Üniversite Öğrencilerinin Turizmin Olumsuz Çevre Etkilerini Algılama Düzeyi: Kuzey Kıbrıs Örneği

Benzer belgeler
SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ALAN SINAVI ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ : GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

EĞİTİMDE YEŞİL İNSAN TÜKETİMDE YEŞİL ÜRÜN: NAZİLLİ İİBF VE NAZİLLİ MYO ÖĞRENCİLERİNE YÖNELİK BİR DUYARLILIK ANALİZİ ÇALIŞMASI

SANAYİ İŞÇİLERİNİN DİNİ YÖNELİMLERİ VE ÇALIŞMA TUTUMLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ - ÇORUM ÖRNEĞİ

Siirt Üniversitesi Eğitim Fakültesi. Halil Coşkun ÇELİK

ÖZGEÇMİŞ. GAÜ İşletme ve Ekonomi Fakültesi, Ekonomi Bölüm Başkanı

daha çok göz önünde bulundurulabilir. Öğrencilerin dile karşı daha olumlu bir tutum geliştirmeleri ve daha homojen gruplar ile dersler yürütülebilir.

The International New Issues In SOcial Sciences

PAMUKKALE DEKİ YÖRE HALKININ TURİZMİ DESTEKLEMESİ İLE TURİZMİN SOSYO-KÜLTÜREL ETKİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ

Sınavlı ve Sınavsız Geçiş İçin Akademik Bir Karşılaştırma

Ortaokul Öğrencilerinin Sanal Zorbalık Farkındalıkları ile Sanal Zorbalık Yapma ve Mağdur Olma Durumlarının İncelenmesi

ULUSLAR ARASI 9. BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLİĞİ KONGRESİ

FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ FEN BRANŞLARINA KARŞI TUTUMLARININ İNCELENMESİ

Buse Erturan Gökhan Doğruyürür Ömer Faruk Gök Pınar Akyol Doç. Dr. Altan Doğan

ÖRNEK BULGULAR. Tablo 1: Tanımlayıcı özelliklerin dağılımı

Korelasyon, Korelasyon Türleri ve Regresyon

Üniversite Öğrencilerinin Akademik Başarılarını Etkileyen Faktörler Bahman Alp RENÇBER 1

İngilizce Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutumları 1. İngilizce Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutumları

Turizmin Çevre Üzerinde Yarattığı Etkiler: Pamukkale Örneği

ULUSLARARASI 9. BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLİĞİ KONGRESİ

İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN MÜZİK DERSİNE İLİŞKİN TUTUMLARI

T.C. İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ BİREYSEL DEĞERLER İLE GİRİŞİMCİLİK EĞİLİMİ İLİŞKİSİ: İSTANBUL İLİNDE BİR ARAŞTIRMA

T.C. MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ Fen-Edebiyat Fakültesi

Üniversite Öğrencilerinin Çevreye Yönelik Görüşleri

Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi (ASEAD) Eurasian Journal of Researches in Social and Economics (EJRSE) ISSN:

ÖĞRETMEN ADAYLARININ PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ

İLKÖĞRETİM 8.SINIF ÖĞRENCİLERİNİN HAVA KİRLİLİĞİ KONUSUNDAKİ BİLGİ DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ

EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEK BİLGİSİ DERSLERİNE YÖNELİK TUTUMLARI Filiz ÇETİN 1

T.C. SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ ISPARTA İLİ KİRAZ İHRACATININ ANALİZİ

The attitudes and behaviours of undergraduate tourism students towards the environmentally friendly products

Tekrarlı Ölçümler ANOVA

Yardımcı Doçent İşletme ve Ekonomi Fakültesi Girne Amerikan Üniversitesi Doktor İşletme Yönetimi Girne Amerikan Üniversitesi 2013

LİKERT TİPİ ÖLÇEKLERE FARKLI BİR YAKLAŞIM Kelime Tabanlı Ölçekler ile Gülenyüz Ölçeklerin Karşılaştırılması

H.Ü. Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü BBY 208 Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri II (Bahar 2012) SPSS Ders Notları II (19 Nisan 2012)

Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, Yıl: 6, Sayı: 80, Ekim 2018, s

Bağımsız Örneklemler İçin Tek Faktörlü ANOVA

T.C. ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ

Özgeçmiş. Derece Alan Üniversite Yıl Lisans İşletme Yönetimi Doğu Akdeniz Üniversitesi 1991 Yüksek İşletme Yönetimi Doğu Akdeniz Üniversitesi 1993

Sivas İli nde Turizm Eğitimi Alan Üniversite Öğrencilerinin Turizm Etkilerini Algılama Düzeyleri Ve Önerileri

SANAYİDE ÇALIŞAN GENÇ ERİŞKİN ERKEKLERİN YAŞAM KALİTESİ VE RİSKLİ DAVRANIŞLARININ BELİRLENMESİ

İnönü Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi (1999) Ekonometri Bölümü

Evren (Popülasyon) Araştırma kapsamına giren tüm elemanların oluşturduğu grup. Araştırma sonuçlarının genelleneceği grup

BİYOLOJİ ÖĞRETMENLERİNİN LABORATUVAR DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARININ FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

MESLEĞE VE ÖRGÜTE BAĞLILIĞIN ÇOK YÖNLÜ İNCELENMESİNDE MEYER-ALLEN MODELİ

Kişisel Değerler ve Çevre Bilincinin Çevreci Ürünlerin Tercih Edilmesindeki Etkileri: Karşılaştırmalı Bir Araştırma

MESLEK YÜKSEKOKULU EĞİTİM HİZMET KALİTESİNİN ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ÖLÇEĞİ İLE DEĞERLENDİRİLMESİ: ISPARTA MYO ÖRNEĞİ

