TÜRKÇE VE MO OLCADA S M ÇEK M EKLER N N SIRASI
|
|
|
- Eser Fırat
- 5 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 TÜRKÇE VE MO OLCADA S M ÇEK M EKLER N N SIRASI Yavuz KARTALLIO LU * ÖZET Bu makalede, Türkçe ve Mo olcadaki isim çekim eklerinin s ras örnekler verilerek gösterilmi tir. ki dilde de isimlerden sonra tek çekim ekinin getirilmesi bak m ndan fark yoktur. simlerden sonra iki çekim eki getirilirse, Türkçede iyelik ekleri önce; Mo olcada ise hâl ekleri önce gelmektedir. ki ve üç çekim ekli isim çekimlerinde, e er çokluk eki eklenecekse iki dilde de bu ek ilk ektir. Üç çekim ekli isim çekimlerinde, ekler Türkçede çokluk eki, iyelik ekleri ve hâl ekleri eklinde; Mo olcada ise çokluk ekleri, hâl ekleri ve iyelik ekleri eklinde s ralan r. THE SEQUENCE OF THE DECLENSION AFFIXES IN TURK SH AND MONGOLIAN ABSTRACT In this article sequence of the noun cases of Mongolian and Turkish are compared and explained on some examples. There are no specific differences on the case suffixes placed after a noun in the both languages. For the two sequence suffixes joined to a noun, a reflexive suffix is placed first in Turkish, but in Mongolian a case suffix is placed before reflexive. In case if 2 or 3 suffixes are joined, the first suffix is supposed to be a plural. In case 3 suffixes are joined in Turkish the ordering is plural, reflexive and case, while Mongolian it is plural, case and reflexive. ÒΠËÎË Ýë ºã ëýëä Òóðê áîëîí Ìîíãîë õýëíèé íýðèéí òèéí ÿëãàëûã æèøýýí äýýð õàðüöóóëàí òàéëáàðëàæýý. Õî ð õýëíýý íýð ãèéí äàðàà òèéí ÿëãàëûí íºõöºë àâàõûí òóõàéä îíöûí ÿëãààã é áàéíà. Íýð ãèéí äàðàà õî ð íºõöºë óãñðàí îðîõ òîõèîëäîëä òóðê õýëýíä õàìààòóóëàõûí òèéí ÿëãàë ýõýëæ îðäîã áîë õàðèí ìîíãîë õýëýíä òèéí ÿëãàëûí íºõöºë ò ð ëæ îðíî. Õî ð áà ãóðâàí íºõöºë óãñàðàí îðîõ òîõèîëäîëä õî ð õýëíýý îëîí òîî íü ýõíèé íºõöºë áàéíà. Ãóðâàí íºõöºë óãñðàí îðñîí òîõèîëäîëä òóðê õýëýíä îëîí òîî, õàìààòóóëàõ, òèéí ÿëãàëûí íºõöºë ãýõ äàðààëàëòàé áàéíà. Òýãâýë ìîíãîë õýëýíä îëîí òîî, òèéí ÿëãàë, õàìààòóóëàõ íºõöºë ãýñýí áàéðëàëòàé àæýý. * Ara. Gör., Gazi Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Ça da Türk Lehçeleri ve Edebiyatlar Bölümü.
2 354 Yavuz KARTALLIO LU ANAHTAR KEL MELER iyelik ekleri, çokluk eki, hâl ekleri, çekim eklerinin s ras reflexive suffix, plural, case suffix, sequance of the noun cases õàìààòóóëàõ íºõöºë, îëîí òîî, òèéí ÿëãàë, íýðèéí òèéí ÿëãàëûí äýñ äàðàà Türkçe ve Mo olca, sondan eklemeli dillerdendir ve bu iki dilde de kelimelerin cümledeki di er kelimelerle ili ki kurmas n sa layan baz çekim ekleri vard r. Çekim ekleri, her iki dilde de kelimenin anlam n de i tirmez, sadece eklendi i kelimeyi kullan m sahas na ç kar r. Türkçedeki isim çekim ekleri çokluk eki, iyelik ekleri, hâl ekleri ve soru ekleridir. Mo olcada ise îëîí òîîíû íºõöºë, òèéí ÿëãàëûí íºõöºë, õàìààòóóëàõ íºõöºë isim çekim ekleridir. Mo olcada, soru eki isim çekim eki olarak kabul edilmez. Soru eki, Türkçede dört çekim ekinin dördüncüsüdür, daima sona gelir. Bunun için, soru eki bu incelemenin d nda tutulmu tur. ncelememizde Türkçedeki çokluk eki, iyelik ekleri, hâl ekleri ve bu eklerin Mo olcadaki kar l klar n n kelimelere ekleni s ras üzerinde durulacakt r. ncelelememiz, isimlerden sonra getirilen tek çekim eki, iki çekim eki ve üç çekim eki ba l klar na dayanan üç ana bölümden olu acakt r. sim kelimesi, Türkçedeki hem kökü hem de gövdeyi kar layacak ekilde kullan lm t r. Mo olcadaki íýð (isim) kelimesinin içinde, yap m ekinin varl kabul edilir. Yap m eki olmasa bile bu ek Ø ile gösterilir. Konu ba l klar önce Türkçe ile, sonra Mo olca ile yaz lm t r. Ekleri anlat rken her iki dilde de farkl kelimeler seçilmi ; kelimelerin önce Mo olcalar, sonra Türkçeleri verilmi tir. Örnek kelimelerin al nd kaynaklar dipnotlarla gösterilmemi, kaynakça k sm nda toplu olarak verilmi tir. 1. S M + TEK ÇEK M EK 1. ÍÝÐ + ÍÝà ͪÕÖªË Türkçe ve Mo olcada isimlere çokluk, iyelik ve hâl ekleri tek tek, ayn ekilde getirilmektedir. Her iki dilde de bu eklerin isimlere getirili i bak m ndan farkl l k yoktur S M + ÇOKLUK EK 1.1. ÍÝÐ + ÎËÎÍ ÒÎÎÍÛ ÍªÕÖªË ÍÎÌ + ÓÓÄ kitap + lar ÌÎÍÃÎË + ÓÓÄ Mo ol + lar ÁÀÃØ + ÍÀÐ ö retmen + ler ÕÀÀ(Í) + Ä han + lar
3 Türkçe ve Mo olcada sim Çekim Eklerinin S ras 355 ÇÀËÓÓ + Ñ genç + ler 1.2. S M + YEL K EKLER 1.2 ÍÝÐ + ͪÕÖªË ÝÕÍÝÐ ÌÈÍÜ (ÁÈ) ÝÕÍÝÐ + ÝÝ e + i + m ÀÀ ÈÍÜ ( È) ÀÀ + ÀÀ baba + n ÍÀÉÇ ÍÜ (ÒÝÐ) ÍÀÉÇ + ÀÀ arkada + ÀÕ ÌÀÀÍÜ (ÁÈÄ) ÀÕ + ÀÀ a abey + i + miz ªÂªª ÒÀÍÜ (ÒÀ ÍÀÐ) ªÂªª + à + ªª dede + niz ÕÎÎË ÍÜ (ÒÝÄ) ÕÎÎË + ÎÎ yemek + leri 1.3. S M + HÂL EKLER 1.3.ÍÝÐ + ÍÝÐÈÉÍ ÒÈÉÍ ßËÃÀË S M + YALIN HÂL ÍÝÐ + ÍÝÐËÝÕÈÉÍ ÒÈÉÍ ßËÃÀË ÁÓÃÀ geyik ÀÍÃÈ s n f ÁªÌÁªÃ top ÓÑ su ÃÝÐ ev S M + LG HÂL ÍÝÐ + ÕÀÐÜßÀËÀÕÛÍ ÒÈÉÍ ßËÃÀË ÓËÑ + ÛÍ ulus + un ÇÓÐÀà + ÈÉÍ res(i)m + in ÎÞÓÒÀÍ + Û ö renci + nin ÕÝÍ + ÈÉ kim + in ÄÀËÀÉ + Í deniz + in S M + YÖNELME HÂL ÍÝÐ + ªÃªÕ ÎÐØÈÕÈÉÍ ÒÈÉÍ ßËÃÀË ÍÝÐ + ÈÃËÝÕÈÉÍ ÒÈÉÍ ßËÃÀË
4 356 Yavuz KARTALLIO LU Türkçedeki yönelme hâlinin kar l nda, Mo olcada iki hâl vard r. Bunlardan birisi isme biti tirilmez. ÄÀÐÃÀ + Ä patron + a ÀÍÃÈ + Ä s n f + a ÝÌ + Ä doktor + a ÃÝÐ + Ò ev + e Õ Õ(Ý)Ä + Ä çocuk + a ժĪª ÐÓÓ ÀÌ ÐÓÓ Ò Í ÐÓÓ ÃÝÐ Ë ÃÎË ÐÓÓ köy + e (sen + e) sana o + n + a ev + e rmak + a S M + BULUNMA HÂL ÍÝÐ + ªÃªÕ ÎÐØÈÕÈÉÍ ÒÈÉÍ ßËÃÀË Mo olcadadaki ºãºõ îðøèõèéí òèéí ÿàëãàë, Türkçedeki hem yönelme hâline hem de bulunma hâline kar l k gelir. ÑÓÐÃÓÓËÜ + Ä okul + da ÁÀÉØÈÍ + Ä bina + da ÌÎÄ(ÎÍ) + Ä a aç + ta ÄÀËÀÉ + Ä deniz + de ÄÝËÕÈÉ + Ä dünya + da S M + YÜKLEME HÂL ÍÝÐ + ÇÀÀÕÛÍ ÒÈÉÍ ßËÃÀË ÓÓË + Ûà da + ÀÐÄ + Ûà halk + Õ Í + ÈÉà insan + i ØÎÕÎÉ + à tebe ir + i ÎÍ(Î) + Ûà kurt + u
5 Türkçe ve Mo olcada sim Çekim Eklerinin S ras S M + AYRILMA HÂL ÍÝÐ + ÃÀÐÀÕÛÍ ÒÈÉÍ ßËÃÀË ÍÎÌ + ÎÎÑ kitap + tan ÕÀÍ(À) + ÀÀÑ duvar + dan ÒÀËÕ(Í) + ÀÀÑ ekmek + ten Áªª + (Ã) + ªªÑ aman + dan ÈÉÄÝÍ + (Ã) + ÝÝÑ lamba + dan S M + VASITA HÂL ÍÝÐ + ÉËÄÝÕÈÉÍ ÒÈÉÍ ßËÃÀË ÍÝÐ + ÕÀÌÒÐÀÕÛÍ ÒÈÉÍ ßËÃÀË Türkçedeki vas ta hâli, Mo olcada iki hâl ile kar lanmaktad r. ̪ÍÃ(ª) + ªªÐ para + y + la ÌÀË + ÀÀÐ mal + la ÑÝÒÃÝË + ÝÝÐ gönül + le ÎÍÃÎÖ + ÎÎÐ uçak + la ÄÓÃÓÉ + (Ã) + ÀÀÐ bisiklet + le ÀÀ + ÒÀÉ ÀÕ + ÒÀÉ ÌÎÐÜ + ÒÎÉ Õ Í + ÒÝÉ Ýà + ÒÝÉ baba + y + la (babamla) a abey + le (a abeyimle) at + la insan + la abla + y + la (ablamla) 2. S M + K ÇEK M EK 2. ÍÝÐ + ÕΠРͪÕÖªË Türkçe ve Mo olcada, isme iki çekim getirilmesi durumunda çekim eklerinin s ralanmas nda baz de i iklikler meydana gelmektedir. ki çekim ekli isim çekimlerinde, iki dilde de ilk ek çokluk eki ise, bundan sonra hâl ekleri veya iyelik eklerinden birisi gelebilir. Bu bak mdan, her iki dil de ayn d r. E er bu iki ek, iyelik ekleri ve hâl ekleri ise Türkçede önce iyelik ekleri, sonra hâl ekleri getirilirken; Mo olcada önce hâl ekleri, sonra iyelik ekleri getirilir. Demek ki Türkçe ve Mo olca iyelik ve hâl eklerinin s ras bak m ndan tersine bir durum arz etmektedir.
