FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ 8. SINIF DENEME SINAVI / 17. SAYI ÇÖZÜMLER TÜRKÇE TESTÝ 1. Etkilemek sözcüðü; 1. ve 3. cümlede bir kimsenin davranýþýný, düþüncesini, duygularýný deðiþtirmek anlamýnda kullanýlmýþtýr. 6. Mevlana, sözünü uzatanlarýn kendilerini açýkça ifade edemeyeceklerini anlatmak istemiþtir. 2. Ne sözcüðü, Denizkýzý Zehra nýn cümlesinde fazla, çok anlamýna gelecek biçimde kullanýlmýþtýr. Ne büyük bir denizdi öyle! cümlesinde de ayný anlamý vermektedir. 7. Hayatta karþýlaþtýðýmýz büyük olumsuzluklarý güzellikler hiç takip etmez. cümlesi, Hasan Bey in cümlesiyle ayný doðrultuda deðildir. 8. 1, 2. ve 3. cümlede neden - sonuç iliþkisi varken 4. cümlede amaç - sonuç iliþkisi vardýr. 3. Aðaç sözcüðünün özel anlamlýsý dal deðildir; dal, aðacýn bir parçasýdýr. Bunun yerine aðaç türlerinden biri (çam, kavak, selvi...) yazýlmalýdýr. 9. Ressam William Holman Hunt, eleþtirmene verdiði yanýtla insan kalbinin müdahale edilememesi özelliðini öne çýkarmýþtýr. 4. Ýrem in cümlesindeki altý çizili girif sözcüðü, birbirinin içine girip karýþmýþ, giriþik, çapraþýk anlamýndadýr. Bu anlam, D seçeneðindeki cümlede vardýr. 10. Paragrafýn sonuna yazýlarýmda asýl aradýðým tam anlamýyla kendim olmaktýr söz öbeðinin getirilmesi anlam bütünlüðünü saðlar. 5. Hadi sözcüðü; A seçeneðinde tut ki, diyelim ki anlamýnda kullanýldýðýndan cümleye varsayým ilgisi katmýþtýr. 11. 1, 2. ve 3. cümlelerde içerikten söz edilirken 4. cümlede üslûptan söz edilmiþtir. 1
12. 1. cümledeki baðlaç olan ki bitiþik yazýldýðýndan yanlýþken, 2. cümledeki ek olan -ki bitiþik yazýldýðýndan doðru, 3. cümledeki ek olan -ki bitiþik yazýldýðýndan doðru, 4. cümledeki ki kalýplaþarak bitiþik yazýldýðýndan doðrudur. 18. Parçada Sait Faik in yapýtlarýnýn anlatým bakýmýndan açýk olmamasý eleþtirilmektedir. 13. Peter Pan ýn 20. yüzyýla damgasýný vuran bir kahraman olduðuna, gerçek hayattaki bir çocuktan esinlenerek yaratýldýðýna, uçabilme yeteneðiyle çocuklarýn düþlerini süslediðine parçada deðinilmiþtir; ancak yaratýcýsýnýn dünya çapýnda tanýnan biri olduðuna deðinilmemiþtir. 14. Konuþmasýný bitirdi; sorularý yanýtladý. cümleleri sýralý cümleler olduðundan aralarýna virgül getirilmelidir. 19. Farenin labirentten çýkmasýný saðlayacak ana düþünce cümlesi: Sonuç olarak; ödül, önceden söylenip þarta baðlanmamalý. 20. Parça, Yapýtlarýnýzda doðanýn neden bu kadar yer tuttuðunu açýklar mýsýnýz? sorusuna verilmiþ bir yanýttýr. 15. Parçada betimleyici anlatým biçimi kullanýlmadýðýndan amacýn izlenim kazandýrmak olduðu söylenemez. 21. 1, 2. ve 4. cümlede roman ve öykü türlerinin gerçeði yansýttýðý söylenirken 3. cümlede gerçeðin her okuru farklý etkileyeceði söylendiðinden düþüncenin akýþý bozulmuþtur. 