ÜNİVERSİTE EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERİN AVRUPA BİRLİĞİ ÜYELİĞİNE BAKIŞ AÇILARININ BELİRLENMESİNE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA

ÖNSÖZ. beni motive eden tez danışmanım sayın Doç. Dr. Zehra Özçınar a sonsuz

FAKTÖR ANALİZİ VAHİDE NİLAY KIRTAK

E-DEVLET UYGULAMALARINI KULLANANLARLA KULLANMAYANLAR ARASINDAKİ FARKLARIN VE ETKİLERİN İNCELENMESİ

Batı Karadeniz Tıp Dergisi Medical Journal of Western Black Sea

1. FARKLILIKLARIN TESPİTİNE YÖNELİK HİPOTEZ TESTLERİ

PARAMETRİK TESTLER. Tek Örneklem t-testi. 200 öğrencinin matematik dersinden aldıkları notların ortalamasının 70 e eşit olup olmadığını test ediniz.

ÖZGEÇMİŞ. 1. Adı Soyadı: Fidan ASLANOVA 2. Doğum Tarihi: Ünvanı: Doktor Tel: (+90)

Uluslararası Yönetim Araştırmaları Dergisi,Yıl: 2, Sayı: 3, Nisan 2016, s

Örneklemden elde edilen parametreler üzerinden kitle parametreleri tahmin edilmek istenmektedir.

HEMŞİRE TARAFINDAN VERİLEN EĞİTİMİN BESLENME YÖNETİMİNE ETKİSİ

H.Ü. Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü BBY 208 Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri II (Bahar 2012) SPSS DERS NOTLARI I 5 Nisan 2012

İLERİ ARAŞTIRMA SORU HAVUZU

FARKLI EĞİTİM PROGRAMLARINDAKİ ÖĞRENCİLERİN FİNANSAL MUHASEBE DERSİNE İLİŞKİN ALGILARINA YÖNELİK BİR UYGULAMA: ÇANKIRI ÖRNEĞİ

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DÖRDÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE KARŞI TUTUMLARI

ÖZGEÇMİŞ. Dağıtılmış Gecikmeli Modellerin Analizi ve Firma Verilerine Uygulanması, Prof. Dr. Ali Hakan Büyüklü

DIŞ TİCARET BEKLENTİ ANKETİ NE İLİŞKİN YÖNTEMSEL AÇIKLAMA

The Study of Relationship Between the Variables Influencing The Success of the Students of Music Educational Department

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN BAŞARILARI ÜZERİNE ETKİ EDEN BAZI FAKTÖRLERİN ARAŞTIRILMASI (MUĞLA ÜNİVERSİTESİ İ.İ.B.F ÖRNEĞİ) ÖZET ABSTRACT

Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti. Ülkesel Fizik Planı. Bölüm III. Vizyon, Amaç ve Hedefler (Tasarı)

MÜKELLEFLERĐN YATIRIM KARARLARINDA KURUMLAR VERGĐSĐNĐN ETKĐSĐNĐN ÇEŞĐTLĐ DEĞĐŞKENLER AÇISINDAN ĐNCELENMESĐ * Dr. Ufuk GENCEL **

Uluslararası Öğrencilerin Ülke ve Üniversite Seçimlerini Etkileyen Faktörler

Statistical Package for the Social Sciences

ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK MESLEK BİLGİSİ DERSLERİNE YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ (BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ)

IİSTATIİSTIİK. Mustafa Sezer PEHLI VAN

ÖĞRENCİLERİNİN SINAV NOTLARI DAĞILIMININ DEĞERLENDİRİLMESİ: İNŞAAT MÜHENDİSLİĞİ ÖĞRENCİLERİ ÖRNEĞİ

ÖZGEÇMİŞ. 9. İş Deneyimleri

LİSE ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVREYE YÖNELİK TUTUMLARININ KARŞILAŞTIRILMASI : BULDAN ÖRNEĞİ

ÖZGEÇMİŞ. Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl. Lisans İSTATİSTİK ANADOLU Yüksek Lisans İŞLETME / SAYISAL YÖNTEMLER ANADOLU 1999

Beden eğitimi öğretmen adaylarının okul deneyimi dersine yönelik tutumlarının incelenmesi

İŞ GÜVENLİĞİ KÜLTÜRÜ

7. Ulusal Beden Eğitimi ve Spor Öğrt. Kongresi Mayıs 2011, VAN/YYÜ Eğtim Fakültesi Dergisi Özel Sayısı,

Bilgisayar ve İnternet Tutumunun E-Belediyecilik Güvenliği Algısına Etkilerinin İncelenmesi

Temel İstatistik. Y.Doç.Dr. İbrahim Turan Mart Tanımlayıcı İstatistik. Dağılımları Tanımlayıcı Ölçüler Dağılış Ölçüleri

ÖĞRENEN LİDER ÖĞRETMEN EĞİTİM PROGRAMI 2014 YILI ÖLÇME DEĞERLENDİRME RAPORU

2001 ve 2008 Yılında Oluşan Krizlerin Faktör Analizi ile Açıklanması

İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Öğrenme Stillerinin Akademik Başarı ve Matematiğe Yönelik Tutumları Açısından İncelenmesi

A RESEARCH ON THE RELATIONSHIP BETWEEN THE STRESSFULL PERSONALITY AND WORK ACCIDENTS

Üniversite Hastanesi mi; Bölge Ruh Sağlığı Hastanesi mi? Ayaktan Başvuran Psikiyatri Hastalarını Hangisi Daha Fazla Memnun Ediyor?

