İSTEK ÖZEL BELDE ANAOKULU Ekim Kasım 2018 Bülteni Uğur Böcekleri

Transkript

1 İSTEK ÖZEL BELDE ANAOKULU Ekim Kasım 2018 Bülteni Uğur Böcekleri

2 PYP PROGRAMI ( Primary Years Program ) PYP, İlk Yıllar Programı olarak adlandırılmaktadır. Bu program kapsamında öğrencilerimize aşağıdaki profilleri ve tutumları kazandırmayı amaçlamaktayız. ÖĞRENEN PROFİLİ Araştıran - Sorgulayan İletişim kuran Riski göze alan Bilgili İlkeli Duyarlı Açık Görüşlü Dengeli Dönüşümlü Düşünen Düşünen TUTUMLAR Değer Bilme Bağlılık Güven İşbirliği Yaratıcılık Merak Kendini başkalarının yerine koyabilme Şevk Bağımsız davranma Doğruluk Saygı

3 SCAMPER ( Farklı Düşünme Teknikleri ) Çocukların yaratıcılığını, hayal gücünü, sezgi ve düşünme becerilerini geliştirir. Onları keşif yapmaları için cesaretlendirir. Yaratıcılıklarını ve kendi görüşlerini geliştirmeleri için, gereksinimlerine uygun pratik yapma olanağı yaratır. Esnek düşünmeyi ve kalıpları yıkmayı öğretir. Çocuğa yaratıcılıkla ilgili ne kadar çok çalışma yaptırılırsa, farklı düşünme becerisi de o oranda gelişir. Scamper, tek bir nesneye yöneltilen düşünme yöntemi serisidir. Bunun için tek bir nesne seçilir, beyin fırtınası yoluyla bu nesne değiştirilip, geliştirilir. Bunu yapmak için çocuğa sorular sorulur. Bu sorular çocuğun daha önce alışık olmadığı şekilde düşünmesini sağlar ve bir anlamda farklı düşünme becerilerini kazandırmaya yönelik itici bir güç olur. Michalko'ya göre Scamper'ın felsefesi, "Her fikir, var olan başka bir fikirden doğar". YAŞAYAN DEĞERLER EĞİTİMİ Çocuklara toplumsal değerlerimizi, sevgi, saygı, arkadaşlık, dostluk gibi değerlerimizi kazandırmayı hedeflerken, aynı zamanda kendine güvenme, sorumluluk alma, sorumluluklarını yerine getirme, bir göreve başlama/ görevi tamamlama, takım çalışması, yalan söylememe, nezaket kelimelerini kullanma, hoşgörü gibi değerlerin de kazandırılmasını sağlar. İyi bir değerler eğitimi, çocuğun kişilik gelişimini etkilediği gibi, akademik başarısını da olumlu etkileyecektir.

4 KELİME AVI Her çocuk bir anadil ortamında doğar. Yapılan araştırmalar göstermiştir ki, çocuk bulunduğu ortamda konuşulan anadilinin temel yapısal özelliklerini 4-5 yaşına kadar kazanır. Anadili, en önemli anlaşma ve iletişim aracıdır. Ancak yeni sözcüklerin öğretilmesi için uzun bir süreç gerekir. İlk duyulduğunda kısa süreli belleğe alınan sözcükler, uzun süreli belleğe aktarılmazlarsa çabuk unutulurlar. Öğretilmesi hedeflenen kelimeler ne kadar farklı etkinliklerle öğrencilere kavratılırsa öğrenme de o kadar kalıcı olacaktır. Kelime Avı etkinliği de hem eğlenceli, hem öğretici olmasından dolayı keyifle uygulanmaktadır. Her hafta temalarımıza ve belirli gün ve haftalara uygun olarak kelimeler seçmekteyiz. Ve etkinlik sırasında çocuklarımıza, Bakalım bugün hangi kelimeyi avlayacağız? diyerek merak uyandırmaktayız. Ardından haftanın kelimesini verip, bu kelimeyle ilgili ne düşündüklerini çalışma sayfalarına resmetmelerini istemekteyiz. Çocuklar resimlerini bitirdikten ve ne düşündüklerini sözel olarak ifade ettikten sonra, bizler kelimeyle ilgili gerçek nesneyi göstermekteyiz. Bu sefer de ne öğrendikleriyle ilgili resim yapmalarını sağlamaktayız. Hedefimiz; bu etkinlik sayesinde çocuklarımız çevrelerinde bulunan birçok nesnenin sözlük anlamının ve işlevselliğinin farkına vardırmak, diğer arkadaşlarının düşüncelerini de öğrenmeleridir. Örneğin, bu hafta Botanik kelimesini avlarken dair yağmur botu, tekne, su borusu diyenler oldu. Böylelikle bir kelimenin neler çağrıştırdığını ve nasıl farklı anlamlara geldiğini görebilmekteyiz.