16. Gerekli evraklarý dolaba üstünkörü yerleþtirdi. Nesne Dolaylý Zarf Yüklem Tümleç Tümleci cümlesi ögelerine bu biçimde ayrýlmalýdýr. 22. Parçadan Anadolu kadýnlarýnýn üretken olduklarýna, toplumsal bilinç taþýdýklarýna, ekonomiye katkýda bulunduklarýna ulaþýlýrken gelecek kaygýsýndan uzak yaþadýklarýnaysa ulaþýlamaz. 17. Ninnilerin annelerin çocuklarýyla ilgili isteklerini ve insanýmýzýn çeþitli özelliklerini yansýttýðýna, insanlarýn zihninde kalýcý izler býraktýðýna deðinilmiþtir; hoþ ezgiler eþliðinde söylendiðine ise deðinilmemiþtir. 23. A, B ve D seçeneklerinde sýrasýyla da baðlacý ve bu zamirleri yer aldýðýndan bu cümleler bir paragrafýn giriþ cümlesi olamaz. C seçeneði ise bir paragrafýn giriþ cümlesi olabilir. 2
MATEMATÝK TESTÝ 1. Açýklýk = (En büyük sayý) (En küçük sayý) B) 61 42 = 19 C) 60 42 = 18 4. M18l (M18l M2) = (M18l) 2 M36l = 18 6 = 12 D) 59 42 = 17 A seçeneði veri grubunun açýklýðý olamaz. 2. A 5. 2k 13 Z 2 1 B 3k C Þekil üçünün birleþiminden oluþuyor. Z12 AÿBC nde pisagor uygulandýðýnda 4k 2 + 9k 2 = 169 13k 2 = 169 k 2 = 13 k = M13l 2k 3k A(AÿBC) = = 3 k 2 2 = 3 13 = 39 cm 2 bulunur. 80 60 6. = (A. A. benzerliði) AB 120 AB = 160 cm 3. Onur: 5x 13 > 2x + 41 3x > 54 x > 18 Selim: 2x + 5 3x 18 23 x Portakallarýn sayýsý: 18 < x 23 olduðundan 18 olamaz. 7. 1. torbadan kýrmýzý çekilip 2. torbaya atýldýðýnda 2. torbadan sarý çekme olasýlýðý 5 9 5 25 = ile 10 90 1. torbadan sarý çekilip 2. torbaya atýldýðýnda 2. torbadan sarý çekme olasýlýðý 4 9 6 24 = 10 90 25 24 49 + = dur. 90 90 90 3
8. I) II) III) IV) 12. Arakesit yarýçapý 6 cm olan bir dairedir. O 6 cm Alan = πr 2 = 3 6 2 = 108 cm 2 Dolayýsýyla II ve IV te arakesitin üçgen olduðu görülmektedir. Yanýt B 9. a = 17 b = 7 a + b = 17 7 = 10 13. x 5 y + = 1 x + y = 5 5 Taralý kýsýmdan x + y > 5 olur. x 3 y = 1 2x 3y = 6 2 10. A Taralý kýsýmdan 2x 3y 6 olur. 3M3 30 60 3 3 B 30 60 60 3 D 3 C AC = 3 cm 14. A x + 3 3 11. = x 3 3 2 3k B 9 5k 4k 12 C 3k = 9 k = 3 4k = 12 x 3 = 2x 6 x = 1 bulunur. A(AÿBC) = 9 12 2 = 54 cm 2 dir. 4
15. I. sýralama iþlemi permütasyondur. II. sýralama iþlemi permütasyondur. III. sýralama deðil, seçme iþlemi yapýlacak kombinasyondur. 18. Parçalarýn alanlarý kullanýlarak a 2 + ab + ab + b 2 = a 2 + 2ab + b 2 = (a + b) 2 19. Açýklýk = (En büyük sayý) (En küçük sayý) 16. a + b = 8 + 2a b = 7 3a = 15 a = 5 a + b = 8 5 + b = 8 b = 3 Ç K = {(5,3)} Açýklýk 1. Grup: 15 2 = 13 2. Grup: 17 10 = 7 3. Grup: 7 2 = 5 4. Grup: 27 21 = 6 En küçük açýklýk deðeri 3. gruptadýr. 17. Saat yönünün tersine 270 döndürülmesiyle saat yönünde 90 döndürülmesi aynýdýr. y 20. a 12 a 11 = 9 olduðundan ortak fark 9 olur. a 1 = 12 a 2 + 9 0 x 90 a 1 = 3 olur. Genel terim = 3 + 9 (n 1) = 3 + 9n 9 = 9n 6 5
