OKUL NET LİSTESİ (Puan sıralı)

Transkript

1 OKUL NET LİSTESİ (Puan sıralı) KATILIMLAR İL İLÇE OKUL SINAV ADI OKUL İLÇE İL GENEL BİTLİS AHLAT KTS 2. SINIF 3.SINAV Sıra Ö.No İsim Snf Toplam Dereceler D Y N D Y N D Y N D Y N D Y N D Y N D Y N Puan Sn Okul İlçe İl Genel Genel Ortalama 1 5 1, , , , ,57 57,26 Okul Ortalaması 9 6 8, , , , ,63 465, MELEK KARDOĞAN2A , 15 15, 1 1, 3 2 3, , 663, NAZAR ÖZKAN 2A , , 8 2 8, 5 5, 4 5 4, 63, SAMET CEBE 2B , , 9 1 9, 5 5, 4 5 4, 628, HALUK GÜLMEZ 2A , , 9 1 9, 5 5, 4 5 4, 628, EDA VURAL 2A , , 9 1 9, 5 5, , 619, KADİR IŞIK 2A , , 8 2 8, 5 5, , 573, MERT ALKAN 2B , , 7 3 7, 5 5, , 571, DAV U T AY GÜN 2A , , 9 1 9, 4 1 4, , 566, NURDAGÜL GEZEN2A , , 6 4 6, 4 1 4, , 56, ROJİN ELCİ 2A , 1 5 1, 8 2 8, 5 5, , 554, NASRALLAH ÇIPLAK2B 1 5 1, , 8 2 8, 4 1 4, , 539, SERHAT KAYACI 2A 9 6 9, , 9 1 9, 3 2 3, , 535, Z *NEP KAYACI 2B 9 6 9, , 9 1 9, 2 3 2, , 529, DOĞAN TİKİZ 2A 1 5 1, , 7 3 7, 4 1 4, , 524, ZEYNEP TAVŞAN 2A 9 6 9, 1 5 1, 9 1 9, 3 2 3, , 519, BEYZANUR GÜLER 2B , 1 5 1, 6 4 6, 5 5, , 512, A R Z U K A L K A N2A 1 5 1, 9 6 9, 8 2 8, 4 1 4, , 57, YASİN GEZEN 2B 1 5 1, 8 6 8, 8 2 8, 4 1 4, , 491, MUH*ME T YÜRİKLİ2A 8 7 8, 1 5 1, 7 3 7, 5 5, , 489, NERGİZ GÜÇİN 2B 1 5 1, 9 6 9, 7 3 7, 3 2 3, , 487, ROJDA ELCİ 2B 9 6 9, 1 5 1, 6 4 6, 4 1 4, , 481, RUKİYE YAY 2C 8 7 8, 9 6 9, 7 3 7, 5 5, , 473, YASEMİN DİKEN 2A 8 7 8, , 5 5 5, 4 1 4, , 47, ABDULLAH KAYACI2C 7 8 7, , 5 5 5, 2 3 2, , 446, ELİFNUR IŞIK 2B 1 5 1, 6 9 6, 7 3 7, 4 1 4, , 445, ELVAN DURANAY 2C 6 9 6, , 3 7 3, 3 2 3, , 441, ROJDA DEMİRELLİ 2C 1 5 1, 7 8 7, 5 5 5, 5 5, , 438, EMRE KIRTAY 2C 1 5 1, 1 5 1, 3 2 3,, , 427, EREN *ÜÇİN 2C 8 7 8, 1 5 1, 3 7 3, 4 1 4, , 425, YUNUS DURANAY 2C , 1 5 1, 5 5 5, 3 2 3, , 398, H**ZAMUAZ AVCİ 2B 7 8 7, , 9 1 9, 2 3 2, , 393, ONUR IŞIK 2C 7 8 7, 7 8 7, 5 5 5, 3 2 3, , 388, CANER GÜV*N* 2C 5 1 5, 5 1 5, 5 5 5, 4 1 4, , 337, ÖMER YÜRÜKLÜ 2B 9 6 9, , 4 6 4, 3 2 3, , 336, MUHAMET A A 2C 7 8 7, 5 1 5, 3 7 3, 4 1 4, , 334, UĞUR GÜNERİ 2C , 9 6 9, 2 8 2, 1 4 1, , 327, MUHAMETALİBB MERTA 2C 5 1 5, 5 1 5, 4 6 4, 2 3 2, , 311, MURAT TEMTEK 2C , 6 9 6, 3 6 3, 3 2 3, , 293, LEYLA Tİ TİLKİ 2C , 6 9 6, 3 7 3, 1 4 1, , 281, AHMET YANMAZ 2C 4 9 4, , 6 4 6, 2 3 2, , 28, ENES DİKEN A 2B , , 3 7 3, 1 4 1, , 234, NET ORTALAMALARINA GÖRE KIYASLAMA Okul Ort. İlçe Ort. İl Ort. Genel Ort. 1 / 2

