntemleri

EĞİTİMDE ARAŞTIRMA TEKNİKLERİ

FELSEFE BÖLÜMÜ SOFİSTLER DERSİ DERS NOTLARI (3)

Not. Aşağıdaki Kant la ilgili notlar Taylan Altuğ un Kant Estetiği (Payel Yayınları, 1989) başlıklı çalışması kullanılarak oluşturulmuştur.

philia (sevgi) + sophia (bilgelik) Philosophia, bilgelik sevgisi Felsefe, bilgiyi ve hakikati arama işi

Modeli - Tarama Modelleri

BS503 BİLİMSEL NEDENSELLİK VE YAZIM

İktisat Tarihi I. 27 Ekim 2017

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF FELSEFE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

7.Ünite: ESTETİK ve SANAT FELSEFESİ

Felsefe Nedir OKG 1201 EĞİTİM FELSEFESİ. Felsefe: Bilgelik sevgisi Filozof: Bilgelik, hikmet yolunu arayan kişi

SANAT FELSEFESİ. Sercan KALKAN Felsefe Öğretmeni

Daha iyi, daha sorunsuz, daha kolay, daha cazip, daha ekonomik olana ulaşabilmek içinse;

Haberi okumak ve yazmak aslında ne demektir?

Sosyoloji. Konular ve Sorunlar

ETKILI BIR FEN ÖĞRETMENI

BILGI FELSEFESI. Bilginin Doğruluk Ölçütleri

ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNİ TERCİH SEBEPLERİ

Bahar Dönemi Fizik Bölümü Fizik II Dersi Çıktılarının Gerçekleşme Derecesi Program Çıktılarının Ders Kazanımlarına Katkısı Anketi

YÖNETİMDE SİSTEM YAKLAŞIMI

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BÖLÜMÜ

1. GİRİŞ 2. YÖNTEM 2.1 Araştırmanın Modeli 2.2 Araştırmanın Evreni ve örneklemi

TEMEL KAVRAMLAR. BS503 ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ 1. seminer PROF. DR. SALİH OFLUOĞLU MSGSÜ ENFORMATİK BÖLÜMÜ BİLGİSAYAR ORTAMINDA SANAT VE TASARIM 1

KANT FELSEFESİNDE PRATİK AKLIN ÖZGÜRLÜK POSTULATI

T.C. HARRAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ. HAZIRLAYANLAR: Merve AKSOY Ramazan GÖLCÜK Sena BİLEN Feyyaz ÖZTÜRK Cemile FIRATHAN Mihriban SIZIK

İÇİNDEKİLER BÖLÜM - I

DURUM ÇALIŞMASI. Aysun Ö. KAPLAN

I. Ders. Prof. Dr. Ertuğrul Rufayi TURAN FEL 402 Çağdaş Felsefe II Ders Notları. M. Merleau-Ponty ( )

GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ Felsefe Bölümü DERS İÇERİKLERİ

ARAŞTIRMA ve BİLİMSEL ARAŞTIRMA TÜRLERİ

DAVRANIŞ BİLİMLERİ-II (SOS114U)

İkinci Basımın Ön Sözü

Bilimsel Araştırma Yöntemleri I

Sosyal Psikolojiye Giriş (PSY 201) Ders Detayları

Veri Toplama Araçları

FELSEFE + SANAT => SANAT FELSEFESI

BİLGİ KURAMI DERS NOTLARI DİL VE TARİH-COĞRAFYA FAKÜLTESİ, FELSEFE BÖLÜMÜ

ÖDEV ETİĞİ VE İMMANUEL KANT

ÖN SÖZ fel- sefe tarihi süreklilikte süreci fel- sefe geleneği işidir

5 (%) 1 Bu ders ile ilgili temel kavramları, yasaları ve bunlar arasındaki ilişkileri

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

Ders Adı : DİN PSİKOLOJİSİ Ders No : Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 4. Ders Bilgileri. Ön Koşul Dersleri

Matematik Ve Felsefe

Laboratuvara Giriş. Adnan Menderes Üniversitesi Tarımsal Biyoteknoloji Bölümü TBT 109 Muavviz Ayvaz (Yrd. Doç. Dr.) 3. Hafta (03.10.

