Tıp fakültesi öğrencilerinin spor yapma alışkanlıkları ve spor yaralanmalarının değerlendirilmesi

Benzer belgeler
Voleybol Ve Futbolcularda Spor Sakatlığına Rastlama Sıklığı Sports Injury Frequency of Volleyball and Football Players

Mevsimlik Tarım İşçilerinin İş Kazası Geçirme Durumları

Engelli Bireylerin Spor Yapma Durumları ile Anne ve Baba Eğitim Düzeyleri Arasındaki İlişki

TÜRKiYE'DEKi ÖZEL SAGLIK VE SPOR MERKEZLERiNDE ÇALIŞAN PERSONELiN

ÖZET ve niteliktedir. rme. saatlerinin ilk saatlerinde, üretim hatt. 1, Mehmet Dokur 2, Nurhan Bayraktar 1,

BAYAN BASKETBOL OYUNCULARINDA YARALANMA PROFİLİ

Bir Üniversite Hastanesinin Yoğun Bakım Ünitesi Hemşirelerinde Yaşam Kalitesi, İş Kazaları ve Vardiyalı Çalışmanın Etkileri

BASKETBOL OYUNCULARININ DURUMLUK VE SÜREKLİ KAYGI DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ

Ankara Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi

ÖZET Amaç: Yöntem: Bulgular: Sonuçlar: Anahtar Kelimeler: ABSTRACT Rational Drug Usage Behavior of University Students Objective: Method: Results:

ÖZGEÇMİŞ. Mezun Olduğu Kurumun Adı

Türkiye de Kadın Futbolcuların Spora Başlamalarına Etki Eden Unsurlar ve Spordan Beklentileri.

Haliç Üniversitesi Öğrencilerinin Omurga Yaralanmalarına İlişkin Bilgi Durumu

BİR İLDEKİ BİRİNCİ BASAMAK SAĞLIK ÇALIŞANLARININ İŞ KAZASI GEÇİRME DURUMLARI VE İLİŞKİLİ FAKTÖRLERİN DEĞERLENDİRİLMESİ

ULUSLARARASI 9. BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLİĞİ KONGRESİ

BURDUR İLİNDE SPORA KATILIMIN SOSYO EKONOMİK BOYUTUNUN ARAŞTIRILMASI

3025 Seçmeli Spor Dersi 2 S II. YARIYIL TOPLAMI Seçmeli Ders 2 S III. YARIYIL TOPLAMI

Ankara Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi

14. ULUSAL HALK SAĞLIĞI KONGRESİ, 4-7 EKİM 2011 P220 CEZAEVİNDE BULUNAN MAHKÛMLARIN İLKYARDIM BİLGİ DÜZEYLERİ

ÖZGEÇMİŞ Kişisel Bilgiler Adı Soyadı: Doğum Yeri: İletişim Bi lgileri: Eğitim Düzeyi Mezun Olduğu Kurumun Adı Mezuniyet Yılı Lisans Yüksek Lisans

TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ ORTAK SINAV BAŞARISININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

EK-6 ÖZGEÇMİŞ (ÖRNEK FORM) 3. Unvanı: SAĞLIK, KÜLTÜR VE SPOR DAİRE BAŞKANI BESYO REKREASYON BÖLÜM BAŞKANI 4. Öğrenim Durumu:

BEDEN EGITIMI ÖGRETMENI ADAYLARıNIN SINIF ORGANIZASYONU VE DERS ZAMANI KULLANIMI DAVRANıŞLARlNIN ANALIzI

YOĞUN BAKIM HEMŞİRELERİNİN İŞ YÜKÜNÜN BELİRLENMESİ. Gülay Göçmen*, Murat Çiftçi**, Şenel Sürücü***, Serpil Türker****

(The Models of Eskişehir-Sivas)

OKUMA ALIŞKANLIKLARI ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA: ANKARA ÜNİVERSİTESİ KALECİK MESLEK YÜKSEKOKULU ÖRNEĞİ

KADIN FUTBOLCULARDA KALÇA V

BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN SAĞLIKLI YAŞAM BİÇİMİ DAVRANIŞLARININ İNCELENMESİ

TRAFİK KAZALARINDA PLASTİK CERRAHİ NİN YERİ(-)

ARAŞTIRMA. Halı Sahada Futbol Oynayanların Yaralanma Durumlarının Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi

AKTİVİTE DÜZEYLERİ İLE DİZ ÖĞRENCİ GRUBUNUN FİZİKSEL KUVVETİNİN İZOKİNETİK OLARAK KARŞILAŞTIRILMASI

TOPLAM DERS-PROGRAM ÇIKTILARI İLİŞKİSİ. Kodu Ders Adı T P AKTS Yıl - 1. Yarıyıl

MARMARA COĞRAFYA DERGİSİ SAYI: 19, OCAK , S İSTANBUL ISSN: Copyright

Uluslararası Spor Bilimleri Araştırma Dergisi (USBAD)

BÜYÜK SPOR MÜSABAKALARıNA KATILACAK AKDENiz OYUNLARı DENEYiMi. TAKıMLARıN SAGLIK ORGANIZASYONU:

PROFESYONEL BİR FUTBOLCUDA MANDİBULA KIRIĞI: OLGU SUNUMU

Spor Yaralanmalarında Konservatif Tedavi. Prof. Dr. Reyhan Çeliker Acıbadem Üniversitesi