2 OKUL NET LİSTESİ (Puan sıralı) KATILIMLAR İL İLÇE OKUL SINAV ADI OKUL İLÇE İL GENEL BİTLİS AHLAT KTS 2. SINIF 3.SINAV Sıra Ö.No İsim Snf Toplam Dereceler D Y N D Y N D Y N D Y N D Y N D Y N D Y N Puan Sn Okul İlçe İl Genel Genel Ortalama 1 5 1, , , , ,57 57,26 Okul Ortalaması 9 6 8, , , , ,63 465,855 ORT. GÖRE KIYAS Puan Ort. Okul İlçe İl Genel NET ORTALAMASINA GÖRE ŞUBE KARŞILAŞTIRMA A GÖRE ŞUBE KIYAS Puan Ort. 2A 2B 2C 2A 2B 2C

3 2A SINIFI NET LİSTESİ (Puan sıralı) KATILIMLAR İL İLÇE OKUL SINAV ADI OKUL İLÇE İL GENEL BİTLİS AHLAT KTS 2. SINIF 3.SINAV Sıra Ö.No İsim Snf Toplam Dereceler D Y N D Y N D Y N D Y N D Y N D Y N D Y N Puan Sn Okul İlçe İl Genel Genel Ortalama 1 5 1, , , , ,57 57,26 Okul Ortalaması 9 6 8, , , , ,63 465,855 SINIF: 2A 1 16 MELEK KARDOĞAN2A , 15 15, 1 1, 3 2 3, , 663, NAZAR ÖZKAN 2A , , 8 2 8, 5 5, 4 5 4, 63, HALUK GÜLMEZ 2A , , 9 1 9, 5 5, 4 5 4, 628, EDA VURAL 2A , , 9 1 9, 5 5, , 619, KADİR IŞIK 2A , , 8 2 8, 5 5, , 573, DAV U T AY GÜN 2A , , 9 1 9, 4 1 4, , 566, NURDAGÜL GEZEN2A , , 6 4 6, 4 1 4, , 56, ROJİN ELCİ 2A , 1 5 1, 8 2 8, 5 5, , 554, SERHAT KAYACI 2A 9 6 9, , 9 1 9, 3 2 3, , 535, DOĞAN TİKİZ 2A 1 5 1, , 7 3 7, 4 1 4, , 524, ZEYNEP TAVŞAN 2A 9 6 9, 1 5 1, 9 1 9, 3 2 3, , 519, A R Z U K A L K A N2A 1 5 1, 9 6 9, 8 2 8, 4 1 4, , 57, MUH*ME T YÜRİKLİ2A 8 7 8, 1 5 1, 7 3 7, 5 5, , 489, YASEMİN DİKEN 2A 8 7 8, , 5 5 5, 4 1 4, , 47, NET ORTALAMALARINA GÖRE KIYASLAMA ORT. GÖRE KIYAS Puan Ort. Şube Ort. Okul Ort. İlçe Ort. İl Ort. Genel Ort. Şube Okul İlçe İl Türkiye

