www.binnuryesilyaprak.com



Benzer belgeler
Prof. Dr. Binnur YEġĠLYAPRAK

GeliĢimsel Rehberlikte 5 Ana Müdahale. Prof. Dr. Serap NAZLI

ANKARA ÜNĠVERSĠTESĠ EĞĠTĠM BĠLĠMLERĠ ENSTĠTÜSÜ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI ÇERÇEVE ÖĞRETİM PROGRAMI

ANKARA ÜNĠVERSĠTESĠ EĞĠTĠM BĠLĠMLERĠ ENSTĠTÜSÜ

EĞİTİM BİLİMLERİNDE ALANLAR VE UYGULAMALAR

Prof. Dr. Binnur YEġĠLYAPRAK

ÖĞRETMENLİK MESLEK BİLGİSİ DERSLERİ ÖĞRETMENİ

OKULLARDA GELİŞİMSEL ve ÖNLEYİCİ PDR-3. Prof. Dr. Serap NAZLI Ankara Üniversitesi

2012 YILI SOSYAL BĠLĠMLER ENSTĠTÜSÜ FAALĠYET RAPORU

Prof Dr Hülya Kayıhan

ÖMER HALĠSDEMĠR ÜNĠVERSĠTESĠ SÜREKLĠ EĞĠTĠM MERKEZĠ SÜREKLĠ EĞĠTĠM MERKEZĠ

ÇALIŞMA EKONOMİSİ KISA ÖZET

KURBAN BAYRAMI (24-27 EYLÜL)

EĞĠTĠM BĠLĠMLERĠ ANABĠLĠM DALI (Eğitim Programları ve Öğretimi Yüksek Lisans Programı)

ÜNİVERSİTE PROGRAM EN KÜÇÜK PUAN ( TABAN PUAN) Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık 462,659 ABANT İZZET BAYSAL Ü. (BOLU) Sosyoloji 382,533

Kimya Eğitiminde Okul Deneyimi Dersinde Yaşanan Sorunlar ve Çözüm Önerileri Burhan ACARSOY

DANIġTAY BAġKANLIĞI NA

THE DEVELOPMENT OF THE FIELD OF PSYCHOLOGICAL COUNSELING AND GUIDANCE IN TURKEY: RECENT ADVANCES AND FUTURE PROSPECTS

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

EĞĠTĠM ÖĞRETĠM YILI GÜZ YARIYILI KONTENJAN TABLOSU (AĞUSTOS DÖNEMĠ)

TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROJE ONAY FORMU. Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı Eğitim Yönetimi, Denetimi, Planlaması ve Ekonomisi

İnternet ve Çocuklar, Gençler ve Aile Üzerindeki Etkileri. Prof. Dr. Tuncay ERGENE Genel Başkanı

PSĠKOLOJĠK DANIġMANLAR ĠÇĠN ETĠK VE YASAL KONULAR

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GIDA TEKNOLOJİSİ ALANI ÇERÇEVE ÖĞRETİM PROGRAMI

DOĞAL GAZ SEKTÖRÜNDE PERSONEL BELGELENDĠRMESĠ

MESLEKİ EMEKLİLİK PROGRAMLARININ TÜRKİYE DE UYGULANABİLİRLİĞİ

KGRP Tasarım Süreci. Prof. Dr. Serap NAZLI Ankara Üniversitesi

ULUSAL İSTİHDAM STRATEJİSİ EYLEM PLANI ( ) İSTİHDAM-SOSYAL KORUMA İLİŞKİSİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ

T.C. GEBZE KAYMAKAMLIĞI Gebze Anadolu Lisesi Müdürlüğü 2010 Mezunlarımız ve Üniversite Yerleşme Bilgileri

HAYATBOYU ÖĞRENME AVRUPA YETERLĠKLER ÇERÇEVESĠ ULUSAL MESLEKĠ YETERLĠLĠKLER SĠSTEMĠ. IATS 11 6th INTERNATIONAL ADVANCED TECHNOLOGY SYMPOSIUM

