HAYDARPAŞA BÜLENT AKARCALI SAĞLIK MESLEK LİSESİ STRATEJİK PLANI

Transkript

1 HAYDARPAŞA BÜLENT AKARCALI SAĞLIK MESLEK LİSESİ STRATEJİK PLANI

2 T.C. İSTANBUL VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ HAYDARPAŞA BÜLENT AKARCALI ANADOLU SAĞLIK MESLEK LİSESİ HAYDARPAŞA BÜLENT AKARCALI ANADOLU SAĞLIK MESLEK LİSESİ STRATEJİK PLANI ARALIK 2010 / İstanbul 2

3 Çalışmadan, yorulmadan, öğrenmeden, rahat yaşama yollarını itiyat haline getirmiş milletler; evvela hassasiyetlerini sonra hürriyetlerini ve daha sonra istiklallerini kaybetmeye mahkûmdurlar. Mustafa Kemal ATATÜRK 3

4 İstiklal Marşı Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal! Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl... Hakkıdır, Hakk'a tapan, milletimin istiklâl! Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar, 'Medeniyet!' dediğin tek dişi kalmış canavar? Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın. Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın. Doğacaktır sana va'dettiği günler Hakk'ın... Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Bastığın yerleri "toprak!" diyerek geçme, tanı: Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı. Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki fedâ? Şühedâ fışkıracak toprağı sıksan, şühedâ! Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Huda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüdâ. Ruhumun senden, İlâhi, şudur ancak emeli: Değmesin mabedimin göğsüne nâmahrem eli. Bu ezanlar-ki şahadetleri dinin temeli- Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli. O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taşım, Her cerîhamdan, İlâhi, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır ruh-ı mücerred gibi yerden na'şım; O zaman yükselerek arşa değer belki başım. Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl! Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl. Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl: Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet; Hakkıdır, Hakk'a tapan milletimin istiklâl! Mehmet Akif Ersoy 4

5 Atatürk'ün Gençliğe Hitabesi Ey Türk Gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk Cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa etmektir. Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi, seni bu hazineden mahrum etmek isteyecek, dahilî ve haricî bedhahların olacaktır. Bir gün, İstiklâl ve Cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şerâitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerâit, çok nâmüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve Cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri zaptedilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şerâitten daha elîm ve daha vahim olmak üzere, memleketin dahilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hattâ hıyanet içinde bulunabilirler. Hattâ bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasi emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr ü zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir. Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerâit içinde dahi, vazifen; Türk İstiklâl ve Cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asil kanda mevcuttur! Mustafa Kemal Atatürk 20 Ekim

6 SUNUŞ Küreselleşen dünyamızda söz sahibi olmak için milli ve manevi değerlerle yetişmiş, kendini, ailesini, ülkesini, milletini seven gücünü büyük Atamızın gösterdiği ilke ve inkılaplardan alan, donanımlı sağlıklı neferleri yetiştirmek Haydarpaşa Bülent Akarcalı Anadolu Sağlık Meslek Lisesi olarak bizim en büyük hedefimizdir. Her semti ayrı bir dünya, her yanı kültürel bir derya olan 39 ilçesi ile medeniyetlerin beşiği olan 2010 Avrupa Kültür Başkenti olmayı hak eden güzel İstanbul umuzun kültür ve eğitimi ile yaşayan öğrencilerimiz bu konuda çok şanslıdır. Bu neden ile iyi bir analiz ve stratejik planlama ile bu kıymeti iyi değerlendirmek gerekir li yıllarda dünyamızda her konuda çok hızlı gelişmeler olduğunu görüyoruz. Bu gelişmeler ışığında yeni görüşleri yeni projeleri dile getirmektedir. Eğitim, öğretim ve yönetim alanında ihtiyaçlar sınırsız kaynaklar ise sınırlıdır. Bu anlamda eğitim kurumlarında yeni yaklaşımlar ve yeni uygulamalar yaparak iyi bir planlama ve koordinasyon ile kurumların ihtiyaçlarının giderilmesi için ekip çalışması yaparak yeni stratejilerin geliştirilmesi zorunlu hale getirilmelidir. Bakanlığımızın tüm birimlerinin katkılarıyla Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Planı hazırlayarak yürürlüğe konulmuştur. İl ve ilçe milli eğitim müdürlükleri ise birlikte her okulda olduğu gibi okulumuzda da büyük önder Atatürk ü örnek alan bizler; Çağa uyum sağlamış, çağı yönlendiren öğrenciler yetiştirmek için kurulan okulumuz geleceğimizin teminatı olan öğrencilerimizi daha iyi yetiştirmek için bu süreç içerisinde stratejik planlamayı yaparak sağlık meslek eğitimi alanında öğrenci ve mezunlarımızın çevreyi sağlık alanında değişime hazırlayabilmek için öğretmen ve idarecileri ile özverili bir şekilde bütün azmimiz ile çalışmaktayız. Bu konuda yenilikler yapmayı insan kaynağını doğru ve etkin kullanmayı hedefleyerek, geçmişten ders alarak geleceğimizi düzgün ve stratejik düzeyde planlayarak bir çalışma yapılmıştır. Haydarpaşa Bülent Akarcalı Anadolu Sağlık Meslek Lisesi stratejik planında ( ) belirtilen amaç ve hedeflere ulaşmamız okulumuzun gelişme ve kurumsallaşma süreçlerine önemli katkı sağlayacağına inanarak bu planın hazırlanmasında emeği geçen idareci, öğretmen, öğrenci ve velilerimize teşekkür ederim. Okul Müdürü Güler SÜRÜCÜ 6

7 GİRİŞ Neredeyiz? Sorusu ile başlanmakta, nereye gitmek istendiği belirlenmekte, bugünden arzu edilen geleceğe hangi yolla veya nasıl gidileceği ortaya konulmakta ve son aşamada başarı ölçülmektedir. Günümüzün yönetim anlayışı verilerle yönetim olarak özetlenebilir. Bir eğitim kurumu, elindeki mevcut öğrencinin bilgisini, potansiyellerini, elindeki insan kaynağının niteliğini, eğitim öğretim ortamlarını, eğitim kurumunun sosyo- ekonomik çevresini, imkanlarını, işbirliklerini vb. çok iyi analiz etmelidir. Mevcut durumu ile ilgili verilere sahip olmayan bir eğitim kurumun geleceğini planlaması imkânsızdır. Mevcut durumunu tam manasıyla analiz edebilen, güçlü yönlerini, gelişmeye açık alanlarını, imkânlarını ve imkansızlıklarını, olanaklarını ve zorluklarını doğru bir şekilde oraya koyabilen bir örgütün, geleceği planlamada en önemli enstrümanı elde ettiği düşünülebilir. Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik planı 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol kanunu ile kamu idarelerinde stratejik planlamaya ilişkin usul ve esaslar hakkında yönetmelik hükümleri gereğince stratejik plan hazırlık programı uyarınca hazırlanarak 2010/14 nolu genelge ile 2010/Ocak ayından itibaren geçerli olmak üzere yürürlüğe konulmuştur sayılı kanun ve ikincil mevzuatın stratejik planlama konusundaki temel yaklaşımı: Stratejik planların ilçe, okul ve kurumlarımıza, eğitim sistemimize ve ülkemize sağlayacağı yarar göz önüne alınarak Bakanlık ve il düzeyinde hazırlanan stratejik planların İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri ile okul ve kurum düzeyine kadar indirilerek yapılması ve Bütçe dağılımlarının birimlerimizin ortaya koyduğu plan, proje ve öngörülere göre yapılması 5018 sayılı kanun un ruhuna uygun olacağı yönündedir. Başarı için, Büyük resmin anlaşılması/görülmesi gerekir. Bu yetkinliğe sahip bir örgüt, istikrarlı stratejik yönetim süreçleri ve çalışanları doğru yönlendirme yeteneği ile başarıya ulaşabilir. Haydarpaşa Bülent Akarcalı Anadolu Sağlık Meslek Lisesi Stratejik Plan Hazırlama Ekibi 7

