ÇAĞDAŞ TÜRK DİLLERİNİN ARAŞTIRMACISI S.E. MALOV *

Benzer belgeler
S.E. MALOV UN HAYATI VE İLMÎ ÇALIŞMALARINA DAİR *

ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ İNSANİ BİLİMLER VE EDEBİYAT FAKÜLTESİ ÇAĞDAŞ TÜRK LEHÇELERİ VE EDEBİYATLARI BÖLÜMÜ DÖRT YILLIK-SEKİZ YARIYILLIK DERS PROGRAMI

T.C. NEVŞEHİR HACI BEKTAŞ VELİ ÜNİVERSİTESİ. Fen Edebiyat Fakültesi Dekanlığı İLGİLİ MAKAMA

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Türk Dili Anabilim Dalı- Tezli Yüksek Lisans (Sak.Üni.Ort) Programı Ders İçerikleri

İÇİNDEKİLER BÖLÜM 1 BÖLÜM 2

SERGEY EFİMOVİÇ MALOV UN İLMÎ VE İÇTİMAÎ FAALİYETLERİ

TÜRKOLOJİNİN MESELELERİ VE ŞARKİYAT TARİHİ * (S.E. Malov un 180. Doğum Günü Münasebetiyle)

ORTA ASYA (ANONİM) KURAN TERCÜMESİ ÜZERİNDE ÖZBEKİSTAN DA YAPILMIŞ BİR İNCELEME. ТУРКИЙ ТAФСИР (XII-XII acp) *

DERS TANIMLAMA FORMU / Hakas Türkçesi. ARIKOĞLU E. (2007) Hakas Türkçesi, Türk Lehçeleri Temel Ders Kitabı

Öğretim Üyesinin Adı: Yrd. Doç. Dr. Milena Yordanova

PROF. DR. HÜLYA SAVRAN. 4. ÖĞRENİM DURUMU Derece Alan Üniversite Yıl Lisans

AKADEMİSYEN A. N. KONONOV SOVYET TÜRKOLOJİSİNİN VE ŞARKİYATININ TARİHÇİSİ *

Fikret Yıldırım, Irk Bitig ve Orhon Yazılı Metinlerin Dili, Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları, 2017, 399 s.

ÖZGEÇMİŞ. Yüksek Lisans Tezi: Çin in Ming Döneminde Yapılmış olan Türkçe-Uygurca Sözlük: Ġdikut Mahkemesi Sözlüğü (1997 Ankara)

ÖZGEÇMİŞ : : cuneyt.akin@hotmail.com

Fırat Üniversitesi İNSANİ VE SOSYAL BİLİMLER FAKÜLTESİ ÇAĞDAŞ TÜRK LEHÇELERİ VE EDEBİYATLARI

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Yüksek Lisans Öğretim Programı Türk Dili ve Edebiyatı Anabilim Dalı

ÜNİTE TÜRK DİLİ - I İÇİNDEKİLER HEDEFLER TÜRKÇENİN KİMLİK BİLGİLERİ

DERS PLANI DEĞİŞİKLİK SEBEBİNİ İLGİLİ SÜTUNDA İŞARETLEYİNİZ "X" 1.YARIYIL 1.YARIYIL 2.YARIYIL 2.YARIYIL. Kodu Adı Z/S T+U AKTS Birleşti

Kazak Hanlığı nın kuruluşunun 550. yılı dolayısıyla Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümümüzce düzenlenen Kazak

İÇİNDEKİLER. Birinci Bölüm ÖABT Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği Konu Anlatımlı Soru Bankası ESKİ TÜRK DİLİ VE LEHÇELERİ...

COURSES IN FOREIGN LANGUAGES for ERASMUS INCOMING STUDENTS. at Sofia University. 2018/2019 academic year FACULTY OF CLASSICAL AND MODERN PHILOLOGY

ÖZGEÇMİŞ. : :gungorelda@hotmail.com

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ. Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Türk Dili ve Edebiyatı Afyonkarahisar Kocatepe

Doç.Dr. ENGİN ÇETİN ÖZGEÇMİŞ DOSYASI

ORTA DOĞU VE KAFKASYA UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ

Tez adı: Neva'i Mecalisü'n-Nefa'is metin-inceleme (2 cilt) (1990) SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ/TÜRK DİLİ ANABİLİM DALI

Arnavutça (DİL-2) Boşnakça (DİL-2)

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

DERS BĠLGĠLERĠ TÜRKÇE I: YAZILI ANLATIM TRD

Lisans Türk Dili ve Edebiyatı Selçuk Üniversitesi Y. Lisans Türk Dili ve Edebiyatı Cumhuriyet Üniversitesi

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Mirsultan Osmanov, A Linguist of Uigur Origin And Lobnor Dialect UYGUR ASILLI DİLBİLİMCİ MİRSULTAN OSMANOV VE LOBNOR AĞZI

