Bakalavr. Tədris semestri Payız Kəmalə Əliyeva. Telefon: N

Transkript

1 Ümumi məlumat Fənnin adı, kodu və kreditlərin sayı Departament Uşaq Psixologiyası,PSYC310, 3kredit Psixologiya Proqram (bakalavr, magistr) Bakalavr Tədris semestri Payız 2016 Fənni tədris edən müəllim (lər) Kəmalə Əliyeva Telefon: Mühazirə otağı/cədvəl Məsləhət saatları 308N Dərsdən sonra Prerekvizitlər - Tədris dili Fənnin növü (məcburi, seçmə) Dərsliklər və əlavə ədəbiyyat Kursun vebsaytı Tədris metodları Azərbaycanca Məcburi 1. Əlləddin Qədirov Yaş Psixologiyası Maarif nəşriyyatı Bakı 2002, 386 səhifə 2. Haluk Yavuzer Çocuğunuzun ilk altı yılı Remzi kitabevi 30.basım İstanbul 2013, 245 səhifə 3. Neslihan Kuloğlu Türker Bebeğinizin gelişimi için neler yapabiliriz Nobel Yayıncılık 2. Basım Ankara 2014, 234 səhifə 4. Adem Durmuş Öz Güvən Gelişimi ve Karakter Egitimi Nesil Yayınevi 7. Baskı İstanbul 2011, 172 səhifə 5. Chrisiane Sanderson Çocuğun Cinsel Egitimi ve Tacizden korunma yolları Sistem Yayıncılık 1. Basım İstanbul 2010, 438 səhifə 6. Adnan Kulaksızoğlu Farklı Gelişən Çocuklar Psilon Yayıncılık 2. Baskı İstanbul 2003, 358 səhifə 7. Kemal Çakmaklı Okula isteksizlik ve okul fobisi 2.Basım Nobel Tıp Kitabevləri İstanbul 2003, 166 səhifə 8. Özlem Sürücü Dikkat eksikliği Hiperaktivite YAPA İstanbul 2011, 216 səhifə Mühazirə Qrup müzakirəsi +

2 Praktiki tapşırıqlar + Praktiki məsələnin təhlili Digər + Qiymətləndirmə Komponentləri Tarix/son müddət Aralıq imtahanı 35 Faiz (%) Praktiki məsələ Fəallıq 10 Tapşırıq və testlər Kurs işi (Layihə) Prezentasiya 15 Final imtahanı 35 Davamiyyət 5 Yekun 100 Kursun təsviri Kursun məqsədləri Uşaq psixologiyası fərdi inşaf prossesi, yaş dövrlərinin xüsusiyyətlərini,uşaq psixoloji və uşaq inkşaf problemlərinin əlamətlərini və qanunauygunluqlarını öyrənir.uşaq yaş dörlərini bilmədən normal inkşafı izləmək mümkün deyil.valideyin övlad münasibətləri, uşaqlar emosional ünsiyyətin əhəmiyyəti uşaqların sosial mühitə adaptasiya olunması,digər uşaqlarla münasibətlərin qurulması kimi mövzular da uşaq psixologiyasının əsas istiqamətlərindən hesab olunur.uşaq psixologiyasının tədrisində məqsəd tələbələrin müvafiq sahələrdə uşaqlarla psixoloji və inkşaf problemləri ilə tanışlıq,bu sahələrdə psixodiaqnostika və psixokorreksiya işinin təşkil olunmasının öyrədilməsidir. Tələbələr uşaq psixologiyası haqqında geniş məlumata yiyələnəcək, uşaqların psixi inkişafı, motor bacarıqları, ünsiyyət bacarıqları, nitq bacarıqları, sosial bacarıqlarının yaşa uyğunluğu, uşaq şəxsiyyətinin inkişafı öyrəniləcək.