8 İÇİNDEKİLER SAYFA NO SUNUŞ 6 GİRİŞ 7 İÇİNDEKİLER 8 KURUM KİMLİK BİLGİSİ 9 BİRİNCİ BÖLÜM : HAYDARPAŞA BÜLENT AKARCALI ANADOLU SAĞLIK MESLEK LİSESİ STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ Yasal Çerçeve Stratejik Planlama Çalışmaları İKİNCİ BÖLÜM: MEVCUT DURUM ANALİZİ Tarihsel Gelişim Yasal Yükümlülükler Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler Paydaş Analizi Kurum İçi Analiz Örgütsel Yapı İnsan Kaynakları Teknolojik Düzey Mali Kaynaklar İstatistikî Veriler Çevre Analizi PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi 6.2 Üst Politika Belgeleri GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi ÜÇÜNCÜ BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM Misyon, Vizyon, Temel Değerler Temalar, Amaçlar, Hedefler, Performans Göstergeleri, Faaliyet/Projeler ve Stratejiler İzleme, Değerlendirme ve Raporlama Maliyet Tablosu

9 KURUM KİMLİK BİLGİSİ Kurum Adı Haydarpaşa Bülent Akarcalı Anadolu Sağlık Meslek Lisesi Kurum Türü Kurum Kodu Kurum Statüsü Kamu Özel Kurumda Çalışan Personel Sayısı Yönetici :4 Öğretmen :67 Hizmetli :6 Memur :2 Öğrenci Sayısı Öğretim Şekli Normal ikili Okulun Hizmete Giriş Tarihi 1959 KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ Kurum Telefonu / Fax Kurum Web Adresi Mail Adresi Tel. : Fax : @meb.gov.tr Kurum Adresi Mahalle : Selimiye Mah. Tıbbiye Cad. No.27 Haydarpaşa (Dr. Siyami Ersek Hastanesi Arkası) Posta Kodu : İlçe İli : ÜSKÜDAR : İSTANBUL Kurum Müdürü Güler SÜRÜCÜ GSM Tel: Kurum Müdür Yardımcıları Md. Baş Yrd : Turan YÜRÜMEZ GSM Tel: Md. Yrd. 1 : İlhan FAZLA GSM Tel: Md. Yrd. 2 : Adem IŞIK GSM Tel:

10 BİRİNCİ BÖLÜM: Haydarpaşa Bülent Akarcalı Anadolu Sağlık Meslek Lisesi Stratejik Planlama Süreci 10

11 Yasal Çerçeve STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ Kamu Yönetimi Reformu kapsamında alınan Yüksek Planlama Kurulu kararlarında ve 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanununda, kamu kuruluşlarının stratejik planlarını hazırlamaları ve kuruluş bütçelerini bu plan doğrultusunda oluşturmaları öngörülmektedir sayılı Kanunun 9. maddesi şöyledir; Kamu idareleri; kalkınma planları, programlar, ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler çerçevesinde geleceğe ilişkin misyon ve vizyonlarını oluşturmak, stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler saptamak, performanslarını önceden belirlenmiş olan göstergeler doğrultusunda ölçmek ve bu sürecin izleme ve değerlendirmesini yapmak amacıyla katılımcı yöntemlerle stratejik plan hazırlarlar. Kamu idareleri, kamu hizmetlerinin istenilen düzeyde ve kalitede sunulabilmesi için bütçeleri ile program ve proje bazında kaynak tahsislerini; stratejik planlarına, yıllık amaç ve hedefleri ile performans göstergelerine dayandırmak zorundadırlar. Kamu idareleri bütçelerini, stratejik planlarında yer alan misyon, vizyon, stratejik amaç ve hedeflerle uyumlu ve performans esasına dayalı olarak hazırlarlar sayılı kanunun gereklerine uygun olarak Milli Eğitim Bakanlığı ve İl Milli Eğitim Müdürlükleri stratejik planlarını hazırlamışlardır sayılı Kanunun ve ikincil mevzuatın stratejik planlama konusundaki temel yaklaşımı ve stratejik planların okul ve kurumlarımıza, eğitim sistemimize ve ülkemize sağlayacağı yarar göz önüne alınarak Bakanlık ve il düzeyinde hazırlanan stratejik planların İlçe milli eğitim müdürlükleri ile okul ve kurum düzeyine kadar indirilerek yapılması ve Bütçe dağılımlarının birimlerimizin ortaya koyduğu plan, proje ve öngörülere göre yapılması 5018 sayılı Kanun un ruhuna uygun olacağı, Strateji Geliştirme Başkanlığınca 09/02/2010 tarihinde yayınlanan 2010/14 numaralı genelgede ifade edilmektedir. Bu bağlamda, genelge ekinde yer alan iş takvimine uygun olarak İlçe milli eğitim müdürlükleri ile her türdeki okul ve kurum müdürlükleri, 31/12/2010 tarihine kadar stratejik planlarını hazırlamaları anılan genelge ile hükme bağlanmıştır. Üst Belgeler Stratejik plan, gerek hazırlık gerekse uygulama aşamalarında okul/kuruma yeni bir çalışma kültürü kazandırır. Bu çalışma kültürü, okul/kurumu hedeflerini gerçekleştirme yolunda emsal kurum/kuruluşlardan daha avantajlı duruma getirir. Aynı zamanda stratejik planın uygulama sonuçları, okul/kurum performansının belirlenmesi ve bilinmesinde önemli bir veri tabanı oluşturur. Bu sonuçlarla hedeflere ulaşılıp ulaşılmadığı test edilebileceği gibi, bir sonraki planlama sürecine de katkı sağlayacaktır. 2 Kamu kurumlarında stratejik planlar, özü itibariyle planlamayı yapan örgüte ait olsa da amaçları ve hedefleri bakımından birçok yasal metinle uyum içerisinde olmak zorundadır. Hiçbir kurum ülke stratejileri ve politikalarından, bağlı olduğu üst kurumların amaç ve hedeflerinden bağımsız olamaz. Bu sebeple stratejik plan hazırlık sürecinde üst belge olarak nitelendirilen belge ve dokümanlar incelenmeli, kurumun misyonu ile ilgili olan amaç ve hedefler belirlenerek kurumun stratejik planı bu amaç ve hedefleri destekleyecek mahiyette oluşturulmalıdır. İlçe Milli Eğitim müdürlükleri, öncelikle Bakanlık, İl Milli Eğitim Müdürlüğü, İl Özel İdaresi, İl ve İlçe Belediyesi, Kaymakamlık ve ilçe düzeyindeki stratejik ortak niteliğindeki diğer kurum ve kuruluşların stratejik planlarını incelemelidir. Ayrıca kendisine bağlı olan her türdeki okul ve kurumların stratejik planlama sürecini yakından takip ederek bağlı kurumların hedefleri ile uyumu sağlamalıdır.okul ve kurumlar ise, stratejik planlarını İlçe milli eğitim müdürlüğü koordinasyonunda İlçe milli eğitim müdürlükleri ile eş zamanlı olarak hazırlayacaklardır. Bu 1 Ercan Türk ve Nezir Ünsal, Eğitimde Stratejik Planlama, Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığı, 2009, s Hayal Köksal Özışıkoğlu, Kalite Gerçeği, İstanbul: Akademik İstanbul Yayıncılık, 2003, s

12 bağlamda okul ve kurumların planları; İlçe milli eğitim müdürlüğü planları ile uyum içerisinde olduğu gibi, Bakanlığın, bağlı olduğu genel müdürlüğün, İl Milli Eğitim Müdürlüğünün, İl Özel İdaresinin, İl ve İlçe Belediyelerinin, kademeli olarak bağlı bulunduğu eğitim bölgesi, ilçe ve il düzeyinde aynı türdeki eğitim kurumlarının stratejik planları ile uyumlu olacaktır. Bu aşamada kurum türlerine göre farklılıklar söz konusu olabilir. Örneğin bir ilköğretim okulu kendi eğitim bölgesi içerisindeki diğer ilköğretim okulları ile koordinasyon içinde olurken, bir meslek lisesi İl düzeyinde kendi türündeki diğer meslek liseleriyle, bir genel lise kendi ilçesi içerisindeki diğer liselerle uyum ve koordinasyon içerisinde olabilir. Burada amaç, ülke stratejileri ve politikaları ile bakanlığın, ilgili genel müdürlüğün, il ve ilçe milli eğitim müdürlüklerinin stratejik planlarında bütünlüğü sağlayabilmektir. Kurumlar stratejik planlarını hazırlarken üst belgeleri dikkate almanın yanında kendi kurumsal özelliklerini de dikkate almalılardır. Her kurumun üst kurumlarla koordine ve uyum içerisinde olması gereken hedeflerinin yanında, kurumun sadece kendisi ile ilgili olan, bir kurumu diğerlerinden farklı kılan özellik ve uygulamalar da stratejik plan içerisinde yer almalıdır. Üst Politika Belgeleri 60.Hükümet Programı,17. Millî Eğitim Şûrası Kararları,Orta Vadeli Program,Meb Stratejik Planı,İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı, İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı Stratejik Planlama Çalışmaları Stratejik Planın Planlanması Öncelikle kurumda stratejik planlama üst kurulu ve stratejik plan hazırlama ekibi oluşturulmalıdır. Stratejik plan, daha önce de ifade edildiği gibi, kurumu stratejik olarak yönetmede başvurulan bir araçtır. Dolayısıyla, kurumun en üst yöneticilerini yakından ilgilendiren bir belgedir. Bu nedenle kurumun en üst yöneticileri ve kurum işleyişinde rol sahibi olan birim amirleri stratejik planlama üst kurulunda yer almalıdır sayılı kanunda da ifade edildiği gibi, stratejik planlar katılımcı yöntemlerle hazırlanmalıdır. Çünkü planda yer alan hedeflerin, faaliyet ve projelerin gerçekleşmesi, o kurumda görev yapan her kademedeki, tüm bireylerin planı sahiplenmesi ve planda yer alan hedeflere uygun çalışmalarda bulunması ile mümkün olur. Bu sebeple stratejik planlama ekibi, çeşitli kademelerdeki kurum çalışanlarından oluşmalı, yapılacak etkinliklere mümkün olduğunca kurumdaki tüm bireylerin katılımı sağlanmalıdır. Milli Eğitim Bakanlığı, ilçe milli eğitim müdürlükleri ve okullarda yapılacak stratejik planlama ile ilgili olarak Tablo1 deki stratejik plan hazırlık takvimi yayınlamış ve bu takvime uygun olarak stratejik planın tamamlanmasını istemektedir. 12

