Edebi metin, dilin estetik amaçla kullanıldığı metindir. Bir Metnin Edebi Oluşunu Şu Şekilde özetleyebiliriz:

Benzer belgeler
Metin Edebi Metin nedir?

7. SINIF TÜRKÇE DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

6. SINIF TÜRKÇE DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Zirve 9. Sınıf Dil ve Anlatım

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 7. SINIF TÜRKÇE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI 8. SINIF TÜRKÇE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ DERS SAATİ

ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

5. SINIF TÜRKÇE DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

ÖZEL ÖĞRETİM KURSU TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI-I ÇERÇEVE PROGRAMI. :Tercih Özel Öğretim Kursu :Kesikkapı Mah. Atatürk Cad. No.

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 6. SINIF TÜRKÇE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 9. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI

7. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

TRK Türk Dili I

Türk Dili ve Edebiyatı Kaynak Sitesi

6. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 10.SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

İÇİNDEKİLER BÖLÜM - I

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 12. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Hızlı İstatistikler Anket 'İstanbul Kültür Üniversitesi İngiliz Dili ve Edebiyatı Bölümü Program Çıktıları Anketi' Sonuçlar.

YAZILI ANLATIM-I DERSİ ÖĞRETİM PLANI Türkçe Yazılı Anlatım-I TRA-209 Zorunlu Dersin Seviyesi. Dersin Adı Dersin Kodu Dersin Türü

3. SINIFLAR BU AY NELER ÖĞRENECEĞİZ? OCAK

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

CUMHURIYET DÖNEMINDE COŞKU VE HEYECANI DILE GETIREN METINLER (ŞIIR) Cumhuriyet Edebiyatında Şiir ve Soru Çözümü

Türk Dili Anabilim Dalı- Tezli Yüksek Lisans (Sak.Üni.Ort) Programı Ders İçerikleri

KAZANIMLAR OKUMA KONUŞMA YAZMA DİL BİLGİSİ

2016 EYLÜL MUSTAFAKEMALPAŞA / BURSA T.C. MUSTAFAKEMALPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ DİL VE ANLATIM DERSLERİ UYGULAMA SINAVI YÖNERGESİ

Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı- Tezli Yüksek Lisans Programı Ders İçerikleri

İÇİNDEKİLER. Sorular... 9 Ödev... 10

5. SINIF TÜRKÇE YILLIK PLANI

Giresun Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü İletişim Bilimleri Anabilim Dalı İletişim Bilimleri Doktora Programı Ders İçerikleri

Arnavutça (DİL-2) Boşnakça (DİL-2)

8. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ

HİKÂYE ETME BİLİMİ 1 :

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

CJ MTP11 AYRINTILAR. 5. Sınıf Türkçe. Konu Tarama Adı. 01 Sözcük ve Söz Gruplarında Anlam - I. 02 Sözcük ve Söz Gruplarında Anlam - II

Bir metni analiz etmek demek, metindeki düşünce ve duyguları kavramaya çalışmak ve yazarın bu düşünceleri nasıl ifade ettiğini, duygularını dilin

I. SINIF / I. YARIYIL

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 12. SINIF DİL VE ANLATIM DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

LYS 3 DENEME-5 KONU ANALİZİ SORU NO LYS 3 TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI TESTİ KAZANIM NO KAZANIMLAR. 26/05/2014 tarihli LYS-3 deneme sınavı konu analizleri

PENTRU DISCIPLINA LIMBA ŞI LITERATURA TURCĂ MATERNĂ

5. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ

Adnan Benk ve Eleştiri Anlayışı. Modern Türk edebiyatının önde gelen isimlerinden Adnan Benk yazılarında sıklıkla

10.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

ODTÜ GV ÖZEL DENİZLİ İLKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR MART AYI KAZANIMLARI TÜRKÇE DERSİ

İÇİNDEKİLER ÖN SÖZ...9

1) Okuma 1.1. Okumanın Öğeleri:

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ SOSYAL BİLİMLER VE TÜRKÇE EĞİTİMİ BÖLÜMÜ TÜRKÇE ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMI (I. ÖĞRETİM)

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 10. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

2010 / SINIF DENEME SINAVI FORMATI

Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı- Tezli Ortak Yüksek Lisans Programı Ders İçerikleri

