INTERNATIONAL BACCALAUREATE PROGRAMME EĞİTMEN KOLEJİ SENİN GELECEĞİN BURADA BAŞLAR PYP PROGRAMME 6 YEAR BULLETIN

Transkript

1 EĞİTMEN KOLEJİ INTERNATIONAL BACCALAUREATE PROGRAMME EĞİTMEN KOLEJİ SENİN GELECEĞİN BURADA BAŞLAR PYP PROGRAMME 6 YEAR BULLETIN BİLGİ BECERİ SUNUM

2 PYP VELİ BÜLTENİ 6 YAŞ EĞİTMEN KOLEJİ PRIMARY YEARS PROGRAMME DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA : KENDİMİZİ İFADE ETME YOLLARIMIZ ÜNİTENİN UYGULANMA SÜRESİ : 10 ARALIK 18 OCAK 2019 ANA FİKİR : İNSANLAR DUYGULARINI VE DÜŞÜNCELERİNİ İFADE ETMEK İÇİN SÖZCÜKLERİ KULLANIRLAR KENDİMİZİ İFADE ETME YOLLARIMIZ Düşünceleri, duyguları, doğayı, kültürü, inançları, değerleri keşfetme ve ifade etme yollarını sorgulama, yaratıcılığımız hakkında düşünme, yaratıcılığımızı geliştirme ve yaratıcılığımızdan zevk duyma yolları, estetik olanı takdir etmemiz. 1) Sözcüklerle eğlence 2) Sözcüklerin bizim için ne ifade ettiği 3) Farklı dillerle bulunan sözcükler 3D Eğitim Kitap Okuma SORGULAMA HATLARI Ders Takviye

3 DERS : TÜRKÇE Öğrencilerimizin evde yapıp getirmiş oldukları Duygularımız ve Düşüncelerimiz konu anlatımlarını sınıf içerisinde duygularını düşünceleriyle ve kendilerini ifade edebilecekleri sihirli kelimelerle birbirlerine sunumlarını gerçekleştirmişlerdir.

4 DERS : TÜRKÇE Duygu paylaşımı köşemizde her sabah güne başlarken okula gelirken, günlük yaşamda ve sınıf içerisinde kendimizi hangi duygular ile ifade ettiğimizi birbirimizle paylaşarak görsel olarak da duygu köşemizde gösterdik.

5 DERS : TÜRKÇE Sınıf içerisinde okuduğumuz hikaye kitaplarında hoşlandıklarımız ve hoşlanmadıklarımız nelerdir? Diye bizlere sorduğunda hobilerimizi ve fobilerimizi sohbet edip ardından resim yaparak düşüncemizi belirtik.

6 DERS : TÜRKÇE Kendimizi ifade etme yollarımız temasında Duygularımız ve Düşüncelerimiz ünitemize konu içerikli ait kitapları incelemek, okumak ve yeni bilgiler edinmek için okul kütüphanemizi ziyaret etik.

7 DERS : TÜRKÇE Evden getirmiş olduğumuz kendimize ait eşyaları sınıf içerisinde özelliklerini anlatarak duygularımızı ve düşüncelerimizi birbirimizle paylaştık.

8 DERS : TÜRKÇE Kendimizi ifade etme yollarımız temalı Duygularımız ve Düşüncelerimiz Ünitemizde birbirimize duygularımızı altı farklı Emojiler ile kartları değiştir tak yöntemini kullanarak ve sohbet ederek tamamladık.

9 DERS : TÜRKÇE Türkçe dil etkinliğimizde mutlu-üzgün-şaşkın-kızgın-korkmuş ifadelerinin bulunduğu duygu köşesinde duygularımızı resimleyerek duygu bölümlerinde bulunan duygu kartlarımıza yerleştirip etkinliğimizi tamamladık.