13 AYLAR (2010) YAPILACAK İŞLER Ocak Şubat Mart Nisan Mayıs Haziran Temmuz Ağustos Eylül Ekim Kasım Aralık 1 Stratejik Planlama Üst Ekibinin Oluşturulması Stratejik Planlama Hazırlık Ekibinin Oluşturulması Okul çalışanlarının süreç hakkında bilgilendirilmesi Stratejik Planın Planlanması Durum Analizinin Yapılması Paydaş Analizlerinin Yapılması ve Değerlendirilmesi GZFT ve PEST Analizlerinin Yapılması Sorun Alanlarının Belirlenmesi İl Milli Eğitim Müdürlüğü AR-GE Birimine Ara Rapor Verilmesi* Misyon, Vizyon ve Temel Değerlerin Belirlenmesi + 8 İl Milli Eğitim Müdürlüğü AR-GE Birimine Ara Rapor Verilmesi Stratejik Amaç ve Hedeflerin Tespiti İl Milli Eğitim Müdürlüğü AR-GE Birimine Ara Rapor Verilmesi Faaliyet, Proje ve Eylem Planının Hazırlanması İl Milli Eğitim Müdürlüğü AR-GE Birimine Ara Rapor Verilmesi Maliyetlendirme İl Milli Eğitim Müdürlüğü AR-GE Birimine Ara Rapor Verilmesi Plana Son Halinin Verilmesi ve Onay İşlemi**

14 Tablo2 te ise bir okulun stratejik plan hazırlık takvimi verilmiştir. Tablo2: Stratejik Plan Hazırlık Takvimi SI R A YAPILACAK İŞLER Stratejik Planlama Üst Ekibinin Oluşturulması Stratejik Planlama Hazırlık Ekibinin Oluşturulması Okul çalışanlarının süreç hakkında bilgilendirilmesi 1.Hafta 2.Hafta 3.Hafta 4.Hafta 5.Hafta 6.Hafta 7.Hafta 8.Hafta 9.Hafta 10.Hafta 11.Hafta 12.Hafta 13.Hafta 14.Hafta 15.Hafta Stratejik Planın Planlanması Durum Analizinin Yapılması Paydaş Analizlerinin Yapılması ve Değerlendirilmesi GZFT ve PEST Analizlerinin Yapılması Sorun Alanlarının Belirlenmesi Misyon, Vizyon ve Temel Değerlerin Belirlenmesi Stratejik Amaç ve Hedeflerin Tespiti Faaliyet, Proje ve Eylem Planının Hazırlanması Maliyetlendirme Plana Son Halinin Verilmesi ve Onay İşlemi** + Stratejik Planlamanın zamanında, sağlıklı bir şekilde yürütülmesi için bir plan yapılması gerekir. Stratejik Plan bir proje olarak ele alınmalıdır. 3 Hangi çalışmaların, hangi tarihlerde, kim tarafından, nasıl bir yöntemle yapılacağı, bu çalışma için maddi kaynak gerekiyorsa nereden temin edileceği, çalışma sonucunda ne tür çıktılar elde edileceği belirlenmelidir Stratejik Planlama Üst Kurulu Stratejik Planlama Üst Kurulu Görevi Okul Müdürü Okul Müdür Yardımcısı Kurum Temsilcisi Adı Soyadı Güler SÜRÜCÜ Adem IŞIK Güler SÜRÜCÜ Stratejik Planlama Ekibi Stratejik Planlama Ekibi Adı Soyadı Güler SÜRÜCÜ Görevi Okul Müdürü 3 Türk ve Ünsal, s

15 Adem IŞIK Ebru CUMBUL Fatma Asuman KABACA Nurşen EYİLİK Cemile KÖMÜRCÜ Okul Müdür Yardımcısı Matematik Öğretmeni ATT Öğretmeni Rehber Öğretmen Tarih Öğretmeni Okul Gelişim Yönetim Ekibi(OGYE) Okul Gelişim Yönetim Ekibimizin yapısı aşağıdaki gibidir. Güler SÜRÜCÜ Adem IŞIK Fikriye Asuman KABACA Ebru CUMBUL Ömer Faruk DURSUN Özlem DÖNMEZ Esra GÖKGEZ Okul Müdürü Müdür Yard. ATT Öğretmeni Matematik Öğretmeni Okul Aile Birliği Başkanı Öğrenci Meclis Başkanı Öğrenci Meclis Üyesi 15

16 İKİNCİ BÖLÜM: MEVCUT DURUM ANALİZİ 16

17 1.TARİHSEL GELİŞİM Okulumuz döneminde öğretime açılarak sağlık memurluğu öğrenci yetiştirmeye başlamış ve ilk mezununu 1963 yılında verilmiştir Okulda sağlık memurluğu bölümünün yanı sıra 1967 yılında hemşirelik bölümü açılmıştır yılında radyoloji bölümü ve ebelik ölümü 1987 yılında tekrar hemşirelik bölümü açılmıştır ebelik bölümü Zeynep kâmil sağlık meslek lisesine nakledilmiş, aynı yıl Zeynep kâmil meslek lisesi anestezi bölümü öğrencileri okulumuza nakledilerek bu bölümde öğretime başlanmıştır. 1988, 1990 ve 1991 yıllarında laboratuar ve radyoloji bölümlerinin tamamlama programından mezun verilmiştir yılında okula dönemin okul müdürü nurali kafkas ın girişimleri ile 500 ma gücünde uygulamada kullanmak üzere röntgen cihazı alınmıştır yılında Sağlık Bakanlığı ile Marmara Üniversitesi Rektörlüğü arasında yapılan protokol ile okul binası bünyesinde Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu (radyoloji ve anestezi bölümleri) açılmıştır. Yüksek okul sağlık meslek lisesi ile birlikte aynı binada 1999 yılına kadar eğitime devam etmiş ve bu yıldan itibaren Marmara Üniversitesi Haydarpaşa Kampüsündeki kendi binalarına taşınmıştır yılında şimdiki Siyami Ersek hastanesinin kule binasının bulunduğu bölümde konferans salonuna bitişik vaziyette bulunan sınıf ve idare bloğu yıkılarak yerine hastane yapılmış, buna karşılık olarak da şimdiki prefabrik binalar sağlık bakanlığının finansmanı ve Siyami Ersek hastanesinin organizasyonu ile yapılmıştır. Okulumuz yılları arasında Marmara Üniversitesi sağlık eğitim fakültesi ile işbirliği halinde sağlık eğitimini geliştirme işbirliği (segim) projesi ile lisans tamamlayan sağlık eğitim enstitüsü mezunları okulumuz pansiyonunda barındırılarak lisans uygulamasına katkıda bulunmuştur yılında acil tıp teknisyenliği ve tekrar anestezi bölümleri açılmıştır yılında sağlık bakanlığı sağlık eğitimi genel müdürlüğünün tarih ve 2000/54 sayılı genelgesi ile sağlık bakanlığının kuruluşunun 80. Yılı münasebeti ile eski sağlık bakanlarından Bülent Akarcalının ismi verilerek bu tarihten itibaren okulun ismi Bülent Akarcalı Sağlık Meslek Lisesi olarak değiştirilmiştir yılında tekrar hemşirelik bölümüne öğrenci alınmıştır yılında İstanbul özel Kızılay sağlık meslek lisesinin kapatılarak a.t.t ve laboratuar bölümü de açılmış oldu yılında acil tıp teknisyenliği ve laboratuar bölümlerine öğrenci alınarak bölüm sayısı 5 e yükseltilmiştir yılında yatılı öğrencilerin tamamının mezun olması nedeniyle okulda yatılı öğrenci kalmamış, yeni yatılı öğrenci alınmamasından dolayı yatılılık sona ermiş ve öğretime gündüzlü olarak devam edilmektedir. 17