4 2B SINIFI NET LİSTESİ (Puan sıralı) KATILIMLAR İL İLÇE OKUL SINAV ADI OKUL İLÇE İL GENEL BİTLİS AHLAT KTS 2. SINIF 3.SINAV Sıra Ö.No İsim Snf Toplam Dereceler D Y N D Y N D Y N D Y N D Y N D Y N D Y N Puan Sn Okul İlçe İl Genel Genel Ortalama 1 5 1, , , , ,57 57,26 Okul Ortalaması 9 6 8, , , , ,63 465,855 SINIF: 2B 1 22 SAMET CEBE 2B , , 9 1 9, 5 5, 4 5 4, 628, MERT ALKAN 2B , , 7 3 7, 5 5, , 571, NASRALLAH ÇIPLAK2B 1 5 1, , 8 2 8, 4 1 4, , 539, Z *NEP KAYACI 2B 9 6 9, , 9 1 9, 2 3 2, , 529, BEYZANUR GÜLER 2B , 1 5 1, 6 4 6, 5 5, , 512, YASİN GEZEN 2B 1 5 1, 8 6 8, 8 2 8, 4 1 4, , 491, NERGİZ GÜÇİN 2B 1 5 1, 9 6 9, 7 3 7, 3 2 3, , 487, ROJDA ELCİ 2B 9 6 9, 1 5 1, 6 4 6, 4 1 4, , 481, ELİFNUR IŞIK 2B 1 5 1, 6 9 6, 7 3 7, 4 1 4, , 445, H**ZAMUAZ AVCİ 2B 7 8 7, , 9 1 9, 2 3 2, , 393, ÖMER YÜRÜKLÜ 2B 9 6 9, , 4 6 4, 3 2 3, , 336, ENES DİKEN A 2B , , 3 7 3, 1 4 1, , 234, NET ORTALAMALARINA GÖRE KIYASLAMA ORT. GÖRE KIYAS Puan Ort. Şube Ort. Okul Ort. İlçe Ort. İl Ort. Genel Ort. Şube Okul İlçe İl Türkiye

5 2C SINIFI NET LİSTESİ (Puan sıralı) KATILIMLAR İL İLÇE OKUL SINAV ADI OKUL İLÇE İL GENEL BİTLİS AHLAT KTS 2. SINIF 3.SINAV Sıra Ö.No İsim Snf Toplam Dereceler D Y N D Y N D Y N D Y N D Y N D Y N D Y N Puan Sn Okul İlçe İl Genel Genel Ortalama 1 5 1, , , , ,57 57,26 Okul Ortalaması 9 6 8, , , , ,63 465,855 SINIF: 2C 1 29 RUKİYE YAY 2C 8 7 8, 9 6 9, 7 3 7, 5 5, , 473, ABDULLAH KAYACI2C 7 8 7, , 5 5 5, 2 3 2, , 446, ELVAN DURANAY 2C 6 9 6, , 3 7 3, 3 2 3, , 441, ROJDA DEMİRELLİ 2C 1 5 1, 7 8 7, 5 5 5, 5 5, , 438, EMRE KIRTAY 2C 1 5 1, 1 5 1, 3 2 3,, , 427, EREN *ÜÇİN 2C 8 7 8, 1 5 1, 3 7 3, 4 1 4, , 425, YUNUS DURANAY 2C , 1 5 1, 5 5 5, 3 2 3, , 398, ONUR IŞIK 2C 7 8 7, 7 8 7, 5 5 5, 3 2 3, , 388, CANER GÜV*N* 2C 5 1 5, 5 1 5, 5 5 5, 4 1 4, , 337, MUHAMET A A 2C 7 8 7, 5 1 5, 3 7 3, 4 1 4, , 334, UĞUR GÜNERİ 2C , 9 6 9, 2 8 2, 1 4 1, , 327, MUHAMETALİBB MERTA 2C 5 1 5, 5 1 5, 4 6 4, 2 3 2, , 311, MURAT TEMTEK 2C , 6 9 6, 3 6 3, 3 2 3, , 293, LEYLA Tİ TİLKİ 2C , 6 9 6, 3 7 3, 1 4 1, , 281, AHMET YANMAZ 2C 4 9 4, , 6 4 6, 2 3 2, , 28, NET ORTALAMALARINA GÖRE KIYASLAMA ORT. GÖRE KIYAS Puan Ort. Şube Ort. Okul Ort. İlçe Ort. İl Ort. Genel Ort. Şube Okul İlçe İl Türkiye