Uzaktan Eğitim. Doç.Dr. Ali Haydar ŞAR

YAZILIYA HAZIRLIK SINAVI TÜRKÇE 5. SINIF

Fen - Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü

..OKULU ÖZEL EĞİTİM SINIF I. EĞİTİM-ÖĞRETİM YLILI HAFİF DÜZEYDE ZİHİNSEL ENGELLİLER; SINIFLAR TÜRKÇE DERSİ ÇERÇEVE PLANI

1-Anlatım 2-Soru ve Cevap 3-Sunum 4-Tartışma

YÖNLENDİRİLMİŞ ÇALIŞMA I DERS NOTLARI

DR. MUHAMMED HÜKÜM ÜN ŞAİR - SOSYOLOG: KEMAL TAHİR ADLI ESERİ ÜZERİNE

BÖLÜM 1 Nitel Araştırmayı Anlamak Nitel Bir Araştırmacı Gibi Düşünmek Nicel Araştırmaya Dayalı Nitel Bir Araştırma Yürütme...

Söylem Çözümlemesi (ETI205) Ders Detayları

11. HAFTA 2.ARAŞTIRMA İNCELEME YAZILARI

..OKULU ÖZEL EĞİTİM SINIF I. EĞİTİM-ÖĞRETİM YLILI HAFİF DÜZEYDE ZİHİNSEL ENGELLİLER; SINIFLAR TÜRKÇE DERSİ ÇERÇEVE PLANI

EDEBİYAT ADF GÜZEL SANATLAR VE EDEBİYAT. Sanat ve Zanaat. ÜNİTE 1: GÜZEL SANATLAR VE EDEBİYAT Güzel Sanatlar ve Edebiyat Metinlerin Sınıflandırılması

9.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

İÇİNDEKİLER BÖLÜM 1 BÖLÜM 2

İLLÜSTRASYON KİTAP KAPAĞI RESİMLEME KİTAP KAPAĞI İLLÜSTRASYONU. 15 Kız Orta düzey

4. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ

9. SINIF. NET ÖLÇME ve DEĞERLENDİRME MERKEZİ TARİHLİ GENEL DEĞERLENDİRME SINAVI - 03 (GDS - 03) KONU DAĞILIMLARI

DERS BİLGİLERİ TÜRKÇE I: YAZILI ANLATIM TRD

DERS PLANI DEĞİŞİKLİK SEBEBİNİ İLGİLİ SÜTUNDA İŞARETLEYİNİZ "X" 1.YARIYIL 1.YARIYIL 2.YARIYIL 2.YARIYIL. Kodu Adı Z/S T+U AKTS Birleşti

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF DİL VE ANLATIM DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

KANATLI KELİMELER UÇUŞAN HİKAYELER

ÇANKAYA ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK YILI BAHAR DÖNEMİ TÜRK DİLİ II (TURK 102) DERSİ İZLENCESİ

DERS BĠLGĠLERĠ TÜRKÇE I: YAZILI ANLATIM TRD

BAŞARILI BİR TEZ YAZIMI İÇİN YAPILMASI GEREKENLER

T.C. HACETTEPE ÜNĐVERSĐTESĐ Sosyal Bilimler Enstitüsü

LYS. Lisans Yerleştirme Sınavı. Öğretmenin defteri

yararlandığı ve aralarındaki etkileşimin niteliği üzerinde durulur. 8

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 12. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI

Türk Dili 2 El Kitabı

HALKBİLİMİNE GİRİŞ I DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1

TÜRKÇE ANABİLİM DALI TÜRKÇE EĞİTİMİ BİLİM DALI YÜKSEK LİSANS PROGRAMI EĞİTİM ÖĞRETİM PLANI

Sessiz okuma, ses organlarından yararlanmadan, parmak, baş ve gövde hareketleri yapmadan, yalnızca gözle anlamaya yönelik yapılan okuma türüdür.

ANKARA YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ ARAP DİLİ VE EDEBİYATI YÜKSEK LİSANS PROGRAMI (TEZLİ) (DİL: TÜRKÇE) EK 6

ÜNİTE:1. Sosyolojiye Giriş ve Yöntemi ÜNİTE:2. Sosyolojinin Tarihsel Gelişimi ve Kuramsal Yaklaşımlar ÜNİTE:3. Kültür ve Kültürel Değişme ÜNİTE:4

