Engelsiz Ankara Üniversitesi Birimi Ö retim Elemanı El Kitabı

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "Engelsiz Ankara Üniversitesi Birimi Ö retim Elemanı El Kitabı"

Transkript

1 Engelsiz Ankara Üniversitesi Birimi Öretim Elemanı El Kitabı EAÜ Birimi Öretim Elemanı El Kitabı i

2 Ankara Üniversitesi Yayınları No: 336 Hazırlayanlar Prof. Dr. Bülbin Sucuolu Prof. Dr. Akın Kaya Yrd. Doç. Dr. Hatice Bakkalolu Dr. D. Melek Sabuncuolu Kapak Tasarım F. Cansın Sabuncuolu Engelsiz Ankara Üniversitesi Birimi Salık Kültür ve Spor Daire Bakanlıı Mamak Cad. No: 2 Dikimevi / ANKARA engelsiz.ankara.edu.tr ISBN: Baskı Yeri Ankara Üniversitesi Basımevi ncitaı Sokak No: Beevler / ANKARA Tel: 0 (312) Basım Tarihi: 23 / 03 / 2012 ii EAÜ Birimi Öretim Elemanı El Kitabı

3 Deerli Çalıma Arkadalarım, Cumhuriyetin kurduu ilk üniversite olan Ankara Üniversitesi bata örencileri olmak üzere tüm bileenlerine deer ve sorumluluk veren bir üniversitedir. Üniversite yönetiminin ana görevi, her öretim elemanımıza, idari personelinize ve her örencimize huzurlu, adil ve üretken bir çalıma ortamı yaratmak ve potansiyellerinin tümünü gerçekletirmelerine yardımcı olmaktır. Ankara Üniversitesi ailesinin her üyesinin, kendilerine sunulan tüm olanaklara ayrımsız ve eit biçimde ulaması esastır. Elinizdeki kitapçık, engelli çalıanlar ve örenciler balamında Ankara Üniversitesinde olanaklara eit ve ayrımsız eriime dayalı bir kurum kültürü ve üniversite yaamı gelitirmeye yönelik bir yol haritası niteliindedir. Bu metinde yalnız haklardan deil; bata hakların talep edilmesi ve uygulamaların etkin biçimde ilemesinin yakından izlenmesi alanındakiler olmak üzere, sorumluluklar da yer almaktadır. Üniversitemizde yaam sizlerin görüleri ve önerileri dorultusunda geliecek ve hepimizin gurur duyacaı noktaya eriecektir. Bu kitabı hazırlayan ve Ankara Üniversitesi nde tüm çalıanların ve örencilerin hayallerini ve hedeflerini gerçekletirme çabalarında olanaklara eit eriim ansı salanmasında çok önemli bir rolü olan Engelsiz Ankara Üniversitesi Birimi ne ükranlarımı sunarım. Ankara Üniversitesi nin tüm bileenlerinin Engelsiz Ankara Üniversitesi Birimi ile ibirlii yapmasının önemini bir kez daha vurgulamak isterim. Hepinize çalımalarınızda baarılar diler; saygılar sunarım. Prof. Dr. Cemal TALU Rektör EAÜ Birimi Öretim Elemanı El Kitabı iii

4 iv EAÜ Birimi Öretim Elemanı El Kitabı

5 Sayın Öretim Elemanı, Ülkemizdeki yasalar ve Yüksek Öretim Kurumu nun ilgili yönetmelii gereince, üniversiteler fiziksel ve öretimsel eriilebilirlik standartlarını benimseyerek örencinin gereksinimleri dorultusunda öretimsel uyarlamalar yapmak böylece tüm örencilere öretimde eit fırsatlar salamakla yükümlüdürler. Öretim elemanları, örenciler ve idari personelin bu süreçte sorumluluu paylamaları, makul öretimsel uyarlamalar yapılabilmesi için Engelsiz Ankara Üniversite (EAÜ) Birimi ile ibirlii yapmaları gerekmektedir. Öretim elemanları için hazırlanan bu kitapçık, ilgili yasalar, örenme süreçlerini etkileyen yetersizlikler ile öretim sürecinde yapılabilecek uyarlamalar ve uyarlama süreci hakkında kısa bilgi vermeyi amaçlamaktadır. Kitaptan yararlanırken, aynı engel grubunda olsalar bile her örencinin ilev düzeylerinin ve buna balı olarak gereksinimlerinin farklı olduu unutulmamalı, uyarlama ve düzenlemelerin yapılmasında bireyselletirmenin temel ilke olduu göz önüne alınmalıdır. Bu nedenle kitapçık öretim elemanına genel olarak rehberlik etme niteliindedir, örencinin bireysel gereksinimleri ve yapılacak özel düzenlemeler örenci, siz ve EAÜ biriminin ibirlii ile belirlenmektedir. Bütün örencilerimize üniversite yaamında eit fırsatlar salama konusunda göstereceiz ibirlii ve çabalarınız için imdiden teekkür ediyoruz. Prof. Dr. Bülbin Sucuolu EDDH Komisyonu Bakanı EAÜ Birimi Öretim Elemanı El Kitabı v

6 vi EAÜ Birimi Öretim Elemanı El Kitabı

7 ÇNDEKLER I. GR...1 EDDH Komisyonu...1 EAÜ Birimi...2 II. YASAL DÜZENLEMELER...3 III. EAÜ BRMNCE SALANAN HZMETLER...5 IV. HZMETLERDEN KMLER YARARLANABLR?...8 V. ÖRETM SÜRECNDE SALANACAK UYARLAMA VE DEKLKLER...11 Engel Grubuna Göre Yapılabilecek Uyarlama ve Deiiklikler...14 VI. ÖRETM ELEMANININ SORUMLULUKLARI VE LEY...20 VII. ENGELL ÖRENCNN SORUMLULUKLARI...21 VIII. ÖNEML NOKTALAR...22 IX. KAYNAKLAR...23 X. EKLER...24 Ek-1: Ankara Üniversitesi nde Engelli Bireylere Salanan Fiziksel Düzenlemeler ( de Güncellenmitir)...24 Ek-2: Ankara Üniversitesi Fakülte, Yüksekokul ve Enstitülerin EAÜ Sorumluları...25 Ek-3: Ankara Üniversitesi EAÜ Birimi Derste Ses Kaydı Alma Taahhütnamesi...27 Ek-4: Ankara Üniversitesi EAÜ Birimi Engelli Örenci Bireysel Uyarlama Mektubu...28 Ek-5: Ankara Üniversitesi EAÜ Birimi Engelli Örenci Bireysel Uyarlama Mektubu Hazırlanması Süreci...30 EAÜ Birimi Öretim Elemanı El Kitabı vii

8 KISALTMALAR ATAUM : Avrupa Toplulukları Aratırma ve Uygulama Merkezi BESYO : Beden Eitimi ve Spor Yüksek Okulu D.T.C.F. : Dil ve Tarih - Corafya Fakültesi EAÜ : Engelsiz Ankara Üniversitesi EDDH : Engelli Danıma ve Destek Hizmetleri GETEM : Görme Engelliler Teknoloji ve Eitim Laboratuarı M.Y.O. : Meslek Yüksek Okul viii EAÜ Birimi Öretim Elemanı El Kitabı

9 I. GR Bu kitapçık, engelli örencilerin üniversite eitimi sürecinde bireysel gereksinimlerine uygun düzenlemeler ve uyarlamalar yapılabilmesi için örencilerin özellikleri ve konuya ilikin hukuksal altyapı (mevzuat) konusunda öretim elemanları ile tüm üniversite personelini bilgilendirmek amacıyla Engelli Danıma ve Destek Hizmetleri (EDDH) Komisyonu ile Engelsiz Ankara Üniversitesi (EAÜ) Birimi tarafından hazırlanmıtır. Kitapçıın içeriinde, komisyonun ve birimin yapısı, ilgili yasal düzenlemeler, hizmetlerden yararlanabilecek kiiler, öretim sürecinde yapılabilecek uyarlama ve deiiklikler, öretim elemanları ve örencilerin sorumlulukları ile EAÜ Biriminin ileyiini bulabilirsiniz. Bu kitapçıkta ulaamadıınızı düündüünüz her tür bilgi ve destek için EAÜ Birimi ile iletiime geçiniz (e-posta: Tel: ). Engelli Danıma ve Destek Hizmetleri (EDDH) Komisyonu EDDH, Ankara Üniversitesi nde çalıan akademik ve idari personel ile üniversite örencilerinin gereksinimlerini karılayarak üniversite içinde düzenlenen akademik ve akademik olmayan tüm etkinliklere katılmalarını hedefleyen hizmetlerin tümüdür. Engelli bireylerin üniversite içinde karılatıkları mimari (fiziksel), politik ve tutumlara ilikin engellerin belirlenmesi ve bu engellere ilikin sorunların çözülmesi amaçlanmaktadır yılında kurulan komisyonda danımanlık ve destek hizmetlerini yürütmek üzere Eitim Bilimleri Fakültesi nden iki, Tıp Fakültesi nden bir akademisyen Üniversitemiz Rektörlüünce görevlendirilmitir. EDDH Komisyonu: Prof. Dr. Bülbin Sucuolu Komisyon Bakanı Prof. Dr. Akın Kaya Komisyon Üyesi Yrd. Doç. Dr. Hatice Bakkalolu Komisyon Üyesi EAÜ Birimi Öretim Elemanı El Kitabı 1

10 Engelsiz Ankara Üniversitesi (EAÜ) Birimi EDDH Komisyonu, 5378 sayılı Özürlüler ve Bazı Kanun ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Deiiklik Yapılması Hakkında Kanunun 15. Maddesi ikinci bendine istinaden üniversitemiz bünyesinde kurulan EAÜ Birimi ile birlikte çalımaktadır. Birimin görev ve sorumlulukları Yükseköretim Kurumları Özürlüler Danıma ve Koordinasyon Yönetmelii ile belirlenmitir. Bu yönetmelik gerei 2010 yılında EAÜ Birimi sorumlusu atanmıtır. Birim sorumlusu üniversitemizde EAÜ çalımalarının koordine edilmesi, yürütülmesi ve izlenmesinden sorumlu olup, üniversitemize balı tüm fakülte, yüksekokul ve enstitülerden bir akademisyen ile ibirlii yapmak üzere görevlendirilmitir. EAÜ Birimi Sorumlusu: Dr. D. Melek Sabuncuolu 2 EAÜ Birimi Öretim Elemanı El Kitabı

11 II. YASAL DÜZENLEMELER Ülkemizde engelli bireylerin yasal haklarına yönelik düzenlemeler çok kapsamlıdır. Aaıda örencileri dorudan ilgilendirdii düünülen balıca yasal düzenlemeler bulunmaktadır. lgili tüm yasal düzenlemelere adresinden ulaılabilir. Özürlüler ve Bazı Kanun ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Deiiklik Yapılması Hakkında Kanun Sayı: 5378, Yayım Tarihi: 1 Temmuz sayılı Özürlüler ve Bazı Kanun ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Deiiklik Yapılması Hakkında Kanunun 13. Maddesi Özürlülerin yeteneklerine göre mesleini seçme ve bu alanda eitim alma hakkı kısıtlanamaz. Özürlülerin yetenekleri dorultusunda yapabilecekleri bir ite eitilmesi, meslek kazandırılması, verimli kılınarak ekonomik ve sosyal refahının salanması amacıyla meslekî rehabilitasyon hizmetlerinden yararlanmasının salanması esastır. ve 15. Maddesinde de Hiçbir gerekçeyle özürlülerin eitim alması engellenemez. Özürlü çocuklara, gençlere ve yetikinlere, özel durumları ve farklılıkları dikkate alınarak, bütünletirilmi ortamlarda ve özürlü olmayanlarla eit eitim imkânı salanır. Özürlü üniversite örencilerinin örenim hayatlarını kolaylatırabilmek için Yükseköretim Kurulu bünyesinde araç-gereç temini, özel ders materyallerinin hazırlanması, özürlülere uygun eitim, aratırma ve barındırma ortamlarının hazırlanmasının temini gibi konularda çalıma yapmak üzere Özürlüler Danıma ve Koordinasyon Merkezi kurulur. ifadeleri yer alır. Yükseköretim Kurumları Özürlüler Danıma ve Koordinasyon Yönetmelii Sayı: 27672, Yayım Tarihi: 14 Austos 2010 Yüksek Öretim Kurumları Özürlüler Danıma ve Koordinasyon Yönetmelii Tarih ve Sayılı Resmi Gazete de yayımlanarak yürürlüe girmitir. Yönetmelik 14 Austos 2010 tarih ve sayılı Resmi Gazete de yenilenerek YÖK, ÖSYM ve üniversitelerin bu konudaki görev ve sorumluklarını belirlemitir. EAÜ Birimi Öretim Elemanı El Kitabı 3