6 358 Yavuz KARTALLIO LU 2.1. S M + ÇOKLUK EK + HÂL EKLER 2.1. ÍÝÐ + ÎËÎÍ ÒÎÎÍÛ ÍªÕÖªË + ÍÝÐÈÉÍ ÒÈÉÍ ßËÃÀË Her iki dilde de isme getirilen ilk ek çokluk eki ise, sonra hâl ekleri gelebilir S M + ÇOKLUK EK + LG HÂL ÍÝÐ + ÎËÎÍ ÒÎÎÍÛ ÍªÕÖªË + ÕÀÐÜßÀËÀÕÛÍ ÒÈÉÍ ßËÃÀË ÍÎÌ + ÓÓÄ + ÛÍ kitap + lar + n ÒÝÌÝÝ(Í) + Ä + ÈÉÍ deve + ler + in ÄÀËÀÉÍ + ÓÓÄ + ÛÍ deniz + ler + in S M + ÇOKLUK EK + YÖNELME HÂL ÍÝÐ + ÎËÎÍ ÒÎÎÍÛ ÍªÕÖªË + ªÃªÕ ÎÐØÈÕÈÉÍ ÒÈÉÍ ßËÃÀË ÍÝÐ + ÎËÎÍ ÒÎÎÍÛ ÍªÕÖªË + ÈÃËÝÕÈÉÍ ÒÈÉÍ ßËÃÀË ÃÀÐ + ÓÓÄ + Ä el + ler + e ÕÀÍ(À) + ÓÓÄ + Ä duvar + lar + a ªÐªª(Í) + ÓÓÄ + Ä oda + lar + a ÌÀØÈÍ + ÓÓÄ + ÐÓÓ araba + lar + a ÝÌ + ÍÀÐ + ËÓÓ doktor + lar + a ÇÀËÓÓ + Ñ + ÐÓÓ genç + ler + e S M + ÇOKLUK EK + BULUNMA HÂL ÍÝÐ + ÎËÎÍ ÒÎÎÍÛ ÍªÕÖªË + ªÃªÕ ÎÐØÈÕÈÉÍ ÒÈÉÍ ßËÃÀË ÃÀÐ + ÓÓÄ + Ä el + ler + de ÕÀÍ(À) + ÓÓÄ + Ä duvar + lar + da ªÐªª(Í) + ÓÓÄ + Ä oda + lar + da S M + ÇOKLUK EK + YÜKLEME HÂL ÍÝÐ + ÎËÎÍ ÒÎÎÍÛ ÍªÕÖªË + ÇÀÀÕÛÍ ÒÈÉÍ ßËÃÀË ÕÀÐÀÍÄÀÀ(Í) + ÓÓÄ + Ûà kalem + ler + i ÃÝÐ + Ä + ÈÉà ev + ler + i ÒÀËÕ(Í) + ÓÓÄ + Ûà ekmek + ler + i S M + ÇOKLUK EK + AYRILMA HÂL ÍÝÐ + ÎËÎÍ ÒÎÎÍÛ ÍªÕÖªË + ÃÀÐÀÕÛÍ ÒÈÉÍ ßËÃÀË
7 Türkçe ve Mo olcada sim Çekim Eklerinin S ras 359 à + Ñ + ÝÝÑ ÁÀÀÒ(À)Ð + ÓÓÄ + ÀÀÑ ÁÀÃØ + ÍÀÐ + ÀÀÑ kelime + ler +den kahraman + lar + dan ö retmen + ler + den S M + ÇOKLUK EK + VASITA HÂL ÍÝÐ + ÎËÎÍ ÒÎÎÍÛ ÍªÕÖªË + ÉËÄÝÕÈÉÍ ÒÈÉÍ ßËÃÀË ÍÝÐ + ÎËÎÍ ÒÎÎÍÛ ÍªÕÖªË + ÕÀÌÒÐÀÕÛÍ ÒÈÉÍ ßËÃÀË Ã + Ñ + ÝÝÐ kelime + ler + le ÝÕ + Ä + ÝÝÐ anne + ler +le ÎÞÒÓ(À)Í + ÓÓÄ + ÀÀÐ ö renci + ler + le ÃÝÐ + Ä + ÒÝÉ ev + ler + le ÝÐ + Ñ + ÒÝÉ erkek + ler + le ÀÕ + ÍÀÐ + ÒÀÉ abi + ler + le 2.2. S M + ÇOKLUK EK + YEL K EK 2.2. ÍÝÐ + ÎËÎÍ ÒÎÎÍÛ ÍªÕÖªË + Her iki dilde de isme getirilen ilk ek, çokluk eki ise, sonra iyelik ekleri getirilebilir. ÍÎÌ + ÓÓÄ ÌÈÍÜ (ÁÈ) ÍÎÌ + ÓÓÄ + ÀÀ kitap + lar + + m ÌÀØÈÍ + ÓÓÄ ÈÍÜ ( È) ÌÀØÈÍ + ÓÓÄ + ÀÀ araba + lar + + n ÇÓÐÀÃÒ + ÓÓÄ ÍÜ (ÒÝÐ) ÇÓÐÀÃÒ + ÓÓÄ + ÀÀ televizyon + lar + Ø ÃÝÝÍ + Ä ÌÀÀÍÜ (ÁÈÄ) Ø ÃÝÝÍ+ Ä+ÝÝ dolap+lar + + m z ÑÓÐÀà + Ä ÒÀÍÜ (ÒÀ ÍÀÐ) ÑÓÐÀà + Ä + ÀÀ ö renciler+ i + niz ÕÎÎË(Í) + ÓÓÄ ÍÜ (ÒÝÄ) ÕÎÎË(Í) + ÓÓÄ + ÀÀ yemek + leri 2.3. S M + YEL K EK + HÂL EK 2.3. ÍÝÐ + ÍÝÐÈÉÍ ÒÈÉÍ ßËÃÀË + Yukar da da belirtti imiz gibi bir isme iki çekim ekinin getirildi i kelimelerde, Türkçede önce iyelik ekleri, sonra hâl ekleri; Mo olcada ise önce hâl ekleri, sonra iyelik ekleri getirilir S M + YEL K EKLER + LG HÂL ÍÝÐ + ÕÀÐÜßÀËÀÕÛÍ ÒÈÉÍ ßËÃÀË + ÌÀØÈÍ + Û ÌÈÍÜ (ÁÈ) ÌÀØÈÍ + Û(Õ) + ÀÀ araba + m + n
8 360 Yavuz KARTALLIO LU ÒÀËÕ(Í) + Û ÈÍÜ ( È) ÒÀËÕÍ + Û(Õ) + ÀÀ ekmek + i + n + in ÝÌ + ÈÉÍ ÍÜ (ÒÝÐ) ÝÌ+ ÈÉÍ(Õ) + ÝÝ ilaç + + n n ÇÓÐÀà + ÈÉÍ ÌÀÀÍÜ ÁÈÄ ÇÓÐ(À)à + ÈÉÍ(Õ) + ÀÀ res(i)m + i +miz + in ÀÀ + ÛÍ ÒÀÍÜ (ÒÀ ÍÀÐ) ÀÀ + ÛÍ(Õ) + ÀÀ baba + n z + n ªÐªª(Í) + ÈÉ ÍÜ (ÒÝÄ) ªÐªª(Í) + ÈÉ(Õ) + ÝÝ oda + lar + n n S M + YEL K EKLER + YÖNELME HÂL ÍÝÐ + ªÃªÕ ÎÐØÈÕÈÉÍ ÒÈÉÍ ßËÃÀË ÍÝÐ + ÈÃËÝÕÈÉÍ ÒÈÉÍ ßËÃÀË + ÁÀÉØÈÍ + Ä ÌÈÍÜ (ÁÈ) ÁÀÉØÈÍ + Ä + ÀÀ ev + i + m + e ÃÀÐ + Ò ÈÍÜ ( È) ÃÀÐ + Ò + ÀÀ el + i + n + e ÀÕ + Ä ÍÜ (ÒÝÐ) ÀÕ + Ä + ÀÀ a abey + i + n + e ÎÕÈÍ + Ä ÌÀÀÍÜ ÁÈÄ) ÎÕÈÍ + Ä + ÎÎ k z + + m z + a ªÐªª(Í) + Ä ÒÀÍÜ (ÒÀ ÍÀÐ) ªÐªª(Í) + Ä + ªª oda + n z + a ÍÀÉÇ + Ä ÍÜ (ÒÝÄ) ÍÀÉÇ + Ä + ÀÀ arkada + lar + n + a S M + YEL K EKLER + BULUNMA HÂL ÍÝÐ + ªÃªÕ ÎÐØÈÕÈÉÍ ÒÈÉÍ ßËÃÀË + ÁÀÉØÈÍ + Ä ÌÈÍÜ (ÁÈ) ÁÀÉØÈÍ + Ä + ÀÀ ev + i + m + de ÃÀÐ + Ò ÈÍÜ ( È) ÃÀÐ + Ò + ÀÀ el + i + n + de ÀÕ + Ä ÍÜ (ÒÝÐ) ÀÕ + Ä + ÀÀ a abey + i + n + de ÎÕÈÍ + Ä ÌÀÀÍÜ (ÁÈÄ) ÎÕÈÍ + Ä + ÎÎ k z + + m z + da ªÐªªÍ + Ä ÒÀÍÜ (ÒÀ ÍÀÐ) ªÐªªÍ + Ä + ªª oda + n z + da ÍÀÉÇ + Ä ÍÜ (ÒÝÄ) ÍÀÉÇ + Ä + ÀÀ arkada + lar + n+ da S M + YEL K EKLER + YÜKLEME HÂL ÍÝÐ + ÇÀÀÕÛÍ ÒÈÉÍ ßËÃÀË + ÍÎÌ + Ûà ÌÈÍÜ (ÁÈ) ÍÎÌ + (ÛÃ) + ÎÎ kitap + + m + ÕÎÍÜ + ÈÉà ÈÍÜ ( È) ÕÎÍÜ + (ÈÉÃ) + ÈÎ koyun + u + n + u ÍÓÒ(À)à + ÈÉà ÍÜ (ÒÝÐ) ÍÓÒ(À)à + (ÈÉÃ) + ÀÀ vatan + + n + ÓÓË + Ûà ÌÀÀÍÜ (ÁÈÄ) ÓÓË + (ÛÃ) + ÀÀ da + + m z +
9 Türkçe ve Mo olcada sim Çekim Eklerinin S ras 361 Ç(Ý)à + ÈÉà ÒÀÍÜ (ÒÀ ÍÀÐ) Ç(Ý)à + (ÈÉÃ) + ÝÝ dolmakalem + i + miz + i ÁÀÃØ + ÈÉà ÍÜ (ÒÝÄ) ÁÀÃØ + (ÈÉÃ) + ÀÀ ö retmen + ler + i + n + i S M + YEL K EKLER + AYRILMA HÂL ÍÝÐ + ÃÀÐÀÕÛÍ ÒÈÉÍ ßËÃÀË + Õ (Ã) + ÝÝÑ ÌÈÍÜ (ÁÈ) Õ (Ã) + ÝÝÑ + ÝÝ o (u)l+ u + m + dan ÌÎÄ(ÎÍ) + ÎÎÑ ÈÍÜ ( È) ÌÎÄ(ÎÍ) + ÎÎÑ + ÎÎ a aç + + n + dan ÕÀÍÀ(Í) + ÀÀÑ ÍÜ (ÒÝÐ) ÕÀÍÀ(Í) + ÀÀÑ + ÀÀ duvar + + n + dan ªÂªª(Ã) + ªªÑ ÌÈÍÜ (ÁÈÄ) ªÂªª(Ã) + ªªÑ + ªª dede + miz + den ÌÎÃÎÉ(Í) + ÎÎÑ ÒÀÍÜ (ÒÀ ÍÀÐ) ÌÎÃÎÉ(Í) + ÎÎÑ + ÎÎ y lan + + n z + dan ժĪª(Í) + ªªÑ ÍÜ (ÒÝÄ) ժĪª(Í) + ªªÑ + ªª köy + leri + n + den S M + YEL K EKLER + VASITA HÂL ÍÝÐ + ÉËÄÝÕÈÉÍ ÒÈÉÍ ßËÃÀË ÍÝÐ + ÕÀÌÒÐÀÕÛÍ ÒÈÉÍ ßËÃÀË + ̪ÍÃ(ª) + ªªÐ ÌÈÍÜ (ÁÈ) ̪Íà + ªªÐ + ªª para + m + la ÝÐÄÝÍ(Ý) + ÝÝ Ð ÈÍÜ ( È) ÝÐÄÝÍ(Ý) + ÝÝÐ + ÝÝ tak + n + la Õ (Ã) + ÝÝÐ ÍÜ (ÒÝÐ) Õ (Ã) + ÝÝÐ + ÝÝ o ul + u + y + la ÁÀÃØ + ÀÀÐ ÌÀÀÍÜ (ÁÈÄ) ÁÀÃØ + ÀÀÐ + ÀÀ ö retmen+i+miz +le ÕÓÒÃÀ + ÀÀÐ ÒÀÍÜ (ÒÀ ÍÀÐ) ÕÓÒÃ(À) + ÀÀÐ + ÀÀ b çak + + n z + la ÌÎÄ + ÎÎÐ ÍÜ (ÒÝÄ) ÌÎÄ + ÎÎÐ + ÎÎ a aç + lar + y + la ÀÀ + ÒÀÉ ÌÈÍÜ (ÁÈ) ÀÀ + ÒÀÉ + (Ã) + ÀÀ baba + m + la ÌÎÐÜ + ÒÎÉ ÈÍÜ ( È) ÌÎÐÜ + ÒÎÉ + (Ã) + ÎÎ at + + n + la ÌÀË + ÒÀÉ ÍÜ (ÒÝÐ) ÌÀË + ÒÀÉ + (Ã) + ÀÀ mal + + y + la ÁÝËÝà + ÒÝÉ ÌÀÀÍÜ (ÁÈÄ) ÁÝËÝà + ÒÝÉ + (Ã) + ÝÝ hediye + miz + le ÒÎËÜ ÁÈ Èà + ÒÝÉ ÒÀÍÜ (ÒÀ ÍÀÐ) ÒÎËÜ ÁÈ Èà + ÒÝÉ + (Ã) + ÝÝ sözlük + ü + nüz + le ÀÕ + ÒÀÉ ÍÜ ÒÝÄ ÀÕ + ÒÀÉ + (Ã) + ÀÀ a abey + leri + y + le
