Öyküsel Terapi, yeniden çerçevelemeyi genişleterek kullanmanın yanı sır; - danışanın güçlerine ve kaynaklarına odaklanma,
|
|
- Coskun Özel
- 8 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 NARRATIVE (ÖYKÜSEL) TERAPİ Nedir? Öyküsel Terapi; Avustralyalı Aile Terapisti Michael White ve Yeni Zelandalı Aile Terapisti David Epson tarafından geliştirilmiş postmodern bir terapi yaklaşımıdır. Kurucuları; aile terapisinde odağı aile yapısından danışanın hayat olaylarına verdiği anlamlar ve yorumlara kaydıran Palo Alto ekolünden etkilendikleri için Öyküsel Terapi bir aile terapisi geleneği içinden gelmiştir. (Polkinghorne,2000) Öyküsel Terapinin temel felsefesi kişi problem değildir, problemdir problemin kendisi şeklinde özetlenebilir. Yani Öyküsel Terapi, bireylerin problemlerini içselleştirdiğini ve kendilerinin bir parçası haline getirdiklerini öne sürer. Halbuki problem dışarıdan gelmektedir ve kişinin problemi sahiplenmesi için hiçbir sebep yoktur. Çünkü problemi içselleştirdikçe ve sahiplendikçe problemi kendisinden uzaklaştırması ve problemden kurtulması zorlaşacaktır. (Corey, 2008) Ne Yapar? Öyküsel Terapinin ilham aldığı Palo Alto Ekolünün kullandığı tekniklerden biri yeniden çerçevelemedir. Yeniden çerçevelemede danışandan, durumunu ya da diğer insanların davranışlarını yeniden yorumlaması veya anlamlandırması istenir. Bunun sebebi insanların davranışlarının, yaşadıkları olaylara veya diğer insanların davranışlara verdikleri anlamdan kaynaklandığı yönündeki teorik altyapıdır. Dolayısıyla problemli bir davranış varsa danışanın olaylar ve insanlar hakkındaki doğru olmayan yorumlarından kaynaklanabilir ve bu nedenle de danışanın yorumu değişirse davranışı da değişecektir. (Polkinghorne,2000) Öyküsel Terapi yeniden çerçeveleme uygulamasını genişleterek kullanmış ve yeniden çerçeveleme temelinde insanların hayatlarını hikayeleştirme üzerinden düzenleyerek yorumlarının ve anlayışlarının değişeceğini geliştirmiştir. Öyküsel Terapi, yeniden çerçevelemeyi genişleterek kullanmanın yanı sır; - danışanın güçlerine ve kaynaklarına odaklanma, - danışanı kendi hayatından neyin en iyisi olacağına dair en yetkin kişi olarak kabul etme ve - terapiyi danışanla terapist arasında yeniden yapılandırma olarak görme gibi aile terapisi uygulamalarını da kullanmaktadır. (Polkinghorne,2000) Yakın Tarihçe Öyküsel Terapi, Avustralyalı Aile Terapisti Michael White ve Yeni Zelandalı Aile Terapisti David Epson tarafından geliştirilmiştir yılında bir aile terapisi kongresinde tanışan White ve Epson, konuşma ve paylaşımları esnasında ortaya attıkları öyküsel metafor
2 kavramından yola çıkarak Öyküsel Terapiyi geliştirmişlerdir yılında ilk kitapları Narrative Means to Therapeutic Ends yayınlanmış ve bunu öyküsel terapi merkezli çok sayıda kitap ve makale izlemiştir. Özellikle Anoreksiye, ADHD ve şizofreni gibi zor patolojiler hakkında öyküsel terapi kullanılarak yapılan çalışmaları anlatan yayınlar dikkat çekmiştir de ise White 6 farklı görüşmenin sunumunu içeren Maps of Narrative Practice kitabını, 2011 yılında ise Öyküsel Terapi nin çerçevesini çizdiği Narrative Practice: Continuing the Conversations adlı kitabını yayınlamıştır. (Polkinghorne,2000) Uzak Tarihçe Psikolojik ve psikiyatrik hastalıklara ve sorunlara yönelik psikoterapinin kullanımı 1886 yılında Avusturya da Sigmund Freud un kurduğu Psikodinamik Terapi ile başlamıştır. Birinci Dalga Terapi olarak adlandırılan Psikodinamik Terapi; patoloji odaklıdır ve sorunun kaynağının insanın problemli kişiliğinde yattığını öne sürer. İkinci Dalga Terapiler olarak adlandırılan Bilişsel Terapiler ve aile terapileri ise Amerika da 1950 lerde ortaya çıkmıştır. Albert Ellis ve Aaron Beck in öncüsü oldukları Bilişsel Terapiler, problem odaklı terapiler olarak nitelendirilirler. Psikodinamik terapilerden farklı olarak gizli anlamların yerine şimdi ve burada ya odaklanmışlardır. Üçüncü Dalga Terapiler ise Postmodern yaklaşımlar olarak isimlendirilirler lı yıllarda yayılmaya başlayan postmodern yaklaşımların en bilinenleri Çözüm Odaklı Kısa Süreli Terapi ve Öyküsel Terapidir. Çözüm Odaklı Kısa Süreli Terapi Amerika da karı koca aile terapisti olan Steve de Shazer ve Insoo Kim Berg tarafından kurulmuştur. Öyküsel Terapi ise biri Avustralya da diğeri Yeni Zelanda da çalışan iki aile terapisti (Michael White ve David Epson) tarafından geliştirilmiştir. Kaynakları Postmodern bir terapi yaklaşımı olarak Öyküsel Terapi, postmodern felsefeden oldukça etkilenmiş ve temel düşüncelerini postmodern felsefeden almıştır. Özellikle postmodern felsefenin öncülerinden Michel Foucault un sosyal varsayımlar ve önyargılar düşüncesi ile Jacques Derrida nın yeniden yapılandırma yaklaşımını söz konusu temel düşüncelerin başında sayabiliriz. Yine feminizm,antropoloji ve coğrafya da Öyküsel Terapinin sıklıkla başvurduğu ve beslendiği kaynaklardır. (Prochaska & Norcross, 2010) Söz konusu kaynakların ışığında Öyküsel Terapi, insana bakışını şu şekilde şekillendirmiştir; İnsanlar içine doğdukları kültürel yapı ve değerlerin kim olduklarını yapılandırmasına aşinadırlar ve bunu doğal karşılarlar. Sözkonusu kültürel kalıplar kişinin kendini ve diğer insanları tanımlarken, konumlandırırken, sınıflarken ve değerlendirirken dil vasıtasıyla ortaya çıkar.