12 Özürlülük Ölçütü, Sınıflandırması ve Özürlülere Verilecek Salık Kurulu Raporları Hakkında Yönetmelik Sayı: (Mükerrer), Yayım Tarihi: 16 Aralık 2010 Yönetmelik özürlülere salanan haklardan ve verilecek hizmetlerden yararlanmak üzere istenilen özürlü salık kurulu raporları ile özürlü salık kurulu raporu verebilecek yetkili salık kurumlarını ve özürlülerle ilgili sınıflandırma ve ölçütleri kapsar. Yönetmelik; özürlü salık kurulu raporlarının alınıı, geçerlilii, deerlendirilmesi ve özürlü salık kurulu raporu verebilecek yetkili salık kurumlarının tespiti ile ilgili usul ve esasları belirlemek; özürlülerle ilgili derecelendirmelere, sınıflandırmalara ve tanımlamalara gereksinim duyulan alanlarda ortak bir uygulama gelitirmek ve uluslararası sınıflandırma ve ölçütlerin kullanımının yaygınlatırılmasını salamak amacıyla hazırlanmıtır. Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu Sayı: 5846, Yayım Tarihi: 13 Aralık 1951, Yayımlandıı Resmi Gazete Sayısı: 7981 Ek Madde 11 - (Ek madde: /26.madde) Ders kitapları dâhil, alenilemi veya yayımlanmı yazılı ilim ve edebiyat eserlerinin engelliler için üretilmi bir nüshası yoksa hiçbir ticarî amaç güdülmeksizin bir engellinin kullanımı için kendisi veya üçüncü bir kii tek nüsha olarak ya da engellilere yönelik hizmet veren eitim kurumu, vakıf veya dernek gibi kurulular tarafından gereksinim kadar kaset, CD, Braille alfabesi ve benzeri formatlarda çoaltılması veya ödünç verilmesi bu Kanunda öngörülen izinler alınmadan gerçekletirilebilir. Bu nüshalar hiçbir ekilde satılamaz, ticarete konu edilemez ve amacı dıında kullanılamaz ve kullandırılamaz. Ayrıca bu nüshalar üzerinde hak sahipleri ile ilgili bilgilerin bulundurulması ve çoaltım amacının belirtilmesi zorunludur. ÖNEML NOT: Bu bilgilerin güncel halini görmek için ziyaret ediniz. 4 EAÜ Birimi Öretim Elemanı El Kitabı

13 III. EAÜ BRMNCE SALANAN HZMETLER Ankara Üniversitesinde yapılmı olan tüm fiziksel ve çevresel düzenlemeler Ek-1 de verilmitir. Ek-1 deki tabloda yer almayan hizmetler ise aaıda listelenmitir. EAÜ Birimi Web Sitesi (http://engelsiz.ankara.edu.tr) Düzenli olarak güncellenen web sitesinden EAÜ çalımaları ile ilgili bilgilere, ülkemizdeki yasal düzenlemelere ve gereksiniminiz olabilecek dier bilgilere ulamak mümkündür. Örencilerin ve üniversitemiz personelinin hizmetlerden yararlanabilmeleri için web sitemizdeki bavuru formunu doldurması gerekmektedir. Birimimize yapılan tüm bavuru, talep ve bilgiler saklı tutulmaktadır. EAÜ Teknoloji Odası Salık Kültür Spor Dairesi Bakanlıı binasında tahsis edilen odada Kabartma ekil Çıkartma Makinesi (ZyFuse Termo), Kabartma Braille Printer, Kabartma Printer Akustik Kabin bulunmaktadır. Ders notlarını, ödevleri ve öretim materyallerinin Braille (kabartma) çıktısı bu araçlar kullanılarak alınabilmektedir. Ayrıca kitaplar ve yazılı ders dokümanlarının seslendirilmesi için tarayıcı, masaüstü bilgisayar ve ilgili programlar da teknoloji odasında bulunmaktadır. Görme Engelliler Okuma Odası Bu oda Cebeci Yerlekesi, Hukuk Fakültesi Z. Mesut Alsan Okuma Salonu içinde yer almaktadır. Okuma odasında Jaws, Magic, Focus programları ve 3 bilgisayar ile internet balantısı bulunmaktadır. GETEM Üyelii Boaziçi Üniversitesi tarafından gelitirilen ve tüm görme engellilerin kullanımına açık olan Görme Engelliler Teknoloji ve Eitim Laboratuarı (GETEM) na üniversite olarak kurumsal üyeliimiz vardır. Diz Üstü Bilgisayarlar Üniversitemizde bazı fakülte ve yüksek okullarında engelli örencilerin deerlendirme sürecinde (sınavlar) kullanılmak üzere EAÜ Birimi Öretim Elemanı El Kitabı 5

14 dizüstü bilgisayarlar bulunmaktadır. Örencinin talep etmesi durumunda birim sorumlusu (Ek-2) tarafından sınavlarda kullanılmak üzere örenciye bilgisayar salanır. Bu amaçla dizüstü bilgisayar salanan birimler aaıda listelenmitir: Beden Eitimi Spor Y.O., D.T.C.F., Eitim Bilimleri Fakültesi, Elmada M.Y.O., Fen Fakültesi, Hukuk Fakültesi, Veterinerlik Fakültesi, Salık Hizmetleri M.Y.O., letiim Fakültesi, Ziraat Fakültesi, Yabancı Diller Yüksek Okulu. Masa Üstü Bilgisayarlar Engelli örenciler tarafından kullanılmak üzere fakülte ve yüksekokulların kütüphanelerinde veya bilgisayar laboratuarlarında masaüstü bilgisayarlar salanmıtır. Görme engelli örencilerin kullanabilmeleri için bu bilgisayarlara Jaws ve Magic programları yüklenmitir. Özel donanımlı masaüstü bilgisayarların bulunduu fakülteler aaıda verilmitir: D.T.C.F., Eitim Bilimleri Fakültesi, Fen Fakültesi, lahiyat Fakültesi. Rampalar Üniversitemizin fiziksel eriilebilirliini artırmak üzere fakülte ve yüksek okullardaki kilit noktalarda rampalar bulunmaktadır. Ek- 1 de verilen tabloda Ankara Üniversitesi nde rampaların bulunduu kilit noktalar görülebilir. Ses Kayıt Cihazları Örencilerin derslerde öretim elemanları tarafından yapılan sunumları kayıt edebilmeleri amacıyla EAÜ Biriminde ses kayıt cihazları bulunmaktadır. Ses kayıt cihazlarını EAÜ Biriminden temin edecek olan örenciler derste yaptıkları kayıtları baka bir 6 EAÜ Birimi Öretim Elemanı El Kitabı

15 amaçla kullanmayacaklarına ilikin taahhütname (Ek-3) imzalamakla yükümlüdürler. itme Engellilere Dil Eitimi Destei Sınıfında iitme engelli örenci bulunan Türkçe ve yabancı dil öretim elemanları ile örencilere öretimsel düzenlemeler konusunda destek hizmet verilmektedir. Konuya ilikin destek isteyen öretim elemanları EAÜ Birimine bavurabilirler. Staj Uyarlamaları EAÜ Birimi sınıflarında engelli örenci bulunan öretim elemanlarına, verdikleri dersler ve sorumlu oldukları staj çalımalarına ilikin uyarlamalar ve düzenlemeler yapabilmeleri için destek hizmeti salamaktadır. Üniversitemizdeki engelli örenci ve personele yönelik yapılan çalımalarda gönüllü olarak görev almak istiyorsanız bize ulaınız. E-posta: Web adresi: EAÜ Birimi Öretim Elemanı El Kitabı 7

16 IV. HZMETLERDEN KMLER YARARLANABLR? Yetersizlikleri nedeniyle akademik programa eriimde güçlük yaayan, Yetersizlikleri nedeniyle bilginin özel bir biçimde sunulmasına gereksinim duyan, Yerlekeler içinde sınıflara, yemekhane, kütüphane, vb. alanlara eriimde sorun yaayan, Daha önceki örenim hayatında destek hizmetlerinden yararlanmı olan örenciler ile Engeli olan ve görevi gerei özel düzenlemelere gereksinim duyan akademik ve idari personel bu hizmetlerden yararlanabilir. Yukarıdaki durumlardan herhangi birisini kendisi için tanımlayabilen örenci, akademik ve idari personel EAÜ Biriminden nasıl destek alabilecei konusunda bilgi edinmek amacı ile birim sorumlusu ile görümek üzere randevu almalıdır 5378 sayılı yasada özürlü terimi Doutan veya sonradan herhangi bir nedenle bedensel, zihinsel, ruhsal, duyusal ve sosyal yeteneklerini çeitli derecelerde kaybetmesi nedeniyle toplumsal yaama uyum salama ve günlük gereksinimlerini karılamada güçlükleri olan ve korunma, bakım, rehabilitasyon, danımanlık ve destek hizmetlerine gereksinim duyan kiiyi ifade eder. olarak kullanılmaktadır. Özel Eitim Terimleri Sözlüü nde ise engel, bir bireye çevresi tarafından zorla kabul ettirilen bir sınır ve bireyin bu sınırla ba edebilme kapasitesi, bir bireyin tüm potansiyelini gelitirmesini sınırlayan veya tehdit eden fiziksel, zihinsel, duygusal ve çevresel yetersizlikleri ifade eden terim. olarak tanımlanmaktadır (Sucuolu ve ark., 2010). EAÜ Birimi yukarıdaki yasal ve akademik tanımları temel almakta, programa eriebilme ve dersleri takip etmede herhangi bir engeli/sorunu olan tüm örencileri kapsayan bir anlayıla konuya yaklamaktadır. Milli Eitim Bakanlıı Özel Eitim Hizmetleri Yönetmelii nde belirtilen engel grupları ve tanımları aaıda verilmitir. 8 EAÜ Birimi Öretim Elemanı El Kitabı

