İnsan Hakları İhtisas Komitesi

Transkript

1 İnsan Hakları İhtisas Komitesi Prof. Dr. Harun Tepe İnsan Hakları İhtisas Komitesi Başkanı

2 Komite Başkanı: Prof. Dr. Harun Tepe

3 Komite Üyeleri Üyeler Prof. Dr. Ioanna Kuçuradi Prof. Dr. Mesut Gülmez Prof. Dr. İbrahim Kaboğlu Prof. Dr. Hasan Tahsin Fendoğlu Prof. Dr. Sevgi İyi Doç. Dr. Gülriz Uygur Rıza Türmen (Milletvekili) Emekli Büyükelçi Ömür Orhun Yrd. Doç. Dr. Kerem Altıparmak

4 KOMİTENİN UNESCO İÇİNDEKİ YERİ Sosyal ve Beşeri Bilimler Sektörü Çapraz Konular İnsan Hakları Temelli Yaklaşım (HRBA)

5 UNESCO Genel Direktörlüğü Sektörler Bazında Komitenin Yeri ve Öncelikleri İnsan hakları tüm Sosyal ve Beşeri Bilimler Sektörü çalışmalarının temelidir. (Human rights are the basis of all SHS work. The challenges and responses to be addressed through the Programme will be both defined and assessed in terms of the realization of human rights.)

6 UNESCO STANDS FOR HUMAN RIGHTS Tüm program alanlarında SBS çağdaş etik sorunlara ve sosyal dönüşümlere çözüm çabalarında insan haklarının gerçekleştirilmesini ve temel özgürlüklerin sağlanmasını hedefler. SBS insan hakları araştırmalarını, insan hakları eğitimindeki ilerlemeleri teşvik eder; ulusal, bölgesel ve uluslararası düzeyde her türden ayrımcılıkla mücadeleye öncülük eder; bütün ilgililer ve ağlar arasındaki işbirliğini destekler; demokrasiyi destekler, şiddetle savaşımda ve şiddeti önlemede yeni yollar aramayı sürdürür. (Special Bulletin on Human Rights in Social and Human Rights Sector, 31 Ekim 2011).

7 İnsan hakları Sosyal ve İnsani bilimlerin temelini oluşturur. Yalnızca tüm SBS programlarına uygulanarak insan hakları güçlendirilmeye çalışılmamakta; aynı zamanda beklenen program çıktıları ve süreçleri de insan hakları terimleri açısından ve insan hakları ve temel özgürlükler çerçevesinde belirlenmektedir. (Human rights become the bedrock of the Social and Human Sciences not only are human rights strengthened by being applied consciously to all SHS programmes; but expected programme outcome and processes are defined in human rights terms and incorporating the human rights and fundamental freedoms framework).

8 SBS- 2. Sektörel Öncelik: Sosyal dönüşümlere çözüm bulmada, özellikle de -barış kültürünü kurmada ve şiddeti önlemede- demokrasi ve sürdürülebilir kalkınma için üye devletleri desteklemek. (Supporting Member States in their responses to social transformations, notably to promote democracy and sustainable development for the consolidation of a culture of peace and non-violence)

9 Tüm etkinliklerde «insan hakları temelli yaklaşım» (vi) address social transformations and other global challenges on the basis of human rights, particularly in the context of the social inclusion of vulnerable groups; responding to the social and human dimensions of global environmental change; supporting youth development and participation in society; and contribute to preventing and overcoming violence affecting youth and women;

10 UNESCO nun uzmanlık alanlarında insan hakları bilgisinin geliştirilmesi (vii) advance knowledge on human rights in the fields of competence of UNESCO, with particular emphasis on the right to enjoy the benefits of scientific progress and to freedom of expression for scientists and intellectuals, and contribute to human rights mainstreaming within the United Nations Development Group through training on the human rights approach to programming.

11 İnsan Hakları İhtisas Komitesinin Misyonu ve Etkinlikleri UNESCO Genel Kurulu nun, -bütün etkinliklerine ve programlarına insan hakları yaklaşımını getirmek, böylece tüm çalışmalarıyla insan haklarının gerçekleştirilmesine katkıda bulunmak amacıyla yılında kabul ettiği UNESCO İnsan Hakları Stratejisi nden hareketle oluşturulan Türkiye İnsan Hakları Stratejisi Komitemizin çalışmaları için temel belge kabul edilmiş ve öncelikli olarak aşağıdaki çalışmaların yapılması kararlaştırılmıştır:

12 Misyon ve hedefler İnsan haklarını temel alan yaklaşımın eğitim-öğretim alanlarında ve uygulamada yaygınlaştırılması için çalışmalar yapmak. Ülkemizde gerek ortaöğretimde gerek yükseköğretimde insan hakları eğitiminin durumunu ortaya koymak, iyileştirilmesi için öneriler geliştirmek.

13 Komitenin çalışmaları Türkiye de İnsan Hakları Eğitimi Raporu Kadınların ve Kız Çocuklarının İnsan Hakları El Kitabı. Türkiye İnsan Hakları Kurumu Kurulmasına İlişkin Görüş. Türkiye İnsan Hakları Kanun Tasarı Taslağının Hazırlanması.

14 Biyoetik, Most ve Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Komiteleriyle Ortak Çalışma Kamu Politikalarında İnsan Haklarının Yeri

15 Planlanan Çalışmalar Etik Temelli İnsan Hakları eğitimine bir model oluşturmaya yönelik uluslararası insan hakları eğitimi bilimsel toplantıları yapılması

16 36. Genel Konferansta alınan kararlar ve 37. Genel Konferansa götürülebilecek öneriler 37C/4 taslak belgesinin hazırlanmasında kalkınma, barış ve insan hakları temelli yaklaşım esas alınmıştır.

17 Genel Direktörün öncelikleri Barış, yurttaşlık ve insan hakları eğitimi Kültürel kimliklerin korunması ve kültürlerarası diyaloğu destekleme; Doğal ve somut kültür varlıklarını arttırma

18 Cinsiyet Eşitliği 36. Cinsiyet Eşitliği ve Kadının Güçlendirilmesi çalışmalarını yürütecek yeni bir BM biriminin kurulması. o UNESCO programlarının herkesin kaliteli eğitime erişiminin sağlanması, bilim eğitimi, kültürlerarası diyalog ve evrensel insan haklarına saygı yoluyla UNESCO programlarının cinsiyet eşitliğini güçlendirmeye katkıda bulunması.

19 UNESCO'nun Orta ve Uzun Vadeli Stratejisi doğrultusunda ileriye yönelik öngörüler İnsan Hakları Temelli Yaklaşımın (HRBA) tüm UNESCO çalışmalarında temel alınması ve daha iyi uygulanması için çalışmalar yapılması. İnsan hakları eğitimi konusunda UNESCO nun öncü rolü üstlenerek, insan hakları eğitiminde etik bakışı temele alan yapan bölgesel toplantılar düzenlemesi.

20 UNESCO'nun Orta ve Uzun Vadeli Stratejisi doğrultusunda ileriye yönelik öngörüler Etnik ve dinsel gerginliklerin ve çatışmaların gittikçe artma eğilimi göstermesi karşısında, UNESCO kültürler arası diyaloğun ana aracı olarak insan hakları eğitimini, özellikle de insanlar olarak ortak insani yanımıza vurgu yapan etik temelli insan hakları eğitimini yaygınlaştırmaya yönelik politikalar oluşturulmasına yönelik çalışmalar yapmak.

21 Teşekkürler