ÖZGEÇMİŞ. Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Turizm İşletmeciliği ve Uludağ Üniversitesi 1993

Tekirdağ&Ziraat&Fakültesi&Dergisi&

KAMU PERSONELÝ SEÇME SINAVI PUANLARI ÝLE LÝSANS DÝPLOMA NOTU ARASINDAKÝ ÝLÝÞKÝLERÝN ÇEÞÝTLÝ DEÐÝÞKENLERE GÖRE ÝNCELENMESÝ *

ÖZGEÇMİŞ Ahmet Kibar ÇETİN

T.C. İSTANBUL TİCARET ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, İŞLETME ANABİLİM DALI İŞLETME DOKTORA PROGRAMI FAKTÖR ANALİZİ. Ayhan Çakır 1250D91213

Ekonomik ve Sosyal Araştırmalar Dergisi, Bahar 2014, Cilt:10, Yıl:10, Sayı:1,

Siirt Üniversitesi Eğitim Fakültesi. Yrd. Doç. Dr. H. Coşkun ÇELİK Arş. Gör. Barış MERCİMEK

ABSTRACT $WWLWXGHV 7RZDUGV )DPLO\ 3ODQQLQJ RI :RPHQ $QG $IIHFWLQJ )DFWRUV

FARKLI BRANŞTAKİ ÖĞRETMENLERİN PSİKOLOJİK DAYANIKLILIK DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ. Abdulkadir EKİN, Yunus Emre YARAYAN

BKİ farkı Standart Sapması (kg/m 2 ) A B BKİ farkı Ortalaması (kg/m 2 )

MÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ BİREYSEL SES EĞİTİMİ DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARI

Hipotezlerin test edilip onaylanması için çeşitli istatistiksel testler kullanılmaktadır. Fakat...

Parametrik İstatistiksel Yöntemler (t testi ve F testi)

1. İLİŞKİLERİN İNCELENMESİNE YÖNELİK ANALİZLER Sosyal Bilimlerde Nedensel Açıklamalar

THY İŞLETMESİNİN HİZMET KALİTESİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ ÜZERİNE BİR PİLOT ARAŞTIRMA

JOURNAL OF SOCIAL AND HUMANITIES

Transkript:

İNSAN VE TOPLUM BİLİMLERİ ARAŞTIRMALARI DERGİSİ Cilt / Vol: 6, Sayı/Issue: 6, 2017 Sayfa: 58-67 Received/Geliş: Accepted/Kabul: [23-10-2017] [11-11-2017] Üniversite Öğrencilerinin Turizmin Olumsuz Çevre Etkilerini Algılama Düzeyi: Kuzey Kıbrıs Örneği Okan Veli ŞAFAKLI Prof. Dr., Lefke Avrupa Üniversitesi, İİBF Prof., European University of Lefke Faculty of Economics and Administrative Sciences orcid.org/0000-0001-9608-0217 osafakli@eul.edu.tr Öz Sürdürülebilir kalkınma açısından diğer sektörler gibi turizm sektörünün de çevreye etkisi minimum düzeyde olmalıdır. Bu çerçevede, Kuzey Kıbrıs taki bir üniversite öğrencilerinin turizmin çevresel etkilerine yönelik algıları ölçülmüştür. Olumlu karşılanacak şekilde olumsuz bir algıya rastlanmamıştır. Ancak, su kirliliği, arazi kullanımı, bitki örtüsü ve doğal çevre tahribatı ile yeşil alanlara duyarlılık konusunda kararsız tutum dikkat çekicidir. Faktör analizi sonucunda turizmin çevresel etkisini açıklayan iki faktör önem sırasına göre çevre kirliliği ve ekolojik denge bozukluğu olarak belirlenmiştir. Tek yönlü varyans analizi (ANOVA) sonucuna göre T.C uyruklu öğrencilerin Kuzey Kıbrıs dışındaki diğer uyruklulara göre çevresel problem algıları daha yüksek bulunmuştur. Çoklu regresyon analizine göre ise, turizmin genel çevresel etkisi üzerinde her iki faktörün istatistiki açıdan açıklayıcı olduğu tespit edilmiştir. Anahtar Kelimeler: Ekonomik Kalkınma, Çevresel Etki, Sürdürülebilirlik Perceptions of University Students on the Negative Environmental Impact of Tourism: Case of Northern Cyprus Abstract In terms of sustainable development, the negative impact of the tourism as other sectors on the environment as well should be minimal. In this framework, perceptions of university students on the environmental impact of tourism in Northern Cyprus were measured. Fortunately, negative perception was not observed. However, the hesitant attitude towards water pollution, land use, vegetation and natural environmental damage is noteworthy. As a result of factor analysis, two factors as "environmental pollution" and "ecological balance disorder" by order of importance explaining the environmental impact of tourism were determined. According to the one-way analysis of variance (ANOVA), Turkish students stated higher perceived environmental problems than foreign students except Turkish Cypriots. According to the multiple regression analysis, both factors were found to statistically explain the general environmental impact of tourism. Keywords: Economic Development, Environmental Impact, Sustainability