17 Görme engeli. Görme gücünün kısmen ya da tamamen kaybından dolayı özel eitim ve destek hizmetlerine gereksinim duyulması durumu, Dil ve konuma engeli. Dili kullanma, konumayı edinme ve iletiimdeki güçlük nedeniyle özel eitim ve destek hizmetlerine gereksinim duyulması durumu, itme engeli. itme duyarlılıının kısmen veya tamamen kaybından dolayı konumayı edinmede, dili kullanma ve iletiimde yaadıı güçlükler nedeniyle özel eitim ve destek hizmetlerine gereksinim duyulması durumu, Duygusal ve davranısal bozukluk. Yaına uygun olmayan, sosyal ve kültürel normlardan farklı duygusal tepki ve davranılar gösterme nedeniyle özel eitim ve destek hizmetlerine gereksinim duyulması durumu, Dikkat eksiklii ve hiperaktivite bozukluu. Yaına ve geliim seviyesine uygun olmayan dikkat eksiklii, aırı hareketlilik, hiperaktivite ve dürtüsellik belirtilerini en az iki ortamda ve altı ay süreyle gösterme, nedeniyle özel eitim ile destek hizmetine gereksinim duyulması durumu, Fiziksel engel. Hastalıklar, kazalar ve genetik problemlere balı olarak kas, iskelet ve eklemlerin ilevlerini yerine getirememesi sonucunda meydana gelen hareket ile ilgili yetersizlikler nedeniyle özel eitim ve destek hizmetlerine gereksinim duyulması durumu, Serebral palsi. Doum öncesi, doum sırası veya doum sonrasında meydana gelen beyin hasarının neden olduu kas ve sinir sistemi bozukluklarına balı motor becerilerinin yetersizliinden dolayı özel eitim ve destek hizmetlerine gereksinim duyulması durumu, Süreen hastalık. Sürekli ya da uzun süreli bakım ve tedavi gerektiren hastalıı nedeniyle özel eitim ve destek hizmetlerine gereksinim duyulması durumu, Özel örenme güçlüü. Dili yazılı ya da sözlü anlamak ve kullanabilmek için gerekli olan bilgi alma süreçlerinin birinde veya birkaçında ortaya çıkan ve dinleme, konuma, okuma, yazma, EAÜ Birimi Öretim Elemanı El Kitabı 9

18 heceleme, dikkat younlatırma ya da matematiksel ilemleri yapma güçlüü nedeniyle özel eitim ve destek hizmetlerine gereksinim duyulması durumu, Otizm. Sosyal etkileim, sözel ve sözel olmayan iletiim, ilgi ve etkinliklerdeki sınırlılıı erken çocukluk döneminde ortaya çıkan ve bu özellikleri nedeniyle özel eitim ile destek hizmetlerine gereksinim duyulması durumu, Zihinsel engel. Zihinsel ilevler bakımından ortalamanın iki standart sapma altında farklılık gösteren, buna balı olarak kavramsal, sosyal ve pratik uyum becerilerinde eksiklikleri ya da sınırlılıkları olan, bu özellikleri 18 yaından önceki geliim döneminde ortaya çıkan ve özel eitim ile destek hizmetlerine gereksinim duyulması durumu, Çoklu engel. Birden fazla alanda görülen engel nedeniyle özel eitim ve destek hizmetlerine gereksinim duyulması durumu olarak tanımlanmaktadır. 10 EAÜ Birimi Öretim Elemanı El Kitabı

19 V. ÖRETM SÜRECNDE SALANACAK UYARLAMA VE DEKLKLER Özürlüler ve Bazı Kanun ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Deiiklik Yapılması Hakkında Kanun un 15. maddesi engeli olan bireylerin eitim ve öretim haklarını belirlemektedir. Bu madde Hiçbir gerekçeyle özürlülerin eitim alması engellenemez. ifadesi ile balar ve özel durumları ve farklılıkları dikkate alınarak, bütünletirilmi ortamlarda ve özürlü olmayanlarla eit eitim imkânı salanır. ifadesi ile devam eder. lgili maddede engelli üniversite örencilerinin örenim hayatlarını kolaylatırabilmek ve akranları ile eit artlarda eitim olanaklarından yararlanabilmelerinin salanması için gerekli araçgerecin temini, özel ders materyallerinin hazırlanması, özürlülere uygun eitim, aratırma ve barındırma ortamlarının hazırlanmasının ilgili kurumların yükümlülüünde olduu belirtilmektedir. Bu yasal zorunlulua balı olarak üniversitemiz gerekli çalımaları balatmı olmakla birlikte, hem akademik ve hem de idari personelimize bu düzenlemeler konusundaki uygulamaların yaygınlatırılması hususunda çok önemli görev dümektedir. Elinizdeki kitapçıkta yer alan makul uyarlamalar terimi Birlemi Milletler Engelli Hakları Sözlemesi nden alınmıtır. Bu terim engellilerin tüm insan haklarını ve temel özgürlüklerini dierleriyle eit ekilde kullanmasını veya bunlardan yararlanmasını salamak üzere somut durumda ihtiyaç duyulan, ölçüsüz veya aırı bir yük getirmeyen, gerekli ve uygun deiiklik ve uyarlamaları ifade etmektedir. Aynı sözlemede geçen evrensel tasarım ve bütünleyici tasarım, ürünlerin, çevrenin, programların ve hizmetlerin özel bir tasarıma veya uyarlanmaya gerek duyulmaksızın, mümkün olduunca herkes tarafından kullanılabilecei ekilde tasarlanması olarak ifade edilmekte; evrensel tasarım ve bütünleyici tasarımın, gerek duyulduu takdirde engel grupları için yardımcı cihazların tasarımını da kapsadıı vurgulanmaktadır. Sözlemede makul uyarlamaların yapılmaması durumu ise engellie dayalı ayrımcılık olarak deerlendirilmektedir. Bilindii üzere Birlemi Milletler Engelli Hakları Sözlemesi 2009 yılında ülkemiz tarafından imzalanmı ve engelli bireylerin eit artlarda tüm hizmetlerden yararlanmaları taahhüt altına alınmıtır. EAÜ Birimi Öretim Elemanı El Kitabı 11

20 Üniversitemizde örenim gören özel gereksinimli örencilerin akademik baarılarının artması ve eitim ortamlarına eriimlerinin salanması için öretim süreci, materyali, konuların içerii, ödevler ve sınavlara ilikin makul uyarlama ve deiiklikler aaıda açıklanmıtır. Sınav Sürelerinin Uzatılması Örencinin sözlü veya yazılı olarak aldıı sınavlarda tüm örencilere tanınan süreye ek süre verilmesidir. Süre uzatımı, standart sınav süresinin en az %50 si kadar olmalıdır. Sınavların Farklı ekilde Uygulanması Sınavlar örencinin gereksinimleri nedeniyle sözlü, yazılı, bilgisayar ortamında (sınav formatında uyarlama yapmak) yapılabilir ya da sınıftan farklı sessiz ve sakin bir odada (sınav yerinde uyarlama yapmak) gerçekletirilir. Ders Materyallerinin Alternatif Formatlarda Sunulması Örenci ders içerikleri, ders notları, kitaplar, ekil ve grafikleri alternatif formatta talep edebilir. Olası alternatif formatlar aaıda listelenmitir: * Büyük puntolu dokümanlar, * Yazılı dokümanların seslendirilmesi, * Yazılı dokümanların bilgisayar ortamında örenciye sunulması, * Ödevlerin ses kaydı formatında hazırlanması, * Braille / kabartma dokümanlar, * Kabartma grafik, ekil ve formüller. Sınıfta Ses Kaydı Yapılması Örenci özel gereksinimi gerei sınıfta not tutamaması nedeniyle ders sırasında ses kaydı yapabilir. Not Tutucu Salanması Özel gereksinimi olan örenciler yazma güçlükleri nedeniyle ders sırasında not tutucuya gereksinim duyabilirler. Not tutucular, baka bölümlerden gönüllü örenciler olabilecei gibi örencinin sınıfında bulunan akranları da olabilir. Ders notları fotokopi ile çoaltılabilir. Konuya ilikin herhangi bir sorun olduunda EAÜ Birimine bavurulabilir. 12 EAÜ Birimi Öretim Elemanı El Kitabı

21 Okuyucu Salanması Okuyucu, örenciye ders notlarının ve sınav materyalinin okunması için görevlendirilen kiidir. EAÜ Birimi gönüllü örencilerden okuyucu salayabilmektedir. aret Dili Çevirmeni Salanması Çevirmenler, iitme engelli veya az iiten örenciler için iaret dili tercümanı kursunu almı ve bu konuda ilgili kurulutan sertifikası bulunan kiilerdir. itme engelli örencinin ders sırasında iaret dili tercümanı bulundurma hakkı vardır. EAÜ bu konuda çok sınırlı hizmet salayabilmektedir. Sınıf ve Ders Etkinliklerde Yer Deiiklii Yapılması Fiziksel engelli örencilerin eriilebilirliklerini salamak amacıyla staj ve küçük grup toplantıları gibi etkinliklerin yapıldıı salonlar ya da dersliklerin yeri deitirilir. Sınavlarda Dizüstü Bilgisayar Kullanımı Örenci, gereksinimleri ve yeterlilikleri dorultusunda sınavını dizüstü bilgisayar ile yapılmasını talep edebilir. Üniversitemiz birimlerinde sınavlarda kullanılmak üzere dizüstü bilgisayarlar bulunmaktadır (Bkz. sayfa 5). Konuya ilikin son güncellemeleri adresinden izleyebilirsiniz. Staj Uyarlamaları Yapılması Öretim elemanları örencinin örenim gördüü disiplin alanının gerektirdii öretimsel amaçlarının karılanması için EAÜ Birimi ile ibirlii içinde staj uyarlamaları yapmalıdır. Dier Her bireyin gereksinimleri farklıdır. Öretim elemanı sınıfındaki engelli örencilerin yukarıda belirtilenler dıındaki yetersizlikleri ve güçlükleri ile ilgili düzenleme ve uyarlamalar yapılmasını talep etmeleri durumunda EAÜ Birimi ile iletiim kurmalıdır. Engelli örencilerin yukarıda belirtilen uyarlamalardan yararlanabilmesi için EAÜ Bireysel Uyarlama Mektubu düzenler (Bkz. Ek-5). EAÜ Birimi Öretim Elemanı El Kitabı 13

22 Engel Grubuna Göre Yapılabilecek Uyarlama ve Deiiklikler Bu bölümde farklı engel grupları için makul olabilecek sınıf düzenlemelerini ve öretim sürecinde öretim elemanlarına yol gösterici olabilecek bazı ipuçlarını bulabilirsiniz. Uyarlama (accommodation), engelli örencilerin performanslarının yetersizliklerinden etkilenmemesi amacıyla yapılan tüm düzenlemeler anlamına gelmektedir. Uyarlamanın amacı, engelli örenciye sınavda avantaj salamak deil, örenimlerini engelsiz akranları ile eit fırsatlara sahip olarak tamamlamalarını salamak ve yetersizliin akademik baarı üzerindeki etkisini en aza indirmektir. Uyarlama, sonuçlarda deil, fırsatlarda eitlik olarak açıklanmaktadır. Sınav uyarlamalarında hatırda tutulması gereken önemli bir ilke, uyarlamanın bireye özgü olduudur. Sınava giren bütün görme engeli örencileri tek bir grup ya da iitme engelli örencileri tek bir grup gibi düünmek uyarlamanın amacına uygun deildir. kisi de aynı engele sahip olan iki örencinin sınavı akranlarıyla eit koullarda alabilmek için farklı uyarlamalara ihtiyacı olabilmektedir. Sınav uyarlamaları, sınavlarda deiiklik (modification) yapmak deildir. Deiiklik, örnein test içeriinin farklılatırılması iken; uyarlama, sınavın yöntemi ve sınav sorularını yanıtlama biçimlerinde deiiklik anlamına gelmektedir. Deiiklik, örenme beklentilerini düürmekte ve örencinin hâlihazırdaki baarısı ile bir öretim düzeyinde kazanması gereken yeterlikler arasındaki farkın açılmasına neden olabilmektedir. Örnein üniversite sınavlarında görme engelli örenciler ekil, grafik, tablo içeren sorulardan muaf tutulmaktadırlar. Bir baka deyile sınavda deiiklik yapılmaktadır. Bu durumda görmeyen örencilerin o sorulara ilikin yeterlilikleri test edilememektedir. Bu nedenle engelli örenciler için sınavların içeriinde deiiklik yapmaktan kaçınılması, bunun yerine sınavlarda uyarlamalara gidilmesi önerilmektedir (Bakkalolu & Tuncer, 2010). Bu uyarlamaların hepsinin her engelli örenci için yapılması gerekmeyebilir. Örencilerin özelliklerine (yeterlilikleri ve yetersizlikleri) göre hangi uyarlamaların ne ekilde yapılacaına bireysel olarak karar verilmelidir. Aaıda örencilerin engel grubuna göre yapılabilecek bazı makul uyarlamalar sıralanmıtır. Bu uyarlamalar EAÜ Birimince, örencinin gereksinimleri dorultusunda deerlendirilerek Bireysel Uyarlama Mektubu nda son halini alır (Bkz. Ek-4). 14 EAÜ Birimi Öretim Elemanı El Kitabı