6 ADI SOYADI : A R Z U K A L K A N ÖĞRENCİ NO : 73 SINIF/ŞUBE : 2A SINAV ADI : KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp aaccabbaaccaccb CACAABCAACCBCAB ccabaaacabbcabc ACBBAABAABBCBAC TÜR B , 1 67 MAT B , 1 6 HAY B , 7 8 İNG B , , Derece Katılım Öğr. CcABAAAaBC CBABAAACBC ACaAB Toplam , Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 2 1 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. 1 Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. 1 Yazılarında yazım kurallarını uygular. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. 1 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. Okuduğunun ana fikrini belirler. 1 Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Students will be able to identify the numbers 1 through 1. Students will be able to name the colors of things. Students will be able to match written letters with the sounds produced. 1 1 Students will be able to invite someone to do things along with them. Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir den küçük en çok 1 İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. 1 Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman 1 Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak 1 Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle 1 Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. 1 Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde 1 Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller tasarlayarak

7 ADI SOYADI : DAV U T AY GÜN ÖĞRENCİ NO : 47 SINIF/ŞUBE : 2A SINAV ADI : KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp CACAbBbAACCBCb CACAABCAACCBCAB bcbaabaaabbcbac ACBBAABAABBCBAC TÜR B , 1 73 MAT B , 1 73 HAY B , 7 9 İNG B , , Derece Katılım Öğr. bbabaaacbc CBABAAACBC ACBAc Toplam , Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 3 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. 1 Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. 1 Yazılarında yazım kurallarını uygular. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. Okuduğunun ana fikrini belirler. 1 Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. 1 Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Students will be able to identify the numbers 1 through 1. Students will be able to name the colors of things. Students will be able to match written letters with the sounds produced. 2 Students will be able to invite someone to do things along with them. 1 Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir den küçük en çok İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. 1 Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem 1 sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. 1 Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini 1 Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller tasarlayarak

8 ADI SOYADI : DOĞAN TİKİZ ÖĞRENCİ NO : SINIF/ŞUBE : 2A SINAV ADI : KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp aabaccaabbbaaca CABACCBABCACACA CBAaACBBAABbbBa CBACACBBAABAABB TÜR A , 1 67 MAT A , 1 73 HAY A , 7 7 İNG A , , Derece Katılım Öğr. ACBCbcABcA ACBCCBABAA bbacb Toplam , Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 1 Okuduğunun ana fikrini belirler. Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. 1 Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. 1 Yazılarında yazım kurallarını uygular. 1 Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 2 1 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni Students will be able to match written letters with the sounds produced. 1 1 Students will be able to identify the numbers 1 through 1. Students will be able to name the colors of things. Students will be able to invite someone to do things along with them. Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini 1 Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir den küçük en çok İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman 1 Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 1 İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli 1 gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller tasarlayarak Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini 1 Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. 1 Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli 1

