Projenin Adı: Projenin Sloganı TEKİRDAĞ MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ PROJENİN GEREKÇESİ PROJENİN ÖZETİ Çatışmadan kaynaklanan disiplin sorunlarının çokluğu. Meslek Liselerinde disiplin sorunlarının önüne geçebilmek, çatışma ortamlarını yok etmek için gerek bireysel gerek kurumsal uygulama adımları oluşturarak uygulamak. PROJENİN AMACI Tekirdağ da sınavsız öğrenci alan meslek liselerinde disiplin olaylarını azaltmak. KAPSAM DAYANAK Tekirdağ ilindeki sınavsız öğrenci alan meslek Liseleri - 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu - Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği - Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri yönetmeliği - MEB İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği
HEDEF KİTLE Hedef kitle; risk grubundaki öğrencilerdir. ( Yoğun davranış problemi gösteren, uyum zorluğu yaşayan, okuldan kaçmayı alışkanlık haline getiren, madde kullanan, sıklıkla şiddet olaylarına karışan vb. davranış problemleri olan öğrenciler) Hedef gurupla çalışan öğretmenler. Hedef grubun aileleri. PROJE HEDEFİ 1. Meslek Liselerinde Öğrencilerden kaynaklanan disiplin sorunlarını kontrol altına alarak problem sayısını azaltmak. Hedef 1 FAALİYETLERİ 1. Öğrencilere akran arabuluculuğu ve çatışma çözme yöntemleri konusunda seminer, atölye çalışması vb etkinliklerin yapılması 2. Mentor öğretmen timleri ile problem davranış gösteren öğrencileri sosyal, kültürel ve sportif faaliyetler yolu ile çatışma ortamlarından uzaklaştırmak. (Akıl oyunları,drama, müzik, tiyatro, dans, futbol, yüzme, basketbol vb..) 3. Sorun Çözme Kültürünün bu okullarda yerleştirilmesi, öğrencilere bunun yaşam tarzı olarak benimsetilmesi PERFORMANS GÖSTERGESİ: a) Uygulanan seminer/atölye çalışması sayısı b) Çalışılan öğrenci sayısı c) Kurulan tim sayısı d) Mentor öğretmen sayısı e) Okulda meydana gelen dönemsel disiplin olayı sayısı PROJE HEDEFİ 2. Meslek Liselerinde Öğretmenlerin, okuldaki problem çözme ve çatışma yönetimindeki becerilerini arttırarak okuldaki disiplin olayı sayısını azaltmak 1. Etkili iletişime giriş, dirençle baş etmek, liderlik becerileri, takım yönetimi, sorun davranışlarla başa çıkmak, olumlu davranışların geliştirilmesi konularında eğitimler verilerek öğretmenlerin kişisel gelişimlerine pozitif katkı sağlamak
2. Öğretmenlerin öğrenciler ile yapacakları faaliyetleri egzersiz çalışmaları şeklinde ( ilgili genelge çerçevesinde) planlayıp ücret alabilmelerini sağlayarak öğretmenlerin katılımlarında gönüllülüğü esas kılmak. 3. Öğretmen ve idarecilere disiplin ve yönetimi konularındaki yetkinliklerini geliştirecek eğitimler düzenlemek. PERFORMANS GÖSTERGESİ: a) Problem çözme ve çatışma yönetimi eğitimi sayısı b) Eğitim verilen öğretmen sayısı c) Okulda meydana gelen disiplin olayı sayısı PROJE HEDEFİ 3. Meslek Liselerinde problem davranış gösteren öğrencilerin ailelerini ebeveyn tutumları konusunda bilinçlendirerek okuldaki problem sayısını azaltmak 1. Hedef gurubun velilerine yönelik uygun çalışmalar hazırlanarak aile içi iletişim becerilerinin geliştirilmesi.( Seminer, afiş, broşür, SMS gibi iletişim araçları ile velilerin bilgilendirilmesi) 2. Okuldaki etkinliklere katılmayan velilere ev ziyaretleri PERFORMANS GÖSTERGESİ: a. Velilere yönelik gerçekleştirilen etkinlik sayısı b. Bilgilendirilen veli sayısı c. Ev ziyareti sayısı TANIMLAR İl Proje Yürütme Ekibi: Özel eğitim ve rehberlikten sorumlu şube müdürü başkanlığında, rehberlik araştırma merkezi müdürü, merkez ilçedeki meslek liselerinden iki rehber öğretmen, merkez ilçe meslek liselerinden iki okul müdürü İlçe Proje Yürütme Ekibi: Özel eğitim ve rehberlikten sorumlu şube müdürü başkanlığında, varsa rehberlik araştırma merkezi müdürü, ilçedeki meslek liselerinden iki rehber öğretmen, ilçe meslek liselerinden iki okul müdürü Okul Proje Yürütme Ekibi: Bir idareci, bir okul rehber öğretmeni, bir mentor öğretmen ve alan şeflerinden oluşan ekiptir.
