PROJE RAPORU. - Prof. Dr. İrfan ŞİAP - Doç. Dr. Ünal UFUKTEPE



Benzer belgeler
T.C. TÜBİTAK-BİDEB. YİBO ÖĞRETMENLERİ (FEN VE TEKNOLOJİ-FİZİK, KİMYA, BİYOLOJİ- ve MATEMATİK) PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİM ÇALIŞTAYLARI

PROJE RAPORU GRUP MAM. Proje Danışmanları: Prof. Dr. İrfan ŞİAP, Doç. Dr. Ünal UFUKTEPE

TÜBİTAK BİDEB LİSE ÖĞRETMENLERİ FİZİK, KİMYA, BİYOLOJİ, MATEMATİK- PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ ÇALIŞTAYI. LİSE2 (Çalıştay 2012) MATEMATİK GRUP HYPTIA

Ölçme Bilgisi Jeofizik Mühendisliği Bölümü

TÜBİTAK BİDEB LİSE ÖĞRETMENLERİ FİZİK, KİMYA, BİYOLOJİ, MATEMATİK PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ ÇALIŞTAYI. LİSE2 (Çalıştay 2012) MATEMATİK

YÜKSEKLİK ÖLÇÜMÜ. Ölçme Bilgisi Ders Notları

TC MEB ve TÜBİTAK-BİDEB YİBO ÖĞRETMENLERİ ( FEN ve TEKNOLOJİ FİZİK, KİMYA, BİYOLOJİ ve MATEMATİK ) PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ ÇALIŞTAYLARI

ARAZİ ÖLÇMELERİ. Temel Ödev I: Koordinatları belirli iki nokta arasında ki yatay mesafenin

TÜBİTAK-BİDEB. Lise Öğretmenleri(Fizik, Kimya, Biyoloji, Matematik) Proje Danışmanlığı Eğitimi Çalıştayı Lise-1(Çalıştay 2011) GRUBU PROJENİN ADI

PROJE ADI ÇOK FONKSİYONLU KOORDİNAT SİSTEMİ

ÖLÇME BİLGİSİ. Sunu 1- Yatay Ölçme. Yrd. Doç. Dr. Muhittin İNAN & Arş. Gör. Hüseyin YURTSEVEN

PASCAL ÜÇGENİ VE ÖRÜNTÜLER

Yıldız Teknik Üniversitesi İnşaat Fakültesi Harita Mühendisliği Bölümü TOPOGRAFYA (HRT3351) Yrd. Doç. Dr. Ercenk ATA

HACİM HESAPLAMALARINDA LASER TARAMA VE YERSEL FOTOGRAMETRİNİN KULLANILMASI

ASAL SAYILARIN İKİ TABANINDA KODLANMASI ve ŞİFRELEME MATGEF FİKRET ÇEKİÇ GÜLSEMİN KEMAL ESRA YILDIRIM

TÜBİTAK-BİDEB YİBO ÖĞRETMENLERİ. PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ ÇALIŞTAYLARI ÇALIŞTAY KOORDİNATÖR: Prof. Dr. Mehmet AY TÜSSİDE-GEBZE HAZİRAN

KALINLIK VE DERİNLİK HESAPLAMALARI

Düşey mesafelerin (Yüksekliklerin) Ölçülmesi. Düşey Mesafelerin (Yüksekliklerin) Ölçülmesi. Düşey Mesafelerin (Yüksekliklerin) Ölçülmesi

GİRİŞ. Işık ışınları bir ortamdan başka bir ortama geçerken yolunu değiştirebilir. Şekil-I

ÖLÇME BİLGİSİ UZUNLUKLARIN ÖLÇÜLMESİ DİK İNME VE ÇIKMA İŞLEMLERİ VE ARAÇLARI

TÜBİTAK BİDEB LİSE ÖĞRETMENLERİ FİZİK, KİMYA, BİYOLOJİ, MATEMATİK- PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ ÇALIŞTAYI. LİSE-2 (Çalıştay 2012) MATEMATİK GRUP EOS

T.C. M.E. B. VE TÜBİTAK BİDEB YİBO ÖĞRETMENLERİ MATEMATİK PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİM ÇALIŞTAYI GEOMETRİ OYUNU

Önemli Notlar : 1. Hafta deneye girecekler için 26 Şubat 2018 tarihinde 12:30 da M201 no lu sınıfta deney öncesi kısa sınav yapılacaktır.

