TURKiYE CUMHURiYETi MiLLi EGiTiM BAKANLIGI. TURKiYE CUMHURiYETi ORMAN VE su i~leri BAKANLIGI. TURKiYE BELEDiYELER BiRLiGi

Transkript

1 TURKiYE CUMHURiYETi MiLLi EGiTiM BAKANLIGI TURKiYE CUMHURiYETi ORMAN VE su i~leri BAKANLIGI TURKiYE BELEDiYELER BiRLiGi VE KATILIMCI (GONULLU) BELEDiYELER i~birliginde GELi~TiRiLEN "OKULLAR HAYAT OLSUN" PROJESi UYGULAMAPROTOKOLU 13 ARALIK 2011 iii 1110 ~

2 Arka Plan Kamu kaynaklannm daha verimli ve etkili bir ~ekilde kullamlabilmesi iyin geli~mi~ biryok tilkede okullardan okul saatleri dl~mda da yararlamlmasma yonelik egilimler artmaktadlr. Okullar okul saatleri dl~mda, hafta sonlannda ve yaz aylannda hizmet sunan kurumlar haline donli~mli~lerdir. Okullann bo~ zamanlannda, sadece ogrencilere degil aym zamanda okul yevresindeki mekanlarda ya~ayan mahalleli yeti~kinlere de hizmet verilmektedir. Ogrencilere yonelik ettit ve kurslarla egitim kalitesinin artmlmasl amaylamrken, yeti~kinlere yonelik mesleki, sosyal ve kliltlirel hizmetler ile okul adeta eglenme ve dinlenme aktivitelerini de iyinde banndan ogrenme alanlarma donli~mektedir. y eti~kinlere meslek ve beceri kazandmlmasl, sosyal ve kliltlirel egitimlerle destek olunmasl ve yeti~kinlerin bo~ zamanlanm okul iyinde degerlendirmesinin ogrenme stireylerine ve egitim kalitesine etkisi oldukya yliksektir. Bu kapsamda faaliyet gosteren okullar, yevresindeki toplumla blitlinle~en ogrenme merkezi haline gelmektedir. Okullarm okul saatleri dl~mda da aylk tutulmasmm nedenleri degerlendirildiginde yetersiz yararlanma ilk neden olarak kar~llmza Ylkmaktadlr. Okullardan egitim donemleri dikkate ahndlgmda glindliz saatlerinin ancak % 30'u civanndaki klsmmda yararlamlmaktadlr. Geri kalan saatlerde ve ak~amlan ise kit kaynaklarla yapiian bu milli servet atll kalmaktadlr. Normal ogretimin yaplldlgl okullarda egitim genelde arasmda sona ererken, ikili ogretimde bu slire 'e kadar Ylkmaktadlr. Okullar gece vakitlerinde hizmete ayilmadlgl gibi hafta sonlan yogunlukla tumliyle kapahdlr. Okullardan okul saatleri dl~mda da yararlamlmasl geregmm ikinci nedeni, aslmda yogu yerle~im yerinde okul binalanmn, eklentilerinin (spor salonu, klituphane) ve bahyelerinin tek ve en btiylik ortak kullamm alam olmalan, halka hizmet tiretilebilecek bu bliylikltikte ba~ka fiziki kapasitenin bulunmamastdlr. Geryekten, biryok il ve ilyemizde topluma hizmet sunabilecek ba~ka mekanlar bulunmamakta ve kit kaynaklar buralarda yeni tesislerin yapilmasma imkan vermemektedir. Diger taraftan hlzh kentle~me, kaynaklan bulunan yerle~im yerlerinde dahi bu tur alanlar yapllmasmt slmrlandmnaktadtr. Biryok bliylik ~ehir iyin okul binalan ve ozellikle bahyeleri halkm nefes alabilecegi yegane alanlar konumunda bulunmaktadlr. Diger bir neden ise, bilgi toplumunda toplumsal hizmetlere yonelik talep artl~ldlr. Bilgi toplumunda ya~am ve yah~ma ~artlan hlzla degi~mekte, egitim ve hayat boyu ogrenme tum toplumun slireklilik arz eden bir ihtiyaci haline donti~mli~ bulunmaktadlr. Artan ihtiyaci kar~ilamak iyin slirekli yatmm yapmak ve hizmet liretme~ekted0 2/ 10