3 Böylelikle kişi hakim kültürün varsayımlarıyla kendini tanımlar ve kendine çerçeve çizer. Bateson un farkı yaratan farkı aramaktır sözü etrafından şekillenen düşünceleriyle Kelly nin şayet karşındakinin probleminin ne olduğu bilmiyorsan, sor, sana söyler sözü de Öyküsel Terapi nin mottosu olmuştur. (Corey, 2008) Temel Yaklaşımları Öyküsel Terapi, postmodernizmin ışığında aşağıdaki temel yaklaşımları geliştirmiştir; Gözlemden bağımsız olarak öznel gerçeklik vardır. Doğruluk ya da rasyonellikten ziyade bireylerin gerçekleri vardır. Gerçeklik dil üzerine kuruludur. Gerçek sosyal olarak yapılandırılır. Buna sosyal yapısalcılık denir. Kişi sorunum var diyorsa sorunu vardır. (Sommers-Flanagan ve Sommers-Flanagan, 2004) Halbuki postmodernizmden önce modernistlerin yaklaşımı aşağıda görülebileceği gibi oldukça farklıydı; Gözlenebilen ve sistematik olarak bilinebilen nesnel gerçeklik vardır. Nesnel normlardan uzaklaşıldığında sorun yaşanır ve terapiye ihtiyaç duyulur. İnsan normal dışına taşıp anormal hissettiğinde normal davranabilmek için yardıma ihtiyaç duyar. (Sommers-Flanagan ve Sommers-Flanagan, 2004) Yine Öyküsel Terapi, sosyal yapısalcılıktan istifade ederek aşağıdaki yaklaşımları geliştirmiştir; Terapist uzman değildir, danışan kendi hayatını en iyi bilen kişidir. Terapist danışanın referans çerçevelerini araştırmada uzmanlaşmaya çalışan kişidir ve danışanların daha tatmin edici bir yaşamı yaratabilmeleri için bu algıları tanımlamaya uğraşır. Terapötik süreçte önemli olan teknik ya da değerlendirmeden çok empati ve işbirliğine dayalı ortaklıktır. (Sommers-Flanagan ve Sommers-Flanagan, 2004)
4 Sosyal Yapısalcı Kurama göre; Bilgi ve dünyayı kavrayış tarihsel olarak biçimlendirilmiştir ve geleneksel bilgiye eleştirel bakılmalıdır. Bilgi zaman ve kültürle kuşatılmış ve sınırlandırılmıştır. Bilgi sosyal süreçler sonucu yapılanır. Sosyal yapılar, farklı biçimlerin çeşitli şekillerde bir araya gelmelerinden ortaya çıkar. (Sommers-Flanagan ve Sommers-Flanagan, 2004) Terapi Ne Yapar? Hayatı kendi anlattığımız ya da başkalarının bizim hakkımızda anlattığı öykülerle yaşarız.her yaşantımız ve algımız sosyal ve kültürel bağlamda yapılan konuşmalarla öyküye dönüşür.öyküsel terapi danışanı umutsuz ve hastalıklı yaşamları sürdüren patolojik kurbanlar olma rolünden çıkarıp, bu güçlü görünen öyküleri parçalayıp atacak kadar cesur kahramanlar yapar. Süreç sadece danışanı değil terapisti de değiştirir. (Prochaska & Norcross, 2010) Terapist Ne Yapar? Dinler ama Saygılı bir merak, ısrar,şefkat,ilgi, iyimserlik ve danışanın bilgisine değer vererek hatta bazen büyülenerek dinler ama; Danışanın sorunlarla dolu hikayesine saplanıp kalmaz Hikayenin içindeki yetenek ve başarı ayrıntılarına dikkat eder ve üzerinde durmak için sorular sorar, aldığı cevaplara göre yeni sorular üretir Sorunla danışanı ayırır ve toptancı bir dil kullanmaz Danışanın söylediğinden fazlasını duymaz, anlatılan öyküyü izleme, onaylama ve kendine rehberlik etme olanağı sağlayan bilmeme konumunu kullanarak katılımcı gözlemci ve süreç kolaylaştırıcı rolünü üstlenir Değişim sürecini kolaylaştırır, yönlendirmez çünkü bunu yapamaz Tecrübesinin gücünü ilişkiye yansıtmaz Tekniğe değil yaklaşım ve tutumuna dayanır Terapi sürecini formülleştirip danışanı pasifize etmez Bilgi kazandıracak değil deneyimleri harekete geçirecek sorular sorar Sorunun devam etmesini sağlayan konuşma biçimini bozmayı ve değiştirmeyi hedefler
5 Kültürel özelliklere saygı gösterir ve anlamaya çalışır Danışma sürecindeki gelişmeyi kayıt altında tutmak amacıyla danışana mektuplar yazar ve iki seans arasında danışana gönderir. (Sommers-Flanagan ve Sommers-Flanagan, 2004) Öyküsel Terapinin Süreçleri 1. Her Hayat Bir Öyküdür Öyküsel terapiye göre her bireyin hayatını ve dünyayla ilişkisini tanımlayan ve organize eden bir öykü vardır. Bu öykü yaşadıkça ve tecrübe kazandıkça oluşur ve her birimiz hayatımıza anlam ve devamlılık veren bir öykü geliştiririz. İyi yazılmış bir hikâye gibi öykümüz karakterler, gerginlikler ve rahatlıklar, giriş, gelişme ve sonuç içerir. (Sommers-Flanagan ve Sommers-Flanagan, 2004) 2. İşlemiyorsa Yeniden Yazın Bu aşamada öyküsel terapi; kişinin kendini baskı altında tuttuğu öyküsünü yıkıp, daha bütün, daha adaptif, daha bireysel olarak anlamlı öyküsel yapmasına yol açar. Bireye içselleştirdiği sosyal, kültürel ve politik baskılardan kendini sıyırıp, bireysel özgürlük penceresinden hikayesini yeniden yazmasına yardım eder. (Prochaska & Norcross, 2010) 3. Yapmak İçin Önce Yık Buna göre öncelikle danışan önce kendi hikayesinin ve hikayesinde yapılanmış kültürel varsayımların farkındalığını kazanmaya teşvik edilir. Dışsallaştırma konuşmalarıyla gizli ve baskın hikayelerin farkına varılır ve yerlerine yeni ve seçilmiş hikayeler konur. Bunun için danışana halihazırdaki hikayenin kendisine ne kadar etki ettiğini derecelendirmesi teklif edilir. Böylelikle eski hikayeyle arasına mesafe konur. Bu süreçte danışan bu hikayenin yaşanabilecek alternatiflerden biri olduğuna dair farkındalık kazanır. (Sommers-Flanagan ve Sommers-Flanagan, 2004) 4. Sorunun Sen Değilsin,Dışsallaştır Dışsallaştırma konuşmalarında danışana problemle kendi kimliğini dilde ayırmasına yardım edilir. Çünkü gerçekliği dil yaratır. Danışandan probleme bir isim veya şekil bulması istenir. Sonra o müşahhaslaşmış sorun hakkında sorular sorulur. Böylelikle danışan problemle başedemeyeceği inancından kurtulur ve problemi kontrol edebileceğine dair inanç kazanır. (Polkinghorne,2000) 5. Eşsiz Sonuçları Gör Dışsallaştırma sürecinde danışan hikayesine şimdiye kadar baktığından farklı bir pencereden bakmaya teşvik edilir. Bunun için de sosyolog Goffman dan alınmış olan eşsiz sonuçlar kavramı