5 DÜŞÜNME BECERİLERİ Giderilmek istenen her güçlük, bir problemdir. Bir durumun problem olarak tanımlanabilmesi için şu iki koşulu taşıması gerekir; kişide rahatsızlık uyandırmalı ve birden fazla çözüm yolu olmalıdır. Bu etkinlikte problem olan durum somut olarak canlandırılır, çözüm yollarının aranması ve problem durumunun aydınlatılması için, çocukların aktif katılımı sağlanır. Çocuklarda çok yönlü düşünme ve karar verme becerilerini geliştirir, ekip çalışmasının önemini kavratır, çocuklara sayısız önerilerde bulunma ve hipotezler öne sürme yeteneği kazandırır, özgüveni geliştirir ve öğrenmeye karşı ilgi ve istek uyandırır. GEMS GEMS, öğrencilere fen ve matematiği erken yaşlarda eğlenceli etkinlikleriyle sevdirmeyi amaçlayan, bilimin tüm süreçlerini aktif öğrenme yoluyla yaşamalarına imkan veren kaliteli ve esnek bir programdır. Bu doğrultuda fen ve matematik etkinlikleriyle öğrenciler bilimsel süreç becerilerini kazanırken; sınıflandırma, ölçme, gruplama, sıralama, eşleştirme, uzaysal konum gibi bir çok kavramı da aktif bir şekilde öğrenirler. Bu sayede öğrenciler, öğrenme merakı edinerek, etkili düşünme becerileri ve buna bağlı olarak da sözel yeteneklerini geliştirirler.

6 HER GÜN BİR SORUMLULUĞUM VAR!!! PAZARTESİ : Oyuncak Günü Hangimiz kendimizi daha güvende ve mutlu hissetmeyiz, yanımızda en sevdiğimiz oyuncağımız olduğunda? Her Pazartesi günü, yaş gruplarımıza uygun, eğitici aynı zamanda da eğlenceli oyuncaklarımızı okulumuza getirip, arkadaşlarımızla yeni paylaşımlarda bulunup akşam oyuncaklarımızı eve geri götüreceğiz. SALI: Kitap Günü Evimizdeki farklı kitapları okul ortamında tüm arkadaşlarımla paylaşmak ve bunun keyfini yaşamak istiyorum. İşte bunun için, haftanın her Salı günü bana ait bir kitabı üzerine ismimi yazarak okuluma götüreceğim. Ancak gelen tüm kitapların incelenebilmesi için Cuma gününe kadar kitaplarımızı sınıf kütüphanesinde saklayacağız. Kitaplarımızı seçerken PYP temalarına uygun olmasına dikkat edersek, birkaç hafta okulumuzda kalacak ama bizler için çok faydalı olacağını unutmayınız. ÇARŞAMBA: Serbest Kıyafet Günü Unutmayın ki, ben İSTEK li bir çocuğum. Pazartesi, Salı, Perşembe ve Cuma günleri okuluma mutlaka İstek kıyafetlerimi giyinerek gideceğim. Çarşamba ya ne oldu derseniz, o gün dolabımdan istediğim kıyafeti seçerek giyinmekte özgürüm.

