İSTEK ÖZEL BELDE ANAOKULU Kasım Aralık 2018 Bülteni Uğur Böcekleri Sınıfı

Transkript

1 İSTEK ÖZEL BELDE ANAOKULU Kasım Aralık 2018 Bülteni Uğur Böcekleri Sınıfı

2 DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA: Bulunduğumuz Mekân ve Zaman ÜNİTENİN UYGULAMA SÜRESİ: 1 9 Kasım - 07 Ocak 2019 ANA FİKİR: Taşıtlar ihtiyaçların artması ve değişmesi ile birlikte farklılık ve gelişim göstermiştir. NELER ÖĞRENECEĞİZ?: *Tekerleğin Keşfi ve İcadı *İlk Ulaşım Araçları *Ulaşım Araçlarının Değişimi ve Günümüze Gelişi *Taşıtların Sağladığı Kolaylıklar NELERİ SORGULAYACAĞIZ?: *Ulaşım nedir? Ulaşım araçları nelerdir? *Tekerlek nasıl ve hangi gereksinimle icat edildi? *Tekerlek icat edilmeden önce insanlar ulaşımları nasıl sağlıyorlardı? *Günlük yaşantımızda hangi taşıtları kullanıyoruz? *Taşıtlardaki kurallar neden gereklidir? ÖĞRENEN PROFİLLERİ Araştıran Sorgulayan: Geçmişten günümüze gelişim gösteren taşıtları araştıracağız. Bilgili: Günlük yaşamda hangi taşıtların kullanıldığını bilir ve bunları sınıflandırıp gruplayabilir. TUTUMLAR: Merak: Sorgulama hattımız aracılığıyla taşıtların tarihsel gelişimi konusunda merak ettiğimiz sorulara yanıt arayacağız. Saygı: Birey trafikte kurallara uyarak çevresindeki insanlara karşı saygılı davranır. BECERİLER: Sosyal Beceriler: Grup çalışmalarında grup arkadaşlarımızla beraber hareket ederek, işbirliği yapma becerilerimizi geliştireceğiz. Araştırma Becerileri: Taşıtların değişimi ve gelişimi ile ilgili araştırmalar yapacağız. İletişim Becerileri: Konu ile ilgili yazılı ve sözlü kaynakları inceleyeceğiz, dinleyeceğiz ve sohbet edeceğiz. Özyönetim Becerileri: Kendi davranışlarını düzenleyip, zamanı etkin ve uygun biçimde kullanacağız.

3 YAŞAYAN DEĞERLER SORUMLULUK Benim de bir sorumluluğum var. SORUMLULUK İLE İLGİLİ DÜŞÜNECEĞİM Sorumluluk, ihtiyacı olanlara yardım etmektir. Sorumluluk, daha iyi bir dünya yaratılmasına yardımcı olmaktır. Sorumluluk, verilen görevi zamanında yerine getirmektir. Etrafımızdaki insanlar sorumlu davranınca kendimizi nasıl hissederiz? SORUMLULUK İLE İLGİLİ NE KONUŞACAĞIM Kurallara uyma, Tercihlerinin ya da seçimlerinin sonucuna katlanma, Başka insanlara ve onların haklarına saygı gösterme.

4 HER GÜN BİR SORUMLULUĞUM VAR!!! PAZARTESİ : Oyuncak Günü Hangimiz kendimizi daha güvende ve mutlu hissetmeyiz, yanımızda en sevdiğimiz oyuncağımız olduğunda? Her Pazartesi günü, yaş gruplarımıza uygun, eğitici aynı zamanda da eğlenceli oyuncaklarımızı okulumuza getirip, arkadaşlarımızla yeni paylaşımlarda bulunup akşam oyuncaklarımızı eve geri götüreceğiz. SALI: Kitap Günü Evimizdeki farklı kitapları okul ortamında tüm arkadaşlarımla paylaşmak ve bunun keyfini yaşamak istiyorum. İşte bunun için, haftanın her Salı günü bana ait bir kitabı üzerine ismimi yazarak okuluma götüreceğim. Ancak gelen tüm kitapların incelenebilmesi için Cuma gününe kadar kitaplarımızı sınıf kütüphanesinde saklayacağız. Kitaplarımızı seçerken PYP temalarına uygun olmasına dikkat edersek, birkaç hafta okulumuzda kalacak ama bizler için çok faydalı olacağını unutmayınız. ÇARŞAMBA: Serbest Kıyafet Günü Unutmayın ki, ben İSTEK li bir çocuğum. Pazartesi, Salı, Perşembe ve Cuma günleri okuluma mutlaka İstek kıyafetlerimi giyinerek gideceğim. Çarşamba ya ne oldu derseniz, o gün dolabımdan istediğim kıyafeti