HEMODİYALİZ HASTALARINDA HUZURSUZ BACAK SENDROMU, UYKU KALİTESİ VE YORGUNLUK ( )

SANAYİDE ÇALIŞAN GENÇ ERİŞKİN ERKEKLERİN YAŞAM KALİTESİ VE RİSKLİ DAVRANIŞLARININ BELİRLENMESİ

I. YARIYIL (GÜZ) D. KODU DERSİN ADI

KKTC YAKIN DOĞU ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

Obsesif KompulsifBozukluk Hastalığının Yetişkin Ayrılma Anksiyetesiile Olan İlişkisi

ULUSLARARASI 9. BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLİĞİ KONGRESİ

ABSTRACT $WWLWXGHV 7RZDUGV )DPLO\ 3ODQQLQJ RI :RPHQ $QG $IIHFWLQJ )DFWRUV

Antrenörlük Eğitimi Bölümü

BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU ANTRENÖRLÜK EĞİTİMİ LİSANS 2018 MÜFREDATI

CV - AKADEMİK PERSONEL

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ. Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl. Beden Eğitimi Öğretmenliği. Eğitim Yönetimi, Denetimi, Ekonomisi ve Planlaması

BASKETBOLCULARDA DOlVliNANT VE NON-DOMiNANT BACAKLARIN

BİRKAN KARADERİ. 11 Ağustos Ekim 2008 TUZLA PİYADE OKULU T.C K.K.K ASTEĞMEN ADAYI TEMEL KURSU, PİYADE ASTEĞMEN.

İnönü Üniversitesi, Sağlık,Kültür ve Spor Daire Başkanlığı, Malatya, 2

Üniversite Öğrencilerinin Akademik Başarılarını Etkileyen Faktörler Bahman Alp RENÇBER 1

*Ferit Gül *Gizem Aksu *Elçin Aytemur *Hülya Ünlü *İstanbul Gedik Üniversitesi

Dicle Üniversitesi Ameliyathane Çalışanlarında Kesici Delici Aletlerle Yaralanma Durumu

Atıf BAYRAMOĞLU Atatürk Üniversitesi Tıp Fakültesi Acil Tıp Anabilim Dalı ERZURUM

BÖLÜM - 12 ANTRENMAN PRENSİPLERİ

THE IMPACT OF AUTONOMOUS LEARNING ON GRADUATE STUDENTS PROFICIENCY LEVEL IN FOREIGN LANGUAGE LEARNING ABSTRACT

HİTİT ÜNİVERSİTESİ SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ANTRENÖRLÜK EĞİTİMİ BÖLÜMÜ SEÇMELİ DERSLER VE AKTS KREDİLERİ

ÖRNEK BULGULAR. Tablo 1: Tanımlayıcı özelliklerin dağılımı

Spor yaralanmaları sportif aktivite sırasında meydana gelen yaralanmaların genel adıdır. Normal yaşamda yaralanmalar sıklıkla dış etkilerle

HEMODİYALİZ VE PERİTON DİYALİZİ UYGULANAN HASTALARIN BEDEN İMAJI VE BENLİK SAYGISI ALGILARININ KARŞILAŞTIRILMASI

DENİZLİ İLİ ÇALIŞAN NÜFUSUN İÇME SUYU TERCİHLERİ VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER. PAÜ Tıp Fak. Halk Sağlığı A.D Araş. Gör. Dr. Ayşen Til

Halil ÖNAL*, Mehmet İNAN*, Sinan BOZKURT** Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi*, Spor Bilimleri Fakültesi**

Birgül BURUNKAYA - Uzman Adana İl Sağlık Müdürlüğü Halk Sağlığı Hizmetleri Başkanlığı Çalışan Sağlığı Birimi ANTALYA

Sağlık Yüksekokulu Öğrencilerinin İnternet Kullanımına Yönelik Görüşleri*

BİR SAĞLIK OCAĞI BÖLGESİNDE BEBEKLERİN UYKU POZİSYONLARI VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER*

Çocuk Koruma Programı ile Spor Eğitimine Bakış. Yrd. Doç. Dr. Sinan BOZKURT Marmara Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi

Ö Z G E Ç M İ Ş M E N D E R E S K A B A D A Y I

SPOR YAPAN VE YAPMAYAN BAYANLARıN

ULUSLARARASI 9. BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLİĞİ KONGRESİ

Dr. Nilgün Çöl Gaziantep Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları AD. Sosyal Pediatri BD.

DERS SAATİ DERS ADI ÖĞRETİM ÜYESİ. Yrd.Doç.Dr. Fatih Ahmet KAHRAMAN 11:30 12:15 Kırık, burkulma ve yumuşak doku yaralanmalarında ilk yardım ilkeleri

Bariatrik cerrahi amacıyla başvuran hastaların depresyon, benlik saygısı ve yeme bozuklukları açısından değerlendirilmesi