BÖLÜM I ARAŞTIRMANIN DOĞASI

İÇİNDEKİLER. ÖNSÖZ... v. ŞEKİLLER LİSTESİ... xxi. ÇİZELGELER LİSTESİ... xxiii BİRİNCİ KESİM BİLİMSEL İRADE VE ARAŞTIRMA EĞİTİMİNE TOPLU BAKIŞ

Yılmaz Özakpınar İNSAN. İnanan BIr Varlık

Ders Kodu: FIZ 439 Ders Adı: Süperiletkenlik Dersin Dönemi: Güz Dönemi Dersi Veren Öğretim Üyesi: Doç. Dr. Sadık Bağcı

Ders Kodu: FIZ 131 Ders Adı: FİZİK I Dersin Dönemi: Güz Dönemi

ÜNİTE:1. Kurallar, Devlet ve Hukuk ÜNİTE:2. Hukukun Uygulanması ÜNİTE:3. Hukuk Sistemleri ve Türk Hukuk Tarihi ÜNİTE:4. Yargı Örgütü ÜNİTE:5

10. hafta GÜZELLİK FELSEFESİ (ESTETİK)

ÜNİTE:1. Felsefe Nedir? ÜNİTE:2. Epistemoloji ÜNİTE:3. Metafizik ÜNİTE:4. Bilim Felsefesi ÜNİTE:5. Etik ÜNİTE:6. Siyaset Felsefesi ÜNİTE:7.

Yapay Zeka İle Aramızdaki Fark

Ders Kodu: FIZ 234 Ders Adı: Klasik Mekanik Dersin Dönemi: Bahar Dönemi Dersi Veren Öğretim Üyesi: Yrd. Doç. Dr.

ÜNİTE:1. Sosyolojiye Giriş ve Yöntemi ÜNİTE:2. Sosyolojinin Tarihsel Gelişimi ve Kuramsal Yaklaşımlar ÜNİTE:3. Kültür ve Kültürel Değişme ÜNİTE:4

Ders Kodu: FIZ 306 Ders Adı: Katıhal Fiziği-İntibak Dersin Dönemi: Güz Dönemi Dersi Veren Öğretim Üyesi: Yrd. Doç. Dr.

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Androgojik ve Pedagojik Yaklaşım

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

13. ULUSAL PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK KONGRESİ BİLDİRİ ÖZETLERİ KİTABI Ekim, 2015 Mersin

225 ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ. Yrd. Doç. Dr. Dilek Sarıtaş-Atalar

Türk Dili II (TURK 102) Ders Detayları

PAZARLAMA YÖNETİMİ KISA ÖZET KOLAYAOF

Literatür Değerlendirmesi ARAŞTIRMALARDA LİTERATÜR TARAMASI VE ETİK. Literatür kaynakları neler olabilir?

Eğitim Tarihi. Eğitimin Doğuşu ve Gelişimi

İlk izlenimler önemli midir? Yoksa, sonraki bilgilerle aslında kolayca değiştirilebilir mi?

Araştırma Yöntem ve Teknikleri

DİNİ GELİŞİM. Bilişsel Yaklaşım Çerçevesinde Tanrı Tasavvuru ve Dinî Yargı Gelişimi

TÜRKĠYE YÜKSEKÖĞRETĠM YETERLĠLĠKLER ÇERÇEVESĠ-PROGRAM YETERLĠLĠKLERĠ-TEMEL ALAN YETERLĠLĠKLERĠ ĠLĠġKĠSĠ

Bilimsel Araştırma Yöntemleri AHMET SALİH ŞİMŞEK (DR)

4.HAFTA/KONU: IMMANUEL KANT IN ETİK GÖRÜŞÜ: İNSANIN DEĞERİ. Temel Kavramlar: Ahlak yasası, isteme, ödev, pratik akıl, maksim.

