KIBRIS HALK TÜRKÜLERININ BAZI



Benzer belgeler
GENEL MÜZİK EĞİTİMİNDE TÜRKÜ YA DA TÜRKÜ KAYNAKLI OKUL ŞARKILARININ ÖĞRETİLMESİNDE OKUL ÇALGISI OLARAK GİTARIN YERİ VE ÖNEMİ

Müzik Yetenek Alanı Bireysel Değerlendirme Kriterleri İşitme, Şarkı Söyleme Müzikal Üretkenlik İşitme, Şarkı Söyleme, Müzikal Üretkenlik Çalgı Çalma

Dersin Adı Kodu Yarıyılı T+U Kredisi AKTS Türk Sanat Müziği Tür ve Biçim Bilgisi MÜZS012 V Ön koşul Dersler - Dersin Dili

Necdet Yaşar 1953 yılında İstanbul Üniversitesi İktisat Fakültesi'ni bitirdi.

ÇOKSESLİ SAZ ESERLERİ II

PROGRAMLAR. Türk Din Musikisi Lisans Programı

Do sol - re - la ve mi minör gam çalışması yapılır. Çaldığı gam ve makamsal dizilere ait parmak numarası (duate) örneği hazırlamaları istenir

Yorgo Bacanos un Ud İcrasındaki Aralıklar ve Arel Ezgi- Uzdilek Ses Sistemi ne Göre Bir Karşılaştırma

CONGA. Temel ritim metodunda, conga egzersizlerinin ve ritminin yazımında kullanılan renkleri belirten sembollerin açılımları şöyledir:

Özgün Makamsal Parçalar Piyano İçin Hazırlanmış 10 Özgün Parça

12. Yürüyüşler 1. İng. sequence; Alm. Sequenz; Fr. marche. Türkçede sekvens ve marş isimleri ile de ifade edilir.

TÜRK MÛSĐKÎSĐ NĐN GELENEKSEL SES ve ÂHENK SĐSTEMĐ. Dr. Timuçin Çevikoğlu

İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ MÜZİK ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI 1.SINIF ÖĞRENCİLERİNİN BİREYSEL SES EĞİTİMİ DERSİNDEKİ BAŞARILARINI ETKİLEYEN FAKTÖRLER

Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi I. Müzik Eğitimi Sempozyumu Bildirisi 4-6 Mayıs 2005 Van

Müziğin Alfabesi Notalardır. =

MÜZİK EĞİTİMİNDE KULLANILAN ŞARKILARIN MÜZİK ÖĞRETMENLERİ TARAFINDAN PİYANO İLE EŞLİKLENMESİ

zeytinburnu.bel.tr ATÖLYE ÇALIŞMALARI

T.C. AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ ANTALYA DEVLET KONSERVATUVARI İLK VE ORTA ÖĞRETİM ÖZEL YETENEK KULAK SINAVI İÇERİKLERİ

GAZĠ ÜNĠVERSĠTESĠ GAZĠ EĞĠTĠM FAKÜLTESĠ GÜZEL SANATLAR EĞĠTĠMĠ BÖLÜMÜ MÜZĠK ÖĞRETMENLĠĞĠ LĠSANS PROGRAMI DERS ĠÇERĠKLERĠ

2016 YAZ DÖNEMİ. zeytinburnu.bel.tr ATÖLYE ÇALIŞMALARI

GÜZEL SANATLAR LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN MÜZİK BÖLÜMLERİNDE YÜRÜTÜLEN MÜZİKSEL İŞİTME OKUMA YAZMA DERSİNİN KAZANIMLARINA ULAŞMA DURUMLARININ İNCELENMESİ

GAZĠ ÜNĠVERSĠTESĠ GAZĠ EĞĠTĠM FAKÜLTESĠ GÜZEL SANATLAR EĞĠTĠMĠ BÖLÜMÜ MÜZĠK ÖĞRETMENLĠĞĠ LĠSANS PROGRAMI DERS ĠÇERĠKLERĠ

-İstiklal Marşı nın notası ve ses kayıtları. -Blokflüt -Bilgisayar. -Kaynak kitaplar. -Dönemlere örnek eserler. -Bilgisayar. -Müzik Tarih Şeridi.