Üniversite Öğrencilerinin Turizmin Olumsuz Çevre Etkilerini Algılama Düzeyi: Kuzey Kıbrıs Örneği 1. Giriş Turizm özellikle hizmet sektörü olarak birçok ülkenin kalkınmasında öncelikli durumdadır. Kuzey Kıbrıs gibi küçük ada ekonomilerinde turizm lokomotif sektör olarak görülmektedir. Yükseköğretim de eğitim turizmi şeklinde dikkate alındığında turizm Kuzey Kıbrıs ekonomisi için belkemiği durumuna gelmektedir. Ancak, turizmin olumlu yönleri yanında başta çevre olmak üzere olumsuz yönlerinin de sürdürülebilirlik açısından dikkate alınmalıdır. Yükseköğretim ile beraber turizmin hiç kuşkusuz çarpık yapılaşma, çevre ve hava kirliliği gibi olumsuz potansiyel etkileri ortaya çıkacaktır. Bu çerçevede, turizmin olumsuz çevre etkileri bazı yazarlara göre aşağıdaki gibi ortaya konmaktadır: Issı (1989) turizmin olumsuz çevre etkilerini bitki örtüsünün tahribatı, su kalitesindeki bozulma, doğal hayatın (fauna) tahribatı, tarihi sit alanlarının ve peyzajın bozulması, gürültü kirliliği, mimari kirlenme, altyapıda meydana gelen yetersizlikler ve trafik sorunları şeklinde sırlamaktadır. Doğan (2012) hazırladığı uzmanlık tezinde altyapı ve kaynakların kaldıramayacağı yoğunluk, turizm alanı açmak amaçlı doğa tahribatı, bölgeye özgü doğal değerlerin turistik öğe olarak sunulmasının meydana getirdiği zararlar, turistlerin meydana getirdiği çevre kirliliği ve doğal dengenin bozulmasını turizmin çevre üzerindeki olumsuz etkileri olarak sıralamaktadır. Sunlu ya (2003) göre doğal kaynakların tükenmesi, kirlilik ve fiziki etkiler turizmin çevre üzerindeki olumsuz etkileri şeklinde sıralanmaktadır. Cengiz ve Kırkbir e (2007) göre turizmin çevresel etkileri kirlilik; trafik, park, eğlence alanı ve tarihi doku üzerinde yoğunlaşmaktadır. Bertan (2009) çalışmasında turizmin başlıca olumsuz etkilerini sırasıyla gürültü ve trafik karmaşası oluşturması, oteller ve turistik faaliyetlerin doğal çevreye zarar vermesi, çevre kirliliğini arttırması, doğal kaynakları olumsuz etkilemesi, travertenlere zarar vermesi ve turizm işletmelerinin kullandığı yeraltı su kaynaklarına zarar vermesi olarak ifade etmektedir. GhulamRabbany vd. (2013) turizmin çevre etkilerini su, hava, gürültü, katı atık ve çöp gibi doğrudan ve fiziki etkiler olarak açıklamaktadır Türker ve Türker (2014), Cengiz ve Kırkbir (2007) gibi turizmin çevresel etkilerini çevre kirliliği, trafik yoğunluğu, park ve eğlence alanları ve tarihi doku ekseninde açıklamaktadır. Gümüş ve Özüpekçe (2009) turizmin çevresel etkileri ile ilgili sırasıyla yeşil alanlara duyarlılık, tarihsel doku, doğal çevrenin bozulması ve kıyı kullanımına vurgu yapmaktadır. Turizmin olumsuz etkilerinden hareketle bu çalışmada Kuzey Kıbrıs taki bir üniversitedeki öğrencilerin turizmin çevresel etkilerine ilişkin algıları araştırılacaktır. Journal of the Human and Social Sciences Researches [itobiad] ISSN: 2147-1185 [59]

Okan Veli ŞAFAKLI 2. Yöntem Yukarıda belirtildiği gibi bu çalışmada temel amaç üniversite öğrencilerinin turizmin çevresel etkilerine ilişkin algılarını tespit etmektir. Çalışmanın evreni olarak KKTC Lefke Avrupa Üniversitesi nde öğrenim gören öğrenciler seçilmiştir. 2015-2016 Akademik yılında Lefke Avrupa Üniversitesi nde öğrenim gören toplam öğrenci sayısı 7054 dür (Sin, 2016). Bunların 5540 ı Türk, 640 u, Kıbrıslı Türk ve 874 kişi de diğer uyruklu öğrencilerden oluşmaktadır. Genel istatistiki saptama olarak 8000 den oluşan bir evren için 367 kişilik bir örneklemin yeterli olacağı ifade edilmektedir (Sekaran ve Bougie 2013: 268). Evren sayısı bilindiği durumlarda kullanılan aşağıdaki formüle göre ise yeterli örneklem sayısı 72 olarak hesaplanmaktadır (Kalıpsız, 1981; Akten, 2003: 119). Z ²NPQ 1.96²x 7054 x 0.95 x 0.05 n=------------------- =========> n=-------------------------------------------= 72 NQ² + Z² PQ 7054 x 0.05² + 1.96² x 0.95 x 0.05 n= Örnek büyüklüğü Z= Güven katsayısı P= Ölçmek istediğimiz özelliğin kütlede bulunma ihtimali (çalışmada %95 olarak alınmıştır) Q= 1-P N= Ana kütle büyüklüğü (7054) Araştırma 2016 Mayıs ayı içerisinde kolayda örnekleme yöntemiyle gerçekleştirilmiş olup elde edilen geçerli anket sayısı 594 dür. Bu rakam ise minumum örneklem sayısının oldukça üzerindedir. Araştırmada kullanılan ölçek üç bölümden oluşmaktadır. Birinci bölüm cinsiyet ve uyruk olmak üzere 2 soruluk deneklerle ilgili demografik bilgi edinmeye yöneliktir. İkinci bölüm, turizmin çevresel etkilerine ilişkin öğrenci algılarını tespite yönelik 17 sorudan oluşmaktadır. Üçüncü ve son bölüm ise turizmin çevre üzerindeki genel etki düzeyine ilişkin öğrenci algılarını belirlemeye yönelik 1 sorudan oluşmaktadır. Üniversite öğrencilerinin turizmin çevresel etkilerine ilişkin algılarını tespit için kullanılan ölçek Bertan (2009), Türker ve Türker (2014) ve Gümüş ve Özüpekçe nin (2009) çalışmalarından yararlanılarak oluşturulmuştur. Birinci bölüme yüzde analizi kullanılarak cinsiyet ve uyruktan oluşan demografik veriler yorumlanmıştır. İkinci ve son bölümde öğrencilerin turizmin çevresel etkilerine ilişkin tutumlarını belirlemek için olumsuzdan olumluya doğru oluşturulan 5 li Likert ölçeği (1=Hiç Katılmıyorum, 2=Katılmıyorum, 3=Kararsız, 4=Katılıyorum, 5=Kesinlikle Katılıyorum) kullanılmıştır. Araştırmada istatistiki verilere ulaşmak için SPSS paket programı kullanılmıştır. Öncelikle araştırmada kullanılan ölçek güvenilirliği için Cronbach Alpha testi esas alınmıştır. Öğrencilerin turizmin çevresel etkisine ilişkin tutumlarını belirlemede Likert ölçeği ile hesaplanan ortalamaların Tek-grup t-testi yapılmıştır. Turizmin çevresel etkisine ilişkin tutumları yansıtan 17 değişken faktör analizine tabi tutularak ortak özellik taşıyan daha az sayıdaki faktörler ve bu faktörlerin turizmin çevresel etkisine ilişkin tutumları ne derece ölçtükleri belirlenmiştir. Faktör analizi sonucu elde edilen Journal of the Human and Social Sciences Researches [itobiad / 2147-1185] Cilt: 6, Sayı: 6 Volume: 6, Issue: 6 2017 [60]