T.C. HARRAN ÜNĠVERSĠTESĠ BEDEN EĞĠTĠMĠ VE SPOR YÜKSEKOKULU ANTRENÖRLÜK EĞĠTĠMĠ LĠSANS PROĞRAMI

Çocukların. Büyüme ve Gelişmesinde. Hareketli Yaşamın Önemi

Spor Yapan ve Yapmayan Bayanların Sosyo-Ekonomik Seviyelerinin Araştırılması

ÇOCUKLARDA FİZİKSEL GELİŞİM

ÖZEL BİR HASTANEDE YENİDOĞAN ÜNİTESİNE YATIRILAN İNDİREKT HİPERBİLİRUBİNEMİLİ OLGULARIN RETROSPEKTİF DEĞERLENDİRİLMESİ

9-11 YAŞ KIZ ÖĞRENCİLERİN OKUL TEMELLİ EGZERSİZ UYGULAMALARININ OBEZİTE VE SAĞLIKLA İLGİLİ YAŞAM KALİTESİNE ETKİSİ

DEMOGRAFİK ÖZELLİKLERE GÖRE GAZİANTEP DE YAŞAYAN İNSANLARIN FİZİKSEL AKTİVİTEDE BULUNMAMA NEDENLERİNE YÖNELİK BİR UYGULAMA

Sportif Aktivitelerin Akademik Başarı Üzerindeki Etkisi: SDÜ İİBF Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma

HASTALARIN HASTA GÜVENLİĞİ KONUSUNDAKİ

Hemşirelerin Hasta Hakları Konusunda Bilgi Düzeylerinin Değerlendirilmesi

AMAÇ İş yerinde bulunan ve sağlık açısından risk oluşturan faktörleri etkili bir şekilde kontrol altına alarak çalışanlar için sağlıklı ve güvenli bir

Kronik Böbrek Hastalarında Eğitim Durumu ve Yaşam Kalitesi. Antalya Eğitim ve Araştırma Hastanesi Nefroloji Kliniği, Prediyaliz Eğitim Hemşiresi

Aydın Astim Organize Sanayi Bölgesinde İş Kazalarının İncelenmesi ve Önlenmesinde Eğitimin Rolü. Uzm. Dr. Cenk BENLİ

UŞAK İL MERKEZİNDE GÖREVLİ SINIF ÖĞRETMENLERİNİN İLKYARDIM BİLGİ SEVİYELERİNİN ARAŞTIRILMASI Hakan UŞAKLI *

ANTRENÖRLÜK EĞİTİMİ BÖLÜMÜ (I. VE II. ÖĞRETIM) 2016 MÜFREDATI

SPOR YAPAN VE SPOR YAPMAYAN ERGENLERİN SOSYO-DEMOGRAFİK PROFİLLERİ

HEMŞİRELERİN HASTALARA VERDİKLERİ EĞİTİMLERİN ETKİNLİĞİNİN BELİRLENMESİ

Spor Yöneticilği Bölümü Ders Programı

Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi Journal of Research in Education and Teaching Ağustos 2018 Cilt: 7 Sayı: 3 ISSN:

Normal ve Sezaryen Doğum Yapan Kadınların Doğum Konfor Düzeyine Göre Karşılaştırılması

Yard. Doç. Dr. Ali Naci ARIKAN

Sınavlı ve Sınavsız Geçiş İçin Akademik Bir Karşılaştırma

ANKARA ili YAŞ GRUBU

KANSER HASTALARINDA ANKSİYETE VE DEPRESYON BELİRTİLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ UZMANLIK TEZİ. Dr. Levent ŞAHİN

Değişkenler n Ortalama (Ort.) Boy(E/K) / / 4.3 Kilo (E/K) / / 7.2

YÜKSEKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ SPOR YÖNETİCİLİĞİ BÖLÜMÜ MÜFREDATI 1. YIL YARIYIL D.KODU DERSİN ADI ZOR/SEÇ

Transkript:

ARAŞTIRMA Gülhane Tıp Derg 2011; 53: 94-98 Gülhane Askeri Tıp Akademisi 2011 Tıp fakültesi öğrencilerinin spor yapma alışkanlıkları ve spor yaralanmalarının değerlendirilmesi Türker Türker (*), Necmettin Koçak (*), Hakan İstanbulluoğlu (*), Ali Osman Yıldırım (**), Tayfun Kır (*), Cengizhan Açıkel (*), Selim Kılıç (*) ÖZET Bu çalışma tıp fakültesi öğrencilerinin spor yapma alışkanlıkları ve spor yaralanmalarının değerlendirilmesi amacıyla yapılmıştır. Tanımlayıcı tipteki bu çalışma, Mayıs ve Haziran 2010 aylarında gerçekleştirilmiştir. Araştırmacılar tarafından hazırlanan bir soru formu ile katılımcıların sosyodemografik özellikleri ve spor yapma alışkanlıkları ile spor yaralanmalarını tespit etmeye yönelik bilgiler toplanmıştır. Katılımcıların %71.8 inin spor yaptıkları, %39.6 sının ilgilendikleri spor branşlarında spor yaralanması geçirdikleri ve en sık spor yaralanması geçirdikleri spor branşının futbol (%27.0) olduğu saptanmıştır. Katılımcılar tarafından ifade edilen travma tipi sıklıkları %17.8 i künt travma ve yumuşak doku travması, %12.6 sı bağ zedelenmesi ve yırtığı, %8.6 sı kırık ve çıkıktı. Katılımcıların en sık kişisel nedenlerden olan aktif soğumanın yetersiz yapılması ve aşırı yüklenmeye bağlı spor yaralanmaları geçirdikleri saptanmıştır. Araştırma grubunun çoğunluğunun aktif spor yapmayanlardan oluştuğu ve bu grubun tümünün sağlık personeli olduğu dikkate alındığında beyan edilen spor yaralanmaları nadir değildir. Spor yaralanmalarından korunmanın en temel yolunun kişisel koruyucu önlemlerin alınması olduğu düşünülmektedir. Anahtar kelimeler: Futbol, spor, spor yaralanması, tıp fakültesi öğrencisi SUMMARY Evaluation of sport habits and sport injuries in medical students This study was performed to assess the sport habits of and sport injuries in medical students. This descriptive study was conducted during May and July 2010. The sociodemographic characteristics, and data towards determining sport habits and injuries of the participants were collected by a questionnaire which was formed by the investigators. It was determined that 71.8% of the participants were doing sports, 39.6% of them had sport injuries related with the sport activity which they were interested in, and the sport branch most commonly related with injury was football (27.0%). The frequencies of traumas reported by the participants were blunt trauma and soft tissue trauma (17.8%), connective tissue injuries and tear (12.6%), and fracture and dislocation (8.6%). It was determined that the most common causes of sport injuries were inadequate cool down and overload, which were of individual reasons. When we considered that most persons in our study group were not active in sports and all were health care personnel, the frequency of sport injuries reported is not rare. Taking personal protective measures is the basic approach to prevent from the probable sport injuries. Key words: Football, sport, sport injuries, medical student * GATF Halk Sağlığı Anabilim Dalı ** GATF Acil Tıp Anabilim Dalı Ayrı basım isteği: Dr. Necmettin Koçak, GATF Halk Sağlığı Anabilim Dalı, Etlik-06018, Ankara E-mail: drnkocak@gmail.com Makalenin geliş tarihi: 14.12.2010 Kabul tarihi: 24.01.2011 Giriş Spor bireyin sağlık durumunu, fiziksel kabiliyet ve performansını geliştiren hareketler bütünü olarak tanımlanmaktadır (1). Yapılan bilimsel çalışmalarda, orta yoğunlukta sportif aktivitelerinin düzenli olarak yapılmasının fizyolojik, psikolojik ve sosyalite kapasitesini artırdığı gösterilmiştir. Yine spor, koruyucu hekimlik yönünde hastalıkların önlenmesinde, tedavisinde ve rehabilitasyonunda yoğun olarak uygulanmaktadır (2). Dünyada ve ülkemizde profesyonel, amatör ve sağlık amacıyla en yaygın yapılan spor branşı futboldur (3). Spor yaralanmaları, vücudun tamamının veya bir bölgesinin, normalden fazla bir kuvvetle karşılaşması sonucunda, dayanıklılık sınırlarının aşılmasıyla ortaya çıkan hasarlanma durumlarını kapsar (4). Yapılan çalışmalarda toplumda yıllık spor yaralanması geçirme sıklığının %1-2 seviyelerinde olduğu ifade edilmektedir (5). Çocukluk ve ergenlik döneminde meydana gelen yaralanmaların %25 ini, acil servislerde tedavi edilen akut yaralanmaların %10-19 unu spor yaralanmaları oluşturmaktadır (6,7). Spor yapanlarda yaralanma görülme olasılığının 4.000 kişide bir, ölüm hızının 40.000 kişide bir, büyük bir kaza ile karşılaşma hızının ise 40 kişide bir olduğu bildirilmektedir. Ülkemizde yapılan çalışmalarda yaralanmanın en sık görüldüğü spor branşlarının %10 ile futbol, %6.0 ile güreş, %3.0 ile hentbol ve boks, %1.0 ile atletizm ve %0.5 ile kayak olduğu saptanmıştır (8). Spor yaralanmaları en çok kas iskelet sistemini etkilemekle birlikte, yumuşak doku, kemik ve sinir dokusu elemanları da değişik şekil ve derecelerde yaralanmaya uğramaktadır (9). Spor yaralanmalarının sıklıkla alt ekstremitelerdeki kas tendon yaralanmalarına neden olduğu saptanmıştır (4,10-13). Halk sağlığı perspektifinden yaklaşılacak olursa, spor yaralanmalarından korunmanın en temel prensip olması gerekmektedir. Spor yaralanmaları sıklıkla spor araç gereçlerinin ve sahalarının uygun olmaması, sporcunun sağlığının, spora özgü güç ve beceri- 94

