İSTEK ÖZEL BELDE ANAOKULU Eylül Ekim 2017 Bülteni 5-6 Yaş Grubu

Transkript

1 İSTEK ÖZEL BELDE ANAOKULU Eylül Ekim 2017 Bülteni 5-6 Yaş Grubu

2 PYP PROGRAMI ( Primary Years Program ) PYP, İlk Yıllar Programı olarak adlandırılmaktadır. Bu program kapsamında öğrencilerimize aşağıdaki profilleri ve tutumları kazandırmayı amaçlamaktayız. ÖĞRENEN PROFİLİ Araştıran - Sorgulayan İletişim kuran Riski göze alan Bilgili İlkeli Duyarlı Açık Görüşlü Dengeli Dönüşümlü Düşünen Düşünen TUTUMLAR Değer Bilme Bağlılık Güven İşbirliği Yaratıcılık Merak Kendini başkalarının yerine koyabilme Şevk Bağımsız davranma Doğruluk Saygı

3 GEMS (Great Explorations in Math and Science) (Fende ve Matematikte Büyük Araştırmalar) Gems etkinliklerinin amacı temel bilimsel kavram yöntemlerini açıklarken hayal gücünü etkilemektir. Gems üniteleri fen bilgisi eğitiminde gözetimli keşif yönteminin en iyi yönlerini yansıtmaktadır. Gözetimli keşif yöntemi bireylerin öğrenime doğrudan katılımlarını vurgular. Gems etkinlikleri öğrencilerin temel fen ve matematik kavramlarını ve günlük yaşamda gerek duydukları sorgulama alışkanlıklarını edinmelerini sağlar. GEMS EĞİTİMİNİN AMAÇLARI: * Bağımsız öğrenen ve eleştirel düşünebilen bireyler yetiştirmek * Öğrencilerin fen ve matematikle ilgili temel kavramları anlamalarını sağlamak * Temel fen ve matematik becerilerinin önemini kavratmak * Öğrencilerin fen ve matematiğe karşı olumlu bir tutum edinmelerini sağlamak YAŞAYAN DEĞERLER NEDİR? NEDEN DEĞERLER EĞİTİMİNE ÖNEM VERİYORUZ? Günümüz çocukları çevrelerinde gördükleri şiddet, çeşitli sosyal problemler ve saygı eksikliğinin doğurduğu problemlerden çok daha fazla etkilenir hale gelmişlerdir. Yaşayan değerler programı günlük yaşantımızda iç içe olduğumuz temel değerlerin yaşayarak anlaşılması amacına yönelik bir programdır. Yıl içinde üzerinde duracağımız değerler; * Sorumluluk * İşbirliği * Saygı * Dürüstlük * Mutluluk * Huzur * Sevgi * Hoşgörü YAŞAYAN DEĞERLER EĞİTİMİNİN AMAÇLARI Öğrencilerimizin farklı değerler üzerinde düşünmelerine ve kendi düşüncelerini geliştirmelerine yardımcı olmaktır. Olumlu kişisel ve sosyal seçimler yapma konusunda anlayış, motivasyon ve sorumluluk duygularının gelişmesini hedeflemektedir. Pyp sorgulama programımızla örtüşük kavramlara sahip olmasından dolayı da ayrıca bir anlam taşımaktadır.