10 DERS : MATEMATİK Matematik dersimizde kavanoz içerisinde ki sayılara göre şekerleri gruplama çalışması yaptık.

11 DERS : MATEMATİK Matematik dersimizde müzik eşliğinde dans edip verilen yönergelere göre sayılarımızı uygun renklere boyayıp tamamladık.

12 DERS : ÇİZGİ ÇALIŞMASI Tıraş köpükleriyle küçük kaslarımızı kullanarak deniz dalgası çalışmamızı tamamladık.

13 DERS : ÇİZGİ ÇALIŞMASI Çizgi çalışması dersimizde piramit çizgi çalışmasını öğrendik. Piramit çizgi çalışmamızı renkli fon kartonlarına hazırlanmış kartlarda tahta kalemi ile çizgileri tamamlama ve eksik çizgileri oluşturma bölümlerini tamamladık.

14 DERS : ÇİZGİ ÇALIŞMASI Çizgi çalışması dersimizde öğrenmiş olduğumuz çizgiler ve geometrik şekilleri fon kartonuna hazırlanmış kalıpları üzerinde oyun hamuru ile küçük kas becerilerimizi kullanarak tamamladık.

15 DERS : FEN VE DOĞA Deneyimizde renkli gıda boyaları ile boyanmış ve sağlığımız için tehlikeli olabilecek boyanmış gıdaları süt ile birleştirip renklerinin dışarı çıkmasıyla gıda boyalarının vermiş oldukları renkleri inceledik.

16 DERS : FEN VE DOĞA Kış mevsiminde mutfak etkinliğimiz için mis kokulu portakal reçellerimizi yaptık.

17 DERS : FEN VE DOĞA Mıknatıs çek çek deneyimizi sert,yumuşak, plastik,metal ve tahta cisimleri kullanarak dil çubuklarında bulunan mıknatıslar ile deneme keşfetme yoluyla mıknatısa gelen cisimleri tanıma özelliklerini öğrenme ve mıknatısa gelmeyen cisimlerin özelliklerini sınıfta neden gelmediği ile ilgili sohbet ederek deneyimizi tamamladık.

18 DERS : FEN VE DOĞA Mutfak etkinliğimizde sınıfça ortak kararımız ile elmalı kurabiye etkinliğimizi yaptık.

19 DERS : FEN VE DOĞA Fen ve doğa etkinliğimizde dans eden mısırlar deneyimizi bireysel olarak yaptık.

20 DERS : SANAT ETKİNLİĞİ Sanat etkinliğimizde çizme-kesme ve yapıştırma tekniklerini kullanarak kendi duygularımızı benim duygularım adlı duygu tablosunda keyifle yaptık.

21 DERS : SANAT ETKİNLİĞİ Sanat etkinliğimizde boyama, kesme ve yapıştırma tekniklerini kullanarak duygu çarkı etkinliğimizi tamamladık.

22 DERS : SANAT ETKİNLİĞİ Duygu Ağacı sanat etkinliğimizi evimizin bireylerinin evdeki süreçlerinde yaşadıkları duygu durumlarını ağacımıza çizme boyama ve kesme-yapıştırma tekniklerini kullanarak tamamladık.

23 DERS : SANAT ETKİNLİĞİ Sanat etkinliğimizde daire şekli ile yüz ifadeleri çomak kuklalarımızı hazırladık.

24 DERS : GÖRSEL SANATLAR Dersimizde en mutlu olduğumuz an ve en mutsuz olduğumuz anı düşündük ve bu anda mimiklerimizin aldığı ifadeyi resmettik.

25 DERS : GÖRSEL SANATLAR Dersimizde en şaşkın olduğumuz anda ki yüzümüzde meydana gelen görüntüyü hayal ettik ve zihnimizde canlanan şekliyle resmettik. Pastel boya ile renklendirme yaparak etkinliğimizi tamamladık.