ANKARA ÜNĠVERSĠTESĠ SOSYAL BĠLĠMLER ENSTĠTÜSÜ ENSTĠTÜ KURUL KARARLARI

SINIFTA ÖĞRETĠM LĠDERLĠĞĠ

ĠÇĠNDEKĠLER. ÖZ GEÇMĠġ... ĠĠĠ ÖN SÖZ... V


ANADOLU ÜNİVERSİTESİ

ĠLAN AKDENĠZ ÜNĠVERSĠTESĠ REKTÖRLÜĞÜNDEN

B E L E D Ġ Y E L E R D E EĞĠTĠM ĠHTĠYACI ARAġTIRMASI. Ankara

ANKARA ÜNĠVERSĠTESĠ SOSYAL BĠLĠMLER ENSTĠTÜSÜ MÜDÜRLÜĞÜ

T.C. BĠNGÖL ÜNĠVERSĠTESĠ REKTÖRLÜĞÜ Strateji GeliĢtirme Dairesi BaĢkanlığı. ÇALIġANLARIN MEMNUNĠYETĠNĠ ÖLÇÜM ANKET FORMU (KAPSAM ĠÇĠ ÇALIġANLAR ĠÇĠN)

2011-ÖSYS YERLEŞTİRME PUANI EN YÜKSEK 100 ADAYIN YERLEŞTİRİLDİKLERİ YÜKSEKÖĞRETİM ROGRAMLARI

GeliĢimsel Rehberlikte 5 Ana Müdahale. Prof. Dr. Serap NAZLI

MESLEKİ REHBERLİK ve Kariyer Danışmanlığı

HEMġĠRELĠKTE ÖZLÜK HAKLARI VE ÖRGÜTLENMENĠN ÖNEMĠ. AYġEN TOKTAY

2010 YILI BOĞAZĠÇĠ ÜNĠVERSĠTESĠ FEN BĠLĠMLERĠ ENSTĠTÜSÜ FAALĠYET RAPORU

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ALANI

ANKARA ÜNĠVERSĠTESĠ SOSYAL BĠLĠMLER ENSTĠTÜSÜ MÜDÜRLÜĞÜ

Sosyal hizmetler bölümü staj yerleri sosyal hizmet / sosyal hizmetler bölümü öğrencileri nerelerde staj yapılabilir?

Yaşam Boyu Öğrenim de MTÖ Öğretmen Sendikalarının Rolü. ETUI-ETUCE Semineri Vilnius Litvanya Mart 2011

S. NO İŞBİRLİĞİ YAPILACAK KİŞİ VE KURULUŞLAR

ĠNÖNÜ ÜNĠVERSĠTESĠ REKTÖRLÜĞÜ NDEN

ERDOĞAN ĠLOKULU/ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ EĞĠTĠM ÖĞRETĠM YILI OKUL TEMELLĠ

ÜCRET SİSTEMLERİ VE VERİMLİLİK YURTİÇİ KARGO

Trabzon Rehberlik ve Araştırma Merkezi

ANABĠLĠM DALI ARKEOLOJĠ ANABĠLĠM DALI. Protohistorya ve Önasya Arkeolojisi. 21 Kredi + 1 Seminer

İkinci Bölümde; Global hazır giyim ticareti senaryoları ve Türkiye için hedefler oluģturulmaktadır.

EĞĠTĠM ÖĞRETĠM YILI GÜZ YARIYILI TÜRK UYRUKLU ÖĞRENCĠLERĠN BAġVURU KOġULLARI VE KONTENJAN TABLOSU

YÜKSEK LĠSANS VE DOKTORA YURTĠÇĠ ÖĞRENCĠ

T.C. ELAZIĞ VALĠLĠĞĠ ĠL MĠLLĠ EĞĠTĠM MÜDÜRLÜĞÜ. Sıra No Yapılacak Faaliyet Faaliyet Tarihi

Eğitim Bilimleri Enstitüsü Lisansüstü Eğitim Programlarına Öğretim Yılı Güz Döneminde Öğrenci Alınacaktır.

BİLGİ İşletme

Özgörkey Otomotiv Yetkili Satıcı ve Yetkili Servisi

Gelişimsel PDR (1970- sonrası) Prof. Dr. Serap NAZLI Ankara Üniversitesi

İnsan Kaynakları Yönetiminin Değişen Yüzü

Zirve Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği ABD Ders İçerikleri

KARAR Üniversitemiz Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Sefa TARHAN ın tarih ve sayılı yazısı görüşüldü.