10 362 Yavuz KARTALLIO LU 3. S M + ÜÇ ÇEK M EK Bir isme üç çekim eki getirilmi se, bu ekler Türkçede çokluk eki, iyelik ekleri ve hâl ekleri; Mo olcada ise çokluk ekleri, hâl ekleri ve iyelik ekleri olarak s ralan r S M + ÇOKLUK EK + YEL K EKLER + HÂL EKLER 3.1. ÍÝÐ + ÎËÎÍ ÒÎÎÍÛ ÍªÕÖªË + ÍÝÐÈÉÍ ÒÈÉÍ ßËÃÀË S M + ÇOKLUK EK + YEL K EKLER + LG HÂL ÍÝÐ + ÎËÎÍ ÒÎÎÍÛ ÍªÕÖªË + ÕÀÐÜßÀËÀÕÛÍ ÒÈÉÍ ßËÃÀË + ÍÎÌ + ÓÓÄ + ÛÍ ÌÈÍÜ (ÁÈ) ÍÎÌ + ÓÓÄ + ÛÍ(Õ) + ÀÀ kitap + lar + + m + n ÒÝÌÝÝÍ + Ä + ÈÉÍ ÈÍÜ ( È) ÒÝÌÝÝÍ + Ä + ÈÉÍ(Õ) ÝÝ deve + ler + i + nin ÁÀÃØ + ÍÀÐ + ÛÍ ÍÜ (ÒÝÐ) ÁÀÃØ + ÍÀÐ + ÛÍ(Õ) + ÀÀ ö retme + ler + i + nin ÇÀËÓÓ + Ñ + ÛÍ ÌÀÀÍÜ (ÁÈÄ) ÇÀËÓÓ + Ñ + ÛÍ(Õ) + ÀÀ gen + ler + i + miz + in ÃÝÐ + Ä + ÈÉÍ ÒÀÍÜ (ÒÀ ÍÀÐ) ÃÝÐ + Ä + ÈÉÍ(Õ) + ÝÝ ev + ler + i + niz + in ÄÝÝÄ + Ý + Ñ + ÈÉÍ ÍÜ (ÒÝÄ) ÄÝÝÄ + Ñ + ÈÉÍ(Õ) + ÝÝ ata + lar + n n S M + ÇOKLUK EK + YEL K EKLER + YÖNELME HÂL ÍÝÐ + ÎËÎÍ ÒÎÎÍÛ ÍªÕÖªË + ªÃªÕ ÎÐØÈÕÈÉÍ ÒÈÉÍ ßËÃÀË + ÀÕ + ÍÀÐ + Ò ÌÈÍÜ (ÁÈ) ÀÕ + ÍÀÐ + Ò + ÀÀ a abey+ ler +i + m + e ÝÌ + ÍÀÐ + Ò ÈÍÜ ( È) ÝÌ + ÍÀÐ + Ò + ÀÀ doktor + lar + + n + a ªÐªªÍ + Ä + Ä ÍÜ (ÒÝÐ) ªÐªªÍ + Ä + Ä + ÝÝ oda + lar + + n + a ÃÀÐ + ÓÓÄ + Ä ÌÀÀÍÜ (ÁÈÄ) ÃÀÐ + ÓÓÄ + Ä + ÀÀ el + ler + i + miz + e ÇÀËÓÓ + Ñ + Ò ÒÀÍÜ (ÒÀ ÍÀÐ) ÇÀËÓÓ + Ñ + Ò + ÀÀ genç + ler + i + miz + e ÌÀØÈÍ + ÓÓÄ + Ä (ÒÝÄ) ÌÀØÈÍ + ÓÓÄ + Ä + ÀÀ araba + lar + + m z + a
11 Türkçe ve Mo olcada sim Çekim Eklerinin S ras S M + ÇOKLUK EK + YEL K EKLER + BULUNMA HÂL ÍÝÐ + ÎËÎÍ ÒÎÎÍÛ ÍªÕÖªË + ªÃªÕ ÎÐØÈÕÈÉÍ ÒÈÉÍ ßËÃÀË + ÀÕ + ÍÀÐ + Ò ÌÈÍÜ (ÁÈ) ÀÕ + ÍÀÐ + Ò + ÀÀ a abey + ler + i + m + de ÝÌ + ÍÀÐ + Ò ÈÍÜ ( È) ÝÌ + ÍÀÐ + Ò + ÀÀ doktor + lar + + n + da ªÐªªÍ + Ä + Ä ÍÜ (ÒÝÐ) ªÐªªÍ + Ä + Ä + ÝÝ oda + lar + + n + da ÃÀÐ + ÓÓÄ + Ä ÌÀÀÍÜ (ÁÈÄ) ÃÀÐ + ÓÓÄ + Ä + ÀÀ el + ler + i + miz + de ÇÀËÓÓ + Ñ + Ò ÒÀÍÜ (ÒÀ ÍÀÐ) ÇÀËÓÓ + Ñ + Ò + ÀÀ genç + ler + i + miz + de ÌÀØÈÍ + ÓÓÄ + Ä (ÒÝÄ) ÌÀØÈÍ + ÓÓÄ + Ä + ÀÀ araba + lar + + m z + da S M + ÇOKLUK EK + YEL K EKLER + YÜKLEME HÂL ÍÝÐ + ÎËÎÍ ÒÎÎÍÛ ÍªÕÖªË + ÇÀÀÕÛÍ ÒÈÉÍ ßËÃÀË + ÍÎÌ + ÓÓÄ + Ûà ÌÈÍÜ (ÁÈ) ÍÎÌ + ÓÓÄ + (ÛÃ) + ÀÀ kitap + lar + + m + ÁÓÃ(À) + ÓÓÄ + Ûà ÈÍÜ ( È) ÁÓÃ(À) + ÓÓÄ + (ÛÃ) + ÀÀ geyik + ler + i + n + i ÝÌÝÃÒÝÉ + Ä + ÈÉà ÍÜ ÒÝÐ) ÝÌÝÃÒÝÉ + Ä + (ÈÉÃ) + ÝÝ kad n + lar + + n + ÓÓË + Ñ + Ûà ÌÀÀÍÜ (ÁÈÄ) ÓÓË + Ñ + (ÛÃ) + ÀÀ da + lar + + m z + ÎÕÈ(Í) + Ä + ÈÉà ÒÀÍÜ (ÒÀ ÍÀÐ) ÎÕÈÍ + Ä + (ÈÉÃ) + ÎÎ k z + lar + + n z + ÕÎÎË(Í) + ÓÓÄ + Ûà ÍÜ (ÒÝÄ) ÕÎÎËÍ + ÓÓÄ + (ÛÃ) + ÎÎ yemek + ler + i + n + i S M + ÇOKLUK EK + YEL K EKLER + AYRILMA HÂL ÍÝÐ + ÎËÎÍ ÒÎÎÍÛ ÍªÕÖªË + ÃÀÐÀÕÛÍ ÒÈÉÍ ßËÃÀË + ÀÕ + ÍÀÐ + ÀÀÑ ÌÈÍÜ (ÁÈ) ÀÕ + ÍÀÐ + ÀÀÑ + ÀÀ a abey + ler + i + m + den
12 364 Yavuz KARTALLIO LU à + Ñ + ÝÝÑ ÈÍÜ ( È) à + Ñ + ÝÝÑ + ÝÝ kelime + ler + i + n + den ÁÀÃÀ + ÓÓÄ + ÀÀÑ ÍÜ (ÒÝÐ) ÁÀÃÀ + ÓÓÄ + ÀÀÑ + ÀÀ küçük + ler + i + n + den ØÓÂÓÓ(Í) + ÓÓÄ + ÀÀÑ ÌÀÀÍÜ (ÁÈÄ) ØÓÂÓÓ(Í) + ÓÓÄ + ÀÀÑ + ÀÀ Ku + lar + + m z + dan ÁÀÉØÈÍ(Ã) + ÓÓÄ + ÀÀÑ ÒÀÍÜ (ÒÀ ÍÀÐ) ÁÀÉØÈÍ(Ã) + ÓÓÄ + ÀÀÑ + ÀÀ bina + lar + + n z +dan ªÐªª(Í) + Ä + ÝÝÑ ÍÜ (ÒÝÄ) ªÐªª(Í) + Ä + ÝÝÑ + ÝÝ oda + lar + + n z + dan S M + ÇOKLUK EK + YEL K EKLER + VASITA HÂL ÍÝÐ + ÎËÎÍ ÒÎÎÍÛ ÍªÕÖªË + ÉËÄÝÕÈÉÍ ÒÈÉÍ ßËÃÀË ÍÝÐ + ÎËÎÍ ÒÎÎÍÛ ÍªÕÖªË + ÕÀÌÒÐÀÕÛÍ ÒÈÉÍ ßËÃÀË + ÝÐ + Ñ + ÝÝÐ ÌÈÍÜ (ÁÈ) ÝÐ + Ñ + ÝÝÐ + ÝÝ erkek + ler + i + m + le ÁÀÃØ + ÍÀÐ + ÀÀÐ ÈÍÜ ( È) ÁÀÃØ + ÍÀÐ + ÀÀÐ + ÀÀ ö retmen + ler + i + n + le ÍÎÌ + ÓÓÄ + ÀÀÐ ÍÜ (ÒÝÐ) ÍÎÌ + ÓÓÄ + ÀÀÐ + ÀÀ kitap + lar + + y + la ÌÀØÈÍ + ÓÓÄ + ÀÀÐ ÌÀÀÍÜ (ÁÈÄ) ÌÀØÈÍ + ÓÓÄ + ÀÀÐ + ÀÀ araba + lar + + m z + la ÕÀÐÀÍÄÀÀ(Í) + ÓÓÄ + ÀÀÐ ÒÀÍÜ (ÒÀ ÍÀÐ) ÕÀÐÀ(Í)ÄÀÀÍ + ÓÓÄ + ÀÀÐ kur unkalem + ler + i + niz + le ÃÀÐ + ÓÓÄ + ÀÀÐ ÍÜ (ÒÝÄ) ÃÀÐ + ÓÓÄ + ÀÀÐ + ÀÀ el + leri + y + le ÌÎÐÜ + Ä + ÒÎÉ ÌÈÍÜ (ÁÈ) ÌÎÐÜ + Ä + ÒÎÉ + à + ÎÎ at + lar + + m + la Æ ÆÈà ÈÍ + Ä + ÒÝÉ ÈÍÜ ( È) Æ ÆÈà ÈÍ + Ä + ÒÝÉ + à + ÝÝ oyuncu + lar + + n + la
13 Türkçe ve Mo olcada sim Çekim Eklerinin S ras 365 ÃÓÒÀË + ÓÓÄ + ÒÀÉ ÍÜ (ÒÝÐ) ÃÓÒÀË + ÓÓÄ + ÒÀÉ + Ã + ÀÀ ayakkab + lar + + y + la ÝÕÍÝÐ + Ä + ÒÝÉ ÌÀÀÍÜ (ÁÈÄ) ÝÕÍÝÐ + Ä + ÒÝÉ + Ã + ÝÝ e + ler + i + miz + le ÀÕ + ÍÀÐ + ÒÀÉ ÒÀÍÜ (ÒÀ ÍÀÐ) ÀÕ + ÍÀÐ + ÒÀÉ + Ã + ÀÀ a abey + ler + i + niz + le ÀÀÂ + ÓÓÄ + ÒÀÉ ÍÜ (ÒÝÄ) ÀÀÂ + ÓÓÄ + ÒÀÉ + Ã + ÀÀ baba + lar + y + la Türkçe ve Mo olcada bir kelimeye üst üste üç çekim eki getirilebilmektedir. Tek çekim ekli isim çekimlerinde kelimeye çokluk eki, iyelik ekleri ve hâl eklerinden birisi getirilebilmekdir. Bu aç dan her iki dilde bir farkl l k yoktur. ki çekim ekli isim çekimlerinde, kelimeye getiril9en ilk ek çokluk eki ise, di er ek her iki dilde de iyelik veya hâl eklerinden birisi olabilir. Bu aç dan da her iki dilde farkl l k yoktur. Fakat, iki çekim ekli isim çekimlerinde çokluk eki yoksa, ilk ek Türkçede iyelik ekleri; Mo olcada ise hâl ekleridir. kinci ek