18 Halen radyoloji, anestezi, acil tıp teknisyenliği, hemşirelik ve laboratuar olmak üzere 5 bölümde öğrenci öğrenim görmektedir. Kuruluşundan itibaren sağlık bakanlığına bağlı olarak varlığını sürdürmekte olan okulumuz 5450 sayılı kanun ile 2006 yılında Milli Eğitim Bakanlığına devredilmiş ve tarihinden itibaren Milli Eğitim Bakanlığı Sağlık İşleri Dairesi Başkanlığı bünyesinden eğitime devam etmektedir yılında daha önce yatakhane olarak kullanılan 5 katlı betonarme binanın 4 katı yapılan tadilat ile sınıf haline dönüştürülmüş ve öğretim yılının ikinci döneminden itibaren eğitime bu binada devam edilmiştir öğretim yılında 5 bölümde toplam 731 öğrenci öğrenim görmektedir. Okulumuzdan mezun olan öğrenciler sağlık bakanlığına bağlı hastane ve diğer sağlık kuruluşlarında, üniversite hastanelerinde, vakıf hastaneleri ile özel sağlık kuruluşlarında görev almaktadırlar. Bunun yanı sıra çeşitli üniversitelerde yüksek öğrenim gören mezunumuz çok sayıdadır. Yüksek öğrenim gören mezunlarımız çeşitli birimlerde, sağlık görevlisi, idareci ve eğitimci olarak görev almaktadır tarihinden itibaren okulumuzda 3308 sayılı çıraklık kanunun uygulamasına geçilmiştir. 11. ve 12. Sınıflarda öğrenim gören ve staj yapan bütün öğrencilerin çıraklık sigorta primleri ödenmeye başlanmıştır. 18

19 2.YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER MEVZUAT ANALİZİ OKUL YÖNETİMİ 1793 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu İlköğretim Kurumlar Yönetmeliği Okul - Aile Birliği Yönetmeliği MEB Eğitim Bölgeleri ve Eğitim Kurulları Yönergesi MEB Yönetici ve Öğretmenlerin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Karar Taşınır Mal Yönetmeliği EĞİTİM VE ÖĞRETİM MEB Eğitim Öğretim Çalışmalarının Planlı Yürütülmesine İlişkin Yönerge MEB Öğrenci Yetiştirme Kursları Yönergesi Milli Eğitim Bakanlığı Ders Kitapları ve Eğitim Araçları Yönetmeliği Öğrencilerin Ders Dışı Eğitim ve Öğretim Faaliyetleri Hakkında Yönetmelik PERSONEL İŞLERİ MEB Personel İzin Yönergesi Devlet Memurları Tedavi ve Cenaze Giderleri Yönetmeliği Kamu Kurum ve Kuruluşlarında Çalışan Personelin Kılık Kıyafet Yönetmeliği Memurların Hastalık Raporlarını Verecek Hekim ve Sağlık Kurulları Hakkındaki Yönetmelik Devlet Memurlarının Tedavi Yardımı ve Cenaze Giderleri Yönetmeliği MEB Personeli Görevde Yükseltme ve Unvan Değişikliği Yönetmeliği Öğretmenlik Kariyer Basamaklarında Yükseltme Yönetmeliği MÜHÜR, YAZIŞMA, ARŞİV Resmi Mühür Yönetmeliği Resmi Yazışmalarda Uygulanacak Usul ve Esaslar HakkındakiYönetmelik MEB Evrak Yönergesi MEB Arşiv Hizmetleri Yönetmeliği REHBERLİK VE SOSYAL ETKİNLİKLER Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği MEB İlköğretim ve Ortaöğretim Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği MEB Bayrak Törenleri Yönergesi Okul Spor Kulüpleri Yönetmeliği ÖĞRENCİ İŞLERİ Okul Servis Araçları Hizmet Yönetmeliği İSİM VE TANITIM Milli Eğitim Bakanlığı Kurum Tanıtım Yönetmeliği MEB na Bağlı Kurumlara Ait Açma, Kapatma ve Ad Verme Yönetmeliği SİVİL SAVUNMA Daire ve Müesseseler İçin Sivil Savunma İşleri Kılavuzu Sabotajlara Karşı Koruma Yönetmeliği Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik 19

20 3.FAALİYET ALANLARI, ÜRÜN VE HİZMETLER Yasal Yükümlülükler ile faaliyet alanlarımızı belirten tablo aşağıdaki gibidir. Faaliyet Alanı Hizmetler Mevzuat Adı Eğitim Öğretim Öğrenme-Öğretim Süreçleri Destek Hizmetler Personelin Mesleki Gelişimlerini Destekleme Paydaın Katılımını Sağlama, Özel Bilgilerin Gizliliğini Koruma Çocukların Akademik Başarısını Sağlama Bilgi ve iletişim Teknolojilerinden Yararlanma Eğitime Koşulsuz Erişimi Sağlama Çocukların Eğitime Devamlarını Sağlama Stratejik Planlama Uygulamaları Sınıf İçi Uygulamaları Okul İçi Uygulamalar Okul Çevre İle İşbirliği Güvenlik Sağlık Beslenme Temizlik İletişim 4.PAYDAŞ ANALİZİ Paydaş kurumun ürün ve hizmetleri ile ilgili olan, kurumdan doğrudan veya dolaylı olarak olumlu ya da olumsuz yönde etkilenen veya kurumu etkileyen kişi, grup veya kuruluşlardır. İç Paydaş; kurum ile aynı çatı altında olan veya kurumu etkileyen veya kurumun eürün ve hizmetlerinden etkilenen kişi veya kuruluşlardır. Dış Paydaş; kurum ile aynı çatı altında olmayan ancak kurumu etkileyen veya kurumun ürettiği iş ve hizmetlerden etkilenen kişi veya kuruluşlardır. Önemli Paydaşlar Kurum İçi / Dışı Paydaş Türü Dış Paydaş İç Paydaş Lider Çalışanlar Müşteri Temel Ortak Stratejik Ortak Tedarikçi Milli Eğitim Bakanlığı X X Valilik X X Kaymakamlık X X İl Milli Eğitim Müd. X X İl Özel İdaresi X X İlçe Milli Eğitim Müd. X X Diğer Okul/kurum Müd. X X 20

21 Öğretmenler X X Veliler X X Okul Aile Birliği X X İlçe Müdürlükleri X X Sivil Toplum Örgütleri X X Esnaflar X X Basın Yayın Kurumları X X Liseler X X Yerel Yönetimler X X Hayırseverler X X Güvenlik Hizmetleri X X Mahalle Muhtarı X X Yemek Hizmetleri X X Okul İdaresi X X Öğrenci X X Dershaneler X X Öğrenci Taşıma Hizmetleri X X Yayınevleri X X Üniversiteler X Anaokulları X X Hastaneler X X Sağlık işleri daire Başkanlığı X X İl sağlık müdürlüğü X X 4.1.PAYDAŞ ETKİ / ÖNEM ANALİZİ Paydaş Adı Milli Eğitim Bakanlığı Önemli Önem / Etki Zayıf Güçlü Önemsiz İzle Bilgilendir Önemli Çıkarlarını Gözet, Çalışmalara Dahil Et Çıkarlarını Gözet, Çalışmalara Dahil Et Birlikte Çalış Bilgilendir Valilik Önemli İzle Bilgilendir Kaymakamlık Önemli İzle Bilgilendir İl Milli Eğitim Müdürlüğü Önemli Çıkarlarını Gözet, Çalışmalara Dahil Et Bilgilendir İl Özel İdaresi Önemli İzle Bilgilendir İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Önemli Çıkarlarını Gözet, Çalışmalara Dahil Et Bilgilendir Diğer Okul/kurum Müdürleri Önemli İzle Bilgilendir Öğretmenler Önemli Çıkarlarını Gözet, Çalışmalara Dahil Et Bilgilendir Veliler Önemli Çıkarlarını Gözet, Bilgilendir 21