T.C.MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI-TUBİTAK BİDEB YİBO ÖĞRETMENLERİ (Fen Ve Teknoloji, Fizik, Kimya, Biyoloji Ve Matematik)PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ

ORMANCILIKTA ÖLÇME, HARİTA VE KADASTRO DERSİ UYGULAMA FÖYÜ. HAZIRLAYANLAR Yrd. Doç. Dr. Saliha ÜNVER OKAN Arş. Gör.

TÜBİTAK BİDEB. LİSE ÖĞRETMENLERİ ( FİZİK, KİMYA, BİYOLOJİ, MATEMATİK ) PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ ÇALIŞTAYI LİSE-1 ( Çalıştay 2011 )

Yükseklik Ölçme (Nivelman) Prof.Dr.Mustafa KARAŞAHİN

TOPOĞRAFYA Yüksekliklerin Ölçülmesi Nivelman Yöntemleri

Yıldız Teknik Üniversitesi İnşaat Fakültesi Harita Mühendisliği Bölümü TOPOGRAFYA (HRT3351) Yrd. Doç. Dr. Ercenk ATA

BÖLÜM I MATEMATİK NEDİR? Matematik Nedir? 14

BAĞLI POLİGON BAĞLI POLİGON

TÜBİTAK-BİDEB YİBO ÖĞRETMENLERİ (FEN VE TEKNOLOJİ-FİZİK, KİMYA, BİYOLOJİ VE MATEMATİK) PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ ÇALIŞTAYLARI YİBO-5 (ÇALIŞTAY 2011)

YİBO Öğretmenleri (Fen ve Teknoloji-Fizik, Kimya, Biyoloji ve Matematik) Proje Danışmanlığı Eğitimi Çalıştayı Matematik Bölümü Proje Raporu

ARAZİ ÖLÇMELERİ. a=10 m. ve b=20m. olarak verildiğini düşünelim a ile b nin oranı = 20 = 1 2

TOPOĞRAFİK HARİTALAR VE KESİTLER

TOPOĞRAFYA Temel Ödevler / Poligonasyon

TÜBİTAK-BİDEB YİBO ÖĞRETMENLERİ. (Fen ve Teknoloji - Fizik, Kimya, Biyoloji - ve Matematik) PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ ÇALIŞTAYI

7.DENEY RAPORU AKIM GEÇEN TELE ETKİYEN MANYETİK KUVVETLERİN ÖLÇÜMÜ

Elipsoid Üçgenlerinin Hesaplanması Yedek Hesap Yüzeyi olarak Küre

Değişken Doğru Akım Zaman göre yönü değişmeyen ancak değeri değişen akımlara değişken doğru akım denir.

Görev çubuğu. Ana ölçek. Şekil 1.1: Verniyeli kumpas

HAVACILIKTA TERSİNE MÜHENDİSLİK UYGULAMALARI. Özgecan YILDIZ 1

TÜBİTAK BİDEB. LİSE ÖĞRETMENLERİ (FİZİK, KİMYA, BİYOLOJİ, MATEMATİK) PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ ÇALIŞTAYLARI LİSE 3 (Çalıştay 2013) PROJE RAPORU

ARAZIDE NOKTALARIN ISARETLENMESI- ARAZI ISLERI

TOPOĞRAFYA Yüksekliklerin Ölçülmesi Nivelman Yöntemleri

TÜBİTAK-BİDEB LİSE ÖĞRETMENLERİ (FİZİK, KİMYA, BİYOLOJİ VE MATEMATİK) PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ ÇALIŞTAYI LİSE-1 (ÇALIŞTAY 2011) GRUP ADI: IŞIK HIZI

ARAZİ ÖLÇMELERİ. Koordinat sistemleri. Kartezyen koordinat sistemi

HARİTA BİLGİSİ. Produced by M. EKER 1

ÖLÇME BİLGİSİ ALANLARIN ÖLÇÜLMESİ

TÜBİTAK-BİDEB Lise Öğretmenleri (Fizik, Kimya, Biyoloji ve Matematik) Proje Danışmanlığı Eğitimi Çalıştayı LİSE-2 (ÇALIŞTAY 2012) SUYUN DANSI