3 Ku~kusuz okullardan yararlamlmasmda en belirgin husus, kit kaynaklarm etkin kullamlarak altyapi, yatmm, idari ve personel harcamalanndan tasarruf sagianmasidir. Okullann yam slra sosyal ve kiilttirel hizmet tiretmek lizere a<;llacak her tesis i<;in <;ok btiytik miktarda yatmm mali yeti ortaya <;lktlgl gibi, ayn ayn yapt1ar i<;in gereken personel istihdami ve idari giderler <;ok daha fazla olmaktadlr. Ayn birim, aym zamanda ayn yonetici personel ile idari personel ve hizmetli istihdamml ve cari harcamalan beraberinde getirmektedir. Ornegin, iilkemizde belediyelerin bir<;ogu bilgi evleri ve ktittiphaneler a<;maktadlr. Her mahalleye bu tesisleri yapmak belediye btit<;eleriyle kar~tlanmasl mtimktin olmayan btiytik maliyetler olu~turacaktlr. Oysa belediyeler, uygulama alam olarak okulu, bilgi teknolojileri smlflanm ve ktittiphaneleri aym fonksiyonlan icra etmek i<;in kullanabilirler. Son bir husus ise, okul saatleri dl~mda da okullar a<;lk tutuldugunda ogrenciler, aileler ve halk degerli egitsel kaynaklara eri~me imkanma sahip oimaktadir. Okullarm hem ogrenciler hem de yeti~kinler i<;in ogrenme merkezleri olarak hizmet vermesi okullann <;ocuklar i<;in okul saatleri sonrasmda ve yaz aylannda gtivenli bir sigmak oimasmi saglayacaktir. C;ocuklann zamanlanm okulda ge<;irmesi onlan ~iddetten, uyu~turucudan koruyacak ve rehberlik hizmetlerinin daha iyi verilmesini saglayacaktlr. Diger taraftan bir<;ok geli~mi~ iilkede ve iilkemizde belediyelerin toplumun ekonomik, sosyal ve fiziki kalkmmasmdan sorumlu belediyecilik anlayi~1 geregi egitimden saghga, spor aktivitelerinden zararh ah~kanhklarla mticadeleye kadar bir<;ok alanda toplumsal sorumluluk geregi hizmet verdikleri bilinmektedir. Ba~ta btiytik~ehir belediyeleri olmak tizere bir<;ok il ve il<;e belediyesi ogrencilere ve yeti~kinlere yonelik hizmetler sunmak amaclyia <;ah~malar yapmakta ve bu ama<;la <;ok saylda hizmet merkezi olu~turmu~ buiunmaktadir. Ancak, bu tur hizmetleri sunabilen belediye sayisi smirli oldugu gibi, bu belediyelerin dahi hizmetleri tum ~ehre yaygmla~tlrma sorunu ya~adiklan bilinmektedir. Yapllan degerlendirmelerde bu alanda <;ok <;aba sarfeden ve <;ok saylda sosyal hizmet kurumu kuran belediyelerin eri~tigi ntifus btiytikltiglintin okullarla i~birligi yapt1masl halinde yerellik prensibi geregince kat kat fazlala~acagi ileri sliriilmektedir. Okullarla i~birliginin belediyelere, halka erj~me ve hizmetlerini tamtma flrsatl sunacagi da a<;lktir. Konya Btiylik~ehir Belediyesi tarafmdan Okullar Hayat Olsun Projesinin pilot <;ah~masl yapihm~ ve mahallelinin talebiyle ilk bir ay i<;inde bir ilkogretim okulunda saat 19.00'da ba~laylp 22.00'de sona eren 160 ki~inin kattldigi a~agldaki kurslar ve faaliyetler dlizenlenmi~tir. A<;tlan Kurslar: ingili~:~ap<;a, Dogalgaz Ate~<;iligi, Ebru, Bilgisayar (Ofis Programlan), Saghkh~ ~gzer& Glire~. 3110

