KTÜ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU AMAÇ VE HEDEFLER Stratejik Amaçlar Stratejik Amaç 1: Eğitim ve Öğretimde Kaliteyi Artırmak Karadeniz Teknik Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu, kurulduğu günden beri sürekli en iyi ve en üst düzeyde eğitimi vermeyi amaçlamıştır. Beden Eğitimi ve Sporun her geçen gün öneminin arttığı günümüzde; nitelikli spor elemanlarına duyulan ihtiyaç beden eğitimi ve spor öğretiminde kaliteyi artırma zorunluluğu oluşturmaktadır. Spor Bilimleri alanında gelişen ve değişen spor eğitimine paralel olarak öncelikle Türkiye deki Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokullarındaki (BESYO) eğitim kalitesi ve sonrasında dünya standartlarında eğitim öğretim faaliyetlerini sürdürmeyi hedeflemektedir. Stratejik Hedefler 1- Yüksekokul bünyesinde Beden Eğitimi ve Spor Anabilim dalında tezli yüksek lisans ve doktora program mevcuttur. Ancak öğretim üyesi koşulunu sağlayamadığı için doktora program aktif değildir. Bu nedenle bir profösör yada iki docent temini için çalışmalar devam etmektedir.. İlerleyen birkaç yıl içinde akademik kadronun ve fizikî imkânların iyileştirilmesi ile birlikte KTÜ Eğitim Bilimleri Enstitüsü bünyesinde Beden Eğitimi ve Spor Eğitimi Anabilim dalında doktora programının aktif hale getirilmesi hedeflenmektedir. Böylece, öncelikle bölümdeki yüksek lisans sahibi tüm öğretim elemanlarımız ve bilahare bölümden mezun olan ve akademik kariyer yapmak isteyen öğrenciler, başka üniversitelerde veya alanlarda doktora yapmak zorunda kalmayacaktır. Bölümümüzde 2013 yılı sonuna kadar doktora programının tekrar aktif hale getirilmesi öncelikli hedeflerimizdendir. 2- Yüksekokul programımızda yer alan derslerle ilgili olarak okutulacak olan ders kitaplarının yazılması hedeflenmektedir. Bu bağlamda, teorik ve uygulamalı alan dersleri ile ilgili olarak her yıl 2 adet (her biri yaklaşık 150 sayfadan oluşan), ders kitaplarının yazılması hedeflenmektedir. 3- Yine yukarıda yer alan stratejik hedef 2 ye paralel olarak, yurt dışı hakemli dergilerde ve science citation endekste yer alan makaleler üretebilme gayretinde olma hedeflenmektedir. 4- Öğretmenlik Bölümünü bitiren öğrenciler Beden Eğitimi ve Spor Öğretmeni unvanı ile mezun olup, sporun çok çeşitli alanlarında çalışma imkânı bulmaktadır. Ülkemiz, eğitim sistemi içinde beden eğitimi ve spor eğitiminin her geçen gün biraz daha yaygınlaştığı göz önüne alınırsa, mezunların iş bulma konusunda sorun yaşayacağı açıkça anlaşılmaktadır. İhtiyaç duyulan nitelikli elemanların yetiştirilmesi konusunda daha fazla sorumluluk almak gerekmektedir. Bu noktada, BESYO bünyesindeki öğretmenlik bölümünün yanı sıra açık olan antrenörlük eğitimi ve spor yöneticiliği bölümleri için de parallel hedeflere ulaşılması planlanmaktadır. Bunların yanı sıra rekreasyon bölümüne öğrenci alınması düşünülmektedir.