TALAT TEKİN VE TÜRKOLOJİ. Editörler: Prof. Dr. Emine Yılmaz Prof. Dr. Nurettin Demir Dr. Öğr. Üyesi İsa Sarı

ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ. Yüksek Lisans Bilimsel Hazırlık Sınıfı Dersleri. Dersin Türü. Kodu

PROF. DR. AHMET BURAN IN TÜRKLÜK BİLİMİ TERİMLERİ SÖZLÜĞÜ ADLI ESERİ ÜZERİNE

DERS BİLGİLERİ TÜRKÇE I: YAZILI ANLATIM TRD

KAFKAS ÜNIVERSİTESİ FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESI SLAV DİLLERİ VE EDEBİYATLARI BÖLÜMÜ RUS DİLİ VE EDEBİYATI ANABİLİM DALI DERSLERİN İÇERİĞİ I.

Tezkire-i Şeyh Safî (İnceleme-Metin-Dizin) Cilt I

TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ DERS PLANI

ÖZGEÇMİŞ. : Fen Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü. : :

DERS İÇERİKLERİ. DILB1001 Dilbilimine Giriş

Dilek Ergönenç Akbaba * 1

Karahan, Saim Osman (2011), Dobruca Kırım Tatar Ağzı Sözlüğü (1-2-3), Köstence-Romanya, 1682 s., ISBN:

T ehlikedeki Diller Dergisi Ağ Sayfası

TÜRKOLOJİNİN GELİŞİMİNDE KAZAN ÜNİVERSİTESİNİN ROLÜ *

ET-TUHFETÜ Z-ZEKİYYE Fİ L-LUGATİ T TÜRKİYYE ÜZERİNE BİR TÜRKMEN YAYINI

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

1: İLETİŞİM, DİLVE KÜLTÜR

Prof.Dr. ABDULLAH KÖK

Mustafa ARGUNŞAH-Hülya Hülya ARGUNŞAH (2007), Gagauz Yazıları, Türk Ocakları Kayseri Şubesi Yayınları, 296 s., Kayseri

DERS BİLGİLERİ Ders Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Dersin Koordinatörü Dersi Verenler Dersin Yardımcıları Dersin Amacı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

PROF. DR. MUSTAFA ARGUNŞAH IN DİL VE EDEBİYAT YAZILARI

A. N. SAMOYLOVİÇ İN BAKIŞ AÇISINDAN ORTAK TÜRKÇENİN TARİHİ GELİŞİMİ ÖZET

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ. Hafta 7

Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı- Tezli Yüksek Lisans Programı Ders İçerikleri

Tablo 2: Doktora Programı Ortak Zorunlu-Seçmeli Dersler TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ANABİLİM DALI DOKTORA PROGRAMI GÜZ YARIYILI

BÖLÜM 1 Nitel Araştırmayı Anlamak Nitel Bir Araştırmacı Gibi Düşünmek Nicel Araştırmaya Dayalı Nitel Bir Araştırma Yürütme...

Bir Kırgız Dostuna, Edhem Tenişev e Tazim

Zirve 9. Sınıf Dil ve Anlatım

Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Doç. Dr. Recep KARA

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

BİR GRAMER ÂLİMİ A.N. SAMOYLOVİÇ 1

DERSLER VE AKTS KREDİLERİ

RUS DİLİ VE EDEBİYATI ANABİLİM DALI EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BAHAR PROGRAMI

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

İSLÂMİYET ETKİSİNDE GELİŞEN TÜRK EDEBİYATI İSLÂMİ İLK ESERLER SORU PROĞRAMI AHMET ARSLAN

I. BÖLÜM I. DİL. xiii

TANITMALAR. Türk DilleriAraştırmaları 1992:

Yayın Değerlendirme / Book Reviews

OSMANLICA öğrenmek isteyenlere kaynaklar

EDEBİYAT FAKÜLTESİ Öğretim Yılı : RUS DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ GÜZ DÖNEMİ KESİNLEŞMİŞ HAFTALIK DERS PROGRAMI Dönem :GÜZ

P.M. MELİORANSKY VE SOVYET TÜRKOLOJİSİ *

(TÜRKÇE) I. (Ana sayfada görünecektir.)

Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi

SSCB DEKİ TÜRK FİLOLOJİSİ * ( )

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 12. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

TÜRK MİTOLOJİSİ DR.SÜHEYLA SARITAŞ 1

Röportaj Serisi PROF.DR.PULAT OTKAN. Kendinizi kısaca tanıtır mısınız.

