TÜRKÇE TESTÝ ÇÖZÜMLERÝ

Transkript

1 TÜRKÇE TESTÝ ÇÖZÜMLERÝ. Zengin sözcüðü cümleye kendinden istenilen nitelikleri çok olan, tatmin eden anlamlarýný katmýþtýr. B deki doyurucu sözcüðü de Akdeniz mavisi ile ilgili olarak tatmin edici, nitelikleri çok olan anlamlarýnda kullanýldýðý için, iki sözcüðün de cümlelere kattýðý anlamlar özdeþtir.. A seçeneðindeki boðaz sözcüðü, B seçeneðindeki göz sözcüðü ve D seçeneðindeki gövde sözcüðü insana ait organ adlarýyken doða için kullanýlmýþtýr. C seçeneðindeki baþ sözcüðüyse insan baþý anlamýnda kullanýlmýþtýr. 6. Ancak baðlacý iki karþýt yargýyý baðlamakta kullanýlan baðlaçlardandýr. Soruda verilen cümle çok zeki bir insan sözleriyle baþlýyor. Bu olumlu bir yargýdýr. Bu olumlu yargýyý ancak baðlacý ile baþka bir yargýya baðlamak istersek ancak tan sonra gelen yargýnýn anlamca olumsuz olmasý gerekir. B,C ve D deki yargýlar olumsuz olduklarýndan sorudaki yargýya ancak baðlacýyla baðlanabilir. Fakat A daki yargý olumlu bir yargý olduðundan sorudaki cümleye ancak baðlacý ile baðlanamaz.. Ayýrmak sözcüðü I. cümlede bölmek, II. ve IV. cümlelerde bir bütünden bir parçayý herhangi bir amaçla bir tarafa koymak, saklamak ve III. cümlede nitelik deðiþikliðini anlamak anlamýnda kullanýlmýþtýr. Sözcüðün II. ve IV. cümlelerdeki anlamý aynýdýr, dolayýsýyla sözcük bu cümlelerde üç deðiþik anlamda kullanýlmýþtýr. YANIT : C 4. Benzetme amacý güdülmeden bir sözün baþka bir söz yerine kullanýlmasýna ad aktarmasý denir. Bu dizelerdeki altý çizili sözcükler gerçek anlamda kullanýlmýþtýr. Fakat II numaralý el sözcüðü ilgili olduðu insan yerine kullanýlmýþtýr. Dolayýsýyla bu sözcükte ad aktarmasý vardýr. 5. Parçadaki altý çizili söz grubuyla anlatýlmak istenen yazarýn sade, anlaþýlabilir bir dille nitelikli bir eser oluþturmasýdýr. A da yalýn bir anlatým, B de anlaþýlabilir bir dil, C de mecazlý ve sanatlý söyleyiþten uzak söz gruplarý parçadaki sade ve gösteriþsiz söz grubuyla ayný anlama gelmektedir. Yine parçadaki paha biçilmez bir elbise söz grubu da; A da eþsiz bir eser, B de baþarýya ulaþmak, C de deðerli bir yapýt oluþturmak söz gruplarý ile anlamca örtüþmek-tedir. Bu nedenle A, B ve C deki cümleler parçadaki altý çizili söz grubunu karþýlamaktadýr. D deki yavan dil söz grubu ise hoþa gitmeyen, tatsýz anlamlarýný karþýlamaktadýr ve parçadaki altý çizili bölümle anlamca örtüþmemektedir. YANIT : D 7. Soru kökünde verilen cümlede kiþinin þiir okuduktan sonra deðiþtiði, baþka bir kiþiliðe büründüðü vurgulanmýþtýr. B seçeneðinde duygularýn zenginleþmesi, kiþinin deðiþmesi ayný düþünceyi yansýtmaktadýr. 8. Cümlede sanatýn nasýl oluþtuðu, neden bahsettiði üzerinde durulmuþtur. Cümlede vurgulanan hep toplumsal zor durumlarýn bireysel yansýmalarý olarak söz grubudur. Cümle vurgusu dikkate alýndýðýnda asýl vurgulananýn sanatýn, toplumdaki bireylerin zor durumlarýný, sýkýntýlarýný, konu edindiði olduðunu anlýyoruz. D deki cümlede de sanatýn bu yönü vurgulandýðýndan yanýt D dir. YANIT : D 9. Yadsýmak, yaptýðý bir iþi, söylediði sözü veya tanýk olduðu þeyi yapmadýðýný, bilmediðini söylemek demektir. D deki cümlede Ben böyle bir hata yapar mýyým hiç? derken bir yadsýma yapýlmýþtýr.

