TG 9 ÖABT FEN VE TEKNOLOJİ

Transkript

1 KMU PERSONEL SEÇME SINVI ÖĞRETMENLİK LN BİLGİSİ TESTİ FEN BİLİMLERİ / FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETMENLİĞİ TG 9 ÖBT FEN VE TEKNOLOJİ Bu testlern er akkı saklıır. Hang amaçla olursa olsun, testlern tamamının veya br kısmının İtyaç ayıncılık ın yazılı zn olmaan kopya elmes, fotoğrafının çeklmes, erang br yolla çoğaltılması, yayımlanması ya a kullanılması yasaktır. Bu yasağa uymayanlar, gerekl ceza sorumluluğu ve testlern azırlanmasınak mal külfet peşnen kabullenmş sayılır.

2 ÇIKLM DİKKT! ÇÖZÜMLERLE İLGİLİ ŞĞID VERİLEN URILRI MUTLK OKUUNUZ. 1. Sınavınız bttğne er sorunun çözümünü tek tek okuyunuz.. Ken cevaplarınız le oğru cevapları karşılaştırınız.. anlış cevaplaığınız soruların çözümlern kkatle okuyunuz.

3 015 ÖBT / FBT 1. Noktasal csm engee se bu kuvvetler şeklek gb gösterlğne F 1 F b a a b Lam teoremne göre, F F1 F F sn_ + b sn_ a+ b sn_ a+ brbrn 180 ye tamamlayan açılara snüs eğerler brbrne eşttr. F1 F F sn a sn sn b b > > a se F > F > F 1 olur. FEN BİLİMLERİ / FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETMENLİĞİ. Br csmn sıcaklığı T, yayımlanan ışınım alga boyu m se m:t Wen sabt m? T 16 C K m:89,89: mk m:89 89: 5 m m 5 m r. 1 m m 0000 olur. m m 5. I E se I & I : 96 c I El l ü xt ü r TG 9 6. Maelern sıcaklıkları artırılınca mae acmce genleşr. Hacm büyüyen maenn öz kütles azalır. K ve L csmler genleşnce öz kütleler azalır. K sıvıa L en aa çok battığınan aa az genleşmştr. Bu uruma genleşme katsayıları a L > a K olur. Buna göre, a sıvı > a L > a K r.. Çft yarık eneyne saçak genşlğ Dx se L : m D x : n L : Fant - ekran arası mesafe m : Dalga boyu : arık genşlğ n : Kırıcılık ns L m : mm m : mm mm n : : 6: D x : 1 : : , mm bulunur.. K kasnağı ok yönüne 6 tur önürülünce L e aynı yöne f L kaar öner. f K : r f L :r & 6:r r:f L & f L tur L le M aynı yöne eşt sayıa öner, M nn tur sayısı f M tur olur. M ok yönüne önerse P e oka zıt yöne f P kaar öner. 1 f M :r M f P :r P & :r f P :6r & fp tur N le P nn tur sayıları ve önme yönler aynıır. fn tur. 1 Böylece N le X brbrn ters yöne önürür. O âle X e ok yönüne f X kaar öner. f N :r N f X :r X 1 1 : r r: fx & fx tur. 90 O âle X e ok yönüne 1 tur öner. 1 tur 90 eer. 7. X v v X G yna Gözlemc X ve csmlern X ve yolu boyunca aynaa görür. Her aralık kaar se 7 X 5 olur. X vx: tx 7 v: tx v : t 5 v: t 7 tx tx & 5 t t 7 olur. Dğer sayfaya geçnz.

