YALNIZLIK VE BİRLİKTELİK ARASINDA İNSAN İLİŞKİLERİ 1. Yrd. Doç. Dr. Mustafa Günay

Benzer belgeler
philia (sevgi) + sophia (bilgelik) Philosophia, bilgelik sevgisi Felsefe, bilgiyi ve hakikati arama işi

FELSEFİ PROBLEMLERE GENEL BAKIŞ

ÖZEL EGEBERK ANAOKULU Sorgulama Programı. Kendimizi ifade etme yollarımız

SANAT FELSEFESİ. Sercan KALKAN Felsefe Öğretmeni

FELSEFE + SANAT => SANAT FELSEFESI

DEÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Felsefe ve Din Bilimleri Anabilim Dalı Felsefe ve Din Bilimleri Tezli Yüksek Lisans Programı Alan Dersleri. I.

BÖLÜM 1 Nitel Araştırmayı Anlamak Nitel Bir Araştırmacı Gibi Düşünmek Nicel Araştırmaya Dayalı Nitel Bir Araştırma Yürütme...

Edebi metin, dilin estetik amaçla kullanıldığı metindir. Bir Metnin Edebi Oluşunu Şu Şekilde özetleyebiliriz:

Felsefe Nedir OKG 1201 EĞİTİM FELSEFESİ. Felsefe: Bilgelik sevgisi Filozof: Bilgelik, hikmet yolunu arayan kişi

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 9. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI

Çalışma Hayatında Psikolojik Sorunlar. Doç. Dr. Ersin KAVİ

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SORGULAMA PROGRAMI

AŞKIN BULMACA BAROK KENT

DAVRANIŞ BİLİMLERİ ÜZERİNE YRD.DOÇ.DR. ÖZGÜR GÜLDÜ

Türk Dili ve Edebiyatı Kaynak Sitesi

Ferit Edgü nün Eserlerinde Kafkaesk Dünya

DEÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Felsefe ve Din Bilimleri Anabilim Dalı Felsefe ve Din Bilimleri Tezli Yüksek Lisans Programı Alan Dersleri. I.

Dersin adı / kodu: Küçük Gruplar Sosyolojisi / SOSY1002 Dersiverenöğretimüyesi: Yrd. Doç. Dr. AyşenŞatıroğlu adresi

ORTAÇAĞ FELSEFESİ MS

Temel Kavramlar Bilgi :

Eğitim Tarihi. Eğitimin Doğuşu ve Gelişimi

TÜRKÇE ANABİLİM DALI TÜRKÇE EĞİTİMİ BİLİM DALI YÜKSEK LİSANS PROGRAMI EĞİTİM ÖĞRETİM PLANI

Tasarımda Gerçeklik ve Düşler (MMR 513) Ders Detayları

ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

BİRLİKTE YAŞAMA(KASIM-ARALIK)

ESTETİK (SANAT FELSEFESİ)

GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ Felsefe Bölümü DERS İÇERİKLERİ

Aşık olduğumuz kişiyi neden unutamayız?

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF FELSEFE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

İletişim kavramı ve tanımı

11/26/2010 BİLİM TARİHİ. Giriş. Giriş. Giriş. Giriş. Bilim Tarihi Dersinin Bileşenleri. Bilim nedir? Ve Bilim tarihini öğrenmek neden önemlidir?

Ana fikir: Oyun ile duygularımızı ve düşüncelerimizi farklı şekilde ifade edebiliriz.

"ben sana mecburum, sen yoksun."