2 0. Cümle; fidanýn büyüyüp meyve verebilmesi için sadece doða olaylarýnýn ve kendi özelliklerinin yeterli olmayacaðýný, onun ürün verebilmesi için gübrelenmesi, çapalanmasý ve budanmasý gerektiðini söylüyor. Dolayýsýyla cümlede yetenek kadar çalýþmanýn da önemi vurgulanýyor. Sorudaki çeliþir sözcüðü, bu cümleye aykýrý bir cümleyi aramamýz gerektiðini bildirmektedir. C seçeneði sadece yetenek in önemli olduðundan bahsettiði için cümleyle çeliþir. 4. Parçada söz söyleyen kiþi okuduklarýnýn ona pek çok þey kattýðýný, okuduklarý sayesinde insanlarýn acýlarýný, sevinçlerini anladýðýný, bilmediði pek çok ülkeyi tanýdýðýný ifade etmiþtir. Bu nedenle B deki cümle parçadan çýkarýlabilecek en kapsamlý yargýdýr.. Söz konusu cümleden yas içinde, huzursuz; umudunu yitirmiþ, karamsar bir kimsenin kitap okuyarak bu durumdan kurtulabileceði önerisine gidilebilmektedir. Bu da D seçeneðinde ifade edilmektedir. Kitabýn, A seçeneðinde insaný iyiliðe sürüklemesi, B seçeneðinde insan olmanýn ön koþulu olarak gösterilmesi, C seçeneðinde kiþiyi aydýnlatmasý özelliði cümlenin bütününden gidilebilecek bir düþünce deðildir.. Birinci ve üçüncü atasözleri Akýlsýz kimse, dostu için iyi niyet beslediði halde yaptýðý iþin ne gibi kötü sonuçlar doðuracaðýný düþünemez. Böylece dostuna bilmeyerek kötülük edebilir. anlamýný ifade ettiðinden yakýn anlamlýdýr. Ýkinci atasözü, Ne kadar uðraþýrsanýz uðraþýn, deveye hendek atlatamazsýnýz. Cahile söz anlatmak, bundan da güçtür. anlamýný, dördüncüsü ise; Sonra piþman olmamak için, söylenecek söz, yapýlacak iþ önce iyi düþünülmelidir. Düþünülmeden söylenen söz, yapýlan iþ sakýncalý olabilir; zarar doðurabilir. anlamýný karþýlamaktadýr. 5. Bu dizelerin bütününde mart çiçeði ne duyulan hayranlýk dile getirilmiþtir. Dolayýsýyla þiirin temasý hayranlýk olmalýdýr. C seçeneði son iki dizeden çýkarýlabilir; ancak özgürlük duygusu temayý destekleyen bir yan duygudur. 6. Parçadaki, romanýn yüzde ellisi esinse, kalaný marangozluktur sözünden A seçeneðindeki yargýyý, Benimkinin yüzde doksaný esin sözünden C seçeneðindeki yargýyý, romancý olmaya deðil, roman yazmaya yoðunlaþtým sözünden D seçeneðindeki yargýyý söyleyebileceði anlaþýlmaktadýr. Ancak B seçeneðindeki ifade parçadaki benimkinin yüzde doksaný esin kalaný biçimdir yargýsýyla çeliþmekte olduðundan parçanýn yazarý bu yargýyý söylemiþ olamaz.. Tartýþmada yazar; kendi düþüncesinin doðruluðunu gösterir, kaný deðiþtirmeyi amaçlar. Bu parçada da yazar; kiþilerin baþkalarýna ait kusurlarý, hatalarý ortaya çýkarma gibi davranýþlarýnýn yanlýþ olduðunu söylemekte ve tersini düþünenlere karþý çýkmaktadýr. 7. Parçada kiþinin yetenekleri doðrultusunda yetiþtirilmesinin doðru olacaðý ve herkesin yetenekleri doðrultusunda eðitim alýrsa baþarýlý olacaðý vurgulanmýþtýr. D deki cümlede ise kiþinin her alanda baþarýlý ve yetkin olmasý istenmiþtir ki bu düþünce parçadaki düþünceyle çeliþmektedir ve bu parçadan çýkarýlamaz.