23 Örenme Güçlüü Olan Örenciler Makul uyarlamalar Derslerde not tutucu bulundurulması, Derste ses kaydı yapması, Sesli kitap salanması, Sessiz ve dikkati daıtmayacak ortamlarda sınav yapılması, Sınavlarda özel gözetmen, okuyucu / iaretleyici (sınavı okuyan ve yanıtları kaydeden kii) bulundurulması, Sözlü/yazılı sınavlarda süre uzatılması. Öretim sürecinde nelere dikkat etmelisiniz? Dersin yükümlülüklerini ve ödev teslim tarihlerini net olarak belirtiniz, Derste kullanılacak olan ders notlarını örenciye yazılı olarak veriniz, Dersten önce örenciyle ders sırasında gereksinim duyabilecei uyarlamalar konusunda görüünüz, Ders anlatırken örencinin sizi görmesini salayınız ve konuurken doal ifade ve jestleri kullanınız, Ödevleri hem yazılı hem de sözlü olarak veriniz, Her derse, dersin içeriini (derste yapılacakları) açıklayarak balayınız, Örenciye soru sorduunuzda, verdii yanıtların niçin doru ya da yanlı olduunu açıklayınız, Örenciye ders içeriini ve dönem içi ödevleri dönem baında veriniz, Örenci talep ederse, sınavlarda kısa süreli aralar vermesine izin veriniz, Örenme güçlüü olan örenciler görsel araçlar kullanıldıında daha iyi örenirler. Bu sebeple derslerinizde film/video gösterimi, görsel sunumlar (tepegöz veya projektör, vb.) gibi araçlar kullanınız, Örenciye sınavdan önce sınav formatını anlayabilmesi için örnek sorular hazırlayarak veriniz, Blok derslerde örencinin kısa molalar vermesine izin vererek derse ilgisini arttırınız. EAÜ Birimi Öretim Elemanı El Kitabı 15

24 itme Engelli Örenciler Makul Uyarlamalar Derslerde not tutucu bulundurulmasına izin verilmesi, Derslere iaret dili tercümanı bulundurulması, itsel ders materyalleri ile birlikte yazılı metin veya ders taslaı ve alt yazı kullanılması, Yazılı ve sözlü sınavlarda süre uzatımı salanması, Sessiz ve dikkati daıtmayacak ortamlarda sınav yapılması. Öretim sırasında nelere dikkat etmelisiniz?* Örenci ile sınıf ortamında yapılabilecek düzenlemeler konusunda özel olarak görüünüz, Önemli mesajları sözel olarak söylemenin yanı sıra bu mesajı örenciye yazılı olarak da veriniz, Derste öncelikle örencinin en çok yararına olacaını düündüü yerde oturmasına izin veriniz, Her zaman örenciye dönerek (örencinin yanında iaret dili çevirmeni bulunduu durumlar dâhil) konuunuz, Yava ve açık konumaya dikkat ediniz, Konuurken baınızı baka tarafa çevirmeyiniz, olabildiince örencinin sizin yüzünüzü görmesini salayınız (Aksi takdirde dudak okuyan örenci sözcüklerinizi kaçırabilir), Konumaya balamadan evvel örencinin dikkatinin sizde olduuna emin olunuz. *Web sitemizde bulunan itme Engelli Üniversite Örencilerine Yönelik Düzenlemelere likin Yönerge mizi inceleyiniz. 16 EAÜ Birimi Öretim Elemanı El Kitabı

EL PARMAKLARINA DEERLER VEREREK KOLAY YOLDAN ÇARPMA ÖRETM YÖNTEMYLE ZHN ENGELL ÖRENCLERE ÇARPIM TABLOSU ÖRETM UYGULAMASI

EL PARMAKLARINA DEERLER VEREREK KOLAY YOLDAN ÇARPMA ÖRETM YÖNTEMYLE ZHN ENGELL ÖRENCLERE ÇARPIM TABLOSU ÖRETM UYGULAMASI Bu aratırma 2005 yılında 1. Uluslararası zmir Özel Eitim ve Otizm Sempozyumu'nda poster bildiri olarak sunulmutur. EL PARMAKLARINA DEERLER VEREREK KOLAY YOLDAN ÇARPMA ÖRETM YÖNTEMYLE ZHN ENGELL ÖRENCLERE

Detaylı

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÖĞRENCİLER İÇİN EĞİTİMDE FIRSAT EŞİTLİĞİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÖĞRENCİLER İÇİN EĞİTİMDE FIRSAT EŞİTLİĞİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÖĞRENCİLER İÇİN EĞİTİMDE FIRSAT EŞİTLİĞİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve kapsam MADDE 1 (1) Bu Yönerge; İstanbul Üniversitesi nde

Detaylı

T.C. MEVLANA ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

T.C. MEVLANA ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar T.C. MEVLANA ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ Amaç BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı, Mevlana Üniversitesinde öğrenim gören engelli öğrencilerin

Detaylı

T.C. FATİH SULTAN MEHMET VAKIFÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ EĞİTİM BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM

T.C. FATİH SULTAN MEHMET VAKIFÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ EĞİTİM BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM T.C. FATİH SULTAN MEHMET VAKIFÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ EĞİTİM BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM AMAÇ, KAPSAM VE DAYANAK AMAÇ MADDE 1- Bu yönergenin amacı; Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi nde öğrenim gören

Detaylı

DÜZCE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

DÜZCE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar DÜZCE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu yönergenin amacı; Düzce Üniversitesi nde öğrenim gören engelli öğrencilerin öğrenim

Detaylı

BilgiEdinmeHakki.Org Raporu Bilgi Edinme Hakkı Kanunu nun Salık Bakanlıı Tarafından Uygulanmasındaki Yanlılıklar

BilgiEdinmeHakki.Org Raporu Bilgi Edinme Hakkı Kanunu nun Salık Bakanlıı Tarafından Uygulanmasındaki Yanlılıklar BilgiEdinmeHakki.Org Raporu Bilgi Edinme Hakkı Kanunu nun Salık Bakanlıı Tarafından Uygulanmasındaki Yanlılıklar Sürüm 1.0 21 Ekim 2004 Dr. Yaman AKDENIZ * akdeniz@bilgiedinmehakki.org Bilgiedinmehakki.org

Detaylı

ELEKTRK MÜHENDSLER ODASI MESLEK Ç SÜREKL ETM MERKEZ YÖNETMEL

ELEKTRK MÜHENDSLER ODASI MESLEK Ç SÜREKL ETM MERKEZ YÖNETMEL ELEKTRK MÜHENDSLER ODASI MESLEK Ç SÜREKL ETM MERKEZ YÖNETMEL Amaç Madde 1: Bu Yönetmeliin amacı; meslekteki bilimsel, teknolojik gelimelerle ve uygulama alanları ile ilgili olarak Üye Mühendislere verilecek

Detaylı

KOÇ ÜNVERSTES SOSYAL BLMLER (KÜSB) KULÜBÜ TÜZÜÜ

KOÇ ÜNVERSTES SOSYAL BLMLER (KÜSB) KULÜBÜ TÜZÜÜ KOÇ ÜNVERSTES SOSYAL BLMLER (KÜSB) KULÜBÜ TÜZÜÜ YAPI Madde 1. Koç Üniversitesi Sosyal Bilimler Kulübü, kısa adıyla K.Ü.S.B., Koç Üniversitesi örenci kulüpleri tüzüüne balı ve Koç Üniversitesi örencilerinin

Detaylı

MALTEPE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM GENEL HÜKÜMLER

MALTEPE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM GENEL HÜKÜMLER TC MALTEPE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM GENEL HÜKÜMLER AMAÇ Madde 1 Bu yönergenin amacı, Maltepe Üniversitesi Engelli Öğrenci Birimininçalışma usul ve esaslarını düzenlemektir.

Detaylı

ÖZEL GEREKSĠNĠMLĠ BĠREYLER. FUNDA ACARLAR Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Bölümü

ÖZEL GEREKSĠNĠMLĠ BĠREYLER. FUNDA ACARLAR Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Bölümü ÖZEL GEREKSĠNĠMLĠ BĠREYLER FUNDA ACARLAR Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Bölümü Yetersizlik, iģlevsellik ve sağlık bileģenlerinin sınıflandırılması Vücut yapıları ve iģlevleri

Detaylı

DÜZCE ÜNİVERSİTESİ ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÖĞRENCİLER İÇİN EĞİTİMDE FIRSAT EŞİTLİĞİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

DÜZCE ÜNİVERSİTESİ ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÖĞRENCİLER İÇİN EĞİTİMDE FIRSAT EŞİTLİĞİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar DÜZCE ÜNİVERSİTESİ ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÖĞRENCİLER İÇİN EĞİTİMDE FIRSAT EŞİTLİĞİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve kapsam MADDE 1 (1) Bu Yönerge; Düzce Üniversitesi nde kayıtlı

Detaylı

HĠTĠT ÜNĠVERSĠTESĠ ENGELSĠZ ÜNĠVERSĠTE BĠRĠMĠ

HĠTĠT ÜNĠVERSĠTESĠ ENGELSĠZ ÜNĠVERSĠTE BĠRĠMĠ HĠTĠT ÜNĠVERSĠTESĠ ENGELSĠZ ÜNĠVERSĠTE BĠRĠMĠ EYLÜL 2010 RAPORU ENGELLĠ ÖĞRENCĠLERE YÖNELĠK YAPILAN FAALĠYETLER Engelli Öğrencilere Yönelik Yapılan Fiziki Ortamlar Mühendislik Fakültesi bina girişinde

Detaylı

Amaç Madde 1 Bu Yönerge nin amacı; Ardahan Üniversitesi nde kayıtlı bulunan engelli öğrencilerin,

Amaç Madde 1 Bu Yönerge nin amacı; Ardahan Üniversitesi nde kayıtlı bulunan engelli öğrencilerin, T.C. ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİLER YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Genel Esaslar Amaç Madde 1 Bu Yönerge nin amacı; Ardahan Üniversitesi nde kayıtlı bulunan engelli öğrencilerin, a) Öğrenim hayatlarını

Detaylı

Z!RVE ÜN!VERS!TES! M!MARLIK VE TASARIM FAKÜLTES! STAJ YÖNERGES!

Z!RVE ÜN!VERS!TES! M!MARLIK VE TASARIM FAKÜLTES! STAJ YÖNERGES! Amaç ZRVE ÜNVERSTES MMARLIK VE TASARIM FAKÜLTES STAJ YÖNERGES MADDE 1 - Bu Yönerge, Zirve Üniversitesi Mimarlık ve Tasarım Fakültesi örencilerinin yapmak zorunda oldukları stajların esaslarını belirler.