Türkçede hâl ekleri, Mo olcada ise iyelik ekleridir. Üç çekim ekli isim çekimlerinde ise Türkçe s ras yla çokluk, iyelik ve hâl eklerini al rken; Mo olca çokluk, hâl ve iyelik eklerini al r. Üç ekli çekimlerde her iki dilde de ilk ek daima çokluk eki iken; son ek Türkçede hâl ekleri, Mo olcada ise iyelik ekleridir. Çekim eklerinin iki dildeki s ras n tablo hâlinde göstermek mümkündür: TEK EKL S M ÇEK M K EKL S M ÇEK M ÜÇ EKL S M ÇEK M TÜRKÇE isim + çokluk eki isim + hâl ekleri isim + iyelik ekleri isim + çokluk eki + iyelik ekleri isim + çokluk eki + hâl ekleri isim + iyelik ekleri + hâl ekleri isim + çokluk eki + iyelik ekleri + hâl ekleri MO OLCA isim + çokluk ekleri isim + hâl ekleri isim + iyelik ekleri isim + çokluk ekleri + iyelik ekleri isim + çokluk ekleri + hâl ekleri isim + hâl ekleri + iyelik ekleri isim + çokluk ekleri + hâl ekleri + iyelik ekleri Bu s ralama üzerinde duracak olursak; Türkçede hâl ekleri eklendikleri isimleri, kendilerinden sonra gelen bir fiile veya isme ba lad klar için sonda yer al rlar. yelik ekleri, hâl eklerinin önünde yer al r. Mo olcada ise iyelik eki son çekim ekidir. yelik ekinin niçin sona geldi i üzerinde biraz durmak gerekir. Mo olcada iyelik ifade eden eklerin bir k sm kelimeye biti ik yaz lmamaktad r. Bu ayr yaz lan ekiller, asl nda ek de il kelimedir. Türkçede
14 366 Yavuz KARTALLIO LU (benim) kitap+lar+ +m+ n kelimesi Mo olcada ìèíèé íîì+óóä+ûí veya íîì+óóä+ûíõ+àà eklinde ifade edilmektedir. Buradaki ikinci yap daha çok günümüz Mo olcas nda kullan lmaktad r. Mo olcadaki ilk yap y Türkçeye çevirirsek benim kitap+lar+ø+ n gibi bir yap ile kar la r z. Yani tamlayan k sm nda iyelik eki olmayan bir yap Mo olcada iyelik anlam, kitaplar n kelimesinin önündeki iyelik anlam veren tamlayan durumundaki kelime ile de il de ek ile ifade edilmek istenirse, kitaplar n kelimesindeki çokluk ve hâl ekinin s ras bozulmadan iyelik ekleri sona getirilmektedir. Bunu u ekilde gösterebiliriz: 1. ìèíèé íîì+óóä+ûí 2a. íîì+óóä+ûí ìèíü 2b. íîì+óóä+ûíõ+àà Mo ol yaz s nda Mo ol yaz s Eski Mo ol alfebesi kar l nda kullan lm t r.- ekler, kelimeye biti tirilmez. Yukar daki birinci ekil, iyelikli yap lar ifade etmede daha çok kullan l r. Mo olcada iyelik önce kelime ile ifade edilmekteydi ve çokluk, hâl ekleri alm bir ismin önünde yer al rd. Bu iyelik ifade eden kelime ekle me temayülü gösterince, kendisinden sonraki kelimedeki eklerin s ras n bozmadan sona eklenmi tir. Mo olcada, fiillerden sonra getirilen her hangi bir ah s ekinin olmamas da bu s ralamada etkili olabilir. Türkçe ve Mo olca Gramer Terimleri Dizini Türkçe Mo olca isim ÍÝÐ çekim eki ÒÈÉÍ ßËÃÀË çokluk eki ÎËÎÍ ÒÎÎÍÛ ÍªÕÖªË iyelik ekleri ͪÕÖªË hâl ekleri ÍÝÐÈÉÍ ÒÈÉÍ ßËÃÀË yal n hâl ÍÝÐËÝÕÈÉÍ ÒÈÉÍ ßËÃÀË ilgi hâli ÕÀÐÜßÀËÀÕÛÍ ÒÈÉÍ ßËÃÀË yükleme hâli yönelme hâli bulunma hâli ayr lma hâli vas ta hâli ÇÀÀÕÛÍ ÒÈÉÍ ßËÃÀË ªÃªÕ ÎÐØÈÕÈÉÍ ÒÈÉÍ ßËÃÀË - ÈÃËÝÕÈÉÍ ÒÈÉÍ ßËÃÀË ªÃªÕ ÎÐØÈÕÈÉÍ ÒÈÉÍ ßËÃÀË ÃÀÐÀÕÛÍ ÒÈÉÍ ßËÃÀË ÉËÄÝÕÈÉÍ ÒÈÉÍ ßËÃÀË - ÕÀÌÒÐÀÕÛÍ ÒÈÉÍ ßËÃÀË
15 Türkçe ve Mo olcada sim Çekim Eklerinin S ras KAYNAKÇA Ä. Áàäàìäîðæ, îð èí öàãèéí ìîíãîë õýëèéí óòãàñóäëàëûí íäýñ, Óëààíáààòàð, Ø. Ëóâñàíâàíäàí, îð èí öàãèéí ìîíãîë õýëèéí á òýö, 1.2., Óëààíáààòàð, 1999 Ë. Îëçâîé, ã ç é, ãñèéí àéìãèéí çàäëàí ÿëãàë õèéõ àðãà ëàë, Óëààíáààòàð, 2002 Ö. ªíºðáàÿí, îð èí öàãèéí ìîíãîë õýëèéí ã ç é, Óëààíáààòàð, 1994 R. Kullmann, D. Tserenpil, Mongolian Grammer, China, 2001 Ò. Óðàí èíýã, ìîíãîë õýë ç é òàéëáàð, Óëààíáààòàð, 2000
DİKKAT! SORU KİTAPÇIĞINIZIN TÜRÜNÜ "A" OLARAK CEVAP KÂĞIDINA İŞARETLEMEYİ UNUTMAYINIZ. SAYISAL BÖLÜM SAYISAL-2 TESTİ
ALES İlkbahar 007 SAY DİKKAT! SORU KİTAPÇIĞINIZIN TÜRÜNÜ "A" OLARAK CEVAP KÂĞIDINA İŞARETLEMEYİ UNUTMAYINIZ. SAYISAL BÖLÜM SAYISAL- TESTİ Sınavın bu testinden alacağınız standart puan, Sayısal Ağırlıklı
Akademik Personel ve Lisansüstü Eğitimi Giriş Sınavı. ALES / Đlkbahar / Sayısal II / 22 Nisan 2007. Matematik Soruları ve Çözümleri
Akademik Personel ve Lisansüstü Eğitimi Giriş Sınavı ALES / Đlkbahar / Sayısal II / Nisan 007 Matematik Soruları ve Çözümleri 1. 3,15 sayısının aşağıdaki sayılardan hangisiyle çarpımının sonucu bir tam
ÖĞRENME FAALĠYETĠ 7. 7. GELĠġMĠġ ÖZELLĠKLER
ÖĞRENME FAALĠYETĠ 7 AMAÇ ÖĞRENME FAALĠYETĠ 7 Bu faaliyette verilen bilgiler ile hazırlamıģ olduğunuz belgeye uygun baģvuruları (Ġçindekiler Tablosu, Dipnot/sonnot, Ģekil tablosu, resim yazısı vb.) hatasız
TEŞEKKÜR Bizler anne ve babalarımıza, bize her zaman yardım eden matematik öğretmenimiz Zeliha Çetinel e, sınıf öğretmenimiz Zuhal Tek e, arkadaşımız
1 2 TEŞEKKÜR Bizler anne ve babalarımıza, bize her zaman yardım eden matematik öğretmenimiz Zeliha Çetinel e, sınıf öğretmenimiz Zuhal Tek e, arkadaşımız Tunç Tort a ve kütüphane sorumlusu Tansu Hanım
CÜMLE BİRİMLERİ ANALİZİNDE YENİ EĞİLİMLER
CÜMLE BİRİMLERİ ANALİZİNDE YENİ EĞİLİMLER Henriette GEZUNDHAYJT Türkçeye Uygulama: R. FİLİZOK Geleneksel Dil bilgisi ve Yapısal Dil bilimi Geleneksel dil bilgisi, kelime türlerini farklı ölçütlere dayanarak