sinin uygunsuzluğu sonucunda gelişmektedir (14). Bu koşulların düzeltilmesi ile spor yaralanmalarının önüne geçmek mümkün olabilir. Bu çalışma tıp fakültesi öğrencilerinin spor yapma alışkanlıkları ve spor yaralanmalarının değerlendirilmesi amacıyla yapılmıştır. Gereç ve Yöntem Tanımlayıcı tipteki bu çalışma, Mayıs ile Haziran 2010 aylarında Gülhane Askeri Tıp Fakültesi öğrencilerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmacılar tarafından spor yapma alışkanlıkları ve spor yaralanmaları konusunda yayınlanan literatürler incelendikten sonra (15,16), geliştirilen soru formu ile veriler toplanmıştır. Soru formunda katılımcıların sosyodemografik özelliklerini, spor yapma alışkanlıklarını ve spor yaralanmalarını tespit etmeye yönelik sorular yer almıştır. Araştırma için gerekli etik izin GATF Etik Kurulundan alındıktan sonra GATF de okuyan öğrencilerden araştırmaya katılmayı kabul edenlere araştırmacıların gözetiminde soru formu uygulanmıştır. Elde edilen veriler, SPSS istatistik paket programı kullanılarak bilgisayar ortamına aktarılmış, verilerin tanımlanmasında frekans ve yüzde kullanılmıştır. Katılımcıların bulundukları sınıflara göre spor yapma ve spor yaralanması geçirme durumlarının karşılaştırılmasında ki-kare testi kullanılmıştır. İstatistiksel anlamlılık için kesim noktası olarak p<0.05 kabul edilmiştir. Bulgular Çalışmamızda 524 öğrencinin tamamına ulaşılmaya çalışılmış, soru formunu tam dolduran 326 (%62.2) öğrencinin verileri değerlendirmeye alınmıştır. Katılımcıların yaş ortalaması 20.5±2.2 yıldır. Araştırma kapsamında en kalabalık grubu 1. sınıf öğrencileri oluşturmuştur. Katılımcıların yaklaşık üçte birinin anne öğrenim düzeyi ilkokul, yaklaşık üçte birinin baba öğrenim düzeyi yüksekokul/üniversitedir. Katılımcıların bazı sosyodemografik özellikleri Tablo I de verilmiştir. Katılımcıların %71.8 i (n=234) spor yaptıklarını belirtmişlerdir. Katılımcıların yaptıkları spor branşlarından futbol, basketbol ve voleybolün ilk üç sırada yer aldığı tespit edilmiştir. Araştırma grubumuzun %8.8 i (n=29) lisanslı olarak spor yaptıklarını ifade etmişlerdir (Tablo II). Katılımcıların %66.3 ü (n=216) spor aktivitesini hobi amaçlı, %55.8 i (n=182) sağlıklı yaşamak için, %17.2 si (n=56) bir spor branşında profesyonelleşmek için, %4.9 u (n=16) sekonder kazanç sağlamak amacıyla yaptıklarını belirtmişlerdir. Araştırma grubumuzun tıp fakültesinde kurs düzenlenmesini istedikleri ilk 3 spor branşının yüzme Cilt 53 Sayı 2 Tablo I. Katılımcıların bazı sosyodemografik özellikleri Sosyodemografik özellikler n % Katılımcıların sınıfı 1.Sınıf 94 28.8 2.Sınıf 75 23.0 3.Sınıf 47 14.4 4.Sınıf 51 15.6 5.Sınıf 32 9.8 6.Sınıf 27 8.3 Katılımcıların cinsiyeti Erkek 318 97.5 Kadın 8 2.5 Katılımcıların anne öğrenim düzeyleri Katılımcıların baba öğrenim düzeyleri Katılımcıların ailesinin yaşadığı yer Okur yazar ve altı 34 10.4 İlkokul mezunu 115 35.3 Ortaokul mezunu 43 13.2 Lise mezunu 68 20.9 Üniversite mezunu 66 20.2 Okur yazar ve altı 3 0.9 İlkokul mezunu 58 17.8 Ortaokul mezunu 63 19.3 Lise mezunu 98 30.1 Üniversite mezunu 104 31.9 Köy ve kasaba 34 10.5 İlçe 78 23.9 İl 214 65.6 Tablo II. Katılımcıların spor yapma durumları ve ilgilendikleri spor branşları İlgilenilen spor n % Herhangi bir spor 234 71.8 Futbol 135 41.4 Basketbol 53 16.3 Voleybol 18 5.5 Vücut geliştirme 17 5.2 Bisiklet 7 2.1 Dağcılık 4 1.2 Atletizm 9 2.8 (%39.0), basketbol (%18.1), voleybol (%17.0) olduğu tespit edilmiştir. Katılımcıların %24.5 i (n=80) spor amaçlı yüzme yapmak için fakülte dışındaki tesislere gittiklerini ifade etmişlerdir. Katılımcıların %39.6 sı (n=129) ilgilendikleri spor branşlarında spor yaralanması geçirdiklerini beyan etmişlerdir. En sık spor yaralanması geçirdikleri spor branşının futbol (%27.0) olduğu saptanmıştır (Tablo III). Tablo III. Katılımcıların spor yaralanması geçirme durumları ve spor branşlarına göre spor yaralanmalarının dağılımı Katılımcıların spor yaralanması geçirme durumları n % Herhangi bir spor yaralanması 129 39.6 Futboldan kaynaklanan spor yaralanması 88 27.0 Basketboldan kaynaklanan spor yaralanması 38 11.7 Savunma sporlarından kaynaklanan spor yaralanması 9 2.8 Voleyboldan kaynaklanan spor yaralanması 19 5.8 Bisiklet sürmekten kaynaklanan spor yaralanması 3 0.9 Spor yaralanması 95