4 HER GÜN BİR SORUMLULUĞUM VAR!!! PAZARTESİ : Oyuncak Günü Hangimiz kendimizi daha güvende ve mutlu hissetmeyiz, yanımızda en sevdiğimiz oyuncağımız olduğunda? Her Pazartesi günü, yaş gruplarımıza uygun, eğitici aynı zamanda da eğlenceli oyuncaklarımızı okulumuza getirip, arkadaşlarımızla yeni paylaşımlarda bulunup akşam oyuncaklarımızı eve geri götüreceğiz. SALI: Kitap Günü VE Göster Anlat Günü Evimizdeki farklı kitapları okul ortamında tüm arkadaşlarımla paylaşmak ve bunun keyfini yaşamak istiyorum. İşte bunun için, haftanın her Salı günü bana ait bir kitabı üzerine ismimi yazarak okuluma götüreceğim. Ancak gelen tüm kitapların incelenebilmesi için Cuma gününe kadar kitaplarımızı sınıf kütüphanesinde saklayacağız. Kitaplarımızı seçerken PYP temalarına uygun olmasına dikkat edersek, birkaç hafta okulumuzda kalacak ama bizler için çok faydalı olacağını unutmayınız. ÇARŞAMBA: Serbest Kıyafet Günü Unutmayın ki, ben İSTEK li bir çocuğum. Pazartesi, Salı, Perşembe ve Cuma günleri okuluma mutlaka İstek kıyafetlerimi giyinerek gideceğim. Çarşamba ya ne oldu derseniz, o gün dolabımdan istediğim kıyafeti seçerek giyinmekte özgürüm. PERŞEMBE: Göster Anlat Günü Pazartesi ve Çarşamba akşamı ailemle birlikte, Salı ve Perşembe günü okula getireceğim objeyi hazırlıyorum ve içi görünmeyen bez bir torbanın içine yerleştiriyorum. Objenin PYP temalarına uygun ve ilginç olmasına özen gösteriyorum. Okula geldiğimde, önce bu eşyayı arkadaşlarımı meraklandırarak ne olduğuna dair tahminlerde bulunmalarını isteyeceğim daha sonra da eşyayı onlara tanıtıp bilgiler vereceğim. Öğretmenimden aileme ipuçları: Kahve makinesi, kum saati, cep saati, müzik aleti vb. CUMA: Puzzle Günü ve Sorumluluk Günü Sorumluluk adına; Bugün tüm hafta boyunca okulumda yaptığım çalışmalardan bir kaç örnekle eve geleceğim. Öğrendiklerimi pekiştirmek için bana verilen bu çalışma sayfalarını ailemin de desteği ile hafta sonu tamamlayıp Pazartesi günü şeffaf dosyamın içinde öğretmenime teslim edeceğim. Puzzle uygulama aşamasında karmaşık ve anlamsız duran parçaların düzgün bir biçimde bir araya getirerek zihinsel bir çaba harcayacağım. Bununla düşünmeyi ve çözümü bulama çabasına gireceğim. Çözümü bulmak için ortaya konan zihinsel etkinlik zihin gelişimime katkıda bulunacak. Bir araya getirilerek oluşturulacak bütünün sunduğu bir iş yapabilme ve bunu önce kendime daha sonra çevreye gösterebilme öz güven duygumu geliştireceğim. Bunun içindir ki, hem üzerimize düşen sorumluluğu yerine getirmenin bilincini oluşturmak hem de farklı yapboz çeşitlerini arkadaşlarımızla paylaşma daha da önemlisi arkadaşlarımla işbirliği içinde olmak için Puzzle getireceğim ve parçalarını okulumda unutmadan eve geri getireceğim.

5 KELİME AVI NEDEN VE NASIL UYGULUYORUZ? Her hafta temalarımıza ve Belirli gün ve haftalara uygun olarak kelimeler seçmekteyiz. Ve etkinlik sırasında çocuklarımıza, Bakalım bugün hangi kelimeyi avlayacağız? diyerek merak uyandırmaktayız. Ardından haftanın kelimesini verip, bu kelimeyle ilgili ne düşündüklerini çalışma sayfalarına resimlemelerini istemekteyiz. Çocuklar resimlerini bitirdikten ve ne düşündüklerini sözel olarak ifade ettikten sonra, bizler kelimeyle ilgili gerçek nesneyi göstermekteyiz. Bu seferde ne öğrendikleriyle ilgili resim yapmalarını sağlamaktayız. Hedefimiz; bu etkinlik sayesinde çocuklarımız çevrelerinde bulunan birçok nesnenin sözlük anlamının ve işlevselliğinin farkına varırken, diğer arkadaşlarının düşüncelerini de öğreneceklerdir. Örneğin, bu hafta Botanik kelimesini avlarken şunu gördük; Yağmur botu, tekne, su borusu diyenler oldu. Böylelikle bir kelimenin neler çağrıştırdığını ve ne farklı anlamlara geldiğini görebilmekteyiz.