Detaylı

T.C. GEDĠK ÜNĠVERSĠTESĠ

T.C. GEDĠK ÜNĠVERSĠTESĠ T.C. GEDĠK ÜNĠVERSĠTESĠ ENGELLĠ ÖĞRENCĠ BĠRĠMĠ YAPILANMASI VE ÇALIġMA ESASLARI YÖNERGESĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Genel Esaslar Amaç Madde 1- Bu yönergenin amacı; Gedik Üniversitesi'nde

Detaylı

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ÖZÜRLÜLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ÖZÜRLÜLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ÖZÜRLÜLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; yükseköğrenim gören özürlü öğrencilerin öğrenim

Detaylı

BİTLİS EREN ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ

BİTLİS EREN ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ BİTLİS EREN ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1-(1) Bu Yönergenin amacı; Bitlis Eren Üniversitesi nde öğrenim gören özel gereksinimli

Detaylı

BRSA BRDGESTONE SABANCI LASTK SANAY VE TCARET A. BLGLENDRME POLTKASI

BRSA BRDGESTONE SABANCI LASTK SANAY VE TCARET A. BLGLENDRME POLTKASI BRSA BRDGESTONE SABANCI LASTK SANAY VE TCARET A. BLGLENDRME POLTKASI Amaç Brisa, hissedarlarıyla effaf ve yakın bir iletiim içinde olmayı ilke edinmitir. Bu kapsamda Brisa yönetimi stratejik planları uygulayıp,

Detaylı

2. Bölgesel Kalkınma ve Yönetiim Sempozyumu 25-26 Ekim 2007, zmir

2. Bölgesel Kalkınma ve Yönetiim Sempozyumu 25-26 Ekim 2007, zmir Türkiye de Bölgesel Kalkınmanın Aracı Olarak Kalkınma Ajansları: zmir Kalkınma Ajansı Örnei Ergüder Can zmir Kalkınma Ajansı Giri: Türkiye de dier ülkeler gibi bölgelerarası hatta bölgeler içinde kalkınma

Detaylı

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU Tarihçe Yabancı Diller Bölümü, 1976 yılında kurulan Kocaeli Devlet Mühendislik ve Mimarlık Akademisi bünyesinde İngilizce, Almanca ve Fransızca olmak üzere

Detaylı

Bilgi, Belge ve Açıklamaların Elektronik Ortamda mzalanarak Gönderilmesine likin Esaslar Hakkında Tebli

Bilgi, Belge ve Açıklamaların Elektronik Ortamda mzalanarak Gönderilmesine likin Esaslar Hakkında Tebli Sermaye Piyasası Kurulundan: Bilgi, Belge ve Açıklamaların Elektronik Ortamda mzalanarak Gönderilmesine likin Esaslar Hakkında Tebli Seri : VIII No : BRNC BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar Amaç ve

Detaylı

Amaç ve Kapsam. Yetki ve Sorumluluk

Amaç ve Kapsam. Yetki ve Sorumluluk TEKSTL BANKASI A.. Amaç ve Kapsam Tekstil Bankası A.. (Tekstilbank) bilgilendirme politikası; Bankacılık Kanunu ve bu kanuna ilikin düzenlemeler, Sermaye Piyasası Mevzuatı, Türk Ticaret Kanunu, stanbul

Detaylı

SRKÜLER NO: POZ - 2005 / 62 ST, 20. 07. 2005 SSK EK GENELGES(16/347) YAYIMLANDI

SRKÜLER NO: POZ - 2005 / 62 ST, 20. 07. 2005 SSK EK GENELGES(16/347) YAYIMLANDI SRKÜLER NO: POZ - 2005 / 62 ST, 20. 07. 2005 ÖZET: * SSK ek genelgesi yayımlandı. SSK EK GENELGES(16/347) YAYIMLANDI S.S.K.Bakanlıı Sigorta leri Genel Müdürlüü Sigorta Primleri Daire Bakanlıı nın 04.07.2005

Detaylı

BYS. T.C. Ulatırma Bakanlıı Biliim Belge Yönetim Sistemi Çözümü

BYS. T.C. Ulatırma Bakanlıı Biliim Belge Yönetim Sistemi Çözümü BYS T.C. Ulatırma Bakanlıı Biliim Belge Yönetim Sistemi Çözümü Sunu Planı E-Ulatırma Projesinin Amacı, Konusu biliimbys nin Projedeki Yeri biliimbys nin Kapsamı biliimbys Nasıl Çalııyor? Saladıı Yararlar

Detaylı

GÜZEL SANATLAR ETM BÖLÜMÜ ÖRENCLERNN OKUL DENEYM I DERSNE YÖNELK LGLER VE BEKLENTLER **

GÜZEL SANATLAR ETM BÖLÜMÜ ÖRENCLERNN OKUL DENEYM I DERSNE YÖNELK LGLER VE BEKLENTLER ** GÜZEL SANATLAR ETM BÖLÜMÜ ÖRENCLERNN OKUL DENEYM I DERSNE YÖNELK LGLER VE BEKLENTLER ** Yrd.Doç.Dr. Gürsan SARAÇ * **1924-2004 Musiki Muallim Mektebinden Günümüze Müzik Öretmeni Yetitirme Sempozyumu Bildirisi

Detaylı

02 15/01/2014 2014/1-6

02 15/01/2014 2014/1-6 02 15/01/2014 2014/1-6 Üniversitemiz Senatosu Rektör Vekili Prof. Dr. Ali ERKUL Başkanlığında toplandı Karar No 1- Cumhuriyet Üniversitesi Önlisans ver Lisans Eğitim - Öğretim ve Sınav Yönetmeliği nin

Detaylı

9(-('!*&'9&!,.'+31=1!

9(-('!*&'9&!,.'+31=1! "#$# "#$# %&''&()&"&%*+,+-'.). +-+/0'12-&3(45&"(5& +6.,7)4("&%'&5(5& *+".+3418+ 84094+%. 9(-('*&'9&,.'+31=1,7'-:;

Detaylı

Kompozisyon ve Müzik Teorisi: 7 Kompozisyon ve Müzik Teorisi: 1 (%100 Burslu) Kompozisyon ve Müzik Teorisi 2 (%25 Burslu)

Kompozisyon ve Müzik Teorisi: 7 Kompozisyon ve Müzik Teorisi: 1 (%100 Burslu) Kompozisyon ve Müzik Teorisi 2 (%25 Burslu) 2011-2012 E!itim-Ö!retim Yılında Ba"kent Üniversitesi Devlet Konservatuvarı na Önkayıt ve Özel Yetenek Sınavları ile ö!renci alınacaktır. Ön Kayıt Ko"ulları : 2011 YGS puanlarının herhangi birinden en

Detaylı

'DARE PERFORMANS HEDEF' TABLOSU

'DARE PERFORMANS HEDEF' TABLOSU !nsanl"n Geliimine Yönelik Katma De"eri Yüksek Ürün ve Hizmet Yaratmak 2011 ylna kadar üretilen aratrmalara, projeleri ve alnan patent saylarn % 20 arttrmak üzere laboratuvarlar kurmak ve akreditasyonlarn

Detaylı

Bu model ile çalımayı öngören kuruluların (servis ve içerik salayıcılar),.nic.tr sistemi ile uyumlu, XML tabanlı yazılım gelitirmeleri gerekmektedir.

Bu model ile çalımayı öngören kuruluların (servis ve içerik salayıcılar),.nic.tr sistemi ile uyumlu, XML tabanlı yazılım gelitirmeleri gerekmektedir. .tr alan adlarını tescili, 1991 yılından itibaren, Türkiye'yi ilk olarak nternet'e balayan Üniversitemiz bünyesinde devam etmektedir. Bu kapsamda, bugün itibarı ile, toplam yaklaık 70,000 adet.tr uzantılı

Detaylı

nsan Kaynakları ve Eitim Müdürlüü Görev ve Çalıma Yönetmelii

nsan Kaynakları ve Eitim Müdürlüü Görev ve Çalıma Yönetmelii nsan Kaynakları ve Eitim Müdürlüü Görev ve Çalıma Yönetmelii Amaç Madde 1 Bu Yönetmeliin amacı, Avcılar Belediyesi nsan Kaynakları ve Eitim Müdürlüü nün kurulu, görev, yetki ve sorumlulukları ile çalıma

Detaylı

TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ ŞEBİNKARAHİSAR MYO RADYO TELEVİZYON TEKNOLOJİSİ BÖLÜMÜ BİLGİ FORMU

TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ ŞEBİNKARAHİSAR MYO RADYO TELEVİZYON TEKNOLOJİSİ BÖLÜMÜ BİLGİ FORMU TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ ŞEBİNKARAHİSAR MYO RADYO TELEVİZYON TEKNOLOJİSİ BÖLÜMÜ BİLGİ FORMU Bölüm Bölüm Başkanı Bölümün amacı Bölümün Hedefi Öğrenme Çıktıları RADYO TV TEKNOLOJİSİ Öğr.

Detaylı

Yüksek Lisans Çalımalarının Yürütülmesinde Aday Örencinin Sorumlulukları

Yüksek Lisans Çalımalarının Yürütülmesinde Aday Örencinin Sorumlulukları ANKARA ÜNVERSTES BLGSAYAR MÜHENDSL BÖLÜMÜ YÜKSEK LSANS PROGRAMI Yüksek Lisans Çalımalarının Yürütülmesinde Aday Örencinin Sorumlulukları Bölümümüzde yürütülmekte olan Tezli Yüksek Lisans Programı, YÖK,

Detaylı

Yaz Döneminde Tamamlanan Derslerin Transferi Yönergesi Y02-RAI-007

Yaz Döneminde Tamamlanan Derslerin Transferi Yönergesi Y02-RAI-007 Sayfa : 1 / 5 1. AMAÇ Bu yönergenin amacı, Yaz döneminde Koç Üniversitesi dışındaki akademik kurumlardan dersler almak isteyen Koç Üniversitesi lisans ve yüksek lisans öğrencileri için izlenecek usul,

Detaylı

ENGELLİLERLE SPOR ETKİNLİKLERİ MAVİ KAPAK

ENGELLİLERLE SPOR ETKİNLİKLERİ MAVİ KAPAK ENGELSİZ MECLİS Engellilerle, milletvekilleri ve TBMM çalışanları birçok etkinlikte bir araya gelmektedir. ÖNSÖZ Bu kapsamda 3 Aralık 2012 Dünya Engelliler Günü nedeniyle Zihinsel Yetersiz Çocukları Yetiştirme

Detaylı

İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ ÜNİVERSİTE KOORDİNATÖRLÜĞÜ VE ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM

İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ ÜNİVERSİTE KOORDİNATÖRLÜĞÜ VE ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ ÜNİVERSİTE KOORDİNATÖRLÜĞÜ VE ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Genel Esaslar Amaç Madde 1- (1)Bu

Detaylı

TÜLN OTBÇER. Seminer Raporu Olarak Hazırlanmıtır.

TÜLN OTBÇER. Seminer Raporu Olarak Hazırlanmıtır. TÜLN OTBÇER Seminer Raporu Olarak Hazırlanmıtır. Ankara Hacettepe Üniversitesi Mayıs, 2004 ! - " $ - "%%&%$ - "%' $ - "(%' $ - "( ) (* $+,( $ - ") (',( $ - "- %./$ 0 1*&/1(2, %("%. 3/1(4""3%(/1-( /32 $$

Detaylı

BÜLTEN. KONU: Mükelleflerin zahat (Özelge) Taleplerinin Cevaplandırılmasına Dair Yönetmelik Yayınlanmıtır.