TÜRKİYAT ARAŞTIRMALARI DOKTORA PROGRAMI DERSLER VE KUR TANIMLARI

YAYIN DEĞERLENDİRME. MÜSEYİP MEMMEDOV: PUBLİSİST SÖZÜN KUDRETİ * (Yrd. Doç. Dr. Özcan BAYRAK)

ÖZGEÇMİŞ. 5. Akademik Unvanlar: Yardımcı Doçentlik Tarihi : Yönetilen Yüksek Lisans ve Doktora Tezleri: 6.1. Yüksek Lisans Tezleri:

Sinan GÜZEL İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ISBN

KIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ TÜRKÇE ÖĞRETİM, UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 10. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı- Tezli Ortak Yüksek Lisans Programı Ders İçerikleri

Ders Adı : TÜRK HALK EDEBİYATI III Ders No : Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 4. Ders Bilgileri. Ön Koşul Dersleri.

YÖNETMELİK SİİRT ÜNİVERSİTESİ TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

(Dış Kapak Örneği) T.C. ÖMER HALİSDEMİR ÜNİVERSİTESİ FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ ÇAĞDAŞ TÜRK LEHÇELERİ ve EDEBİYATLARI BÖLÜMÜ TEZ ADI BİTİRME TEZİ

TÜRK DİLİ - I İÇİNDEKİLER HEDEFLER DİL AİLELERİ, DİL GRUPLARI, DİL TÜRLERİ. Dil Aileleri Dil Grupları Dil Türleri

II. ULUSLARARASI TÜRK DÜNYASI KÜLTÜR KONGRESİ ÖZEL BÖLÜMÜ

ADRES BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS

İŞTİP TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜNDE TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE UYGULAMADA OLAN TÜRKÇE - MAKEDONCA MATERYALLER. 1.Giriş

RUS DİLİ VE EDEBİYATI ANABİLİM DALI EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI GÜZ PROGRAMI

TÜRKİYAT ARAŞTIRMALARI YÜKSEK LİSANS PROGRAMI DERSLER VE KUR TANIMLARI

ZORUNLU GÖÇLER, SÜRGÜNLER VE YOL HİKAYELERİ: ULUPAMİR KIRGIZLARI ÖRNEĞİ ZORUNLU GÖÇLER, SÜRGÜNLER VE YOL HİKAYELERİ: ULUPAMİR KIRGIZLARI ÖRNEĞİ

İstanbul Üniversitesi. İstanbul Üniversitesi. Marmara Üniversitesi. Yrd. Doç. Yeni Türk Dili Bartın Üniversitesi 2011

Transkript:

ÇAĞDAŞ TÜRK DİLLERİNİN ARAŞTIRMACISI S.E. MALOV * E.R. TENİŞEV Küçük bir makalede S.E. Malov Çağdaş Türk Dillerinin Araştırmacısı konusunu detaylı bir şekilde incelemeye imkan yoktur. Elbetteki bahsi geçen bu konu, bilim adamının iş hayatının analizini, onun hayatını, alışkanlıklarını, ilgi alanlarını ve yaşadığı devir ile alâkalı bilgileri konu edinen monografik bir araştırmanın konusu olmalıdır. Dolayısıyla S.E. Malov- Türk Dillerinin Araştırmacısı başlıklı bu yazıda yukarda değindiğimiz geniş çaplı monografik bir çalışmayı parçalamak suretiyle meseleyi genel olarak yansıtan birkaç alt konuya bölmek ve özellikle S. E. Malov un yaratıcılığında önemli bir yer tutan konuyu mercek altına alıp daha detaylı olarak incelemek yolu izlenecektir. S.E. Malov un ilme karşı olan ilgisi, teoretik bir bakış açısıyla Kazan Kulübü ne bağlı olan V.V. Radloff un doğrudan etkisi altında olmuştur. Kulüp üyeleri ile kulüp başkanı İ.A. Baduen, daha çok günümüzde yaşayan ve konuşulmakta olan çağdaş Türk dillerini araştırma konusu olarak kendilerine seçmişken, eski Türk yazıtlarının bulunması, Runik ve Eski Uygur dönemine dair materyallerin elde edilmesi ile V.V. Radloff, araştırmacılık hayatının son dönemi olan Sen-Petersburg evresinde Kazan Kulübü nün genel hattından kayarak Eski Türk filolojisi ile yakından ilgilenmeye başlamıştır V.V. Radloff un öğrencisi ve muakkibi olan S.E. Malov un ilim hayatında bu iki ana hat çağdaş ve Eski Türk dillerinin araştırılması- ta başlangıcından beri süregelmektedir ki, bu iki ilmî konu da bir birinden ayırt edilmeden, aksine çok yakın ve sıkı bir bağlantı içerisinde olan meselelerdir. Yani Eski dönem dilleri çağdaş dillerin açıklaması, çağdaş diller ise eski dönem dillerinin açıklaması olmuştur. Ekim devriminden sonra ulusların kültürünü geliştirme ve aydınlatma konuları günün aktüel meseleleri haline geldiğinden dolayı, çağdaş Türk dillerini araştırma meselesi büyük önem kazanmıştı. Ekim devriminden sonraki yaşanılan süreçte Türk halklarının yazı sistemlerinin ve edebî dillerinin oluşturulması, devlet işlerinin önemli bir parçası olmuştu. S.E. Malov da bu duruma paralel olarak çalışmalarında çağdaş Türk dillerinin araştırılması meselesini ön plana almıştır. S.E. Malov, hiçbir zaman çalışma odasıyla sınırlı kalan, gerçek hayattan kopan bir bilim adamı değildi. Aksine günün meydana getirdiği yenilikleri ile yakından ilgilenirdi. Türk halkalarının alfabe ve imlâsını oluşturma çalışmaları ve onları uygulama işlerinde gösterdiği gayreti herkese malumdur. S.E. Malov çalışmalarında çağdaş Türk dillerinin tanımlaması işine büyük önem vermiş ve bizzat kendisi bu alanda hem araştırmacı, hem de redaktör olarak büyük katkı sağlamıştır. Onun çalışma metodu, dil özelliklerinin çok ince, seçkin bir şekilde verilmesi ve bir takım seçeneklerin arasından en manalısının seçilmesinden ibaretti. S. E. Malov hem kendisinden, hem de diğer yazarların eserlerinin değerlendirmesinde bunları talep ederdi. * Tyurkologiçeskiy Sbornik, 1975, s. 27-33.