6 kullanılır. Eşsiz sonuçlar kavramı öyküsel terapide, danışanın geçmişte eski hikayesinin baskısından kurtulduğu ancak hikayesinin ağırlığından dolayı görünmez olan yaşantılarını görünür kılmak olarak açıklanmıştır. Eşsiz sonuçları görerek danışan baskın hikayenin aslında hikayenin tamamı olmadığını farketmiş olacaktır.(polkinghorne,2000) 6. Yeniden Yazmak Yeni Biri Olmak Değildir Öyküsel terapi danışanın başkası olmasını veya geçmişini bir tarihçi soğukluğuyla incelemesini beklemez. Öyküsel terapi danışanın geçmişini ve geçmişte yaptıklarını tüm boyutlarıyla görmesini ve geçmişini geleceğine rehber olarak kullanmasını sağlamaya çalışır. (Sommers-Flanagan ve Sommers-Flanagan, 2004) Öyküsel Terapinin Odağı Tanı ve teşhis yoktur İlgi ve işbirliği vardır Danışanın hayatında yaşanmış alternatif hikayeler araştırılır Sorunların yaşamları üzerindeki etkilerini belirlemelerine yardımcı olunur İçselleştirdikleri baskın hikayeden kurtarıp alternatif hikayeler oluşturabilmeleri için açık alanlar yaratılır. (Sommers-Flanagan ve Sommers-Flanagan, 2004) Mektuplar Ne Yapar? Öyküsel terapinin diğer terapilerden en önemli farklarından biri mektuplardır. Öyküsel terapide, terapist danışanına terapi sürecinde düzenli mektup yazar. Bunun amacı; Mektuplar oturumların kayıt altına alınmasını sağlar Danışanın ilerlemesinin ve sorunla mücadelede gösterdiği gayretin kanıtlarıdır Mektuplarla diyalogun oturumlar arasında da devam etmesi sağlanır Hem danışana hem de çevresine danışanın sorunlarıyla mücadelesinde ne kadar güçlü olduğu ve değişiminin ne kadar anlamlı olduğu gösterilir Mektuplarla terapide öğrenilenlerin gündelik yaşama taşınması kolaylaşır Terapiden zaman zaman çok daha etkili olduğu bulunmuştur Öyküsel terapide yazılan mektupların bir formatı vardır. Buna göre mektuplarda; Giriş paragrafı danışanı bir önceki terapi oturumuna bağlar İfadeler, sorunun danışanın üzerinde önceki ve şimdiki etkilerini özetler
7 Oturum sonrasında terapistin üzerinde düşündüğü sorular danışana yöneltilebilir. Sorular alternatif hikayeyle ilgili olmalıdır (Corey, 2008) Terapinin Temel Adımları Terapide önce soruna ortak bir ad koyun Soruna baskıcı niyetler ve taktikler atfedin Sorunun olumsuz etkinlerini araştırın Danışanın yaşamının sorunun gelişimi üzerindeki etkisini belirleyin Alternatif anlamlar çıkarın ve farklı bakış açılarından sorunu görmeye çalışın Sorunun sorun ol(a)madığı anları tespit edin Yeni bakış açısını destekleyecek geçmiş örnekler bulun Bugünü geçmişten kurtarın, geleceği yapılandırın Yeni sürece uygun sosyal çevre oluşturun Öyküsel Terapinin Sınırlılıkları Öyküsel terapi bir formül değil, ilişkidir. Formül gibi kullanılırsa danışan yapması gerekenleri bir başkasına yaptırdığını düşünecek ve ilişki kurmayacaktır Danışanın liderliğinden çok oryantasyon haritasını ağırlık vermek terapinin etkisini bozar Terapi basit fikir üzerine kurgulanmıştır ancak uygulaması ustalık istemektedir. (Sommers- Flanagan ve Sommers-Flanagan, 2004) Kaynaklar Corey, Gerald (2008).Psikolojik Danışma Kuram ve Uygulamaları (T. Ergene, Çeviren). Ankara:Metis Yayıncılık Polkinghorne, Donald E. (2000). Narrative Therapy, Encychopedia of Psychology (Alan E. Kazdin, ed.). Oxford University Press. Prochaska, James O. & Norcross, John C. (2010) Systems Of Psychotherapy.7.ed.:Brooks/Cole Sommers-Flanagan, John & Sommers-Flanagan, Rita (2004). Counseling and Psychotherapy Theories in Context and Practice. New Jersey: Wiley
NARRATIVE (ÖYKÜSEL) TERAPİ
NARRATIVE (ÖYKÜSEL) TERAPİ Anlatı ya da diğer bilinen ismiyle öyküsel terapi Micheal White ve Deavid Epston tarafından geliştirilmiş bir terapi çeşididir. Bu terapideki öykü kavramı terapinin temelini
DetaylıT.C. İSTANBUL TİCARET ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK ANABİLİM DALI
T.C. İSTANBUL TİCARET ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK ANABİLİM DALI KISA SÜRELİ ÇÖZÜM ODAKLI TERAPİ MESLEKİ REHBERLİK VE KARİYER DANIŞMANLIĞI DÖNEM ÖDEVİ Aslı
DetaylıEditörler Doç.Dr. Ahmet Akın & Yrd.Doç.Dr. Rukiye Şahin Psikolojik Danışma Kuramları ISBN: 978-605-5044-19-0
Editörler Doç.Dr. Ahmet Akın & Yrd.Doç.Dr. Rukiye Şahin Psikolojik Danışma Kuramları ISBN: 978-605-5044-19-0 Kitapta yer alan bölümlerin sorumluluğu yazarlarına aittir 1.Baskı 2014 Bu kitabın basım,yayın
DetaylıPSİKOLOJİK BOZUKLUKLARIN TEDAVİSİ. PSİ154-PSİ162 Psikolojiye Giriş II
PSİKOLOJİK BOZUKLUKLARIN TEDAVİSİ Psikolojik bozukluklar nasıl iyileştirilir? Tedavi için uygun kişi kimdir? En mantıklı tedavi yaklaşımı hangisidir? Bir terapi biçimi diğerlerinden daha iyi midir? Herhangi
DetaylıREHBERLİK NEDİR? Bahsedilen rehberlik tanımlarının ortak yönleri ise:
REHBERLİK SÜREÇLERİ REHBERLİK NEDİR? Bireye kendini anlaması, çevredeki olanakları tanıması ve doğru kararlar vererek özünü gerçekleştirebilmesi için yapılan sistematik ve profesyonel yardım sürecidir
DetaylıPOZİTİF PSİKOTERAPİLER. Psikoterapi Kuramları-II
POZİTİF PSİKOTERAPİLER Psikoterapi Kuramları-II Tarihsel Süreçte Psikoterapiler Terapi kuramlarının tarihsel yolculuğu; Freud ve Psikoanalitik (Freud 1921) Davranışçı (Skinner 1953, Wolpe 1990), Birey
DetaylıEtkinlik Listesi BÖLÜM II İLİŞKİLENDİRME AŞAMASI 67
İçindekiler Etkinlik Listesi Önsöz XII XIV BÖLÜM I GİRİŞ 1 1. Danışmanlık ve yardım nedir? 3 Bölüm sonuçları 3 Danışmanlık, psikoterapi ve yardım 4 Danışmanlık nedir? 9 Yaşam becerileri danışmanlığı yaklaşımı
DetaylıPsikoterapide güncel yaklaşımlar (PSY 405) Ders Detayları
Psikoterapide güncel yaklaşımlar (PSY 405) Ders Detayları Ders Adı Ders Dönemi Ders Uygulama Kodu Saati Saati Laboratuar Kredi AKTS Saati Psikoterapide güncel yaklaşımlar PSY 405 Seçmeli 3 0 0 3 5 Ön Koşul
DetaylıGERÇEKLİK TERAPİSİ & ÖYKÜSEL TERAPİ PSİKOTERAPİ KURAMLARI- II
GERÇEKLİK TERAPİSİ & ÖYKÜSEL TERAPİ PSİKOTERAPİ KURAMLARI- II GERÇEKLİK TERAPİSİ TARİHÇESİ William Glasser, geleneksel psikanalitik terapiden memnun olmayarak Gerçeklik Terapisini geliştirmiştir. 1996
DetaylıÇÖZÜM ODAKLI TERAPİLER & KİŞİLERARASI İLİŞKİLER TERAPİSİ PSİKOTERAPİ KURAMLARI II
ÇÖZÜM ODAKLI TERAPİLER & KİŞİLERARASI İLİŞKİLER TERAPİSİ PSİKOTERAPİ KURAMLARI II ÇÖZÜM ODAKLI TERAPİLER Temel varsayımlar Danışanlar hem kişisel hem de üyesi oldukları sosyal ağlar temelinde, kaynaklar
DetaylıKısa Süreli Dinamik Psikoterapi (TLDP) Eğitimi Modül-I Ağustos 2016 İbrahim Sarı MD, MSc
Kısa Süreli Dinamik Psikoterapi (TLDP) Eğitimi Modül-I 20-21 Ağustos 2016 İbrahim Sarı MD, MSc PSİKOTERAPİ-DER Telefon: 0(532) 160 23 78, 0(541) 963 89 87 Email: psikoterapider@gmail.com www.psikoterapiegitimleridernegi.org
DetaylıPSİKOTERAPİ VE DALGALAR. Prof. Dr. Erol GÖKA
PSİKOTERAPİ VE DALGALAR Prof. Dr. Erol GÖKA Akademide en çok tanımlanan iki kavram: Kültür ve psikoterapi Hekimin hastayı etkilemek için kullandığı psikolojik yöntemlerin bütünü (TDK) Hekimin hastayı sağaltmakta
DetaylıBAĞLANMA ve TERAPİ DE BAĞLANMA YRD.DOÇ.DR.ESRA PORGALI ZAYMAN İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ PSİKİYATRİ AD
BAĞLANMA ve TERAPİ DE BAĞLANMA YRD.DOÇ.DR.ESRA PORGALI ZAYMAN İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ PSİKİYATRİ AD BAĞLANMA NEDİR? Çocuk ile bakım veren kişi arasında gelişen ilişkide, çocuğun bakım veren kişiyle
DetaylıÇÖZÜM ODAKLI KISA SÜRELİ PSİKOLOJİK DANIŞMA
ÇÖZÜM ODAKLI KISA SÜRELİ PSİKOLOJİK DANIŞMA (Kuram ve Uygulama) Dr. Bünyamin ATEŞ ÇÖZÜM ODAKLI KISA SÜRELİ PSİKOLOJİK DANIŞMA (Kuram ve Uygulama) Yazar: Dr. Bünyamin ATEŞ ISBN: 978-605-7523-02-0 Kitap
DetaylıÇOCUKLAR İÇİN OYUN TERAPİSİ BİLGİLENDİRİCİ EL KİTABI. Oyun Terapisi Nedir? Oyun Terapisti Kimdir?