el-mu'cem el-mufehres li Elfaz el-kur'an el-ker m
el-mu'cem el-mufehres li Elfaz el-kur'an el-ker m Kaynak: Kral Fahd Kur'an Kompleksi Sitesi (www.qurancomplex.com) 30.10.2002 Abdullah Ahmetolu abdullahahmetoglu@hotmail.com www.hayran.cjb.net Mu'cemu'l-Mufehres
İSTANBUL TİCARET ÜNİVERSİTESİ BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ BİLGİSAYAR SİSTEMLERİ LABORATUARI YÜZEY DOLDURMA TEKNİKLERİ
İSTANBUL TİCARET ÜNİVERSİTESİ BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ BİLGİSAYAR SİSTEMLERİ LABORATUARI YÜZEY DOLDURMA TEKNİKLERİ Deneyde dolu alan tarama dönüşümünün nasıl yapıldığı anlatılacaktır. Dolu alan tarama
Anaokulu /aile yuvası anketi 2015
Anaokulu /aile yuvası anketi 2015 Araştırma sonucu Göteborg daki anaokulları ve aile yuvaları ( familjedaghem) faaliyetlerinde kalitenin geliştirilmesinde kullanılacaktır. Soruları ebeveyn veya veli olarak
Q-BIZ VIEWER KULLANIM KILAVUZU
Q-BIZ VIEWER KULLANIM KILAVUZU 1 İçindekiler 1. Q-BIZ VIEWER NEDİR?... 3 2. Q-Biz Viewer a Giriş... 3 3. Q-Biz Viewer Ayarları... 3 3.1. Yerleşim... 4 3.1.1. Pencere Yönetimi... 4 3.1.2. Paylaş... 5 3.1.3.
VEZNE PROGRAMINDA POSTA ÜCRETİ İLE İLGİLİ YAPILAN DÜZENLEMELER (Vezne Sürüm: 4.3.0.5) 02.09.2010
VEZNE PROGRAMINDA POSTA ÜCRETİ İLE İLGİLİ YAPILAN DÜZENLEMELER (Vezne Sürüm: 4.3.0.5) 02.09.2010 İÇİNDEKİLER 1. EK ÜCRETLERDE YAPILAN DEĞİŞİKLİKLER... 2 a. Tarife ve Kademe Ayarları (F4) Ekranında Yapılan
SİRKÜLER. 1.5-Adi ortaklığın malları, ortaklığın iştirak halinde mülkiyet konusu varlıklarıdır.
SAYI: 2013/03 KONU: ADİ ORTAKLIK, İŞ ORTAKLIĞI, KONSORSİYUM ANKARA,01.02.2013 SİRKÜLER Gelişen ve büyüyen ekonomilerde şirketler arasındaki ilişkiler de çok boyutlu hale gelmektedir. Bir işin yapılması
BAŞLARKEN Okul öncesi yıllar çocukların örgün eğitime başlamadan önce çok sayıda bilgi, beceri ve tutum kazandığı, hayata hazırlandığı kritik bir dönemdir. Bu yıllarda kazanılan bilgi, beceri ve tutumlar
ANKARA EMEKLİLİK A.Ş GELİR AMAÇLI ULUSLARARASI BORÇLANMA ARAÇLARI EMEKLİLİK YATIRIM FONU ÜÇÜNCÜ 3 AYLIK RAPOR
ANKARA EMEKLİLİK A.Ş GELİR AMAÇLI ULUSLARARASI BORÇLANMA ARAÇLARI EMEKLİLİK YATIRIM FONU ÜÇÜNCÜ 3 AYLIK RAPOR Bu rapor Ankara Emeklilik A.Ş Gelir Amaçlı Uluslararası Borçlanma Araçları Emeklilik Yatırım
ANKARA EMEKLİLİK A.Ş GELİR AMAÇLI ULUSLARARASI BORÇLANMA ARAÇLARI EMEKLİLİK YATIRIM FONU 3 AYLIK RAPOR
ANKARA EMEKLİLİK A.Ş GELİR AMAÇLI ULUSLARARASI BORÇLANMA ARAÇLARI EMEKLİLİK YATIRIM FONU 3 AYLIK RAPOR Bu rapor Ankara Emeklilik A.Ş Gelir Amaçlı Uluslararası Borçlanma Araçları Emeklilik Yatırım Fonu
4 ab sayısı 26 ile tam bölünebildiğine göre, kalanı 0 dır.
BÖLME, BÖLÜNEBİLME A. Bölme İşlemi A, B, C, K doğal sayılar ve B 0 olmak üzere, Bölünen A 75, bölen B 9, bölüm C 8 ve kalan K tür. Yukarıdaki bölme işlemine göre, 1. 9 yani, K B dir. işlemine bölme denir.
OPERATÖRLER BÖLÜM 4. 4.1 Giriş. 4.2. Aritmetik Operatörler
BÖLÜM 4. OPERATÖRLER 4.1 Giriş Turbo Pascal programlama dilinde de diğer programlama dillerinde olduğu gibi operatörler, yapılan işlem türüne göre aritmetik, mantıksal ve karşılaştırma operatörleri olmak
1 Mahçupyan, Etyen. 1996: Türkiye nin siyaset yelpazesi: Sağ ve sol, Cumhuriyet Dönemi Türkiye Ansiklopedisi. Vol. 15. İstanbul: İletişim
17 ² 2 3 - ~ 3 -» 3 m 5-5 - 5 - ç å 6 7-80 j å 7-7 2002 11 9-9 - 1 10-17 - 21 22 Ð 23 1 åm { { { È n Í { l š» { Ž l Ê l» ò À ³ Ê ª š Í š ç å å î»»» {»» m ì»» ì ó» ª p ó o ³»»»» l å o l å ~ l ó p n l l
BAŞİSKELE ORTAOKULLAR ARASI SCRABBLE İNGİLİZCE KELİME TÜRETME- YARIŞMASI ŞARTNAMESİ MADDE 1
BAŞİSKELE ORTAOKULLAR ARASI SCRABBLE İNGİLİZCE KELİME TÜRETME- YARIŞMASI ŞARTNAMESİ MADDE 1 KONU: Scrabble bir kelime türetme oyunu olup bir tabla üzerinde oynanır. Bu oyunun İngilizce kelimelerle ilçemiz
Özet şeklinde bilgiler
Kurzhinweise in türkischer Sprache TR İşçi Temsilciliği seçiminin açılışı ve yapılış usulü hakkında Özet şeklinde bilgiler Bu nedenle yakında İşçi Temsilciliğinin seçimi yapılacaktır. Şu an okumakta olduğunuz
ÖZEL VEGA OKULLARI OYUN SANDIĞIM SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA
ÖZEL VEGA OKULLARI OYUN SANDIĞIM SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA KENDİMİZİ İFADE ETME BİÇİMİMİZ: Düşünceleri duyguları, doğayı, kültürü, inançları, değerleri keşfetme ve ifade etme yollarını
İçinde x, y, z gibi değişkenler geçen önermelere açık önerme denir.
2. Niceleme Mantığı (Yüklemler Mantığı) Önermeler mantığı önermeleri nitelik yönünden ele aldığı için önermelerin niceliğini göstermede yetersizdir. Örneğin, "Bazı hayvanlar dört ayaklıdır." ve "Bütün
Prof. Dr. Ahmet TUTAR Organik Kimya Tel No: 2956040 Oda No: 813
Prof. Dr. Ahmet TUTAR Organik Kimya Tel No: 2956040 Oda No: 813 Organik moleküllerin üç boyutlu yapılarını ve özelliklerini inceleyen kimya dalına Stereokimya adı verilir. Aynı molekül formülüne sahip
G Ü N D E M. 2. Geçen birleģime ait tutanak özetinin okunması ve oylanması.