İPEK ÜNİVERSİTESİ KONSERVATUVARI EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖZEL YETENEK SINAV KILAVUZU

TUNCAY LANGAL BİYOGRAFİ & CV

LALE LANGAL BİYOGRAFİ

GAZĠ ÜNĠVERSĠTESĠ GAZĠ EĞĠTĠM FAKÜLTESĠ GÜZEL SANATLAR EĞĠTĠMĠ BÖLÜMÜ MÜZĠK ÖĞRETMENLĠĞĠ LĠSANS PROGRAMI DERS ĠÇERĠKLERĠ

Kurumsal Etkinlik & Düğün Sunum

MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI ÖĞRETİM YILI ÖZEL YETENEK SINAVI TAKVİMİ

Darüşşafaka Eğitim Kurumları Hafta Sonu Cumartesi Etkinlikleri Eğitim Öğretim Yılı

ADNAN SAYGUN UN KEMAN VE PİYANO SÜİTİNDE TÜRK HALK MÜZİĞİ

GAZĠ ÜNĠVERSĠTESĠ GAZĠ EĞĠTĠM FAKÜLTESĠ GÜZEL SANATLAR EĞĠTĠMĠ BÖLÜMÜ MÜZĠK ÖĞRETMENLĠĞĠ LĠSANS PROGRAMI DERS ĠÇERĠKLERĠ

MÜZİK BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BAHAR YARIYILI BÜTÜNLEME SINAV TARİHLERİ Müzik Bölümü (0703)

MÜZİK VE GÖSTERİ SANATLARI ALANI TÜRK HALK OYUNLARI İZMİR YÖRESİ (KARMA) KURS PROGRAMI

TÜRK MUSİKİSİ DEVLET KONSERVATUARI

Eğitim Fakültesi Bölüm: GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ Anabilim Dalı:MÜZİK EĞİTİMİ 1. Sınıflar için Dönem Sonu Sınav Programı Saat/Gün

T.C. İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI MÜZİK BÖLÜMÜ TÜRK HALK MÜZİĞİ ANASANAT DALI DERS İÇERİKLERİ

KAHRAMANMARAŞ PİAZZA DA AYDİLGE RÜZGARI ESTİ

Yüksek Lisans Programları: Başvuru Koşulları, Giriş Sınavları, Genel Başarı Değerlendirmesi ( /Bahar)

EĞİTİM MÜZİĞİ ÇOK SESLENDİRME YAKLAŞIMLARI VE YAKLAŞIMLARIN İLKÖĞRETİM MÜZİK DERSİ KAPSAMINDA KULLANIMI İLE İLGİLİ ÖRNEK UYGULAMALAR

GAZĠ ÜNĠVERSĠTESĠ GAZĠ EĞĠTĠM FAKÜLTESĠ GÜZEL SANATLAR EĞĠTĠMĠ BÖLÜMÜ MÜZĠK ÖĞRETMENLĠĞĠ LĠSANS PROGRAMI DERS ĠÇERĠKLERĠ

T.C. SELÇUK ÜNİVERSİTESİ DİLEK SABANCI DEVLET KONSERVATUVARI GELENEKSEL TÜRK MÜZİĞİ BÖLÜMÜ TÜRK SANAT MÜZİĞİ ANASANAT DALI ÖĞRETİM PLANI 1

TARİHLİ EĞİTİM KOMİSYONU KARARLARI

MUAMMER SUN UN YURT RENKLERİ 1. ALBÜMDE YER ALAN PİYANO ESERLERİNİN ARMONİK ANALİZİ

BİLKENT ÜNİVERSİTESİ. Müzik ve Sahne Sanatları Fakültesi. Teori Kompozisyon Ana Sanat Dalı TONAL ARMONİDE İŞLEVSEL PEDAL TONU

RESMİ MAKAM TARAFINDAN DOLDURULACAK. 1. Yeni pasaport isdarı için yukarıda adı geçenin müracaatı alınmış olup, bilgilerinize sunulmaktadır.

