Ders Kodu Teorik Uygulama Lab. Ulusal Kredi Öğretim planındaki AKTS Tasarım Stüdyosu I 214058100001211 2 4 0 4 10 Ön Koşullar : Önerilen Dersler : Öğrencinin, bu dersi başarabilmesini sağlayacak bilgileri edindiği; - temel tasarım kavramlarını veren, - plan-kesit-görünüş olgusunu ve çizim becerisini kazandıran, - çizim teknikleri temel konularını ve ölçek kavramını veren dersleri öncelikli olarak almış ve başarmış olması tavsiye edilir. Dersin Türü : SİSTEMDEN GELECEK Dersin Dili : SİSTEMDEN GELECEK Dersin Seviyesi : SİSTEMDEN GELECEK Dersin Veriliş Biçimi (Mode of delivery) : Yüz yüze /Face to Face Ders Koordinatörü : Prof.Dr.Ayşe ERDEM AKNESİL Dersi verenler : SİSTEMDEN GELECEK Dersin Yardımcıları : SİSTEMDEN GELECEK Dersin Yürütülmesi Hakkında (Örgün / Yüz Yüze Eğitim için) Bu dersten başarılı olabilmek için öncelikle tasarıma temel teşkil eden bilgilerin verildiği, önceden başarmış olunan derslerin tekrarı yapılmalıdır. Plan-Kesit-Görünüş kavramları, ölçek kavramı, mimari çizime yönelik temel bilgilerin eksiksiz olması önemlidir. Bu uygulamalı derste devam büyük önem taşır. Ayrıca dersten en iyi şekilde faydalanmak ve başarılı olmak için; ders biriktirilmeden çalışılmalıdır. Dersler her hafta süreklilik göstermektedir. Sınıfiçi çalışmaların yapılmaması ya da ödevlerin tamamlanmaması durumunun sayısının artması ve tekrarlanması öğrencinin konudan kopmasına ve sonrasında telafi edemeyeceği açıklıkların doğmasına yol açar. Verilen tasarım konusuna ilişkin bilgi-bulgu edinmeye ilişkin bir ön araştırma-çalışma sürecinin ardından öğrenci kendi projesi üzerine yoğunlaşmaya başlar. Sınıf içi çalışmalar, araştırma ödevleri, proje-çizim ödevleri her hafta ayrı ayrı değerlendirilir ve notlanır. Ayrıca, ara sınav ve ara teslim projesi, final sınavı ve final teslim projesi önemlidir. Tüm bu çalışmalar belli oranlarda değerlendirmeye alınarak öğrecinin başarı notu saptanır.
Dersin Amacı Bir mekan tasarlama aşamasında veri organizasyonu, düşünsel organizasyon ve mekansal organizasyon konularında edindiği bilgileri pekiştirir. Öğrencinin bu somut iç mimari proje tasarımı çalışmasında verileri araştırma, bulguları geliştirme ve tasarımı gerçekleştirme aşamaları süreçlerini öğrenmesi ve deneyim kazanması amaçlanır. Ders İçeriği Seçilen bir yapı türüne (çoğunlukla konut) ilişkin ön araştırma, Mekan profilinin belirlenmesi, kullanıcı profilinin belirlenmesi, kullanıcı fonksiyonlarının belirlenmesi, mekan fonksiyonlarının belirlenmesi, mekan ilişkilerinin ortaya konmasına yönelik grafik gösterim çalışmaları (balon diyagramlar-matrix), bölgeleme çalışmaları, maket çalışması, iç mimari tefriş çalışmaları, tasarımın plan-kesit-görünüşlerinin belli bir ölçek ile çizimi, tasarımın 3 boyutlu ifade teknikleri kullanılarak gösterimi, dönemiçi çalışmaların sonuçlarının belli formatta sunumu Öğretim Yöntemleri (kısaltmalar): 1:Anlatım, 2:Soru-Cevap, 3:Tartışma, 4:Alıştırma ve Uygulama, 5:Gösteri, 6:Gösterip Yaptırma, 7:Rol Oynama, 8:Grup Çalışması, 9:Benzetim, 10:Beyin Fırtınası, 