İL GENEL MECLİSİNİN 2016 YILI MAYIS AYI TOPLANTISI GENEL GÜNDEMİ (Valilik Toplantı Salonu 02.03.04.05/05/2016 tarihleri arası Eynesil İlçesi 06/05/2016) G Ü N D E M 1. Yoklama. 2. Geçen birleģime ait tutanak
GAZİANTEP İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ TÜBİTAK 4006 BİLİM FUARLARI PROJE YÜRÜTÜCÜLERİ TOPLANTISI
GAZİANTEP İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ TÜBİTAK 4006 BİLİM FUARLARI PROJE YÜRÜTÜCÜLERİ TOPLANTISI TÜBİTAK 4006 BİLİM FUARI NEDİR? Yarışma ortamı olmadığı için öğrencilerimizin üzerindeki baskı kaldırılarak
PROTOKOL Özel Kartepe Ağız ve Diş Sağlığı Merkezi Türkiye Petrol Kimya Lastik İşçileri Sendikası PETROL-İŞ Hizmeti Alan:
PROTOKOL Ağız ve Diş sağlığı tedavilerini kapsayan protokol metnidir. Sağlık hizmetini veren kurum Özel Kartepe Ağız ve Diş Sağlığı Merkezi olarak anılacaktır. Hizmeti alan kurum Türkiye Petrol Kimya Lastik
BAŞLICA ÇATI ŞEKİLLERİ
ÇATILAR Yapıları dış atmosferden gelen yağmur, rüzgar, kar ve dolu gibi etkenlerden koruyan elemanlara "ÇATI" denilmektedir. Genellikle ahşap, çelik ve betonarmeden yapılan çatılar konut, işyeri, atelye,
ken Türkçe de ulaç kuran bir ektir. Bu çal ma konumuzu seçerken iki amac m z vard. Bunlardan birincisi bu konuyu seçmemize sebep olan yabanc ö
G R ken Türkçe de ulaç kuran bir ektir. Bu çal ma konumuzu seçerken iki amac m z vard. Bunlardan birincisi bu konuyu seçmemize sebep olan yabanc ö rencilerin Türkçe ö renirken yapt anla malardan dolay,
EĞİTİM BİLİMİNE GİRİŞ 1. Ders- Eğitimin Temel Kavramları. Yrd. Doç. Dr. Melike YİĞİT KOYUNKAYA
EĞİTİM BİLİMİNE GİRİŞ 1. Ders- Eğitimin Temel Kavramları Yrd. Doç. Dr. Melike YİĞİT KOYUNKAYA Dersin Amacı Bu dersin amacı, öğrencilerin; Öğretmenlik mesleği ile tanışmalarını, Öğretmenliğin özellikleri
MİKRO İKTİSAT ÇALIŞMA SORULARI-10 TAM REKABET PİYASASI
MİKRO İKTİSAT ÇALIŞMA SORULARI-10 TAM REKABET PİYASASI 1. Firma karını maksimize eden üretim düzeyini seçmiştir. Bu üretim düzeyinde ürünün fiyatı 20YTL ve ortalama toplam maliyet 25YTL dir. Firma: A)
ANALOG LABORATUARI İÇİN BAZI GEREKLİ BİLGİLER
ANALOG LABORATUARI İÇİN BAZI GEREKLİ BİLGİLER Şekil-1: BREADBOARD Yukarıda, deneylerde kullandığımız breadboard un şekli görünmektedir. Bu board üzerinde harflerle isimlendirilen satırlar ve numaralarla
POL NOMLAR. Polinomlar
POL NOMLAR ÜN TE 1. ÜN TE 1. ÜN TE 1. ÜN TE 1. ÜN T POL NOMLAR Polinomlar 1. Kazan m: Gerçek kat say l ve tek de i kenli polinom kavram n örneklerle aç klar, polinomun derecesini, ba kat say s n, sabit
Topoloji değişik ağ teknolojilerinin yapısını ve çalışma şekillerini anlamada başlangıç noktasıdır.
Yazıyı PDF Yapan : Seyhan Tekelioğlu seyhan@hotmail.com http://www.seyhan.biz Topolojiler Her bilgisayar ağı verinin sistemler arasında gelip gitmesini sağlayacak bir yola ihtiyaç duyar. Aradaki bu yol
T.C. KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ TEZ YAZIM KURALLARI
T.C. KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ TEZ YAZIM KURALLARI Yazı Karakteri Tezde 12 punto Times New Roman yazı biçimi kullanılır. Tezde kullanılan yazı karakteri
MADDE 88-8/1/2002 tarihli ve 4736 sayılı Kamu Kurum ve Kuruluşlarının Ürettikleri Mal ve Hizmet Tarifeleri ile Bazı Kanunlarda Değişiklik Yapılması
MADDE 88-8/1/2002 tarihli ve 4736 sayılı Kamu Kurum ve Kuruluşlarının Ürettikleri Mal ve Hizmet Tarifeleri ile Bazı Kanunlarda Değişiklik Yapılması Hakkında Kanunun 1 inci maddesine birinci ve dördüncü
in Kullanımı tamamlamış gerçekleştirmiş
in Kullanımı u doküman MasteringPhysics sitesine kayıt işlemlerini tamamlamış ve derse kayıt işlemini gerçekleştirmiş olan öğrencilere MasteringPhysics i nasıl kullanacaklarını ayrıntılı olarak açıklamaktadır.
DİCLE ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ STAJ UYGULAMA ESASLARI 1. GENEL HUSUSLAR
DİCLE ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ STAJ UYGULAMA ESASLARI 1. GENEL HUSUSLAR Madde 1.1. Dicle Üniversitesi Mühendislik Fakültesi öğrencilerinin lisans derecesini alabilmeye hak kazanabilmeleri için
3- Kayan Filament Teorisi
3- Kayan Filament Teorisi Madde 1. Giriş Bir kas hücresi kasıldığı zaman, ince filamentler kalınların üzerinden kayar ve sarkomer kısalır. Madde 2. Amaçlar İnce ve kalın filamentlerin moleküler yapı ve
Yurda Oönen İşçi Çocukları için Açılan Uyum Kursları ve Düşündürdükleri
Yurda Oönen İşçi Çocukları için Açılan Uyum Kursları ve Düşündürdükleri S. Savaş BÜYUKKARAGÖZ {*) Türkiye den yurtdışına resmen 1961 yılında Federal Almanya ile imzalanan «İşgücü Anlaşması» ile işçi gönderilmeye
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmeni Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Öğretmeni
İL/ İLÇE OKUL ADI ADRES : KAYSERİ/YEŞİLHİSAR : YEŞİLHİSAR ANADOLU TEKNİK LİSESİ VE MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM MERKEZİ : YAVUZ SELİM MAH. ADANA CADDESİ İLETİŞİM KURULACAK KİŞİLER Müdür Yardımcısı Ekip Lideri
DOĞAL SAYILAR. 728 514 039, 30 960 425, 4 518 825 bölük bölük bölük bölük bölük bölük bölük bölük bölük
MATEMATİ O ON NU UA AN NL L A A T T I I ML ML I I F F A AS S İ İ Ü ÜL LS S E E T T İ İ TEMALARI NA GÖREAYRI LMI Ş FASİ ÜL. SI NI F DOĞAL SAYILAR Günlük hayatta pek çok durumda sayıları kullanırız: Saymak,
MAT223 AYRIK MATEMATİK
MAT223 AYRIK MATEMATİK Çizgeler 7. Bölüm Emrah Akyar Anadolu Üniversitesi Fen Fakültesi Matematik Bölümü, ESKİŞEHİR 2014 2015 Öğretim Yılı Çift ve Tek Dereceler Çizgeler Çift ve Tek Dereceler Soru 51 kişinin
Derleyici Kuramı (Compiler Theory)
Derleyici Kuramı (Compiler Theory) Yrd. Doç. Dr. Şadi Evren ŞEKER Bu sunum, İstanbul Üniversitesi, Bilgisayar Mühendisliği, BMG dersi kapsamında hazırlanmıştır ve kavramlara genel bir giriş yapmayı hedefler.
TEKNOLOJİ VE TASARIM
TEKNOLOJİ VE TASARIM YAPIM KUŞAĞI SINIFLAR ODAK NOKTALARI 7. SINIF Üretiyoruz 8. SINIF Üretelim Tanıtalım Öğrencinin: Adı Soyadı: Aslı KARTAL Sınıf, No: 7/C, 2729 Yahya KARAKURT Teknoloji ve Tasarım Öğretmeni
Bu kitabın hazırlanması sırasında emri Hak vaki olup fani dünya hayatından baki ukba âlemine göçen annem Nazmiye Karagözoğlu nun ve kaynatam Kâmil
Bu kitabın hazırlanması sırasında emri Hak vaki olup fani dünya hayatından baki ukba âlemine göçen annem Nazmiye Karagözoğlu nun ve kaynatam Kâmil Hulûsi Kök'ün hatırasına ÖN SÖZ Mühendislik, çoğunlukla
AYDINLATMA DEVRELERİNDE KOMPANZASYON
AYDINLATMA DEVRELERİNDE KOMPANZASYON Dünyamızın son yıllarda karşı karşıya kaldığı enerji krizi, araştırmacıları bir yandan yeni enerji kaynaklarına yöneltirken diğer yandan daha verimli sistemlerin tasarlanması
1. BÖLÜM: SOSYAL MEDYA
1. BÖLÜM: SOSYAL MEDYA Bu bölümde sosyal medya kavramı, gelişimi, özellikleri ve sosyal medya araçları ele alınarak geleneksel medya ve sosyal medya arasındaki farklar incelenmiştir. Ayrıca bu bölümde,
Özgür ve A ç k Ka ynak K o dlu Y az l m T ahir Emre Kala y 24.09.2008 T ahir Emre Kala y () Özgür ve A ç k Ka ynak K o dlu Y az l m 24.09.
Þ ÖÚ Ã ÝÒ ÃÓ ÐÙ Þ Ð Ñ Ì Ö ÑÖ Ã Ð Ý ¾ º¼ º¾¼¼ Ì Ö ÑÖ Ã Ð Ý µ Þ ÖÚ Ã ÝÒ ÃÓ ÐÙ Þ Ð Ñ ¾ º¼ º¾¼¼ ½»½ ½Ì Ö ¾ Þ Ö Þ Ð Ñ Ã ÝÒ ÃÓ ÐÙ Þ Ð Ñ Æ Ò Þ Ö Þ Ð Ñ Þ ÖÚ ËØ Ò ÖØÐ Ö Þ Ð ÑÄ Ò Ð Ö Ó ÖÙË Ò Ð Ò Þ ÒÐ Ð Ö ½¼Ë ÃÙÐÐ
1) Aşağıdaki şekilleri altlarındaki kesirli sayılara göre boyayınız. a) b) c) d) e)
BÖLÜM KESİRLER KESİRLER TEST ) Aşağıdaki şekilleri altlarındaki kesirli sayılara göre boyayınız. a) b) c) 6 0 8 d) e) ) Aşağıdaki şekillerde, boyalı bölgelerin kesir sayısı olarak karşılıklarını yazınız.
Yandaki resimlerde Excel Pazartesi den başlayarak günleri otomatik olarak doldurmuştur.
Otomatik Doldurma; Hızlı veri girişi için Microsoft Excel'in otomatik olarak verileri tekrarlamasını sağlayabilir veya verileri otomatik olarak girebilirsiniz. Excel'in sayı, sayı ve metin birleşimi, tarih
25 Nisan 2016 (Saat 17:00 a kadar) Pazartesi de, postaya veya kargoya o gün verilmiş olan ya da online yapılan başvurular kabul edilecektir.