Üniversite Öğrencilerinin Turizmin Olumsuz Çevre Etkilerini Algılama Düzeyi: Kuzey Kıbrıs Örneği faktörler ile turizmin çevre üzerindeki genel etki düzeyi hakkındaki tutum arasındaki istatistiki ilişkiyi belirlemek için ise çoklu regresyon analizi yapılmıştır. 3. Veri Analizi Turizmin çevre etkisine yönelik 17 sorudan oluşan ölçeğin güvenilirliğini ölçmek için hesaplanan Cronbach alfa değeri (0.899>.7) ölçeğin oldukça güvenilir olduğunu göstermektedir ( Altunışık vd. 2004 :113-116). 3.1. Demografik Bulgular Araştırmaya katılan öğrencilerin % 59.3 ü erkeklerden; %63.5 i Türkiye Cumhuriyeti (T.C), % 19.9 u Kuzey Kıbrıs uyruklu ve %16.7 si üçüncü ülke uyruklulardan oluşmaktadır (Tablo 1). Tablo 1: Örneklemin Demografik Özellikleri (%) Faktör Kategori ve Yüzdesi Cinsiyet (%) Uyruk (%) Kadın (40.7) T.C (63.5) Erkek (59.3) K.K.T.C (19.9) Diğer (16.7) 3.2 Turizmin Çevresel Etkileri KKTC de adı geçen üniversite öğrencilerinin turizmin çevresel etkilerine ilişkin algılarını belirlemede yöneltilen 17 adet önerme için 1 ile 5 arasında verilen değerlerin genel ortalaması hesaplanmıştır. Buna göre, en yüksek ortalamaya sahip olan değişken, en önemli çevre sorunu şeklinde yorumlanabilir. Tablo 2 de yer alan Tek-grup t-testi sonuçlarına göre ortalaması 3 den büyük olan bir değişkenin bulunmaması turizmin olumsuz çevre etkisinin yokluğunu göstermektedir. Ancak, Tek-grup t-testi ne göre algının kararsız olarak yorumlanabileceği bazı değişken ortalamalarının 3 den istatistiki olarak farksız olduğu tespit edilmiştir. Şöyle ki, su kirliliği, arazi kullanımı, bitki örtüsü ve doğal çevre tahribatı ile yeşil alanlara duyarlılık konusunda kararsız tutum dikkat çekicidir Journal of the Human and Social Sciences Researches [itobiad] ISSN: 2147-1185 [61]

Tablo 2: Turizmin Çevresel Etkileri S.NO Değişkenler Aritmetik Ortalama Okan Veli ŞAFAKLI Test değeri=3 Sig. (2-tailed) 1 Turizm gürültü ve trafik karmaşası oluşturur. 2,42 0,00 2 Turizmin çevre üzerindeki etkisi olumsuzdur. 2,51 0,00 3 Turistik faaliyet ve yatırımlardaki artış iklim değişikliğine neden olabilmektedir. 2,54 0,00 4 Oteller ve turistik faaliyetler, doğal çevreye zarar vermektedir. 2,66 0,00 5 Turistik faaliyet ve yatırımlardaki artış alt yapıda yetersizliklere neden olmaktadır. 2,68 0,00 6 Turizm çevre kirliliğini arttırmaktadır 2,68 0,00 7 Turistik faaliyet ve yatırımlardaki artış hava kirliliğine neden olmaktadır 2,68 0,00 8 Turizm, doğal kaynakları olumsuz etkilemektedir 2,74 0,00 9 Turistik tesisler kıyı kullanımı açısından daha çok olumsuz etki yaratmaktadır. 2,79 0,00 10 Tarihsel doku turizm faaliyetlerinden zarar görmektedir. 2,80 0,00 11 Turizm trafik yoğunluğuna neden olmaktadır 2,86 0,00 12 Turistik faaliyet ve yatırımlardaki artış su kalitesindeki bozulmaya neden olmaktadır. 2,86,174* 13 Turistik faaliyet ve yatırımlardaki artış doğal hayatın (Fauna) tahribatına neden olmaktadır. 2,89 0,02 14 Turistik faaliyet ve yapılaşmadaki artış arazi kullanımında tahribata (Tarihi sit alanlarının ve peyzajın bozulması) neden olmaktadır. 2,92,113* 15 Turistik faaliyet ve yatırımlar bitki örtüsünün tahribatına neden olmaktadır. 2,93,144* 16 Turizm tesisleri, yapım aşamasında ve sonrasında doğal çevreyi bozacak etkiler yaratmaktadır. 2,96,387* 17 Turizm tesisleri yeşil alanlara duyarlı değildir 2,97,641* Ölçek değerleri: 1=Hiç Katılmıyorum, 2=Katılmıyorum, 3=Kararsız, 4= Katılıyorum, 5= Kesinlikle Katılıyorum *İstatistiki olarak 3 e eşittir (p 0.05) Journal of the Human and Social Sciences Researches [itobiad / 2147-1185] Cilt: 6, Sayı: 6 Volume: 6, Issue: 6 2017 [62]