5 PERŞEMBE: Göster Anlat Günü Pazartesi ve Çarşamba akşamı ailemle birlikte, Perşembe günü okula getireceğim objeyi hazırlıyorum ve içi görünmeyen bez bir torbanın içine yerleştiriyorum. Objenin PYP temalarına uygun ve ilginç olmasına özen gösteriyorum. Okula geldiğimde, önce bu eşyayı arkadaşlarımı meraklandırarak ne olduğuna dair tahminlerde bulunmalarını isteyeceğim daha sonra da eşyayı onlara tanıtıp bilgiler vereceğim. Öğretmenimden aileme ipuçları: Kahve makinesi, kum saati, cep saati, müzik aleti vb. CUMA: Puzzle Günü ve Sorumluluk Günü Sorumluluk adına; Bugün tüm hafta boyunca okulumda yaptığım çalışmalardan bir kaç örnekle eve geleceğim. Öğrendiklerimi pekiştirmek için bana verilen bu çalışma sayfalarını ailemin de desteği ile hafta sonu tamamlayıp Pazartesi günü şeffaf dosyamın içinde öğretmenime teslim edeceğim. Puzzle uygulama aşamasında karmaşık ve anlamsız duran parçaların düzgün bir biçimde bir araya getirerek zihinsel bir çaba harcayacağım. Bununla düşünmeyi ve çözümü bulama çabasına gireceğim. Çözümü bulmak için ortaya konan zihinsel etkinlik zihin gelişimime katkıda bulunacak. Bir araya getirilerek oluşturulacak bütünün sunduğu bir iş yapabilme ve bunu önce kendime daha sonra çevreye gösterebilme öz güven duygumu geliştireceğim. Bunun içindir ki, hem üzerimize düşen sorumluluğu yerine getirmenin bilincini oluşturmak hem de farklı yapboz çeşitlerini arkadaşlarımızla paylaşma daha da önemlisi arkadaşlarımla işbirliği içinde olmak için Puzzle getireceğim ve parçalarını okulumda unutmadan eve geri getireceğim.

6 FEN VE MATEMATİK ÇALIŞMALARIMIZ (GEMS) YUMURTADAN ÇIKAN HAYVANLAR VE DİNOZORLAR Gems etkinliklerinin amacı temel bilimsel kavram yöntemlerini açıklarken hayal gücünü etkilemektir. Gems üniteleri fen bilgisi eğitiminde gözetimli keşif yönteminin en iyi yönlerini yansıtmaktadır. Gözetimli keşif yöntemi bireylerin öğrenime doğrudan katılımlarını vurgular. Gems etkinlikleri öğrencilerin temel fen ve matematik kavramlarını ve günlük yaşamda gerek duydukları sorgulama alışkanlıklarını edinmelerini sağlar. Dinozorların Savunmaları Dinozorların Yaşam Alanları Dinozor Çeşitleri Renk ve Şekil Grup Çalışmaları Dinozorlarla Örüntü Çalışmaları Dinozorlarla ilgili kitap ve resimleri inceleme Dinozorların iskelet sisteminin incelenmesi, Fosil nedir? Öğreneceğiz.

7 FARKLI FARKLI DENEYLER YAPACAĞIZ. Yaparak ve Yaşayarak Öğreneceğiz.. Sert Mi, Yumuşak Mı? Deneyi, Yanardağ Deneyi, Dinozor Yumurtası Yapımı, Tuz Hamurundan Fosil Yapımı, Dokunma Deneyi, Gece-Gündüz Deneyi, Suda Yüzen Yumurta Deneyi MUTFAK ETKİNLİĞİ Milkshake, Tekerlek Pastası, Meyveli Yoğurt yapacağız.