MATEMATİK DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI. Programın Temel Yapısı

AŞKIN BULMACA BAROK KENT

Önermelerin doğru veya yanlış olabilmesine doğruluk değerleri denir.

İçindekiler. xiii. vii

Edebi metin, dilin estetik amaçla kullanıldığı metindir. Bir Metnin Edebi Oluşunu Şu Şekilde özetleyebiliriz:

Sunuş yoluyla öğretimin aşamaları:

ARAŞTIRMA SÜRECİNİN ADIMLARI. LİTERATÜR TARAMA PROBLEMİN TANIMLANMASI Prof.Dr.Besti Üstün

FEN EĞİTİMİNDE ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ

Bilgisayar II, Bahar, Kültür Üniversitesi, İstanbul, Nisan

ÜNİTE:1 Psikolojinin Tanımı ve Kapsamı. ÜNİTE:2 Psikolojide Araştırma Yöntemleri. ÜNİTE:3 Sinir Sisteminin Yapısı ve İşlevleri

Öğrenme Psikolojisi (PSY 308) Ders Detayları

BÖLÜM KÜÇÜK İŞLETMELERİN SORUNLARI VE ÇÖZÜM YOLLARI

Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı- Tezli Ortak Yüksek Lisans Programı Ders İçerikleri

Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı- Tezli Yüksek Lisans Programı Ders İçerikleri

Altı Şapkalı Düşünme Tekniğinin Yararları

Kamu Yönetimi Bölümü Ders Tanımları

ÖĞRETMEN YETERLİKLERİ VE İLKÖĞRETİM PROGRAMLARINA İLİŞKİN ALGI DEĞİŞİMİ ARAŞTIRMASI

Russell ın Belirli Betimlemeler Kuramı

Güz Dönemi Fizik Bölümü Maddenin Manyetik ve Dielektrik Özellikleri Dersi Çıktılarının Gerçekleşme Derecesi

SOSYAL PSİKOLOJİ II KISA ÖZET KOLAYAOF

DAVRANIŞ BİLİMLERİNİN TEMEL KAVRAMLARI

Nitel Araştırmada Geçerlik ve Güvenirlik

Wertheimer, Köhler ve Kofka tarafından geliştirilmiş bir yaklaşımdır. Gestalt psikolojisi, bilişsel süreçler içerisinde özellikle "algı" ve "algısal

BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ (1) Y R D. D O Ç. D R. C. D E H A D O Ğ A N

Duyum ve Algı I (PSY 305) Ders Detayları

Transkript:

bilimname II, 2003/2, 97-102 KESİNBİLİM ARAYIŞINDA HUSSERL'İN NATURALİZM ELEŞTİRİSİ Dr., Sakarya Ü. İlahiyat f. Husserl in felsefe tasarımı, tüm a priori bilimlerin aynı çatı altında toplanmasını sağlayacak olan tümel bir ontolojinin temellerini kuracak bir yöntem geliştirmektir. Bu yöntem ona göre fenomenolojidir. Çünkü fenomenoloji fenöznelliğe ve öznelerarası alana ait somut fenomenlerin bilimi olduğundan, naturalist eğilimlerin tersine, yapısı gereği ontolojinin a priori bilimidir. Ona göre, naturalizm bu somut fenomenleri, özne ve öznelerarası çerçevede ele almak için çok yetersizdir. İnsan kültürünü ilgilendiren en önemli konu, Husserl e göre, felsefenin kesinbilim haline getirilebilmesidir. O, çağdaş felsefe eğilimleri arasında bu amacı naturalizm, tarihselcilik ya da dünyagörüşü felsefeleri ile kendi fenomenolojisinin taşıdığını, ancak ilk iki yaklaşımın bu amacı gerçekleştirmeyi başaramadıklarını, tersine farklı noktalardan skeptisme yol açarak herhangi bir bilimin imkanını bile ortadan kaldırdıklarını ileri sürer. Kendi fenomenolojisinin ise kesinbilim idesine ulaşmaya en yatkın "betimleyici bir felsefe yöntemi" olduğunu iddia eder. Böylece o doğru bir yöntemsel temel üzerinde "araştırma, hareket noktasını felsefelerden değil, şeylerden ve problemlerden almalıdır" ifadesi kesinbilim olarak bir felsefenin kurulabileceğini, bunun için de naturalizm ve tarihselcilik ya da dünyagörüşü felsefelerinin hatalarına düşmemek gerektiği hususuna dikkat çeker. Husserl "Kesin Bilim Olarak Felsefe" adlı eserinde, skeptism gibi ciddi epistemolojik bir soruna yol açan bu yaklaşımların yanılgılarının kaynağına inmeye çalışır. Bu akımların pozitif bir eleştirisi ile, ortaya çıkan skeptik sonuçların bilimsel felsefe idesine zarar vermesini önlenmek ister. Pozitif eleştiri, eleştirilenin temelleri ve yöntemleri açısından incelenerek eleştirilmesidir. Böylece "eleştirilen" sonuçları bakımından değil, kendi içsel kuruluş ilkeleri ve postulatları açısından eleştirilmiş olur. Bu da, teorik etkinlikten beklenilecek bir özelliktir. Çünkü mantıksal ya da pratik sonuçlarına bakılarak (negatif olarak) eleştirilen bir kuruluş, asla nihai olarak yadsınamaz. Çünkü, "eleştiri ayrıştırıp açıklayarak, bizi problem olarak çokanlamlı ve bulanık formüle edilen felsefi motiflerin asıl anlamını izlemeye zorla(malıdı)r." Bu yazıda Husserl'in izlediği sıra ile ilkin naturalizmin, sonra da tarihselcilik ve dünyagörüşü felsefelerinin bu tarz bir pozitif eleştiriye nasıl tabi tutulduklarını gös-

98 termeye çalışacağım. Çalışma Husserl in Kesin Bir Bilim Olarak Felsefe adlı kitabı ve Phenomenology adlı kısa makalesiyle sınırlandırılmıştır. 1 Husserl, yukarıda da ifade edildiği üzere eleştiri etkinliğinin iki tarzda yapılabileceğini ileri sürer. İlkin eleştiriye konu olanın mantıksal sonuçlarına bakılarak (tabii yanı sıra pratik sonuçlarına bakmaktan da söz edecektir), bu sonuçların eleştirilenin yadsınmasını sağlayıp-sağlamadığına bakmak. İkincileyin, Husserl'in pozitif eleştiri dediği, temelleri ve yöntemleri eleştirmek. Husserl naturalizm eleştirisinde sırasıyla, bu yaklaşımın kesinbilim idesini, amaçladığı üzere, kurmaya yeterli olupolmadığını, naturalistin bu bilgi yorumuna izin veren tutumunu ve bu tutumun nasıl bir epistemolojik sonuca yol açtığını sorgular. Husserl'in naturalizmi, temelleri ve yöntemi açısından ele alma talebi, eleştirinin bu hususlar yönünde yapılmasının nedenidir. Bunların incelenmesi, naturalizmin nasıl bir felsefe ortamında ortaya çıktığının, yani kendisini teorik olarak nasıl temellendirdiğinin araştırılmasına, ve felsefeyi kesinbilime dönüştürme çabasında kullanılan yöntemin bulgulanmasına yöneliktir. Husserl, naturalizmin felsefenin kesinbilim olması için reforma yönelik bir hareket olduğunu iddia eder. Ancak naturalizm bu amaca ulaşamamıştır. Çünkü naturalist tutum, doğayı zaman-mekan birliği içindeki varlığın kesin doğa yasalarına göre yönetilmesi olarak görüp, tüm varlığı bu yasaların egemenliğine sokmaya çalışır. Bu çabanın altında doğa bilimlerindeki başarının geniş ölçüde etkisi vardır, naturalizm doğa yasalarının pek çok alanda bulgulanmasının görülmesiyle yaygınlaşmıştır. Naturalizmin genel tutumu, bir tür indirgemeci anlayışla -ki Husserl'in de haklı olarak "egemen olan anlayış alışkanlığı" dediği şey- bilinmeyeni ya da başka olanı, bilinene ya da aşina olana b e n z e t e r e k bilme, tanıma eğiliminin, doğa bilimlerinin kullanılarak gerçekleşmesinde ortaya çıkarılmasıdır. Bu eğilim, naturalizmde her şeyi doğa olarak görmedir, dolayısıyla naturalist, bu tarz görülemeyecek olanlar hakkında da bir takım sonuçlara -muhtemelen yanlış, rastlantıyla doğru sonuçlar- ulaşır. Naturalizmin belirleyici tutumu bilinci doğallaştırmak, dolayısıyla bilinç verilerini doğallaştırmak, öte yandan da ideleri doğallaştırmaktır. Husserl'in eleştirel analizi önce bilincin doğallaştırılmasını ele alacaktır. Gerçi ona göre varlık ve değer sorunlarını ekzakt doğa bilimleri gibi çözmeğe çalışmak bir hizmettir ve naturalizmin gücü bu talebinden (aklın, akıl aracılığıyla doğallaştırılması) gelmektedir, ancak bu talep yol açtığı sonuç açısından bakıldığında haklı bulunamaz. Husserl bu talebi skeptisme yol açtığı için onaylamaz. 1. Husserl, E. Kesin Bir Bilim Olarak Felsefe, (Çev. Tomris Mengüşoğlu), İstanbul, Yapı Kredi Yay. 1995; - ------------ Phenomenology, Encyclopaedia Britannica, 1963.