Document Title Issue Date C13.00:2015 Form 01 01/09/2015 U L U S L A R A R A S I ISO 9001 KALĠTE MÜHENDĠSLĠĞĠ SERTĠFĠKA PROGRAMI

TeknogiriĢim Sermayesi Desteği Programı. Gülgün ÇELİK Adnan Selçuk ERGİNÖZ YÖNETMELİK

Sayın Bakan, Başbakanlık Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Kurumu Genel. Kurumu Genel Müdürü, Danışma Kurulu Üyeleri, Kurumların Saygıdeğer

HĠTĠT ÜNĠVERSĠTESĠ. SÜREKLĠ EĞĠTĠM UYGULAMA VE ARAġTIRMA MERKEZĠ FAALĠYET RAPORU

ANKARA ÜNĠVERSĠTESĠ SOSYAL BĠLĠMLER ENSTĠTÜSÜ MÜDÜRLÜĞÜ

T.C. YAVUZELĠ KAYMAKAMLIĞI HACI SAĠT KORKMAZ ORTAOKULU HĠZMET STANDARTLARI TABLOSU

DANIġTAY BAġKANLIĞI NA

ÜRETİM REFORM PAKETİNDE YÜKSEKÖĞRETİM KANUNU İLE İLGİLİ MADDELERİN AÇIKLAMALARI

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI GÜZ YARIYILI KURUMLARARASI VE YURTDIŞI YATAY GEÇİŞ KONTENJANLARI

MEVCUT DURUM EBE - ÖĞRENCİ SAYILARI TEZLİ TEZSİZ UZAKTAN EĞİTİM DOKTORA

ALAN SEÇĠMĠ VE ALAN- ÜNĠVERSĠTE BAĞLANTISI. REHBERLĠK VE PSĠKOLOJĠK DANIġMANLIK SERVĠSĠ

Kadınların Eğitim Düzeyi Arttıkça, İşgücüne Katılım İmkanları da Artmaktadır

İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ

ĠNFERTĠL ÇĠFTLERĠN GEREKSĠNĠMLERĠ

Yükseköğretim Sistemimizdeki Yapısal Gelişmeler. ÜRP Kapsamında YÖK Maddeleri. Prof. Dr. Hasan Mandal

DERS: EĞİTİM YÖNETİMİ

AKDEM YAġAM BOYU EĞĠTĠM. PSĠKOLOJĠK DANIġMANLIK. HUKUKĠ DANIġMANLIK EVDE BAKIM SOSYAL FAALĠYETLER

Ege Üniversitesi Egitim Fakültesi

ECZACILIK EĞİTİMİNİN GÜÇLÜ VE ZAYIF YÖNLERİ: AKREDİTE OLAN FAKÜLTELERE BAKIŞ

YÜKSEK LİSAN PROGRAMLARINA BAŞVURU VE KABUL KOŞULLARI EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİM TEZLİ / TEZSİZ PROGRAMI

Tercih yaparken mutlaka ÖSYM Kılavuzunu esas alınız.

2012 ÖSYS TAVAN VE TABAN PUANLARI

EĞİTİM-ÖĞRENİMDE KALİTE MEKANİZMASI

YAŞAM BOYU SAĞLIK BLOĞU GELİŞİM İZLEM DOSYASI-1

AMBULANS VE ACĠL BAKIM TEKNĠKERĠ

KIRSAL ALANDA. KADIN GĠRĠġĠMCĠLĠĞĠNĠN ARKA YÜZÜ

RPDAESEÇ05 Kısa Süreli Psikolojik Danışma GKAIIT1 Atatürk İlkeleri ve. Teknolojileri. İnkılap Tarihi 2

DUYGUSAL ZEKA Prof Dr. Binnur YEġĠLYAPRAK ANKARA Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi (TÜRK PDR-DER BaĢkanı)

HASTA YAġLI BAKIM HĠZMETLERĠ ALANI

T.C. DÜZCE ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ YÖNETİM KURULU KARARLARI

BĠRĠNCĠ BASAMAK SAĞLIK ÇALIġANLARINDA YAġAM DOYUMU, Ġġ DOYUMU VE TÜKENMĠġLĠK DURUMU

NAMIK KEMAL ORTAOKULU

Ebelik Sosyal Hizmet. Hemşirelik.

Transkript:

Türkiye de PDR Eğitimi ve İstihdamında Yeni Eğilimler Prof. Dr. Binnur YEŞİLYAPRAK Türk PDR-DER Başkanı 16 Kasım 2007 Adana

Türkiye de Psikolojik Danışma ve Rehberlik Hizmetleri Başlangıcından günümüze sorunsallar; 1950 2007 Tanımlama, kavramlar, ilkeler, anlayış Personelin nicelik ve nitelik sorunu Meslek elemanlarının unvan ve kişilik sorunu İstihdam etme, istihdam alanları PDR hizmet modelleri Gerekli ortam sağlama/fiziki koşullar/ölçme araçları vb. Örgütlenme sorunları

Yıl 2007 Yarım asır yaşanmışlık Türkiye de PDR alanı Profesyonel Bir Meslek Olabildi mi?