232 ÇAĞDAŞ TÜRK DİLLERİNİN ARAŞTIRMACISI S.E. MALOV S.E. Malov un çalışmalarında önem arz eden bir diğer nokta ise diyalektoloji olmuştur. S. E. Malov un çalışmalarında diyalektoloji büyük önem taşırdı. O, çoğu çağdaş dillerin araştırılması sırasında diyalektolojik yaklaşımı uygulardı. Tabiî ki, bu husus hiç de hiç şaşırtıcı değildir, çünkü XX. asrın 30 lu yıllarında birçok Türk dili yazı dili olmaktan uzak, sadece halk arasında konuşuldukları şekilleriyle yaşıyordu. S.E. Malov, Türk dillerinin sözlükçülük ve sözcükbilimi ile yakından ilgilenirdi. En önemsediği konu o dilde yazılan metin ve onun Rusça ya doğru ve net tercümesi idi; metnin esas öğesi olarak kelimeyi görürdü. Tabiî ki, burada Ekim Devriminden önceki Uygulamalı Türkoloji ve bu bilim dalının en aktif taraftarlarından birisi olan S. E. Malov un babası Evfimiy Aleksandroviç Malov un etkisi tartışılmazdır. S.E. Malov kelimelere çok hassas davranır, diller arasındaki bağlantıları tespit etmeye çalışırdı. Türk lehçeleri alanında çok geniş ve derin bilgileri olduğunun delillerini İgor Destanı ve Afanasiy Nikitin in Yolculuk Notları nda rastlayan Türkizmleri araştırmasına dair makalelerinde, bazı kitaplar için hazırlanan eleştiri yazılarında, glossary lerde, E.K. Pekarskiy in Yakutça sözlüğünün kıyaslama kısmı ve o yada bu kelimenin manası hakkında yazılan notlarda bulabiliriz. S.E. Malov, lehçelerle alâkalı olarak; şaşırtıcı bir şekilde bu alanda çalışan ilim adamlarının dahi unutmuş olduğu bir takım önemli kaynakları çok iyi bilirdi. Han unvanlarını araştırdığı dönem sırasında S.E. Malov, metnin genel manası ile uyuşmayan kurut kelimesine rastlamıştır ve bu kelimeyi nasıl tercüme edeceğini şaşırmıştır. Böyle durumlar ortaya çıktığı zamanlarda S.E. Malov öğrencilerine soru sorarak danışmayı çok severdi. Kurut hakkındaki soru bana da sorulmuştu. Ben, belki de bu, birçok Türk haklarında bilinen kuru ekşimik olabilir diye yanıtladım. S.E. Malov bir dakika kadar sesini çıkarmadan yüzüme baktı, sonra Bakınız, A.N. Samoyloviç okuyup, bu kelimenin manasını çıkartamadı, ama Siz açıklayabildiniz! Tabiî ki bu, Türklerde yaygın olan kelimedir ve hepimiz biliyoruz, nedense unuttuk mu, çıkartamadık! dedi. S.E. Malov un hazırladığı han unvanlarına dair eserin eleştiri yazısı yayınlandıktan sonra, şaşırmış bir halde şu satırları okudum: Doktora öğrencisi E. Tenişev kurut kelimesini kuru ekşimik olarak tercüme ediyor, çeviri metnin genel anlamına uymaktadır 1. Ancak, bunu belirtmese de olurdu, çünkü bir takım sözlüklerde kurutun anlamı verilmekteydi. Fakat S.E. Malov, kelimenin manasını keşfeden insana saygı göstermekten, emeğe saygı göstermekten kendini alamazdı. Günümüzde edebî dillerin teorisi ismini taşıyan bilim alanı S.E. Malov u yakından ilgisini çekerdi. Hoca, bu alanın öneminin büyük olduğunu belirtirdi. Türk halkları için bu teorinin temelini S.E. Malov atmıştır. Bununla ilgili olarak, Eniseyskaya Pismennost Tyurkov (Türklerin Yenisey Yazıları) 2 adlı kitabın önsözü ile Mir Alişer Navoi v İstorii Tyurskih Literatur i Yazıkov Sredney i Tsentralnoy Azii (Türk Edebiyatlarının, Merkezi ve Orta Asya nın Tarihinde Alişer Nevayi nin Dünyası) 3 adlı makalesinden bahsetmeliyiz. Bu ilmî çalışmalarda, V.V. Radloff tarafından belirlenen düşünceler şekillendirilerek geliştirilmiştir. S. E. Malov un söz konusu eserlerini okumak ve bilmek-eski edebî dillerinin gelişiminin araştırması, onların çağdaş dillerin oluşumunda oynadığı rolü ve bulunan abidelerin dillerini sınıflandırmasında esas önemi taşımaktadır. 1 S.E. Malov. İzuçeniye Yarlıkov i Vostoçnıh Gramot. -Akademiku V. A. Gordelevskomu k ego 75-letiyu. Sbornik statey, M., 1953, s. 192 2 S.E. Malov. Eniseyskaya Pismennost Tyurkov. Metinler ve tercümeler. M. -L., 1952 ss. 4-7 3 S.E. Malov. Mir Alişer Navoi v İstoriyi Tyurkskih Literatur i Yazıkov Sredney i Tsentralnoy Aziyi. -SSSR İA,OLYA 6. c. 1947, ss 475-480.