6 BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR Türk eğitim sisteminin temel amacı, Türk vatandaşlarının ve Türk toplumunun refah ve mutluluğunu arttırmak, milli birlik ve bütünlük içinde, iktisadi, sosyal ve kültürel kalkınmayı desteklemek, hızlandırmak ve Türk milletini çağdaş uygarlığın yapıcı ve yaratıcı ve seçkin bir ortağı yapmaktır. Okullarımızda bu amacın gerçekleşmesine yönelik faaliyetler bulunmaktadır. Bireylerin kişilik gelişimlerinin, sosyalleşme düzeylerinin ilk ve en önemli adımlarının atıldığı bu faaliyetlerin önemi her geçen gün artmaktadır. Uzmanlara göre, yeteneklerin geliştirilmesi, ferdi gelişim de bulunabilme, yeni durumlara uyum sağlayabilme, kendisine ve başkasına güvenebilme, kendi görüşlerini başkalarına etkili bir biçimde anlatabilme, farklı görüş ve anlayışları hoşgörü ile karşılayabilme, çevresindeki sorunlarla ilgilenebilme gibi davranışları gerçekleştirirken, çocuklarımız bu faaliyetlerle iç içe olmalıdır. Milli Eğitim Bakanlığına göre Belirli gün ve haftaların kutlanmasının amacını aşağıdaki gibi özetlemek mümkün olabilir; Barış, insan hakları ve kardeşlik konularında bilinçlenebilme, Yurt ve ulus sevgisini geliştirebilme, Kişisel ve toplumsal sağlımızı, çevremizi korumanın önemini benimseyebilme, Okul ve kütüphanelerimizin eğitimimizdeki yeri ve önemini kavrayabilme, Büyüklerimize saygı, küçüklerimize sevgi ve saygı duyabilme, Trafik kurallarına uyma sorumluluğunu geliştirebilme, Hayvanları ve ormanları koruma, engellilere yardım konusunda bilinçlenebilme vb İstek Belde Anaokulu Öğretmenleri olarak bizler, Belirli Gün ve Haftaların kutlanmasını önemsiyor ve her belirli günde öğrencilerimize sunum yapıyoruz. Onların da katılımlarını sağlayarak, günün anlam ve önemini kavramalarını hedefliyoruz.

7 OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİNDE AİLE KATILIMININ ÖNEMİ Okul öncesi dönemde, çocuğa dış dünyayı tanıma olanağı veren, ona çeşitli alışkanlıklar kazandıran temel kurum ailedir. Çocuk aile içinde temel öğrenme için gerekli deneyimleri kazanırken, okulöncesi eğitim kurumlarında bu deneyimleri pekiştirme ve zenginleştirme fırsatı bulur. Aile katılımı, okulöncesi eğitim programının önemli parçasını oluşturmakta ve bu kurumda verilen eğitimin devamlılığı, ailenin çocuğu daha iyi tanıması, program konusunda bilgi sahibi olabilmesi için aile katılımının planlı olarak yapılması gerekmektedir. Aile katılımı; ailelerin desteklenmesi, eğitime katılımlarının sağlanmasına, çocukların deneyimlerinin, evreleri ile eğitim kurumları arasındaki iletişim artışı ve sürekliliği ile arttırılmasına ve programların velilerin katılım ve katkıları ile zenginleştirilmesine yönelik sistematik bir yaklaşımdır. Aile katılımı, bilgi paylaşma ve ilişki kurma işlemidir; görünmeyen programın temel kurum olduğu kadar çocukların dünyaları arasında da tutarlılık köprüsü oluşturur. Aile katılımı yüksek olduğunda öğretmenler; çocuklar hakkında ev ve aile ortamlarını da içeren daha geniş bir perspektife sahip olacaklarından, çocukların ev bağlantılı bireysel gereksinimlerine, stres etkenlerine ve değişimlerine daha duyarlı olarak, çocukların ve ailelerin ihtiyaçlarını daha anlayışlı ve çocuk merkezli etkin bir biçimde karşılanmasına yardımcı olurlar. Veliler öğretmenlere yardımcı olabilecek özel bilgi ve yeteneklere sahip olabilirler. Evle eğitim kurumu arasındaki bu paylaşım, iletişim ve katılımın planlı bir şekilde ele alınması hem velilerin hem de öğretmenlerin çocuğun gelişimine ilişkin isteklerini gerçekleştirmede fırsat yaratır.