Sıkça Sorulan Sorular Başvuru Başvuru ne zaman bitiyor? 25 Nisan 2016 (Saat 17:00 a kadar) Pazartesi de, postaya veya kargoya o gün verilmiş olan ya da online yapılan başvurular kabul edilecektir. Bursluluğun
Çizelgeleme. Üretim Planlama ve Kontrol 2 Pamukkale Üniversitesi Endüstri Mühendisliği Bölümü. Üretim Planlama ve Kontrol 2
Çizelgeleme Üretim Planlama ve Kontrol 2 Pamukkale Üniversitesi Endüstri Mühendisliği Bölümü Üretim Planlama ve Kontrol 2 Yukarıdaki terimler arasında geçen; S i çoğunlukla P i içinde düşünülür (Yâni
Endüstri Mühendisliğine Giriş. Jane M. Fraser. Bölüm 2. Sık sık duyacağınız büyük fikirler
Endüstri Mühendisliğine Giriş Jane M. Fraser Bölüm 2 Sık sık duyacağınız büyük fikirler Bu kitabı okurken, büyük olasılıkla öğreneceğiniz şeylere hayret edecek ve varolan bilgileriniz ve belirli yeni becerilerle
DENEY Kum Kalıba Döküm ve Besleyici Hesabı 4 Doç.Dr. Ahmet ÖZEL, Yrd.Doç.Dr. Mustafa AKÇİL, Yrd.Doç.Dr. Serdar ASLAN DENEYE HESAP MAKİNASI İLE GELİNİZ
DENEY NO Kum Kalıba Döküm ve Besleyici Hesabı 4 Doç.Dr. Ahme ÖZEL, Yrd.Doç.Dr. Musafa AKÇİL, Yrd.Doç.Dr. Serdar ASLAN DENEYE HESAP MAKİNASI İLE GELİNİZ Deney aşamaları Tahmini süre (dak) 1) Ön bilgi kısa
Üniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi
Üniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi özcan DEMİREL 1750 Üniversiteler Yasası nın 2. maddesinde üniversiteler, fakülte, bölüm, kürsü ve benzeri kuruluşlarla hizmet birimlerinden oluşan özerkliğe ve kamu
İŞ VE MESLEK DANIŞMANLIĞI DENEME SINAVI
İŞ VE MESLEK DANIŞMANLIĞI DENEME SINAVI A2 BÖLÜMÜ SORULARI Teorik Soru Sayısı: 30 İstenilen Başarı Oranı : % 70 ( 21 Soru ) 1 KONULAR İşe Alım Süreci İşyeri Ziyaretleri Personel İhtiyaç Analizi Meslek
MATEMATİK (haftalık ders sayısı 5, yıllık toplam 90 ders saati)
MATEMATİK (haftalık ders sayısı 5, yıllık toplam 90 ders saati) GİRİŞ XXI. yüzyılda matematik eğitimi yalnız doğa olaylarının araştırmasında ve teknikte değil insan oğlunun mantıklı, eleştirel ve estetik
Yakıt Özelliklerinin Doğrulanması. Teknik Rapor. No.: 942/7193278-00
Müşteri : Kozyatağı Mahallesi Sarı Kanarya Sok. No: 14 K2 Plaza Kat: 11 Kadıköy 34742 İstanbul Türkiye Konu : Seçilen Yakıt Özelliklerin Belirlenmesi için Dizel Yakıtlara İlişkin Testlerin, Doğrulanması
BETONARME BĠR OKULUN DEPREM GÜÇLENDĠRMESĠNĠN STA4-CAD PROGRAMI ĠLE ARAġTIRILMASI: ISPARTA-SELAHATTĠN SEÇKĠN ĠLKÖĞRETĠM OKULU ÖRNEĞĠ
MYO-ÖS 2010- Ulusal Meslek Yüksekokulları Öğrenci Sempozyumu 21-22 EKİM 2010-DÜZCE BETONARME BĠR OKULUN DEPREM GÜÇLENDĠRMESĠNĠN STA4-CAD PROGRAMI ĠLE ARAġTIRILMASI: ISPARTA-SELAHATTĠN SEÇKĠN ĠLKÖĞRETĠM
AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ BİTİRME TEZİ YÖNERGESİ
Amaç AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ BİTİRME TEZİ YÖNERGESİ I. BÖLÜM GENEL Madde 1- Bu yönergenin amacı, Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesinden mezun olacak öğrencilerin
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI PERSONEL GENEL MÜDÜRLÜĞÜ NE
Sayı :2010/800/ 25.11.2010 Konu : Yönetici ve Öğretmenlerin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Kararla ilgili görüşlerimiz hk. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI PERSONEL GENEL MÜDÜRLÜĞÜ NE İlgi: 9.11.2010 gün ve
Geleceğin Dersliğini Tasarlamak
Geleceğin Dersliğini Tasarlamak Mehmet MUHARREMOĞL Ulusal Koordinatör mmuharremoglu@meb.gov.tr Zehra SAYIN Teknik Koordinatör zehrasayin@meb.gov.tr Projenin yasal çerçevesi itec Projesi 7. ÇP Bilgi ve
İNOVASYON GÖSTERGELERİ VE KAYSERİ:KARŞILAŞTIRMALI BİR ANALİZ. Prof. Dr. Hayriye ATİK 16 Haziran 2015
İNOVASYON GÖSTERGELERİ VE KAYSERİ:KARŞILAŞTIRMALI BİR ANALİZ Prof. Dr. Hayriye ATİK 16 Haziran 2015 Sunum Planı Giriş I)Literatür Uluslararası Literatür Ulusal Literatür II)Karşılaştırmalı Analiz III)
Bunlar dışında kalan ve hizmet kolumuzu ilgilendiren konulardan;
SAYI : 2012/ KONU : Kamu Görevlileri Hakem Kuruluna başvuru /05/2012 KAMU GÖREVLİLERİ HAKEM KURULUNA (GÖNDERİLMEK ÜZERE) DEVLET PERSONEL BAŞKANLIĞINA 30 Nisan- 21 Mayıs 2012 tarihleri arasında yapılan
7. SINIF MATEMATİK TESTİ A. 1. Yandaki eşkenar dörtgensel bölge şeklindeki uçurtma I, II, III ve IV nolu
. Yandaki eşkenar dörtgensel bölge şeklindeki uçurtma I, II, III ve IV nolu çıtaların şekildeki gibi birleştirilmesi ile oluşturulmuştur. Aşağıdakilerden hangisindeki çıtalar birbirinin orta dikmesidir?
Bitkilerde Çiçeğin Yapısı, Tozlaşma, Döllenme, Tohum ve Meyve Oluşumu
Bitkilerde Çiçeğin Yapısı, Tozlaşma, Döllenme, Tohum ve Meyve Oluşumu Çiçeğin Yapısı Tohumlu bitkilerin eşeyli üreme organı çiçektir. Açık tohumlu bitkilerin çiçeklerine kozalak adı verilir. Erkek kozalaklarda
İÇİNDEKİLER. 1 Projenin Amacı... 1. 2 Giriş... 1. 3 Yöntem... 1. 4 Sonuçlar ve Tartışma... 6. 5 Kaynakça... 7
İÇİNDEKİLER 1 Projenin Amacı... 1 2 Giriş... 1 3 Yöntem... 1 4 Sonuçlar ve Tartışma... 6 5 Kaynakça... 7 FARKLI ORTAMLARDA HANGİ RENK IŞIĞIN DAHA FAZLA SOĞURULDUĞUNUN ARAŞTIRILMASI Projenin Amacı : Atmosfer
KİTAP İNCELEMESİ. Matematiksel Kavram Yanılgıları ve Çözüm Önerileri. Tamer KUTLUCA 1. Editörler. Mehmet Fatih ÖZMANTAR Erhan BİNGÖLBALİ Hatice AKKOÇ
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 18 (2012) 287-291 287 KİTAP İNCELEMESİ Matematiksel Kavram Yanılgıları ve Çözüm Önerileri Editörler Mehmet Fatih ÖZMANTAR Erhan BİNGÖLBALİ Hatice
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Din Öğretimi Genel Müdürlüğü İMAM HATİP VE ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ TEFSİR OKUMALARI DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Din Öğretimi Genel Müdürlüğü İMAM HATİP VE ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ TEFSİR OKUMALARI DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI ANKARA, 2015 1 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu
D- BU AMELİYATIN RİSKLERİ Bu ameliyatın taşıdığı bazı riskler/ komplikasyonlar vardır. Ameliyattaki riskler:
Mikro TESE Sayın Hasta, Sayın Veli/Vasi, Mikroskopik TESE ameliyatı genel, veya bolgesel anestezi altında yapılabilir. Skrotum (torba) orta hattan 4 cm lik bir kesi yapılırak testislere ulaşılır ve testisler
Doç. Dr. Mehmet Durdu KARSLI Sakarya Üniversitesi E itim fakültesi Doç. Dr. I k ifa ÜSTÜNER Akdeniz Üniversitesi E itim Fakültesi
ÜN VERS TEYE G R SINAV S STEM NDEK SON DE KL E L K N Ö RENC LER N ALGILARI Doç. Dr. Mehmet Durdu KARSLI Sakarya Üniversitesi E itim fakültesi Doç. Dr. I k ifa ÜSTÜNER Akdeniz Üniversitesi E itim Fakültesi
Bölgeler kullanarak yer çekimini kaldırabilir, sisli ortamlar yaratabilirsiniz.
Bölge (Zone) Bölge nesnesi kullanılarak tapınak çevresinde gölgeli, ürpertici bir ortam yaratılmış. Yine bölge nesnesi kullanılarak mağara ortamının karanlık olması sağlanmış. Bu da ortamının gerçekliği
Rekabet Kurumu Başkanlığından, REKABET KURULU KARARI
Rekabet Kurumu Başkanlığından, REKABET KURULU KARARI Dosya Sayısı : 2015-1-69 (Önaraştırma) Karar Sayısı : 16-02/30-9 Karar Tarihi : 14.01.2016 A. TOPLANTIYA KATILAN ÜYELER Başkan Üyeler : Prof. Dr. Ömer
5510 sayılı SGK kanunu hakkında duyurular
23/11/2008 Aylık prim ve hizmet belgesi 23 Kasım 2008 tarihli ve 27063 sayılı resmi gazete tebliğinde Aylık Prim Ve Hizmet Belgesinin güncel formatı yayınlanmıştır. Bu yönde personel paketinde de 4.0.13
1 OCAK - 31 ARALIK 2015 HESAP DÖNEMİNE AİT PERFORMANS SUNUŞ RAPORU (Tüm tutarlar, aksi belirtilmedikçe Türk Lirası ( TL ) cinsinden ifade edilmiştir.