11:Altı Şapka,12:Örnek Olay, 13:Deney / Laboratuvar/Atölye/Alan Uygulaması/Staj,14:Bireysel Çalışma, 15:Problem Çözme, 16:Proje Temelli Öğrenme). Ölçme Yöntemleri (kısaltmalar): A:Sınav (kâğıt ile yapılan ara sınav ve dönem sonu sınavları), B:Kısa Sınav, C:Juri/Kurul Sınavı, D:Ödev, E:Rapor, F:Araştırma Makalesi, G:Sunum, H:Portfolyo, I:Uygulamalı Beceri Gösterimi, J:Proje İzleme, K:Grup Projesi İzleme, L: Tez İzleme, M:Devam (En fazla %10) Öğrenme Hedefleri Sub-Outcomes / Behaviours Eleştiren düşünme becerisi ve soru sorma becerisi kazanır. Etkin okuma, dinleme ve konuşma Araştırma Becerisi elde etme Bilgileri değerlendirme, kayıt etme, yorumlama Konuşma ve yazma becerisi Öğrenme Kazanımları / Öğrenme Hedefleri / Öğretim Ölçme Yöntemleri Öğrenme Yüz Yüze Eğitimde Kazanımı (Örgün) (Sistemde ilgili haftalar ile Öğretim Ölçme ilişkilendirilecektir) Yöntemleri Yöntemleri Learning Outcomes 1. Proje konusuna yönelik sunumu dinler ve dersin işleyişine ve sistemine ilişkin verilen bilgileri alır 2. Proje konusuna ilişkin ön çalışma yapar, tasarlanacak mekana ilişkin bilgi edinir, örneklerini inceler, analiz eder ve değerlendirir. 3. Tüm grup öğrencileri gibi
Eleştiren düşünebilme Takım çalışması Örneklerden yararlanma proje ön araştırma bulgularını sözlü olarak sunar, bilgileri ve görselleri grup içinde yürütücü önünde paylaşır. Yapı ve çevre faktörlerini birarada ele alabilir ve tasarımı yönlendirebilir. Örneklerden yararlanma Çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlar. Tasarımda çevre ve insan faktörünü değerlendirme 4. Kullanıcı ve Mekan Profilini belirler. Bu bağlamda Proje Çalışmasının Planlama Aşamalarına geçer. Grafik anlatım Tasarım sürecininfarklı aşamalarını biçimsel olarak ifade edebilir Analiz ve sentez yapma becerisi edinir 5. Proje çalışmasının programlama aşamalarını tamamlar. Kullanıcı fonksiyon şemaları, mekanlara ilişkin fonksiyon şemalarını oluşturur. Mekanlar arasındaki ilişkileri ortaya koyan balon diyagram ve matrix grafik gösterim biçimlerini öğrenir ve oluşturur. İç mekan ve yerleşim tasarımı düzeyinde 6. Bölgeleme çalışmalarını yapar. Alternatif
kendini geliştirir. Farklı mimari gösterim biçimleri konusunda deneyim kazanır. bölgeleme çalışmalarının yanısıra bu çalışmaların üç boyutlu maket çalışmalarını gerçekleştirir. Genelden özele, basitten karmaşığa giden bir mantık içinde sorunları çözme yetisini geliştirir Mimari çizim teknikleri alanında kendini geliştirir. İç mimari tasarımda yapay ve günışığı ile aydınlatma kriterlerini dikkate alır. 7. Farklı Bölgeleme çalışma denemeleri sonucunda en uygun planlama biçimine ulaşır. Mimari kompozisyon ilkelerine uygun olarak öneri geliştirir. Çalışmasını ölçekli olarak mimari çizim kurallarına uygun oluşturur. Temel mimari boyutları ve standart kavramları iç mekan tasarımı düzeyinde uygulayabilme becerisini geliştirir. İç mimari tasarımda gürültü denetimi ve hacim akustiği kriterlerini dikkate alır. 8. Mekan tefriş çalışmalarına yoğunlaşır. Standart boyutlar, tefriş elemanları, ölçek kavramı vb bilgilerini oluşturduğu projede kullanarak sağlıklı ve içinde yaşanabilir boyut, biçim ve tefrişli mekanlar oluşturur. İç mimari tasarımda ısısal kontrol ve nem 9. Oluşturduğu tasarımı Plan-