8 OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI RENK KAVRAMI: * Kırmızı * Sarı * Mavi * Yeşil SAYI KAVRAMI: * 1-20 arası ritmik sayma * rakamları tanıma MİKTAR: *Yarım-Tam * Boş-Dolu ZIT KAVRAMLAR: * Aynı-Farklı-Benzer *Hızlı-Yavaş * Canlı-Cansız * Açık-Kapalı * Eski-Yeni * Açık Koyu YÖN /MEKANDA KONUM: * Ön-Arka * İçinde-Dışında * Yukarı-Aşağı GEOMETRİK ŞEKİL: * Daire *Kare *Üçgen * Dikdörtgen *Oval *Kenar-Köşe BOYUT: * Büyük-Orta-Küçük *Uzun-Kısa DUYU: *Sert-Yumuşak *Taze-Bayat * Tüylü-Tüysüz * Islak-Kuru DUYGU: *Mutlu *Üzgün *Kızgın * Şaşkın * Korkmuş ZAMAN: *Önce-Şimdi-Sonra *Gece-Gündüz

9 BRANŞ DERSLERİMİZ SATRANÇ * Şahın hareketi * Piyonun hareketi * Atın hareketi * Taşların hareketinin pekişmesi için maç pratiği MÜZİK DERSİ *Otobüsün tekerliği şarkısı (Tekerlek nedir ne işe yarar? Nerede kullanılır? Soruları sorulur bunun hakkında konuşulur sonrasında şarkı öğretimi yapılır) *Otobüsün tekerliği şarkısı eşliğinde Beden perküsyonu yapılır. ( Psikomotor beceri gelişimi planlanır) *Düt düte binelim şarkısı (Araba nedir? Hayatımıza ne gibi kolaylıklar sağlar? Soruları sorulur. Sonrasında şarkı öğretimi yapılır) *Taşıtlar şarkısı ( günlük hayatta hangi araçları kullanırız? Ulaşım ne demektir? Soruları sorulur konuşulur sonrasında şarkı öğretimi yapılır.)

10 BEDEN EĞİTİMİ * Trafik kurallarına uygun oyun parkuruyla eğleniyorum. *Araba tekerlekleriyle denge çalışması *Tekerleklerle basketbol şut isabet ettirme çalışması *Trafiğin sosyal hayatımızdaki yeri ve önemi *Eğlenceli refleks oyunları *Eğitsel oyunlar, sportif yarışlar, denge oyunlarıyla vücudumuzu ve hareketlerini öğreniyorum. (top taşıma oyunu, halka değiştirme oyunu, oyun parkuru) GÖRSEL SANATLAR *Kolay çizim teknikleri ile araç çizimi *Tamamlama tekniği ile düşsel çalışma *Strafor ile dinozor çalışması *Kolay çizim tekniği ile dinozor çizimi *Dinozor maskesi KÜTÜPHANE *Taşıtlar Olağanüstü Gerçekler / Hangi taşıtlar var, taşıtları ne için kullanırız sohbeti yapılır. Taşıtların boyamaları yapılır. *Tarihteki Keşifler / Tekerler ve eski taşıtların resimleri kitapları inceleyerek bulunur. Neler değişmiş onlar konuşulur. Dergilerden taşıt resimleri kesilip yapıştırılır. *Taşıtların resimleri ve değişimleri kitaplardan incelenir, eskiden yeniye doğru sınırlı boyama resimleri kesilip sıralanır. *Zogi / Hikâye sıralaması yapılır. *Trafik kuralları / Kitap incelenir, resim okuma yapılır. *Denizi Görmek İsteyen Meraklı Tavuk / Grafik düzenleyici ile merak ettiklerimiz çalışması yapılır. DANS *Tekerleğin icadını ve nasıl kullanıldığını bilirler ve müzikle birlikte bir tekerlek gibi yuvarlanmaya başlarlar. *İlk ulaşım araçlarını öğrenirler, bu araçlar nasıl ses çıkarıyor, nasıl gidiyor video izlerle. * Müzik ile birlikte ilk taşıma araçlarından olan at olurlar ve hareketleriyle onları taklit ederler. *Grup halinde vücutlarını kullanarak büyük bir taşıma aracı olurlar ve hep beraber aracı hareket ettirirler. *Dinozorları görsellerle tanırlar ve müzikle dinozor dansı yaparlar. *Dinozor partisi yaparlar herkes maskelerle gelir, özgürce dans ederler.