Estetik (MTT194) Ders Detayları

ÖN SÖZ fel- sefe tarihi süreklilikte süreci fel- sefe geleneği işidir

SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ- FELSEFE YÜKSEK LİSANS PROGRAMI BİLGİ PAKETİ

FELSEFİ YAPIDA EĞİTİM MODELLERİ İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ / FIRAT ÜNİVERSİTESİ / ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ / SİİRT ÜNİVERSİTESİ SEFA SEZER / İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ

YAZILI SINAV SORU ÖRNEKLERİ FELSEFE

Üniversite Üzerine. Eğitim adı verilen şeyin aslında sadece ders kitaplarından, ezberlenmesi gereken

PROGRAMLAR. Türk Din Musikisi Lisans Programı

Temel Yönetim Becerileri 08PG469I

Yaşamdan Çekilme/Kopma Kuramı Yaşamdan kopma/çekilme kuramına göre; yaşlılık bireyin fiziksel, psikolojik ve toplumsal açıdan dünyadan adım adım

Düşüncelerimizi, duygularımızı ve kültürümüzü oyunlar aracılığı ile ifade ederiz.

1.Estetik Bakış, Sanat ve Görsel Sanatlar. 2.Sanat ve Teknoloji. 3.Fotoğraf, Gerçeklik ve Gerçeğin Temsili. 4.Görsel Algı ve Görsel Estetik Öğeler

MÜZİĞİN RESİM SANATINDA TARİHSEL SÜRECİ 20.yy SANATINA ETKİSİ VE YANSIMASI. Emin GÜLÖREN YÜKSEK LİSANS TEZİ. Resim Anasanat Dalı

KURUMSAL REKLAMIN ANLATTIKLARI. Prof. Dr. Müge ELDEN Araş. Gör. Sinem YEYGEL

İÇİNDEKİLER GİRİŞ...III

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 12. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI

3. SINIF 3. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ Öğretim Yılı

ÜNİTE:1. Sosyolojiye Giriş ve Yöntemi ÜNİTE:2. Sosyolojinin Tarihsel Gelişimi ve Kuramsal Yaklaşımlar ÜNİTE:3. Kültür ve Kültürel Değişme ÜNİTE:4

Dersin Adı Kodu Yarıyılı T + U Kredisi AKTS Bilim Tarihi ve Felsefesi GKS Ön Koşul Dersler

1. SINIF - 1. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME FORMU Öğretim Yılı

TIPTA İNSAN BİLİMLERİ

Sosyal Psikolojiye Giriş (PSY 201) Ders Detayları

Hegel, Tüze Felsefesi, 1821 HAK KAVRAMI Giriş

12. SINIF MANTIK DERSİ SÖKE ANADOLU LİSESİ 1. ORTAK SINAVI KAZANIM TABLOSU (Sınav Tarihi: 4 Nisan 2017)

Matematik Ve Felsefe

İÇİNDEKİLER. Gelişim Kuramları 22 Eylem Kuramı ve Toplumsal Yapılandırmacılık 28

Yaratıcı Metin Yazarlığı (SGT 332) Ders Detayları

MEKANIN SOSYOLOJİSİ. Derse kabul koşulları. (Ön Koşul, Bağlantı Koşul)

HİTİT ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ 2007 VE SONRASI MÜFREDAT PROGRAMI AKTS KODU

HAZIRLIK SINIFLARI 3. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ Eğitim - Öğretim Yılı

TOPLUMSAL TEMSİLİYET

MİTOLOJİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...7

10-11 YAŞ GRUBUNUN ANNE BABASI OLMAK

Türk Dili 2 El Kitabı

Tragedyacılara ve diğer taklitçi şairlere anlatmayacağını bildiğim için bunu sana anlatabilirim. Bence bu tür şiirlerin hepsi, dinleyenlerin akıl

BULUNDUĞUMUZ MEKAN VE ZAMAN

Özlemle Anıyoruz. Robot Kulübü * Ahşap Boyama * Ebru Sanatı * Hayat Güzeldir * Gizli Gelen Davetiye. Bu Hafta Neler Oldu?

ULUSLARARASI SOSYAL POLİTİKA (ÇEK306U)

Ekolojik Tasarımlar ve Sanat

Günümüzde herhangi bir konuyu politika ile bulaştırırsanız ve bunu politikanın egemen yönlendirici konumunu düşünerek yaparsanız, doğru sonuç

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

ÇAĞIMIZIN HASTALIĞI: YALAN. biri dünya üzerinde neler olup bittiğinden bihaber, yani olabilecek en saf şekilde dünyaya

Kentte Ruh Sağlığımız Doç.Dr.Timuçin Oral

Günümüzdeki ilke ve kuralları belirlenmiş evlilik temeline dayanan aile kurumu yaklaşık 4000 yıllık bir geçmişe sahiptir. (Özgüven, 2009, s.25).