Kesinbilim Arayışında Husserl'in Naturalizm Eleştirisi 99 Skeptism naturalizmin kaçınamayacağı bir sonuçtur. Çünkü naturalist, akıl ile doğayı özdeşleştirdiği her noktada ister istemez bir çelişkiye düşer: açıklanacak olan ile açıklayacak olanın birbirine indirgenmesi. Böylece o, doğallaştırdığı aklı, k e n d i n d e akıl olarak asla bilemeyecektir; çünkü aklın bilme yapısını, sınırlarını, imkanlarını hep doğallaştırılmış bir biçim altında görecektir. Aklın kendi yapısının neyi, ne kadar ve doğru olarak bilip bilmediği üzerine düşünemeyecektir bile. Bu, kısır bir döngünün içine düşmektir. Görüldüğü üzere naturalizm, değil kesinbilim olarak felsefenin temellerini bulmak, doğa bilimlerinin kendi naif işleyişlerinde ulaştıkları noktaları bile yitirme tehlikesine yol açmıştır. Naturalizm skeptisme açtığı kapıdan, kesinbilim idesinin kaçmasına göz yummuştur. Husserl, bu başarısızlığı göstererek naturalist yöntemin amacı açısından da değerini kaybettiğini ileri sürer. Dolayısıyla o, naturalizmin eleştirisini ilk olarak, kesinbilim idesine ulaşma amacını gerçekleştirip gerçekleştiremediği noktasından yapmıştır. Elbette kesinbilimin nasıl bir temele gereksinim duyduğu ve bu temeli naturalizmin sağlayıp sağlamadığı Husserl'in kendi kesinbilim anlayışına göre değerlendireceği hususlardır. Naturalizmin bilimsel felsefe için öngördüğü temel olarak doğa bilimi, Husserl için üzerinde düşünülmemiş naif bir etkinliktir ve felsefenin kesinbilim olmasında kullanılmaz. Burada dikkat edilmesi gereken nokta şudur: Doğa bilimsel yöntemlerin kullanımıyla ortaya atılmış hiçbir fiziksel ya da psikofizik sav kesinbilim idesinin gerçekleştirilmesinde bir öncül olarak kullanılamaz. Çünkü doğa bilimleri yöntemleri kendi yapıları gereği sınırları çok geniş araçlar değillerdir. Doğa bilimsel yöntemlerin dar sınırlılığı ile kastedilen bu yöntemlerin kullanım alanıdır. Bu sınır, kendi içinde eleştirel olabilen doğa bilimlerinin kendi naif tavırları i- çinde kaldıkları sürece, kendi etkinlikleri hakkında soru soramamalarından kaynaklanır. Bu, refleksiyonlu bakışın onlarda bulunmadığı anlamına gelir. Böylece doğa bilimleri asla "genel olarak tüm deneyim ve deney bilimsel düşünce" hakkında soru sormazlar. Tersinin imkanından söz etmek, bir çelişkiye düşmektir. Ekzakt doğa bilimleri çeşitli yöntemler aracılığıyla doğanın belirli yönlerini konu edinir. Bu yöntemler bu belirli yönlerin açıklanması, anlaşılması için geliştirilmişlerdir. Oysa, bu yöntemi doğa bilimlerinin işleyiş ve yapısını kavrama amacıyla kullanmak, yöntemi hedefinden saptırmak olur. Yöntem, fiziğin, kimyanın, biyolojinin, birbirinden ayrı bilimler olarak ortaya çıkmasında, kimi kendine özgü değişimleri gerekserken, bu yöntemi doğa alanından hem nitel, hem de nicel olarak bambaşka bir alanın (yöntemin kendi yapısının, neliğinin) anlaşılmasında kullanmak yanlış sonuçlara yol açacaktır. Kendi öz yapısını nesne edinen bir yöntem, Ouroboros'un oluşturduğu çember benzeri bir görüntü yaratacaktır. Oysa doğa bilimleri yönteminin öz yapısını anlamak için, bu yöntemi konu edinmeye elverişli olacak biçimde geliştirilmiş (doğayı açıklamak için değil, doğayı açıklamada kullanılan yöntemin yapısını açıklamak için) bir başka yönteme gereksinim vardır. Aksi halde bu soruları yanıtlamak için kullanılacak tüm zihinsel aygıtlar, kendileri de bu soruların konusu olan yöntemlerle