3 8. Bu parça zaman kavramýnýn insanlarýn yaþadýðý olay, durum ve mekâna göre deðiþtiðini örneklemek amacýyla söylenmiþtir. Parça A seçeneðindeki yargýyý örneklemekte ve desteklemektedir.. Verilen cümleyi incelediðimizde ya...ya baðlacýnýn kullanýldýðýný görüyoruz. Bu baðlaç cümleye mektup yazmak ve telefon etmek eylemlerinden birinin seçilmesinin gerektiði anlamýný vermiþtir. Buradan seçeneklere bakarsak tercih sözcüðü iki eylemden birini yapma anlamýný destekler. 9. Giriþ cümlesi; paragrafýn ilk cümlesinin oluþturduðu bölümdür. Bu bölümde paragrafta iþlenecek olan bir düþünce, duygu, kavram ya da olay ortaya konur. Bu cümleler; baðýmsýz, genel anlamlar içeren ve baðlayýcý unsurlarýn yer almadýðý ifadelerdir. A, C ve D seçenekleri birer giriþ cümlesidir. B de ise; cümlenin bu diye bir iþaret adýlýyla baþlamasý daha öncesinde herhangi bir konudan bahsedildiði anlamýna geldiðinden giriþ cümlesi olamaz. 0. Paçada, bahsedilen kitabýn faydalarý anlatýlmýþ. Geçmiþ þiiri bize anlatmasýnýn, döneminin siyasal, toplumsal olaylarýný yansýtmasýnýn bize saðlayacaðý yararlar anlatýlmýþtýr. Bir parçayý tamamlayan cümle parçada anlatýlan düþüncelerle örtüþmelidir, dil ve düþünce akýþýna göre parçayla uyumlu olmalýdýr. Bundan dolayý okuduðumuz parça B, C ve D seçenekleriyle sürdürülebilir; fakat A seçeneðinde vurgulanan düþünce parçadaki düþünceyle çeliþtiði için parça bu cümleyle sürüdürülemez.. Reklam dilinde ki özensizliklere de dikkat çekmeliyiz. ad ad baðlaç birleþik sýfat türeten eylem ki ön ad 4. A da; sevmeden sözcüðündeki -meden eki zarf-fiil, C de; yanýtlayýnca sözcüðündeki -ýnca eki zarf-fiil, D de; gülenlere sözcüðündeki -en eki sýfat-fiil yapan ektir. B de ise; okuma, yazma sözcüklerindeki -ma eki sözcüðü isim-fiil yapmaktadýr. 5. Bu cümledeki anlatým bozukluðunun nedeni dolaylý tümleç eksikliðidir. Cümlenin doðrusu :. Yan (mak) eylemi; -cý fiilden isim yapma ekini, kes- (mek) eylemi; -ci fiilden isim yapma ekini, kýr- (mak) eylemi; -cý fiilden isim yapma ekini almýþtýr. D deki kapý ismi ise; -cý isimden isim yapma ekini almýþtýr. Bu ek, iþlevi yönünden diðerlerinden farklýdýr. Arkadaþlarýný çok severdi; ancak bir türlü onlara ulaþamazdý. þeklinde olmalýdýr. TEST BÝTTÝ. CEVAPLARINIZI KONTROL EDÝNÝZ. 4

4 MATEMATÝK TESTÝ ÇÖZÜMLERÝ. A 7. B + 9 A + B 7. B B + 9 dur. A + B nin 6 ile bölümünden kalan 8. B + 9 un 6 ile bölümünden kalandýr. 8. B ya tam bölünür 6 ya bölündüðünden kalan tür. O halde A + B nin 6 ile bölümünden kalan tür.. a, 4 ve 6 nýn katý ve 6 yý tam bölen bir sayý olmalýdýr. 5. ile tam bölünüyorsa ve 4 e tam bölünmelidir. 4 ile tam bölündüðünden son iki basamak 4 ün katý olmalýdýr: a40 a44 a48 olabilir. ile tam bölündüðünden rakamlarý toplamý ün katý olmalýdýr: a a48 O halde bu koþulu saðlayan dört tane sayý yazýlabilir a 7 veya a 6 olmak üzere farklý deðer alabilir bu sekiz sayýnýn ortasýndaki sayýdýr ise A \ (B {,,, 5, 6, 7} \ {, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0} {, } B \ (A {, 5, 6, 8, 9, 0} \ {5, 6, 7} {, 8, 9, 0} O halde [A \ (B ] B \ (A ] {,,, 8, 9, 0} 6 elemanlýdýr. 4. Sayý doðrusunda seçilen iki noktaya eþit uzaklýkta bulunan sayý, iki noktanýn tam ortasýnda yer alýr. O halde + (4) 4() 4 bulunur. 7. Ondalýk sayýlarý virgülden kurtararak bölme iþlemi yapýlýr. ab a,b ab0 ab cdc, d + + cd, cd cdcd0 + + cdcd e0f e,0f e0f00 e0f