Eleştirel Düşünme Tahir BENEK S

Tasarım ve İletişim (MMR 512) Ders Detayları

SAĞLIK HİZMETLERİNDE HALKLA İLİŞKİLER

Yrd.Doç.Dr. Serap YÜKRÜK GİRİŞ. Geleneksel Türk Müziği

Sosyoloji. Konular ve Sorunlar

KİŞİLİK GELİŞİMİ. Carl Rogers & Abraham Maslow

RESİM İŞ EĞİTİMİ haftalık ders sayısı 1, yıllık toplam 37 ders saati

HEMŞİRELER İÇİN ETİK İLKE VE SORUMLULUKLAR. Prof. Dr. Lale Büyükgönenç

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

GÖKKUŞAĞI KOLEJİ PYP SORGULAMA PROGRAMI

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Müze eğitiminin amaçları nelerdir?

Bireyin İç Dünyasını Esas Alan Eserler

Fen - Edebiyat Fakültesi Felsefe Bölümü

Dersin Adı D. Kodu Yarıyılı T + U Kredisi AKTS Bilim Tarihi ve Felsefesi GKS003 IV Ön Koşul Dersler

DOĞANIN YOK EDİLİŞİ VE YIĞINLAŞAN OBJELER

5. MESLEKİ REHBERLİK. Abdullah ATLİ

EDEBİYAT. Edebiyat okumak bakmak ve görmek arasındaki hassas çizgiyi anlamayı sağlayan bir yolculuğa çıkmaktır. (By Oleg Shuplyak)

KAVRAMLAR TUTUMLAR BECERİLER

BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN

6. Uluslararası Sosyal Güvenlik Sempozyumu İzmir de Başladı

ZANAATLA TEKNOLOJİ ARASINDA TIP MESLEĞİ: TEKNO-FETİŞİZM VE İNSANSIZLAŞMIŞ SAĞALTIM

Transkript:

YALNIZLIK VE BİRLİKTELİK ARASINDA İNSAN İLİŞKİLERİ 1 Yrd. Doç. Dr. Mustafa Günay Özet: Bu çalışmada, insan ilişkileri bağlamında yalnızlık ve birliktelik kavramları üzerinde durulacaktır. Çünkü insan ilişkileri konusunda karşımıza çıkan en önemli durumlar, yalnızlık ve birlikteliktir. İnsanların birbirleriyle çeşitli ilişkiler kurduğunu biliyoruz. Yalnızlık, insanın varoluşunu anlama bakımından önemli bir kavramdır. Sosyolojik yalnızlık ve varoluşsal yalnızlık şeklinde bazı ayrımlar yapılabilir. Yalnızlık karşısında insanların aşk ve dostluk gibi kavram ve değerlere yöneldikleri saptanabilir. Yalnızlık ve birliktelik, birbiriyle etkileşim içinde olan durumlardır. Anahtar Sözcükler: insan ilişkileri, yalnızlık, birliktelik, varoluş Abstract: In this study, it will be focused on loneliness and togetherness in the context of human relations. Because the most important situations we encounter in human relations are loneliness and togetherness. We know that people establish several relationships with each other. Loneliness is an important concept the terms of understanding human existence. Some distinctions may be done like sociological loneliness existential loneliness. It may be detected that people direct to the concepts like love and friendship in the face of loneliness. Loneliness and togetherness are the situations which are interactive with each other. Keywords: human relations, loneliness, togetherness, existence. 1 14-15-16 Kasım 2008 tarihlerinde, İçel Sanat Kulübü- Felsefeciler Derneği Mersin Şubesi-Aratos Dergisi tarafından düzenlenen Felsefe ve İnsan İlişkileri başlıklı Mersin Felsefe Günleri nde yapılan konuşmanın gözden geçirilmiş ve genişletilmiş metnidir. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Felsefe Grubu Eğitimi ABD, mgunay@cu.edu.tr 98