9 ADI SOYADI : EDA VURAL ÖĞRENCİ NO : 57 SINIF/ŞUBE : 2A SINAV ADI : KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp CABAaCaABbbCACA CABACCBABCACACA CBACbCBBAABAABB CBACACBBAABAABB TÜR A , 1 73 MAT A , 1 93 HAY A , 7 9 İNG A 5 5 5, , Derece Katılım Öğr. ACBCCBABcA ACBCCBABAA Toplam , Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. Okuduğunun ana fikrini belirler. Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. 1 Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. 1 Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. 1 Yazılarında yazım kurallarını uygular. 1 Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 3 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni Students will be able to match written letters with the sounds produced. 2 Students will be able to identify the numbers 1 through 1. Students will be able to name the colors of things. Students will be able to invite someone to do things along with them. Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir den küçük en çok İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller tasarlayarak Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli 1

10 ADI SOYADI : HALUK GÜLMEZ ÖĞRENCİ NO : 11 SINIF/ŞUBE : 2A SINAV ADI : KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp CcBACCaABCACACA CABACCBABCACACA CBACbCBBAABAABc CBACACBBAABAABB TÜR A , 1 87 MAT A , 1 87 HAY A , 7 9 İNG A 5 5 5, , Derece Katılım Öğr. ACBCbBABAA ACBCCBABAA Toplam , Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. Okuduğunun ana fikrini belirler. 1 Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. 1 Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. Yazılarında yazım kurallarını uygular. Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 3 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni Students will be able to match written letters with the sounds produced. 2 Students will be able to identify the numbers 1 through 1. Students will be able to name the colors of things. Students will be able to invite someone to do things along with them. Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir den küçük en çok İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli 1 gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller tasarlayarak Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini 1 Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli

11 ADI SOYADI : KADİR IŞIK ÖĞRENCİ NO : 9 SINIF/ŞUBE : 2A SINAV ADI : KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp CACAAcCbACCaCAc CACAABCAACCBCAB ACBBAABAbBcCaAC ACBBAABAABBCBAC TÜR B , 1 73 MAT B , 1 8 HAY B , 7 8 İNG B 5 5 5, , Derece Katılım Öğr. CcAcAAACBC CBABAAACBC Toplam , 31 8 Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 3 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. 1 Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. Yazılarında yazım kurallarını uygular. 1 Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. 1 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. Okuduğunun ana fikrini belirler. Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. 1 Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Students will be able to identify the numbers 1 through 1. Students will be able to name the colors of things. Students will be able to match written letters with the sounds produced. 2 Students will be able to invite someone to do things along with them. Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir den küçük en çok İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 1 İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli 1 gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak 1 Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. 1 Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı 1 kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller tasarlayarak

12 ADI SOYADI : MELEK KARDOĞAN ÖĞRENCİ NO : 16 SINIF/ŞUBE : 2A SINAV ADI : KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp CACAcBCAACCaCAB CACAABCAACCBCAB ACBBAABAABBCBAC ACBBAABAABBCBAC TÜR B , 1 87 MAT B , 1 1 HAY B 1 1 1, 7 1 İNG B , , Derece Katılım Öğr. CBABAAACBC CBABAAACBC ACBba Toplam , Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 3 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. 1 Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. Yazılarında yazım kurallarını uygular. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. 1 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. Okuduğunun ana fikrini belirler. Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Students will be able to identify the numbers 1 through 1. Students will be able to name the colors of things. Students will be able to match written letters with the sounds produced. 1 1 Students will be able to invite someone to do things along with them. 1 Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir den küçük en çok İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller tasarlayarak

13 ADI SOYADI : MUH*ME T YÜRİKLİ ÖĞRENCİ NO : 94 SINIF/ŞUBE : 2A SINAV ADI : KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp aacbbbacacbccab CACAABCAACCBCAB bcbbaabaabbaaba ACBBAABAABBCBAC TÜR B , 1 53 MAT B , 1 67 HAY B , 7 7 İNG B 5 5 5, , Derece Katılım Öğr. acabaaaabc CBABAAACBC Toplam , Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 2 1 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. 1 Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. 1 Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. 1 Yazılarında yazım kurallarını uygular. 1 Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. 1 Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. 1 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. Okuduğunun ana fikrini belirler. Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Students will be able to identify the numbers 1 through 1. Students will be able to name the colors of things. Students will be able to match written letters with the sounds produced. 2 Students will be able to invite someone to do things along with them. Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir den küçük en çok İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak 1 Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle 1 Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini 1 Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini 1 Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. 1 Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde 1 Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller tasarlayarak