7 PERŞEMBE: Göster Anlat Günü Pazartesi ve Çarşamba akşamı ailemle birlikte, Salı ve Perşembe günü okula getireceğim objeyi hazırlıyorum ve içi görünmeyen bez bir torbanın içine yerleştiriyorum. Objenin PYP temalarına uygun ve ilginç olmasına özen gösteriyorum. Okula geldiğimde, önce bu eşyayı arkadaşlarımı meraklandırarak ne olduğuna dair tahminlerde bulunmalarını isteyeceğim daha sonra da eşyayı onlara tanıtıp bilgiler vereceğim. Öğretmenimden aileme ipuçları: Kahve makinesi, kum saati, cep saati, müzik aleti vb. CUMA: Puzzle Günü ve Sorumluluk Günü Sorumluluk adına; Bugün tüm hafta boyunca okulumda yaptığım çalışmalardan bir kaç örnekle eve geleceğim. Öğrendiklerimi pekiştirmek için bana verilen bu çalışma sayfalarını ailemin de desteği ile hafta sonu tamamlayıp Pazartesi günü şeffaf dosyamın içinde öğretmenime teslim edeceğim. Puzzle uygulama aşamasında karmaşık ve anlamsız duran parçaların düzgün bir biçimde bir araya getirerek zihinsel bir çaba harcayacağım. Bununla düşünmeyi ve çözümü bulama çabasına gireceğim. Çözümü bulmak için ortaya konan zihinsel etkinlik zihin gelişimime katkıda bulunacak. Bir araya getirilerek oluşturulacak bütünün sunduğu bir iş yapabilme ve bunu önce kendime daha sonra çevreye gösterebilme öz güven duygumu geliştireceğim. Bunun içindir ki, hem üzerimize düşen sorumluluğu yerine getirmenin bilincini oluşturmak hem de farklı yapboz çeşitlerini arkadaşlarımızla paylaşma daha da önemlisi arkadaşlarımla işbirliği içinde olmak için Puzzle getireceğim ve parçalarını okulumda unutmadan eve geri getireceğim.

8 BU AY HANGİ TEMAYI SORGULAYACAĞIZ? Disiplinler üstü Tema: Kim Olduğumuz Ana fikir: Arkadaşlarımızla olan ilişkiler sosyal yaşantımızı etkiler. NELER ÖĞRENECEĞİZ? Arkadaş İlişkileri Arkadaş İlişkilerimizi Nelerin Etkilediği Arkadaşlarımla Yaşadığım Sorunlar ve Çözümleri Hoşgörünün önemi NELERİ SORGULAYACAĞIZ? Arkadaş nedir? Arkadaşa neden ihtiyaç duyarız? Arkadaşlarımın neler hissettiğini nasıl anlarım? Arkadaşlarımla ilişkilerimde nelere dikkat etmeliyim? Hoşgörü nedir? ÖĞRENEN PROFİLİMİZ İletişim Kuran Duyarlı TUTUMLARIMIZ Empati Hoşgörü

9 YAŞAYAN DEĞERLER HOŞGÖRÜ Her şeye rağmen hoşgörülüyüm. HOŞGÖRÜ İLE İLGİLİ DÜŞÜNECEĞİM Hoşgörü anlayışlı olmaktır. Hoşgörü değer vermektir. Hoşgörü alay etmemektir. Hoşgörü uyumlu olmaktır. HOŞGÖRÜ İLE İLGİLİ NE KONUŞACAĞIM Neden hoşgörülü olmalıyız? Hoşgörülü olmanın faydaları nelerdir? Hoşgörünün ilişkilerimizdeki önemi nedir?

10 FEN VE MATEMATİK ÇALIŞMALARIMIZ (GEMS) BALONCUK FESTİVALİ Baloncuk nedir? Baloncuk solüsyonu nasıl hazırlanır? Baloncuk solüsyonunu karıştırarak, ortaya çıkan köpüklerle denemeler yapacağız. Bir avuç dolusu köpükte kaç tane baloncuk çıkacağını deneyimleyerek, tahmin edeceğiz. Çıplak elle baloncuk olur mu? Baloncuklarda oluşan renkleri gözlemleyeceğiz. Baloncuğun üzerindeki renklerin dağılımını büyüteç kullanarak inceleyeceğiz. Gördüklerimizi resmedeceğiz. Duygularımızı rengarenk balonlarımıza yansıtacağız. Sanat etkinliğimizde üfleme tekniğini kullanarak kelebeklerimizi renklendireceğiz. Baloncukların ne zaman patlayacağını tahmin etme çalışmaları yapacağız. FARKLI FARKLI DENEYLER YAPACAĞIZ Yaparak ve Yaşayarak Öğreneceğiz. Tat alma Suda hava var mı? Hava gerekli mi? Soğan Çimleme Sütte renk dalgaları Baloncuklar havada uçar mı? Hangisi daha iyi köpük yapar? Yanardağ deneyi