Giriş: İnsan ilişkileriyle ilgili kullandığımız temel kavramlar: Ben, Sen ve Diğerleri, Herkes, Hiç kimse vb. Bunlar ilişkilerimizin öznesini ifade eder. Her ilişki belli öznelerin, aralarında kurdukları bağıntılar anlamına gelir. İki ya da daha fazla öznenin kurdukları ilişkilere ise genel olarak birliktelik ya da beraberlik adını veririz. İnsanların birbirleriyle kurdukları ilişkilerin niteliğine göre, çeşitli biçimlerde ortaya çıkması söz konusudur. Arkadaşlık, dostluk, evlilik, komşuluk, düşmanlık Söz konusu ilişkilerin bozulması ya da sarsılması nedeniyle kişilerin içinde bulunduğu durumu ve yaşadıkları duyguları ise yalnızlık olarak ifade ederiz. Bir bakıma insan ilişkileri yalnızlık ve birliktelik arasında devinir, dönüşür ve süregider. İnsan ilişkilerinde karşılaştığımız temel koşullar ve haller arasında yer alan birliktelik ve yalnızlık, çok anlamlı kavramlardır. Bu kavramlar ve bunlarla ilişkili problemler ve olgular, felsefenin, sosyal bilimlerin ve sanatın da başlıca temaları olagelmiştir. İnsanın birliktelikleri, yalnızlıkları ve birliktelik arayışları pek çok romana, öyküye, şiire, şarkıya ve filmlere konu olmuştur. Bazı Kavramsal Belirlemeler Yalnızlık ve birliktelik biçimlerinin çok çeşitli olması, bu kavramları ve bu kavramlarla dile getirilmek istenen yaşantı durumlarını yorumlama konusunda da bazı güçlüklere yol açmaktadır. Bu nedenle önce yalnızlık kavramı hakkında bazı saptamalar ve değerlendirmeler yapmak yerinde olur. Bugüne kadar yapılmış olan pek çok saptama ve ayrımlar bulunmaktadır. Kimi filozoflardan yapacağım alıntılarda bunlar görülecektir. Yalnızlığın başlıca iki biçiminden ve anlamından söz edilebilir. Bunlardan ilki ontolojik/varoluşsal yalnızlık, diğeri ise sosyal/sosyolojik yalnızlıktır. Ontolojik yalnızlık, pek çok varoluşçu filozofun da ifade ettiği gibi, bireyin tekliğinden kaynaklanır. Birey bu dünyada, kendi varoluş sorumluluğuyla, özgürlüğüyle, diğerlerinden farklı, kendine özgü bir birey olarak vardır. Sosyal yalnızlık ise bireyin diğerleriyle ilişkilerinin bozulmasından, diğerleri tarafından dışlanmasından ve başkalarından yoksun olmaktan kaynaklanır. 99