TÜRK SANAT MÜZİĞİ TEORİ VE UYGULAMASI DERSİ

EĞİTİM MÜZİĞİ BESTELEME DERSİNDE İZLENEN YÖNTEMLER (GAZİ ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ)

Müzik Öğretmenliği Anabilim Dallarında Uygulanan Armoni-Kontrpuan-Eşlik Derslerinde Piyanonun Kullanım Durumunun İncelenmesi

BİLKENT ÜNİVERSİTESİ. Müzik ve Sahne Sanatları Fakültesi. Teori Kompozisyon Ana Sanat Dalı TOPLU OKUMA İÇİN İŞLEVSEL ARMONİ PRATİĞİ

VİYOLONSEL ÖĞRETİMİ METODU

CAZ MÜZİĞİNDE DOĞAÇLAMA EĞİTİMİNE YÖNELİK METOTLARININ İNCELENMESİ RESEARCH OF IMPROVISATION METHOD BOOKS FOR JAZZ MUSIC

AKSAM. Kültür markası: Afyonkarahisar ın

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI MÜZİK VE BALE ORTAOKULU İLE MÜZİK VE SAHNE SANATLARI LİSESİ KAYIT VE KABUL YÖNERGESİ

TEMEL MÜZİK EĞİTİMİ 5. HAFTA

KABUL SINAVI YÖNERGESİ

GÜZ DÖNEMİ LİSANS YÜKSEK LİSANS FİNAL SINAV PROGRAMI

11. Modülasyon Tonalite ve modalite. 2. Modülasyon ve ton değişimi

Ders Adı : ORKESTRA / ODA MÜZİĞİ I Ders No : Teorik : 1 Pratik : 2 Kredi : 2 ECTS : 3. Ders Bilgileri.

T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI MÜDÜRLÜĞÜ. Konservatuvar Kurulu Kararı

Barcarole: İtalya da, Venedik kentindeki sandalcıların söyledikleri ağır tempolu, duygusal şarkılar. 6/8 ya da 12/8 ölçüde yazılır.

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI MÜZİK BÖLÜMÜ PROGRAMLARI ÖZEL YETENEK GİRİŞ SINAVI YÖNERGESİ

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI

GAZĠ ÜNĠVERSĠTESĠ GAZĠ EĞĠTĠM FAKÜLTESĠ GÜZEL SANATLAR EĞĠTĠMĠ BÖLÜMÜ MÜZĠK ÖĞRETMENLĠĞĠ LĠSANS PROGRAMI DERS ĠÇERĠKLERĠ

Kanun için 79-tonlu Devrimsel ve Bütünsel bir Ses-Sistemi. Sistemi

zeytinburnu.bel.tr ATÖLYE ÇALIŞMALARI

T.C. SELÇUK ÜNİVERSİTESİ DİLEK SABANCI DEVLET KONSERVATUVARI GELENEKSEL TÜRK MÜZİĞİ BÖLÜMÜ TÜRK SANAT MÜZİĞİ ANASANAT DALI ÖĞRETİM PLANI

Kuzey Hendeği nden Türk Sanat Müziği ezgileri yükseldi

Somut Olmayan Kültürel Miras. İrem ALPASLAN

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ ANKARA DEVLET KONSERVATUVARI MÜZİK VE BALE ORTAOKULU İLE MÜZİK VE SAHNE SANATLARI LİSESİ KAYIT KABULVE NAKİL- GEÇİŞ YÖNERGESİ

GÖZDE YÜKSEL, HAYRETTİN ONUR KÜÇÜKOSMANOĞLU,

T.Pappas'ın "Yaşayan Matematik" isimli kitabının önsözünde şunlar yazılıdır: "Matematikten duyulan zevk bir şeyi ilk kez keşfetme deneyimine benzer.