Bunun ön şartı, gerekli fizikî imkânlara ve akademik kadroya sahip olmaktır. Var olan sıkıntıların ortadan kaldırılmasına yönelik ilgili diğer hedeflerin gerçekleşmesi durumunda, söz konusu şartlar sağlanmış olacak ve diğer bölümlerde açılacak farklı programlar ile ülke sporuna farklı açılardan hizmet edilmesi sağlanacaktır. Amaç, sadece öğretmen mezun etmek değil, öğretmenliğin yanı sıra antrenörlük, spor yöneticiliği ve rekreasyon liderliği gibi daha çok nitelikli spor eğitimcisini ülke hizmetine sunmaktır. 5- Ortaöğretim kurumlarında özellikle spor alanında bulunan ve mezuniyet durumundaki öğrencilere, beden eğitimi ve spor öğretmenliği, antrenörlük, spor yöneticiliği ve rekreasyon liderliği mesleğiyle ilgili bilgi verilmesi, bölüme başvuru esasları, bölümü kazanma şartları, ders içerikleri, mezuniyet sonrası iş imkânları gibi konularda rehberlik etmek amacıyla kariyer günleri düzenlenmesi amaçlanmaktadır. 6-1998/99 Akademik yılından itibaren uygulanmakta olan ve 2006-07 akademik yılında ise revize edilen bölüm müfredat programında seminer, kollogyum, hospitasyon adı altında ders ve uygulamaları bulunmamaktadır. Oysa Avrupa Birliği ülkelerde özellikle Almanya da mevcut spor eğitimi veren üniversite bünyesinde bu ders türleri ve uygulamalara çok büyük önem verilmektedir. 2010 yılına kadar öğrencilerimizin daha iyi ve üst düzeyde eğitim almalarını sağlamak amacıyla 3. sınıftan itibaren bu ders ve uygulamalardan her sınıfa 2 şer adet ilave ders teklifi yapmak hedeflenmektedir Stratejik Amaç 2: Fiziksel ve Teknik Altyapıyı Güçlendirmek Yüksekokul bünyesinde yer alan ders ve uygulamalarla ilgili gerek derslik ve gerekse uygulama mekânlarımızın 1- Beden Eğitimi ve Spor Eğitimi, Antrenörlük Eğitimi ve Spor Yöneticiliği Lisans (BESÖ) programındaki dersler T+U (teorik+ uygulama) formatında hazırlanmıştır. Günümüzde teknolojinin en fazla kullanıldığı alanlardan bir tanesi spordur. Bu nedenle derslerin etkin bir şekilde yürütülebilmesi için yeterli teknik ve fiziksel alt yapının
daha da güçlendirilmesi amaçlanmaktadır. Derslik, laboratuar, araştırma merkezi, açık ve kapalı spor alanlarının daha da geliştirilmesi hem öğrencilerimizin eğitim seviyesini yükseltecek hem de çevreye daha iyi hizmet verilmesini sağlayacaktır. Bu bağlamda ilave spor tesislerinin yapılması düşüncesi de yer almaktadır. oluşturulması gerekmektedir. Bugün sahip olunan sınıfların yerine teorik derslerin spor eğitimine göre düzenlenmiş ve her türlü donanıma sahip sınıflarda yapılması gerekmektedir. Diğer yandan uygulamalı dersler için de mevcut salonların teknolojik araç gereçlerle donatılması gerekmektedir. Bu nedenle gerek sınıf içi ortam ve gerekse salonlarımızın ileri teknolojiye ait araç ve gereçlerle donatılması hedeflenmektedir. 