İl proje Faaliyet Planı: meslek lisesi öğrencilerinde iç diplin ve demokrasi bilincinin oluşturulması amacıyla hazırlanan faaliyet planıdır. Okul Faaliyet Planı: Proje Faaliyet Planı na dayanarak hazırlanan okul faaliyet planıdır. Proje Takip Raporu: Proje ekiplerinin proje çalışmaları hakkında yazdığı dönem sonu istatistiksel verileri de içeren rapordur. Akran Arabuluculuğu: okul içinde değişik çatışma problemleri yaşayan öğrencilerin yaşadıkları bu çatışmalarını şiddete başvurmadan; yine kendi içlerinden seçilerek eğitilmiş akran arabulucular ile birlikte çözmelerini sağlamak amacı güder Mentor Öğretmen: İnsan potansiyelini geliştirmek, kurum kültürünü aktarmak, akademik yönden veya kariyer yönünden hedef kitleye destek vermek bunun sonucu olarak da daha etkili bir insan kaynağı yaratmayı hedefleyen gönüllü öğretmendir. Öğrenci Timleri: Risk grubunda bulunan ve 8 öğrenciden az olmayacak şekilde, başında bir mentor öğretmenin bulunduğu gruptur. Risk grubundaki öğrenciler: Yoğun davranış problemi gösteren, uyum zorluğu yaşayan, okuldan kaçmayı alışkanlık haline getiren, madde kullanan,sıklıkla şiddet olaylarına karışan vb.. davranış problemleri olan öğrencilerdir. Disiplin olayı : Disiplin Kuruluna dilekçeyle yansıyan ve/veya rehberlik servisine yönlendirilen disiplin sorunlarından kaynaklanan olayların sayısı.(öğrenci/öğretmen, öğrenci/idareci, öğrenci/öğrenci, öğrenci/veli aralarında yaşanan çatışmalar ve disiplin sorunları) PROJE İZLEME VE DEĞERLENDİRME İzleme ve değerlendirme il/ilçe milli eğitim müdürlüklerinde özel eğitim ve rehberlik ile mesleki ve teknik eğitimden sorumlu yöneticiler ve eğitim denetmenleri tarafından yapılır. PROJEYİ YÜRÜTECEK KURUM/KURULUŞLAR İl /ilçe Milli Eğitim Müdürlükleri Eğitim Denetmenleri Başkanlığı RAM lar Meslek Liseleri PROJE PAYDAŞLARI Öğretmenler
Öğrenciler Veliler TEKİRDAĞ MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ PROJE BAŞLAMA VE BİTİŞ TARİHİ Sınavsız öğrenci alan meslek liselerinde: Kasım 2013 Haziran 2015 PROJENİN MALİYETİ İl/ilçe Milli Eğitim müdürlükleri, kaymakamlıklar, STK lar ve Okul Aile Birliklerince karşılanacaktır. PROJE FAALİYET PLANI FAALİYET PLANI No Faaliyet Adı Görev ve Sorumluluk Uygulama Dönemi 1 Projenin tanıtım, takip ve değerlendirilmesinin yapılması Eğitim Denetmenleri Proje Süresince 2 Okullarda projenin yürütülmesi, takibi ve raporlanması Okul proje Ekibi Proje Süresince 3 4 5 6 7 Okullarda proje ekiplerinin kurulması Okulların faaliyet planlarını yapması Mentor öğretmenlerin belirlenmesi ve öğrenci timlerinin oluşturulması Mentor öğretmenlerin planlamalarını yapmaları ve gerekli izinlerin alınması Okul Yönetimleri Aralık 2013 Okul proje Ekibi Aralık 2013 Okul proje Ekibi Aralık 2013 Okul proje Ekibi, Okul Yönetimi Aralık2013/Ocak 2014 Faaliyetlerin uygulanması Okul proje Ekibi Proje süresince 8 Projede kullanabilecek örnek Proje Sekretaryası Ocak 2014-Şubat2014 etkinlikleri içeren CD,Afiş broşür hazırlanarak il proje yürütme kuruluna teslimi 9 Yardımcı materyallerin proje İl Proje Yürütme Kurulu Şubat 2014
okullarına gönderilmesi SEKRETERYA : Milli Eğitim Müdürlükleri Özel Eğitim ve Rehberlik Bölümü PROJE İLETİŞİM KİŞİSİ 1) Uzm. Psikolojik Danışman Bingül UZEL binguluzel@msn.com 0 555 778 97 58 PROJE RAPORLARI Okul proje yürütme ekibi bir önceki döneme ait proje raporlarını ekteki formatlara göre hazırlayarak her dönem sonunda ilçe proje yürütme ekibine sunacaklardır. Raporlar Excel formatında hazırlanarak düzenli olarak ilgili dönemlerde proje irtibat kişisine elektronik ortamda maille gönderilecektir. Proje irtibat kişisi gelen verileri elektronik ortamda birleştirdikten sonra İl /ilçe rapor formatlarında ilgili kurullara/ekiplere verileri sunacaktır. İlçe proje yürütme ekibi de dönem raporlarını bu verilere göre hazırlayarak il proje yürütme ekibine sunacaktır.
İlçe Adı Malkara Okul Adı Hüsniy e Hanım Teknik ve Endüst ri Meslek Lisesi Malkar a Kız Teknik ve Meslek Lisesi Dönemi 1. 2. 3. 4. 5. Kurula n Tim Tim Verileri Mentor Öğretm en Timler e Katıla n Öğren ci Düzenlen en Seminer Seminer Verileri Semine re Katılan Öğrenci Seminer e Katılan Öğretm en Bilgilendiril en Veli Disiplin Olayı Verileri Okul PDR Servisin e Gelen Disiplin Olayı Toplam 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1. 2. 3. 4. 5. Toplam 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Okul Disiplin Kurulun a Gelen Disiplin Olayı