Katılımcıların %17.8 i (n=58) künt travma ve yumuşak doku travması, %12.6 sı (n=41) bağ zedelenmesi ve yırtığı, %8.6 sı (n=28) kırık ve çıkık geçirdiklerini ifade etmişlerdir. Spor yaralanması geçiren katılımcılar buna neden olarak en çok %63.4 ile kişisel sebepleri görmektedir. Kişisel sebeplerin en başında %16.9 ile aktif soğumanın yetersiz yapılması gelmektedir. Bunu %15.6 ile Aşırı yüklenme ( Overload ) takip etmektedir. Yaralanmaya sebep olarak çevresel faktörleri görenlerin oranı %44.4 olarak saptanmıştır. Çevresel faktörlerin başında gelen sebep rakip oyuncu tarafından direkt temas ile ilgili faktörlerdir. Spor yaralanması geçiren katılımcılardan %2.8 si geçirdiği spor yaralanmasının, spora olan ilgi ve devamlılığını olumsuz yönde etkilediğini ifade etmiştir. Katılımcıların sosyodemografik özelliklerinin spor yapma durumları ile karşılaştırılmasında ailesinin yaşadığı yer istatistiksel olarak anlamlı bulunmuştur (p=0.006). Bu istatistiksel anlamlılığı ailesi ilçe merkezinde yaşayanların daha sık spor yapmaları oluşturmuştur. Ailesi ilçe merkezinde yaşayanların kendi içindeki sıklığı %85.9, köy ve kasabada %64.7 ve il merkezinde ise %67.8 olarak bulunmuştur. Katılımcıların bulundukları sınıflar ile spor yapma alışkanlıklarının karşılaştırılmasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulunmuştur (p=0.041). Bu anlamlılığı sınıf arttıkça katılımcıların spor yapma alışkanlıklarının azalması oluşturmuştur (Tablo IV). Tablo IV. Katılımcıların bulundukları sınıflar ile spor yapma alışkanlıkları ve spor yaralanma durumlarının karşılaştırılması Sınıf (%) p 1 2 3 4 5 6 değeri Katılımcıların 79.8 74.7 72.3 68.6 65.6 48.1 0.041 aktif spor yapma alışkanlıkları Katılımcıların spor yaralanma durumları 37.2 46.7 27.7 45.1 46.9 29.6 0.216 Tartışma Tıp fakültesinde okuyan öğrencilerin spor yapma alışkanlıkları ve spor yaralanmalarını saptamaya yönelik yapılan çalışmamızda katılımcıların %71.8 inin bir veya birden fazla spor dalı ile ilgilendiği saptanmıştır. Bu değer Emery ve ark.nın Kanada da lise öğrencilerinde 2009 yılında yaptıkları çalışmada %93.0, adölesanlarda 2006 yılında yaptıkları çalışmada %94.0 olarak bulunmuştur (15,16). Akyurt ve ark. meslek yüksek okulu öğrencilerinde yaptıkları çalışmada katılımcıların %38.1 inin spor yapma alışkan- lığının olduğunu belirtmişlerdir (17). Çalışmamızda aktif olarak sporla ilgilenenlerin sınıflara dağılımı incelendiğinde 1. sınıftan son sınıfa doğru gidildikçe spor yapma sıklığının azaldığı tespit edilmiştir. Tıp fakültesinde sınıf ile ders yükünün artması ve derslerin zorlaşmasının birbirine paralel şekilde ilerlediği düşünüldüğünde, spora ayrılan zamanın son sınıfa yaklaştıkça gitgide azalmasının, spor yapma sıklığının daha düşük çıkmasını açıklayabileceği söylenebilir. Çalışmamızda en sık yapılan spor branşlarının futbol, basketbol ve voleybol olduğu saptanmıştır. Duruöz ve ark.nın beden eğitimi ve Spor Yüksek Okulu öğrencilerinde yaptıkları çalışmada futbol ve voleybol olduğu ifade edilmektedir (18). İnsanların spor yapma alışkanlıkları ülkelere göre değişmektedir. Ülkemizde yapılan çalışmalarda da en yaygın yapılan spor branşının futbol olduğu belirtilmiştir. Çalışmamızda katılımcıların %39.6 sının ilgilendikleri spor branşlarında spor yaralanması geçirdikleri saptanmıştır. Stephan ve ark. Tayland da yapmış oldukları çalışmada erkeklerin genellikle spor yaralanmasına, kadınların ise daha çok ev yaralanmasına maruz kaldıklarını ifade etmişlerdir (19). Rose ve ark. nın adölesanlarda yaptıkları çalışmada spor yaralanması geçirenlerin sıklığı %67.5 olarak bulunmuştur. Kentte yaşayan öğrencilerin ve vücut kitle indeksi 50-90 persentillerde olanların daha yüksek spor yaralanması geçirdikleri saptanmıştır (20). McLain ve ark. nın yaptıkları çalışmada ise spor yaralanması geçirme sıklığı %22.0 olarak bulunmuştur (21). Kerr ve ark. lisede öğrenim gören sporcularda yapmış oldukları çalışmada rakip oyuncu ile ilgili yaralanmaların sıklığının tüm yaralanma nedenlerinin %46.4 ünü oluşturduğunu tespit etmişlerdir (22). Bizim çalışmamızda da rakip oyuncu ile temas en sık spor yaralanmasına neden olan çevresel etmenlerin başında yer almıştır. Çalışmamızda katılımcıların en sık spor yaralanması geçirdikleri ilk üç spor branşı futbol (%27.0), basketbol (%11.7) ve voleybol (%5.8) olarak bulunmuştur. Genel olarak yapılan tüm çalışmalarda en sık spor yaralanmasına sebep olan spor branşının futbol olduğu bildirilmektedir (11,21-26). Dünya genelinde en yaygın olarak yapılan spor branşının futbol olduğu düşünüldüğünde, bu sonucun çıkmasının gayet doğal olduğu sonucuna varılmıştır. Çalışmamızda katılımcıların geçirdikleri spor yaralanmalarının %17.8 inin künt travma ve yumuşak doku travması, %12.6 sının bağ zedelenmesi ve yırtığı, %8.6 sının ise kırık ve çıkık olduğu tespit edilmiştir. Zoch ve ark.nın futbol yaralanmalarını inceledikleri çalışmalarında en sık rastlanan tanılar %40.2 ile burkulma ve incinmelerdir. Futbol yaralanmalarının en sık rakip oyuncu tarafından yapılan engellemeler 96 Haziran 2011 Gülhane Tıp Derg Türker ve ark.

