Gazanfer Doğu Accepted: January 2010. ISSN : 1308-7312 rekmekci@pau.edu.tr 2010 www.newwsa.com Denizli-Turkey



Benzer belgeler
Diyabette Öz-Yönetim Algısı Skalası nın (DÖYAS) Türkçe Versiyonu: Geçerlik ve Güvenirlik Değerlendirme

BASKETBOL HAKEMLERİNİN STRES KAYNAKLARI VE BAŞA ÇIKMA YÖNTEMLERİ

Meslekî Doyum Ölçeğinin Geliştirilmesi

Veri Toplama Yöntemleri. Prof.Dr.Besti Üstün

İngilizce Öğretmenlerinin Bilgisayar Beceri, Kullanım ve Pedagojik İçerik Bilgi Özdeğerlendirmeleri: e-inset NET. Betül Arap 1 Fidel Çakmak 2

ELLE SÜT SAĞIM FAALİYETİNİN KADINLARIN HAYATINDAKİ YERİ ARAŞTIRMA SONUÇLARI ANALİZ RAPORU

GEKA NİHAİ RAPOR TEKNİK BÖLÜM. 1. Açıklama

1 OCAK 31 ARALIK 2009 ARASI ODAMIZ FUAR TEŞVİKLERİNİN ANALİZİ

Araştırma Notu 15/177

İNOVASYON GÖSTERGELERİ VE KAYSERİ:KARŞILAŞTIRMALI BİR ANALİZ. Prof. Dr. Hayriye ATİK 16 Haziran 2015

SİRKÜLER. 1.5-Adi ortaklığın malları, ortaklığın iştirak halinde mülkiyet konusu varlıklarıdır.

Ara rma, Dokuz Eylül Üniversitesi Strateji Geli tirme Daire Ba kanl na ba

YAYGIN ANKSİYETE BOZUKLUĞU OLAN HASTALARDA NÖROTİSİZM VE OLUMSUZ OTOMATİK DÜŞÜNCELER UZM. DR. GÜLNİHAL GÖKÇE ŞİMŞEK

Deprem Yönetmeliklerindeki Burulma Düzensizliği Koşulları

EĞİTİM BİLİMİNE GİRİŞ 1. Ders- Eğitimin Temel Kavramları. Yrd. Doç. Dr. Melike YİĞİT KOYUNKAYA

Tekrar ve Düzeltmenin Erişiye Etkisi Fusun G. Alacapınar

KİTAP İNCELEMESİ. Matematiksel Kavram Yanılgıları ve Çözüm Önerileri. Tamer KUTLUCA 1. Editörler. Mehmet Fatih ÖZMANTAR Erhan BİNGÖLBALİ Hatice AKKOÇ

GENEL BİYOLOJİ UYGULAMALARINDA AKADEMİK BAŞARI VE KALICILIĞA CİNSİYETİN ETKİSİ

KAVRAMLAR. Büyüme ve Gelişme. Büyüme. Büyüme ile Gelişme birbirlerinden farklı kavramlardır.

Üniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi

KADININ STATÜSÜ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ. Tarımda Kadınların Finansmana Erişimi Esra ÇADIR

Doç. Dr. Mehmet Durdu KARSLI Sakarya Üniversitesi E itim fakültesi Doç. Dr. I k ifa ÜSTÜNER Akdeniz Üniversitesi E itim Fakültesi

DERS SOSYOLOJİ KONU SOSYOLOJİNİN ARAŞTIRMA YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

RİSK ANALİZİ VE. İşletme Doktorası

DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog

İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ UYGULAMALARI

HAYALi ihracatln BOYUTLARI

KONUTTA YENİ FİKİRLER

Risk Yönetimi. Gürcan Banger

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

Geleceğin Dersliğini Tasarlamak

TKY de Karar Almaya Katılımın ve Örgütsel Bağlılığın Kişisel Performansa Etkisi

SİİRT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç

AB Mevzuatının Uygulanmasına Yönelik Teknik Desteğin Müzakere Edilmesi

AvivaSA Emeklilik ve Hayat. Fiyat Tespit Raporu Görüşü. Şirket Hakkında Özet Bilgi: Halka Arz Hakkında Özet Bilgi:

SPOR KULÜBÜ HİZMET PROGRAMI

İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ BURS YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

KAHRAMANMARAŞ SÜTÇÜ İMAM ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL DERGİLER YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Öğrenci Tutum Envanterinin Geliştirilmesi : Geçerlik ve Güvenilirlik Çalışması. Yaşar Barut*, Melek Kalkan**

İçindekiler. 5 BİRİNCİ KISIM Araştırmanın Kavram sal ve Metodolojik Çerçevesi. 13 Çocuğun İyi Olma Hali

Üniversitelerin İl Ekonomisine Katkısı ve Öğrencilerin Tüketim Yapısı: Muş Alparslan Üniversitesi Örneği *

Giresun Üniversitesi Akademik Değerlendirme Ve Kalite Geliştirme Uygulama Yönergesi

Türkiye Esnaf ve Sanatkarları Konfederasyonu Genel Başkanı olarak şahsım ve kuruluşum adına hepinizi saygılarımla selamlıyorum.

BAŞİSKELE ORTAOKULLAR ARASI SCRABBLE İNGİLİZCE KELİME TÜRETME- YARIŞMASI ŞARTNAMESİ MADDE 1

İŞLETME ZİRVESİ 08.XII.2015 İSTANBUL

BEBEK VE ÇOCUK ÖLÜMLÜLÜĞÜ 9

1.3. NİTEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ GİRİŞ NİTEL ARAŞTIRMALARDA GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK SORUNLARI... 2

ÖZEL İLETİŞİM VERGİSİ GENEL TEBLİĞİ (SERİ NO: 14) BİRİNCİ BÖLÜM

DÜNYA EKONOMİK FORUMU KÜRESEL CİNSİYET AYRIMI RAPORU, Hazırlayanlar. Ricardo Hausmann, Harvard Üniversitesi

BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK ALANI HIZLI KLAVYE KULLANIMI (F KLAVYE) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

T.C AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ DÖNEM İÇİ UYGULAMA YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

İSG Yasası & Uygulamalar

HAZİNE MÜSTEŞARLIĞI MALİ SEKTÖRLE İLİŞKİLER VE KAMBİYO GENEL MÜDÜRLÜĞÜ YURTDIŞI DOĞRUDAN YATIRIM RAPORU 2013

2016 Ocak ENFLASYON RAKAMLARI 3 Şubat 2016

Kurumsal Yönetim ve Kredi Derecelendirme Hizmetleri A.Ş.

YEDİNCİ KISIM Kurullar, Komisyonlar ve Ekipler

GÜMRÜK ETKİNLİKLERİ BİLGİ ŞÖLENİ

GENEL MATEMATİK DERSİNDEKİ ÖĞRENCİ BAŞARISI İLE ÖSS BAŞARISI ARASINDAKİ İLİŞKİ

JET MOTORLARININ YARI-DĐNAMĐK BENZETĐŞĐMĐ ve UÇUŞ ŞARTLARINA UYGULANMASI

SANAL DĠLĠN DĠLĠMĠZDE YOL AÇTIĞI YOZLAġMA HAZIRLAYAN: CoĢkun ZIRAPLI Ġsmail ÇEVĠK. DANIġMAN: Faik GÖKALP

İlkadım Birey Tanıma Envanteri

Entelektüel sermaye; Organizasyonun. faaliyetini sürdürebilmesini sağlayan maddi olmayan varlıkların tümüdür. (Brooking, 1996). ( Edvinsson, 1996).