BÜLTEN. KONU: Mükelleflerin zahat (Özelge) Taleplerinin Cevaplandırılmasına Dair Yönetmelik Yayınlanmıtır. Kültür Mah. 1375 Sk. No:25 Cumhuruiyet hanı K:5 35210 Alsancak - zmir-turkey Tel : + 90 232 464 16 16.. Fax: + 90 232 421 71 92. e-mail : info@psdisticaret.com..tr BÜLTEN SAYI :2010-044 Tarih: 31.08.2010

Detaylı

E-Beyanname* *connectedthinking

E-Beyanname* *connectedthinking E-Beyanname* Neden E-beyanname? Maliye Bakanlıı, Tüm dünyada hızla gelien bilgi ilem teknolojilerinden yararlanmak, Vergi beyannameleri ile bildirim ve eklerinin hızlı, kolay bir ekilde beyanını salamak,

Detaylı

Dousan Boru Sanayi ve Ticaret A.. 30.09.2009 Tarihli Faaliyet Raporu. irket Merkezi Erzincan Sivas Karayolu 14 Km Pk 74 Erzincan

Dousan Boru Sanayi ve Ticaret A.. 30.09.2009 Tarihli Faaliyet Raporu. irket Merkezi Erzincan Sivas Karayolu 14 Km Pk 74 Erzincan Dousan Boru Sanayi ve Ticaret A.. 30.09.2009 Tarihli Faaliyet Raporu Dousan Boru Sanayi ve Ticaret A.. Ödenmi Sermaye: 11.173.366 YTL. irket Merkezi Erzincan Sivas Karayolu 14 Km Pk 74 Erzincan Sayfa No:

Detaylı

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU PAYDAŞ ANALİZİ ANKETİ

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU PAYDAŞ ANALİZİ ANKETİ Hiç yeterli değil Yeterli değil Kararsızım Oldukça yeterli Tamamen yeterli KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU PAYDAŞ ANALİZİ ANKETİ AKADEMİK PERSONEL Aşağıdaki ifadeler

Detaylı

FRANSA DA OKULA GTME

FRANSA DA OKULA GTME Turc FRANSA DA OKULA GTME Fransa ya yeni gelen örencileri ve aileleri aırlama belgesi BU BELGE SORULARINIZI CEVAPLIYOR Çocuumu ilkokula, ortaokula veya liseye nasıl yazdırırım? Çocuum henüz fransızca konumuyor.

Detaylı

ETK LKELER BANKACILIK ETK LKELER

ETK LKELER BANKACILIK ETK LKELER ETK LKELER Türkiye Bankalar Birlii tarafından hazırlanan ve Bankacılık Düzenleme ve Denetleme Kurulu nun 15 Haziran 2006 tarih ve 1904 sayılı kararlı ile yayımlanan Bankacılık Etik lkeleri Bankamız tarafından

Detaylı

DOKTORA E TMNDE DANIMAN

DOKTORA E TMNDE DANIMAN DOKTORA E TMNDE DANIMAN Prof. Dr. Nee Atabey DEÜ Tp Fakültesi Tbbi Biyoloji ve Genetik Anabilim Dal Ö"retim Üyesi DEÜ Tp Fakültesi Dekan Yard., &zmir PhD e"itimi hedefleri Danmann nitelikleri Danmann bilimsel

Detaylı

LETME SORUMLULUU HZMET SÖZLEMES

LETME SORUMLULUU HZMET SÖZLEMES Madde 1) TARAFLAR: LETME SORUMLULUU HZMET SÖZLEMES Bi taraftan, dier taraftan aaıda belirtilen iletme sorumluluu hizmetini üstlenen.. bu sözlemenin taraflarını olutururlar. Sözlemenin devam eden bölümlerinde

Detaylı

Vakko Tekstil ve Hazır Giyim Sanayi letmeleri A.. 30.06.2013 Tarihi tibarıyla Sona Eren Hesap Dönemine likin Yönetim Kurulu Yıllık Faaliyet Raporu

Vakko Tekstil ve Hazır Giyim Sanayi letmeleri A.. 30.06.2013 Tarihi tibarıyla Sona Eren Hesap Dönemine likin Yönetim Kurulu Yıllık Faaliyet Raporu Sayfa No: 1 Vakko Tekstil ve Hazır Giyim Sanayi letmeleri A.. 30.06.2013 Tarihi tibarıyla Sona Eren Hesap Dönemine likin Yönetim Kurulu Yıllık Faaliyet Raporu Sayfa No: 2 Vakko Tekstil ve Hazır Giyim Sanayi

Detaylı

OTSTK ÇOCUKLARIN ALELERNE YÖNELK GRUP REHBERL NN ANNE BABALARIN DEPRESYON VE BENLK SAYGISINA ETKS

OTSTK ÇOCUKLARIN ALELERNE YÖNELK GRUP REHBERL NN ANNE BABALARIN DEPRESYON VE BENLK SAYGISINA ETKS Bu aratırma 2005 yılında 1. Uluslararası zmir Özel Eitim ve Otizm Sempozyumu'nda poster bildiri olarak sunulmutur. OTSTK ÇOCUKLARIN ALELERNE YÖNELK GRUP REHBERL NN ANNE BABALARIN DEPRESYON VE BENLK SAYGISINA

Detaylı

T.C. İSTANBUL TİCARET ÜNİVERSİTESİ. İÇ MİMARLIK ve ÇEVRE TASARIMI BÖLÜMÜ STAJ KILAVUZU

T.C. İSTANBUL TİCARET ÜNİVERSİTESİ. İÇ MİMARLIK ve ÇEVRE TASARIMI BÖLÜMÜ STAJ KILAVUZU T.C. İSTANBUL TİCARET ÜNİVERSİTESİ STAJ KILAVUZU İÇ MİMARLIK VE ÇEVRE TASARIMI BÖLÜMÜ STAJ KILAVUZU I. GENEL İLKELER 1. Mühendislik Fakültesi ne bağlı İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı bölümü öğrencilerinin

Detaylı

İÇİNDEKİLER. 2 Sınıfı ve Materyalleri Düzenleme 11

İÇİNDEKİLER. 2 Sınıfı ve Materyalleri Düzenleme 11 İÇİNDEKİLER 1 Sınıf Yönetimine Giriş 1 Sınıflar Karmaşık Yerlerdir 2 Sınıf Yönetimini Öğrenmek 3 Sınıf Yönetiminin Öğretimin Diğer Yönleriyle İlişkisi 7 Bölümün Özeti 9 Okunması Önerilen Yayınlar 9 Önerilen

Detaylı

LKÖRETM KNC KADEME (2005) TÜRKÇE DERS ÖRETM PROGRAMINDA GENEL AMAÇLAR - HEDEF/KAZANIMLAR

LKÖRETM KNC KADEME (2005) TÜRKÇE DERS ÖRETM PROGRAMINDA GENEL AMAÇLAR - HEDEF/KAZANIMLAR LKÖRETM KNC KADEME (2005) TÜRKÇE DERS ÖRETM PROGRAMINDA GENEL AMAÇLAR - HEDEF/KAZANIMLAR LKS* THE ASSOCIATION BETWEEN GENERAL TARGETS AND GOALS/ACQUISITIONS IN TURKISH LANGUAGE PROGRAM Erhan DURUKAN**

Detaylı

Sosyo-Ekonomik Gelimilik Aratırması

Sosyo-Ekonomik Gelimilik Aratırması Giri Sosyo-Ekonomik Gelimilik Aratırması Taner Kavasolu Devlet Planlama Tekilatı Kalkınma Planlarımızda, ülke corafyasında ve kesimler arasında dengeli bir gelime salanması hedefi, ülke ekonomisi için

Detaylı

BÜLTEN. KONU: Menkul Kıymetlerin Vergilendirilmesi Hk 277 Nolu GVK G.T. Yayınlanmıtır

BÜLTEN. KONU: Menkul Kıymetlerin Vergilendirilmesi Hk 277 Nolu GVK G.T. Yayınlanmıtır Kültür Mah. 1375 Sk. No:25 Cumhuruiyet hanı K:5 35210 Alsancak - zmir-turkey Tel : + 90 232 464 16 16.. Fax: + 90 232 421 71 92. e-mail : info@psdisticaret.com..tr BÜLTEN SAYI :2010-054 Tarih: 27.12.2010

Detaylı

T.C. İSTANBUL TİCARET ÜNİVERSİTESİ. İÇ MİMARLIK ve ÇEVRE TASARIMI BÖLÜMÜ STAJ ESASLARI

T.C. İSTANBUL TİCARET ÜNİVERSİTESİ. İÇ MİMARLIK ve ÇEVRE TASARIMI BÖLÜMÜ STAJ ESASLARI T.C. İSTANBUL TİCARET ÜNİVERSİTESİ STAJ ESASLARI İÇ MİMARLIK VE ÇEVRE TASARIMI BÖLÜMÜ STAJ ESASLARI I. GENEL İLKELER Madde 1. Mühendislik Fakültesi ne bağlı İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı bölümü öğrencilerinin

Detaylı

KAYNAŞTIRMA NEDİR? Kaynaştırma:

KAYNAŞTIRMA NEDİR? Kaynaştırma: KAYNAŞTIRMA NEDİR? Kaynaştırma: Özel eğitime ihtiyacı olan bireylerin Akranları ile birlikte Eğitim ve öğretimlerini Bütün kademelerde sürdürme esasına dayanan, Destek hizmetlerinin sağlandığı; özel eğitim

Detaylı

İSKENDERUN İLÇE HALK KÜTÜPHANESİ MÜDÜRLÜĞÜ

İSKENDERUN İLÇE HALK KÜTÜPHANESİ MÜDÜRLÜĞÜ İSKENDERUN İLÇE HALK KÜTÜPHANESİ MÜDÜRLÜĞÜ GENEL BİLGİLER: İskenderun Halk Kütüphanesi binası Türkiye ile Fransa arasında 23.06.1939 tarihinde imzalanan Hatay Anlaşması ile Türkiye Cumhuriyeti Hükümetine

Detaylı

Editör İbrahim H. Diken ÜNİTE 8 GÖRME YETERSİZLİĞİ OLAN ÖĞRENCİLER. Yrd. Doç. Dr. Oğuz Gürsel

Editör İbrahim H. Diken ÜNİTE 8 GÖRME YETERSİZLİĞİ OLAN ÖĞRENCİLER. Yrd. Doç. Dr. Oğuz Gürsel Editör İbrahim H. Diken ÜNİTE 8 GÖRME YETERSİZLİĞİ OLAN ÖĞRENCİLER Yrd. Doç. Dr. Oğuz Gürsel Hazırlayan: Gizem Yıldız YASAL TANIM Görme keskinliği; ayrıntıları ayırt etme, görme yeteneğidir. Görme alanı;

Detaylı

BURSA DA GÖREV YAPAN MÜZK ÖRETMENLERNN ULUDA ÜNVERSTES ETM FAKÜLTES GÜZEL SANATLAR ETM BÖLÜMÜ MÜZK ETM ANABLM DALI LE LETM VE ETKLEM

BURSA DA GÖREV YAPAN MÜZK ÖRETMENLERNN ULUDA ÜNVERSTES ETM FAKÜLTES GÜZEL SANATLAR ETM BÖLÜMÜ MÜZK ETM ANABLM DALI LE LETM VE ETKLEM BURSA DA GÖREV YAPAN MÜZK ÖRETMENLERNN ULUDA ÜNVERSTES ETM FAKÜLTES GÜZEL SANATLAR ETM BÖLÜMÜ MÜZK ETM ANABLM DALI LE LETM VE ETKLEM Dr. Ayhan HELVACI *1924-2004 Musiki Muallim Mektebinden Günümüze Müzik