2 Hata Hesabı. Hata Nedir? Mutlak Hata. Bağıl Hata

JDF/GEO 120 ÖLÇME BİLGİSİ II POLİGONASYON

Yatay Kontrol Noktaları

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI TÜBİTAK- BİDEB YİBO ÖĞRETMENLERİ (FİZİK) PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ ÇALIŞTAYI ÇALIŞTAY

Uzunluk ölçme aletleri

PDF created with FinePrint pdffactory trial version Düşey mesafelerin (Yüksekliklerin) Ölçülmesi

ULAŞIM YOLLARINA AİT TANIMLAR

ÖLÇME BİLGİSİ TANIM KAPSAM ÖLÇME ÇEŞİTLERİ BASİT ÖLÇME ALETLERİ

Jeodezi

A) DENEY NO: HT B) DENEYİN ADI: Doğrusal Isı İletimi Deneyi

ARAZİ ÖLÇMELERİ. Koordinat sistemleri. Kartezyen koordinat sistemi

VENTURİ, ORİFİS VE ROTAMETRE İLE DEBİ ÖLÇÜMÜ

M. MARANGOZ GEOMATİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ

BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ MAKİNE VE İMALAT MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ

TUBİTAK-BİDEB YİBO ÖĞRETMENLERİ(FEN ve TEKNELOJİ-FİZİK, KİMYA, BİYOLOJİ-ve MATEMATİK )PROJE DANIŞMALIĞI EĞİTİMİ ÇALIŞTAYI YİBO 5 (ÇALIŞTAY 2011)

SAYILARIN SİHİRLİ DÜNYASI

Grup KARDELEN. Grup Üyeleri Menduh ÖZTÜRK (Kocasinan YİBO-Kayseri) Hüseyin YILMAZ (M.100.Yıl YİBO-Ağrı)

ARAZİ ÖLÇMELERİ. Coğrafik Objenin Alan Bilgisinin Bulunması

DENEY 1 SABİT HIZLA DÜZGÜN DOĞRUSAL HAREKET

ANKARA ÜNİVERSİTESİ ZİRAAT FAKÜLTESİ PEYZAJ MİMARLIĞI BÖLÜMÜ ANKARA 2015 PROJE APLİKASYONU

Parametrik doğru denklemleri 1

elektromagnetik uzunluk ölçerlerin Iaboratu ar koşullarında kaiibrasyonu

JDF 116 / 120 ÖLÇME TEKNİĞİ / BİLGİSİ II POLİGONASYON

ARAZİ ÖLÇMELERİ. Doğrultuya dik inme veya dik çıkma (Yan Nokta Hesabı) Dik İnmek. A Dik Çıkmak

PİPETİNİ DALDIR PLASTİĞİ KALDIR Proje Ekibi Sunay ALTAN Ayşe KAPLAN

Yıldız Teknik Üniversitesi İnşaat Fakültesi Harita Mühendisliği Bölümü TOPOGRAFYA (HRT3350)

LIDAR VE YERSEL LAZER TARAYICI SİSTEMLERİ. Yersel Lazer Tarayıcı Hakkında Genel Bilgi

ISLAKLIK ÖLÇÜMLERİ. a. Metalin paslanması b. Tahtanın çürümesi c. Ekmeğin küflenmesi. Şekil 1. Malzemeler üzerindeki bozulmalar

ÖLÇÜ ALMA YÖNTEMLERİ, AYAK VE BACAKTAN ALINAN TEMEL ÖLÇÜLER ÖLÇÜ ALMA YÖNTEMLERİ

Ölçme Bilgisi ve Kadastro Anabilim Dalı

TÜBİTAK BİDEB LİSE ÖĞRETMENLERİ -FİZİK,KİMYA,BİYOLOJİ,MATEMATİK- PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ ÇALIŞTAYI LİSE-2 (ÇALIŞTAY 2012) MATEMATİK GRUP MODEL

SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ KİMYA MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ KMM 302 KİMYA MÜHENDİSLİĞİ LABORATUVARI-I ÖĞÜTME ELEME DENEYİ

MHN 113 Teknik Resim ve Tasarı Geometri 2

ENERJİ AMAÇLI RÜZGAR ÖLÇÜMÜNDE İZLENECEK YOL

Merkezi Yığılma ve Dağılım Ölçüleri

MATEMATİK SİHİRLİ TAHTA

TOPOĞRAFYA Ölçü Birimleri, Ölçek Kavramı, Ölçme Kavramı, Hata kaynakları ve Türleri, Arazi Ölçmelerine Giriş

ARAZİ ÇALIŞMASI -1 DERSİ ELEKTRONİK ALETLERİN KONTROL VE KALİBRASYONU UYGULAMALARI

ORMAN YOL AĞI VE TRANSPORT İLİŞKİLERİ Amaç Bu çalışmanın amacı; harita üzerinde bir ormanlık alanın orman yol ağı planlamasının yapılmasıdır.