T.C. NUH NACİ YAZGAN ÜNİVERSİTESİ YAZILIM KULÜBÜ TÜZÜĞÜ. BİRİNCİ BÖLÜM Kuruluş Gerekçesi, Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

BİREYSEL SES EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERİN GELENEKSEL MÜZİKLERİMİZİN DERSTEKİ KULLANIMINA İLİŞKİN GÖRÜŞ VE BEKLENTİLERİ

Firmadaki Mevcut Öğrenme Faaliyetleri 2.2. Aşama

Örgütsel Vatandaşlık Davranışlarının Algılanan Performansa Etkisi: Havayollarında Bir Uygulama

PATOLOJİ DERNEKLERİ FEDERASYONU ETİK YÖNERGE TASLAĞI. GEREKÇE: TTB UDEK kararı gereğince, Federasyon Yönetim

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmeni Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Öğretmeni

SÜREÇ YÖNETİMİ VE SÜREÇ İYİLEŞTİRME H.Ömer Gülseren > ogulseren@gmail.com

BODRUM'A LELEG YOLU YAPILIYOR

OYUN GELİŞTİRME AŞAMALARI-I. Oyununuzun senaryosunu kısaca tanıtınız/ amacınıda belirtiniz:

ZAĞNOS VADİSİ KENTSEL DÖNÜŞÜM PROJESİ

Bilişim Sistemleri. Modelleme, Analiz ve Tasarım. Yrd. Doç. Dr. Alper GÖKSU

MAKÜ YAZ OKULU YARDIM DOKÜMANI 1. Yaz Okulu Ön Hazırlık İşlemleri (Yaz Dönemi Oidb tarafından aktifleştirildikten sonra) Son aktif ders kodlarının

Kurumsal Yönetim ve Kredi Derecelendirme Hizmetleri A.Ş. Kurumsal Yönetim Derecelendirmesi

10. Performans yönetimi ve bütçeleme bağlantıları

ÖZEL İLETİŞİM VERGİSİ GENEL TEBLİĞİ (SERİ NO: 14) BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Dayanak

TÜRKİYE DE ÇALIŞAN KADINLAR: SORUNLARI, BEKLENTİLERİ VE SENDİKALARA KARŞI TUTUMLARI

SPOR DALI GÖZLEM VE DEĞERLENDĠRME. Öğr. Gör. Dr. Emre BAĞCI

SOSYAL ŞİDDET. Süheyla Nur ERÇİN

ÜNİTE 5 KESİKLİ RASSAL DEĞİŞKENLER VE OLASILIK DAĞILIMLARI

ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN BEDEN EĞİTİMİ VE SPORA İLİŞKİN TUTUMLARI SECONDARY SCHOOL STUDENTS ATTITUDES OF PHYSICAL EDUCATION AND SPORT

Anaokulu /aile yuvası anketi 2015

Genel Görünüm. Faiz Oranları Gelişmeleri. Fiyat Gelişmeleri EYLÜL 2010

KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM İŞ GÜVENLİĞİ VE İŞÇİ SAĞLIĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

Halkla İlişkiler ve Organizasyon

TİSK GENEL SEKRETERİ BÜLENT PİRLER'İN DÜNYADA VE TÜRKİYE'DE ÇOCUK İŞGÜCÜNE İLİŞKİN GÖRÜŞ VE ÖNERİLERİDİR

KORELASYON VE REGRESYON ANALİZİ

T.C. ZİRAAT BANKASI PERSONELİ VAKFI SOSYAL GÜVENLİK YARDIMLARI BÖLÜMÜ ÜYELERİ VE HAK SAHİPLERİNİN KAZANILMIŞ HAKLARI VE TASFİYE PAYLARI RAPORU

DENETİMLİ SERBESTLİK SİSTEMİNDE MESLEK ELEMANLARININ EĞİTİM ve İYİLEŞTİRME SÜRECİNDE YAŞADIĞI SORUNLAR ve ÇÖZÜM YOLLARI

ÇÖKELME SERTLEŞTİRMESİ (YAŞLANDIRMA) DENEYİ

Resim 1: Kongre katılımı (erken kayıt + 4 günlük kongre oteli konaklaması) için gereken miktarın yıllar içerisindeki seyri.