11 OKUMA YAZAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI RENK KAVRAMI: Ana renkler (kırmızı, mavi, sarı) SAYI KAVRAMI: 1-20 arası ritmik sayma 1 den 10 a kadar tanıma ve tanımlama ZIT KAVRAMLAR: Aynı Farklı Benzer Açık-Kapalı Hızlı-Yavaş Canlı Cansız Kirli Temiz Hafif Ağır YÖN / MEKANDA KONUM: Altında - Ortasında Üstünde Ön Arka GEOMETRİK ŞEKİL: Daire BOYUT: Büyük Orta Küçük Uzun Kısa Az Çok DUYU: Sesli Sessiz DUYGU: Mutlu Üzgün Kızgın Şaşkın

12 İSTEK Private Belde Kindergarten English Newsletter OCT/NOV 2018 Age 4-5

13 Unit of Inquiry: Who We Are Central Idea: Relationships with our friends influence our social life Vocabulary: happy, tired, smiling, laughing, angry, jealous, worried, grumpy, crying, sad, shy, share, friend, thank you, you re welcome, work in a group, work together, same, different, in, on, under, sunny, snowing, raining, cloudy, windy, sunny, foggy, lightening, thunder, hot, cold, umbrella, morning, evening, afternoon, Sentences: How are you feeling? Can you help me please? May I? What is this? What are these? What s the weather like today? Where is the book? It s on the table. What do you do in the morning? I brush my teeth. It is time to wash our hands etc. Games and Activities: How are You Feeling? face drawing Weather flash cards slap game How s the Weather? umbrellas Daily Routines create a book Day and Night group poster Friendship Hands arts + crafts We All Fit Together jigsaw puzzle How to Be a Friend Story Books: The Snowman Minigon and Clothes Please Puppy Please Caillou - Daily Routines Minigon and One Day Time to Go Home - Smart Cookies Night, Night, Dilly Dally - Smart Cookies Story videos: Weather with Grover - Sesame Street In the morning/in the evening Potato Pals Bedtime - Peppa Pig Peeps New Friend - Peep and the Big Wide World The Lion and the Mouse - Kids Hut Workbook: Smart Cookies, Night, Night, Sleep Tight Smart Cookeis, Feelings Songs: If You re Happy - Super Simple Songs Hello, How Are You - Super Simple Songs How s the Weather - Super Simple Songs Mr. Sun, Sun, Mr. Golden Sun - Super Simple Songs Rain, Rain, Go Away - Super Simple Songs This is the Way - Super Simple Songs Morning Routines - elearn Academy The Friends Song - The Singing Walrus

14 BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Dünya Çocuk Günü (2 Ekim)

15 BRANŞ DERSLERİMİZ SATRANÇ * Satranç tahtasını tanıyoruz. * Satranç taşlarını tanıyoruz. * Başlangıç konumu almayı öğreniyoruz. * Kalenin hareketi ve taş almasını, * Filin hareketi ve taş almasını, * Vezirin hareketi ve taş almasını öğreniyoruz. MÜZİK DERSİ *Benim Adım Şarkısı (Arkadaşlarıyla, öğretmenleriyle tanışma ve kaynaşma etkinliği olarak yapıyoruz. Şarkımızı söyleyerek tanışıyoruz.) *Paylaş arkadaş Şarkısı ve Ritim Çalışması ( Arkadaşlarla oynanan oyunlarda paylaşım duygusunu geliştirmeye çalışıyoruz.) *Parmak Ailesi Şarkısı (Aile bireylerini tanıma ve bireylerin sosyal konumlarını anlamaya çalışıyoruz.) *Müzik Çalgılarını Öğreniyoruz. (Müzik çalgılarını öğrenirken büyüklük küçüklük farklarına göre aile bireyleriyle ilişkilendiriyoruz.) *Meslekler Şarkısı (Sosyal yaşamda çalışma hayatı ve yetişkin bireylerin yaptığı farklı işleri öğreniyoruz.) *Mesleğin Ne Şarkısı ve Beden Perküsyonu (Öğrenilen meslekleri beden perküsyonuyla oyunlaştırarak canlandırmaya çalışıyoruz.)