ÖLÇME BİLGİSİ DÜŞEY MESAFELERİN (YÜKSEKLİKLERİN) ÖLÇÜLMESİ NİVELMAN ALETLERİ. Doç. Dr. Alper Serdar ANLI. 8. Hafta

KÜRESEL VE ELİPSOİDAL KOORDİNATLARIN KARŞİLAŞTİRİLMASİ

PROJE ADI: PARALEL AYNALARDA GÖRÜNTÜLER ARASI UZAKLIKLARININ PRATİK HESAPLANMASI

DERS 3 ÖLÇÜ HATALARI Kaynak: İ.ASRİ

AKARSULARDA DEBİ ÖLÇÜM YÖNTEMLERİ

BİYOLOLOJİK MALZEMENİN TEKNİK ÖZELLİKLERİ PROF. DR. AHMET ÇOLAK

DENEY 6 BASİT SARKAÇ

Uzunluk Ölçümü (Şenaj) Prof.Dr.Mustafa KARAŞAHİN

TEMEL İŞLEMLER VE UYGULAMALARI Prof.Dr. Salim ASLANLAR

GÜN IŞIĞI KULLANILARAK İÇ MEKANLARIN AYDINLATILMASI

Transkript:

TÜBİTAK-BİDEB Y.İ.B.O. ÖĞRETMENLERİ(FEN ve TEKNOLOJİ, FİZİK, KİMYA, BİYOLOJİ ve MATEMATİK) PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ ÇALIŞTAY PROGRAMI 2009-2 PROJE RAPORU PROJENİN ADI: Uzunluk Ölçümlerinde Farklı Bir Yöntem PROJE DANIŞMANLARI: - Prof. Dr. İrfan ŞİAP - Doç. Dr. Ünal UFUKTEPE (Adıyaman Üniversitesi ) ( İzmir Ekonomi Üniversitesi) PROJE HAZIRLAYANLAR: - Arzu YILMAZ (Prof. Dr. Fahri ECEVİT YİBO Kastamonu) - Deniz GÖKBULUT (Bereket YİBO Samsun) - Doğan PARLAK (100. Yıl YİBO Ağrı ) - Ferhat TANTEKİN ( Vali Ahmet Cemil SERHATLI YİBO Diyarbakır) PROJENİN AMACI: Fiziksel olanaklardan dolayı uzunlukların ölçülmesi çok zor olan (sıcaklık, tehlike gibi) çokgensel bölgelerin lazer yardımıyla ve trigonometrik oranlar kullanılarak hesaplanması. 1 GİRİŞ: İnsanoğlunun matematiğe ilk defa yönelmesine yol açan bölgelerin alanlarının hesaplanmasına olan ihtiyaç eski Mısırdan günümüze kadar farklı yöntemleri araştırmasına yol açmıştır. Arazi ölçümleri, şehir yerleşimleri, su kanalları ve savaş sanatında her zaman alan ölçümleri yapılmıştır. Tarihin her safhasında ölçüm hesaplamalarındaki hatalar biraz daha azaltılmış, daha kolay ölçümler yapılmaya çalışılmıştır. Araştırmalar sürekli bu yönde hızlanmış, bir adım daha ileriye gitmek için çaba sarf edilmiştir. [2] İnsanlar ölçümlerini yapabilmek için her zaman ölçü aletleri tasarlamaya çalışmışlardır ve ilk zamanlarda ölçü birimi olarak parmak, karış, ayak, adım, kulaç kullanılmıştır. Örneğin bir dönem terziler kumaş ölçümü için eli birim olarak kullanmışlardır. Arşın ise orta parmak ucundan dirseğe kadar olan uzunluktur. Kolları açılmış bir insanın iki elinin parmakları arasındaki uzunluğa ise bir kulaç denir. 1.80-1.90 m arasında ve 6 ayak olarak kabul edilen bu uzunluk daha çok su, kuyu, deniz derinlikleri, ip uzunluğu için kullanılmıştır. Fakat bu ölçümler zamanla güvenirliliğini yitirmiştir. Ölçümlerin kişiden kişiye değişmemesi için insan organları yerine standartlaştırılmış birimlerin kullanımına geçilmiş ve ölçümler daha güvenilir hale gelmiştir. Fakat ölçümlerin güvenilir olması tek başına bir anlam ifade etmemektedir. Bu sebepten dolayı da araştırmalar hem güvenilir hem de kolay uygulanabilir ölçüm yöntemleri üzerine yoğunlaşmıştır. [2] Teknolojinin gelişmesi ile birlikte çok uzak mesafelerin (yıldızların uzaklığı gibi) ölçümlerinde ses ve ışık dalgaları kullanılmaya başlanmıştır. Teknolojinin insanlığın hizmetine sunduğu lazerlerin uzunluk ölçümünde kullanılmasında 3 temel yöntem vardır. Bunlar üçgenleme, faz farkı ve ışığın gidiş dönüş hızının hesaplanmasıdır. Bu çalışmada lazerle uzunluk ölçümlerinin trigonometrik oranlar yardımıyla hesaplanması incelenmiştir. 1