4 A<;llmasl Planlanan Kurslar: Semazen, <;ini, Ebru, Arap<;a, Katl Yaklt Kalorifer Ate~<;iligi, A~<;lhk (Mlistakil Anaokullanmn mutfagmda bu egitim verilebilir), Kuafdrllik, EI Sanatlan, Uygulamah Tiyatro, A<;lk Liseye yonelik yeti~tirme kurslan, A<;lk ilkogretime yonelik yeti~tirme kurslan. Dlizenlenmesi Planlanan Toplantl, Seminer ve Konferans Konulan: Ev Kazalan semineri, Apartman Y6neticiligi Semineri, Saghkh Beslenme Semineri, Sigaranm Zararlan Semineri. Bu Projenin amacl okullann orglin egitim dl~mdaki zamanlarda belediyelerle i~birligi i<;inde topluma hizmet sunan merkezler haline donli~tliriilmesi ve kamu yonetimi ayglti olan merkezi ve yerel idarelerin kaynak ve imkanlanm i~birligi i<;inde halkm hizmetine sunmasldlr. Ama-r Madde 1- (1) Protokol ile; Milli Egitim Bakanhgma bagh olarak faaliyet gosteren tum okullann egitim-ogretim saatleri dl~mda, hafta sonlannda ve yaz aylarmda dersliklerinin, klituphanelerinin, bilgi teknolojileri slmflann,n, <;ok ama<;h salonlannm, konferans salonlanmn, spor salonlanmn ve okul bahc;derinin belediyelerle i~birligi yapllarak velilerin, mahallelinin ve <;evrenin hizmetine a<;llmasl; okullann ogrenciler ve yeti~kinler i<;in birer "hayat boyu ogrenme merkezi" ve eglenme ve dinlenme aktivitelerine imkan veren "ya~ayan glivenli alanlar" haline donli~turiilmesi ama<;lanmaktadlr. (2) Aynca, Protokol ile okul bah<;elerinin fiziki yaptlanna uygun projelere gore yeniden dlizenlenerek Orman ve Su i~leri Bakanhgl, belediyeler ve ilgili sivil toplum kurulu~lanyla i~birligi i<;inde peyzaj ve tasanmmm yap,llmasl, aga<;landmlmasl, ekolojik okul bah<;elerinin olu~turularak <;evrenin yararlanabilecegi alanlar haline getirilmesi hedeflenmektedir. (3) Boylece; a) Okul bina ve eklentileri ile okul bah<;elerinden yeterince yararlamlmasl, b) Okul-aile ili~kisi ve ailelerinin okula aidiyetlerinin gli<;lendirilmesi, c) Halkm art an mesleki, sosyal ve kiilturel hizmet talebinin kar~tlanmasl, <;) Hayat boyu ogrenmenin yaygmla~tmlmasl, d) DIke kaynaklannm etkin kullamlmasl, e) Fiziki kapasitenin okul alanlan ve bah<;eleri ile smlrll oldugu <;ogu il ve il<;ede hizmet liretme potansiyelinin ortaya <;lkanlmasl, f) Belediyelerin okul bina ve bah<;elerini okul saatleri dl~mda kullanarak hizmet liretmeleri, g) Kamu birimleri arasmda i~birliginin kurumsalla~masma katkl saglanmasl, g) Belediye hizmetlerinin yaygmla~tlrmasl, h) Toplumun 6grenme imkanlan~eni~l:~ma..si, flrsatlan saglamtil~ olacaktir.,,( r c:::;-- 4/ 10