Detaylı

HAZIRLAYAN KONTROL EDEN ONAYLAYAN

HAZIRLAYAN KONTROL EDEN ONAYLAYAN Sayfa No 1 / 145 TANIMI ve N GEREKLER 1. N KML Kadro Unvanı Müfetti Fiili Görev Unvanı Müfetti stihdam Türü (Statü) Memur Tarih Kod No 2. E LKN BLGLER 2.1. in Özeti...belediyesi; faaliyet ve ilemlerinde

Detaylı

SOSYAL DYALOG HAYATINDA STRES. hayatında stres ile ilgili Çerçeve anlaması

SOSYAL DYALOG HAYATINDA STRES. hayatında stres ile ilgili Çerçeve anlaması SOSYAL DYALOG HAYATINDA STRES hayatında stres ile ilgili Çerçeve anlaması This project is organised with the financial support of the European Commission 1. Giri hayatında stres, uluslararası, Avrupa ve

Detaylı

BELEDYELERDE NORM KADRO ÇALIMASI ESASLARI

BELEDYELERDE NORM KADRO ÇALIMASI ESASLARI BELEDYELERDE NORM KADRO ÇALIMASI ESASLARI Belediyelerin görevlerini etkin ve verimli bir ekilde yerine getirebilmeleri için ihtiyaç duydukları optimal (ihtiyaçtan ne fazla ne de az) kadronun nicelik ve

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü ÖZEL EĞİTİM İHTİYACI OLAN ÖĞRENCİLERE SINAV UYGULAMA KLAVUZU

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü ÖZEL EĞİTİM İHTİYACI OLAN ÖĞRENCİLERE SINAV UYGULAMA KLAVUZU T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü ÖZEL EĞİTİM İHTİYACI OLAN ÖĞRENCİLERE SINAV UYGULAMA KLAVUZU 1 Bu kılavuzda sınavda dikkat etmeniz gereken hususlar,

Detaylı

BDB Enformatik Servisleri Mayıs 2006

BDB Enformatik Servisleri Mayıs 2006 BDB Enformatik Servisleri Mayıs 2006 çerik Enformatik servisleri Elektronik duyuru yöntemleri Elektronik listeler Duyuru & Etkinlik sistemleri olanakları sistemi Web kullanıcıları servisi Forum servisi

Detaylı

ÖZÜRLÜLER VE BAZI KANUN VE KANUN HÜKMÜNDE KARARNAMELERDE DEĞİŞİKLİK YAPILMASI HAKKINDA KANUN

ÖZÜRLÜLER VE BAZI KANUN VE KANUN HÜKMÜNDE KARARNAMELERDE DEĞİŞİKLİK YAPILMASI HAKKINDA KANUN 9463 ÖZÜRLÜLER VE BAZI KANUN VE KANUN HÜKMÜNDE KARARNAMELERDE DEĞİŞİKLİK YAPILMASI HAKKINDA KANUN Kanun Numarası : 5378 Kabul Tarihi : 1/7/2005 Yayımlandığı R.Gazete : Tarih: 7/7/2005 Sayı : 25868 Yayımlandığı

Detaylı

T.C. ANKARA ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ DEKANLIĞI GÖREV TANIMI FORMU GÖREV VE SORUMLULUKLARI

T.C. ANKARA ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ DEKANLIĞI GÖREV TANIMI FORMU GÖREV VE SORUMLULUKLARI : Yazı İşleri Üst Yönetici/Yöneticileri : Fakülte Sekreteri/Dekan Yardımcıları/Dekan Personel : Nurcan OKUR/Şef Eda DURMUŞ/Memur Murat ÇETİNOĞLU/Memur Yıldız ATMACA/Memur 1. Fakültenin yazışmalarını düzenlemek,

Detaylı

AMER KA B RLE K DEVLETLER SAYI TAYI

AMER KA B RLE K DEVLETLER SAYI TAYI AMERKA BRLEK DEVLETLER SAYITAYI Yazan: Dawid M. WALKER Çeviren: Müslüm PARLAK Amerika Birleik Devletleri Sayıtayı, Birleik Devlet yönetiminin yasama bölümü içerisinde yer alan baımsız bir kurumdur. Genellikle

Detaylı

MUSK MUALLM MEKTEBNDEN GÜNÜMÜZE MÜZK ÖRETMEN YETTRME PROGRAMLARINDAK YAYLI ÇALGI ÖRETMNE LKN SINAMA-ÖLÇME-DEERLENDRME DURUMLARININ NCELENMES

MUSK MUALLM MEKTEBNDEN GÜNÜMÜZE MÜZK ÖRETMEN YETTRME PROGRAMLARINDAK YAYLI ÇALGI ÖRETMNE LKN SINAMA-ÖLÇME-DEERLENDRME DURUMLARININ NCELENMES MUSK MUALLM MEKTEBNDEN GÜNÜMÜZE MÜZK ÖRETMEN YETTRME PROGRAMLARINDAK YAYLI ÇALGI ÖRETMNE LKN SINAMA-ÖLÇME-DEERLENDRME DURUMLARININ NCELENMES 1. GR Yrd.Doç.Dr.Cansevil TEB *1924-2004 Musiki Muallim Mektebinden

Detaylı

Bilgi lem Müdürlüü Görev ve Çalıma Yönetmelii

Bilgi lem Müdürlüü Görev ve Çalıma Yönetmelii Bilgi lem Müdürlüü Görev ve Çalıma Yönetmelii Amaç Madde 1. Bu Yönetmeliin amacı; Bilgi lem Müdürlüünün tekilat yapısını, hukukî statüsünü, görev, çalıma usul ve esaslarını belirleyerek, hizmetlerin daha

Detaylı

DERS ÖĞRETİM PROGRAMI FORMU

DERS ÖĞRETİM PROGRAMI FORMU DERS ÖĞRETİM PROGRAMI FORMU ECTS Ders Dersin Adı Kodu Yarıyılı Kredisi Kredisi (Saat/Hafta) Uygulama (Saat/Hafta) İş Hayatı İçin 2 Laboratuar 9053032 6 2 İngilizce (Saat/Hafta) Dersin Dili İngilizce Dersin

Detaylı

STAJ YÖNERGESİ Y02-RAI-008

STAJ YÖNERGESİ Y02-RAI-008 Sayfa : 1/6 1. AMAÇ Bu yönerge, öğrencilerin eğitim hayatları boyunca yapacakları stajları düzenlemek, akademik yıl içerisinde ve akademik yıl dışında yapılacak stajlarda uyulması gereken kuralları belirlemek,

Detaylı

- 1. www.f1teknoloji.net. ... tarafından hazırlanan bu iyeri yönetmelii tüm irket çalıanları için geçerlidir.

- 1. www.f1teknoloji.net. ... tarafından hazırlanan bu iyeri yönetmelii tüm irket çalıanları için geçerlidir. - 1 Bilgisayar Kullanma Taahütnamesi AMAÇ Bu i talimatının amacı aaıdaki gibidir : -- Çalıanlara irket bilgisayarlarının kullanımı için gerekli yol gösterici bilgiyi salamak. -- irkete ait bilgisayar ve

Detaylı

ICS 04.200.10 TÜRK STANDARDI TS EN OHSAS 18001/Mart 2001

ICS 04.200.10 TÜRK STANDARDI TS EN OHSAS 18001/Mart 2001 OHSAS 18001 SALII VE GÜVENL YÖNETM REHBER STANDARDI GR : Dünyada, üretim faktörünün temel öesi olan çalıanların salıı ve güvenlii endüstriyel gelimelere paralel olarak, ön plana çıkmaktadır. Salıı ve i

Detaylı

TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ ESPİYE MESLEK YÜKSEKOKULU BİTKİSEL VE HAYVANSAL ÜRETİM BÖLÜMÜ TIBBİ VE AROMATİK BİTKİLER PROGRAMI BİLGİ FORMU

TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ ESPİYE MESLEK YÜKSEKOKULU BİTKİSEL VE HAYVANSAL ÜRETİM BÖLÜMÜ TIBBİ VE AROMATİK BİTKİLER PROGRAMI BİLGİ FORMU TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ ESPİYE MESLEK YÜKSEKOKULU BİTKİSEL VE HAYVANSAL ÜRETİM BÖLÜMÜ TIBBİ VE AROMATİK BİTKİLER PROGRAMI BİLGİ FORMU Bölüm Bölüm Başkanı Bitkisel ve Hayvansal Üretim Bölümü

Detaylı

! "#$ % %&%' (! ) ) * ()#$ % (! ) ( + *)!! %, (! ) - )! ) ) +.- ) * (/ 01 ) "! %2.* ) 3."%$&(' "01 "0 4 *) / )/ ( +) ) ( )

! #$ % %&%' (! ) ) * ()#$ % (! ) ( + *)!! %, (! ) - )! ) ) +.- ) * (/ 01 ) ! %2.* ) 3.%$&(' 01 0 4 *) / )/ ( +) ) ( ) ! "#$ % %&%' (! ) ) * ()#$ % (! ) ( + *)!! %, (! ) - )! ) ) +.- ) * (/ 01 ) "! %2.* ) 3."%$&(' "01 "0 4 *) / )/ ( +) ) ( )! )! ) 1 87 Seri No'lu Gider Vergileri Genel Teblii Resmi Gazete Sayısı 27737 Resmi

Detaylı

OTSTK ÇOCUKLARDA TEACCH PROGRAMININ GELMSEL DÜZEYE ETKS: OLGU SUNUMU

OTSTK ÇOCUKLARDA TEACCH PROGRAMININ GELMSEL DÜZEYE ETKS: OLGU SUNUMU Bu aratırma 2005 yılında 1. Uluslararası zmir Özel Eitim ve Otizm Sempozyumu'nda poster bildiri olarak sunulmutur. OTSTK ÇOCUKLARDA TEACCH PROGRAMININ GELMSEL DÜZEYE ETKS: OLGU SUNUMU Psk. Deniz VARIR

Detaylı

İ sütunu işaretlenmiş her bir madde için (3) puan verilerek toplam puan hesaplanır.