100 edinilmiş bilgisel donanım tarafından sağlandığından, doğa bilimlerinin bu sorulara yanıt verme girişimi -doğabilimsel bilgi teorisi- doğruluk-yanlışlık sorunundan önce, anlam sorununa yol açar. Bu sorular bilgi teorisini ilgilendirir ve Husserl bilgi teorisi örneğinde böyle bir kısırdöngüye düşmemek için kaçınılmaz olarak, doğa bilimsel savların (şeylerin varoluşuyla, nedensellikle, zaman-mekan bağlantılarıyla ilgili savların) ve araştırmacının psişik yeteneklerinin varoluşu hakkındaki kabullerin dışlanması gerektiğini iddia eder. Husserl açısından bilgi teorisi örneği, naturalizmin doğallaştırıcı eğiliminin yanlış sonuçlarını gösterebilmek için çok önemlidir. Bilgi teorisinin doğa bilimsel bir etkinliğe dönüştürülmesi çabası bilincin doğallaştırılmasına yönelik girişimin bir sonucudur, Husserl'in özellikle karşı çıktığı da bu girişimdir. Çünkü ona göre, bilinç araştırmaları gerçekten de kesinbilim olarak felsefenin kurulmasının koşuludur. Ancak bu alanda yapılacak hiçbir araştırma naturalistinki gibi indirgemeci ve naif bir tutumla biçimlendirilmemelidir. Husserl'in karşı çıktığı yaklaşıma verdiği örnek, modern ekzakt psikolojidir. Bu bilim, bilgi teorisine ilişkin iddiaları bilinç araştırmalarına dayandırır. Oysa Husserl için bu araştırmalar, kaynaklandıkları naif tutum nedeniyle bilincin neliğini asla veremeyeceklerdir. Husserl'in naturalizm eleştirisinde üzerinde en çok durduğu husus, bilinci, bilincin yapısına, neliğine uygun olarak konu edinmenin nasıl mümkün olacağının sorgulanmasıdır. Naturalizmin gözden kaçırdığı nokta da budur. Doğasallaştırılmış bir bilinç incelendiğinde, kendinde bilincin bilgisine ulaşılabilecek midir? Husserl buna açık ve kesin bir "hayır" yanıtı vermektedir. Psikoloji bilinç incelemesi yapan bir bilim olarak belki de onun en çok önemsediği bilimdir, bu nedenle eleştirisini kendi çağındaki psikoloji anlayışları üzerinden yürütür. Ona göre, bilinci incelemeye en yatkın bilim olan psikoloji, ekzakt - deneysel bir doğa bilimi olma talebini sürdürdüğü sürece bilincin özüne uygun bir araştırma alanı olamayacaktır. Fakat Husserl'in çizdiği doğrultuda hareket eden bir psikoloji, fenomenolojik psikolojiye dönüşüp "felsefeye girmek için en uygun bir eşik" olacaktır. Bunu göstermek amacıyla hem "Kesin Bilim Olarak Felsefe"de, hem de "Fenomenoloji" adlı yazısında doğa bilimleri tavrıyla hareket eden psikoloji ile fenomenolojik psikolojiyi ve transandantal fenomenolojiyi karşılaştırır. Böylece bir kez daha Husserl'in naturalizm eleştirisinde nereye baktığı görünür: bilince ilişkin kendi tasarımını yaratmasını mümkün kılan etkinlik olarak transandantal bir felsefeyi çıkış noktası yapmaktadır. Bu felsefenin sorunu "tüm gerçekliğin ve var diye algıladığımız bütün dünyanın yalnızca kendi tasarımlarımızın içeriği olarak, yargılarımızda yargılandığı gibi var olduğunun söylenip söylenemeyeceği"dir. Bu sorun, içinde "öznellik" kavramını iki ayrı anlamda tanımlamaya yol açan bir felsefenin nüvesini barındırır. Burada "öznellik", ya psikolojinin konusu olarak ya da fenomenolojinin konusu olarak bilince atıfla kullanılmaktadır. Husserl'in naturalist bilinç tasarımını eleştirmesinin ana nedenlerinden birisi de, bu tasarımın öznelliğin iki ayrı anlamını hesaba katmamasıdır.