Başka bir deyişle diğerleri tarafından terk edilen, tek başına kalan bireyin yalnızlık durumudur. Ancak tek başına olma, her zaman ve her durumda yalnızlık demek değildir. Rousseau Yalnız Gezenin Hayalleri kitabının başında, bireyin yalnızlığına ilişkin şunları söyler: İşte, yeryüzünde yalnızım; kendimle baş başayım; artık ne kardeşim var, ne bir benzerim, ne dostum ne de ait olduğum bir toplum. (Rousseau, 2006: 21) Aynı şekilde Paz da, yalnızlık ile kişinin dünyadaki durumunun niteliğine işaret eder: Yalnızlık, insan duygusunun en derindeki gerçeğidir. Yalnız olduğunu bilen ve bir başkasını arayan tek varlık insandır. (Paz, 1982: 228) Gasset ye göre de, ( ) insan yaşamı, dar anlamıyla başkasına aktarılamaz olmasından ötürü özünde yalnızlık tır, kökten yalnızlık. (Gasset, 1995: 60) Gasset, insan yaşamının temelindeki kökten yalnızlığın nedenleri ve görünümleri konusunda ise şunları söyler: ( ) insan yaşamının, insanoğlunun varlığının kökten yalnızlığı, gerçekte kendisinden başka şey bulunmamasından değildir. Tam tersine: Kendisinden başka koskoca bir evren vardır, tüm içindekilerle birlikte. Yani sonsuz şeyler vardır, ama mesele de bu zaten!- onların ortasında İnsan, kökten gerçekliğinde, yalnızdır, onlarla yapayalnızdır ve o şeylerin arasında diğer insan varlıkları da olduğuna göre, onlarla birlikte yalnızdır. Bir tek varlıktan başkası bulunmasaydı, yalnız demek tutarlı olmazdı. Biricik olmanın yalnızlıkla hiçbir ilgisi yoktur.( ) yalnızlık her zaman için birisinin yalnızlığıdır, yani bir yalnız kalma ve özlem duymadır. ( ) başkalarından yoksun kalmak. İster çekip gitmiş olduklarından, ister öldüklerinden; her şekilde, bizi bıraktıklarından, bizi yalnız bıraktıklarından ötürü. Ya da bizim onları bıraktığımızdan, onlardan kaçıp, çöle, çileye çekilip, mone 2 hayatı sürdüğümüzden. (Gasset, 1995: 62) 2 Gasset nin metninde, kalmak, yoksun kalmak, başkalarından yoksun kalmak anlamında kullanılmaktadır. 100

Görüldüğü gibi birçok filozof, insanın varoluşsal yalnızlığını ve bu durumun insan için anlamını ve ortaya çıkardığı sorunları irdelemişler ve insanın yalnızlıkla olan mücadelesini ve bu durumu aşma olanaklarını belirginleştirmeye çalışmışlardır. Yaratıcı yalnızlık ve bunaltıcı yalnızlık arasında da bazı ayrımlar yapmak mümkündür. Yaratıcı yalnızlık, bilim, edebiyat, sanat, din ve felsefe alanlarında yaratıcılığı besleyen bir hazırlık, mayalanma ve oluşum dönemi/halidir. Uygarlık tarihinde iz bırakmış pek çok kişinin böyle bir yalnızlık sürecinden geçtiğini görebiliriz. Bunaltıcı yalnızlık ise, sosyal ilişkilerin bozulmasından, insanın kendisine, çevresine ve topluma yabancılaşmasından kaynaklanan, ilişkilerinin çeşitli nedenlerle sağlıklı biçimde sürdürememesinden kaynaklanan ve bazen de ciddi psikolojik sorunlara yol açan bir haldir. Ancak insanın her bunalımı da, onun ruh sağlığını bozan bir unsur olarak da görmek doğru olmaz. Çünkü ontolojik yalnızlığın getirdiği ve bireyin hesaplaşması ve aşmaya çalışması gereken bunalımlar da söz konusudur. Yalnızlık ve Birliktelik Arasındaki Diyalektik Yalnızlık ve birliktelik, insan ilişkilerinin yaşandığı, hissedildiği ve yorumlandığı temel koşullar olmakla birlikte, birbirini dışlayan, dışta bırakan, diğerinin varlığını ortadan kaldıran şeyler değildir. Yalnızlık ve birliktelik, birbirini kapsar, birbirine dönüşür ve etkileşim söz konusudur. Bir bakıma yalnızlık süreçlerini yaşamış, yalnızlık bilince ulaşmış, ontolojik yalnızlığının farkında olan bireylerin, diğerleriyle daha yapıcı, anlamlı ve değer taşıyan ilişkiler kurabilmesi mümkündür. Bu nedenle yalnızlık, insanın birlikteliklerinin anlam ve değerinin öğrenilebilmesi ve değerlendirilebilmesi açısından da gereklidir. İki insanın karşılaşması aynı zamanda iki yalnızlığın karşılaşmasıdır. Bu karşılaşmanın insani değerler temelinde bir ilişkiye/iletişime dönüştürülmesi, söz konusu öznelerin çabası ve sorumluluğuyla mümkündür. Bir başka deyişle günlük yaşam ortamında, sürekli olarak diğerleriyle çeşitli zorunlu ilişkileri sürdürürüz. 101