11 YARATICI DRAMA OTURUMU * Uyum Oyunları Arkadaşlık ilişkilerinde yardımlaşmanın önemini fark eder, grup çalışmalarına etkili biçimde katılır, dikkat becerisi gelişir. * Güven Oyunları Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/ durum/olaya yönelik sorular sorar, ayrıntılarıyla açıklar. Güven duygusunun önemini fark eder. * İletişim Engelleri Kişiler arası iletişim engellerini fark eder, etkin iletişim kurma becerisi kazanır. * Duygu Topları Duyguları tanır, duyguları ifade eder. * Don-Ateş Dikkat ve konsantrasyonu sağlar, grup ile ortak hareket eder, bedensel koordinasyonunu geliştirir. * Meslekler Draması Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. BİLGİSAYAR *Algoritma kavramını fark eder. ETKİNLİK: Yere 5*5 olacak şekilde kareler çizilir. Öğrencilere Ben bir robotum ve sadece sizin yönlendirmelerinizle hareket edebilirim. Şimdi beni yıldıza (veya gidecekleri başka bir cisim) ulaştırın denir. Kullanacakları cümleler İleri git, sağa dön, sola dön, adım ileri git verilir. ETKİNLİK: Code. org sitesinden algoritma çalışma kâğıtları çıkarılır. Öğrencilere çalışma kâğıtları ve kesilmiş oklar dağıtılır. Öğrencilerden oklarla furby i meyveye götürmeleri istenir. * İşlemleri sırasıyla yapması gerektiğini fark eder. ETKİNLİK: www. abcya. com sitesindeki "Let Me Grow" etkinliği yapılır. Öğrencilere, bütün çiçeklerin sulanması için muslukları doğru bir sırayla açmaları gerektiği anlatılır. * Kodlama kavramını fark eder. Öğrencilere code.org sitesi ve amacı tanıtılır. Kodlamanın ne olduğu konusunda kısa ve anlaşılır bir açıklama yapılır. (Bilgisayar bizim anladığımız dilden anlamıyor, anlaması için adımları onun için KODLAMAmız gerekiyor vs.) videosu izletilir. Code.org Ders1 Sahne 4 te Angry Bird karakterini kodlayarak domuz karakterini götürmeleri istenir. * Kod bloklarını doğru birleştirerek karakteri hareket ettirir. ETKİNLİK: Code. org Ders1 Sahne 4'e devam edilir. * Ekrana gelen hazır kodlardan yönergelere göre ayıklama yapar. ETKİNLİK: Code. org Ders1 Sahne 5 i açarak verilen kodlardaki hataları bulup, düzeltmeye çalışırlar. ETKİNLİK: Code. org Ders1 Sahne 5 i açarak verilen kodlardaki hataları bulup, düzeltmeye çalışırlar. * Uygun kod bloklarını kullanarak karakteri bitişe götürür. ETKİNLİK: İpad veya bilgisayardan öğrenciye sınıf kodu vererek Kodable programıyla kodlama yapılır. Labirentteki karakteri, ok bloklarını sıraya dizerek, bitişe doğru yönlendirir.

12 İSTEK Private Belde Kindergarten English Newsletter NOV/DEC 2018 Age - 4

13 Unit of Inquiry: Where We Are In Place and Time Central Idea: Means of transportation have changed due to the increase and change of needs. Vocabulary: autumun, windy, umbrella, rain, raincoat, rain boots, sweater, trousers, shoes, pyjamas,dress,shirt,socks,tshirt,skirt,sandals,hat,scarf,jumper,gloves,coat,jacket,pencil,scissors,sharpener,coloring pencils,felt tips, book, chair, table, crayon, schoolbag, eraser, open,circle, folder, board, glue,boat,aeroplane,bike,bus,car,motorbike,fire-engine,train,slow,fast,stop,go,wait,traffic lights,ready,cross,look,seatbelt,wheel,wing,move,left,right,watch,safe Sentences: What s this? It s a t-shirt. What are you wearing? I m wearing shoes. Are you wearing boots? No, I m not. Let s go out! What are these? These are scissors. How many can you see? Can/May I drink water please? It a car. Stop! Go! Wait! Ready! Fasten your seatbelts! Watch out! Slow down! Are buses fast? Beep beep! Splash splash Games and Activities: How are You Feeling? face drawing Weather flash cards slap game How s the Weather? umbrellas Daily Routines create a book Day and Night group poster Friendship Hands arts + crafts We All Fit Together jigsaw puzzle How to Be a Friend Stories: Four Wheel Drive My Train Bulldozer The New Bike Minigon and Clothes Maisy s wonderful Weather Book George Flies South When Will It Snow? It s Raining I can Too Story videos: Up, Up, Up!- Barefoot Books The Journey Home From Grandpa s Barefoot Books Peppa Pig Grandpa Pig s Boat Seasons, Weather and Clothes Peppa Pig Windy Autumn Day Crayons Magic For Kids-Steve and Maggie Back to School with Steve and Maggies Workbook: Smart Cookies, Autumn Smart Cookies, Vehicles Songs: What do you see? Song Learn English Kids Row Row Row Your Boat Toddler Kindergarten Preschool Baby Songs Transportation Song The Singing Walrus Transportation Song Fun Kids English Rain Rain Go Away Super Simple Songs Put On Your Shoes- Super Simple Songs What are you wearing?- Song for Kids by Little Fox Let s get Dressed Song The Kiboomers What s this? It s a pencil School Supplies Song