ÇOCUKLAR İÇİN OYUN TERAPİSİ BİLGİLENDİRİCİ EL KİTABI Oyun Terapisi Nedir? Oyun Terapisti Kimdir? Ebeveynler için Notlar Bu kitapçık, yaklaşık 4 ila 12 yaş aralığındaki, psikoterapi düşünülmüş çocuklar
DetaylıÇOCUK VE GENÇLİK DESTEK MERKEZİ
ÇOCUK VE GENÇLİK DESTEK MERKEZİ Projenin Süresi Projenin amaçları Ortaklar Hedef gruplar Nihai Yararlanıcılar 1 Beklenen Sonuçlar 15 ay Genel Amaç: Cinsel istismara uğramış ve bu nedenden dolayı sosyal
DetaylıKOÇLUK NEDİR? İNCİ TOKATLIOĞLU Profesyonel Koç-Uzman Eğitimci
KOÇLUK NEDİR? İNCİ TOKATLIOĞLU Profesyonel Koç-Uzman Eğitimci Neden Koçluk? İnsanların günlük koşuşturma içinde hayatlarının bazı yönlerinde dengenin kaçtığını fark edemez. (iş, aile, dostlar ve kendimiz
DetaylıSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ KLİNİK PSİKOLOJİ TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI DERS BİLGİ PAKETİ
SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ KLİNİK PSİKOLOJİ TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI DERS BİLGİ PAKETİ Amaç: Ülkemizde son yıllarda klinik psikoloji alanında iyi eğitim almış uzmanlara olan ihtiyaç giderek artmıştır.
DetaylıBir şey değişir, herşey değişir. KOÇLUK HİZMETLERİMİZ.! Hizmet Kataloğu / MART www.martgeldi.com
KOÇLUK HİZMETLERİMİZ Hizmet Kataloğu / MART www.martgeldi.com Gelişim Koçluğu Gelişim Koçluğu, bireyin isteği doğrultusunda, mevcut durumundan arzu ettiği duruma gerçekçi hedeflerle ulaşmasını sağlayan
DetaylıAsistanlıkta Psikoterapi Eğitimi Neden Önemlidir? Doğan Şahin İstanbul Tıp Fakültesi Psikiyatri AD Sosyal Psikiyatri Servisi
Asistanlıkta Psikoterapi Eğitimi Neden Önemlidir? Doğan Şahin İstanbul Tıp Fakültesi Psikiyatri AD Sosyal Psikiyatri Servisi Başta ABD olmak üzere birçok ülkede tıp ve uzmanlık eğitiminde (psikiyatri dışı)temel
DetaylıİÇİNDEKİLER. Bölüm 3. Bilişsel Kavramsallaştırma 29 Bilişsel Model 30 İnançlar 32 Davranışın Otomatik Düşüncelerle İlişkisi 36.
İÇİNDEKİLER Bölüm 1. Bilişsel Davranış Terapisine Giriş 1 Bilişsel Davranış Terapisi Nedir? 2 Bilişsel Davranış Terapisinde Altta Yatan Teori Nedir? 3 Araştırmalar Ne Diyor? 4 Beck, Bilişsel Davranış Terapisini
DetaylıGRP406 MESLEK ETİĞİ VE YASAL KONULAR. Doç. Dr. İlhan YALÇIN
GRP406 MESLEK ETİĞİ VE YASAL KONULAR Doç. Dr. İlhan YALÇIN SUNU PLANI Birey ve profesyonel bir kişi olarak psikolojik danışman PSİKOLOJİK DANIŞMANLARIN ÖZELLİKLERİ Birey olarak psikolojik danışman Profesyonel
DetaylıPSİKOLOJİK DANIŞMAN. Prof. Dr. Serap NAZLI
PSİKOLOJİK DANIŞMAN Prof. Dr. Serap NAZLI Okul Psikolojik Danışmanı Geleneksel 3 rolü vardır: Psikolojik danışma, konsültasyon ve koordinasyon. Gelişimsel rehberlikte 6 rolü vardır: Bireysel- grupla psikolojik
DetaylıProgramda yer alan etkinlikler okul rehber öğretmeni, sınıf öğretmeni ve idarecilerin işbirliği ile yürütülecektir.
KUZEY KIBRIS TÜRK CUMHURİYETİ MİLLİ EĞİTİM VE KÜLTÜR BAKANLIĞI EĞİTİM ORTAK HİZMETLER DAİRESİ MÜDÜRLÜĞÜ PSİKOLOJİK DANIŞMA REHBERLİK VE ARAŞTIRMA ŞUBESİ 2017 2018 Öğretim Yılı 9.Sınıflar için Rehberlik
DetaylıREHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BÖLÜMÜ
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BÖLÜMÜ Psikolojik Danışma ve Rehberlik RPD 201 Not II Uz. Gizem ÖNERİ UZUN Eğitimde Rehberlik *Rehberlik, bireyin en verimli bir şekilde gelişmesini ve doyum verici
Detaylı03.11.2013-Bloomberg Businessweek. BASINDA GeniuSpy. Zihni Birleştirir, Zekâyı Geliştirir 1/6
03.11.2013-Bloomberg Businessweek BASINDA GeniuSpy Zihni Birleştirir, Zekâyı Geliştirir 1/6 Zihni Birleştirir, Zekâyı Geliştirir 2/6 27.08.2013-www.milliyet.com.tr Çocuğunuz dikkatsiz mi emin misiniz?
DetaylıOKULLARDA PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK MÜLAKAT GÖRÜŞME
OKULLARDA PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK MÜLAKAT GÖRÜŞME Öğrenci tanıma tekniklerinin en yaygın olanlarından biridir. Görüşme, ya problemli kişi ile ya da onun bir yakını ile, bu konuda deneyimi olan bir yetişkinin
DetaylıKoçluk, danışanın problemlerini çözüme ulaştırmak ve yolunu aydınlatmaktır.