YÖNTEM 1. AMAÇ Uzunluk ölçmede kullanılan lazerli ölçüm aletleri masraflı ve bulunması zor aletlerdir bu çalışmada lazerin daha ucuz bir yöntemle kullanılması sonucu ölçüm yapılması ve bununla alan hesaplanması hedeflenmektedir. 2. TRİGONOMETRİK ORANLAR YARDIMIYLA LAZER KULLANILARAK UZUNLUK ÖLÇÜMÜ 2.1 ALETİN OLUŞTURULMASI Çalışmada kullanılan aleti bir lazerin düzgün iki çıtanın üst uç noktasına gömülü olarak yerleştirilmesi ile oluşturuldu. Çıtalar bir menteşe yardımıyla lazerin yerleştirilmediği uçlardan birbiriyle birleştirildi ve altta olan çıtanın menteşeli kısmına bir açıölçer yerleştirildi 2.2 ALETİN ÇALIŞMA PRENSİBİ Yukarıda belirtildiği gibi hazırlanan alet üst ucundan lazer ışını vermektedir. Çıtalar menteşe yardımıyla birleştirildiği için 180 derecelik bir hareket kabiliyetine sahiptir. Tasarlanan aletin ucundaki lazerler ölçülecek yüzeye dik olacak şekilde zemine yerleştirilir. Lazer ışını ölçülmek istenen aralığın en üst noktasına getirilir. Açık durumdaki kollar arasındaki açının tanjantının aletle yüzey arasındaki mesafe ile çarpımı ölçülmek istenen uzunluğu verir. Ölçülmek istenen mesafe a derece B 2

A Yukarıda aletin çalışma prensibi şekil üzerinde gösterilmiştir. Üstteki ışının ölçülecek yüzeye değdiği nokta, yüzeyin zeminle kesiştiği nokta ve aletin kollarının kesişim noktası bir dik üçgen oluşturmaktadır. Bu üçgende trigonometrik oranlar uygulandığında B = A. tan(a) denklemi elde edilir. 2.3 ALETİN DENENMESİ Tasarlanan aletle ilk ölçümler TÜSSİDE binasında matematik paralel oturumlarının düzenlendiği salonda yapıldı. İlk olarak duvarın ölçümünün yapılması için alet yere yerleştirildi ve ışın yerden ölçülmek istenen diğer yere kadar kaldırıldı. Aletin iki kolu arasındaki açıölçer yardımıyla açı ölçüldü ve bu ölçünün tanjantı alet ile duvar arasındaki uzunluk ile çarpıldı ve şu değerler elde edildi. İlk deneme: Açı: 70 derece Tanjant(70) = 2,7475 Alet ve duvar arasındaki mesafe: 100 cm Hesaplanan sonuç: 274,75 cm Duvarın gerçek ölçüsü: 274 cm Ölçüm sonucunda % 0,27 lik bir hatayla karşılaşıldı. SONUÇ: Çalışmada lazerle ölçümün farklı durumlarda doğru sonuçları verip vermediğini araştırmak için 20 farklı ölçüm yapıldı. Bunlar aşağıdaki tabloda verilmiştir Ölçüm yapılan mesafe (cm) Açı (derece) Lazerle ölçülen uzunluk (cm) Metre ile ölçülen uzunluk (cm) 100 11 19,44 20,5 100 16 28,67 30,5 100 21 38,39 42 100 26 48,77 49,5 100 31 60,09 60 100 36 72,65 73,5 100 41 86,93 86,5 100 46 103,55 100,5 100 51 123,49 119,5 100 56 148,81 145,5 100 61 180,40 174,5 200 12 42,52 42,5 200 17 61,14 64 200 22 80,8 83 200 27 101,9 102 200 32 124,98 127,5 200 37 150,72 150 200 42 180,08 179 200 47 214,46 211,5 200 52 255,98 256 Tablo 1: :Aletin kullanıldığı 20 ölçümün gerçek uzunluklarla karşılaştırılması Açı (cm) Hata oranı (yüzde) 11 5,17 16 6 21 8,59 26 1,47 3