3 Tədrisin (öyrənmənin) nəticələri Qaydalar (Tədris siyasəti və davranış) Kursun sonunda tələbələr aşağıdakıları edə biləcəklər: 1.Uşaq psixologiyası haqqında ümumi bilik qazanacaq, 2.Hər yaş dövrünün xüsusiyyətlərini mənimsəyəcək, 3.Şəxsiyyətin inkişafında uşaqlıq illərinin yerini öyrənəcək. 4. Uşaqlarda rast gəlinən psixoloji problemlərin aradan qaldırılması yolları öyrəniləcək. Prezintasiyaların təqdimatı zamanı bir neçə ədəbiyyatdan istifadə etmək, mövzunu nümünələr əsasında izah etmək vacibdir. Dərsdə keçirilən mövzu ilə əlaqədar hissələri izah etmək, verilən ədəbiyyatı oxumaq, movzu ilə əlaqədar suallara cavab vermək lazımdır. Qrup içi müzakirələrdə fəal iştirak etmək, verilən tapşırıqları yerinə yetirmək əsasdır. Quizlərdə, final imtahanında köçürmək qadağandır. Verilən suallar əhatəli şəkildə cavablandırılmalı, konkret olaraqmövzu tam mənada cavablandırılmalıdır. Köçürən tələbələrin nəticələri ləğv olunur. Tələbələrin sinifdə etik olmayan müzakirə və davranışları qadağandır. Cədvəl (dəyişdirilə bilər) Həftə Tarix (planlaşdırılmış) Fənnin mövzuları Uşaq psixologiyasının mövzusu, yaş mərhələləri. Prenatal dövr Erkən uşaqlıq dövrü və onun psixoloji xüsusiyyətləri Şəxsiyyətin inkişafında məktəbəqədər yaş dövrünün əhəmiyyəti Dərslik/Tapşırıqlar Əllədin Qədirov Yaş Psixologiyası Maarif nəşriyyatı 2002,Bakı səhifə 6-15 Neslihan Kuloğlu Türker Bebeğimizin gelişimi için neler yapabiliriz Nobel yayın səhifə 1-3, Haluk Yavuzer Çocuğunuzun ilk 6 yılı Remzi Kitab evi 30. Basım İstanbul 2013, səhifə Haluk Yavuzer Çocuğunuzun ilk 6 ili Remzi kitab evi 30. Basım, İstanbul 2013 səhifə , Adem Durmuş Öz Güvən Gelişimi ve Karakter Egitimi Nesil Yayınevi 7. Baskı İstanbul 2011, səhifə

4 Kiçik məktəbli dövrünün psixoloji xüsusiyyətləri Əlləddin Qədirov Yaş Psixologiyası Maarif nəşriyyatı Bakı 2002, səhifə Uşaqlarda özünə inam hissinin formalaşması Adem Durmuş Öz Güvən Gelişimi ve Karakter Egitimi Nesil Yayınevi 7. Baskı İstanbul 2011, səhifə Uşaqlarda rast gəlinən qorxular və ardan qaldırılması yolları Gisela Preuschoff Çocukların içindeki korkular Beyaz Yayınları İstanbul 1998,5-70 səhifə Məktəbə istəksizlik və məktəb qorxusu K.Çakmaklı Okul fobisi 2.baskı,İstanbul 2003, səhifə Uşaqlarda inkişaf gerilikləri Adnan Kulaksızoğlu Farklı gelişen çocuklar Psilon yayın 2. Basım İstanbul 2003, Uşaqlarda rast gəlinən inkişaf gerilikləri müəyyən edən psixodiaqnostik vasitələr Adnan Kulaksızoğlu Farklı gelişen çocuklar Psilon yayın 2. Basım İstanbul 2003, Hiperaktiv uşaqlar Özlem Sürücü Dikkat eksikliği Hiperaktivite bozukluğu YAPA yayın İstanbul 2011,səhifə 15-68

5 Ailə modellərinin uşaq şəxsiyyətinin inkişafına təsiri Adem Durmuş Çocukta özgüven gelişimi ve Karakter eğitimi Nesil yayıneviistanbul 2011, səhifə Uşaqlarda davranış pozuntuları Sefa Saygılı Uşaqlarda davranış bozuklukları Elit Kültür İstanbul 2013, səhifə Cinsi inkişaf, cinsi tərbiyə və cinsi istismar Chiristiane Sanderson Çocuğun cinsel eğitimi ve tacizden korunma rehberi Sistem yayıncılık 1. Basım İstanbul 2010, səhifə Yeniyetməlik dövrü Əllədin Qədirov Yaş psixologiyası Maarif nəşriyyatı Bakı 2002, səhifə Yeniyetməlik dövrü və ünsiyyət çətinliklərinin aradan qaldırılması Thomas Gordon Aile İletişim Dili Sistem Yayıncılık 3. Basım İstanbul 1997, səhifə Prezintasiyaların təqdimatı