BEN BĐR YAŞAM KOÇUYUM 7.SEANS Koçluk ve danışmanlık Bazen öyle zamanlar olur ki danışanlarınızın koçluk hizmetinin sınırları içinde olmayan problemlerine yardım etme durumunda kalırsınız. Böyle zamanlarda
DetaylıI. Hafta 1. Gün / Cumartesi. Prof. Dr. İrfan Erdoğan 1. PSİKOLOJİK DANIŞMADA KURAMSAL YAKLAŞIMLAR. Doç. Dr. İlkay Demir. Doç. Dr.
I. Hafta 1. Gün / Pedagojiden Psikolojik Danışmaya: Rehberlik ve psikolojik danışmanın gelişimi, yeri ve önemi İrfan Erdoğan 1 Ekim 2016 1. PSİKOLOJİK DANIŞMADA KURAMSAL YAKLAŞIMLAR 1.1. Psikanalitik Yaklaşım
DetaylıÇOCUK ve ERGEN BDT EĞİTİMİ. 4 Modül - 64 Akademik Saat. Çocuk ve Ergen Odaklı. Bilişsel Davranışçı Terapi Eğitimi Bilgilendirme Klavuzu EĞİTİMCİ
ÇOCUK ve ERGEN BDT EĞİTİMİ 4 Modül - 64 Akademik Saat Çocuk ve Ergen Odaklı Bilgilendirme Klavuzu EĞİTİMCİ APAMER Aktüel Psikolojik Araştırmalar ve Eğitim Merkezi tarafından organize edilen Uzman Psikolog
DetaylıÖğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : A.SEÇMELİ V: KISA SÜRELİ PSİKOLOJİK DANIŞMA Ders No : 0310360193 Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 4 Ders Bilgileri
DetaylıEğitim Yönetimi ve Denetimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı (5 Zorunlu Ders+ 6 Seçmeli Ders)
Eğitim Yönetimi ve Denetimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı (5 Zorunlu Ders+ 6 Seçmeli Ders) Eğitim Yönetimi ve Denetimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı Dersin Kodu Dersin Adı T U/L Kredi ECTS EYD-504 Eğitim
DetaylıGRUPLA PSİKOLOJİK DANIŞMA. Doç. Dr. İlhan YALÇIN
GRUPLA PSİKOLOJİK DANIŞMA Doç. Dr. İlhan YALÇIN Kişilerarası ilişkilerin geliştirilmesini hedefleyen, üyelerin duygu, değer ve tutumlarının üzerinde durulduğu, ayrıca her bir üyenin davranışsal amacının
Detaylıİçindekiler Ön Söz XİX Giriş 1 Kuram Psikoterapi ve Psikolojik Danışma Psikoterapi ve Psikolojik Danışma Kuramları 5 Konuların Düzenlenmesi
İçindekiler 1. Konu Ön Söz XİX Giriş 1 Kuram 2 Kesinlik ve Açıklık 2 Anlaşabillirlik 3 Test Edilebilirlik 3 Yararlılık 3 Psikoterapi ve Psikolojik Danışma 4 Psikoterapi ve Psikolojik Danışma Kuramları
DetaylıTC FATİH ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ 1040000 AHMET İNAN
TC FATİH ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA ANABİLİM DALI 2011-2012 GÜZ EDU 103 ORIENTATION TO EDUCATION DERSİ KARİYERİMDE İLK ADIMLAR DOSYASI 1040000
DetaylıTG 13 ÖABT REHBERLİK KAMU PERSONEL SEÇME SINAVI ÖĞRETMENLİK ALAN BİLGİSİ TESTİ REHBER ÖĞRETMEN
KAMU PERSONEL SEÇME SINAVI ÖĞRETMENLİK ALAN BİLGİSİ TESTİ REHBER ÖĞRETMEN TG 13 ÖABT REHBERLİK Bu testlerin her hakkı saklıdır. Hangi amaçla olursa olsun, testlerin tamamının veya bir kısmının İhtiyaç
DetaylıProgramda yer alan etkinlikler okul rehber öğretmeni, sınıf öğretmeni ve idarecilerin işbirliği ile yürütülecektir.
2016 2017 Öğretim Yılı 9.Sınıflar için Rehberlik Çerçeve Programı kapsamlı gelişimsel psikolojik danışmanlık hizmetleri anlayışına bağlı kalınarak hazırlanmıştır. Program, Okul Rehberlik ve Psikolojik
DetaylıKoçluk Oturumu/Seansı Canlandırma
Hareketlilik Koçu Koçluk Seansı Canlandırma Eğitmen talimatları Grup çalışması Koçluk Oturumu/Seansı Canlandırma Ana hatları, yapısı ve tanımı Bu çalışmadaki saptanabilir beceri ve yeterlilikler Saptanabilir
DetaylıGİRİŞ. Konuşma Başlatıcı Eğitim Araçları
GİRİŞ Konuşma Başlatıcı Eğitim Araçları Giriş Konuşma Başlatıcı Eğitim Araçlarıs İçindekiler: Eli Lilly ve Şirketten Mektup s. 2 Giriş Healthy Interactions LLC Hakkında s. 3 Konuşma Başlatıcı Eğitim Araçları
DetaylıBİR ÇOCUĞUN OYUN TERAPİSİ HAKKINDAKİ İLK KİTABI
BİR ÇOCUĞUN OYUN TERAPİSİ HAKKINDAKİ İLK KİTABI Ebeveynler için Notlar Bu kitap, yaklaşık 4 ila 12 yaş aralığındaki, psikoterapi düşünülmüş çocuklar için planlanmıştır. Kitabı çocuğunuza sizin okuyabileceğiniz
DetaylıYILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ KLİNİK ODAKLI SOSYAL HİZMET DOKTORA PROGRAMI
YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ KLİNİK ODAKLI SOSYAL HİZMET DOKTORA PROGRAMI Sosyal hizmet, toplumun farklı kesimlerinden gelen, kendi kontrolleri dışında ortaya çıkan psikososyal
Detaylı1. SINIF - 1. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME FORMU Öğretim Yılı
1. SINIF - 1. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME FORMU 2017-2018 Öğretim Yılı DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA Bireyin kendi doğasını sorgulaması, inançlar ve değerler, kişisel, fiziksel, zihinsel, sosyal ve ruhsal
DetaylıDr. Sait Uluç Hacettepe Üniversitesi, Edebiyat Fakültesi, Psikoloji Bölümü
Dr. Sait Uluç Hacettepe Üniversitesi, Edebiyat Fakültesi, Psikoloji Bölümü KİŞİSEL BİLGİLER Adres: Hacettepe Ünv. Edebiyat Fak. Psikoloji Böl. Beytepe/ANKARA E- Posta: psysait@hacettepe.edu.tr Kişisel
DetaylıEmine Sevinç Tok. İzmir Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Psikoloji Bölümü. Gürsel Aksel Bulvarı No: 14 35350 Üçkuyular İzmir
Emine Sevinç Tok İzmir Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Psikoloji Bölümü Gürsel Aksel Bulvarı No: 14 35350 Üçkuyular İzmir sevinc.tok@izmir.edu.tr EĞİTİM 2009-devam Klinik Psikoloji Doktora Programı
Detaylıa. Koç, hedeflere ulaşmak, problemleri çözmek, öğrenmek ve geliştirmek için yardım etmeye çalışan ortaktır.