SOSYAL BİLİMLER DERGİSİ 233 S.E. Malov, bu günlerde sosyal dilbilimi olarak adlandırılan bilim alanında çalışmalar yapmıştır. Bu çalışmalar arasında Tyurskiye Yazıki v Nauke i Cizni, precde i Teper İlimde ve Günlük Hayatta Türk Dilleri: Geçmişi ve Bugünü 4 makalesi vardır. Bu ilmî makale Sovyet döneminde edebî Türk dillerinin sosyal hayatta oynadıkları rollerin daha da büyüdüklerini açığa kavuşturmaktadır. SSCB bünyesindeki Türk Cumhuriyetlerinin ulaştıkları başarıları açıkça anlatmak, herkese duyurmak Sovyet bilim adamının yurtseverliğinin bir sembolü idi. Biz, S.E. Malov un ilmî çalışmalarını çağdaşlaştırma amacını gütmemekteyiz. Ama, onun eserlerinin genel hatlarından hareket edecek olursak, ancak bugünlerde kavramsal olarak şekillendirilmiş bilim alanlarını dikkate almadan geçemeyiz. Günümüzdeki Türk dillerinin arasından S.E. Malov Tatarca, Hakasça, Şorca, Çulım-Türkçesi, Karakalpakça, Türkmence ve Yakutça ile çok yakından ilgilenirdi. Kıyaslamalı inceleme yapmak için bütün Türk dilleri, en nadir olanlarının materyallerini kullanırdı, örneğin, V.V. Radloff u sözlüğü ile N.F. Katanov un Uryanha diline (Tuvaca) dair ünlü eseri bilim adamın her zamanki yardımcıları idi. Çağdaş Türk dillerinin arasıdan S.E. Malov un üzerinde en fazla çalıştığı diller, Merkezî Asya bölgesinde konuşulmakta olan Yeni Uygurca, Sarıg-Yugurca ve Salarca dır. XIX. yüzyılın 90 lı yıllarında V.V. Radloff Yusuf Has Hacib in Kutadgu Bilig eserini esas alarak, Eski Uygurcanın fonetik yapısının Altay hipotezini öne sürmüştür. V. Tomsen, poemin kafiyeler sistemini inceleyerek, V.V. Radloff un hipotezinin yanlış olduğu sonucuna varmıştır. V.V. Radloff ise, kendi hipotezi için delil bulmak amacıyla G.N. Potanin ve G. Mannergame in küçük notlarından bilinen Sarı Uygurlar, Sarıg- Yugurlar ın dilini araştırmaya başlamıştır. 1909 yılında Orta ve Doğu Asya Araştırmaları Rus Konseyi V.V. Radloff un inisiyatifi üzerine S.E. Malov u Sarı Uygurlar, çağdaş Uygurlar ve Salarların kültürleri ile dilini araştırmak üzere görevlendirmiştir. İlk iki yıllık (1909-1911) gezinin getirdiği sonuçlar o kadar önem taşıyıcı idiler ki, V.V. Radloff, S. E. Malov u aynı bölgeye ikinci defa yine iki yıllık bir gezi (1913-1915) için göndermiştir. Gerçekleştirilmesi düşünülen üçüncü gezi o dönemlerde başlayan Birinci Dünya Savaşı nedeniyle yapılamamıştır. Yukarıda bahsettiğimiz iki Merkezî Asya gezisi S.E. Malov a o dönemde yeterli bir seviyede araştırılmayan Yeni Uygurca nın ve hemen hemen kimse tarafından bilinmeyen Sarıg-Uygurca ve Salarca hakkında tarihi önem taşıyan bilgiler kazandırmıştır. Toplanan kaynakların toparlanarak, yayınlanması S.E. Malov un hayatı boyunca meşgul olduğu bir iş olmuştur. Biriktirilen kaynakların çoğu Yeni Uygurca nın şivelerine aitti. S.E. Malov araştırmalarını N.F. Katanov dan sonra yapmış ve onun notlarındaki eksiklikleri dikkate alarak gidermeye çalışmıştır. S.E. Malov Kumul şivesi, Hotan ve Lobnor lehçeleri hakkında geniş bilgi toplayabilmiştir. Turfan, Kuçar, Aksu, Kaşgar şivelerini kayda alabilmiştir. 1954 yılında 5 basılan Hami (Kumul) şivesi metinler kitabı ile sözlük, G.E. Grum-Grjimaylo nun iddialarına rağmen diğer merkezli şivelerde konuşan halk tarafından oldukça kolay anlaşılmaktadır. Çeşitli lehçe ve şivelerde konuşan halkların bir birini anlayabilmeleri, onları ayırma işlerinde önemli bir kriterdir ki, işte bu husus, Lobnorluların son derece ilginç 4 NJ. 1942, 2-3 5 S. E. Malov. Uygurskiy Yazık. Hamiyskoye Nareçiye. Metinler, tercümeleri ve sözlük. M. - L., 1954.