A. TANITICI BİLGİLER PORTFÖYE BAKIŞ YATIRIM VE YÖNETİME İLİŞKİN BİLGİLER Halka arz tarihi: 16 Temmuz 2014 31 Aralık 2015 tarihi itibariyle Fonun Yatırım Amacı Portföy Yöneticileri Fon Toplam Değeri Portföyünde
ULAKBİM Danışma Hizmetlerinde Yeni Uygulamalar: Makale İstek Sistemi ve WOS Atıf İndeksleri Yayın Sayıları Tarama Robotu
ULAKBİM Danışma Hizmetlerinde Yeni Uygulamalar: Makale İstek Sistemi ve WOS Atıf İndeksleri Yayın Sayıları Tarama Robotu Serpil YETGİN * Öz Günümüzde daha fazla bilginin elektronik olarak elde edilmesi,
Çekim Ekleri. Çözümler. 1. Test. 4. Bölüm
4. Bölüm Çekim Ekleri 1. 1. Parçada IV numaralı sözcük birden fazla çekim eki almıştır. Kelime isim kökü önce -ler çokluk eki sonrasında da -in ilgi eki almıştır. kelime - ler - in isim kökü çokluk eki
DNA NEDİR? NASIL KEŞFEDİLDİ
DNA NEDİR? NASIL KEŞFEDİLDİ DNA, Deoksiribonükleik asit in kısaltılmış halidir. DNA, canlılardaki biyolojik işlemlerin şifresini taşıyan genleri oluşturur. DNA Nedir? Vücudumuzdaki her hücrede, 23 çift
B05.11 Faaliyet Alanı
82 Yrd. Doç. Dr. Yakup EMÜL, Bilgisayar Programlama Ders Notları (B05. C de Fonksiyonlar) Bir tanıtıcının faaliyet alanı, tanıtıcının kod içinde kullanılabileceği program kısmıdır. Örneğin, bir blok içinde
YABANCI İŞÇİLERİN ÜÇ AYDAN SONRA SİGORTALI OLMALARI ZORUNLU MU? I- GİRİŞ :
YABANCI İŞÇİLERİN ÜÇ AYDAN SONRA SİGORTALI OLMALARI ZORUNLU MU? I- GİRİŞ : Bilindiği üzere, 5510 sayılı Sosyal Sigortalar ve Genel Sağlık Sigortası Kanununun 4. ve 6. maddelerine göre kimlerin sigortalı
Analiz aşaması sıralayıcı olurusa proje yapımında daha kolay ilerlemek mümkün olacaktır.
Analiz Raporu Kısa Özet Her geçen gün eczanecilik sektörü kendi içerisinde daha da yarışır hale geliyor. Teknolojinin getirdiği kolaylık ile eczane otomasyonu artık elinizin altında. Çoğu eczacılar hastalarına
BÖLÜM 7 BİLGİSAYAR UYGULAMALARI - 1
1 BÖLÜM 7 BİLGİSAYAR UYGULAMALARI - 1 Belli bir özelliğe yönelik yapılandırılmış gözlemlerle elde edilen ölçme sonuçları üzerinde bir çok istatistiksel işlem yapılabilmektedir. Bu işlemlerin bir kısmı
Araştırma Notu 15/177
Araştırma Notu 15/177 02 Mart 2015 YOKSUL İLE ZENGİN ARASINDAKİ ENFLASYON FARKI REKOR SEVİYEDE Seyfettin Gürsel *, Ayşenur Acar ** Yönetici özeti Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK) tarafından yapılan enflasyon
DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog
DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog KONYA KARAMAN BÖLGESİ BOŞANMA ANALİZİ 22.07.2014 Tarihsel sürece bakıldığında kalkınma,
HAM PUAN: Üniversite Sınavlarına giren adayların sadece netler üzerinden hesaplanan puanlarına hem puan denir.
YGS / LYS SÖZLÜĞÜ OBP (ORTA ÖĞRETİM BAŞARI PUANI): Öğrencinin diploma notunun diğer öğrencilerin diploma notlarına oranıdır. En az 100 en çok 500 puan arasında değişen bu değer, öğrencinin başarısı okulun
SANAL DĠLĠN DĠLĠMĠZDE YOL AÇTIĞI YOZLAġMA HAZIRLAYAN: CoĢkun ZIRAPLI Ġsmail ÇEVĠK. DANIġMAN: Faik GÖKALP
SANAL DĠLĠN DĠLĠMĠZDE YOL AÇTIĞI YOZLAġMA HAZIRLAYAN: CoĢkun ZIRAPLI Ġsmail ÇEVĠK DANIġMAN: Faik GÖKALP SOSYOLOJĠ ALANI ORTAÖĞRETĠM ÖĞRENCĠLERĠ ARASI ARAġTIRMA PROJE YARIġMASI BURSA TÜRKĠYE BĠLĠMSEL VE
M i m e d 2 0 1 0 ö ğ r e n c i p r o j e l e r i y a r ı ş m a s ı soru ve cevapları
M i m e d 2 0 1 0 ö ğ r e n c i p r o j e l e r i y a r ı ş m a s ı soru ve cevapları S1: Erasmus kapsamında yapılan projelerle yarışamaya katılınabilir mi? C1: Erasmus kapsamında gidilen yurtdışı üniversitelerdeki
BÜTÇE HAZIRLIK ÇALIŞMALARINDA KULLANILACAK FORMLARA İLİŞKİN BİLGİLER
BÜTÇE HAZIRLIK ÇALIŞMALARINDA KULLANILACAK FORMLARA İLİŞKİN BİLGİLER Kuruluşlar bütçe hazırlık çalışmalarında bu bölümde örnekleri yer alan formları, aşağıda belirtilen bilgi ve açıklamalar doğrultusunda
YETERLİ VE UYGUN KİŞİ BİLGİ FORMU UYRUK HANGİ YOLLA EDİNİLDİ
EK 4 YETERLİ VE UYGUN KİŞİ BİLGİ FORMU DEĞERLENDİRME AMACI ÖNERİLEN POZİSYON / GÖREV KURULUŞ (UBB) KİŞİSEL BİLGİLER SOYİSİM DOĞUM TARİHİ (GG/AA/YYYY) UYRUK İSİM DOĞUM YERİ (ŞEHİR VE ÜLKE) UYRUK HANGİ YOLLA
Ortaö retim Alan Ö retmenli i Tezsiz Yüksek Lisans Programlar nda Akademik Ba ar n n Çe itli De i kenlere Göre ncelenmesi: Mersin Üniversitesi Örne i
Ortaö retim Alan Ö retmenli i Tezsiz Yüksek Lisans Programlar nda Akademik Ba ar n n Çe itli De i kenlere Göre ncelenmesi: Mersin Üniversitesi Örne i Devrim ÖZDEM R ALICI * Özet Bu ara t rmada 2002-2003
VAKIF MENKUL KIYMET YATIRIM ORTAKLIĞI A.Ş. (ESKİ UNVANI İLE VAKIF B TİPİ MENKUL KIYMETLER YATIRIM ORTAKLIĞI A.Ş. )
(ESKİ UNVANI İLE VAKIF B TİPİ MENKUL KIYMETLER YATIRIM ORTAKLIĞI A.Ş. ) 1 OCAK - 31 ARALIK 2014 DÖNEMİNE AİT PERFORMANS SUNUŞ RAPORU VE YATIRIM PERFORMANSI KONUSUNDA KAMUYA AÇIKLANAN BİLGİLERE İLİŞKİN
Özelge: 4632 sayılı Kanunun Geçici 1. maddesi kapsamında vakıf/sandıklardan bireysel emeklilik sistemine yapılan aktarımlarda vergilendirme hk.
Özelge: 4632 sayılı Kanunun Geçici 1. maddesi kapsamında vakıf/sandıklardan bireysel emeklilik sistemine yapılan aktarımlarda vergilendirme hk. Sayı: 64597866-120[94-2014]-131 Tarih: 28/08/2014 T.C. GELİR
c. Yönelme Hâli: -e ekiyle yapılır. Yüklemin yöneldiği yeri, nesneyi ya da kavramı gösterir.
ÇEKİM EKLERİ: Çekim ekleri, kelimelerin diğer kelimelerle bağ kurmasını, kelimelerin cümlede görev almasını sağlar, hâlini, sayısını, zamanını, şahsını belirler. Çekim ekleri eklendiği sözcüğün anlamında
YENİLENEBİLİR ENERJİDE EĞİTİM
YENİLENEBİLİR ENERJİDE EĞİTİM Enerjinin Önemi Enerji, Dünyamızın en önemli ihtiyaçlarından biridir. Türkiye nin son otuz yılda enerji talebi yıllık ortalama %8 artış göstermiştir.ülkemiz elektrik enerjisinin
Entelektüel sermaye; Organizasyonun. faaliyetini sürdürebilmesini sağlayan maddi olmayan varlıkların tümüdür. (Brooking, 1996). ( Edvinsson, 1996).
Prof. Dr. Gökhan ÖZER Azmi TUNÇ Dokuz Eylül Üniversitesi Tarafından 5-7 Mayıs 2011'de İzmir'de düzenlenen 10. Ulusal İşletmecilik Kongresinde Sunulmuştur. Entelektüel sermaye; zenginlik yaratmak üzere
Fizik ve Ölçme. Fizik deneysel gözlemler ve nicel ölçümlere dayanır
Fizik ve Ölçme Fizik deneysel gözlemler ve nicel ölçümlere dayanır Fizik kanunları temel büyüklükler(nicelikler) cinsinden ifade edilir. Mekanikte üç temel büyüklük vardır; bunlar uzunluk(l), zaman(t)
Mutfak Etkinliği. Türkçe Dil Etkinlikleri Sanat Etkinlikleri Oyunlar Şarkı
Türkçe Dil Etkinlikleri Sanat Etkinlikleri Oyunlar Şarkı Mutfak Etkinliği Sohbetler Yaşayan değerlerimizden Ailemizi, arkadaşımızı ve hayvanları sevmek ile ilgili sohbet ediyorum. Sevgi nedir? konulu sohbet
2015 Ekim ENFLASYON RAKAMLARI 3 Kasım 2015
2015 Ekim ENFLASYON RAKAMLARI 3 Kasım 2015 2015 Ekim Ayı Tüketici Fiyat Endeksi ne (TÜFE) ilişkin veriler İstatistik Kurumu (TÜİK) tarafından 3 Kasım 2015 tarihinde yayımlandı. TÜİK tarafından aylık yayımlanan
1. YAPISAL KIRILMA TESTLERİ
1. YAPISAL KIRILMA TESTLERİ Yapısal kırılmanın araştırılması için CUSUM, CUSUMSquare ve CHOW testleri bize gerekli bilgileri sağlayabilmektedir. 1.1. CUSUM Testi (Cumulative Sum of the recursive residuals
KAMU PERSONEL SEÇME SINAVLARI LE SERBEST MUHASEBEC MAL MÜ AV RL K STAJA BA LAMA SINAVINA HAZIRLIK KURSLARI ÇERÇEVE PROGRAMI
T.C. M LLÎ E T M BAKANLI I Talim ve Terbiye Kurulu Ba kanl KAMU PERSONEL SEÇME SINAVLARI LE SERBEST MUHASEBEC MAL MÜ AV RL K STAJA BA LAMA SINAVINA HAZIRLIK KURSLARI ÇERÇEVE PROGRAMI ANKARA 2011 GENEL
Endüstri Mühendisliği'ne Giriş (IE 103) Ders Detayları
Endüstri Mühendisliği'ne Giriş (IE 103) Ders Detayları Ders Adı Ders Dönemi Ders Kodu Saati Uygulama Saati Laboratuar Kredi AKTS Saati Endüstri Mühendisliği'ne Giriş IE 103 Güz 3 0 0 3 3 Ön Koşul Ders(ler)i