2- Bölüm programlarımızda yer alan bir kısım dersler örneğin, yaşam boyu spor, spor fizyolojisi, antrenman bilgisi, sporcu beslenmesi, insan anatomisi ve kinesiyoloji vb. dersler hem teorik hem de uygulamaya yönelik derslerdir. Bu derslerin uygulama özelliklerin olmasına rağmen, laboratuar olmaması nedeniyle teorik ağırlıklı yapılmaktadır. Esasen ders içeriklerinde yer alan teorik bilgilerin uygulama laboratuarında öğrenciler tarafından denenmesi derslerin verimini artıracak olup, istenilen amaçlara ulaşılmasını sağlayacaktır. O nedenle, 2013 yılına kadar oluşturulacak spor ve tıp derslerine ait bir laboratuardan, aynı zamanda spor alanında yapılacak olan bilimsel uygulamalara yönelik de yararlanılabilecektir. 3- Bölüm programlarımıza ait halen hiçbir PC laboratuarı bulunmamaktadır. Günümüzde bilgisayar ve internetin önemi artık bilinmektedir. O nedenle, 2013 yılına kadar kurulacak 50 kişilik bir PC laboratuarı, bölüm öğrencilerimize çok önemli katkılar sağlayacaktır. Bu laboratuarlardaki PC ler bölüm için kullanılabilecek lisanslı yazılımlarla yüklenecektir. Ayrıca PC performanslarını yüksek tutmak için her iki yılda bir parça özelliklerinde yükseltme (upgrade) yapılacaktır. Ayrıca her laboratuarda bir sunum cihazı, yüksek hızlı internet bağlantısı, etkin bir
yerel ağ ve çalışmalarının çıktılarının alınabilmesi için yerel ağa bağlı, yüksek performanslı bir lazer yazıcı olacaktır. Bununla birlikte her laboratuar kablosuz ağ özelliklerini de taşıyacaktır. Etkin bir öğrenme ortamı oluşturmak için laboratuar duvarları uygun renge boyanacak, öğrencilerin kişisel eşyalarını koyabilecekleri dolaplar oluşturulacak, ısıtma ve havalandırma sistemleri düzenlenecektir. 4-2013 yılı sonuna kadar Bölüm programlarındaki derslerinin yürütülebileceği, ayrıca 3. ve 4. Sınıf öğrencilerinin çalışmalarını sunabileceği birer sunum sınıfı oluşturulması hedeflenmektedir. Bu sınıflar da bölümün yerel ağına ve yüksek hızlı internete bağlı bir alt yapıya sahip olacaktır. Kablosuz ağ bağlantısı yardımıyla öğretim elemanları ya da öğrenciler kendi kişisel bilgisayarlarıyla da sunum yapabileceklerdir. Bunun için bu sınıflarda birer sunum cihazı olacaktır. Sınıflarda sıralar yerine öğrenci sayısı kadar kolçaklı sandalyeler olacaktır. Ayrıca duvarlar uygun renge boyanacak ve öğrencilerin dışarıdan gelebilecek (ışık, ses vb.) olumsuz durumlardan etkilenilmemesi için sınıf pencerelerine opsiyonel perdeler takılacaktır. 5-2013 yılı sonuna kadar Akıllı Sınıf ların artırılması böylece daha etkin eğitim uygulamaları yapılması, uzaktan eğitim uygulamaları için bir alt yapı oluşturulması hedeflenmektedir. Akıllı sınıf yayın ve yapım odalarının olduğu iki bölümden oluşacaktır. Öğretim elemanlarının eş zamanlı derslerini anlatacağı ya da eş zamansız derslerini hazırlayacağı yayın odası, bir profesyonel stüdyo özelliği taşımalıdır. Bundan dolayı gerekli tüm teknik ve teknolojik alt yapıya sahip olması hedeflenmektedir. (Kameralar, mikrofon, ses yalıtım özelliği, akustik, ışık, vb.) Ayrıca bir