5 Kapsam Madde 2- (1) Bu Protokol, hizmetlerin ylirlitlilmesinde Milli Egitim Bakanhgl, Orman ve Su i~leri Bakanhgl, Tlirkiye Belediyeler Birligi ve katihmcl belediyeler ile sivil toplum kurulu~lan arasmdaki i~birligine ait usul ve esaslan kapsar. (2) i~birligi iki boyutlu olup, i~birliginin niteligine gore Protokol taraflan belirlenmi~tir. a) Okullann egitim-ogretim saatleri dl~mda, hafta sonlannda ve yaz aylannda dersliklerinin, klitliphanelerinin, bilgi teknolojileri slmflannm, <;ok ama<;h salonlannm, konferans salonlarmm, spor salonlanmn ve okul bah<;elerinin belediyelerle i~birligi yapilarak hizmete a<;ilmasl, b) Okul bah<;elerinin aga<;landmlmasl ve dlizenlenmesi. Dayanak Madde 3- (1) Bu Protokol, tarihli ve saylh ilkogretim ve Egitim Kanunu, tarihli ve saylh Milli Egitim Bakanhgl Okul Aile Birligi Yonetmeligi, 5216 saylh Btiytik~ehir Belediyesi Kanunu, 5393 saylh Belediye Kanunu, 5355 saylh Mahalli idare Birlikleri Kanunu, 4122 saylh Milli Aga<;landmna ve Erozyon Kontrolli Seferberligi ve 2007/28 Aga<;landmna Seferberligi Ba~bakanhk Genelgesine dayamlarak hazlrlamm~tlr. KIsaltmalar ve tammlar Madde 4- (l) Bu Protokolde ge<;en; a) MEB : Milll Egitim Bakanhgml, b) TBB : Ttirkiye Belediyeler Birligini, c) BELEDiYE : KatIhmcI (Gontillti) Belediyeleri, <;) PROJE : Okullar Hayat Olsun Projesini, d) PROTOKOL : Okullar Hayat Olsun Projesi i~birligi Protokolilnti ifade eder. Taraflar Madde 5- (l) Bu Protokoltin taraflan; a) Ttirkiye Cumhuriyeti Milll Egitim Bakanhgl, Bakanhk il ve il<;e milli egitim mtidtirltikleri ve okul mtidtirltikleri, b) Ttirkiye Cumhuriyeti Orman ve Su i~leri Bakanhgl, Bakanhk Orman Genel Mtidtirltigti ile bolge Vf i let e mtidtirltikleri, c) Ttirkiye Belediyeler ligi, d tiyli ehir belediyeleri ve ii, il<;e ve belde belediyeleridir. o 5/ 10

6 (2) 2 nei maddenin ikinei flkrasmm (a) bendine gore yerel dtizeyde Pr~tokollin taraflan, Btiytik~ehir ve il belediyesi dtizeyinde ilgili belediye ba~ka~ lgl ile projenin uygulanaeagl okullan temsilen il milli egitim mtidtirlligti; il<;e e belde belediyesi dtizeyinde ilgili belediye ba~kanhgl ile projenin uygulanaeagl kullan temsilen il<;e milli egitim mtidtirlliglidlir. (3) 2 nei maddenin ikinei flkrasmm (b) bendine gore yerel dtizeyde Prqltokollin taraflan, okul bah<;elerinin aga<;landmlmasl ve dti~enlenmesi kapsammqr ikinei flkrada sayllan taraflara ilave olarak Orman ve Su I~leri Bakanhgl, Orm ~n Genel Mtidtirlligti ile bolge ve i~letme mtidtirltikleri ve bu konuda katkl s4glamak isteyen sivil toplum kurulu~lan ve meslek odalandlr. Ornek i~birligi alanlan Madde 6- (1) Bu Protokol a~aglda a<;lklanan i~birligi alanlan ba~ta olmak tizere okullarm fiziki ~artlan, mahallelinin talebi ve belediye kaynaklan Idikkate ahnarak her okulda farkh bi<;imlerde ve bir veya birka<; alanda i~birligi y~pilarak uygulanabilir. a) Konferans salonlan, <;ok ama<;h salonlar ve derslikler 1) Konferans salonlan, <;ok ama<;h salonlar ve derslikler mesleki, so.syal ve ktilturel egitimler ve faaliyetler i<;in toplum hizmetine a<;ilabilir. Be ~ r diyeler tarafmdan dtizenlenmekte olan ttim meslek edindirme kurslan, sanat ve hobi i<;erikli tlim kurslar okullarda tertip edilebilir. 