1 Koç ile ilgili verilmiş olan bilgilerden hangisi yanlıştır? a. Koç, hedeflere ulaşmak, problemleri çözmek, öğrenmek ve geliştirmek için yardım etmeye çalışan ortaktır. b. Koç; ilgili yasal süreçler,
DetaylıÇİFT PSİKOTERAPİSİNDE KADINLAR 16 19 Haziran 2010 Anadolu Psikiyatri Günleri Uz.Dr. Nuşin Sarımurat Baydemir İlişki Psikoterapileri Enstitüsü İstanbul Çift ilişkilerinde, özellikle evliliklerde, cinsiyet
DetaylıALBERT ELLİS ENSTİTÜSÜ TÜRKİYE MERKEZİ RASYONEL PSİKOLOJİ «RASYONEL DESTEK PROGRAM» RATİONAL EMPLOYEE ASİSTANT PROGRAM FOR EDUCATİON RADEP-E
ALBERT ELLİS ENSTİTÜSÜ TÜRKİYE MERKEZİ RASYONEL PSİKOLOJİ «RASYONEL DESTEK PROGRAM» RATİONAL EMPLOYEE ASİSTANT PROGRAM FOR EDUCATİON RADEP-E KIMIZ BIZ? Albert Ellis Enstitüsü Türkiye Merkezi Dr. Albert
DetaylıMESLEKİ REHBERLİK ve Kariyer Danışmanlığı
MESLEKİ REHBERLİK ve Kariyer Danışmanlığı *Yeşilyaprak, Binnur (2014). Mesleki Rehberlik ve Kariyer Danışmanlığı (Kuramdan Uygulamaya). Pegem Akademi,Ankara. Bölüm 1. Mesleki Rehberlik ve Kariyer Danışmanlığına
DetaylıSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ KLİNİK PSİKOLOJİ TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI DERS BİLGİ PAKETİ
SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ KLİNİK PSİKOLOJİ TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI DERS BİLGİ PAKETİ Amaç: Ülkemizde son yıllarda klinik psikoloji alanında iyi eğitim almış uzmanlara olan ihtiyaç giderek artmıştır.
DetaylıKLİNİK PSİKOLOJİNİN TARİHSEL GELİŞİMİ
İÇİNDEKİLER BÖLÜM I GİRİŞ ------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 KLİNİK PSİKOLOJİNİN TARİHSEL GELİŞİMİ ------------------------------------------
DetaylıTERSİNE MENTORLUK. Tersine Mentorluk İlişkisinin Özellikleri
TERSİNE MENTORLUK Tersine mentorluk, öğrenmeyi teşvik eden ve jenerasyonlar arası ilişkiyi kolaylaştıran yenilikçi bir mentorluk uygulamasıdır. Mentor rolünde genç ve düşük kıdemli bir kişi bulunurken,
Detaylıİçindekiler. Şekiller Listesi Tablolar Listesi Yazarlar Hakkında Başlangıç
İçindekiler Şekiller Listesi Tablolar Listesi Yazarlar Hakkında Başlangıç Ön Söz Teşekkür xi xii xiii xiv xvii xviii Giriş 1 Sistemik ve Aile Terapisi Deneyimleri 1 Bir Ailenin Görüşü 1 İki Terapistin
DetaylıULUSAL MESLEKİ BİLGİ SİSTEMİ. Mesleki Bilgi Sistemi, yaşam boyu sürecek öğrenme ve gelişim yolculuğunda size rehberlik etmeyi amaçlamaktadır.
Mesleki Bilgi Sistemi, yaşam boyu sürecek öğrenme ve gelişim yolculuğunda size rehberlik etmeyi amaçlamaktadır. Bu sistemin amacı, kendinizi tanıma, yapmaktan hoşlandığınız şeyleri, yeteneklerinizi fark
DetaylıSon Sınıf Türkçe Dersinde Simgesel Anlatımlar (Alegoriler)
Son Sınıf Türkçe Dersinde Simgesel Anlatımlar (Alegoriler) Zeki Uzun un Türkçe sınıfındaki son sınıf öğrencileri simgesel anlatımlarla simgesel anlatımlarla (alegorilerle) ilgili üç haftalık bir üniteye,
DetaylıİÇİNDEKİLER BÖLÜM - I
İÇİNDEKİLER BÖLÜM - I Eleştirel Düşünme Nedir?... 1 Bazı Eleştirel Düşünme Tanımları... 1 Eleştirel Düşünmenin Bazı Göze Çarpan Özellikleri... 3 Eleştirel Düşünme Yansıtıcıdır... 3 Eleştirel Düşünme Standartları
DetaylıBANA HERKESİ SEVMEYİ ÖĞRET PROJESİ
BANA HERKESİ SEVMEYİ ÖĞRET PROJESİ Bu proje Antalya Manavgat Rehberlik Araştırma Merkezi tarafından öğrenci ve ailelerinin özel eğitim hakkında bilgi sahibi olmaları ve farkındalık kazanmalarını sağlamak
DetaylıPsikoterapi ve kutsal
Dr. Kemal Sayar Psikoterapi ve kutsal Sorunlarımızın derin boyutu Hastalık, kaza, boşanma, ölüm, kişisel çatışmalar : Sadece önemli hayat olayları mı? Dünyadaki amaç ve yerimiz Güçlerimizin sınırlılığı
DetaylıŞirket İçi ve/veya Şirket Dışı Koç Seçimi
Şirket İçi ve/veya Şirket Dışı Koç Seçimi Verilmesi gereken en temel karar, koçların şirket içinden mi şirket dışından mı olacağıdır. Birçok şirket, özellikle de küçük şirketler, şirket içinden böyle bir
DetaylıÜNİTE PSİKOLOJİ İÇİNDEKİLER HEDEFLER GELİŞİM PSİKOLOJİSİ I
HEDEFLER İÇİNDEKİLER GELİŞİM PSİKOLOJİSİ I Gelişim Psikolojisinin Alanı Gelişim Psikolojisinin Temel Kavramları Gelişimi Etkileyen Faktörler Gelişimin Temel İlkeleri Fiziksel Gelişim Alanı PSİKOLOJİ Bu
Detaylıİnsan-Merkezli Hizmet Tasarımı. 21. yüzyılda mükemmel hizmet deneyimleri yaratmak
İnsan-Merkezli Hizmet Tasarımı 21. yüzyılda mükemmel hizmet deneyimleri yaratmak Bana göre insani merkezli olmak, davranış ve anlayışın işbirliği içinde olduğu, insan yapımı her şeyin kullanıcıların kavradığı
DetaylıMEHMET AUF İLE HAYATıN RiTMi MÜZİKLİ BUSINESS SHOW
MEHMET AUF İLE HAYATıN RiTMi MÜZİKLİ BUSINESS SHOW DÜNYADA BENZERİ OLMAYAN MÜZİKLİ BUSINESS SHOW: HAYATıN RiTMi Takım çalışması ve biz bilinci, iletişim, başarı ve müşteri odaklılık, değerler, kişisel
DetaylıLider Ruhlu Yönetici / Mükemmel Hizmette Fark Yaratan Yönetici (Managing Operations Effectively)
Lider Ruhlu Yönetici / Mükemmel Hizmette Fark Yaratan Yönetici (Managing Operations Effectively) Programının Amacı Bu program, bir yöneticinin ekibini doğru bir şekilde nasıl yönetmesi gerektiğine odaklanmaktadır.
DetaylıDUYGU ODAKLI ÇİFT TERAPİSİ
DUYGU ODAKLI ÇİFT TERAPİSİ Leslie S. GREENBERG Serine WARWAR Psikoterapi Enstitüsü Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 70 Duygu Odaklı Çift Terapisi Atölye Çalışması Malzemeleri Leslie S. GREENBERG
DetaylıYENİ MÜFREDATIN EL KİTABI
YENİ MÜFREDATIN EL KİTABI Dezavantajlı hedef gruplar ve Yetişkin eğitimi ve nitelik alanında çalışan öğretmenler / eğitimciler için Sağlık Önlem Yeterlilikleri Geliştirme Bu belge, H-Code müfredatını uygulayacak
DetaylıNarrative Terapi. Temel Kavramlar Sözlüğü. Narrative Terapi Kavramlarına Genel Bir Bakış. Furkan Onur Eken & Mehmet Dinç.