5 8. 4.( ).( + 6) ( + 6) 8. Üç basamaklý en büyük çift polindromal sayý 898 dir. Ýki basamaklý en küçük tek polindromal sayý dir. O halde yanýt dir bulunur ( 0 ) olacaðýndan bulunan sonuç 0 ile çarpýlýrsa sonuç negatif bir tam sayý olur.. Aþaðýda her tabaktaki pastanýn bütüne göre belirttiði kesir deðerleri verilmiþtir. I. tabak II. tabak 9 8 III. tabak 0 IV. tabak 8 9. Verilen þekillerde I; x, y ve z sayýlarýndaki (ok yönünde) artýþ miktarýný I x z göstermektedir. y 4 O halde artýþ miktarýdýr b dir. b a 4 8 dir Asansörlerden biri katta, diðeri 5 katta bir durduðundan ikisi birlikte her 5 katta ayný anda durmaktadýr. Zemin kattan hareket ettikten sonra kez ayný katta birbirlerini gördüklerinden H Zemin 5 H H H 5. kat 5 0. kat kat apartman en az 45 katlýdýr. Haluk I ve II numaralý tabakalardaki pastalarý yerse 9 () 4. ( ) yediði toplam pasta bir pastanýn 6 ine eþit olur dýr Bu sonucu ile çarparsak bulunur. Sonuç bir tam sayý olur.. s( 6 olduðundan A nýn 6 64 tane alt kümesi vardýr. s(a olduðundan 8 tane alt küme A ve B nin ortak alt kümeleridir. O halde A nýn, B nin alt kümesi olmayan tane alt kümesi vardýr dur. 6

6 6. B A C 75 ADC üçgeninde s( > s( > s( olduðundan AC > AD > CD dir. ABC üçgeninde s( > s( > s( olduðundan AB > AC > BC olur. D 8. A ABD üçgeninin kenar uzunluklarý ardýþýk çift sayýlar ise ( BD < AB ve AD hipotenüs) x + 7 (x + 4) (x + ) + x x + 4 Pisagor baðýntýsýndan x 6 bulunur. 8 A B B x D C 7 C BC Pisagor baðýntýsýndan BC 5 cm bulunur. DC cm dir. O halde [AB] en uzun kenardýr. 7. I. ABC üçgeni DEF üçgenine benzer ve benzerlik oraný olduðundan eþtir. (Doðru) II. Ýki kenarý paralel ama iç açýlarý birbirlerinden farklý ölçülere sahip üçgenler olabileceðinden üçgenler benzer olmayabilir. (Kesinlik bildirmez.) IABI IACI III., ve s(ba s(def) ise IEDI IEFI A D 9. [HG] // [DE // KL olacak G A L þekilde bir KL doðrusu? çizilirse E s(abl) s(ahg) 0 H olur. (Yöndeþ) 0 55 s(lb B D C s(ed dir. (Yöndeþ) K 0. 0 F s(fde) 55 bulunur. GFD ile FED karþý durumlu açýlar olduðundan bütünlerdir. s(gf bulunur. P K R N x y x L M [PN] // [LM] olduðundan B D ABC ~ D EDF C E dir. (Doðru) y F s(kpr) s(klm) 90 dir. (Yöndeþ) s(prk) 80 ( ) 50 dir. s(mrn) 50 (ters açý) dir. O halde s(mnr) 40 bulunur. 7

7 . A ABF ile BCD üçgeninde B açýlarý ortak D ve F 4 açýlarýnýn ölçüleri birbirine D eþit olduðundan E 6. A E B [AE // [CD olduðundan x x s(af s(baf) + s(fc 0 F dir. 0 x + x x x x 40 bulunur. C D B 4 F s(baf) s(bc dir. ABF CBD dir. IABI ICBI IBFI IBDI 0 4 ise ICBI 5 cm bulunur. ICBI 6 O halde FC 5 4 cm dir. C. G BE EC olduðundan a A s(eb s(ec a olsun. s(abe) b denirse AB AD E olduðundan F s(ab s(ad a + b olur. 70 b a a+b a B D C O halde a + a + b a + b 0 bulunur. Üçgende iki iç açýnýn ölçüleri toplamý onlara komþu olmayan bir dýþ açýnýn ölçüsüne eþit olacaðýndan AEC ile ECD iç ters açýlar olduðundan ölçüleri eþittir. O halde s(be bulunur. 4. A [BC] // [ED] olduðundan s(ae 90 dir. E 8 D B C s(ab s(ea (Tümler) ve AB AD s(ba s(ade) olduðundan ABC DAE dir. BC EA cm dir. IACI IEDI 8 cm dir. EC AC IAEI 8 6 cm dir. 5. Taralý bölgeler üst üste getirilecekse D P p konumunda olmalýdýr. s(ga s(ab s(ac a + b + a a + b 0 bulunur. Üst üste konduðunda ile üst üste gelir. 8