kontrolü kriterlerini dikkate alır. Tasarım becerisini arttırır. Temel mimari ilkelri bina, iç mekan ve yerleşim tasarımı düzeyinde uygulama becerisi kesit-görünüş olarak doğru ve uygun ifade teknikleri kullanarak çizer. 10. Üç boyutlu gösterim tekniklerinden yararlanarak oluşturduğu projeyi sunar Haftalık Konular Hafta Konular 1 2 3 4 5 6 Ders tanıtım ve uygulama, değerlendirme bilgilerinin öğrenciye açıklanması Dersin müfredat içindeki önemi ve diğer dersler ile etkileşiminin vurgulanması Proje konusuna yönelik sunum yapılması Ders kapsamında yararlanılabilecek kaynakların aktarılması Ders kapsamındaki çalışmaların performans değerlendirmelerine ilişkin açıklama Projenin vaziyet planlarının öğrencilere verilmesi ve gerekli açıklamaların yapılması Vaziyet Planı olgusunun aktarılması ve 1/200 ölçek kavramının verilmesi Kullanıcı ve mekan profilinin oluşturulmasına yönelik çalışmalara başlanması Proje konusuna ilişkin araştırma ödevlerinin grup önünde sunumu Proje konusuna ilişkin araştırma ödevlerinin grup önünde sunumuna devam edilmesi Kullanıcı Profili ve sayısı ile Mekan Profilinin belirlenmesinin ardından Proje Çalışmasının Planlama Aşamalarına geçilmesi, kullanıcı fonksiyon şeması ve mekan fonksiyon şemalarının oluşturulması Proje çalışmalarının planlama aşamalarına devam edilerek balon diyagram ve matrix gösterim biçimleri ile mekan ilişkilerinin analizinin yapılması Bölgeleme çalışmalarına başlama Alternatif bölgeleme çalışmalarının yapılmasının ardından, en uygun çözümlere ulaşılması ve maket çalışması Planda 1/100 ve 1/50 ölçek kavramı 1/100 çizim tekniğinin aktarılması Yapının herbir mekanı için tefriş etüdleri Konuların kavranmasına yönelik dönem için 1. küçük uygulama sınavı Yapının herbir mekanı için tefriş etüdleri, İç mimaride kullanılacak tefriş elemanları üzerine araştırma
7 8 Yapının herbir mekanı için tefriş etüdleri İç mimaride kullanılacak tefriş elemanları üzerine araştırma Yapının herbir mekanı için tefriş etüdleri İç mimaride kullanılacak tefriş elemanları üzerine araştırma 9 Ara Sınav Haftası 10 Ara Sınav Haftası 11 Mimari çizim teknikleri kullanılarak projenin plan-kesit-görünüş çizimleri 12 Mimari çizim teknikleri kullanılarak projenin plan-kesit-görünüş çizimleri Konuların kavranmasına yönelik dönem içi 2. küçük uygulama sınavı 13 Üzerinde çalışılan projenin 3 Boyutlu çizimleri 14 Final Projesi Teslimi KAYNAKLAR Ders Notu Diğer Kaynaklar Ching, F.D.K., (2010), Mimarlık, Biçim, Mekan ve Düzen, Yem Yayınları, 4. baskı, İstanbul. Yee, R., (2007), Architectural Drawing, A Visual Compendium of Types and Methods, third edition, John Wiley&Sons, Inc. Derste kullanılan araç, gereç ve yazılımlar 1)Sketch up 2)AutoCad 3)Photoshop