234 ÇAĞDAŞ TÜRK DİLLERİNİN ARAŞTIRMACISI S.E. MALOV dilinin (1956 yılında bu dil hakkındaki kitap sözlüğü 6 ile birlikte hazırlanmıştır) bir lehçe olduğu sonucuna götürmektedir. Bahsi geçen dil, geleneksel kısmında kendine özgü özellikleri koruyabilmiştir. Örneğin: S.E. Malov, Lobnorca nın Eski Kırgızların eski dili idi 7 varsayımında bulunmuştur. Sonradan bu varsayım Lobnorluların boy ve soy isimleri ve Lobnorlular dilinin analizinden netleştirilerek delilenmiştir. S.E. Malov un Lobnorca nın Genel Uygur dili ile yakınlaşarak onun lehçesine dönecektir 8 düşüncesi doğrudur. Lobnorca, diğer yerel şiveler gibi Uygur edebî dilinin etkisi altında kalmıştır. Onun geleneksel kısmı ikinci plana çekilerek Lobnorluların artık yaşlanmış halk tabakası arasında kalmıştır. Şu anda Lobnorlular iki dilde: ana dillerini ve Uygurca konuşmaktadırlar. Genç nesiller, ana dilinin ancak birkaç öğesini muhafaza etmekle beraber, genelde Uygurca konuşurlar. Bu durum bizleri, geçmişte tamamen bağımsız bir dil olan Lobnorcanın gittikçe Uygurcanın bir lehçesi haline dönüştüğü sonucuna götürmektedir. S.E. Malov un genelleştirme çalışmaları Uygurcanın lehçelerine aittir. 1928 yılında yayınlanan makale 9 Kuçar ve Kaşgar lehçelerinde yazılan metinleri ve Lobnor lehçesindeki kısa atasözünü içermektedir. 1933 yılında basılan daha geniş bir makalede 10 ise Uygur lehçelerinin fonetik özellikleri ele alınmış ve örnek olarak da merkezî şivelerde (Turfan, Hami, Kuçar ve Aksu) yazılan metinler gösterilmiştir. Lobnor lehçesi için en belirleyici olan fonetik ve morfolojik belirtileri de bu makalede verilmiştir. Uygur şiveleri hakkında en geniş materyal 1961 yılında basılmıştır 11. Kitabın çoğu kısmı az bilinen Hotan lehçesinde, diğer kısmı ise Kaşgar, Aksu, Kuçar ve Turfan şivelerinde yazılan metinlere ayrılmıştır. S.E. Malov un Uygur şiveleri ve lehçelerine dair ilmî eseri günümüzde de geçerliliğini korumaktadır. Söz konusu metinlerin bahsi, şiveler ve lehçelerde konuşan insanların ağzından derlenmesi bu kitabın taşıdığı önemi daha da arttırmaktadır. S.E. Malov, kendi çalışmalarında lehçe kavramını her yerde kullanmaktadır. Bu kavramla, hem dil, hem de dil haline dönüşmeye başlayan lehçeleri kastetmektedir 12. O, hiç tereddüt etmeden, bu lehçelerin arasından Lobnor lehçesini ayırmaktadır. S.E. Malov, Uygur lehçe bilimi hakkındaki makalede: Gerçekten, gayet büyük, genel olarak fonetik özellikler (kısmen morfolojik), benim bakış açıma göre, Lobnor lehçesini diğer, bir birine benzeyen Doğu Türkistan lehçelerinin arasından ayırmamız gerekmektedir 13 diye bir sonuca ulaşmaktadır. Uygur lehçelerinin iki öğeli sistemi 6 S. E. Malov. Lobnorskiy Yazık. Metinler, tercümeleri ve sözlük. Frunze 1956. 7 A. g. e., 5. s. 8 a. g. e., 4. s. 9 S. E. Malov. Harakteristika Jiteley Vostoçnogo Turkestana. -DAN-V. 1928, 7/ 131-136. ss. 10 S. E. Malov. Materiyalı po Uygurskim Nareçiyam Sin-Dzyana. -Sergeyu Fyodoroviçu Oldenburgu k 50-letiyu Nauçno-Obşestvennoy Deyatelnosti, 1882-1932. 307-322. ss. 11 S. E. Malov. Uygurskiye Nareçiya Sındzyana. Metinler, çeviriler ve sözlük. M., 1961. 12 S. E. Malov. Uygurskiy yazık. Hamiyskoye nareçiye, 5-7. ss. 13 S. E. Malov. İzuçeniye Jivıj Tyureksih Nareçiy Zapadnogo Kitaya. -VZ. 1. cilt. 1927 170. s. ; aynı yazar. Yazık Jetlıh Uygurov. Sözlük ve gramer. A. -A., 1957, 7. s.