16 BEDEN EĞİTİMİ * Okulumdaki spor alanlarını arkadaşlarımla tanıyorum. * Gruplar oluşturarak arkadaşlarımla eğitsel oyunlar oynuyorum. * Arkadaşlarımla gruplar kurarak oyunlara katılıyorum. * Oyunların kurallarına arkadaşlarımla uyuyorum. (kulelerin arasından geçme oyunu, halkalardan sıçrama oyunu) * Sulu boya ile renk araştırmaları * Kendimi tanıyorum portre çizimi * Şekilleri tamamlama etkinliği * 29 Ekim Atatürk çalışması * Kes yapıştır Atatürk etkinliği GÖRSEL SANATLAR KÜTÜPHANE * Kütüphane ve kitaplarla tanışma * Tavşancan İle Faresu kitabı okunacak ve kitapla ilgili etkinlik yapılacak. * Arkadaşım Olacaksın kitabı okunacak ve kitapla ilgili etkinlik yapılacak. * Elmer kitabı okunacak ve kitapla ilgili etkinlik yapılacak. * Üç Kedi Bir Dilek kitabı okunacak ve kitapla ilgili etkinlik yapılacak. *Goldilocks masal anlatımı ve boyama etkinliği yapılacak.

17 YARATICI DRAMA OTURUMU * Arkadaşım Kim? Birbirimizi ve sınıfı tanıyoruz. * Sınıf anlaşmalarımızı belirliyor, grubumuza bir isim buluyoruz. * Balonlara duygularını veriyoruz Henüz şişirmediğimiz balonlara şaşkın, mutlu, korkmuş, kızgın vb. duyguları çiziyoruz. * Nasıl hissediyorum tahmin et oyununu oynayarak duyguları keşfe çıkıyoruz. * Ayna imajı oyunu ile vücut dilimizdeki farklılıkları keşfediyoruz. * Hayalimizdeki park etkinliği ile içinde bulunmak istediğimiz arkadaş ortamını, oyuncakları vb. hayal ediyoruz ve resmediyoruz. (Grup etkinliği). BİLGİSAYAR * Animasyona ses ekleyeceğiz. ETKİNLİK: "Dans Ediyoruz" konulu animasyon hazırlayacağız. * Karakter çizebileceğini fark edeceğiz. ETKİNLİK: "Uçan Hayvanlar" konulu animasyon hazırlayacağız. * Doğa arkaplanı ve uygun karakterler ekleyeceğiz. Yeni bir karakter çizeceğiz. ETKİNLİK: Sadece yeni çizeceği karakterlerden oluşan bir animasyon hazırlayacağız. *Animasyona farklı karakterler ekleyecek ve hareket ettireceğiz. ETKİNLİK: "Denizaltında Yaşam" konulu animasyon: Deniz altında hangi canlıların yaşayabileceği konusunda beyin fırtınası yapılır. Karakterler eklenip, kodlanarak hareket ettirilir. * Animasyona farklı karakterler ekler ve hareket ettireceğiz. ETKİNLİK: Çizgi film temalı animasyon: Scratch jr kütüphanesindeki şatoi peri kızı gibi masalsı karakterleri kullanarak animasyon hazırlayacağız. * Animasyonun karaktere dokunarak başlatabileceğini fark edeceğizç ET- KİNLİK: "Çiftlik Yapıyoruz" konulu animasyon: Çiftliğe ekledikleri hayvanları, yeşil bayrağa basınca değil, dokunulduğunda hareket ettirecek kodları yazar.

18 İSTEK VAKFI OKULLARI MİSYON BİLDİRGESİ İSTEK Okulları olarak misyonumuz; öğrencilerimize Atatürk ilke ve inkılapları ışığında bir eğitim sunarak, onların Türkiye geleceğinde ve dünya genelinde olumlu etkileri olacak, bilimsel sorgulamaya ve evrensel değerlere bağlı başarılı bireyler olmalarını sağlamaktır. ULUSLAR ARASI BAKALORYA MİSYON BİLDİRGESİ Uluslar arası Bakalorya, kültürler arası anlayış ve saygı yoluyla daha iyi ve daha huzurlu bir dünya yaratmaya yardımcı olan, sorgulayan, bilgili ve duyarlı gençler yetiştirmeyi amaçlar. Bu amaçla, organizasyon, zorlu uluslar arası eğitim ve titiz ölçme-değerlendirme programları geliştirmek için okullarla, hükümetlerle ve uluslar arası kuruluşlarla çalışır. Bu programlar dünyadaki tüm öğrencileri, farklılıkları ile başkalarının da haklı olabileceğini anlayan etkin, sevecen ve yaşam boyu öğrenen kişiler olmaya teşvik eder. İSTEK Özel Belde Anaokulu Kuzguncuk Mah. Rasimağa Sok. Gümüşyolu Cad. No: Üsküdar/İstanbul