8 BU AY HANGİ TEMAYI SORGULAYACAĞIZ? Disiplinler üstü Tema: Kim Olduğumuz Ana fikir: Bireylerin Sorumlulukları İşbirliği Yapmamızı Sağlar. NELER ÖĞRENECEĞİZ? Bireylerin sorumluluklarını bilmesinin önemi Sorumlulukların yaşantımıza etkisi İşbirliğinin önemi NELERİ SORGULAYACAĞIZ? Birey nedir? Sorumluluk nedir? İşbirliği nedir? İşbirliği bize ne sağlar? Aile nedir? Aile kimlerden oluşur? ÖĞRENEN PROFİLİMİZ Duyarlı İletişim kuran TUTUMLARIMIZ İşbirliği Saygı

9 YAŞAYAN DEĞERLER İŞBİRLİĞİ İşbirliği yapılan bir dünya için çalışacağız. İŞBİRLİĞİ İLE İLGİLİ DÜŞÜNECEĞİM Herkesin bir şeyin yapılmasına yardım etmesine işbirliği denir. İşbirliği hep birlikte ortak bir hedefe yönelerek çalışmaktır. İşbirliği hep birlikte sabır ve sevgiyle çalışmak demektir. Hepimizin zaman zaman işbirliğine ihtiyacı olur. Etrafımızdakileri gözlemleyerek neyin gerekli olduğuna karar verirsek ve işbirliği yaparsak, görevimizi daha iyi yerine getiririz. İŞBİRLİĞİ İLE İLGİLİ KONUŞACAĞIM Neden işbirliğine ihtiyaç duyarız? İşbirliğini kolaylaştıran şeyler nelerdir? İşbirliği ile neler yapabiliriz?

10 FEN VE MATEMATİK ÇALIŞMALARIMIZ (GEMS) KARINCALAR Karıncaların özellikleri nedir? Karınca türleri nedir? Karıncaların evleri nasıl olur? Karıncaların beslenme şekilleri nelerdir? Karıncaların birbirleriyle iletişimleri nedir? Karıncalar nasıl işbirliği yapar? Karıncalar nasıl çoğalır?

11 OKUMA YAZAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI RENK KAVRAMI: Ana renkler (mavi, sarı, kırmızı) Ara renkler (mor, yeşil, turuncu) SAYI KAVRAMI: 1-20 arası ritmik sayma 1 den 10 a kadar sayıları tanıma ve tanımlama Sıra sayısı (birinci, ikinci ) ZIT KAVRAMLAR: Büyük-orta-küçük İnce-kalın Uzun-kısa Az-çok Ağır-hafif Parça-bütün Sağ-sol Altında-ortasında-üstünde Uzak-yakın Sert-yumuşak Kaygan-pütürlü Aynı-farklı-benzer Ters-düz Sesli-sessiz Kirli-temiz Doğru-yanlış Önce-şimdi-sonra