1 Narrative Terapi Temel Kavramlar Sözlüğü Narrative Terapi Kavramlarına Genel Bir Bakış Furkan Onur Eken & Mehmet Dinç Haziran 2014 2 1) Externalising: Dışsallaştırma Dışsallaştırma, 1980 lerin başında
DetaylıBilgi Yönetimi Öğrencilerinin Öğrenme Stilleri. Hacettepe Üniversitesi
Bilgi Yönetimi Öğrencilerinin Öğrenme Stilleri Prof. Dr. Serap Kurbanoğlu Prof. Dr. Buket Akkoyunlu Hacettepe Üniversitesi Öğrenme Stili Bilgiyi kavrama ve işlemede kişisel olarak tercih edilen yol/yöntem
DetaylıATATÜRK ORTAOKULU REHBERLİK SERVİSİ
ATATÜRK ORTAOKULU REHBERLİK SERVİSİ 7-19 YAŞ AİLE EĞİTİMİ PROGRAMI 7-19 YAŞ AİLE EĞİTİMİ PROGRAMI HAKKINDA GENEL BİLGİLER VELİ DAVETİYESİ.doc NEDEN ANNE BABA EĞİTİMİ? 7-19 Yaş Aile Eğitimi Programı ailelerin
DetaylıOKUL YÖNETİCİSİNİN DAVRANIŞI
OKUL YÖNETİCİSİNİN DAVRANIŞI 1 Yönetici Davranışının İki Temel Boyutu (Bursalıoğlu, 2002, 178): 1. Yapıyı kurmak. Yönetici ve çalışanlar arasındaki ilişkilerin düzenlenmesini ifade etmektedir. 2. Anlayış
DetaylıHikaye Anlatımı Atölyesi
Hikaye Anlatımı Atölyesi Hikaye Anlatımı Atölyesi İyi bir hikayeyi hiç bir zaman unutmazsınız. Hikayeler paylaşıldığında birden bire mucizeler olmaya başlar; insanlar daha kendileri olurlar, birbirlerine
DetaylıGRP406 MESLEK ETİĞİ VE YASAL KONULAR. Doç. Dr. İlhan YALÇIN
GRP406 MESLEK ETİĞİ VE YASAL KONULAR Doç. Dr. İlhan YALÇIN SUNU PLANI Psikolojik danışma kayıtlarının saklanması Psikolojik danışma hizmetlerini yönetme Kayıtların Saklanması Kayıtların Tutulması: Zıt
DetaylıERGENLERDE İNTERNET BAĞIMLILIĞI
ERGENLERDE İNTERNET BAĞIMLILIĞI Bilgisayar ve internet kullanımı teknoloji çağı olarak adlandırabileceğimiz bu dönemde, artık hayatın önemli gereçleri haline gelmiştir. Bilgiye kolay, hızlı, ucuz ve güvenli
Detaylı28.04.2014 SİSTEM. Sosyal Sistem Olarak Sınıf. Okulun Sosyal Sistem Özellikleri. Yrd. Doç. Dr. Çetin ERDOĞAN cerdogan@yildiz.edu.
SİSTEM SOSYAL BİR SİSTEM OLARAK SINIF Sınıfta Kültür ve İklim Yrd. Doç. Dr. Çetin ERDOĞAN cerdogan@yildiz.edu.tr Sistem: Aralarında anlamlı ilişkiler bulunan, bir amaç doğrultusunda bir araya getirilen
Detaylıİçindekiler. xiii. vii
Ön söz 1 Danışmaya davet 1 Giriş 1 Anlatı yaklaşımı 3 Bundan konuşmak için bir zemin ayırmak 5 Danışmanlık becerilerini öğrenmek 8 Sonuçlar 10 Okuma önerileri 10 2 Örtük danışmanlık modeli 11 Giriş 11
DetaylıHAZIRLIK SINIFLARI 3. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ Eğitim - Öğretim Yılı
HAZIRLIK SINIFLARI 3. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ 2017-2018 Eğitim - Öğretim Yılı DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA: Düşünceleri, duyguları, doğayı, kültürü, inançları, değerleri keşfetme ve ifade
DetaylıHedef Davranışlar. Eğitim Programının birinci boyutudur. Öğrencilere kazandırılması planlanan niteliklerdir (davranışlar).
Hedef Davranışlar Eğitim Programının birinci boyutudur. Öğrencilere kazandırılması planlanan niteliklerdir (davranışlar). Bu nitelikler bilişsel, duyuşsal ve psikomotordur. 2 aşamada ele alınmaktadır.
Detaylı2.c. Başkalarının Görüşlerine Dayalı Teknikler
2.c. Başkalarının Görüşlerine Dayalı Teknikler Sosyometri: Bireyin üyesi bulunduğu grup içinde sosyal statü ve durumunu saptamak, bir grupta karşılıklı kişisel ilişkileri ortaya çıkarmak için kullanılan
Detaylıİçindekiler. Teşekkür, xiii Giriş, xv. Öykü 1 Öykünün Öyküsü, xxi. Bölüm 1 Metaforun Büyüsü, 3
İçindekiler Teşekkür, xiii Giriş, xv Kitabın Sundukları, xv Kelimeler Hakkında Bir İki Kelime, xvii Sözlü ve Yazılı Öyküler, xvii Kitabın Yapısı, xviii Öykü 1 Öykünün Öyküsü, xxi kısım BİR Çocuk ve ergenlere
DetaylıGRP 406 MESLEK ETİĞİ VE YASAL KONULAR. Doç. Dr. İlhan YALÇIN
GRP 406 MESLEK ETİĞİ VE YASAL KONULAR Doç. Dr. İlhan YALÇIN SUNU PLANI Toplumsal Yaşamı Düzenleyen Kurallar Ahlak Etik Hukuk Meslek ve Etik İlişkisi Toplumsal yaşamımızı düzenleyen kurallar nelerdir? DOĞA
Detaylı2. PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİKTE HİZMET TÜRLERİ. Abdullah ATLİ
2. PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİKTE HİZMET TÜRLERİ Psikolojik Danışma ve Rehberlik 1. Hizmet alanlarına göre 2. Temel işlevlerine göre 3. Birey Sayısına göre 4. Öğretim basamaklarına göre 5. Problem alanlarına
DetaylıKoç, öncelikle danışanının bulunduğu noktayı geniş açıyla fark etmesini ve tanımlamasını
Şu an bulunduğu durumdan daha iyi durumda olmak isteyen herkes koçluk hizmetinden yararlanabilir. Ulaşmak istediği bir hedefi, çabası, değişim arzusu ve hayali olan her insan statü ve eğitim farkı olmaksızın
DetaylıSınama Durumları. Sınama durumlarını düzenlerken dikkat edilecek hususlar şunlardır:
Sınama Durumları Sınama durumları, öğrencide gözlemeye karar verdiğimiz istendik davranışların kazanılıp kazanılmadığı hakkında bir yargıya varma işidir. Her davranışı yoklayan bir ölçme aracı ya da test
Detaylıkişinin örgütte kendini anlamlandırmasına fırsat veren ve onun inanış, düşünüş ve davranış biçimini belirleyen normlar ve değerler
1 Örgüt Kültürü Örgüt Kültürü kişinin örgütte kendini anlamlandırmasına fırsat veren ve onun inanış, düşünüş ve davranış biçimini belirleyen normlar ve değerler bütünüdür. 2 Örgüt kültürü, temel grupsal
Detaylı1 SF. Kuzucuk Okul Öncesi Eğitim Seti