4 015 ÖBT / FBT TG S r 1 1. Özeş lambaların parlaklıkları lamba üzernek potansyele bağlıır. X O P T O 1 P G P Şekle X çubuğunun ve K csmnn ağırlıkları sırayla P ve P olsun. Önce O 1 noktasına göre tork alalım. T: + P: G : 1 & G T+ 6P bulunur. O noktasına göre tork alınırsa 1 T: P: 1 & T P olur. T eğer yukarıak enkleme yerne yazılırsa 1P G : n+ 6P P G + 6P K L S r Önce r 1, r ve r yarıçapları bulalım. 9S rr S rr r r 1 r r 1 Benzerlkten r r olur. S S olur. S' S K 9S r V S L 7V S K 19V 9S S L S Potansyel arttıkça parlaklık artar. K L M V V V V + 6 Volt K, L ve M nn potansyeller L K L M I. uruma V V V V + Volt K V M II. uruma V V V olur. K nn parlaklığı azalır. L nn parlaklığı eğşmez. M nn parlaklığı azalır. 0 G P Sorua P G oranı stenyor. G P 0 bulunur. yer Şeklek kon özellğnen K nn acm 19V L nn 7V r. K nn ağırlığı G K 19V::g 19G L nn ağırlığı G L 7V::g 7G Basınç kuvvet katının ağırlığına eşttr. F K 19G, F L 7G 1. Dolunay evresne y ın Dünya ya bakan yüzü ayınlık olur. Bu urum seçeneğne gözlenr. FK 19 G 19 Buraan bulunur. F 7 G 7 L 9. K + + L v B B v M N S N 11. X B X O B B 1. Işıma gücü: L rr : v: T tü. r Güneşn ışınımı: L9 rr9 : v: _ 5800 ılızın ışınımı Şekl I Şekl II Şekl I e ört parmak manyetk alan yönünü, baş parmak ız yönünü, avuç ç se poztf yüklere uygulanan manyetk kuvvet gösterecek şekle sağ el kuralı uygulanığına K ucu ( ), L ucu (+) olur. Şekl II e mıknatısın arasına v ızla MN çubuğu çeklrse parmak B yönünü baş parmak v ızını gösterecek şekle konuluğuna avuç ç yönüne (+), avuç ışı yönüne ( ) yükler toplanır. M(+), N( ) olur. B X Manyetk alanın yönü sağ el kuralı le bulunur. X ve nn O ak alanı B X ve B r. B X ve B aynı yönlü oluğu çn O ak bleşke manyetk alan B B + B le bulunur. O X B B k : B k X : : B B B+ B O B bulunur. Ll r R9n : v: _ Ll L9 bulunur. 56 L r : R : v : : _ Ll 9 r : : R9 : v :_ L9 56 Ll Dğer sayfaya geçnz.

5 015 ÖBT / FBT TG Kabuklu canlılara at fosller ve Trlobt fosl Kambryen e ortaya çıkmıştır. İnsansılar (amnler), Kuzey - Doğu frka nın Rft valerne Erken Plyosen e ortaya çıkar. Kömür Çağı olarak a blnr. Dünya kömür rezervlernn büyük br kısmı bu zamana at oluğunan, öneme karbon çeren anlamına Karbonfer aı verlmştr. Balık Çağı olarak blnen, çenesz ve çenel balıkların çeştlenğ, lk köpek balıkları ve lk kemkl balıkların ortaya çıktığı önem Devonyen r. 18. Sıcaklık t son m: c: DT : 1 : DT Isı DT 0 C artar (I oğru). t son 0 0 C Son sıcaklık 0 C olur ve âl eğşm gözlenmez (III yanlış). Su ısıtılığına genleşerek acmn artırır. m " e fl mez V " artar 1. Köklere yükler toplamı kök yüküne eşttr. - - K CO ç n CO x NH CI ç n NH - - x + bulunur. y+ + 1 y - bulunur. NaNO ç n NO z- 6-1 z + 5 bulunur. 16. Sertlk cetvelne göre mneraller: Talk oğunluk azalır (II oğru).. Saf katı ısıtılığına genleştğ çn acm artmalıır (C yanlış). Sıcaklık sabtse kütle ve acm oğru orantılıır ( oğru). Jsp Bu neenle yoğunluk sabttr (D oğru). umuşak Kalst Fluort patt Felspat Kuvars Topaz Kornon Elmas Sert 19. X(OH) çn, :% C: M M 16, : 6 : 8 M M 9 olur. X + _ : 9 Mae mktarı arttıkça taneck sayısı artar (B oğru). Br katının kütles artırılsa ble 1 molünün kütles sabttr (E oğru). X 58 g/ mol ü. r 17. X ve Z nn elektron üzen yanlıştır. p X çn, 788 şeklne olmalıır. Çünkü aynı enerjl orbtaller (p) tek tek yerleştrlen elektronlaran sonra olurularak tamamlanır. s p Z çn, 7&&& şeklne olmalıır. Çünkü önce üşük enerjl orbtal (s) olmalıır. 9 se özel urum ağılımı gösterr. m 8 0. nch 05, molü r. M 16 n SO m 8 015, molü r. M 6 I. ve II. kaplar brbrne oranlanır. P P + 0 I P P -0 II PV PV 0 0 nr T nr T _ I. kap çn _ II. kap çn _ P0 + 0 : 05, _ P - 0 : 0, 15 0 P 70 cmhg bulunur. 0. avaş basamağın aktfleşme enerjs büyüktür. Toplu enklem, + B $ B B + B $ B + B $ B fl eklne olur. B ara ürün oluğunan toplu enkleme gözlenmez. Tepkme ızının artması ya a B erşmlerne bağlıır. Hız k:[ ]:[B ] r. 5 Dğer sayfaya geçnz.