22 Okul Aile Birliği İlçe Müdürlükleri Önemli Önemli Çalışmalara Dahil Et Çıkarlarını Gözet, Çalışmalara Dahil Et Çıkarlarını Gözet, Çalışmalara Dahil Et Bilgilendir Bilgilendir Sivil Toplum Örgütleri Önemli İzle Bilgilendir Esnaflar Önemli İzle Bilgilendir Basın Yayın Kurumları Önemli İzle Bilgilendir Liseler Önemli İzle Bilgilendir Yerel Yönetimler Önemli İzle Bilgilendir Hayırseverler Önemli İzle Bilgilendir Güvenlik Hizmetleri Önemli İzle Bilgilendir Mahalle Muhtarı Önemsiz İzle Bilgilendir Yemek Hizmetleri Önemli İzle Bilgilendir Okul İdaresi Öğrenci Önemli Önemli Çıkarlarını Gözet, Çalışmalara Dahil Et Çıkarlarını Gözet, Çalışmalara Dahil Et Bilgilendir Bilgilendir Dershaneler Önemsiz İzle Bilgilendir Öğrenci Taşıma Hizmetleri Önemli İzle Bilgilendir Yayınevleri Önemsiz İzle Bilgilendir Üniversiteler Önemli İzle Bilgilendir Anaokulları Önemsiz İzle Bilgilendir Hastaneler Sağlık işleri daire başkanlığı İl sağlık müdürlüğü Önemli Önemli Önemli Çıkarlarını Gözet, Çalışmalara Dahil Et Çıkarlarını Gözet, Çalışmalara Dahil Et Çıkarlarını Gözet, Çalışmalara Dahil Et Bilgilendir Bilgilendir Bilgilendir Paydaşlarımızı belirledikten sonra, tüm paydaşlar için yukarıdaki Paydaş Etki Önem Matrisi nden faydalanarak, ekipçe paydaşların etki önem analizini yaptık ve paydaşların yerlerini belirledik. Bu öncelikleri neden paydaş olduklarını da tespit ederek aşağıdaki Paydaş Tablosunda birleştirdik. Paydaş Adı Paydaş Etki Önem Analizi İç Paydaş / Dış Paydaş / Hizmet Neden Paydaş Alan Milli Eğitim Bakanlığı Dış Paydaş Bağlı Olduğumuz Merkezi İdare Valilik Dış Paydaş Bağlı Olduğumuz Mülki İdare Kaymakamlık Dış Paydaş Bağlı Olduğumuz Mülki İdare İl Milli Eğitim Müdürlüğü Dış Paydaş Bağlı Olduğumuz Üst İdare İl Özel İdaresi Dış Paydaş Tedarikçi Mahalli İdare Önceliği 22

23 İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Dış Paydaş Bağlı Olduğumuz Üst İdare Diğer Okul/kurum Müdürleri Öğretmenler Veliler Okul Aile Birliği İlçe Müdürlükleri Sivil Toplum Örgütleri Esnaflar Basın Yayın Kurumları Liseler Yerel Yönetimler Hayırseverler Güvenlik Hizmetleri Dış Paydaş İç Paydaş / Hizmet Alan Dış Paydaş İç Paydaş / Hizmet Alan Dış Paydaş Dış Paydaş / Hizmet Alan Dış Paydaş / Hizmet Alan Dış Paydaş / Hizmet Alan Dış Paydaş / Hizmet Alan Dış Paydaş / Hizmet Alan Dış Paydaş İç Paydaş Tedarikçi,Hizmet Alan İşbirliği Hizmet Üreten ve Hizmet alan Hizmetin Niteliğini Belirleyen Tedarikçi Doğrudan ve Dolaylı Hizmet Alan Okul Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İşbirliği İçinde Olmamız Gereken Kurumlar Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İşbirliği İçinde Olmamız Gereken Kurumlar Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İşbirliği İçinde Olmamız Gereken Kurumlar Bir üst öğrenim kurumları Mahalle Muhtarı Dış Paydaş Kurum çevresi Yemek Hizmetleri Dış Paydaş Yemek Tedarikçi Okul İdaresi Öğrenci İç Paydaş İç Paydaş Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İşbirliği İçinde Olmamız Gereken Kurumlar Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İşbirliği İçinde Olmamız Gereken Kurumlar Güvenlik hizmetlerimiz hizmet satın aldığımız kurumlar Hizmetin amacına ulaşmasını sağlayan ve denetleyen. Varoluş nedenimiz-hizmet alanlarımız Dershaneler Dış Paydaş Eğitim destek hizmetleri sunan Öğrenci Taşıma Hizmetleri Dış Paydaş Tedarikçi Yayınevleri Dış Paydaş Akademik yayınlar konusunda destek işletmeler Üniversiteler Dış Paydaş Alanlarımızla ilgili akademik bil Anaokulları Dış Paydaş Kurumumuza öğrenci gönderen alt kurum Not : İç paydaşların öncelik sıralaması 1.1 ile başlamaktadır, dış paydaşların öncelik sıralaması ise 2.1 ile başlamaktadır. Daha sonra belirlenmiş olan paydaşların hangi hizmetlerle ilişkili olduğunu belirlemeye yönelik Paydaş Rürün/Hizmet Matrisi aşağıdaki gibi oluşturulmuştur. Tablo oluşturulurken belirlenen temalar ve temalara ilişkin ürünler/hizmetler tabloda ilgili alanlarda işlenmiştir. 23

24 Paydaş Ürün / Hizmet Matrisi Eğitim Öğretim Öğrenme- Öğretim Süreçleri Destek Hizmetler Paydaşlar Personelin Mesleki Gelişimlerini Destekleme Paydaın Katılımını Sağlama, Özel Bilgilerin Gizliliğini Koruma Çocukların Akademik Başarısını Sağlama Bilgi ve iletişim Teknolojilerinden Yararlanma Eğitime Koşulsuz Erişimlerini Sağlama Çocukların Eğitime Tam Devamlarını Sağlama Stratejik Planlama Uygulamaları Sınıf İçi Uygulamaları Okul İçi Uygulamalar Okul Çevre İle İşbirliği Güvenlik, Sağlık, Beslenme Temizlik İletişim Milli Eğitim Bakanlığı X X X X X Valilik X X X X Kaymakamlık X X X X İl Milli Eğitim Müd. X X X X X İl Özel İdaresi X X İlçe Milli Eğitim Müd. X X X X İlköğretim Okulları X Öğretmenler X X X X X X Veliler X X Okul Aile Birliği X X İlçe Müdürlükleri X Sivil Toplum Örgütleri X Esnaflar X Basın Yayın Kurumları X Liseler X X Yerel Yönetimler X X X Hayırseverler X X Güvenlik Hizmetleri X X X X Mahalle Muhtarı X X Yemek Hizmetleri X X Okul İdaresi X X X X X X X X Öğrenci X X X Dershaneler X X Öğrenci Taşıma Hiz. X X X Yayınevleri X X Üniversiteler X X X X 24

25 5.KURUM İÇİ ANALİZ Okulumuzun mevcut durumunu ve geleceğini etkileyebilecek iç ortamdan kaynaklanan ve kurumumuzun kontrol edebildiği koşulları ve eğilimleri inceleyerek değerlendirdik. Kurum içi analizi yaparken kurumuzun sahip olduğu kaynakları tespit ettik. Kurumumuzun sahip olduğu insan kaynaklarının, beşeri kaynakları ne kadar kullandığını yine kurum içi analiz yaparak belirledik. 5.1.ÖRGÜTSEL YAPI Okulumuzun örgütsel yapısını oluşturarak teşkilat şemasını aşağıdaki gibi oluşturduk. Haydarpaşa Bülent Akarcalı Sağlık Meslek Lisesi Organizasyon Şeması Okul Müdürü Okul Gelişim Yönetim Ekibi Okul Aile Birliği Müdür Yardımcısı Branş Öğretmenleri Sınıf Öğretmenleri Destek Personelleri Memurlar Hizmetliler 25