Okullarda, fabrikalarda, resmi kurumlarda ve diğer mekanlarda karşılaşan, birlikte olan insanların bu birlikteliklerinin, özel bir anlamı ve değeri yoktur. Çoğu zamanda kalabalık ortamlarda ve mekanlarda bile insan kendini yalnız hissedebilir, yalnızlık içinde görebilir. Kalabalıkta yalnız kalmak, modern çağın ve yaşamın bir fenomenidir. Bu ise yalnızlığın tarihsel ve kültürel gerçeklik içinde kazandığı yeni bir formdur. İki Birliktelik Biçimi: Aşk ve Dostluk Aşk ve dostluk adını verdiğimiz, iki birlikteliğin ayrı bir anlamı ve yeri söz konusudur insan ilişkilerinde. Bir bakıma ilişkilerimizi değerlendirirken, sınıflandırırken ya da anlamı ve niteliği üstüne düşünürken, aşk ve dostluk, temel değerler ve ölçütler durumundadır. Bir başka deyişle aşk ve dostluğun, insan ilişkilerinde yaşanması, kurulması ve sürdürülmesi pek kolay olmayan haller/fenomenler olduğunu söylemek mümkündür. Gasset ye göre, Yaşamımız olan o kökten çaresiz yalnızlığın dibinden hep bir o kadar kökten eşlik arayışıyla çıkarız. Yaşamı bizimkiyle bir potada eriyecek, girift olacak kişiyi ararız. Bunun için en değişik girişimlerde bulunuruz. Bir tanesi dostluktur. Ama en yücesi aşk dediğimiz şeydir. Gerçek aşk iki yalnızlığı değiş tokuş etme çabasından başka bir şey değildir. (Gasset, 1995: 63) Aşk ve dostluk, insanın yalnızlığını aşma ve hayatını anlamlandırma yönünde en önemli olanakları ve değerleri olarak karşımıza çıkar. Ancak bu duygu ve değerlerin insan varoluşuna kattığı anlam ve değerler kadar, yeni sorunlar ve sıkıntıları beraberinde getirmesi de söz konusudur. Yalnızlık ve Birlikteliğin Dayandığı Anlam, Değer ve Amaç Boyutu İnsanın sosyal bir varlık olması, onun diğerleriyle paylaştığı ortak bazı anlam, değer, amaç, inanç, ilgi ve çıkarları da ifade eder. Etik, politik, ekonomik, 102