İnci Hoca TANZİMAT EDEBİYATI I. DÖNEM

TÜRKÇE haftalık ders sayısı 7, yıllık toplam 126 ders saati

İÇİNDEKİLER GİRİŞ...III

TÜRKÇE MODÜLÜ BİREYSEL EĞİTİM PLANI (TÜRKÇE DERSİ) (1.ÜNİTE) GÜZEL ÜLKEM TÜRKİYE

DERS BİLGİLERİ TÜRK DİLİ-I TRD

METİNLERİ SINIFLANDIRILMASI

DENEME SINAVLARI KONU DAĞILIMI MATEMATİK. TURAN GÜNEŞ BUL. NO: 23 ÇANKAYA - ANKARA

Ek:5 GMKA GENEL BİÇİM VE YAZIM STANDARTLARI

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS ÇAĞDAŞ DİNİ AKIMLAR İLH

Türk Dili I (TURK 101) Ders Detayları

philia (sevgi) + sophia (bilgelik) Philosophia, bilgelik sevgisi Felsefe, bilgiyi ve hakikati arama işi

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖZEL ÇORUM ADA ÖZEL ÖĞRETİM KURSU TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI V BİLİM GRUBU ÇERÇEVE PROGRAMI

Transkript:

METİN ÇÖZÜMLEME METİN NEDİR? Bir olayın, bir duygunun bir düşüncenin yazıya dökülmüş haldir. Metin öncelikle yazı demektir. Metin kavramı aynı zamanda organik bir bütünlük demektir Metin kavramı öncelikle sözcükleri ve cümleleri belli bir amaç için belli bir biçimle, belirli bir düzen içerisinde dokuyarak oluşturulan yazı biçimi. Metin kavramının Türkçe kullanımında; o Herhangi bir eserin aslı o Bir yazı parçasının orijinali o Yazarın elinden çıkmış ilk nüshası o İncelemeye veya çeviriye konu olan eserin kendisi. Anlamlarını taşır. Bir metnin başka özelliğini de ilk ve asıl nitelikleri oluşturur. Dil biliminde metin söylem ve anlatı ile bunlar arasındaki ilişkilerin oluşturduğu bütün şeklinde tanımlamaktadır. Edebiyatta ise metin terimi, bir yazarın çeşitli türlerde kendi anlayış ve üslubuyla ortaya koyduğu eser, belli bir eserden alınmış parça anlamlarında kullanılr. Edebiyatta metin, herhangi bir duygu düşünce hayal durum ve olayların dil aracılığı ile ve estetik bir gaye gözeterek ifade edilmesinden oluşan organik söz bütünüdür. Roman Jakobson a göre dilin 6 işlevi vardır. o İfade etme o Etkileme o Bilgi verme o Algılama o Estetik o Üst dil işlevleri Edebi metin, dilin estetik amaçla kullanıldığı metindir. Bir Metnin Edebi Oluşunu Şu Şekilde özetleyebiliriz: Her metin biçim ve içerikten oluşan iki ayrı öğeye sahiptir. Asıl önemli olan biçimdir. Edebi olmayan metinlerde ise içeriktir. Edebi olmayanlarda amaç bilgi vermektir. Edebi metinlerde ise bilgi kadar estetik bir değer üretmek amaçlanır. Edebi metinlerde dil temel anlamların yanı sıra yan anlamlardan, çağrışımlardan yararlanırken, edebi olmayan metinlerde genellikle temel anlam kullanılır. Edebi eser çok, edebi olmayan eser tek anlamlıdır Edebi eserde yazar bütünlük sağlayan bir üslup oluşturur. Edebi olmayan eserde yazar, açık hatta çok az didaktik bir dil kullanır. Metnin Edebiyat Alanındaki Yeri Edebiyat alanında en küçük ve en önemli öğe metindir Edebiyat alanının sınırlarına doğru bir genişlemeyi başlatan bir noktadır. Metin edebiyat alanının ilk ve zorunlu araştırma konusudur.