8 FEN VE TEKNOLOJÝ TESTÝ ÇÖZÜMLERÝ. Bir yaya uygulanan kuvvetle yayýn uzamasý doðru orantýlýdýr. Yaya Newtonluk kuvvet astýðýmýzda cm uzarsa, 4 Newtonluk kuvvet astýðýmýzda 6 cm uzamalýdýr. Bu durumda L yayý kullanýlmýþtýr. 4. Cisimler herhangi bir sývý içerisine býrakýldýklarýnda sývýnýn uyguladýðý kaldýrma kuvveti kadar (F k V batan. d sývý.g) hafiflerler. Sabit makara sistemi dengede olduðuna göre K cisminin su içerisindeki aðýrlýðý ile L nin aðýrlýðý birbirine eþittir. Bu durumda K nin havadaki aðýrlýðý L nin havadaki aðýrlýðýndan fazladýr. Su boþaltýldýðýnda sistem yönünde hareket eder ve cisimler hýzlanan hareket yapar.. O V M M V L V K K K, L, M cisimleri bulunduklarý konumdan en kýsa yolu izleyerek O noktasýna ayný anda ulaþýyorlarsa, izledikleri yollar þekildeki gibi olacaktýr. Ayný sürede en uzun yolu alanýn hýzý daha fazladýr. Bölmeler eþit olduðundan K 8 br, L 0 br (pisagor baðýntýsýndan) M 6 br gitmiþtir. Bu durumda hýzlarý arasýndaki iliþki ϑ L > ϑ K > ϑ M olur. L 5. Ýpteki gerilme kuvveti kaldýrma kuvveti ne kadar büyük olursa o kadar küçük olur. Kaldýrma kuvveti (F k ) F k V batan. d sývý. g baðýntýsý ile bulunur. A, B, C ve D seçeneklerinde cisimlerin batan hacimleri (V b ) ve yer çekim ivmeleri (g) eþit olduðu için kaldýrma kuvveti karýþýmlarýn yoðunluklarý ile doðru orantýlýdýr. A seçeneðindeki karýþýmýn yoðunluðu en küçük olduðu için kaldýrma kuvveti de en küçüktür. Bu durumda ipteki gerilme ise en büyük olur.. K, L, M cisimlerinin yüzey alanlarý ve basýnçlarý eþitse F P baðýntýsýndan yüzeye uyguladýklarý dik kuvvetlerde eþittir. S Bir cismin bulunduðu yüzeyin eðim açýsý arttýðýnda yüzeye uyguladýðý kuvvet azalýr. Fakat bu kuvvetlerin eþit büyüklükte olabilmesi için cisimlerin aðýrlýklarý arasýnda G M > G L > G K iliþkisi olmasý gerekir. Basit makine sistemlerinden eðik düzlem sisteminde her zaman kuvvetten kazanç saðlanýr. Yani çok büyük yükler, küçük kuvvetlerle dengede tutulabilir. 6. Sýcaklýk Birbirine temas ettirilen metallerden K, L den t L ýsý alarak sýcaklýðýný Isý verir arttýrýp uzarken, L ýsý vererek sýcaklýðýný azaltýp t K Isý alýr kýsalmýþtýr. Zaman Sýcaklýklarý farklý çubuklar biraraya getirildiðinde aralarýnda ýsý alýþveriþi olur. K nin uzayabilmesi için ýsý almasý L nin de bu ýsýyý vermesi gerekir. Genleþme oranlarý hakkýnda verilen bilgilerle bir kýyaslama yapýlamaz. 9