Kuzucuk Okul Öncesi Eğitim Seti 1 SF SF 2 Kuzucuk Okul Öncesi Eğitim Seti Eğitimin temel basamağı olan Okul Öncesi Eğitim nitelikli ve çok yönlü bir eğitim sürecini gerektirir. Çocukların keyifli zengin
DetaylıRehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri
Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Uzm. Psikolojik Danışman/Rehber Öğretmen Feyza UYGUN Sakarya Cemil Meriç Sosyal Bilimler Lisesi Rehberliğin tanımı Rehberliğin amacı Rehberlik türleri İçerik
DetaylıPROJENİN HEDEFİ İstanbul da faaliyet gösteren, eğitilebilir öğretilebilir düzeyde zihin engeline sahip çocuk ve gençlerin öğrenim gördüğü 2 İş Okulu
PROJENİN HEDEFİ İstanbul da faaliyet gösteren, eğitilebilir öğretilebilir düzeyde zihin engeline sahip çocuk ve gençlerin öğrenim gördüğü 2 İş Okulu nda Aile Atölyeleri kurmak ve bu çalışma alanlarında
DetaylıProgram Yeterlilikleri hazırlama Ders Öğrenme Çıktıları Yazma AKTS Hesaplama. Fahri YAVUZ 1 Nisan 2010, Kültür Merkezi Mavi Salon Erzurum
Program Yeterlilikleri hazırlama Ders Öğrenme Çıktıları Yazma AKTS Hesaplama Fahri YAVUZ 1 Nisan 2010, Kültür Merkezi Mavi Salon Erzurum Neden? Bilişimsel, eğitimsel ve teknolojik gelişmeler yüksek öğretim
DetaylıGüncel Liderlik Yaklaşımları: Hizmetkar ve Vizyoner Liderlik. Spor Bilimleri Anabilim Dalı
Güncel Liderlik Yaklaşımları: Hizmetkar ve Vizyoner Liderlik Spor Bilimleri Anabilim Dalı Hizmetkar Liderlik Hizmetkâr liderlik, ekip üyelerine hizmet etmeyi, ihtiyaçlarını karşılamayı, gelişmelerini ve
DetaylıİÇİNDEKİLER 1. BÖLÜM DANIŞMANLIĞIN TANIMI VE TARİHÇESİ 2. BÖLÜM DANIŞMANLARIN İŞLEVLERİ VE ÇALIŞMA ALANLARI
İÇİNDEKİLER 1. BÖLÜM DANIŞMANLIĞIN TANIMI VE TARİHÇESİ I. DANIŞMANLIĞIN TANIMI VE TARİHÇESİNE GİRİŞ... 3 A. Danışmanlığın Tanımı... 4 B. Rehberliğin Tanımı... 4 C. Psikoterapinin Tanımı... 5 D. Danışmanlık...
DetaylıDeneyimsel Oyun Terapisi Đle Çocuklara Ulaşma
Deneyimsel Oyun Terapisi Đle Çocuklara Ulaşma Oyun yoluyla çocuklarla çalışmayı isteyen profesyonellere özel bir atölye çalışması I. Düzey: 20 21 Ekim II. Düzey: 22 23 Ekim Deneyimsel Oyun Terapisi (Experiential
DetaylıPSİKOLOJİ - PSİKOTERAPİ PROGRAMI
NCP Akredite Psikoloji Psikoterapi Diploma programları toplam 2 yıl sürmekte 24 modülden oluşmakta ve karma eğitim modleiyle verilmektedir. Katılımcılar her modül için ön hazırlık olarak DVD izemekte ve
Detaylı13. ULUSAL PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK KONGRESİ BİLDİRİ ÖZETLERİ KİTABI. 07-09 Ekim, 2015 Mersin
13. ULUSAL PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK KONGRESİ BİLDİRİ ÖZETLERİ KİTABI 07-09 Ekim, 2015 Mersin 2 İÇİNDEKİLER Davet Mektubu... 5 Genel Bilgiler... 7 Kurullar... 8 Davetli Konuşmacılar... 12 Paneller
DetaylıCinsel Terapi: Cinsel Terapi Nedir? Ne değildir? - Genç Gelişim Kişisel Gelişim
En farklı cinsel bozukluklar dahi, bir çiftin cinsel terapi veya cinsel danışmanlık hizmeti almasını gerektirebilir. Bu noktada terapi uzmanı seçme konusunda bilmeniz gerekenler nelerdir? Seanslarda neler
Detaylı15.660 Stratejik İnsan Kaynakları Yönetimi. MIT Sloan School of Management
15.660 Stratejik İnsan Kaynakları Yönetimi MIT Sloan School of Management Stratejik İnsan Kaynakları Yönetiminde Hedef Sürdürülebilir rekabet avantajını ve buna ulaşmak için gerekli değişiklikleri hayata
DetaylıDEĞERLERİN ÇOCUKLARA AKTARIMI
TERAKKİ VAKFI ÖZEL ŞİŞLİ TERAKKİ ANAOKULU 2013-2014 EĞİTİM YILI Bilgi Bülteni Sayı:5 DEĞERLERİN ÇOCUKLARA AKTARIMI Değerler bizim hayatımıza yön veren davranışlarımızı şekillendiren anlam kalıplarıdır.
DetaylıBÜTÜNCÜL ÇOK SİSTEMLİ AİLE TERAPİSİ
BÜTÜNCÜL ÇOK SİSTEMLİ AİLE TERAPİSİ Atölye Çalışması Malzemeleri 29 Kasım 1 Aralık 2013 Dr. William M. Pinsof, PhD, LMFT, ABPP Psikoterapi Enstitüsü Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 168 Bütüncül
DetaylıAnkara Üniversitesi Geliştirme Vakfı Özel İlkokulu/Ortaokulu AİLE İÇİ İLETİŞİM
PDR BÜLTENİ Bülten Tarihi: Aralık 2016 Ankara Üniversitesi Geliştirme Vakfı Özel İlkokulu/Ortaokulu AİLE İÇİ İLETİŞİM Ankara Üniversitesi Geliştirme Vakfı Özel İlkokulu/Ortaokulu Psikolojik Danışma ve
Detaylıİçindekiler BÖLÜM 1 PSİKOLOJİK DANIŞMANIN TARİHÇESİ VE MESLEKİ TEMELLERİ 1
İçindekiler BÖLÜM 1 PSİKOLOJİK DANIŞMANIN TARİHÇESİ VE MESLEKİ TEMELLERİ 1 KONU 1 Psikolojik Danışmanın Tarihçesi ve Eğilimleri 2 Psikolojik Danışmayı Tanımlama 4 Rehberlik 5 Psikoterapi 6 Psikolojik Danışma
DetaylıKARİYER DANIŞMALNLIĞI. Doç. Dr. Mustafa KOÇ
KARİYER DANIŞMALNLIĞI B Doç. Dr. Mustafa KOÇ Günümüzde danışanın mesleki kaygılarına eşlik eden psikolojik sorunlara yönelik müdahale teknikleri daha çok kullanılmaktadır. Danışanın hem kendi özelliklerini
DetaylıÖğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA Ders No : 0310360047 : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 4 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili
DetaylıARAŞTIRMA SÜRECİNİN ADIMLARI. LİTERATÜR TARAMA PROBLEMİN TANIMLANMASI Prof.Dr.Besti Üstün
ARAŞTIRMA SÜRECİNİN ADIMLARI LİTERATÜR TARAMA PROBLEMİN TANIMLANMASI Prof.Dr.Besti Üstün Araştırma Adımları Literatür tarama Problemin tanımlanması Teorik çerçeve Amaç/hipotez/soru Araştırma değişkenlerini
Detaylı