14 ADI SOYADI : NAZAR ÖZKAN ÖĞRENCİ NO : 149 SINIF/ŞUBE : 2A SINAV ADI : KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp CABACCBcBCbCACA CABACCBABCACACA CBACACBBAAaAABB CBACACBBAABAABB TÜR A , 1 87 MAT A , 1 93 HAY A , 7 8 İNG A 5 5 5, , Derece Katılım Öğr. AbBCbBABAA ACBCCBABAA Toplam , Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. Okuduğunun ana fikrini belirler. Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. 1 Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. Yazılarında yazım kurallarını uygular. 1 Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 3 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni Students will be able to match written letters with the sounds produced. 2 Students will be able to identify the numbers 1 through 1. Students will be able to name the colors of things. Students will be able to invite someone to do things along with them. Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir den küçük en çok İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. 1 Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde 1 Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller tasarlayarak Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini 1 Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli

15 ADI SOYADI : NURDAGÜL GEZEN ÖĞRENCİ NO : 143 SINIF/ŞUBE : 2A SINAV ADI : KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp CABACCaABCACACA CABACCBABCACACA CccCbCBBAABAbBB CBACACBBAABAABB TÜR A , 1 93 MAT A , 1 73 HAY A , 7 6 İNG A , , Derece Katılım Öğr. bbbcababac ACBCCBABAA ABACa Toplam , Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. Okuduğunun ana fikrini belirler. Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. 1 Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. Yazılarında yazım kurallarını uygular. Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 3 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni 1 Students will be able to match written letters with the sounds produced. 2 Students will be able to identify the numbers 1 through 1. Students will be able to name the colors of things. Students will be able to invite someone to do things along with them. 1 Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak 1 Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle 1 Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir den küçük en çok İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 1 İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve 1 Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde 1 Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller tasarlayarak Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini 1 Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli

16 ADI SOYADI : ROJİN ELCİ ÖĞRENCİ NO : 175 SINIF/ŞUBE : 2A SINAV ADI : KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp CACAABbAACCabAB CACAABCAACCBCAB bcaaaabaabbacac ACBBAABAABBCBAC TÜR B , 1 8 MAT B , 1 67 HAY B , 7 8 İNG B 5 5 5, , Derece Katılım Öğr. bbbbaaacbc CBABAAACBC Toplam , Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 3 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. 1 Yazılarında yazım kurallarını uygular. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. 1 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 1 Okuduğunun ana fikrini belirler. Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Students will be able to identify the numbers 1 through 1. Students will be able to name the colors of things. Students will be able to match written letters with the sounds produced. 2 Students will be able to invite someone to do things along with them. Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir den küçük en çok 1 İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. 1 Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak 1 Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini 1 Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. 1 Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller tasarlayarak

17 ADI SOYADI : SERHAT KAYACI ÖĞRENCİ NO : 195 SINIF/ŞUBE : 2A SINAV ADI : KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp CACAABbbAaCabbB CACAABCAACCBCAB bcbcaabacbbabac ACBBAABAABBCBAC TÜR B , 1 6 MAT B , 1 73 HAY B , 7 9 İNG B , , Derece Katılım Öğr. ababaaacbc CBABAAACBC bcbbb Toplam , Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 3 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. 1 Yazılarında yazım kurallarını uygular. 1 Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. 1 Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. 1 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 1 Okuduğunun ana fikrini belirler. 1 Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Students will be able to identify the numbers 1 through 1. 1 Students will be able to name the colors of things. Students will be able to match written letters with the sounds produced. 1 1 Students will be able to invite someone to do things along with them. Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir den küçük en çok İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. 1 Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 1 İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini 1 Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller tasarlayarak