Üniversite Öğrencilerinin Turizmin Olumsuz Çevre Etkilerini Algılama Düzeyi: Kuzey Kıbrıs Örneği 3.3 Turizmin Çevre Etkilerini Ölçen Faktörler Öğrencilerin turizmin çevresel etkilerine yönelik algısını yansıtan 17 unsurlu değerlendirme - ortak özellik taşıyan temel başlıklara (faktör) indirgenmek için - faktör analizine tabi tutulmuştur. Faktör analizi uygulamadan önce, örneğin faktör analizine yeterliliğini ölçmek için yapılan Kaiser-Meyer-Olkin testi (measure of sampling adequacy-kmo:0,927>0.5) ve araştırma verilerinden anlamlı faktörler çıkarılabileceğini gösteren küresellik derecesinin belirlenmesi için yapılan Bartlett testi (Bartlett s Test of Sphericity) sonuçları (3315,546 ve p:0,000<.05) kullanılan verilerin faktör analizine uygun olduğunu göstermektedir. İlgili ön koşullar sağlandıktan sonra, turizmin çevresel etkisini ölçmeye yönelik 17 değişkene varimax rotasyonlu temel bileşenler faktör analizi uygulanmıştır (Saruhan ve Özdemirci 2005: 151-156). Faktör analizi sonucunda, öncelikle faktör değeri 0.5 in altında olan 9, 11 ve 12 nolu değişkenler değerlendirme dışı bırakılarak 17 değişken için özdeğeri 1 den büyük 2 faktör elde edilmiştir (Tablo 3). Bu 2 faktör, toplam varyansın %52.44 ini açıklamaktadır. Bu paralelde, her bir faktörün varyanstaki açıklama değeri ise sözkonusu faktörlerin göreceli önemini ortaya koymaktadır. Öğrencilerin turizmin çevresel etkilerini ölçmede önceliklerini yansıtan sözkonusu 2 faktör, değişkenlerin özellikleri dikkate alınarak Tablo 3 de görüldüğü gibi sırasıyla 1) Çevre Kirliliği ve 2) Ekolojik Denge Bozukluğu şeklinde adlandırılmıştır. Tablo 3: Turizmin Çevresel Etkilerine İlişkin 17 Değişkenin 2 Faktöre Ayrılmış Faktör Analizi Sonuçları Faktörler ve Değişkenler Özdeğer Faktör yükleri Varyans yüzdesi Kümülatif varyans Faktör 1: Çevre Kirliliği 6,097 28,895 28,895 Oteller ve turistik faaliyetler, doğal çevreye zarar vermektedir.,761 Turizmin çevre üzerindeki etkisi olumsuzdur.,740 Turistik faaliyet ve yatırımlardaki artış iklim değişikliğine neden olabilmektedir.,726 Turizm çevre kirliliğini arttırmaktadır,618 Turistik faaliyet ve yatırımlardaki artış hava kirliliğine neden olmaktadır,606 Turizm, doğal kaynakları olumsuz etkilemektedir,593 Turistik faaliyet ve yatırımlardaki artış alt yapıda yetersizliklere neden olmaktadır,586 Turizm gürültü ve trafik karmaşası oluşturur.,582 Faktör 2: Ekolojik Denge Bozukluğu 1,245 23,448 52,443 Turizm tesisleri, yapım aşamasında ve sonrasında doğal çevreyi bozacak etkiler,819 yaratmaktadır. Turizm tesisleri yeşil alanlara duyarlı değildir,765 Journal of the Human and Social Sciences Researches [itobiad] ISSN: 2147-1185 [63]