İ sütunu işaretlenmiş her bir madde için (3) puan verilerek toplam puan hesaplanır. Öğretmenlik Uygulaması Değerlendirme Formu Bu bölümde örneği sunulan öğretmenlik uygulaması değerlendirme formu öğretmen adayının öğretmenlik becerileri konusunda sağladığı gelişmeleri ve eriştiği düzeyi

Detaylı

Beykoz Belediyesi Yarışması

Beykoz Belediyesi Yarışması Logo Yarışması Beykoz Belediyesi Logo Yarışması Basın Bülteni Beykoz İçin Tasarla Beykoz Belediyesi logosunu ve kurumsal kimliğini yeniliyor. İlçeyi ve kurumu özgün bir çalışmayla temsil edecek yeni logo

Detaylı

T.C. BÜYÜKÇEKMECE BELEDYES

T.C. BÜYÜKÇEKMECE BELEDYES Sayfa No 1 / 23 Sayfa No 2 / 23 PERFORMANS YÖNETM Gözlem ve Takip (kontrol ) Hedefleri konusunda nereye kadar ulatıklarını, gelitiklerini düzenli olarak sorun, takip edin htiyaçlarını belirleyin Gözlem

Detaylı

ÖĞRENCİLERİMİZİN DİKKATİNE:

ÖĞRENCİLERİMİZİN DİKKATİNE: DUYURU Tarih: (01.12.2015) ÖĞRENCİLERİMİZİN DİKKATİNE: 1. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN (DİKEY VE YATAY GEÇİŞ ÖĞRENCİLERİ DAHİL) YENİ ÖĞRENCİ ANKET FORMU, BİLGİ TOPLAMA ANKETİ VE ÖĞRENCİ TANITIM-İLETİŞİM FORMLARINI

Detaylı

ALE HEKML UYGULAMASINDA PERFORMANS HESAPLAMA YÖNTEM. Sürüm 2.1

ALE HEKML UYGULAMASINDA PERFORMANS HESAPLAMA YÖNTEM. Sürüm 2.1 ALE HEKML UYGULAMASINDA PERFORMANS HESAPLAMA YÖNTEM Sürüm 2.1 Salık Bakanlıı Bilgi lem Daire Bakanlıı Mart.2007 ÇERK Dokümandaki Yenilikler...3 Sürüm 2.1 Yenilikleri...3 Sürüm 2.0 Yenilikleri...3 Amaç...4

Detaylı

Bu yayında verilen bilgiler a_a_ıdaki ki_ilere yardımcı olacaktır:

Bu yayında verilen bilgiler a_a_ıdaki ki_ilere yardımcı olacaktır: Return to Study A Guide to VCE and VCAL / Turkish OKULA GER_ DÖNÜ_ VCE ve VCAL REHBER_ Bu yayında verilen bilgiler a_a_ıdaki ki_ilere yardımcı olacaktır: 18 ya_ından büyükler ve Orta dereceli okulların

Detaylı

Fakülteler. Enstitüler. Yüksekokullar. Meslek Yüksekokulları. Koordinatörlükler. Engelli Öğrenci Birimi

Fakülteler. Enstitüler. Yüksekokullar. Meslek Yüksekokulları. Koordinatörlükler. Engelli Öğrenci Birimi ANA SĠTE Yatay Eksen Ana BaĢlıkları Ana Sayfa Hakkımızda Yönetim Akademik Ġdari Öğrenci ġü de YaĢam ĠletiĢim Yatay Eksen Alt BaĢlıkları Hakkımızda Yönetim Akademik Ġdari Öğrenci Rektör Fakülteler Genel

Detaylı

Eğitimde Bilgisayar Uygulamaları

Eğitimde Bilgisayar Uygulamaları Eğitimde Bilgisayar Uygulamaları Bu Ders Çağdaş Eğitim Gereksinimleri Bilgisayarların Eğitime Girişi Bilgisayarların Eğitime Etkisi Öğrencinin ve Öğretmenin Değişen Rolü Eğitimde Bilgisayar Uygulamaları

Detaylı

YÖNETMELİK. b) Birim: Giresun Üniversitesine bağlı fakülte, enstitü, yüksekokul, meslek yüksekokulu, anabilim dalı, bölüm ve programlarını,

YÖNETMELİK. b) Birim: Giresun Üniversitesine bağlı fakülte, enstitü, yüksekokul, meslek yüksekokulu, anabilim dalı, bölüm ve programlarını, 5 Temmuz 2013 CUMA Resmî Gazete Sayı : 28698 Giresun Üniversitesinden: YÖNETMELİK GİRESUN ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak

Detaylı

5657 YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI TEŞKİLATI KANUNU

5657 YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI TEŞKİLATI KANUNU 5657 YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI TEŞKİLATI KANUNU (1)(2)(3) Kanun Numarası : 2809 Kabul Tarihi : 28/3/1983 Yayımlandığı R. Gazete : Tarih : 30/3/1983 Sayı : 18003 Yayımlandığı Düstur : Tertip : 5 Cilt : 22

Detaylı

ÜNĠVERSĠTEYE GĠRECEK VE ÜNĠVERSĠTEDE OKUMAKTA OLAN ENGELLĠ ÖĞRENCĠLERĠN HAKLARI

ÜNĠVERSĠTEYE GĠRECEK VE ÜNĠVERSĠTEDE OKUMAKTA OLAN ENGELLĠ ÖĞRENCĠLERĠN HAKLARI ÜNĠVERSĠTEYE GĠRECEK VE ÜNĠVERSĠTEDE OKUMAKTA OLAN ENGELLĠ ÖĞRENCĠLERĠN HAKLARI Üniversiteye girecek ya da üniversitede okuyan engelli öğrenciler ile ilgili olarak 29 AĞUSTOS 2012 Tarih ve Karar Sayısı

Detaylı

OTSTK BR OLGUNUN DUYGULARI ANLAMA VE FADE ETME BECERSNN KAZANDIRILMASINA YÖNELK DÜZENLENEN KISA SÜREL BR E TM PROGRAMININ NCELENMES

OTSTK BR OLGUNUN DUYGULARI ANLAMA VE FADE ETME BECERSNN KAZANDIRILMASINA YÖNELK DÜZENLENEN KISA SÜREL BR E TM PROGRAMININ NCELENMES Bu aratırma 005 yılında 1. Uluslararası zmir Özel Eitim ve Otizm Sempozyumu'nda poster bildiri olarak sunulmutur. OTSTK BR OLGUNUN DUYGULARI ANLAMA VE FADE ETME BECERSNN KAZANDIRILMASINA YÖNELK DÜZENLENEN

Detaylı

KIRGIZİSTAN TÜRKİYE MANAS ÜNİVERSİTESİ DESTEK HİZMETLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI

KIRGIZİSTAN TÜRKİYE MANAS ÜNİVERSİTESİ DESTEK HİZMETLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI 1 KIRGIZİSTAN TÜRKİYE MANAS ÜNİVERSİTESİ DESTEK HİZMETLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI Toplantı Konu Başlıkları 2 Genel Bilgilendirme Yürütülmekte Olan İşler Talepler Geliştirme Çalışmaları Dilek ve Temenniler Genel

Detaylı

İSTANBUL TİCARET ÜNİVERSİTESİ İLETİŞİM FAKÜLTESİ STAJ ESASLARI

İSTANBUL TİCARET ÜNİVERSİTESİ İLETİŞİM FAKÜLTESİ STAJ ESASLARI İSTANBUL TİCARET ÜNİVERSİTESİ İLETİŞİM FAKÜLTESİ STAJ ESASLARI I. GENEL İLKELER Madde 1 Staj, İstanbul Ticaret Üniversitesi İletişim Fakültesi; Medya ve İletişim Sistemleri, Halkla İlişkiler, Görsel İletişim

Detaylı

BAKIM HZMETLER SÖZLEMES

BAKIM HZMETLER SÖZLEMES BAKIM HZMETLER SÖZLEMES Madde 1) TARAFLAR: Bir taraftan, dier taraftan aaıda belirtilen Bakım hizmetini üstlenen. bu sözlemenin taraflarını olutururlar. Sözlemenin devam eden bölümlerinde taraflar kısaca

Detaylı

EK-4 ÖZGEÇM!" Derece Alan Üniversite Yıl. Görev Unvanı Görev Yeri Yıl

EK-4 ÖZGEÇM! Derece Alan Üniversite Yıl. Görev Unvanı Görev Yeri Yıl 1. Adı Soyadı :Gülümser SERTBA" 2. Do#um Tarihi: 21/11/1950 3. Unvanı: Yrd. Doc. 4. Ö#renim Durumu: Doktora EK-4 ÖZGEÇM!" Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Klinik Hem$ireli#i Ege Ün.Yük.Hem. Okulu 1974

Detaylı

1. YÖNETİCİ ÖZETİ. Saygılarımla, Prof. Dr. Azmi ÖZCAN Rektör

1. YÖNETİCİ ÖZETİ. Saygılarımla, Prof. Dr. Azmi ÖZCAN Rektör 1. YÖNETİCİ ÖZETİ 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu ile üniversitelerin de içinde yer aldığı merkezi yönetim kapsamındaki kamu idarelerine; kalkınma planları ve programlarında yer alan politika

Detaylı

T.C. SAĞLIK BAKANLIĞI Sağlık Eğitimi Genel Müdürlüğü SAĞLIK MESLEK LİSELERİ REHBERLİK HİZMETLERİ YÖNERGESİ

T.C. SAĞLIK BAKANLIĞI Sağlık Eğitimi Genel Müdürlüğü SAĞLIK MESLEK LİSELERİ REHBERLİK HİZMETLERİ YÖNERGESİ T.C. SAĞLIK BAKANLIĞI Sağlık Eğitimi Genel Müdürlüğü SAĞLIK MESLEK LİSELERİ REHBERLİK HİZMETLERİ YÖNERGESİ SAĞLIK MESLEK LİSELERİ REHBERLİK HİZMETLERİ YÖNERGESİ 1. BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar

Detaylı

SRKÜLER NO: POZ - 2005 / 87 ST, 30.12. 2005

SRKÜLER NO: POZ - 2005 / 87 ST, 30.12. 2005 SRKÜLER NO: POZ - 2005 / 87 ST, 30.12. 2005 27.12.2005 tarih ve 26036 sayılı Resmi Gazete de yayınlanan 26 seri no.lu Motorlu Taıtlar Vergisi Genel Teblii ile (I) sayılı tarifede yer alan ve kasko deerinin

Detaylı

Anadolu Üniversitesi Mühendislik-Mimarlık Fakültesi Öğrenci Staj Yönergesi

Anadolu Üniversitesi Mühendislik-Mimarlık Fakültesi Öğrenci Staj Yönergesi Anadolu Üniversitesi Mühendislik-Mimarlık Fakültesi Öğrenci Staj Yönergesi BİRİNCİ BÖLÜM Amaç ve Kapsam, Dayanak Amaç ve Kapsam MADDE 1 - Bu Yönerge, Anadolu Üniversitesi Mühendislik-Mimarlık Fakültesi

Detaylı

T.C. İSTANBUL TİCARET ÜNİVERSİTESİ

T.C. İSTANBUL TİCARET ÜNİVERSİTESİ T.C. İSTANBUL TİCARET ÜNİVERSİTESİ STAJ KILAVUZU STAJ KILAVUZU I. GENEL İLKELER 1- Fen Edebiyat Fakültesi ne bağlı Psikoloji bölümü öğrencilerinin stajlarının amacı, İstanbul Ticaret Üniversitesi Lisans

Detaylı

BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN ÖĞRETİM UYGULAMA ESASLARI YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar

BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN ÖĞRETİM UYGULAMA ESASLARI YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN ÖĞRETİM UYGULAMA ESASLARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar Amaç Madde 1 (1) Bu yönergenin amacı, Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi'nde birinci

Detaylı

GÜNCEL GELMELER IIINDA LKÖRETM: MATEMATK-FEN-TEKNOLOJ-YÖNETM

GÜNCEL GELMELER IIINDA LKÖRETM: MATEMATK-FEN-TEKNOLOJ-YÖNETM KTAP NCELEMES GÜNCEL GELMELER IIINDA LKÖRETM: MATEMATK-FEN-TEKNOLOJ-YÖNETM Editörler: Arif Altun ve Sinan Olkun Orhan KARAMUSTAFAOLU Yrd.Doç.Dr., Amasya Üniversitesi, Eitim Fakültesi, Dekan Yrd., AMASYA

Detaylı

Ölçek Geli tirme Çal malarnda Kapsam Geçerlik ndeksinin Kullanm

Ölçek Geli tirme Çal malarnda Kapsam Geçerlik ndeksinin Kullanm Ölçek Geli tirme Çal malarnda Kapsam Geçerlik ndeksinin Kullanm Dr. Halil Yurdugül Hacettepe Üniversitesi Eitim Fakültesi yurdugul@hacettepe.edu.tr Motivasyon: Proje tabanl bir öretim sürecinde örencilerin

Detaylı

Görme ve İşitme Engellilerin Üniversite İnternet Sayfalarına Erişebilirliği İshak Keskin İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü ishakkeskin@hotmail.com Esra G. Kaygısız

Detaylı