26 Stratejik Planlama Ekibi Gülen SÜRÜCÜ Adem IŞIK Ebru CUMBUL Fatma Asuman KABACA Nurşen EYİLİK Cemile KÖMÜRCÜ Teknoloji Grubu Proje Grubu Tanıtım Grubu İletişim Grubu Ayten Kanatsız Asiye Evirgensarı Baki Kızılay Ayşe Ömür Sırma Fatma Gürler Nuray Akalın Nur Hayat Kekilli Ebru Cumbul Meryem Tiyek Melek Berna Kültür Mehmet Oğuz Turan Fatma Gün Duygu Dağlar Başak Alpgel Semiha Uzal Sesin Kırat Yasemin Hacı Caferoğlu Ümmügül Harcacoğlu Ayşe Mert Ayfer Yorgun Esma Ekel Elif Tarım Özlem Yılmaz Türkan Özkavcı Neval Tiryaki Sermin Tırman Tomris Balcıoğlu Nuran Kadıoğlu Betül Akgün Cemile Kömürcü Ebru Günay Serap Özbek Seher Yayalık Nezihe Gözcü Fatma Çetinkaya Neriman Tanrıver Tülay Ayhan Fatma Demirkaya Hasan Yazıcı Hacer Özer Fidan Kara Fikreye Asuman Karaca Gonca Tolga Gönül Taslı Nilcan Görenek Nuray Ay Serra Deniz Yusuf Akran Ruçhan Akın Fehime Avşar Gülendan Taşkireç Nurşen Eğilik Gülcan Yurtkuran Gönül Taşkıran Nurcan Gönül Saniye Dündar İlknur Güçtaş Hatice Berrak Ahu Kezban Tülay Solman Kübra Kayaalp Orkun Soyalp Ömer Nafi Alpan Sevilay Çağaptay Zeynep Aylin Kuruğolu 26

27 İletişim ve Karar Alma Süreçleri Sene başı, sene sonu toplantılar. Zümre toplantıları ve veli toplantıları karar almada etkilidirler. Şube ve Öğrenci Sayıları Tablosu Sınıf/Şube Şube Rehber Öğretmeni Erkek Öğrenci Sayısı Kız Öğrenci Sayısı Sınıf Toplamı A.T.T.-9/A Gönül TAŞKIRAN A.T.T.-9/B Gonca TOLGA Anestezi-9/A Nurhayat KEKİLLİ Anestezi-9/B Nuray AY Hemşirelik-9/A Zeynep Aylin KURUOĞLU Hemşirelik-9/B Nurcan GÖNÜL Radyoloji-9/A Fatma ÇETİNKAYA Radyoloji-9/B Elif TARIM A.T.T.-10/A Ebru CUMBUL A.T.T.-10/B Kübra KAYAALP Anestezi-10/A Özlem YILMAZ Anestezi-10/B Saniye DÜNDAR Hemşirelik-10/A Nilcan GÖRENEK Hemşirelik-10/B Cemile KÖMÜRCÜ Radyoloji-10/A Nuran KADIOĞLU Radyoloji-10/B Esma EKER A.T.T.-11/A Asiye Evirgen SARI A.T.T.-11/B Melek Berna KÜLTÜR Anestezi-11/A Yusuf AKRAN Anestezi-11/B Sermin TIRMAN Hemşirelik-11/A S.Tülay AYHAN Hemşirelik-11/B Gönül TASLI Radyoloji-11/A Neval TİRYAKİ Radyoloji-11/B Türkan ÖZKAVCI A.T.T.-12/A Ayten KANATSIZ A.T.T.-12/B Neriman TANRIVER Anestezi-12/A Meryem TİYEK Anestezi-12/B Ayşe Ömür SIRMA Hemşirelik12/A Ayşe MERT Hemşirelik-12/B Nezihe GÖZCÜ Radyoloji-12/A Ümmügül HACCACOĞLU

28 5.2.İNSAN KAYNAKLARI Okulumuzda bulunan personel listesi aşağıdaki gibidir. HAYDAR PAŞA SAĞLIK MESLEK LİSESİ NORM KADRO LİSTESİ SIRA NO GÖREVİ MEVCUT Erkek Kadın Toplam NORM İHTİYAÇ 1 Müdür Müdür Başyardımcısı Müdür Yardımcısı Sağlık /Acil Sağlık Hizmetleri Sağlık/ Anestezi ve Reanimasyon Sağlık/ Hemşirelik Sağlık / Radyoloji Sağlık/ Tıbbi Laboratuar Kimya/ Kimya Teknolojisi Biyoloji Matematik Tarih İngilizce Türk Dili ve Edebiyatı Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Coğrafya Felsefe Fizik Rehber Öğretmen Beden Eğitimi Şef Memur Şoför Y.Hizmetli

29 HAYDAR PAŞA SAĞLIK MESLEK LİSESİ GÖREV DAĞILIM LİSTESİ HAYDAR PAŞA SAĞLIK MESLEK LİSESİ GÖREV DAĞILIM LİSTESİ SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ 1 Güler SÜRÜCÜ MÜDÜR 2 Turan YÜRÜMEZ MÜDÜR BAŞYARDIMCISI 3 İlhan FAZLA MÜDÜR YARDIMCISI 4 Adem IŞIK MÜDÜR YARDIMCISI 5 Ayten KANATSIZ ÖĞRETMEN 6 Asiye EVİRGEN SARI ÖĞRETMEN 7 Ayşe MERT ÖĞRETMEN 8 Ayfer YORGUN ÖĞRETMEN 9 Ayşe Ömür SIRMA ÖĞRETMEN 10 Baki KIZILAY ÖĞRETMEN 11 Betül AKGÜN 12 Başak ALP GEL ÖĞRETMEN ÖĞRETMEN 13 Cemile KÖMÜRCÜ ÖĞRETMEN 14 Duygu DAĞLAR ÖĞRETMEN 15 Ebru CUMBUL ÖĞRETMEN 16 Ebru GÜNAY ÖĞRETMEN 17 Elif TARIM ÖĞRETMEN 18 Esma EKER ÖĞRETMEN 19 Fatma Birgül YAZAR ÖĞRETMEN 20 Fatma ÇETİNKAYA ÖĞRETMEN 21 Fatma DEMİRKAYA ÖĞRETMEN 22 Fatma GÜN ÖĞRETMEN 23 Fatma GÜRLER ÖĞRETMEN 24 Fehime AFŞAR ÖĞRETMEN 25 Fidan KARA ÖĞRETMEN 26 Fikriye Asuman KABACA ÖĞRETMEN 27 Gonca TOLGA ÖĞRETMEN 28 Gönül TASLI ÖĞRETMEN 29 Gönül TAŞKIRAN ÖĞRETMEN 30 Gülcan YURTKURAN ÖĞRETMEN 31 Gülendam TAŞKİREÇ ÖĞRETMEN 32 Hacer ÖZER ÖĞRETMEN 33 Hasan YAZICI ÖĞRETMEN 34 Hatice Berrak AHU ÖĞRETMEN 35 İlknur GÜÇTAŞ ÖĞRETMEN 36 Kezban Tülay SOLMAN ÖĞRETMEN 29

30 37 Kübra KAYAALP ÖĞRETMEN 38 Mehmet Oğuz TURAN ÖĞRETMEN 39 Melek Berna KÜLTÜR ÖĞRETMEN 40 Meryem TİYEK ÖĞRETMEN 41 Neriman TANRIVER ÖĞRETMEN 42 Neval TİRYAKİ ÖĞRETMEN 43 Nezihe GÖZCÜ ÖĞRETMEN 44 Nilcan GÖRENEK ÖĞRETMEN 45 Nuran KADIOĞLU ÖĞRETMEN 46 Nuray AKALIN ÖĞRETMEN 47 Nuray AY ÖĞRETMEN 48 Nurcan GÖNÜL ÖĞRETMEN 49 Nurhayat KEKİLLİ ÖĞRETMEN 50 Nurşen EYİLİK ÖĞRETMEN 51 Orkun SOYALP ÖĞRETMEN 52 Ömer Nafi ALPAN ÖĞRETMEN 53 Özlem YILMAZ ÖĞRETMEN 54 Rüçhan AKIN ÖĞRETMEN 55 Sabriye Tülay AYHAN ÖĞRETMEN 56 Saniye DÜNDAR ÖĞRETMEN 57 Salih ŞİMŞEK ÖĞRETMEN 58 Selda NORCU ÖĞREN ÖĞRETMEN 59 Sermin TIRMAN ÖĞRETMEN 60 Semiha UZAL ÖĞRETMEN 61 Serap ÖZBEK ÖĞRETMEN 62 Serra DENİZ TÜRKSOY ÖĞRETMEN 63 Sevilay ÇAĞAPTAY ÖĞRETMEN 64 Sesin KIRAT ÖĞRETMEN 65 Seher YAYALIK ÖĞRETMEN 66 Tomris BALCIOĞLU ÖĞRETMEN 67 Türkan ÖZKAVCI ÖĞRETMEN 68 Ümmügül HACCACOĞLU ÖĞRETMEN 69 Yasemin HACICAFEROĞLU ÖĞRETMEN 70 Yusuf AKRAN ÖĞRETMEN 71 Zeynep Aylin KURUOĞLU ÖĞRETMEN 72 Uğur YÜCEL ŞEF 73 İbrahim AKKAŞ MEMUR 74 Adnan İNCE ŞOFÖR 75 Sadık KUMRU Y.HİZMETLİ 30