FEN VE TEKNOLOJÝ TESTÝ 1. I numaralý olay; n kromozomlu hücrelerin birleþmesini gösterdiði için döllenme, II numaralý olayda kromozom sayýsý sabit kaldýðý için mitoz bölünme, III numaralý olayda kromozom sayýsý yarýya indiði için mayoz bölünmedir. 7. Geri dönüþüm kullanýlan maddelerin türlerine göre ayrýlarak yeniden üretimde kullanýlmasýdýr. 2. Dört farklý fenotipte kan grubuna sahip bireyler oluþabilmesi için AO ve BO genotipli bireylerin çaprazlanmasý gerekir. 8. Atomlarýn son yörüngelerinde kalan elektron sayýsýna deðerlik elektron sayýsý denilir. Deðerlik elektron sayýsý atomun periyodik tablodaki grubunu belirler. 3. DNA molekülü kendini eþlerken yapýsýndaki organik baz, fosfat, deoksiriboz þekeri ve hidrojen baðý sayýsý artar. 9. X elementi metal, T elementi ametaldir. Aralarýnda kurulan baðda elektron alýþveriþi gerçekleþir. 4. Ýstenilen özellikte canlýlarý elde etmek için insanlar tarafýndan gerçekleþtirilen seçilime yapay seleksiyon denilir. 10. Yanma tepkimeleri moleküllerin oksijenle tepkimeye girmesiyle oluþur. Bu nedenle I, II ve IV yanma tepkimesidir. 5. Terazi dengesi II yönünde bozulduðundan, I. ortamdaki bitkinin fotosentez hýzý artýrýlýp, II. ortamdaki bitkinin fotosentez hýzý azaltýlmalýdýr. II. ortama kýrmýzý ýþýk göndermek fotosentezi arttýrýr, I. ortama yeþil ýþýk göndermek fotosentez hýzýný azaltýr. 11. Ahmet, baz çözeltisinin üzerine asit çözeltisi ilave etmektedir. Sonuçta bir miktar tuz oluþur, ph deðeri kapta düþer. Eðer asitin ve bazýn miktarlarý eþitse nötr çözelti oluþur. Ancak HNO 3 asiti fazla ise kapta önce tuz oluþur, daha sonra kaptaki çözelti asit özelliði gösterir. 6. Besin piramidinde yukarý doðru ilerledikçe biyokütle, aktarýlan enerji ve birey sayýsý azalýr. Ancak vücut iriliði artar. 12. Suyun klorlanmasýnýn nedeni suyun mikroplardan temizlenmesi içindir. 6
13. Buz eritildiðinde oluþan suyun hacmi buzun hacminden daha küçük olduðundan kaptaki su seviyesi azalýr. Dolayýsýyla K cisminin batan hacmi azalýr. Batan hacimle suyun kaldýrma kuvveti doðru orantýlý olduðundan kaldýrma kuvveti azalýr. Ýpteki gerilme artar. 17. Ayný maddeden yapýlmýþ 10 C deki K, L ve M cisimlerinin sýcaklýklarýný eþit miktarda artýrabilmeleri için almalarý gereken ýsý miktarý kütleleriyle doðru orantýlýdýr. Ýçine konulduklarý özdeþ sývýlarýn sýcaklýklarý ile sahip olduklarý ýsý enerjileri doðru orantýlý olduðundan K cismi Y sývýsýna, L cismi X sývýsýna, Z cismi de M sývýsýna konulmalýdýr. 