9 7. Baþlangýçta M küresi, L çemberinden geçemediðine göre boyutu L den büyüktür. Sudan ýsý alan M küresi boyutu L den büyük olmasýna raðmen daha az genleþerek (λ L > λ M ) L den geçebilmektedir. Baþlangýçta boyutu K den küçük olmasýna raðmen M küresi ýsý karþýsýnda K den daha fazla genleþerek (λ M > λ K ) K den geçememektedir. Buna göre, metallerin genleþme katsayýlarý arasýnda λ L > λ M > λ K sýralamasý yapýlabilir.. Kütle(m) Özkütle (d) olduðuna göre, Hacim(V) dx 0,5 g/cm tür. 4 dy g/cm tür. 0,5 dz g/cm tür. 8. I. X ve Y hýzlanan hareket yapmýþtýr. (Doðru) II. Hýz Zaman grafiðinin altýndaki alan yer deðiþtirmeyi verir. t saniye sonra X in altýnda kalan alan daha büyük olduðu için X in yer deðiþtirmesi de daha büyüktür. (Doðru) III. X aracýndan bakan gözlemci Y aracýný kendisiyle ters yönde gidiyormuþ gibi görür. Duruyormuþ gibi görmez. (Yanlýþ) 9. D dinamometresinde okunan deðerin en büyük olabilmesi için K cisminin (+) yüklü cisim tarafýndan çekilmesi, D dinamometresinde okunan deðerin en küçük olabilmesi için L cisminin ( ) yüklü cisim tarafýndan itilmesi gerekir. Farklý tür yükler birbirini çekerken ayný tür yükler birbirini iter. X ve Z birbirleri içinde çözündüklerinden oluþan karýþýmýn özkütlesi den küçük 0,5 ten büyük olur. ( < d K < 0,5) X, Y ve Z sývýlarýndan oluþan karýþýmý bileþenlerine ayýrmak için ilk olarak ayýrma hunisi kullanýldýðýnda, özkütlesi en büyük olan Y karýþýmdan ilk ayrýlan sývý olur.. X ve Y izotop olduklarýndan çekirdek yükü ve periyodik cetveldeki yer aynýdýr. Tanecik yükü proton sayýsý elektron sayýsý dýr. Proton sayýsý çekirdek yükü dür. Bu bilgilere göre, aþaðýdaki tablo doldurulduðunda, Tanecik X Çekirdek yükü 7 Tanecik yükü 0 Nötron sayýsý 8 Elektron sayýsý 7 Y Sývýlar ayný cins olduðundan ayný ortamda kaynama noktalarý da eþit olacaktýr. Q m. c. t baðýntýsýna göre, L nin kaynama noktasýna ulaþýncaya kadarki sýcaklýk deðiþimi ( t) ve kütlesi (m) K den büyüktür, bundan dolayý L ye verilmesi gereken ýsý miktarý K den fazladýr. Z þeklinde olur Saf maddelerin (element, bileþik) hal deðiþimleri sýrasýnda sýcaklýklarý sabit kalýrken, saf olmayan maddelerin (karýþýmlarýn) hal deðiþimleri sýrasýnda sýcaklýklarý deðiþir. Bileþik ve karýþýmlar farklý cins atomlar içerirken, elementler ayný cins atom içerirler. Buna göre X bileþik, Y karýþým, Z ise elementtir. 4. Asit ve baz çözeltileri karýþtýrýldýðýnda tuz çözeltisi oluþur. Oluþan tuz çözeltisi elektrik akýmýný iletir. Sýcaklýk yükseldiðine göre ekzotermik (ýsý veren) tepkime gerçekleþmiþtir. Asit ve baz çözeltileri eþit hacimlerde karýþtýrýldýðýnda, oluþan çözelti nötr özellik gösterdiðinden turnusol kaðýdýna etki etmez, H + iyon sayýsý OH iyon sayýsýna eþit olur. 0