14 BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR Öğretmenler Günü (24 Kasım) Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12 18 Aralık) Yeni Yıl (31 Aralık 01 Ocak)

15 AİLE KATILIM ETKİNLİĞİ Evde Neler Yapabiliriz? Hedef Davranış: Düğmeler hariç giyinip soyunmaya başlayabilme, tamamlayabilme. Etkinlik Önerileri: 1. Çocuğunuzun tişörtünü başından geçirin, çocuğunuz kollarını sokup aşağıya çekene kadar tutmaya devam edin. 2. Çocuğunuzun paltosunu, yakası çocuğunuzun tarafına gelecek şekilde yere koyun. Çocuğunuz eğilip, kollarını kol evine sokup paltoyu başından arkaya aşırmasını sağlayın. Gerekirse yardım edin ve onun çabalarını övün. 3. Çocuğunuzun kendi başına yardımsız giyinmesi için cesaretlendirin. Çabalarını övün. Giyeceklerin nasıl açılıp kapatılacağını bunu yaparken ona anlatın. Çocuğunuzu giyeceklerini düğme, fermuar gibi malzemeleri kullanması için destekleyin. 4. Çocuğunuzun giysilerinin açılan kısımlarının içine ufak sürprizler koyun. 5. Çocuğunuzun kedi kendine giyinmesi daha uzun sürse bile yapmasına izin verin Ünite boyunca düzenlediğiniz aile gezilerinde toplu ulaşım araçlarını kullanmanızı ve çeşitli araçlarda fotoğraf çekmenizi ve bunların özelliklerini ve yaşadığınız deneyimi bir araya getirerek bir çalışma hazırlayıp okula göndermenizi rica ediyoruz. Öğrencimiz bu deneyimlerini arkadaşlarıyla paylaşacaktır. Önerilerimiz RAHMİ KOÇ MÜZESİNE GEZİ Bulunduğumuz Mekan ve Zaman Disiplinler üstü temasında Taşıtlar ihtiyaçların artması ve değişmesi ile birlikte farklılık ve gelişim göstermiştir. ana fikrine bağlantılı olarak Rahmi Koç Müzesine bir gezi düzenleyebilirsiniz. Burada geçmişte kullanılan ürünleri, taşıtları ve oyuncakları günümüzdekilerle kıyaslama fırsatı bulabilirsiniz. Oluşturabileceğiniz en büyük kağıdı oluşturun ve üstüne çocuğunuzla birlikte dev bir dinozor resmi yapın. Evinizin uygun bir köşesine asın. Paket içinde satılan çiçek tohumlarından satın alın ve bunları beraberce ekin. Sorumluluk çocuğunuzun olsun. Çiçeklerin büyümesini izleyin. Markete gittiğinizde elinizdeki listedeki şeylerin yerini bulmasını isteyin. Tuz nerede, yağ nerede? diye sorun.

16 İSTEK VAKFI OKULLARI MİSYON BİLDİRGESİ İSTEK Okulları olarak misyonumuz; öğrencilerimize Atatürk ilke ve inkılapları ışığında bir eğitim sunarak, onların Türkiye geleceğinde ve dünya genelinde olumlu etkileri olacak, bilimsel sorgulamaya ve evrensel değerlere bağlı başarılı bireyler olmalarını sağlamaktır. ULUSLAR ARASI BAKALORYA MİSYON BİLDİRGESİ Uluslar arası Bakalorya, kültürler arası anlayış ve saygı yoluyla daha iyi ve daha huzurlu bir dünya yaratmaya yardımcı olan, sorgulayan, bilgili ve duyarlı gençler yetiştirmeyi amaçlar. Bu amaçla, organizasyon, zorlu uluslar arası eğitim ve titiz ölçme-değerlendirme programları geliştirmek için okullarla, hükümetlerle ve uluslar arası kuruluşlarla çalışır. Bu programlar dünyadaki tüm öğrencileri, farklılıkları ile başkalarının da haklı olabileceğini anlayan etkin, sevecen ve yaşam boyu öğrenen kişiler olmaya teşvik eder. İSTEK Özel Belde Anaokulu Kuzguncuk Mah. Rasimağa Sok. Gümüşyolu Cad. No: Üsküdar/İstanbul