2) Konferans ve <;ok ama<;h salonlardan belediyelerin ve tum kamu kuruth lan ile sivil toplum kurulu~lanmn sosyal ve ktilttirel nitelikli faaliyetlerinde yararlamlabilir. 3) Ailelerin okullara aidiyetini artlraeak toplantl, seminer ve konferansir r, aile <;oeuk egitimine ili~kin bilgilendirme ve dam~manhk hizmetleri, okum~ yazma kurslan vb etkinlikler okullann konferans salonlannda ve dersliklerd tertip edilebilir. 4) Belediyeler okullann bu imkanlanm kendi personelinin hizmet i<;i egitimi, sosyal ve sportif faaliyetleri i<;in kullanabilir. b) Bilgi Teknolojisi Smlflan ve KtitUphane 1) Bilgi teknolojisi smlflan okulun giri~ katma konumlandmlarak ogren ~iierin ve velilerin hizmetine sunulabilir. Bu smlflann duvarlan temel eserlerden ol J ~an bir klituphane ile donatilmah, orta mekana yeterli saylda bilgisayar kqnularak ogreneilere internete eri~im ve odevlerini hazlrlaylp <;lkl~ alma imkam sunulmahdlr. Bu sayede ogreneilerin ve gen<;lerin gtivenli ortamlarda i~ternete eri~meleri ve odtin<; verme hizmetleri ile mahallelinin kitap okuma ah~karhgmm gti<;lendirilmesi sagianabileeektir. Veliler <;oeuklanm internet salqnlanna gondermek yerine yerel ozelliklere gon\ ~l saatleri dl~mda geee ' e kadar al'lk olacak bu mekiin lard an fa(arl'crtercih edeceklerdlr. Okul 6/10

7 saatlerinde ogrencilerin yararlanmasma aylk olacak bu smiflarda yeti~kinler ve ogrenciler ic;in bilgisayar ve dil kurslan ayllabilir. 2) Aynca e-kiituphaneler olu~turularak ulusal ve uluslararasl veri tabt nlanna eri~im saglanabilir ve okul biinyesinde ogrencilere yonelik iicretsi ~ egitim iyerikleri ile bu alanlar teyhiz edilebilir. c) Spor Salonlan 1) Spor salonlan ogrenciler, genyler, yevre ve amator spor kui~~ lerinin yararlanabilecegi ~ekilde kullamlabilir. Bu salonlarda okullarda olm yan ve genc;ler ic;in cazip olan spor alanlannda kurslar diizenlenebilir (giire~, uz. k dogu sporlan, atletizm vb). 2) Bu salonlar fitness programl imkam sunacak ekipmanlarla donattlar k hem orgiin ogretim ogrencilerine hem de mahallelinin yararlanmasma a llabilir. Bayanlar iyin ozel programlar diizenlenebilir. Boylece spor ve saghkl ya~am imkanlan toplumun tum kesimlerine yayllabilir. y) Okul Bahyeleri ve Oyun Alanlan 1) Ozellikle biiyiik ~ehirler ba~ta olmak iizere hemen tiim yerle~im biril~lerinde okul bahc;eleri mahallelinin eglenme ve dinlenme aktivitele i ic;in yararlanabilecekleri, c;ocuklar ve genylerin oyun oynaylp spor yapabi cekleri mekanlar olarak kullamlabilir. ~ 2) Okul bahyeleri agaylandmlarak ve oyun alanlan ile donattlarak ogren ilere ve ailelere ayllabilir. Bu mekanlann kullamlmasl biiyiik ~ehirlerde bunala halkm rahatlamasma, kom~uluk ili~kilerinin geli~mesine ve mahallelinin oku a sahip ylkmasma hizmet edecektir. 