SOSYAL BİLİMLER DERGİSİ 235 hakkındaki sonucu değişmeden kalmaktadır 14, ancak Hotan ağzı kendine özgü detay ve özellikleri ile ilgimizi çekmektedir 15. 60 lı yılların ortasında bu makalenin yazarının katılımıyla Uygur lehçelerinin kapsamlı araştırması gerçekleştirilmiştir. Hotan ağzı diyalekt grubuna kadar yükseltmeye mecbur kaldık, çünkü o, Eski Uygurcanın özelliklerini taşımaktadır: ı allofonu çok sık kullanılmaktadır, geçmiş zaman geniş dudaksız ünlülerle eklerin yardımıyla oluşmaktadır, -gulug, -iglik ve gak hal formları, -gaşto yumuşatılmış emir kipi formu mevcuttur. Başka bir ifade ile, Hotan diyalektinin gelişim sürecini dilin eski özelliklerinin muhafaza edilmesi ile açıklamak mümkündür. 1957 yılında tarafımızca önerilen ve temelini S.E. Malov un yukarıda bahsettiğimiz varmış olduğu sonuçlar oluşturan Uygur lehçelerinin üç öğeli sistemi, sonraları yapılan büyük araştırma sırasında ispat edilerek, ders kitapları ve yardımcı materyallere dahil edilmiş, dahası bu sonuçlar, Uygur lehçeleri araştırmacılarının eserlerinde de yansıtılmıştır. S.E. Malov Sarı Uygurların arasında bir yıldan fazla kalmıştır. Onların Türk kısmından (Sarıg-Yugurlardan) zengin bir lengüistik ve folklor kaynakları toplamayı başarmıştır. Onun Sarı-Uygurların arasında uzun bir dönem bulunması, S. E. Malov un Sarıg-Yugurlarca iyi tanınmasına imkan sağlamıştır. Halk arasında bugünlere kadar, bizim ulu bilim adamımıza olan sevgi ve saygı yaşamaktadır. Sarıg-Yugurların dilleri esasında S.E. Malov, aynı isimli (Sarı Uygurların Dili) iki kitap yazmıştır. Bu iki kitabın birisi sözlük ve pek büyük olmayan gramer kitabı 16, diğeri ise çevirileriyle akademik transkripsiyonda metinler takımıdır 17. 213 notun 32 si ünsüzlerin özelliklerini yansıtan metinleri içermektedir. Aynı metinlerin tüm ünsüzlerinin özelliklerini koruyarak elle yazılan Latin transkripsiyonu da mevcuttur. Bu el yazmasının ilmî değerinin ne kadar büyük olduğu bellidir. Sarı-Uygur dilinin ilk araştırmacısı olan S. E. Malov, bu dilin özelliklerini açıkça belirtmiştir. Örneğin: z nin isimlerin ortasında ve fiillerin sonunda gelmesi, nefesli, güçlü ve zayıf kapanmalılar ile affrikatlar sisteminin, 11 den 29 rakamına kadar eski sayı sisteminin olması, isimlerin ikili çekimi ve fiillerin gayri şahsi çekiminin olmasıdır. Sarıg-Yugurcanın araştırması neticesinde, S.E. Malov aşağıda belirtilen sonuca ulaşmıştır: Sarı Uygurca yı Uygur dili olarak kabul etmek zordur, çünkü biz hem konuşma dilini (Sındzyan ın), hem de yazılı (yaygın olan, Budist edebiyatının dili olan) dilini biliriz. Bu ise, ya eski zamanlarda Kırgızcalaşan (herhangi bir) Uygur dili ya da bambaşka bir dildir 18. Diğer bir ifade ile, bu Türk sisteminin bağımsız bir dilidir ve bu sonuç şüphesizdir. S.E. Malov un, Sarıg-Uygurlar ve Lobnorluların dillerini Eski Kırgızcanın iki başka, ayrı kronolojik hali oldukları düşüncesi dikkate alarak desteklenmesi gerekmektedir. Çin in Fuyuy ilinde oturan Kırgızların diline ait kaynaklar, bu tahminin doğruluna işaret etmektedirler. S.E. Malov, Salarların arasında kısa bir süre içinde bulunduğundan dolayı daha az bilgi (ince bir not defteri) toplayabilmiştir. S.E. Malov kendisi de, Salar dilinin yetersiz araştırdığını belirtmiştir 19. 14 S. E. Malov. Lobnorskiy Yazık., 3. s. 15 S. E. Malov. Uygurskiye Nareçiya Sındzyana., 3. s. 16 S. E. Malov. Yazık Jeltıh Uygurov. Sözlük ve gramer. 17 S. E. Malov. Yazık Jeltıh Uygurov. Metinler ve tercümeler. M., 1967. 18 S. E. Malov. Yazık Jeltıh Uygurov. Sözlük ve gramer. 19 S. E. Malov. İzuçeniye Jivıh Tyureskih Nareçiy Zapadnogo Kitaya, 171. s.