sınıf ortamı özelliği de taşıyacağı için uygun mobilyalar ile bir diz üstü bilgisayar, bir sunum cihazı, interaktif tahta vb. Donanımların bu stüdyoda olacaktır. Yapım odasında ise yapılan çekimlerin uygun yazılımlarla bilgisayar ortamında kullanılabilir hale dönüşümü sağlanacaktır. Bunun için çok güçlü, tam donanımlı ve uygun çoklu ortam (multimedya) yazılımları yüklenmiş iki bilgisayar, verilerin girişinin ve bir arada kullanılmasını sağlayacak 16 portlu bir mixer cihazı vb. Diğer teknik ve teknolojik altyapı sağlanmış olacaktır. 2013 yılı sonuna kadar, oluşturulan bu akıllı sınıf ta uzaktan eğitim uygulamaları etkin bir şekilde başlayacaktır. 6-2013 yılı sonunda yüksek okul bünyesine katılan her öğretim elemanının derslerde kullanmak, öğrenci çalışmalarını izlemek, akademik danışmanlık faaliyetlerini izlemek ve akademik çalışmalarını yürütmesi amacıyla bir diz üstü bilgisayarı olması hedeflenmektedir. 7- Günümüzde spor biliminde antrenman bilgisi ve uygulamaları önemli yer tutmaktadır. 2013 yılı sonuna kadar, sporun tüm alanlarında psiko-sosyal, spor- sağlık, sporcu performans diyagnostiği, egzersiz reçeteleri vb alanda araştırmalar yapabilecek kapasitede bir laboratuar kurulması, kurulacak olan bu laboratuar ve yönetiminin 2013 yılı sonuna kadar da Spor Bilimleri Uygulama ve Araştırma Merkezine dönüştürülmesi hedeflenmektedir. 8-2013 yılı sonuna kadar, bölümde uygulanan teorik dersler için 1 adet daha amfi sınıf oluşturulması hedeflenmektedir. Bu amfi sınıflarda bir PC ve bir sunum cihazının bulunması gerekmektedir. Etkin bir öğrenme ortamı oluşturmak için bu sınıfın duvarlarının uygun renge
boyanması, ileride artacak olan öğrenci sayısı kadar kolçaklı sandalyelerin bulunması, öğrencilerin dışarıdan gelebilecek (ışık, ses vb.) olumsuz durumlardan etkilenilmemesi için sınıf pencerelerine opsiyonel perdeler takılması, ısıtma ve havalandırma sistemlerinin, hoca ve öğrenci amfi girişlerinin ayrı ayrı düzenlenmesi planlanmaktadır. 9- Öğrencilerimizin ödev, seminer, proje vb. Çalışmalarını daha verimli düzeyde yapabilmeleri ve derslerde daha verimli olabilmeleri amacına yönelik halen bölümde mevcut bölüm kitaplığının yüksek okul kitaplığına dönüştürülmesi hedeflenmektedir. İlk etapta, dergi, kitap, tez, kongre-sempozyum kitapçıkları vb. Dokümanlarla 500 adet yayın hedeflenmekte, bu sayının 2013 yılı sonuna kadar 1000 yayının üzerine çıkartılması amaçlanmaktadır. Bu kütüphanede; her masaya 2 öğrenci olmak suretiyle toplam 20 öğrencilik 20 sandalye, 10 masa ve yeterli sayıda kitap raflarının yer alması ile 1 adet kütüphane memurunun görevlendirilmesi hedeflenmektedir. Stratejik Amaç 3: Öğretim Elemanı Kadrolarını Güçlendirmek 1- Bu hedef doğrultusunda Rekreasyon bölümüne 2 Öğretim üyesi (Doç. Dr. ya da Yrd. Doç. Dr), Öğretmenlik bölümüne 1 Prof. Dr. ya da 2 Doç.Dr. öğretim üyesi olmak üzere 3 öğretim üyesi ve 1 Arş.Gör. diğer bölümlerden Antrenörlük Eğitimi ve Spor Yöneticiliği Bölümlerine de 1 er Yrd. Doç.Dr. ve 1 er Arş.Gör. alınması hedeflenmektedir. 2- Mevcut öğretim elemanlarından araştırma görevlisi kadrolarında bulunup, doktora yapan akademisyenlerin 2013 yılına kadar 3 er aylık sürelerle ingilizce eğitim veren ülkelere bilgi, görgü ve inceleme amaçlı olarak gönderilmesi hedeflenmektedir.