31 76 Ali Haydar KOÇ 77 Ali KARADAŞ 78 Bekir KALAY Y.HİZMETLİ Y.HİZMETLİ Y.HİZMETLİ ÇALIŞANLARIN GÖREV DAĞILIMI S.NO UNVAN GÖREVLERİ 1 Okul müdürü Okul müdürü; 1. Ders okutmak 2. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak görevlerini yürütmeye, 3. Okulu düzene koyar 4. Denetler. 5. Okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden, değerlendirilmesinden ve geliştirmesinden sorumludur. 6. Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. 2 Müdür baş yardımcısı 3 Müdür yardımcısı Müdür başyardımcısı, 1. Ders okutur 2. Müdürün en yakın yardımcısıdır. 3. Müdürün olmadığı zamanlarda müdüre vekâlet eder. 4. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazışma, eğitici etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, koruma, temizlik, düzen, nöbet, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar. 5. Müdür başyardımcısı, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. Müdür yardımcıları 1. Ders okutur 2. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazışma, sosyal etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, nöbet, koruma, temizlik, düzen, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar 3. Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. 4 Öğretmenler 1. Dersler sınıf veya branş öğretmenleri tarafından okutulur. 2. Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini, programda belirtilen esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitim-öğretim ve yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdürler. 3. Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, gündüzlü, normal gibi durumları göz önünde bulundurularak okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine göre 31

32 5 Yönetim işleri ve büro memuru 6 Yardımcı hizmetler personeli öğretmenlerin, normal öğretim yapan okullarda gün süresince nöbet tutmaları sağlanır. 4. Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi, genelge ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları Bakanlığın web sayfasından takip eder. 5. Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar ve uygularlar. 9. Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuar ve işliklerdeki eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi kullanılmasını sağlarlar. 1. Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine verilen yazı ve büro işlerini yaparlar. 2. Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar, yazılanların asıl veya örneklerini dosyalar ve saklar, gerekenlere cevap hazırlarlar. 3. Memurlar, teslim edilen gizli ya da şahıslarla ilgili yazıların saklanmasından ve gizli tutulmasından sorumludurlar. 4. Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar ve bunlarla ilgili değişiklikleri günü gününe işlerler. 5. Arşiv işlerini düzenlerler. 6. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar. 1. Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince yapılacak plânlama ve iş bölümüne göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtmak ve toplamak, 2. Başvuru sahiplerini karşılamak ve yol göstermek, 3. Hizmet yerlerini temizlemek, 4. Aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalışmak, 5. Nöbet tutmak, 6. Okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç-gereç ve malzeme ile eşyayı taşıma ve yerleştirme işlerini yapmakla yükümlüdürler. 7. Bu görevlerini yaparken okul yöneticilerine ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludurlar. 8. Kalorifer dairesi ve tesisleri ile ilgili hizmetleri yapar. 9. Kaloriferin kullanılmadığı zamanlarda okul yönetimince verilecek işleri yapar. 10. Gece bekçisi veya nöbetle gece bekçiliği yapan hizmetli Nöbeti süresince okul bina ve eklentilerinin güvenliğini sağlamakla idareye karşı sorumludur. Okulumuz öğretmenlerinin kıdem yıllarını, okulumuzda görev yaptıkları süreleri, mesleki gelişim düzeylerine ilişkin hizmet içi eğitim çalışmalarını içerir tablo aşağıdaki gibidir. 32

33 ÖĞRETMENİN KIDEMİ Adı-Soyadı Branş veya Unvanı Okulda Geçen Görev Süresi Kıdem Yılı Öğretmen Kadro Durumu Asil Diğer ÖĞRETMEN MESLEKİ GELİŞİM DÜZEYİ Eğitim Düzeyi HİE PERFORMANS Uzman Lisans Yüksek Lisans Katıldığı Seminer sayısı Katıldığı Kurs Sayısı Aldığı Ödül Sayısı ve makam Güler SÜRÜCÜ - Müdür 1 32 x x Turan YÜRÜMEZ- Müdür Başyard x x İlhan FAZLA- Müdür Yardımcısı 1 10 x x 1 3 Adem IŞIK- Müdür Yardımcısı 1 4 x X 6 1 Ayten KANATSIZ- S/ Acil Sağ.Hiz x X 1 1 Asiye EVİRGENSARI- S./S.Hiz. Sek x X 1 1 Ayşe MERT- Sağlık /Hemşirelik x X 3 4 Ayşe Ömür SIRMA S/ Anes. Rean x X Ayfer YORGUN- Kimya/K.Tek x x 1 4 Baki KIZILAY S/ Acil Sağ.Hiz.Tıp x X 2 Başak ALP GEL- Felsefe 1 1 x X Betül AKGÜN- İngilizce 1 18 x X 2 Cemile KÖMÜRCÜ- Tarih 1 10 x X 1 Duygu DAĞLAR -İngilizce 1 9 x X 3 3 Ebru CUMBUL- Matematik 3 11 x X Ebru GÜNAY S/ Acil Sağ.Hiz x X 3 1 Elif TARIM Sağlık/ Radyoloji x X 1 1 Esma EKER Sağlık/ Radyoloji x X 1 Fatma Birgül YAZAR- S/ Acil Sağ.Hiz x X 1 Fatma ÇETİNKAYA S/ Radyoloji x X 2 5 Fatma DEMİRKAYA- Edebiyat 5 30 x X 1 Fatma GÜN S/ Acil Sağ.Hiz x X 1 Fatma GÜRLER- S/ Acil Sağ.Hiz x X 1 3 Fehime AFŞAR- Edebiyat 3 19 x X 1 Fidan KARA - Sağlık /Hemşirelik 1 24 x X 1 1 F. Asuman KABACA S/ Acil Sağ.Hiz x X Gonca TOLGA- Coğrafya 1 10 x X 1 1 Gönül TASLI - Sağlık /Hemşirelik 7 23 x X 3 Gönül TAŞKIRAN S/ Acil Sağ. Hiz x X 1 Gülcan YURTKURAN- Rehber 1 14 x X 3 Gülendam TAŞKİREÇ - Matematik 3 21 x X 1 4 Hacer ÖZER Sağlık/ Radyoloji x X 1 Hasan YAZICI - Matematik 7 28 x X 1 Hatice Berrak AHU- İngilizce 1 11 x X 1 İlknur GÜÇTAŞ - Sağlık/ Hemşirelik 7 18 x X 1 2 Kezban Tülay SOLMAN S./ Acil Tıp x X Kübra KAYAALP- Biyoloji 1 12 x X 1 1 Mehmet Oğuz TURAN- Tarih 1 10 x X 1 Melek Berna KÜLTÜR- S./S.Hiz.Sek x X 1 Meryem TİYEK- S/ Anes. Rean x X 3 2 Neriman TANRIVER S/ Acil Sağ. Hiz x X 1 Neval TİRYAKİ- Kimya/ K.Teknolojisi 9 17 x X 1 Nezihe GÖZCÜ S/ Acil Sağ. Hiz x X 1 Nilcan GÖRENEK - Matematik 1 22 x X 1 3 Nuran KADIOĞLU Sağlık/ Radyoloji x X 2 1 Nuray AKALIN- Sağlık/Hemşirelik 7 25 x X