dinsel, estetik vb. değerler ve ilgiler, insan ilişkilerinin kuruluşunda, sürdürülmesinde ve bu ilişkilerin değiştirilmesinde de belirleyicidir. Çünkü ilgi ve değerlerimizin ya da bunlara bakış açımızın değişmesi, yansımasını ve etkisini ilişkilerimizde de gösterir. Belli bir mekan ve zamandaki/çağdaki insan ilişkileri, aynı zamanda o çağın tinselliğinin de göstergesidir. Uygarlık tarihine baktığımızda, karşımıza çıkan tabloda, farklı dönemlerdeki insanlık, farklı söylemlerle ve yaşama tarzlarıyla görünmektedir. İnsan ilişkilerinin tinselliği, içinde yer aldığımız çağın ve kültürün havasını solur. Günümüzde olduğu gibi, bu havanın kirlendiği zamanlarda, insan ilişkilerinin de insani niteliği ister istemez sorgulanmakta ve yeni arayışlara doğru yönelişler başlamaktadır. Çağımızın koşullarını ve problemlerini, insan ilişkileri bakımından da anlamak ve yorumlamak durumundayız. Modern çağın ve kimilerine göre de artık postmodern çağın koşulları, insanı ve onun ilişkilerini yeniden değerlendirmek gereğini duyurmaktadır. Söz konusu koşullar içinde, özellikle teknoloji ve teknolojinin hayatımızda tuttuğu boyut ve işlevler, yalnızlık ve birlikteliğe de olumlu ve olumsuz biçimlerde yansımaktadır. İletişim teknolojileri bizim dünya ve insanlar hakkındaki farkındalığımızı ve haber kaynaklarımızı çoğaltmış görünmektedir. Ancak her türlü iletişim teknolojisine sahip olan insan, bu aygıt ve olanakları, diğerleriyle olan ilişkilerini güçlendirme yönünde mi kullanmakta, yoksa ilişkiler ve iletişim dediğimiz şey, giderek daha zayıflamakta ve anlamını kaybetmekte midir? Günümüzde insanların genel bir yalnızlık durumuna girdikleri ve diğerleriyle beraberlik ve dayanışma biçimlerinden uzaklaşıp uzaklaşmadıkları da önemli bir sorudur. Paz, çağımızda karşılaştığımız bir çıkmaza işaret eder: Çağdaş dünyanın yalnızlığı, dünyanın çıkmazını yansıtan bir aynadır. (Paz, 1982: 238) Yalnızlık ve Birlikteliğin Özgürlükle Bağıntısı Yalnızlık, kişinin özgürlüğü ve kişiliğin özgür gelişimiyle de ilgili bir kavramdır. Kişinin yalnızlığı ve mahremiyeti, bir bakıma onun toplumun her türlü baskı ve dayatmalarına karşı koyma ve korunabilmesi demektir. İnsanın insan olmasında 103

diğerlerine, toplumsal ilişki, kurum ve ortamlara ihtiyacı olduğu kadar, aynı zamanda yalnızlığa da ihtiyacı vardır. Burada söz konusu olan yalnızlık, bireyin kendini tanıma ve keşfetme süreciyle ilgilidir. Sürekli gözlenen, gözaltında tutulan bir insanın yalnızlığından ve mahremiyetinden söz edilebilir mi? Burada karşımıza çıkan politik baskı ve gözlem mekanizmaları, insan ilişkileri açısından, birlikteliklerimiz kadar yalnızlıklarımıza da sahip çıkmamız gerektiğini gösterir. Sonuç ve değerlendirme: Yalnızlık ve birliktelik, insan ilişkilerinde karşılaştığımız iki temel durumdur. Ancak yalnızlığın ve birlikteliğin çeşitli biçimleri ve özellikleri olduğu da görülmektedir. Aynı zamanda değişen toplumsal ve tarihsel koşullara bağlı olarak da insan ilişkilerinin niteliği de değişebilmektedir. Çağımızın toplumsal ve teknolojik gelişmeleri bağlamında, yalnızlık ve birliktelik konusunda yeni durumlar ve sorunlar ortaya çıkmış bulunmaktadır. İletişim teknolojilerinin hayatımızın içine yoğun biçimde girdiği bir dönemde, yalnızlığın ve yabancılaşmanın da önemli bir sorun durumuna gelmesi dikkat çekmektedir. Sonuç olarak, insanı anlamak ve değerlendirebilmek için, onu kurduğu ilişkiler bağlamında ele almak gerekir. İnsan ilişkilerini anlamaya yöneldiğimizde ise, yalnızlık ve birlikteliği birarada düşünmek, çok anlamlı ve çok yönlü olarak ele almak uygun olur. İnsan ilişkilerini anlamanın yolu yalnızca sosyolojiden ya da psikolojiden değil aynı zamanda felsefeden de geçmektedir. 104

KAYNAKÇA Rousseau, Yalnız Gezenin Düşleri, Çev. Ester Yanarocak, Bordo Siyah Yayınları, 2006. Octavia Paz, Yalnızlık Dolambacı, Çev. Bozkurt Güvenç, Bayraktar Yayınevi, 1982. Ortega y Gasset İnsan ve Herkes, Çev. Neyyire Gül Işık, Metis Yayınları, 1995. 105