3) Bu alanlann giivenligi saglanmak suretiyle mahallelinin bulu~ma m~kanlan olmasl ve sosyal faaliyetlerin geryekle~tirilebilecegi alanlar haline donii~turlilmesi miimkiindiir. Belediyeler okul bahyelerini yeniden diize leyerek ve giivenligini saglayarak bu hizmeti verebilirler. 4) Okul bahyelerinin agaylandmlmasmda Orman ve Su i~leri Bakanhgl Ua katkl saglayacaktlr. Taraflarm sorumluluk ve yiikiimliiliikleri Madde 7- (1) Protokol hiikiimlerinin yiiriitlilmesinde taraflann temel ~orev ve yiikiimliiliikleri a~aglda belirtilmi~tir. (2) Milli Egitim Bakanhgmm yiikiimlliliikleri ~unlardlr. fi a) il/ilye milli egitim miidiirliikleri 1) Standartlan itibariyle Protokol kapsammda i~birligine uygun olan oriullar ve i~birligi alanlanm belirlemek, 2) Protokol yeryevesinde yer ala okul birimlerinin Protokol yapilan be ~ediyeye hazlr hal de sunulmasml saglam, \ 711 0

8 3) Okullarda sunulacak hizmetlerin gerektirdigi lsmma ve aydmlanma giaerlerini kar~llamak, 4) Hizmetlerin gerektirdigi egiticilerin halk egitim merkezleri ara~ lhglyla gorevlendirilmesini takip etmek, 5) Okul bah<;elerinin dlizenlenmesi ve aga<;landmlmasmm tip projelere uygun olarak yapilmasml takip etmek. b) Okul mlidlirllikleri 1) Projenin okulda etkin bir bi<;imde uygulanmasml saglamak ve i~birligi anlayl~ma uygun bir <;ah~ma ortaml olu~turmak, 2) Okul birimlerinin i~birligi yapilabilecek alanlanm belirlemek ve bu ~irimleri Protokol yapilan belediyeye hazlr halde sunmak, 3) ihtiya<; duyuldugunda hizmetlerin sunulabilmesi i<;in licretli o~retmen gorev lendirilmesini saglamak, 4) Okul bah<;elerinin dlizenlenmesi ve aga<;landmlmasmm projelere uygun olarak yapilmaslm saglamak. (3) TBB - belediyelerin yliklimliillikleri a) Protokol yapilan birimlerde sunulacak hizmetler i<;in yeterli insan kaynagl ve blit<;eyi saglamak, b) Okulda mevcut bulunmamasl halinde i~birligi i<;inde kullamlacak ~lanlann tesisi veya eksiklerinin giderilmesine yonelik yatmm harcamalanm yapm ~k, c) Hizmet verilen alanlann glivenligini saglamak, <;) Okul saatleri dl~mda hizmet verilen birimleri okullar/ogrenciler i9w orglin egitime hazlr halde blrakmak (temizlik ve bakllmnm saglanmasl). (4) Orman ve Su i~leri Bakanhgl - Orman Genel Mlidlirliigli Bolge ve t~letme Mlidlirliigli yliklimliillikleri ~ I a) Uygulama yapllacak ve aga<;landmlacak okul bah<;elen I<;m on etut I1apor ve uygulama projeleri hazlrlamak, b) Okul bah<;elerinin aga<;landmlmasl i<;in gerekli olan fidanlan e~ yakm fidanhklardan bedelsiz olarak Milli Egitim Bakanhgl/belediye birimlerine tahsis etmek ve naklini saglamak, c) Aga<;landmlmasl talep edilen alanlara fidan dikimini ger<;ekle~tirmek ve 3 yil slireyle bu alanlann baklm hizmetlerini sunmak. Proje yonetimi Madde 8- (1) Proje yonetimi merkezde kurulacak Degerlendi Koordinasyon Kurulu ile illerde kurulacak Proje Yonetim Kurulu ve i dlizeyinde kurulacak Proje Ylirlitme Kurulundan olu~ur. e ve ve ilye (2) Degerlendirme ve Koordinasyon,~u Milli. Egitim Bakanh ~ l ilgili Miistejar Yardlfficlsl Bajkanhgmda or( n, ve~ Bakanhgl Miistejar 8/10