26 DERS : GÖRSEL SANATLAR Dersimizde Pablo Picasso yu tanıdık. Bir eserinde ne gördüğümüzü düşündük ve yorumladık. Daha sonra kullandığı renkleri öğrendik. Renklerin aynı tonlarını bakarak röprediksiyon tekniği ile çalışmalarımızı pastel boyalarımız ile boyadık.

27 DERS : GÖRSEL SANATLAR Dersimizde Pablo Picasso nun etkilendiği sanat akımı olan Kübizmi tanıdık. Kübizm ressamlar neler yaparlar neler çizerler diye düşünüp beyin fırtınası tekniği ile pekiştirdikten sonra, kendimizi Pablo Picasso olarak hayal edip, en sevdiğimiz hayvanı pastel boya tekniği ile resmettik.

28 DERS : GÖRSEL SANATLAR Dersimizde ana renkler ve ara renkleri keyifli bir deneyle pekiştirdik. Önce kırmızı sarı mavi boyalarını şeffaf plastik boyalara koyduk daha sonrasında ana renkleri birbirine karıştırarak ara renkleri elde ettiğimizi öğrendik ve etkinliğimizi böylece tamamlamış olduk.

29 DERS : GÖRSEL SANATLAR Dersimizde ana renkler ve ara renkleri söyleşi tekniği ile pekiştirdik. Daha sonrasında sadece ana renkler ve ara renkleri kullanarak serbest resim yaptık. Resmimizi pastel boya tekniği ile boyadıktan sonra etkinliğimizi tamamladık.

30 DERS : DİKKAT ÇALIŞMASI Dikkat geliştirme dersimizde aynı-farklı,büyük-küçük,az-çok yön bulma kavramlarını ele alarak Z Kare abaküslü dikkat geliştirme setimizi tamamladık.

31 DERS : DİKKAT ÇALIŞMASI Birbirinden farklı desenlerde farklı renklere,boyutlara ve şekillere ait Tangram dikkat güçlendirme kartlarımızı görsel algı ve yeteneklerimizi kullanarak tamamladık.

32 DERS : ORFF ÇALIŞMASI Ritim çubuklarımız ile yeni yıl şarkımızı küçük kaslarımız ve vücut dilimizi koordineli kullanarak çalışmamızı tamamaladık.

33 DERS : ORFF ÇALIŞMASI Orff çalışmamızda ritim çubuklarını ve tavşan maskelerini kullanarak Ormanda Gezen Tavşanlar çalışmamızı müziği takip ederek ve el koordinasyonumuzu sağlayarak çalışmamızı tamamladık.

34 DERS : ORFF ÇALIŞMASI Beden hareketlerimizi kullanarak şarkının yönergelerine göre baş-omuz-diz-ayak koordinasyonumuzu sağlayarak orff çalışmamızı tamamladık.

35 DERS : AKIL OYUNLARI Grup oyunumuz Skippty ile kendi düşüncelerimizi ve arkadaşlarımızın düşüncelerine yönergelerine uyanarak oyunumuzu tamamladık.

36 DERS : AKIL OYUNLARI Farklı desenlerde bulunan bireysel akıl oyunumuz LEGOLİNO nun iki farklı renklerde bulunan taşlarıyla geometrik şekillerin kartlar ile uyumunu sağlanıp oyunumuzu tamamladık.

37 DERS : DRAMA Drama dersimizde Meyveler Dans Ediyor oyunumuzu hikaye tamamlama oyunu olarak canlandırdık.

38 DERS : DRAMA Drama dersimizde birbirimize güvenme ile ilgili sorular sorup arkadaşınla yapmak istediğin bir şeyi hayal edip düşünceni paylaşmayı güven havuzu oyunumuz ile canlandırdık.

39 DERS : DRAMA Gökkuşağına anlat dramamız da kendimizi hissettiğimiz duygu durumumuzu hikaye oluşturup gökkuşağı fon kartonu altında bir kompozisyon oluşturarak birbirine bağlı hikaye oluşturduk.