236 ÇAĞDAŞ TÜRK DİLLERİNİN ARAŞTIRMACISI S.E. MALOV Sarıg-Uygurcada olduğu gibi Salarcada da, nefesli, güçlü ve zayıf kapanmalılar ile affrikatlar sistemi ile fiilin şahsi çekimi yoktur. Bunun gibi iki dil arasındaki ortak unsurlar, genetik tabiata değil, Türk sisteminden farklı bir dilin etkisinden dolayı, bölgesel tabiata sahiptir. S.E. Malov, aldığı notlardan faydalanarak, Salarca ile ilgili böyle bir neticeye gelmiştir: A.N. Samoyloviç tarafından Salar lehçesini Uygur (Kuzey-Doğu) dil grubuna ait olduğunu söylemek tamamen yanlıştır. Benim düşüncelerime göre, bu lehçeyi Kıpçak- Türkmen (Orta) dil grubuna eklemek doğrudur 20. Yaptığı sınıflandırmada S. E. Malov bu iki dili Türk dil ailesinin bağımsız dilleri olarak göstermiştir: Sarıg-Yugurca - en eski diller arasında, Salarca ise yeni dillerin arasında yer almışlardır 21. Eğer Uygurcanın araştırmacıları S.E. Malov un eserlerine daha sık baksalardı, Uygurcanın izole edilmiş lehçelerini, en yakın akraba lehçelerini icat etmeye hiç gerek kalmazdı. S.E. Malov un çağdaş Türk dillerini araştırma alanında yaptığı katkıları çok büyüktür. Sovyet ve dünya dilbiliminde koskoca bir evredir. Bilim adamı olan S.E. Malov, ilgi alanlarının çokluğu, olayların mahiyetini inceleyip bulma yeteneği ile tanınırdı. O, işin inceliği ile göze çarpıcılığı ile farklılık gösteren, çok ince süslenen minyatür üstadı 22 unvanını hak etmiştir. S.E. Malov un çalışma tarzı, bilginin açıklama netliği ve devamlı yeni araştırma yollarını bulma özelliklerine sahip idi. Bunları S.E. Malov, bilim adamlarının yeni nesline Kultiviruy Mozg (Beynini Geliştir) makalesinde nasihat olarak söylemiştir. S.E. Malov, Her gerçek bilim adamı, kendi bilim dalına yeni bir düçünce, yeni bir yön verir ki, onlar ilmi daha da ileriye doğru götürecekler 23 diye V.A. Bogoroditskiy hakkında yazmıştır. Bu sözler, S.E. Malov a da tamamen uymaktadırlar. Çeviren: Asel TACİBAEVA 20 a. g. e. 21 S. E. Malov. Drevniye i novıye yazıki. -İAN SSSR, OLYA. 11. cilt, 2. baskı. 1952, 142. s. 22 E. İ. Ubryatova. O nauçnoy i pbşetsvennoy deyatelnosti Sergeya Efimoviça Malova. - Tyurkologiçeskiy sbornik. 1. M. -L., 1951., 17. s. 23 S. E. Malov. Pamyati professora V. A. Bogoroditskogo. NJ. 1942, 2-3, 50. s.