Kesinbilim Arayışında Husserl'in Naturalizm Eleştirisi 101 Görüldüğü üzere Husserl'in hem naturalizmi eleştirirken, hem de bu eleştiriyi de sağlayacak zemin olarak kullanacağı fenomenolojisini kurarken belirleyici olan transandantal felsefenin sorun alanı olmuştur. "Gerçek hakkında verilecek yargının imkanı" ile ilgili olan ana soru, bu alandaki tüm aşkın sorunları ortaya çıkarır. Dolayısıyla Husserl için bu sorunun çözümü önceliklidir. O, naturalizmi kesinbilim idesine ulaşamamış olmakla eleştirirken kendi kesinbilim tasarımını hesaba katar. Bu tasarım ise bilinç ile özneyi özdeşleştiren bir öznellik anlayışının sonucudur. Öznelliğin bu biçimde kavranması fenomenolojinin de bilinç alanında nasıl iş göreceğini belirler. Fenomenoloji bu haliyle bir akıl eleştirisidir. Başta, Husserl'in naturalizmi eleştirirken üç noktaya dikkat ettiğini belirtmiştim. O bu noktalar arasında naturalizmin yöntemsel indirgemeci yaklaşımına ve bunun sonucu olarak da skeptisme yol açmasına değil, daha ziyade naturalizmin kesinbilim tasarımına karşı çıkar. Üstelik Husserl açısından yanlış olan bu tasarım aracılığı ile bilinç üzerine bilgi üretmeye kalkışılmaktadır. Husserl için bu girişim, yani bilincin farklı yapısının "doğa"ymışçasına ele alınması kabul edilemezdir. Böyle bir çaba, Husserl'in bilinç tasarımıyla asla örtüşmez Ekzakt psikoloji ile fenomenolojinin arasındaki karşıtlığın nedeni de budur. Psikoloji bilinci doğa bilimsel olarak ele alır, bunun ne demek olduğu anlaşıldı, fenomenoloji ise bilincin fenomenolojisiyle uğraşır, peki bu ne anlama gelir? Fenomenoloji ile bilinç araştırması yapmak niçin daha uygun ve nasıl mümkündür? Görüldüğü üzere Husserl, psikoloji ile fenomenoloji arasında yaklaşım olarak değilse de, konularının benzerliği nedeniyle bir yakınlık bulmaktadır. Ancak psikoloji bilinç olaylarına, kendisini bir deney bilimi gibi görerek, doğa bilimsel yöntemlerle yaklaşır ve bilincin her türlü saf ve doğrudan çözümlenmesi dışlanır. Deneyimle bilinç olayları hakkında saptamalarda bulunulabilir ama, deneyim bilincin kendisi hakkında asla hiçbir bilgi sağlamaz. Bu türden bir bilgi için deneyimden önce gerçekleştirilecek bir bilinç çözümlemesi gereklidir. Bu çözümlemeler naif deneyimlerin bilimsel deneyimlere dönüşmesinin de imkanını oluştururlar. Öte yandan naturalistler psikolojinin "saf psikoloji kavramlarına zorunlu olarak içerik vermesinin deney aracılığı ile olmayıp, tersine bu içeriklerin deneyime uygulandığı" gerçeğini gözden kaçırırlar. Psişik olanın anlamına yaklaştıkça, bu kavramların içeriklerinde çözümlemeler yapılır, bu çözümlemeler ile fenomenolojik ilişkiler belirlenir ve deneyime uygulanır. Ancak bu kavramlar a prioridirler. Husserl, deneyin bilincin bilgisini sağlamadaki yetersizliğini, dahası ilkece kullanılamaz oluşunu açık bir temel sav durumuna getirmek için bu iddiasını fiziksel doğanın araştırılmasında fenomenal olanla ilişkinin kesilmesine rağmen, psikoloji de bu fenomenlerin asıl araştırma alanı olduğunu söyler. Bu iddia ile Husserl, naturalizme yönelttiği eleştirisinin dayandığı ve yönlendirici ilkesini de dile getirmiş olur. Şimdi bu ilkenin daha açık olarak görülebilmesi için anlatılanları toparlamak ve bunlar üzerinde kısa bir değerlendirmede bulunmak gerekiyor.