PDR alanında çalışan personel sayı ve dağılımları 2005 Yılı Toplamı 11.327 2006-2007 Yılı Toplamı 1.698 Genel Toplam 13.025

S.N. Mezun Olduğu Program Adı Sayı 1 REHBERLĠK VE PSĠKOLOJĠK DANIġMANLIK 5.317 2 PSĠKOLOJĠ 965 3 EĞĠTĠMDE PSĠKOLOJĠK HĠZMETLER 859 4 DAVRANIġ BĠLĠMLERĠ 7 5 EGĠTĠM BĠLĠMLERĠ 385 6 EĞĠTĠM PROGRAMLARI VE ÖĞRETĠMĠ 970 7 EĞĠTĠM YÖNETĠMĠ 415 8 EĞĠTĠMDE ÖLÇME VE DEĞERLENDĠRME 78 9 FELSEFE 345

S.N. Mezun Olduğu Program Adı Sayı 10 FEN BĠLĠMLERĠ ÖĞRETMENLĠĞĠ 3 11 HALK EĞĠTĠMĠ/Halkla ĠliĢ. 94+2 12 ĠġLETME 3 13 ÖZEL EĞĠTĠM ÖĞRETMENLĠĞĠ 35 14 PEDAGOJĠ 6 15 SINIF ÖĞRETMENLĠĞĠ 18 16 SOSYAL ANTROPOLOJĠ/Sos.Bil.Eğ. 2+2 17 SOSYOLOJĠ 293 18 BELĠRTĠLMEYENLER 1.470 19 DĠĞER BÖLÜMLER 63

Rehber Öğretmen Norm Kadro Sayısı ile 2000-2007 Yılları Arasında Yapılan Atamalar Norm Kadro Sayısı 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 Genel Toplam 21.295 915 1.004 797 1.059 1.290 369 759 939 7.132

Türkiye de Psikolojik Danışma ve Rehberlik Eğitimi BaĢlangıcından günümüze sorunsallar 1965 2007 Lisans Programları-Lisansüstü Programlar

PDR Lisans Programları 23 Devlet Üniversitesi 6 sında 2. Öğretim 1) Atatürk Üniversitesi 2) Çukurova Üniversitesi 3) Ondokuz Mayıs Üniversitesi 4) Pamukkale Üniversitesi 5) Sakarya Üniversitesi 6) Selçuk Üniversitesi 2 Vakıf Üniversitesi 1) Maltepe Üniversitesi 2) Yeditepe Üniversitesi 2 KKTC Vakıf Üniversitesi 1) Yakındoğu Üniversitesi 2) Doğu Akdeniz Üniversitesi TOPLAM 33 PDR LĠSANS PROGRAMI www.binnuryesilyaprak.com

LİSANSÜSTÜ PROGRAMLAR 15 Doktora 17 Yüksek Lisans İnsan Kaynakları ve Kariyer Danışmanlığı Meslek Danışmanlığı (sertifika prog.)

PDR Alanında Çalışacak Elemanları NASIL Yetiştiriyoruz? PDR Eğitiminin Standartları var mı? PDR Eğitimi Psikolojik DanıĢman mı Rehber Öğretmen mi yetiģtiriyor? (YÖK ile yaģananlar)

PDR alanında lisans ve/veya lisansüstü eğitim alanlar NASIL istihdam ediliyor? NASIL çalıģıyor? Bireyin ve toplumun Psikolojik DanıĢma ve Rehberlik alanındaki GEREKSĠNĠMLERĠNĠ karģılayabiliyor mu? Nicelik açısından Nitelik (sahip olduğu donanım) açısından

Ülkemizde PDR Hizmetlerinin Geleceğini Etkileyebilecek Değişimler 21. yy.da, küreselleşen ve değişen dünyanın bir parçası olarak ülkemizde de birçok alanda yeniden yapılandırmayı gerekli kılacak nitelikte bir demografik dönüşüm yaşanmaktadır. Bu değişimler şöyle sıralanabilir;

Doğurganlık oranı giderek azalmakta, www.binnuryesilyaprak.com Ölüm hızı ve oranı azalmakta, ortalama yaşam süresi artmakta, Genç nüfus oranı azalmakta, buna karşın yaşlı nüfus oranı artmakta, Türkiye genç bir ülke olma özelliğini kaybetmektedir.