Turistik faaliyet ve yatırımlar bitki örtüsünün tahribatına neden olmaktadır. Tarihsel doku turizm faaliyetlerinden zarar görmektedir. Turistik faaliyet ve yapılaşmadaki artış arazi kullanımında tahribata (Tarihi sit alanlarının ve peyzajın bozulması) neden olmaktadır. Turistik faaliyet ve yatırımlardaki artış doğal hayatın (Fauna) tahribatına neden olmaktadır.,737,623,550,521 Okan Veli ŞAFAKLI 3.4 Demografik Algı Farklılıkları Turizmin çevresel etkilerini açıklayan yukarıdaki faktörlere yönelik algıların demografik açıdan farklılaşıp farklılaşmadığını tespit için Bağımsız Örneklemler İçin t-testi ve Tek Yönlü Anova Testi uygulanmıştır. Öncelikle cinsiyete göre algıların farklılaşmadığı tespit edilmiştir. Ancak, öğrencilerin uyruklarına göre algıların istatistiki olarak farklı olduğu ortaya çıkmıştır. Tablo 4 de görüldüğü gibi T.C uyruklular ile üçüncü ülke uyrukluların algıları farklılaşmaktadır. Şöyle ki, Tek yönlü Varyans Analizi (ANOVA) sonucuna göre T.C uyruklu öğrencilerin Kuzey Kıbrıs dışındaki diğer uyruklulara göre çevresel problem algıları daha yüksek bulunmuştur. Tablo 4: Faktör Algılarının Uyruğa Göre Farklılığı Bağımlı Değişken (I) Uyruk (J) Uyruk Ortalama Ortalama Farkı (I-J) F1 TC TC 2,7855 KKTC 2,6568,12870 Diğer 2,5442,24129 * KKTC TC 2,7855 -,12870 KKTC 2,6568 Diğer 2,5442,11259 Diğer TC 2,7855 -,24129 * KKTC 2,6568 -,11259 Diğer 2,5442 F2 TC TC 2,8426 KKTC 2,6751,16748 Diğer 2,5606,28201 * KKTC TC 2,8426 -,16748 KKTC 2,6751 Diğer 2,5606,11454 Diğer TC 2,8426 -,28201 * KKTC 2,6751 -,11454 Diğer 2,5606 *Ortalama farkı 0.05 düzeyinde anlamlıdır. 3.5 Araştırma Modeli Faktör analizi sonuçlarına dayanılarak Şekil 1 de gösterilen tanımlayıcı araştırma modeli geliştirilmiştir. Bu modele göre, faktör analizi sonucunda belirlenen turizmin çevresel etkilerini açıklayan faktörler (bağımsız veya Journal of the Human and Social Sciences Researches [itobiad / 2147-1185] Cilt: 6, Sayı: 6 Volume: 6, Issue: 6 2017 [64]

Üniversite Öğrencilerinin Turizmin Olumsuz Çevre Etkilerini Algılama Düzeyi: Kuzey Kıbrıs Örneği açıklayıcı değişkenler), turizmin çevresel etkisi (bağımlı değişken) üzerinde etkilidir. Şekil 1: Faktör Analizi Sonuçlarına Göre Geliştirilen Araştırma Modeli Turizmin Çevresel Etkilerini Açıklayan Faktörler 1) Çevre Kirliliği (X1) 2) Ekolojik Denge Bozukluğu (X2) Turizmin Çevresel Etkisi (Y) 3.6 Çoklu Regresyon Analizi Faktör analizi sonucunda 2 e indirgenen değişkenlerin faktör değerleri (skorları) kukla veriler olarak kabul edilmiş ve bu faktörler ile bağımlı değişken Turizmin Çevresel Etkisi arasındaki ilişkiyi belirlemek için çoklu regresyon analizi yapılmıştır. Bu analizin sonuçları Tablo 5 de yeralmaktadır. Araştırma modelinin statistiki açıdan anlamlı olduğu F testi sonucunda anlaşılmaktadır (F=303,300,R²=0.511, p=.000<.01). Bu modele göre, bağımsız değişkenler bağımlı değişkendeki değişimin sadece % 51.1 lık kısmını açıklayabilmektedir. Her iki faktör de turizmin çevresel etkisi üzerinde istatistiki açıdan etkili bulunmuştur. Şöyle ki, Turizmin Çevresel Etkisi (Y) ile Çevre Kirliliği (X1) (.443) ve Ekolojik Denge Bozukluğu (X2) (.336) değişkenleri arasında pozitif yönde anlamlı (p<0.01) ilişkiler sözkonusudur. Başka bir ifade ile, bu iki değişkendeki artışlar, turizmin çevresel etkisinde artışa neden olacaktır. Standardize katsayılardan da anlaşılacağı gibi turizmin çevresel etkisini artırmada potansiyel olarak en fazla etkiyi Çevre Kirliliği (X1) yaratmaktadır. Tablo 5: Turizmin Çevresel Etkisi Üzerine Çoklu Regresyon Analizi Sonuçları Standardize katsayılar a)turizmin Çevresel Etkisine İlişkin Faktörler Beta t Sig. (Açıklayıcı Faktörler) (Constant) -0.155-1,283,200 Çevre Kirliliği (X1) 0,443 11,323,000* Ekolojik Denge Bozukluğu (X2) 0,336 8,579,000* Çoklu belirlilik katsayısı (R Square) :,511 F Testi : 309,300 Signif. F: 0.000* b)bağımlı değişken: Turizmin Çevresel Etkisi (Y) (*) 0.01 önem derecesinde anlamlı Journal of the Human and Social Sciences Researches [itobiad] ISSN: 2147-1185 [65]