Metin edebiyat sanatı ve biliminin teme nesnesidir. Yazar okur ve edebiyatı oluşturan öteki bütün etkenler metinde birleşir ve metne göre konumlanır. METİN ÇÖZÜMLEMESİ Bir metni belirli bir yöntem ile okumak, çözümlemek demektir. Metin çözümleme terimi Türkçede metin şerhi, metin tahlili, metin incelemesi, metin analizi, metin yorumu ve eleştirisi gibi adlarla anılır. Metin Şerhi, genellikle eski edebiyat metinlerinin açıklama, şairin ne demek istediğini anlatmaya çalışır. Eserin parçaları üzerinde yoğunlaşır ve bütünü dikkate almaz. Şerh yazarın ne söylediği ile Tahlil ise nasıl söylediği ile ilgilidir. Eleştiri ise metnin sınırları içerisinde kalmaz. Daha çok değerlendirme aşaması üzerinde yoğunlaşır ve yargı üretir. Çözümlemeci ise metni tanıtmakla yetinebilir. Bu bakımdan eleştiri daha geniş kapsamlıdır. Metin çözümlemesi eleştirinin bir alt alanı olarak görülebilir. Metin incelemesi, metin tahlili metin analizi, bir bütünü parçalarına ayırarak incelemek, anlamaya çalışmak demektir. Tahlil adı altında yapılan metin incelemesi, bir metnin biçim özelliklerinden, vezninden, kafiyesinden, edebi sanatından dilinden, hayal duygu düşünce vb özelliklerden söz edilebilir. Tahlil yalnız şerhle değil edebiyat eleştirisiyle de bağlantılıdır. Metin Yorumlaması ise çözümleme çalışmasından sonra metnin ortaya çıkardığı bütünün niteliklerini değerlendirme özeliklerini belirlemeye, açıklamaya, metnin estetik değeri konusunda yargı ve çıkarımda bulunma çabasıdır. Eski edebiyat metinleri için Metin Şerhi yeni edebiyat için Metin Tahlili ifadelerinin kullanılması divan edebiyatında Ali Nihat Tarhan yeni edebiyatta ise Mehmet Kaplanın bu ifadeleri kullanmış olmalarıdır. Yeni Türk Edebiyatı çalışmalarında metin çözümleme yöntemini ilk uygulayan Mehmet Kaplanın tahlil çalışmaları yol açıcı olmuştur. Metin çözümlemesi iki yönlü bir etkinliktir. Hem içerik hem biçimiyle ilgilenir METİN ÇÖZÜMLEME YÖNTEMLERİ Okurun metne yaklaşımındaki beklentilerinin belirlendiği bu okuma tarzlarından belli başlıları şunlardır; 1) Öznel İzlenimci Okuma Okur tamamen kendi izlenimleri doğrultusunda aktarır. Bu yaklaşım biçiminden nesnel, başkaları tarafından kabul edilip uygulanabilecek bir yöntem çıkmaz Modern eleştiri yöntemleri arasında yer almaz Öznel bir nitelik taşır. 2) Psikolojik Okuma Psikoloji ve Psikanaliz biliminin açıklama yöntemleri ve verileri ile metni açıklamaya çalışmaktır. 3 ayrı biçimde görülür. Yazarın psikolojisi, Okurun psikolojisi, Karakterin psikolojisi. Bu incelemede daha çok tematik yönünü esas alır.

Freud un, Dostoveski, Goethe ve Shakespeare üzerinde metinlerine dayanarak yaptığı çözümlemelerle yazarı araştırmaya dönük yaklaşım için model oluşturmuştur. 3) Biyografik Okuma Eserlerden hareketle yazarın hayatını, kişiliğini, dünya görüşünü belirlemeye çalışmaktadır. Metinlerde yer alan temalar bize bunları verir Yazarın gerçek hayattaki düşünceleri, alışkanlıkları esere aynen yansımaz. O yüzden nesnel bir dayanak olarak kabul edilecek kesinlikte değildir. 4) Sosyolojik Okuma Sosyoloji toplumsal yapıları ve ilişkileri inceler. Bu incelemeler sırasında edebiyat eserleri de toplumu yansıtan belge olarak değerlendirilmiştir. 5) İdeolojik ve Felsefi Okuma Bu tarz okuma tavrı belli bir ideolojinin veya felsefi görüşün tezleri referans alınarak metne yaklaşmaktır. Metni anlamak ve açıklamaktan çok belli bir görüşün ışığında değerlendirmek hatta yargılamak söz konusudur. Eleştirel okumanın bir türü olarak kabul edilebilir. 6) Eleştirel Okuma Kuralcı okuma demekte mümkündür. Metnin dışında kaynaklanan kurallar ve metni oluşturan bütünün ortaya koyduğu özellikler ölçü alınarak metin eleştirel bir yaklaşımla yorumlanır. 7) Teknik Okuma Belirli bir yöntemle edebiyat biliminin verilerini kullanarak sistemli bir biçimde okumak Psikolojik, Sosyolojik, arketipçi okumalar teknik okuma yöntemlerinden birisidir. METİN ÇÖZÜMLEMESİNİN AŞAMALARI Metin Dışı Verilerin Belirlenmesi ve Elde Edilmesi Yazar hakkındaki bilgilerin toplanması, dış verilerin başında yazarla ilgili bilgiler gelir. Metnin üretildiği dönemim toplumsal, siyasal özellikleri Metnin kimliği, yayın yeri ve zamanı vb Metinde uygulamak istediğiniz okuma yöntemini belirlemek Biçim Çözümlemesi ve İçerik Çözümlemesinde Dikkat Edilecek Noktalar Biçim Çözümlemesi: Yazarın düşünce ve temlerini yani içeriği ifade etmek amacı ile kullandığı yöntem ve tekniklerin bütünü 1. Metnin türü 2. Yazarın kullandığı söz varlığı