14. Basýnç birim yüzeye uygulanan dik kuvvettir. Þekil I de tabana yapýlan basýnç P = 3F dir. Þekil II de yan S yüzeye yapýlan basýnç P = F dir. Küpler özdeþ olduðundan yüzey alanlarý S eþittir. Basýnçlarýn farklý olmasý uygulanan toplam kuvvetin farklý olmasýndan kaynaklanmaktadýr. Katýlar uygulanan kuvvetleri aynen iletir fakat katýlar basýncý her zaman aynen iletmez. 18. Çamaþýr makinesinin elektrik enerjisi hareket enerjisine dönüþür. Tranformatör gerilimin yükselmesini ya da alçalmasýný saðlayan alettir. Sigorta, akým geçen dirençlerdeki aþýrý ýsýnmalar sonucu oluþabilecek tehlikeyi önlemek için kullanýlan alettir. 19. Kýtasal levhalarýn birbirine yaklaþmasý sonucu sýradaðlar ve platolar oluþabilir. 15. Þiþelere eþit þiddetle vurulduðunda þiþelerden çýkan sesin kalýnlýðý þiþelerdeki suyun kütlesiyle doðru orantýlýdýr. Okyanusal levhalarýn birbirine yaklaþmasý sonucu volkanik adalar oluþabilir. 20. Fanus ýsýtýldýðýnda, fanus içindeki gazýn ve balonun içindeki gazýn basýncý eþit miktarda arttýðýndan balonun hacminde deðiþiklik olmaz. 16. Bir maddenin moleküllerinin hareket ve potansiyel enerjilerinin toplamýna ýsý denir. (Doðru) Isýnýn akýþ yönü sýcak maddeden soðuk maddeye doðrudur. (Doðru) Fanus içindeki gazdan bir miktar aldýðýmýzda gazýn basýncý düþer. Balonun içindeki gazýn basýncý eþitlenene kadar hacmi artar. Aðzý kapalý fanusun deniz seviyesinden yukarý çýkarýlmasý balonun hacmini etkilemez. 7
SOSYAL BÝLGÝLER TESTÝ 1. Kenan Öðretmen in verdiði bilgiden yola çýkarsak B seçeneðine ulaþýrýz. 6. Verilen bilgilerden hareket edildiðinde Ýtilaf Devletleri nin Türk Devleti nin baðýmsýzlýðýna karþý olduklarý sonucuna ulaþýlýr. 2. Tekalif i Milliye ile amaçlanan ordunun ihtiyaçlarýnýn giderilmesidir. O günkü koþullarda bu halktan alýnan yardýmlarla yapýlabilmiþtir. 7. Musul Sorunu, Türkiye ile Ýngiltere arasýnda yaþanan önemli sorunlardan biri olup Türkiye aleyhine çözümlenmiþtir. Misak-ý Milli sýnýrlarý içerisinde yer alan Musul Anlara Antlaþmasý ile Ýngiltere nin güdümünde olan Irak a býrakýlmýþtýr. 3. Manda ve himaye baþka bir devletin himayesi altýna girmektir. Erzurum Kongresi nde manda ve himayenin reddedilmesi koþulsuz baðýmsýzlýðýn savunulduðunun göstergesidir. 8. Cumhuriyet Dönemi baþlarýnda yaþanan geliþmeler, siyasi parti kurma gereðini ortaya çýkarmaktadýr. Bu durumdan yola çýkarak C seçeneðine ulaþýrýz. 9.? ile gösterilen yere milliyetçilik ilkesi getirilmelidir. 4. Ýstanbul Hükümeti Osmanlý Devleti nin temsilcisidir. Osmanlý Devleti monarþiye dayalý bir yönetime sahip olduðu için ulusal egemenlik anlayýþýný ifade eden kararlarý kabul etmeyecektir. 10. Yabancý okullar meselesini bir iç sorun olarak gören Türkiye yapýlan tüm giriþimlere karþý çýkmýþtýr. 5. Türk ordusunun kendinden çok güçlü Yunan ordusunu yenmesi baðýmsýzlýðýn imkansýz olmadýðýný Türk halkýna göstermiþ ve baðýmsýzlýk azminin güçlenmesini saðlamýþtýr. 11. Latin harflerinin kabulü ve aþar vergisinin kaldýrýlmasý yabancýlara verilen bir ayrýcalýk niteliði taþýmaz. 8