31 0,15 36 1,15 41 0,49 46 3,03 51 3,33 56 1,89 61 3,38 Tablo 2: 1 metre mesafeden yapılan ölçümlerde hata oranı Açı (derece ) Hata oranı (yüzde) 10 0,047 15 4,46875 20 2,6568 25 0,098 30 1,97 35 0,48 40 0,60 45 1,39 50 0,007 Tablo 3: 2 metre mesafeden alınan ölçümlerde hata oranı KARŞILAŞTIRMA: Yapılan tüm bu ölçümler arasındaki ilişkiyi gösteren grafikler ise aşağıdadır Grafik 1 : 1 metre mesafede lazer ve metre ile yapılan ölçümler arasındaki ilişki ( x =metre ile yapılan ölçümler, y = lazerle yapılan ölçümler ) Grafik 2 : 2 metre mesafeden lazerle ve metre ile yapılan ölçümler arasındaki ilişki (x = metre ile yapılan ölçümler, y = lazerle yapılan lazerle yapılan ölçümler) Yukarıdaki grafikler incelendiğinde ölçülmek istenen aralık büyüdükçe ölçümlerin daha sağlıklı olduğu ve alet ile ölçülecek yüzey arasındaki mesafe ile ölçümün netliği arasında doğru orantı olduğu tespit edilmiştir. Yapılan tüm incelemeler bize metre ve lazerle yapılan ölçümler arasında çok büyük olmasa da bazı farklar olduğunu gösterdi. Bu farklar oransal olarak 0 ile % 8 arasındadır. Yani alet bir prototip olarak gayet iyi sonuçlar verdi. Ölçümler arasındaki farkların sebepleri ise açının tam olarak tayin edilememesi, aletin sabitlenmesinde yaşanan sorunlar, ve teknik yetersizliklerdir Bu prototip uygun koşullarda yetkin teknisyenlerce tekrar oluşturulduğunda hata payı minimal seviyelere getirilebilir. Bu ölçüm tekniği üç boyutlu cisimlerin ölçümünde de uygulanabilir. TEŞEKKÜR:. Çalıştay koordinatörü: Prof. Dr. Mehmet AY 4

. Matematik Danışmanları: - Prof. Dr. İrfan ŞİAP - Doç. Dr. Ünal UFUKTEPE. Çalıştay Ekibi. TÜSSİDE Çalışanları ve kazan dairesi teknisyeni Mümin Kılıç a göstermiş oldukları ilgi ve çalışmanın tamamlanmasında verdikleri desteklerinden dolayı teşekkürü bir borç bilirim. KAYNAKÇA: 1 TÜBİTAK Bilim ve Teknik Dergisi ( Eylül 1994 sayısı ile Kasım 1989 sayısı) 2 ALTUNTAŞ Cihan,Ferruh YILDIZ: Yersel Lazer Tarayıcı Ölçme Prensipleri Ve Nokta Bulutlarının Birleştirilmesi: hkm jeodezi jeoinformasyon ve arazi yönetimi dergisi 2008 / 1 say ı 98 3 AKCA D. : A new algorithm for 3D surface matcing, 20th ISPRS Congress, 960-965, İstanbul / Turkey, 12-23 july 2004 4 www.ttkb.gov.tr 5 tr.wikipedia.org/wiki/el-harezmi 5