6 015 ÖBT / FBT TG 9. İnrgenme tepkmeler verlen elementlern potansyeller (E ) N > l oluğunan N nrgenğ çn katot, l yükseltgenğ çn anottur. + - not: / l_ k $ l + e E 166, V + - Katot: / N + e $ N_ k E - 05, V 7. Üç tepkme e alkan ele elme tepkmesr. Her tepkme tamamlanığına oluşan alkan bleşkler aşağıak gbr: CH I. CH C CH, - metl propan CH II. CH CH CH CH - metl bütan 1. lg ve cyanobakterler çn, Enerj kaynağı ışık, H + kaynağı H O, Karbon kaynağı CO ortaktır. + + l_ k + N_ sua E l_ sua + N_ k E 11, V CH III. CH CH CH CH n - bütan O âle aktf olan yükseltgenğnen l > N r. 5. Tuz köprüsüne anyonlar anoa yan l yarı plne ger. 6e vermş yükseltgenmş nrgenr HNO + H S SO + NO + H O +5 e almış nrgenmş + yükseltgenr. 8. DN ve RN nın yapısını oluşturan nükleotler byolojk blg taşır. TP kmyasal enerjy taşır. c - MP ler ücre ç tepkmelern ızını kontrol eer. Nükleotlern yapısına 5C lu pentoz şeker, fosfat grubu ve azotlu organk baz bulunur. Hücre metabolzmasına TP tyacını karşılamak çn nükleotn yapısınak şeker yıkılmaz.. Işığa bağımlı reaksyonlar tylakolere, ışıktan bağımsız reaksyonlar stromaa gerçekleşr. Işığa bağımlı reaksyonlara e lar ETS ye verlr. TP ve glkozun oluşması çn gerekl reükleyc güç NDPH oluşturulur ve stromaa CO ve şekere çevrlr. Işığa bağımlı reaksyonlar sonuna TP ve NDPH üretlr (1 ve ). Işıktan bağımsız reaksyonlar sonuna DP + P İ ve NDP açığa çıkar ( ve ). Elementlern yükler yukarıak gb belrlenğne e alışverş oluğu gözlenr. O âle br reoks tepkmes gerçekleşr (I oğru). HNO tek N nrgenğ çn yükseltgenr (II yanlış). H S ek S atomu e vermştr (III yanlış). 9. Doku osmotk basıncı maey oku çne çekerken kan osmotk basıncı maey amar çne çeker. Böylece kanın osmotk basıncının en fazla oluğu venül uçta, arteror uçta amar ışına çıkan sıvı yenen amar çne geçer. rteror uçta rostatk basınç maksmumur. rteror uçta rostatk basıncın etksyle br mktar sıvı amar ışına çıkar. Bu sayee oku ve kan arasına mae alışverş sağlanmış olur.. Toprağın ph ının üzenlenmesne toprağa kmyasal maeler uygulanablr. sk topraklara kreç laves, ph ı yükseltr. lkal topraklara kükürt laves ph ı üşürür. Toprağın suyla bolca yıkanması toprakta astlğ artırır. OH 6. CH C C H 5 C H 5 Verlenler C atomuna bağlanarak bleşk üzenlenr, en uzun C zncr seçlr ve C atomlarına numara verlr. Buna göre bleşk br alkolür. CH 1,, 5 C H 5 C C H 5 OH - metl - - pentanolür. 0. Der, sap oluğu gözenekl yapısı le boşaltım ve solunuma yarımcı olur. Vücut örtüsünen salgılanan salgılar tür ç letşm sağlar. Feromonlar çftleşme önemne eş seçmne önemlr. Der sap oluğu pgmentler sayesne e canlıya kamuflaj yeteneğ sağlar.. Hormonal kontrol em btk em ayvan ücrelerne bulunurken snrsel kontrol saece ayvan ücrelerne bulunur. Hormon mktarı le reseptör sayısı arasına ters orantı varır. Hormon mktarının artması reseptör sayısını azaltır. Hormon sstemne uyartının şet artıkça salgılanan ormon mktarı artar. Snr sstemne uyarının şet artıkça verlen cevabın frekansı artar. 6