40 DERS : DRAMA Duygularımızı ifade etmek günden güne bizim için daha heyecanlı oldu drama oyunumuz duygularımız sek sek oyununu da duygu kartları ve duygu küpü ile sırayla oynayıp canlandırdık.

41 DERS : DRAMA Görsel algı kartlarımız ile arkadaşımın arkasında gizli olan duyguları arkadaşımın verdiği ip uçları ve anlattığı hikayeler ile kendisine ait duyguyu tespit edip Bil Bakalım Duygular oyunumuzu canlandırdık.

42 DERS : KURALLI OYUN Kurallı oyunumuz Kelime zincirini sınıf içerisinde bir kelime söyleyip ardından isimi söylediğimiz arkadaşımızın bizim söylediğimiz kelimenin ardından hiç vakit kaybetmeden kelime zincirini kırmadan kendi kelimesini söyleyip grup olarak keyifle oynadığımız oyunumuzu tamamladık.

43 DERS : KURALLI OYUN Duygunu Söyle Dans Et kurallı oyunumuzu müzik eşliğinde Emoji kartlarımız, beden hareketlerimiz ve duygu yansıtma tekniğini kullanarak oyunumuzu tamamladık.

44 DERS : KURALLI OYUN Duygunu arkadaşının arkasına çiz kurallı oyunumuzda ikili eşler olarak, kendi eşimizin arkasına kendimizi hissettiğimiz ve ona anlatmak istediğimiz duygularımızı arkadaşımızın arkasına çizip birbirimizin arkasında hangi duyguların olduğunu tahmin ederek oyunumuzu eğlenerek tamamladık.

45 DERS : OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER Salon içerisinde seçilen öğrenci arkası dönük bir şekilde oturur. Geri kalan öğrenciler verilen materyali kimde kalacağına karar verir. Arkası dönük olan öğrenci yüzünü arkadaşlarına doğru döner ve kim sakladı? sorularını sorar. Arkadaşlarının suratlarından ve davranışlarından bulmaya çalışır.

46 DERS : ENGLISH This Unit is about our emotions and thoughts. Firstly, we learned the six basic emotions. I asked the children; Which emotions do you know?. The students thought about the emotions of another people and they thought about how to show empathy. During the lessons we watched videos, we played different games and we singed songs about our emotions. The students learned how they can ask to their classmates how they feel and they learned how to give an answer.

47 DERS : MÜZİK Duygunu Söyle Dans Et kurallı oyunumuzu müzik eşliğinde Emoji kartlarımız, beden hareketlerimiz ve duygu yansıtma tekniğini kullanarak oyunumuzu tamamladık.

48 DERS : SEZDİRME R sesini tanıdı ve sezdi.

49 DERS : SEZDİRME Ö sesini tanıdı ve sezdi.

50 DERS : SEZDİRME I sesini tanıdı ve sezdi.

51 DERS : ATÖLYE ÇALIŞMASI Atölye çalışmamızda kendimiz tuz seramiği yapıp öğrendiğimiz duygu durumlarını üzerine yapıp fırına verdik kurutup güzel bir çalışma yaptık.

52 DERS : ATÖLYE ÇALIŞMASI Atölye çalışmamızda parmak boyalarımızı biraz sulandırıp suluboya fırçası ile püskürtüp ardından pipet ile nefesimizi verip üfleyip püskürtme çalışmamızı tamamladık.

53 DERS : ATÖLYE ÇALIŞMASI Atölye çalışmamızda küçük kas becerilerimizi kullanarak kendi oyun hamurumuzu istediğimizde renklerde yaptık

54 DERS : ATÖLYE ÇALIŞMASI Atölye çalışmamızda resim kağıtlarımıza farklı desenler çıkarabilmek için seçmiş olduğumuz renklerde bulaşık süngeri ile küçük kas becerilerimiz ile yönlerini kendimiz belirleyerek desenlerimizi çıkardık.