9 YardlmClsl ve Tlirkiye Belediyeler Birligi Genel Sekreterinden olu~ur. ~urul altl ayda bir toplanarak Proje ve Protokollin uygulanmasml degerlendirir ve gerekli talimatlan verir. (3) Proje Yonetim Kurulu, MEB il mlidlirliigli blinyesinde, hayat boyu?grenme faaliyetlerinden sorumlu il mlidlirliigli temsilcisi, bliylik~ehir belediye/pelediye temsilcisi ile projenin faaliyette oldugu i1ge milli egitim mlidlirliigli ve belediye temsilcilerinden olu~ur. (4) Proje Yonetim Kurulu, projenin il dlizeyinde uygulanmasmm sagladrnasl ve uygulama sonuylanmn degerlendirilmesinden sorumludur. Kurul, Yllda 4 kez toplanarak izleme, degerlendirme ve yaygmla~tmna gorevlerini yerine getirir. I I III (5) Proje Ylirlitme Kurulu, il ve ilgelerde illilye milli egitim m~dlirliigli temsilcisi, Halk Egitim Merkezi Mlidlirliigli temsilcisi, belediye temstlcisi ve projenin uygulandlgl okul mlidlirlinden olu~ur. Proje Ylirlitme Kurulu projenin okullarda uygulanmasmdan sorumludur. Bliylik~ehirlerde sadece ilge ~urlitme kurulu olu~turulur. ProtokoIiin siiresi Madde 9- (1) Bu Protokol imzalandlgl tarihten itibaren be~ (5) Yll slire ile geyerlidir. Taraflarca ihtiya9 duyulmasl halinde protokol sliresi, aym esaslara gore veya gerek goriilen esaslann da ilavesi ile uzatilabilir. Gizlilik Madde 10- (1) Protokol kapsammdaki hizmetlerden yararlanan ki ~ ilere bilgiler kesinlikle li9lincli ki~ilerle payla~llamaz. ait Tamtlm J Madde 11- (1) Protokole konu 9ah~malann tamammda Protokol gergevic5indeki i~birligine atlfta bulunulur ve hazlrlanacak bilgi, beige, sunum, basm as; klamasl vb. her tlirlli tamtun materyallerinde Protokole taraf kurumlann '!im ve logolanna a91k ve anla~illr ~ekilde yer verilir. ihtilaflarm ~oziimii Madde 12- (1) Bu Protokol ve proje formatmda yer almayan hususfar veya Protokol hliklimlerinin yoruml~smdan ve uygulanmasmdan dolayt ortaya ~lkacak uyu~mazhklar kar~lhk~(.,ti~~ ~oztimlenir. 9/ 10

10 Yiiriitme Madde 13- (1) Bu Protokol kapsammdaki Okullar Hayat Olsun Proje&i MEB, Orman ve Su i~leri Bakanhgl ile TBB tarafmdan birlikte ytiruttiltir. (2) Bu Protokol, il ve ilc;:eler dtizeyinde Protokol taraflannm yerel temsilcileri arasmda imzalandlktan sonra uygulamaya konulur. Yiiriirliik Madde 14- (1) Bu Protokol 10 (on) sayfa ve 14 (ondort) maddeden ibaret olup 13112/2011 tarihinde 3 (tic;:) ntisha halinde imzalanarak ytirtirltige girmi~hr. Ek 1: Okul Bahc;:eleri Dtizenleme ilkeleri, ihtiyac;: Programlan AC;:lklamalan ve Ornek Projeler Ek 2: Z-KUttiphane Ornek Plan - Perspektif Orner DiN(:ER Milli Egitim Bakam ~ ~ Veysel EROGLU Orman ve Su i~leri Bakam illilye Milli Egitim MtidUrltigU Btiytik~ehir/Belediye Ba~kanhgl Orman ve Su i~leri Bakanhgl Bolge ve i~letme MtidUrltigti Sivil Toplum Kurulu~u 1 Mesiek Odasl 10110