34 Nuray AY - Matematik 1 17 x X 3 4 Nurcan GÖNÜL - Sağlık /Hemşirelik x X Nurhayat KEKİLLİ Sağlık / Anestezi x X 2 5 Nurşen EYİLİK- Rehber 3 15 x X 3 Orkun SOYALP- Beden Eğtimi 1 16 x X 1 Ömer Nafi ALPAN- İngilizce 2 18 x X Özlem YILMAZ - Edebiyat 3 12 x X 4 Rüçhan AKIN- Beden Eğitimi 3 20 x X 6 Sabriye Tülay AYHAN S/ Acil Sağ. Hiz x X 1 3 Saniye DÜNDAR S/ Acil Sağ. Hiz x X 3 Salih ŞİMŞEK- İngilizce 1 8 x X 1 Selda NORCU ÖĞREN- Matematik 1 11 x X 1 Sermin TIRMAN Sağlık / Anestezi 7 29 x X 1 Sesin KIRAT - Edebiyat 1 10 x X Smiha UZAL S/s.Anestezi ve Rean x X Serra DENİZ TÜRKSOY -Edebiyat 1 2 x X Seher YAYALIK S/S.Anestezi ve Rean x x 1 4 Serap ÖZBEK - Edebiyat 1 20 X 3 Sevilay ÇAĞAPTAY S./Hemşirelik x x 1 5 Tomris BALCIOĞLU S/ Acil Sağ. Hiz x X 1 Türkan ÖZKAVCI- Fizik 3 25 x X 2 Ümmügül HACCACOĞLU S/ Radyoloji x X Yasemin HACICAFEROĞLU-S/S.Ans.ve R 1 23 x X Yusuf AKRAN Din kültürü ve Ahlak B. 1 4 x X 2 Zeynep Aylin KURUOĞLU- S./ Hemşirelik 1 26 x X 1 1 Son Üç Yılda Gelen Giden Personel Listesi ADI SOYADI GÖREVİ DURUMU TARİH Güler SÜRÜCÜ Müdür Atama 19/08/2010 Turan YÜRÜMEZ Müdür Başyardımcısı Atama 05/07/2010 İlhan FAZLA Müdür Yardımcısı Atama 29/03/2010 Adem IŞIK Müdür Yardımcısı Atama 30/03/2010 Fidan KARA Öğretmen Nakil geldi 25/02/2010 Sesin KIRAT Öğretmen Nakil geldi 15/02/2010 Nilcan GÖRENEK Öğretmen Nakil geldi 12/02/2010 Zeynep Aylin KURUOĞLU Öğretmen Nakil geldi 12/02/2010 Cemile KÖMÜRCÜ Öğretmen Nakil geldi 15/09/2009 Kübra KAYAALP Öğretmen Nakil geldi 07/07/2009 Gonca TOLGA Öğretmen Nakil geldi 28/08/2009 Gülcan YURTKURAN Öğretmen Nakil geldi 26/08/2009 Mehmet Oğuz TURAN Öğretmen Nakil geldi 26/08/

35 Fatma GÜN Öğretmen Nakil geldi 17/07/2009 Ebru GÜNAY Öğretmen Nakil geldi 04/09/2009 Z.Aylin KURUOĞLU Öğretmen Nakil geldi 12/02/2010 Nilcan GÖRENEK Öğretmen Nakil geldi 12/02/2010 Sesin KIRAT Öğretmen Nakil geldi 15/02/2010 Fidan KARA Öğretmen Nakil geldi 25/02/2010 Orkun SOYALP Öğretmen Nakil geldi 28/06/2010 Salih ŞİMŞEK Öğretmen Nakil geldi 16/08/2010 Selda NORCU ÖĞREN Öğretmen Nakil geldi 16/06/2010 Sezgin ŞAHİNOĞLU Öğretmen Nakil geldi 22/06/2010 Serra DENİZ TÜRKSOY Öğretmen Nakil geldi 25/06/2010 Serap ÖZBEK Öğretmen Nakil geldi 28/06/2010 Bayram SEVİNÇ Öğretmen Nakil geldi 05/07/2010 Ayfer YORGUN Öğretmen Nakil geldi 25/08/2010 Duygu DAĞLAR Öğretmen Nakil geldi 18/08/2010 Hatice Berrak AHU BAYUS Öğretmen Nakil geldi 28/06/2010 Başak ALP GEL Öğretmen Nakil geldi 16/07/2010 Betül AKGÜN Öğretmen Nakil geldi 24/09/2010 Nuray AY Öğretmen Nakil geldi 24/09/2010 Yusuf AKRAN Öğretmen Nakil geldi 28/06/2010 Seher YAYALIK Öğretmen Nakil geldi 22/12/2010 Semiha UZAL Öğretmen Nakil geldi 22/12/2010 Yasemin HACICAFEROĞLU Öğretmen Nakil geldi 24/12/2010 Emre Vedat VAROL Müdür Yardımcısı Asli görevine iade 30/03/2010 Tuncay AYDIN Öğretmen Nakil gitti 22/01/2010 Halime BOZ Öğretmen Nakil gitti 22/01/2010 Nilgün ŞENDİL Öğretmen Nakil gitti 27/08/2009 Nurhan BİLGE Öğretmen Nakil gitti 24/09/2009 Fikriye Gülay İRKUT Öğretmen Nakil gitti 07/07/2010 Elmas DUYMAZ Öğretmen Nakil gitti 26/08/2010 İsmail YILDIRIM Müdür Nakil gitti 19/08/

36 Serpil KELEŞ Öğretmen Nakil gitti 24/06/2010 Yusuf KANDEMİR Öğretmen Nakil gitti 25/06/2010 Ayla EKKAZAN Öğretmen Nakil gitti 28/06/2010 Sezgin ŞAHİNOĞLU Öğretmen Nakil gitti 12/10/2009 Bayram SEVİNÇ Öğretmen Nakil gitti 12/10/2009 Türkan KAHRAMAN Öğretmen Emekli 16/02/2009 Ayşe AYDOĞDU Y.Hizmetli Emekli 19/04/2010 Gelengül ÖZLİYEN Öğretmen Emekli 29/06/2009 Nazime TAŞCIOĞLU Öğretmen Emekli 29/07/2009 Şaban KALEMKUŞ Y.Hizmetli Emekli 15/04/2009 Celal ZAİMOĞLU Y.Hizmetli Emekli 20/07/2009 Fatmagül ÖZDEMİR Öğretmen Emekli 27/07/2010 Meryem TEZEL Öğretmen Emekli 27/07/ TEKNOLOJİK DÜZEY Teknolojik eksiklikler giderilmeye çalışılmaktadır. Aşağıdaki tablomuz genel bilgi verecektir. TEKNOLOJİK EKİPMANLAR ADET Bilgisayar 62 Projeksiyon 9 Laptop (Dizüstü bilgisayar) Faks 1 Tarayıcı 1 Fotokopi makinesi 2 Lazer yazıcı 4 Nokta vuruşlu yazıcı 1 Mürekkep püskürtmeli 4 İnternet Bağlantısı 2 Telefon Bağlantısı 4 36

37 Okulumuzun Fiziki Kaynakları FİZİKİ İMKANLAR SIRA NO FİZİKİ İMKANIN ADI SAYISI ( AÇIKLAMA ) 1 Derslik Y 28 2 Fen Bilgisi Laboratuarı 1 3 Bilgi Teknoloji Sınıfı (BT Sınıfı) 2 4 Müdür odası 1 5 Müdür yardımcısı odası 3 6 Rehberlik servisi 1 7 Öğretmenler odası 1 8 Kütüphane 1 9 İngilizce Dersliği (Laboratuarı ) 10 Resim Odası 11 Müzik Odası 12 Memur odası 1 13 Kapalı Spor salonu 1 14 Yemekhane YOK ( AÇIKLAMA ) OKULMUZUN TOPLAM EĞİTİM-ÖĞRETİM ALANI TOPLAM ALAN BİNALARIN ALANI BAHÇE ALANI 6495 m m m2 Ek bina ihtiyacı Kat ilavesi Yok Yok 37

38 5.4.OKULUMUZUN MALİ KAYNAKLARI OKULUMUZUN SON 3 YILLIK MALİ TABLOSU YILLAR GELİRLER GİDERLER DEVİR , ,88 68, , ,16 12, , , ,13 OKULUMUZUN YILLIK TAHMİNİ GELİR TABLOSU GELİRLER Genel Bütçe , , , , , ,00 Okul Aile Birliği 298, ,70 Diğer TOPLAM OKULUMUZUN YILLIK TAHMİNİ GİDER TABLOSU GİDERLER Elektrik , , , , , ,00 Su 1.500, , , , , ,00 Yakıt , , , , , ,00 Bina bakımı-onarımı , , , ,00 Kırtasiye , , , ,00 Teknoloji , , , , , ,00 Teknoloji sarf maddeleri alımı Teknolojik araçların bakım ve onarımı Diğer 5.245, , , , , ,00 TOPLAM , , , , , ,00 38