10 5. II. tepkimede H molekülünde atomlar arasýndaki baðýn kopmasý için dýþarýdan ýsý alýnmýþtýr. I. tepkimede, tepkimeye giren maddelerin toplam kütlesi 80 gram, ürünlerin toplam kütlesi de 80 gramdýr. Kimyasal tepkimelerde kütle korunur. I. tepkime gerçekleþirken dýþarýya ýsý verdiðinden çevreyi ýsýtýr. Molekül sayýsý I. tepkimede deðiþmemiþ, fakat II. tepkimede deðiþmiþtir. 6. I. durumda bazik ortamdan asidik ortama II. durumda asidik ortamdan bazik ortama geçilmektedir. Buna göre, Y asit, X ve Z bazdýr.. Y canlýsý ototrof ise üreticidir ve üreticiler besin piramidinin en alt basamaðýnda yer alýrlar. X canlýsýnýn sayýsý arttýðýnda Y canlýsý azalýyorsa; X canlýsý, Y canlýsýyla besleniyor demektir. Z canlýsý da X canlýsý ile besleniyorsa; besin piramidindeki sýralama aþaðaki gibi olur.. Mitoz bölünme olayýnda homolog kromozomlar çift sýra halinde karþýlýklý olarak dizilim göstermezler. Bu þekilde bir karþýlýklý dizilim mayoz bölünmenin metafaz I evresinde görülür. Z X Y 7. Oksijenli solunum yapan X bakterileri hem bitkiye hem de suyun yüzeyine yakýn durarak oksijen ihtiyacýný giderir. Y türü bakteriler hem suyun yüzeyinden hem de bitkiden uzak durduklarýna göre, oksijensiz solunum yapmaktadýrlar. X türü bakteriler oksijenli solunum yaptýklarýndan, oksijensiz solunum ürünü olan alkol oluþturamazlar. 8. Kuþlar, akciðer solunumu yapan canlýlar olup, akciðerlerine baðlý damarlar sayesinde kana oksijen verir ve karbondioksit alýrlar. Kemiklerinin içi boþtur ve hava keseleri bulundurur. Bu keselerdeki hava doðrudan kana verilmez, gaz alýþ veriþi akciðer sayesinde olur. 9. Grafikte riboz þekeri miktarý deðiþmediðine göre, bu nükleik asit DNA dýr. DNA çift zincirlidir ve iki zincir hidrojen baðlarýyla birbirine baðlanýr. 0. Hücreler, bulunduklarý ortamla aralarýndaki su dengesi kurabilirlerse yaþamlarýný sürdürürler. Kontraktil kofulda biriktirilen fazla su boþaltýlarak hücre içi su dengesi kurulur. Suyun uzaklaþtýrýlmasý sýrasýnda enerji harcanýr. Enerjinin üretim merkezi mitokondri organelidir. Mitokondri çalýþmaz ise fazla su uzaklaþtýrýlamaz.. I numaralý ailede anneden A geni, babadan a geni gelebilir. Ancak çocuðun genotipi AA verilmiþtir. Babadan A geni gelemez. IV. ailede çocuðun genotipi Aa olarak verilmiþtir ancak anne ve baba A genine sahip deðildir. V. ailede çocuðun genotipi AA verilmiþ ancak babanýn genotipi aa olduðu için çocuða A geni aktaramaz. 4. Grafik incelendiðinde sýcaklýðýn, C olduðu sýcaklýkta, 7,8 C olduðu sýcaklýða göre daha fazla yumurta býrakýldýðý gözlenir. Nem oraný %60 ýn üzerine çýktýðýnda yumurta býrakma oraný azalýr. Sýcaklýðýn artýþý hakkýnda grafiðe bakýlarak yorum yapýlamaz. 5. t zaman aralýðýnda kuru aðýrlýk azaldýðýna göre, çimlenme gerçekleþmiþtir. Çimlenme süresince tohumda fotosentez olayý, dolayýsýyla oksijen üretimi, gözlenemez. TEST BÝTTÝ. CEVAPLARINIZI KONTROL EDÝNÝZ.

11 SOSYAL BÝLGÝLER ÇÖZÜMLER. Tarih öncesi dönemlerde yazý olmadýðý için bu dönemlerin aydýnlatýlmasýnda o dönemlerde kullanýlan araç ve gereçlerden yararlanýlmýþtýr. Ancak Tarihi devirlerde yazý olduðu için bu dönemleri aydýnlatmada kitabe, yýllýk, ferman gibi kaynaklardan yararlanýlmýþtýr.. Ýslamiyet öncesi Arap Yarýmadasý nda kabilelerin bulunmasý ve kabileler arasýnda sürekli mücadeleler yaþanmasý burada siyasal birliðin bulunmadýðýnýn göstergesidir.. Anadolu Selçuklu Devleti nde ikta sisteminin uygulanmasý toprak gelirlerini artýrmaya yöneliktir. 4. Yakýnçað da Avrupa da yaþanan Sanayi Ýnkýlabý ile yeni bir devlet rejiminin ortaya çýktýðý söylenemez. Sanayi Ýnkýlabý nýn sonuçlarý daha çok ekonomi alanýyla ilgilidir. 5. Halifelik Osmanlý Devleti ne I. Selim in Mýsýr Seferi sonucunda geçmiþtir. Soruda verilen bilgilerde halifeliðin Osmanlý Devleti ne geçmesine yönelik bir geliþmeden bahsedilmemiþtir. 6. Soruda verilen bilgiye göre devletler arasý iliþkilerde karþýlýklý çýkarlarýn söz konusu olduðu söylenebilir. 8. Fransa, Rusya ve Ýngiltere nin Osmanlý Devleti nde ortaya çýkan azýnlýk ayaklanmalarýna destek vermelerinin nedeni Osmanlý Devleti ni parçalamaktýr. 9. Soruda verilen bilgilere göre I. Dünya Savaþý nýn yaþanmasýnda ekonomik alanla ilgili geliþmeler çok daha etkili olmuþtur. 0. Osmanlý Devleti nin Mondros Ateþkes Antlaþmasý ný imzalamasýnda Wilson Ýlkelerinde yer alan Türklerin çoðunlukta olduðu yerlerde Türklere egemenlik hakký tanýnacaktýr. maddesi etkili olmuþtur.. Kuva-i Milliye birliklerinin TBMM tarafýndan kurulduðu söylenemez.. Amiral Bristol Raporu nda yer alan maddelerle Türklerin Yunanlýlara karþý yürüttükleri mücadelelerde haklý olduklarý vurgulanmýþtýr.. Mustafa Kemal Atatürk memleketin kaderinin milletin elinde olduðunu belirtmiþ, milli iradeyi hakim kýlarak ulusal bir devlet kurmayý kurtuluþ yolu olarak göstermiþtir Paris Antlaþmasý nda yer alan Osmanlý Devleti nin toprak bütünlüðü Avrupalý Devletlerin garantisi altýnda olacak maddesi Osmanlý Devleti nin topraklarýný tek baþýna koruyamadýðýnýn kanýtý niteliðindedir. 4. Havza Genelgesi ile Mustafa Kemal Ýstanbul Hükümeti nin iþgallere karþý tepkisiz tavrýnýn ve iþgallerin protesto telgraflarý ve mitinglerle kýnanmasýný isteyerek halkýn örgütlenmesini hedeflemiþtir.