MUS2. Türk Makam Müziği ve Mikrotonal Müzik İçin Nota Yazım Uygulaması

KONSERVATUVARLAR IÇIN ORTAK BIR NAZARI SISTEM. Yarman (Başkent Üniversitesi) IÜ Devlet Konservatuvarı 7 Nisan 2014

GÜZEL SANATLAR VE SPOR LİSELERİ 9. SINIF VİYOLA EĞİTİMİNDE TÜRK MÜZİĞİ ÖĞRETİMİNE YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ

M.Burak KÖKLÜ. Pamuk Eller Mamaya

BURAY DAN 2 İNCİ ALBÜM MÜJDESİ

T.C. GAZİ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ BİLİMDALI

ÖZGEÇMİŞ. Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl

Akor Şifreleri Doğrultusunda Yaratıcı İcra Teknikleri

FİRMA İMAJINIZI YANSITAN ROZETLER

MURAT DEVRİM BABACAN, ZEHRA SEÇKİN GÖKBUDAK,

Yarışma Sınavı. 5 Aşağıdakilerden hangisi bir opera eseri değildir? A ) Figaro'nun Düğünü. C ) Fındıkkıran D ) Carmen E ) Idomeneo


T.C. NİĞDE ÜNİVERSİTESİ

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ MÜZİK BÖLÜMÜ ÇALGI ANASANAT DALI EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI GÜZ DÖNEMİ SINAV TAKVİMİ

Prof. Dr. Mustafa USLU Müzik Eğitimi Anabilim Dalı Başkanı

*2012 Mart ayı sonunda çıkardıkları albümleri ile müzik piyasasına Zımba gibi giriş yapan grup ;

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI

T.C. ZONGULDAK KARAELMAS ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI SAHNE SANATLARI BÖLÜMÜ OPERA ANASANAT DALI DERS İÇERİKLERİ MESLEKİ HAZIRLIK PROGRAMI

9. SINIF ÜNİTE DEĞERLENDİRME SINAVLARI LİSTESİ / DİL VE ANLATIM

1. DÖNEM KONU DAĞILIMLARI

92 2 nd International Conference on New Trends in Education and Their Implications April, 2011 Antalya-Turkey

Başta KANUN ve TANBUR için, Sabit Olduğu Kadar Esnetilebilir 79, 24 ve 36 PERDELİ Üç Farklı Nazari Çözüm

T.C. ZONGULDAK KARAELMAS ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI MÜZİK BÖLÜMÜ YAYLI ÇALGILAR ANASANAT DALI DERS İÇERİKLERİ 1. YARIYIL ZORUNLU DERSLER

Türk Vatandaşı Nasıl Olunur

Müziğin Mucizesi 'El Sistema' Her Yerde

4. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ. (11 Mayıs -19 Haziran 2015 )

T.C. SELÇUK ÜNİVERSİTESİ DİLEK SABANCI DEVLET KONSERVATUVARI SAHNE SANATLARI BÖLÜMÜ OPERA ANASANAT DALI YILI ÖĞRETİM PLANI

Transkript:

Cavanşir GULIYEV KIBRIS HALK TÜRKÜLERININ BAZI ARMONILEŞTIRME ÖZELLIKLERI Prof.Dr. Cavanşir GULIYEV - KKTC Yakın Doğu Üniversitesinin Sahne Sanatları Fakültesinin öğretim üyesi. Türkünün armonileştirmesi ilk bakışta heyecan verici ve oldukça basit bir iş gibi görünse de, mesele dikkatli ele alındığında ortaya çıkan özellikler, göz ardı edildiklerinde türkünün özgünlüğünün ve milli renginin kaybına sebep verebiliyor. Daha 1945 yılında, büyük Azeri besteci ve müzik alimi Üzeyir Hacıbeyli Azerbaycan Halk Müziğinin Temelleri isimli kitabında*, türkülerin armonileştirilmesi süreçlerinde özel yöntemin gerekliliğini vurgulamış, armonileştirilmiş Azeri türkülerine dair hem iyi hem de kötü örnekler göstermiştir. Globalleşmenin büyümesi, kültürlerin farklı müzik temelleriyle daha fazla iç içe geçmesi, müzik endüstrisinin arranje etme çevresinde gelişmesi ve çeşitli düzenlemelere karşı oluşan genel bir merak sonucunda bu sorun daha önemli bir hal almıştır. Mesele özellikle yüzyılların makam tekniği geleneklerine ve ses ölçeğinin özgün temperasyonuna dayanan türküleri ilgilendiriyor. Kuzey Kıbrıs halk müziği örneğinde olduğu gibi. İsminden de belli olduğu üzere, coğrafi özellikleri Akdeniz adası olmak olan Kıbrıs ın kuzey bölgesini kapsayan ve şu anda 1974 yılında Rumlardan (Rum - Kıbrıs Yunanlılarına Türklerin verdiği isim) ayrılarak Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti adı altında kendi devletlerini kuran Kıbrıs Türklerinin ikamet ettiği bir ülkeden bahsediyoruz. Ortaçağ dan beri adada yaşayan Türkler müzik mirasları da dahil kendi geleneklerini unutmamış, Türkiye ana karasında yaşayan akrabalarıyla kültürel bağlantılarını kaybetmemişlerdir. 7296

Halk müziğinin yaşatılmasıyla da alakalı bir durumdur bu -Kuzey Kıbrıs Türklerinin müzik folkloru, özünde Türkiye folkloruna özdeştir. Bunun temelinde Türklerin, yüzyıllar boyunca yan yana yaşadıkları Rumların müziğinden doğal olarak etkilenmesi yatmaktadır. Özellikle ritim mevzusunda, Kıbrıs Türk türkülerinin ritmi daha sakin, daha Avrupai mi desek; keskin senkoplu ritimler Türkiye de kullanılanlardan daha azdır. Bununla birlikte, Kıbrıs Türk türkülerinin makam-tonlama temeli yüzyıllar boyunca hiç değişmemiş, hatta Rumların müziğini de etkilemiştir. Öncelikle şunu belirtmekte yarar vardır ki, armonileştirme sözüyle, klasik Avrupa armonisinden bahsediyoruz, çünkü armonileştirilmiş müzik folkloru, genel olarak Avrupa temelli topluluklar, orkestralar veya bağımsız olarak şarkıya eşlik eden piyano, gitar, akordeon vs gibi enstrümanlar tarafından kullanılmaktadır. Zira Türklerin milli geleneğinde, Avrupai anlamda armoniye yer yoktur. Peki, Kuzey Kıbrıs Türk müzik folklorunun hangi nitelikleri armonileştirme süreçlerinde önceden dikkate alınması gereken özellikleri yaratıyor? Birincisi, esas tonun ve dizinin her zaman aynı şey olmadığı ve bu durumda türkünün içindeki Avrupai akort zorlamasının nahoş seslerle sonuçlanabildığı makam tertibi. İkincisi, makamların kendine özgü temperasyonu.profesyonel Türk müziğinin (Geleneksel Türk Sanat Müziği) çok yönlü makamsal ve temperasyonel bir sisteme temellendiği herkes tarafından bilinen bir gerçektir. Türk Halk Müziği de makamsal müziktir. Geleneksel Türk Sanat Müziği gibi, Türk Halk Müziğinde Büyük İkili aralığı, birbirine eşit dokuz komadan oluşur. Bu komalar küçükten büyüğe doğru söyle sıralanırlar: Koma(F), Bakiye(B), Küçük Münecceb(S), Büyük Münecceb(K), Büyük İkili Tam ses(t) 7297

7298

Kıbırs Halk Türk türkülerinin armonileştirilmesi sürecinde, makamsal tertip ve özgün temperasyona ek olarak ritmi de dikkate almak gerekmektedir: Tempo-ritm Türk müzik algısı sisteminde önemli bir yer kapsamaktadır. 7299