12 İSTEK Private Belde Kindergarten English Newsletter SEP/OCT 2017 Age 5-6

13 Unit of Inquiry: Who We Are Central Idea: Individuals responsibilities enable us to cooperate Vocabulary: share, sorry, standup, sitdown, touch, read, count, write, draw, colour, raining, windy, cloudy, sunny, snowing, thunder, lightning, wet, dry, umbrella, pencil, scissors, glue, paste, crayon, schoolbag, mummy, daddy, sister, brother, grandma, grandpa, auntie, uncle, cousin, friend, policeman, fire fighter, doctor, nurse, pilot, artist, teacher, dentist, vet, hair dressser, ballerina, farmer, waiter, waitress, office worker,singer, airport, hospital, school, shop, police station, farm, fire station Sentences: Let s share, I need the paint, I m sorry, I like drawing, (This is my )mummy, Who is this?, (It s) my brother, What is his/her job? My mummy/she is a doctor, Where does a doctor work? Let s go to a restaurant, When I grow up I want to be a.. What do you want to be? Games and Activities: Family tree A portrait of my family Pass the ice cream Pipeline ball game When I grow up class poster Videos: Meet Peppa s family and friends Choremonster Responsibility My Family/ Jobs/ Town/ Transportation Jobs. Wake up, Steve Steve and Maggie Workbook: Welcome to Our World Unit 0, Let s share Welcome to Our World Unit 2 It s raining Smart Cookies Helping Hands Songs: Baby shark song-pinkfong We are family song- ELF Kids Videos People work- LearnEnglish Kids British Council Hurry Hurry Drive the Firetruck -The Kiboomers Hurry Hurry Drive the Policecar The Kiboomers What s this?- English singsing

14 BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Dünya Çocuk Günü (2 Ekim)

15 BRANŞ DERSLERİMİZ SATRANÇ * Satranç tahtasını tanıyoruz. * Satranç taşlarını tanıyoruz. * Başlangıç konumu almayı öğreniyoruz. * Kalenin hareketi ve taş almasını, * Filin hareketi ve taş almasını, * Vezirin hareketi ve taş almasını öğreniyoruz. MÜZİK DERSİ * Benim adım şarkısı (Arkadaşlarıyla ve öğretmenleriyle tanışma ve kaynaşma etkinliği olarak planlandı.) * Paylaş arkadaş şarkısı ve ritim çalışması (Arkadaşlar ile oynanan oyunlarda paylaşım duygusunu geliştirmek amaçlandı.) * Parmak ailesi şarkısı ( Aile bireylerini tanıma ve bireylerin sosyal konumlarını anlama ve anlatma planlandı.) * Müzik çalgılarını öğreniyoruz ( Müzik çalgılarını öğrenirken büyüklük küçüklük farklarına göre aile bireyleriyle ilişkilendirme planlandı.) * Meslekler şarkısı ( Sosyal yaşamda çalışma hayatı ve yetişkin bireylerin yaptığı farklı işlerin öğretimi planlandı.) Mesleğin Ne? Şarkısı ve beden perküsyonu çalışması (Öğrenilen mesleklerin yeni bir şarkı ve beden perküsyonu eşliğinde pekiştirilmesi planlandı.)

16 BEDEN EĞİTİMİ * Okulumdaki spor alanlarını arkadaşlarımla tanıyorum. * Gruplar oluşturarak arkadaşlarımla eğitsel oyunlar oynuyorum. * Arkadaşlarımla gruplar kurarak oyunlara katılıyorum. * Oyunların kurallarına arkadaşlarımla uyuyorum. (kulelerin arasından geçme oyunu, halkalardan sıçrama oyunu) GÖRSEL SANATLAR * Sulu boya ile renk araştırmaları * Kendimi tanıyorum portre çizimi * Şekilleri tamamlama etkinliği * 29 Ekim Atatürk çalışması * Kes yapıştır Atatürk etkinliği KÜTÜPHANE * Kütüphane ve kitaplarla tanışma * Tavşancan İle Faresu kitabı okunacak ve kitapla ilgili etkinlik yapılacak. * Arkadaşım Olacaksın kitabı okunacak ve kitapla ilgili etkinlik yapılacak. * Elmer kitabı okunacak ve kitapla ilgili etkinlik yapılacak. * Üç Kedi Bir Dilek kitabı okunacak ve kitapla ilgili etkinlik yapılacak. *Goldilocks masal anlatımı ve boyama etkinliği yapılacak. DANS * Zeybek ve Karadeniz yöresi danslarını tanıyorum * Zeybek ve Karadeniz dansı müziklerini öğreniyorum. * Eğitsel ritmik adım oyunu oynuyorum. * Dans adımlarını öğreniyorum. * Grup ile uyum halinde adımları öğreniyorum.