YAZILI YEREL BASININ ÇEVRE KİRLİLİĞİNE TEPKİSİ

ÖLÇÜ TRANSFORMATÖRLERİNİN KALİBRASYONU VE DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN HUSUSLAR

Akreditasyon Çal malar nda Temel Problemler ve Organizasyonel Bazda Çözüm Önerileri

BİLGİSAYAR PROGRAMLARI YARDIMIYLA ŞEV DURAYLILIK ANALİZLERİ * Software Aided Slope Stability Analysis*

ANALOG LABORATUARI İÇİN BAZI GEREKLİ BİLGİLER

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİSAYAR VE İNTERNET KULLANIMINA YÖNELİK TUTUMLARI

Sınıfta Disiplini Sağlamada Sınıf ve Branş Öğretmenlerinin Karşılaştırılması. Yazar Ayşegül TÖK. Giriş:

ALTI SİGMA-YALIN KONFERANSLARI MMO Tepekule Kongre ve Sergi Merkezi - İZMİR

Transkript:

ISSN:1306-3111 e-journal of New World Sciences Academy 2010, Volume: 5, Number: 1, Article Number: 2B0035 SPORTS SCIENCES Rıdvan Ekmekçi Received: May 2009 Gazanfer Doğu Accepted: January 2010 F.Hülya Aşçı Series : 2B Pamukkale University ISSN : 1308-7312 rekmekci@pau.edu.tr 2010 www.newwsa.com Denizli-Turkey BASKETBOL HAKEMLERİ STRES ANKETİ NİN (BHSA) GEÇERLİLİK VE GÜVENİLİRLİK ÇALIŞMASI ÖZET Bu çalışmanın amacı, Basketbol Hakemleri Stres Anketi nin (BHSA) geçerlilik ve güvenilirliğinin ortaya konmasıydı. Anshel ve Weinberg (1996) tarafından geliştirilen BHSA inde yer alan stres kaynakları ve başa çıkma yöntemlerinin faktör yapısını ve yapı geçerliğini test etmek amacı ile 137 basketbol hakeminin BHSA Anketinden elde ettikleri stres ve başa çıkma puanlarına iki ayrı Temel Bileşenler Faktör analizi Oblique Dönüştürmesi uygulanmıştır. BHSA stres kaynakları maddelerine uygulanan Temel Bileşenler Faktör analizi Oblique Dönüştürmesi sonrasında ortaya çıkan 3 faktör örüntüsü 137 hakem için anketin %50.09 unu açıklamaktadır. Anketin stres kaynakları ile başa çıkma yöntemleri puanlarına uygulanan Temel Bileşenler Faktör analizi Oblique Dönüştürmesi sonrasında yine 3 faktör yapısı belirlenmiştir ve 3 faktör 137 hakem için stresle başa çıkma yöntemleri anketinin %65.80 ini açıklamaktadır. Analizler sonucunda hem stres kaynakları hem de stres kaynakları ile başa çıkma yöntemleri maddelerinin yordama katsayıları 0.26 ile 0.72 arasındadır. Anahtar Kelimeler: Stres, Sporda Stres, Basketbol Hakemi, Anket, Geçerlilik ve Güvenilirlik STUDY OF THE VALIDITY AND RELIABILITY OF BASKETBALL OFFICIAL STRESS SURVEY (BOSS) ABSTRACT The purpose of this study was to determine of the validity and reliability Basketball Official Stress Survey on Turkish basketball referees. Basketball Official Stress Survey (BOSS) (Anshel and Weinberg, 1996) measures the source of stress and coping style of basketball referees. BOSS includes two different forms. First forms include 14 source of stress that basketball referees may be faced. Second form of BOSS includes the items about ways of coping dealing with 14 source of stress. To test it reliability and validity BOSS was administered to 137 basketball referees. Two separate Principal Competent Factor Analysis with Oblique rotation was conducted to test of factor structure of each forms of BOSS. Principal Competent Factor analysis on the source of stress form revealed 3 factor structures and items were explained 50.09% variance for 137 referees. Principal Component Factor Analysis on coping style form also revealed there factor structure and items explained 65.08% of variance for basketball referees. Reliability analysis shows that alpha value between 0.26-0.72 for both source of stress and coping style. Keywords: Stress, Stress in Sport, Basketball Referee, Survey, Validity and Reliability 8