Bir Kuzey Kıbrıs Halk türküsü güzelliği avrupai armonik kıyafette silikleşmeyecek şekilde nasıl armonileştirilebilir? Armonileştirme sürecine örnek olması için Agşamınan İkindinin Arası isimli Kıbrıs türküsünü seçtik (Örnek 1). Türkü Güzelyurt bölgesine aittir; kaynak kişi Mehmet Ali Tatlıyay. 7300

Bizce, bu türkü Kıbrıs müzik folklorunun tüm güzelliğini ve zenginliğini daha bütün bir şekilde yansıtıyor. Hem değişken ritim hem özgün temperasyon hem de Türk dilinin yerel lehçesi (Kıbrıs Ağzı) mevcuttur. Türkünün ritmi şöyledir (Örnek 2): Türkünün orijinalinde de göründüğü üzere, Saba makamında bestelenmiştir (Örnek 3). Bu makamın özelliği, dördüncü basamağın yaklaşık ¾ ton, yani Büyük Mücenneb e gelecek şekilde, alçaltılmış olmasıdır. Bunun anlamı, makamın üçüncü ve dördüncü perde aralığının oldukça küçük, Avrupa yarım tonundan daha küçük olması armonileşme sürecine büyük engel teşkil eder çünkü klasik Avrupa armonisinde akortlarda Saba makamının dördüncü perdesinin kullanımı detone ile sonuçlanabiliyor. Bununla birlikte Avrupa armonileştirmesinde makamın dördüncü perdesi, en azından üç ana ve pek çok yardımcı armonik akortta kullanılıyor ve ana subdominant notadır. Diğer yandan Doğu nun pek çok diğer makamında olduğu gibi, Saba makamın başlangıç sesi, temel tonaliteyi oluşturan ana ton değildir ki, bu durum da türkünün Avrupa akortlarıyla armonileştirilmesi sürecini daha da karmaşıklaştırır. Son olarak da, bizim bakış açımıza göre Kıbrıs Türk Halk türkülerinin Avrupa usulüyle armonileştirilmesi onların güzelliklerini yok ediyor. Ek olarak, bu türkülerin geleneksel şekilde yorumlanmasında ortaya çıkan üst ton ses izi de bu yöntemle armonileştirildiklerinde yok olacaktır. Yukarıda belirtilenler bizi farklı, mevzu bahis özellikleri dikkate alan armonileştirme yöntemleri arayışına mecbur etmektedir. Türkiye nin temel müzik enstrümanlarının dörtlü-beşli düzenini ve Kıbrıs türkülerinin dörtlübeşli destek seslerini dikkate aldığımızda, bu türkülerin armonileştirme sürecinin de makamın temperasyonlu perdeleri kullanılmadan dörtlü-beşli-ikili(kvarta-kvinta-sekunda) akortların 7301

yardımıyla olması gerektiğini düşünüyoruz. Bu teknik bir ahenk yaratıyor ve kulağa yabancı gelmiyor, türkünün ezgisinin yapısına temelleniyor. Kıbrıs Türk türküsü armonileştirmesi için iki örnek gösteriyoruz: Örnek 4 (Örnek 4). Klasik Avrupa akortlarının kullanarak armonileştirilen bir bölüm. Örnek 5 (Örnek 5). Bu bizim teklif ettiğimiz, dörtlü-beşli-ikili oluşan özel akortlar yardımıyla doğru armonileştirme örneği 7302

Örneklerden görüldüğü üzere, bu türkünün armonileştirmesinde kullanılan dörtlü-beşli-ikili akortları, Geleneksel Türk Sanat Müziği makamlarına temellenen Kıbrıs Türk türkülerinin armonileştirilmesinde, bizim bakış açımıza göre, tek doğru yöntemi oluşturmaktadırlar. Bu teknik, Kıbrıs türkülerinin seslendirilmesinde yüzyılların derinliğinden gelen güzelliğin daha da vurgulanmasına ve gelecek kuşak dinleyici ve yorumculara el değmemiş bir şekilde iletilmesine izin vermektedir. Sonuç olarak, yukarıda anlatılan yöntemle armonileştirilmiş Agşamınan İkindinin Arası türküsünün tamamının sunuyoruz. 7303

7304

7305