ve top kapmalar esnasında meydana geldiği belirlenmiştir. Spor yaralanması geçirenlerin %4.9 una acil müdahale yapmak zorunda kalınmıştır (27). Dick ve ark. spor yaralanmalarında %18.3 sıklıkla ayak bileği bağ burkulmaları, %15.9 diz bölgesinin internal düzensizlikleri, %8.6 beyin sarsılmaları ve %8.3 ile bacak kontüzyon yaralanmalarının oluştuğunu belirtmişlerdir. Tüm spor yaralanmalarının yarıdan fazlasının rakip sporcu ile temasın neticesinde meydana geldiği bildirilmiştir (10). Spor yaralanmaları hakkında yapılan diğer çalışmalar neticesinde vücutta en fazla etkilenen bölgenin alt ekstremiteler olduğu ve en sık da ayak bileği ve diz bölgesinin yaralandığı saptanmıştır. Spor yaralanmalarının en sık burkulma, kontüzyon, abrazyon, incinme ve kırık olduğu belirtilmiştir (9,23,25,28-34). Çalışmamızda kişisel sebeplerin %63.4 sıklıkla spor yaralanmasına yol açtığı saptanmıştır. Kişisel sebeplerin başında aktif soğumanın yetersiz yapılması ve aşırı yüklenmenin olduğu tespit edilmiştir. Kişisel nedenlerden dolayı spor yaralanmasını önlemeye yönelik en önemli tedbir sporcuların koruyucu önlemler konusunda bilinçli olmasıdır. Spor alanlarında bilinçlendirmeye yönelik afişlerin asılmasının, yazılı ve görsel basında koruyucu önlemleri öğretmeye yönelik programların olmasının, spor yaralanmalarını önlemeye yönelik yapılacak uygulamaların başında yer alabileceği düşünülmektedir. Çalışma planlamasında evrenin tamamına erişebilmeyi amaçladıysak da, gerek derslerin yoğunluğu, gerekse bazı öğrencilerin verilen soru formunu doldurmak istememeleri nedeniyle evrenin tamamına ulaşamamız bu çalışmanın bir kısıtlılığıdır. Katılımcıların bazı sorulara cevaplarını etkilediğini düşündüğümüz kısıtlılığa yol açan diğer bir durum, hafıza faktörüdür. Bazı katılımcılar spor yaralanması geçirme durumlarını hatırlayamadıklarından olumsuz olarak cevaplamışlardır. Spor yaralanmalarının nedenlerini sorduğumuz soru açık uçluydu. Bu açık uçlu soruyu yaralanma çeşitlerini sınıflandırıp şıklı olarak sormuş olsaydık cevaplama yüzdesini daha fazla artırabilirdik. Çalışmamızın üstünlüklerine bakacak olursak, ülkemizde spor yaralanmaları konusunda bizim çalışmamız gibi araştırmalar az sayıda bulunmaktadır. Bundan sonra spor yaralanmaları konusunda yapılacak çalışmalara ışık tutacağı ümidini taşımaktayız. Çalışmamızda katılımcıların spor yapma istek ve alışkanlıklarının, eğitim süreci ağır olan bir tıp fakültesi olmasına rağmen kayda değer bir düzeyde olduğu görülmüştür. Çalışmamızda katılımcıların %39.6 sının ilgilendikleri spor branşlarında spor yaralanması geçirdikleri saptanmıştır. Spor yaralanmalarının en sık futbolda Cilt 53 Sayı 2 ve künt travma-yumuşak doku travması şeklinde olduğu saptanmıştır. Bu sonuç bize spor yaralanmalarının önemli bir problem teşkil ettiğini göstermiştir. Spor yaralanması geçirenlerin oldukça az bir bölümünün spora olan ilgi ve devamlılığının olumsuz yönde etkilendiği sonucu göz önüne alındığında, spor yaralanmalarının kişide kalıcı psikolojik ve bedensel kısıtlılık meydana getirmediği değerlendirilmektedir. Spor yaralanmalarından korunmanın en temel yolunun kişisel koruyucu önlemlerin alınması olduğu düşünülmektedir. Teşekkür Araştırmanın veri toplaması ve analizinde katkılarından dolayı Dr.Ali Osman Yıldırım, Dr.Cihan Büyükavşar ve Dr. M. Burak Kabukçuoğluna teşekkür ederiz. Kaynaklar 1 Akgün N. Spor hekimliği kavramı. In: Ergen E (ed). Spor Hekimliği. Ankara: Maya Matbaacılık Yayıncılık Ltd. Şti., 1992: 1-3. 2 Erkan E. Toplum sağlığı açısından spor. In: Ergen E (ed). Spor Hekimliği. Ankara: Maya Matbaacılık Yayıncılık Ltd. Şti., 1992: 143-159. 3 Dvorak J, Junge A. Football injuries and physical symptoms. A review of the literature. Am J Sports Med 2000; 28: 3-9. 4 Yıldız Y. Alt ekstremite spor yaralanmaları. Türkiye Klinikleri J Int Sci 2006; 2: 29-40. 5 Kalyon TA. Spor yaralanmaları. In: Kalyon TA (ed). Spor Hekimliği, Sporcu Sağlığı ve Spor Sakatlıkları. Ankara: GATA Basımevi, 2000: 183-186 6 Erol B, Karahan M. Çocuklarda spor yaralanmaları. Türkiye Klinikleri J Pediatr Sci 2006; 2: 89-97. 7 Gür S. Spor yaralanmalarından korunma ve ilkeleri. Turkiye Klinikleri J Orthop Traumatol-Special Topics 2010; 3: 11-13 8 Sakallı FMH. Sporda sporcuların yaralanması ve risk faktörleri. Fırat Sağlık Hizmetleri Dergisi 2008; 3: 143-154. 9 Powell JW, Barber-Foss KD. Injury patterns in selected high school sports: A review of the 1995-1997 seasons. J Athl Train 1999; 34: 277-284. 10 Hootman JM, Dick R, Agel J. Epidemiology of collegiate injuries for 15 sports: summary and recommendations for injury prevention initiatives. J Athl Train 2007; 42: 311-319. 11 Dick R, Putukian M, Agel J, Evans TA, Marshall SW. Descriptive epidemiology of collegiate women s soccer injuries: National Collegiate Athletic Association Injury Surveillance System, 1988-1989 through 2002-2003. J Athl Train 2007; 42: 278-285. 12 Stuart MJ. Gridiron football injuries. Med Sport Sci 2005; 49: 62-85. 13 Tandoğan RN, Kayaalp A. Alt ekstremite kas tendon yaralanmaları. Turkiye Klinikleri J Orthop Traumatol- Special Topics 2010; 3: 58-63. 14 Kayserilioğlu A. Spor yaralanmalarından korunma. Turkiye Klinikleri J Int Med Sci 2006; 2: 72-80. Spor yaralanması 97