Değerlendirme Yüz Yüze Eğitimde (Örgün) Dönem içi değerlendirme araçları (%40-70) Sayısı Katkı Payı (%) (Toplam A: Sınav (arasınav) %100) 1 20 Harmanlanmış Eğitimde Sayısı Katkı Payı (%) (Toplam %100) Uzaktan Eğitimde Sayısı Katkı Payı (%) (Toplam %100) Ara değerlendirme (Sadece 1 ara değerlendirme aracı seçiniz) Ara sınav salon gerektiriyor F:Araştırma Makalesi H:Portfolyo I:Uygulamalı Beceri Gösterimi J:Proje İzleme K:Grup Projesi İzleme L:Tez İzleme B:Kısa Sınav Evet D:Ödev 1 10 E:Rapor Diğer dönem içi değerlendirme faaliyetleri (En az 2 diğer araç seçiniz) F:Araştırma Makalesi G:Sunum H:Portfolyo 1 10 I:Uygulamalı Beceri Gösterimi J:Proje İzleme (Project) 1 20 K:Grup Projesi İzleme (Project) L:Tez İzleme (Project) M:Devam (En fazla %10) Dönem sonu değerlendirme araçları (%30-60) Gözetimsiz yapılan değerlendirmelerin toplamı (özellikle uzaktan eğitimde %20 yi aşamaz! (Dönem sonu sadece 1 araç ile yapılıyor, katkı oranını ilgili satıra yazınız) A:Sınav (Dönemsonu Sınavı) Dönem sonu sınavı salon gerektiriyor C:Juri/Kurul Sınavı Evet 40 80
Etkinlikler Devam (Bu kısmı sabit giriniz) Sınıf Dışı Ders Çalışma Sayısı 14 hafta AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Yüz Yüze Eğitimde Harmanlanmış Eğitimde (Örgün) Toplam Toplam Süresi Süresi İş Yükü Sayısı İş Yükü 6 (ders saati) 84 (Bireysel 14 5 70 Çalışma=Ön çalışma, pekiştirme) A: Sınav (arasınav) 1 20 20 Sayısı Uzaktan Eğitimde Süresi Toplam İş Yükü D:Ödev 1 20 20 E:Rapor F:Araştırma Makalesi G:Sunum H:Portfolyo 1 20 20 I:Uygulamalı Beceri Gösterimi J:Proje İzleme 1 20 20 K:Grup Projesi L:Tez İzleme (A+C) Dönem sonu 1 20 20 Değerlendirmesi (Sınav için hazırlık ve sınav süresi dahil) Toplam İş Yükü 254 Toplam İş Yükü / 25 10,16 Dersin AKTS 10 Kredisi Diğer Bileşenler Bu ders tasarım/özgün üretimler içeriyor (Evet / Hayır) (Sosyal bilimlerde özgün fikirler ile raporlar üretiyorlarsa Evet yazınız) Bu ders disiplinlerarası çalışmalar içeriyor (Evet / Hayır) Bu ders farklı program öğrencilerinin birlikte ürün üretmesini içeriyorsa Evet yazınız. Bu ders staj/işyeri uygulamaları içeriyor (Evet / Hayır) Bu ders staj / işyeri uygulaması içeriyorsa Evet i işaretleyiniz. E / H Evet E / H Hayır E / H Hayır
Dersin Öğretim Alanlarına Dağılımı ISCED GENEL ALAN KODU GENEL ALANLAR ISCED TEMEL ALAN KODU EĞİTİM VE ÖĞRETİM TEMEL ALANLARI http://tyyc.yok.gov.tr/?pid=37 http://www.tyyc.sakarya.edu.tr/?pid=37 Toplam %100 1 Eğitim 14 Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri 0 2 Beşeri Bilimler ve Sanat 21 Sanat 3 22 Beşeri Bilimler 3 3 Sosyal Bilimler, İşletme ve Hukuk 31 Sosyal ve Davranış Bilimleri 3 32 Gazetecilik ve Enformasyon 0 34 İşletme ve Yönetim Bilimleri 0 38 Hukuk 0 4 Bilim 42 Yaşam Bilimleri 0 44 Doğa Bilimleri 3 46 Matematik ve İstatistik 0 48 Bilgisayar 3 5 Mühendislik, Üretim ve İnşaat 52 Mühendislik 3 54 Üretim ve İşleme 0 58 Mimarlık ve Yapı 82 6 Tarım 62 Tarım, Ormancılık, Hayvancılık ve Su Ürünleri 0 64 Veterinerlik 0 7 Sağlık ve Refah 72 Sağlık 0 76 Sosyal Hizmetler 0 8 Hizmet 81 Kişisel Hizmetler 0 84 Ulaştırma Hizmetleri 0 85 Çevre Koruma 0 86 Güvenlik Hizmetleri 0