102 Husserl'in eleştirisini, kurgulandığı sıradüzeni içinde verirsek, şimdiye dek söylenenlerin nasıl bir mantıksal sıralanış içinde yer aldığı da görülür. Başta belirtildiği üzere Husserl, naturalizm eleştirisinde üç noktanın altını çizer: naturalist kesinbilim idesi; yöntemsel bircilik; skeptism. İlk hususun yöntemsel birciliğin, yöntemsel birciliğin de skeptismin nedeni olduğunu düşünür. Burada o, naturalizmin kesinbilim idesini kendi başına eleştirmekle kalmaz, bu idenin sonuçlarını da eleştirir. Ancak bir eleştiride sonuçlar üzerinde durmak her zaman doğru bir değerlendirmeye ya da uygun bir yoruma yol açmayabilir. Dolayısıyla Husserl'in eleştirisini daha iyi değerlendirmek için naturalist kesinbilim idesini eleştirirken baktığı yeri görmek gereklidir. Böylece Husserl'in eleştirisinin teorik zeminine ulaşılmış olacaktır. Bu teorik zemin yukarıda eleştirinin yönlendirici ilkesi olarak anılan ilkenin de ortaya çıkmasının mantıksal koşullarını taşımaktadır. Bu nedenle çalışmayı bu teorik zemini bulmaya doğru yöneltmek gerekecektir.