17 YARATICI DRAMA OTURUMU * Arkadaşım Kim? Birbirimizi ve sınıfı tanıyoruz. * Sınıf anlaşmalarımızı belirliyor, grubumuza bir isim buluyoruz. * Balonlara duygularını veriyoruz Henüz şişirmediğimiz balonlara şaşkın, mutlu, korkmuş, kızgın vb. duyguları çiziyoruz. * Nasıl hissediyorum tahmin et oyununu oynayarak duyguları keşfe çıkıyoruz. * Ayna imajı oyunu ile vücut dilimizdeki farklılıkları keşfediyoruz. * Hayalimizdeki park etkinliği ile içinde bulunmak istediğimiz arkadaş ortamını, oyuncakları vb. hayal ediyoruz ve resmediyoruz. (Grup etkinliği). BİLGİSAYAR * Animasyona ses ekleyeceğiz. ETKİNLİK: "Dans Ediyoruz" konulu animasyon hazırlayacağız. * Karakter çizebileceğini fark edeceğiz. ETKİNLİK: "Uçan Hayvanlar" konulu animasyon hazırlayacağız. * Doğa arkaplanı ve uygun karakterler ekleyeceğiz. Yeni bir karakter çizeceğiz. ETKİNLİK: Sadece yeni çizeceği karakterlerden oluşan bir animasyon hazırlayacağız. *Animasyona farklı karakterler ekleyecek ve hareket ettireceğiz. ETKİN- LİK: "Denizaltında Yaşam" konulu animasyon: Deniz altında hangi canlıların yaşayabileceği konusunda beyin fırtınası yapılır. Karakterler eklenip, kodlanarak hareket ettirilir. * Animasyona farklı karakterler ekler ve hareket ettireceğiz. ETKİNLİK: Çizgi film temalı animasyon: Scratch jr kütüphanesindeki şatoi peri kızı gibi masalsı karakterleri kullanarak animasyon hazırlayacağız. * Animasyonun karaktere dokunarak başlatabileceğini fark edeceğizç ET- KİNLİK: "Çiftlik Yapıyoruz" konulu animasyon: Çiftliğe ekledikleri hayvanları, yeşil bayrağa basınca değil, dokunulduğunda hareket ettirecek kodları yazar.

18 İSTEK VAKFI OKULLARI MİSYON BİLDİRGESİ İSTEK Okulları olarak misyonumuz; öğrencilerimize Atatürk ilke ve inkılapları ışığında bir eğitim sunarak, onların Türkiye geleceğinde ve dünya genelinde olumlu etkileri olacak, bilimsel sorgulamaya ve evrensel değerlere bağlı başarılı bireyler olmalarını sağlamaktır. ULUSLAR ARASI BAKALORYA MİSYON BİLDİRGESİ Uluslar arası Bakalorya, kültürler arası anlayış ve saygı yoluyla daha iyi ve daha huzurlu bir dünya yaratmaya yardımcı olan, sorgulayan, bilgili ve duyarlı gençler yetiştirmeyi amaçlar. Bu amaçla, organizasyon, zorlu uluslar arası eğitim ve titiz ölçmedeğerlendirme programları geliştirmek için okullarla, hükümetlerle ve uluslar arası kuruluşlarla çalışır. Bu programlar dünyadaki tüm öğrencileri, farklılıkları ile başkalarının da haklı olabileceğini anlayan etkin, sevecen ve yaşam boyu öğrenen kişiler olmaya teşvik eder. İSTEK Özel Belde Anaokulu Kuzguncuk Mah. Rasimağa Sok. Gümüşyolu Cad. No: Üsküdar/İstanbul