Aile yapısı ve fonksiyonları da 21. yy.da değiģime uğramaktadır Evlenme yaģı kadın ve erkeklerde yükselmekte, Evlilik oranı düģmekte, BoĢanma oranları artmakta,

Çocuk sahibi olma oranı düģmekte, Çekirdek aile parçalanmakta, Ailenin iģlevlerinin birçoğu baģka kurumlara kaymaktadır.

Toplumdaki değişimler doğal olarak eğitim sisteminde de değişimlere yol açmaktadır Okula başlama yaşı düşmekte, okul öncesi okullaşma oranı artmakta, Çocuk ve gençlerin eğitime devam etme oranı ve süresi artmakta, Eğitim özelleştirilmekte, eğitim kurumları arasında rekabet doğmakta, www.binnuryesilyaprak.com

Avrupa Birliği ne açılma sürecinde Akreditasyon çalıģmaları zorunlu hale gelmekte (Doğan, 2000; Korkut, 2005), Eğitimde nicelik yerine nitelik sorunu önem kazanmaktadır.

Dünyadaki ekonomik değiģimler toplumumuzda da iģgücü alanında değiģimlere neden olmaktadır. Öyle ki, 21. yy.da; Küresel ekonomi meslek alanlarını etkilemekte, bazı iģ/meslek alanları yok olurken yeni iģ ve meslekler doğmakta, ĠĢ ve mesleklerin uluslararası standartları oluģmakta,

Teknolojik geliģmeler iģ yaģamında radikal değiģimler yaratmakta, ĠĢsizlik oranı artmakta, nitelikli iģsizler oluģmakta, ĠĢçilerin ülkeler arası serbest dolaģımı artmakta,

Değişimlerin PDR Alanına YANSIMALARI Toplumdaki bu değiģimler; PDR hizmetlerine duyulan gereksinimi arttıracaktır. PDR Hizmetleri yelpazesi geniģleyecektir. Farklı alanlarda, farklı gruplara yönelik hizmetler

Özel durumlara özgü teknik ve yöntemlerin kullanılması Kültürlerarası yaklaģımların benimsenmesi Disiplinlerarası etkileģim, iģbirliği ve ayrıģım Yeni ve çağdaģ yaklaģım ve modeller

Değişimler ne yönde olmalıdır? Sorun odaklı PDR hizmetleri yaklaģımından geliģimsel yaklaģıma ĠyileĢtirici iģlevden koruyucu, önleyici, geliģtirici iģleve Uzun süreli bireysel danıģma süreci yerine kısa süreli, çözüm odaklı danıģmaya

Bireyle çalıģmaktan çok grupla uygulamalar yönünde www.binnuryesilyaprak.com Tercih rehberliğinden yaģam boyu kariyer danıģmanlığına Yöneltme eksenine odaklanma yerine mesleki geliģim sürecine yayılma Soyut, belirsiz hedefler yerine kanıta dayalı yeterlik kazandırma yöntemlerine

Sadece eğitimde hizmet sunma yerine sağlık, adalet, askeriye, endüstri ve tüm alanlarda istihdam Sadece kamu kurumları yerine özel ve serbest meslek icrası ABD de geçerli modellerden Türkiye ye özgü modellere geçiģ Teknolojiyi kullanmada artıģ

Çok kültürlü PDR yaklaģımlarının önem kazanması Akredite edilmiģ PDR programlarına geçiģ Okul Psikolojik DanıĢmanlığı dıģında PDR nin diğer alt alanlarında uzmanlaģmaya yönelik lisansüstü programların açılması

Nicelik yerine nitelik sorunlarının tartıģılması Diğer meslek grupları ile iģbirliğinde artıģ, özellikle psikolojik yardım meslekleri arasındaki çatıģma ve karmaģıklıktan; sınırların çizilip ayrıģma ile birlikte iģbirliği kriterlerinin oluģması

SONUÇ OLARAK; 21. yy.da profesyonel psikolojik danıģmanların ROLLERĠ yeniden tanımlanmalı ve buna uygun EĞĠTĠM STANDARTLARI belirlenmelidir.

YÖNLENDİRİCİ SORU: Psikolojik Danışma ve Rehberlik Hizmetleri bireyi ve toplumu DÖNÜŞTÜRMEDE etkin bir ARAÇ olabilir mi?

ĠZLEDĠĞĠNĠZ ĠÇĠN TEġEKKÜR EDER www.binnuryesilyaprak.com