Okan Veli ŞAFAKLI Faktör analizi ve regresyon sonuçlarına göre kentsel turizmin çevresel etkisine ilişkin aşağıdaki denklem kurulmuştur. Y= -0,155 + 0,443X₁+ 0,336X₂ Bu denkleme göre çevre kirliliğine yönelik tutumdaki 1 birimlik olumlu gelişme turizmin çevresel etkisine yönelik algılamada 0,443 birimlik olumlu gelişme yaratırken, Ekolojik Denge Bozukluğun a yönelik tutumdaki 1 birimlik olumlu turizmin çevresel etkisine yönelik algılamada 0,336 birimlik olumlu gelişme ile sonuçlanacaktır. 4. Sonuç Küçük ada ekonomilerinde kalkınmada öncelikli sektörler hizmet sektöründe yoğunlaşmaktadır. Bu özelliğe sahip Kuzey Kıbrıs ta ise turizm ve yüksek öğretim lokomotif sektörler olarak belirlenmiştir. Yüksek öğretim sektörü de eğitim turizminin bir türü olarak kabul edildiğinden turizm Kuzey Kıbrıs ekonomisin bel kemiği olma niteliğini taşımaktadır. Diğer sektörlerde olduğu gibi turizmin kalkınmaya etkisi değerlendirilirken sürdürülebilirlik olgusu esas alınmalıdır. Şöyle ki, özellikle turizm yatırımları gerçekleştirilirken ve tesisler faaliyetlerini yürütürken çevre tahribatını önlemek yanında korumak ve geliştirmek için gerekli önlemlerin alınmasına özen gösterilmelidir. Çevresel sürdürülebilirlik kapsamında bu çalışmada; Kuzey Kıbrıs ta faaliyet gösteren Lefke Avrupa Üniversitesi öğrencilerinin turizmin çevresel etkilerine yönelik algıları ölçülmüştür. Araştırma sonuçları itibariyle olumsuz bir algıya rastlanmamıştır. Ancak, su kirliliği, arazi kullanımı, bitki örtüsü ve doğal çevre tahribatı ile yeşil alanlara duyarlılık konusunda kararsız tutum dikkate alınmalıdır. Faktör analizi sonucunda turizmin çevresel etkisini açıklayan iki faktör önem sırasına göre çevre kirliliği ve ekolojik denge bozukluğu olarak belirlenmiştir. Tek yönlü varyans analizi (ANOVA) sonucuna göre T.C uyruklu öğrencilerin Kuzey Kıbrıs dışındaki diğer uyruklulara göre çevresel problem algıları daha yüksek bulunmuştur. Bu durum, farklı kültürlerden gelen öğrencilerin çevre bilinçlerinin de farklılaşacağı şeklinde yorumlanabilir. Çoklu regresyon analizine göre, turizmin genel çevresel etkisi üzerinde her iki faktörün istatistiki açıdan açıklayıcı olduğu tespit edilmiştir. Faktör analizi bulguları ile örtüşür şekilde çevre kirliliğindeki değişim ekolojik denge bozukluğuna göre turizmin çevresel etkisini daha fazla açıklamaktadır. Journal of the Human and Social Sciences Researches [itobiad / 2147-1185] Cilt: 6, Sayı: 6 Volume: 6, Issue: 6 2017 [66]

Üniversite Öğrencilerinin Turizmin Olumsuz Çevre Etkilerini Algılama Düzeyi: Kuzey Kıbrıs Örneği Kaynakça Akten, M. (2003). Isparta İlineki Bazı Rekreasyon Alanlarının Mevcut Potansiyellerinin Beleirlenmesi, Süleyman Demirel Üniversitesi Orman Fakültesi Dergisi, Seri: A, Sayı: 2, Yıl: 2003, ISSN: 1302-7085, Sayfa: 115-132 Altunışık, R., Coşkun, R., Bayraktaroğlu, S. & Yıldırım, E. (2004). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri, 3. Baskı, Sakarya Kitabevi. Bertan, S. (2009). Turizmin Çevre Üzerinde Yarattığı Etkiler: Pamukkale Örneği, Anatolia: Turizm Araştırmaları Dergisi, 20(2): 204-214. Cengiz, E., & Kırkbir, F. (2007). Yerel Halk Tarafından Algılanan Toplam Turizm Etkisi İle Turizm Desteği Arasındaki İlişkiye Yönelik Yapısal Bir Model Önerisi. Sosyal Bilimler Dergisi, 2007/1: 20-36. Doğan, Tayfun (2012), Turizm Ve Çevre İlişkisi Bağlaminda Ekoturizmin Çevre Üzerine Etkileri, Uzmanlık Tezi, T.C. Kültür Ve Turizm Bakanlığı Dış İlişkiler ve Avrupa Birliği Koordinasyon Dairesi Başkanlığı,Ankara. GhulamRabbany, Md., Sharmin Afrin, Airin Rahman, Faijul Islam ve Fazlul Hoque (2013), Environmental Effects Of Tourism, American Journal of Environment, Energy and Power Research, 1(7): 117-130. Gümüş, N. & S. Özüpekçe (2009). Foça da Turizmin Ekonomik, Sosyal, Kültürel ve Çevresel Etkilerine Yönelik Yerel Halkın Görüşleri, Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, 6(2): 398-417. Issı, Yasemin (1989), Türkiye Turizminin Yapay ve Doğal Çevre Üzerindeki Etkileri, İktisat Fakültesi Mecmuası, Cilt. 47, Sayı. 1, ISSN: 1304-0235, (115-131). Kalıpsız, A., (1981). İstatistik Yöntemler, İ.Ü. Orman Fakültesi, Yayın No: 2837, O.F. Yayın No:294, İstanbul Saruhan, Ş. C. ve Özdemirci, A. (2005). Bilim, Felsefe ve Metodoloji, Alkım Yayınevi. Sekaran, U & R. Bougie (2013). Research Methods for Business, Sixth Ed., Wiley, United Kingdom. Sin, Tuğba (2016). KKTC Ekonomik Göstergeler Raporu, T.C. Lefkoşa Büyükelçiliği Kei Ofisi, 09 Aralik 2016. [Online] at http://www.kei.gov.tr/media/1344/12-aral%c4%b1k-2016-kktcekonomik-goestergeler-raporu.pdf Sunlu, U. (2003). Environmental impacts of tourism. In Conference on the Relationships between Global Trades and Local Resources in the Mediterranean Region. Türker, G.Ö. & A. Türker (2014). Yerel Halkın Turizmin Etkilerini Algılama Düzeyi Turizm Desteğini Nasıl Etkiler, Electronic Journal of Vocational Colleges, May/Mayıs 2014:81-98. Journal of the Human and Social Sciences Researches [itobiad] ISSN: 2147-1185 [67]