15 Emery C, Tyreman H. Sport participation, sport injury, risk factors and sport safety practices in Calgary and area junior high schools. Paediatr Child Health 2009; 14: 439-444. 16 Emery CA, Meeuwisse WH, McAllister JR. Survey of sport participation and sport injury in Calgary and area high schools. Clin J Sport Med 2006; 16: 20-26. 17 Akyurt N. Meslek yüksek okulları ve Marmara Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu öğrencilerinin genel profili. Fırat Saglık Hizmetleri Dergisi 2009; 4: 175-189. 18 Duruöz T, Turan Y, Önen ME, Cerrahoğlu L. Beden eğitimi ve spor yüksek okulu öğrencilerinde görülen spor yaralanmalarının değerlendirilmesi ve rehabilitasyonun önemi. Atatürk Üniversitesi BESYO, Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi. http://e-dergi. atauni.edu.tr/index.php/besyo/article/view/812/809 (Son erişim tarihi:15.11.2010) 19 Stephan K, McClure R, Seubsman SA, et al. Review of injuries over a one year period among 87,134 adults studying at an open university in Thailand. Southeast Asian J Trop Med Public Health 2010; 41: 1220-1230. 20 Rose MS, Emery CA, Meeuwisse WH. Sociodemographic predictors of sport injury in adolescents. Med Sci Sports Exerc 2008; 40: 444-450. 21 McLain LG, Reynolds S. Sports injuries in a high school. Pediatrics 1989; 84: 446-450. 22 Kerr ZY, Collins CL, Fields SK, Comstock RD. Epidemiology of player-player contact injuries among US high school athletes, 2005-2009. Clin Pediatr 2010; 30: 1-10. 23 Darrow CJ, Collins CL, Yard EE, Comstock RD. Epidemiology of severe injuries among United States high school athletes: 2005-2007. Am J Sports Med 2009; 37: 1798-1805. 24 Rechel JA, Yard EE, Comstock RD. An epidemiologic comparison of high school sports injuries sustained in practice and competition. J Athl Train 2008; 43: 197-204. 25 Chan KM, Fu F, Leung L. Sports injuries survey on university students in Hong Kong. Br J Sports Med 1984; 18: 195-202. 26 Chan KM, Yuan Y, Li CK, Chien P, Tsang G. Sports causing most injuries in Hong Kong. Br J Sports Med 1993; 27: 263-267. 27 Zoch TW, Cleveland DA, McCormick J, Toyama K, Nordstrom DL. Football injuries in a rural area. Wis Med J 1996; 95: 570-573. 28 Fong DT, Man CY, Yung PS, Cheung SY, Chan KM. Sport-related ankle injuries attending an accident and emergency department. Injury 2008; 39: 1222-1227. 29 Prebble TB, Chyou PH, Wittman L, McCormick J, Collins K, Zoch T. Basketball injuries in a rural area. WMJ 1999; 98: 22-24. 30 Culpepper MI, Niemann KM. High school football injuries in Birmingham, Alabama. South Med J 1983; 76: 873-875. 31 DeLee JC, Farney WC. Incidence of injury in Texas high school football. Am J Sports Med 1992; 20: 575-580. 32 Galasko CS, Menong TJ, Lemon J, et al. University of Manchester sports injury clinic. Br J Sports Med 1982; 16: 23-26. 33 Devereaux MD, Lachmann SM. Athletes attending a sports injury clinic-a review. Br J Sports Med 1983; 17: 137-142. 34 Nelson AJ, Collins CL, Yard EE, Fields SK, Comstock RD. Ankle injuries among United States high school sports athletes, 2005-2006. J Athl Train 2007; 42: 381-387. 98 Haziran 2011 Gülhane Tıp Derg Türker ve ark.