3. Sözcüklerin kavram alanları, yerdeşikler 4. Fiil çekimi, kip ve zamanların kullanılması 5. Dil düzeyi 6. Tonalite 7. Söz dizimi özellikleri 8. Cümle türleri 9. Ritim, Armoni, Ahenk öğeleri 10. Noktalama 11. Metnin yapısı 12. Edebi sanatlar 13. Kelime alanları Biçim incelemesi, alında bir üslup araştırmasıdır. Üslup yazış tarzıdır. İçeriğin biçime dönüşmesidir. Verilen mesajın estetik değer kazanmasıdır. İçerik Çözümlemesi: Yazarın metinde geliştirdiği duygu, düşünce ve temlerin araştırılması 1. Metni konusu 2. Temel ve yardımcı fikirler 3. Başlıca imgeler 4. Bir edebi akıma bağlı estetik ve ideolojik tercihler 5. Yazarın niyeti TÜRLERE GÖRE METİN ÇÖZÜMLEMESİ ŞİİR A) BİÇİMSEL TESPİTLER Dış yapı özelliklerinin belirlenmesi Ahenk oluşturan öğelerin, her türlü biçimsel yinelemenin düzeni ve metindeki işlevinin araştırılması Biçimsel düzeydeki koşut yapıların belirlenmesi Sapmaların belirlenmesi Yineleme, koşutluk ve sapma teknikleriyle oluşturulan kelime istiflerinin, çağrışımlarının simetrik yapı öğelerinin belirlenmesi Edebi sanatların araştırılması İmgeleştirme ve metafor kullanımlarının metindeki konumu ve biçiminin belirlenmesi Üslup özellikleri Metnin tonalitesinin belirlenmesi B) İÇERİKLE İLGİLİ TESPİTLER Konunun belirlenmesi Konunun içeriğe dönüştürülmesinde seçilen araçlar Duygu, düşünce öğeleri C) YAPI İLE İLGİLİ TESPİTLER Biçim ve içerik öğelerinin birbiriyle ilişkisi Parça- bütün ilişkisinin açıklanması

ANLATI ( ROMAN-HİKAYE) A) BİÇİMSEL ÖZELLİKLER Tasvirlerin art arda sıralanmasına ve bunlar arasındaki ilişkiye dikkat edilmeli Anlatılan olaya bir şey katıp katmadığı, ek bir anlam verip vermediği araştırılmalı Olayların içinde geçtiği zaman ve mekan öğeleri, olay örgüsü ve kişilerin özelliklerine nedensel bağlarla bağlı mı yoksa bir süs öğesi gibi mi duruyor Kahramanların rolleri nelerdir. Hangi anlatım teknikleri tercih edilmiştir Anlatıcı ve bakıl açası öğelerinin tespiti Metnin üslubunun belirlenmesi B) İÇERİKLE İLGİLİ TESPİTLER Metnin konusu nedir Konu hangi figürler, temler ve kavramlarla edebi metne dönüşmüştür. Temek ve yardımcı düşünceler nelerdir Yazarın niyeti hangi biçimsel öğelerle nasıl yansıtılmıştır Metnin tezi nedir DÜŞÜNCE AKTARMA YAZILARI : DENEME, FIKRA, MAKALE VB 1. Temin tespiti 2. Hangi tezi savunuyor 3. Tezin aktarılmasında yararlanılan deliller nelerdir 4. Fikirler hangi örneklerle açıklanmış 5. Fikirler birbirine mantıksal bağlarla bağlanmış mı? 6. Metnin her paragrafı bir düşünce adımına mı uygun düşüyor 7. Nasıl bir anlatım düzeni seçilmiştir 8. Kullanılan terimler, söz dizimi özellikleri yararlanılan edebi sanatlar 9. Hangi tonalite kullanılmış