7 015 ÖBT / FBT TG 9 5. Memeller, kuşlar, sürüngenler, balıklar, kurbağalar emoglobn alyuvar çne taşırken alkalı solucanlar ve yumuşakçalar plazma çne taşır. yrıca yumuşakçalara emosyann; alkalı solucanlara klorokrüorn, emoertrn pgmentler bulunur. 8. K ve M ekosstemlerne türün breylerne rastlanırken L ekosstemne türe at breyler bulunur. K ekosstemne. türe at breyler ğer türler üzerne baskınır. M ekosstemne se bütün türler emen emen eşt bolluk erecelerne saptr. Bu neenle M ekosstemnek byoçeştllk K ve L ekosstemlerne kıyasla aa fazlaır. 1. Fen Blmler Ders Öğretm Programı nın vzyonu, Tüm öğrencler fen okuryazarı breyler olarak yetştrmek tr. 6. M fazına ücre ortama uyum sağlamaya çalışmaktaır. Bu öneme üreme ızı sıfırır. ncak canlı, enzm ve metaboltler sentezleyeblmekter. N fazı logartmk artış fazıır. Organzmalar üremeye başlar. T fazı urgunluk safasıır, yen ücre üremes olur ancak aynı zamana besnn azalması, toksk maelern brkmes neenyle ölümler e görülür. Üreme ızı sıfırır. K fazı ölüm safasıır, ölen brey sayısı üreyenen fazlaır. 9. Enüstryel kuruluşlar, taşıtlar, tarım laçları, gübreler ve kmyasal atıkların er br ağır metallern bulaşma kaynaklarıır.. Öğrenme alanlarınan; naltk üşünme Karar verme aratıcı üşünme Takım çalışması 1 Becer alanına grer. Sorumluluk se Duyuş alanına grer. 7. Otonom snr sstem, refleks areketlernn üzenlenmes, üz kas aktvtes, salgı bezlernen salgı üretmnn gerçekleşmes ve kalp rtmnn üzenlenmesnen sorumluur. 0. Verlen avranışların tümü çgüüsel avranışlar olup türe özgüür. Homeostatk engenn sağlanmasına canlının gösterğ çsel tepklerr. İçgüüsel avranışlara eğşen ortam koşullarına uyum ve esneklk yoktur. Bu koşullara uyum ve esneklk ancak öğrenme yolu le gerçekleştrleblr yılına uygulanmaya başlanan Fen Blmler 6, 7 ve 8. Sınıf Programı na ünteler organze elrken az blg özür, fen blmler okuryazarlığı, öğrenme sürecne yaklaşım, ölçme ve eğerlenrme, gelşm üzey ve breysel farklılıklar, blg ve kavram sunum üzen başlıklarına yer verlrken fen ve karyer blnc başlığına yer verlmemştr. 7 Dğer sayfaya geçnz.

8 015 ÖBT / FBT TG 9. Fen Blmler Ders Öğretm Programı na yer alan ara splnler şunlarır: fetten koruma ve güvenl yaşam 7. Problemn tanımlanmasına kullanılır. Problemn araştırılmasına gerekl kavramları göz önüne serer. 9. Grşmclk İnsan akları ve vatanaşlık Özel eğtm Reberlk ve pskolojk anışma Sağlık kültürü Spor kültürü ve olmpk eğtm Karyer blnc Çevrey koruma blnc bu ara splnleren br eğlr. Oak sorusu, araç gereçler, kavramsal ve yöntemsel kısımları br araa görmey sağlar. Özellkler verlen ölçme ve eğerlenrme aracı vee yagramıır. Byolojk Telke Genel Telke Okstleyc Elektrksel Telke 5. l Öğretmen; Derse elne eney malzemeler le ger ve malzemeler öğrenclere tanıtır. (GİRME) Öğretmen eney malzemelern öğrenclere eney yapmaları çn verr ve onlara reberlk eer. (KEŞFETME) Öğrencler eneyen ulaştıkları sonuçları günlük yaşam le lşklenrr. (DE- RİNLEŞTİRME) Öğrenclern neler öğrenğn kontrol etmek çn br sınav yapar. (DEĞER- LENDİRME) çıklama basamağına yer vermemştr. 8. Laboratuvar güvenlğne; Laboratuvar temz ve üzenl olmalı. Etknlk sonrasına laboratuvarın gaz, elektrk ve su tessatları kontrol elmel. İlk yarım le lgl kurallar öğrenclern görebleceğ yere asılmalı. Laboratuvara önlük kullanılmalı. stler suya azar azar lave elmel. Kmyasal maeler çbr zaman laboratuvar ışına çıkarılmamalı. Dolaplar ama kltl tutulmalı. 50. Problem çözme yöntemnn basamakları: Problemn belrlenmes Problemn tanımlanması ve sınıflanırılması Problemle lgl blglern toplanması Problemn çözümü le lgl potezler ler sürme Belrlenen çözüm yollarının uygulanması Problemn çözülmes ve sonuca ulaşılması Problemn eğerlenrlmes verlen basamaklar çersne yer almamaktaır. 6. Öğrenc atom konusunak atalı blgsn gerekçe gösterğ ve cevabına ısrarcı oluğu çn kavram yanılgısına saptr. 8