18 ADI SOYADI : YASEMİN DİKEN ÖĞRENCİ NO : 27 SINIF/ŞUBE : 2A SINAV ADI : KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp CACbAcCbAbCBbca CACAABCAACCBCAB ccbbaaaaabccbbc ACBBAABAABBCBAC TÜR B , 1 53 MAT B , 1 73 HAY B , 7 5 İNG B , , Derece Katılım Öğr. CcAaAAcaBb CBABAAACBC ACBbB Toplam , Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 3 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. 1 Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. 1 Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. Yazılarında yazım kurallarını uygular. 1 Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. 1 Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 1 Okuduğunun ana fikrini belirler. 1 Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. 1 Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. 1 B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Students will be able to identify the numbers 1 through 1. Students will be able to name the colors of things. Students will be able to match written letters with the sounds produced. 1 1 Students will be able to invite someone to do things along with them. Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir den küçük en çok İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. 1 Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli 1 gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle 1 Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. 1 Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı 1 kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve 1 Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde 1 Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller tasarlayarak

19 ADI SOYADI : ZEYNEP TAVŞAN ÖĞRENCİ NO : 222 SINIF/ŞUBE : 2A SINAV ADI : KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp CACbbBabACbcCAB CACAABCAACCBCAB bcbaacbabbbcbbc ACBBAABAABBCBAC TÜR B , 1 6 MAT B , 1 67 HAY B , 7 9 İNG B , , Derece Katılım Öğr. CBABAAAaBC CBABAAACBC ACBcc Toplam , Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 3 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. 1 Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. 1 Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. 1 Yazılarında yazım kurallarını uygular. 1 Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. 1 Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. 1 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. Okuduğunun ana fikrini belirler. Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Students will be able to identify the numbers 1 through 1. Students will be able to name the colors of things. Students will be able to match written letters with the sounds produced. 1 1 Students will be able to invite someone to do things along with them. 1 Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir den küçük en çok İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. 1 Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem 1 sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 1 İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle 1 Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde 1 Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller tasarlayarak

20 ADI SOYADI : BEYZANUR GÜLER ÖĞRENCİ NO : 92 SINIF/ŞUBE : 2B SINAV ADI : KTS 2. SINIF 3.SINAV DERSLER Cvp CACAbBbbACCBaAB CACAABCAACCBCAB bcbcbcbaabbcbaa ACBBAABAABBCBAC TÜR B , 1 73 MAT B , 1 67 HAY B , 7 6 İNG B 5 5 5, , Derece Katılım Öğr. acaaaaccbc CBABAAACBC Toplam , Seslerden heceler; hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. 3 Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. 1 Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. 1 Yazılarında yazım kurallarını uygular. 1 Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 1 Okuduğunun ana fikrini belirler. Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığını Students will be able to identify the numbers 1 through 1. Students will be able to name the colors of things. Students will be able to match written letters with the sounds produced. 2 Students will be able to invite someone to do things along with them. Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. 1 1 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir den küçük en çok İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. 1 Toplamı 1 e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla 1 1 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem 1 sonucuyla Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri 3.Zaman Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini 2. Toplamları 2 ye kadar ve 2. En çok 2 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşi Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 2 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli gruplandırarak grup sayısını belirtir. 3. Eksileni 2 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini tanır. 1 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak Eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini 1 Güneş in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini 1 Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar. 1 Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilecek bilgileri edinir. Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı 1 kolaylaştırmak için neler yaptıklarını Aile bireyleri arasındaki benzer- likleri ve farklılıkları gözlemler ve gözlem sonuçlarını çeşitli Ailesindeki yardımlaşmayı gözlem- leyerek, aile içinde üstlenebileceği görev- lerle ilgili yeni Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve 1 Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder, arkadaşlarıyla ilişkilerinde Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller tasarlayarak