12. Ýstanbul Hükümeti Mustafa Kemal liderliðinde baþlatýlan baðýmsýzlýk hareketini hiçbir zaman desteklememiþ hatta engellemeye çalýþmýþtýr. SEÇMELÝ DÝN KÜLTÜRÜ ve AHLAK BÝLGÝSÝ SORULARININ ÇÖZÜMÜ 18. Hz. Muhammed in El Emin unvaný almasý onun güvenilirliðinin göstergesidir. 13. Atatürk dönemi Türk dýþ politikasý, dýþ ticarete kapalý, yayýlmacý ve ýrkçý nitelik taþýmaz. 19. Ýslam dininde, insanlara ibadetlerini gerçekleþtirirken bir takým kolaylýklarýn sunulmasý ibadette herkesin gücü oranýnda sorumlu olduðunun göstergesidir. 14. Atatürk ün sözlerinden hareket edildiðinde, diplomesiye verdiði önem ortaya çýkmaktadýr. 20. Nermin Öðretmen in verdiði bilgilerde, insanlarýn iþledikleri tüm günahlarýn Allah tarafýndan affedildiðine dair bir açýklama yoktur. 15. Çok partili sistem demokrasinin önemli unsurlarýndan biridir. Ýsmet Ýnönü nün çok partili sistemin baþlamasýný onaylamasý, Türkiye Cumhuriyeti nin demokratikleþme yolunda önemli bir adým attýðýnýn göstergesidir. SEÇMELÝ SOSYAL BÝLGÝLER SORULARININ ÇÖZÜMÜ 18. Mebuslar Meclisi nin kapatýlmasý ve Ýstanbul un iþgali Mustafa Kemal e yeni bir meclis açma imkaný saðlamýþtýr. Bunun sonucunda TBMM açýlmýþtýr. 16. Türk kadýnýna seçme ve seçilme hakkýnýn tanýnmasý, Türk kadýnýnýn siyasal haklarýna kavuþmasýna ve bunun sonucunda ülke yönetiminde söz sahibi olarak toplumsal statüsünün deðiþmesine yol açmýþtýr. 19. 1928 yýlýnda 1924 Anayasasý ndan Devletin dini Ýslam dýr. maddesinin çýkarýlmasýyla anayasanýn laikleþtirilmesi amaçlanmýþtýr. 17. Verilen bilgilere bakýldýðýnda Ýkinci Dünya Savaþý nýn nedenlerinden bahsedildiði görülür. 20. Paragraftaki bilgiden de anlaþýlacaðý gibi Kurtuluþ Savaþý nýn dayandýðý temel ilke milliyetçiliktir. 9
ÝNGÝLÝZCE TESTÝ 1. Kullanýlmasý gereken sözcük kinaesthetic olmalý. 10. Geçmiþ zaman soru olmalý. 2. Tüple dalýþ yapan biri var. 11. Bir beklentiye göre in case kullanýlmalý. 3. Her iki boþlukta da geçmiþte süregelen eylemler olmalý. 12. Bu seçeneklere göre cümle sonunda yet kullanýlýr. 4. Bir konuda iyi olmak good at olarak ifade edilmeli. 13. Sorunun yanýtý Bence zordu. olmalý. 5. Yapýya göre kullanýlmasý gereken baðlaç so that olmalý. 14. Özne sorulmalýdýr. 6. Birinci boþlukta sýfat ikincide zarf olmalý. 7. Geçmiþte baþlamýþ halen süren bir durum ifade edilmeli. 15. Yer sorulmalýdýr, would like to soru kalýbýna uygun soru sorulmalýdýr. 8. Her iki boþlukta da geniþ zaman kullanýlmalý. 16. since ve for birlikte kullanýlamaz. 9. Boþluk geniþ zaman kullanarak doldurulmalý. 17. fast sýfatýnýn sonuna -ly eki gelemez. 10