12 5. Türkiye de yýl içinde en uzun gecenin yaþandýðý tarih Aralýk týr. Aralýkta güneþ ýþýnlarý Oðlak Dönencesi ne dik açýlarla gelir, Kuzey Yarýmküre de en kýsa gündüz en uzun gece yaþanýr. Bu yüzden B þýkkýnda verilen bilgi doðru deðildir. 0. Delta ovalarý akarsularýn taþýdýklarý malzemeleri deniz kýyýsýnda biriktirmeleri ile oluþur. Erzurum Ovasý bir delta ovasý deðildir. 6. Haritada iþaretli merkezler ile ilgili A, C, D þýklarýnda verilen bilgiler doðrudur. Ancak B þýkkýnda verilen Antalya nýn gece gündüz süre farký Sinop tan fazladýr ifadesi yanlýþtýr. Çünkü gece gündüz süre farký Ekvator dan kutuplara doðru gildildikçe artar. 7. Þekil üzerinde iþaretli L ve N noktalarý ayný boylam üzerinde olmadýðý için yerel saatleri ve öðle vakitleri ayný deðildir. A, B, D þýklarýnda verilen bilgiler doðrudur.. Mersin, Ýzmir ve Rize deniz kýyýsýnda ancak farklý bölgelerde ve enlemlerde yer alýrlar. Özel konum özellikleri ayný olduðu için sýcaklýklarýn farklýlýðý enlem farklýlýðý ile açýklanýr.. Grafik nüfus artýþ hýzýný göstermektedir. Bu yüzden 945 yýlýndaki nüfus azalmasý ile ilgili yorum yapýlamaz.. Türkiye nin iç bölgelerinde karasal iklim özelliklerinin etkili olmasý nedeni ile nem isteði fazla olan tarým ürünlerinin bu alanlarda yetiþtirilmesi mümkün deðildir. 8. Dünya kendi çevresinde 4 saatte döndüðü için 60 meridyen 4 saatte Güneþ in karþýsýndan geçer. saatte Güneþ in karþýsýndan 5 meridyen geçer. Bu yüzden meridyen 4 dk da Güneþ in karþýsýndan geçer. 4. Haritada sadece madenlerin çýkarýldýðý ve iþlendiði yerler gösterilmiþtir. Bu yüzden rezerv ile ilgili yorum yapýlamaz. 9. Sorunda verilen izohips haritasýnda Falez gösterilmemiþtir. 5. Seçeneklerde verilen sanayi tesislerinden sadece þeker fabrikasýnýn kuruluþ yerinde hammaddeye yakýnlýk etkisi göz önünde bulundurulmuþtur. TEST BÝTTÝ. CEVAPLARINIZI KONTROL EDÝNÝZ.

13 ÝNGÝLÝZCE ÇÖZÜMLER 4

14 5

15 TEST BÝTTÝ. CEVAPLARINIZI KONTROL EDÝNÝZ. 6