1. GİRİŞ (INTRODUCTION) Sosyal bir kurum veya grubun genel özelliklerini belirlemek ve içinde bulunduğu örgüt yapısı açısından yerini ve yaptığı işi etkileyen faktörleri tespit etmek, genellikle o grubun veya kurumun verimliliğinin artması için gereklidir. Her türlü sosyal olgu kavramı, bireyin kendi algılayış ve yaşayış tarzı ile özdeşleşmektedir. Yaşamın her anında bireyin kendi duygu ve düşünceleri davranışlarına yön vermektedir. Bu duygu ve düşünceler, bireyin yaşadığı ortam ve etkileşimde bulunduğu birçok şey ile değişim gösterebilir. Günümüzde bu duygu ve düşüncelerin değişmesine neden olan faktörleri inceleyen bilim dalları gelişmiştir. Bireyin yaşadığı çevrede ne tür etmenler ile etkileşim içerisinde olduğu ve bu etmenlerin onu nasıl etkilediği ortaya koyulmaya başlanmıştır. Bireyin yaşam süreci içerisinde hoşnut olmadığı ve istemediği durumları yaşaması, kendisinde birtakım fizyolojik ve psikolojik değişimler meydana getirmektedir. Bu istenmeyen durumlarda ortaya çıkan psikolojik durum ise son yıllarda çağımızın hastalığı olarak adlandırılan stres kelimesi ile açıklanmaya çalışılmaktadır (Şahin, 1998). Sporda stres çalışmaları, spor psikolojisinin yeni akademik disiplin alanı olarak yer almaya başlamıştır. Spor alanındaki stres ve kaygının etkisi genellikle sporcular üzerinde irdelenmiştir. Sporun ortamının diğer parçası olan hakemler üzerine yapılan çalışmalar ise, sporcularla karşılaştırıldığında daha azdır. Örneğin; bu alanda uzun yıllardır çalışan iki uzman Anshel ve Weinberg, sporcular ve antrenörler üzerinde çalışma yaptıkları gibi sporda önemli rol oynayan hakemlerin stres kaynaklarını ve bu stres kaynakları ile başetme yöntemlerini belirlemeye yönelik çalışmalarda yapmışlardır. Weinberg ve Richardson (1990) yayınladıkları kitapta, hakemlerle yaptığı çalışmaları müsabaka öncesi, sırası ve sonrası olarak ele almış ve hakemlik işinin psikolojik boyutunu ortaya koymuş, iş-ilişkili veya çevre ilişkili algının sonuçlarını ve önleme yöntemlerini belirtmiştir. Diğer bir araştırmacı Rainey (1999) basketbol hakemlerinin stres kaynaklarını ortaya koyarak işle ilgili stres kaynaklarını belirlemiştir. Araştırma sonucunda hakemlerin stres kaynaklarını olarak performans endişesi, fiziksel korkusu, zaman baskısı, tanınmama ve içsel çatışmalar bulunmuştur. Spor branşlarında hakemlik yapan bireylerin performanslarını etkileyen faktörleri belirlemek veya performanslarını engelleyecek nedenleri ortaya koymak için ise birçok çalışma yapılmıştır. Basketbol hakemlerinin stres kaynaklarını belirleme ve bu stres kaynakları ile başa çıkma yöntemlerini tespit etmek için Anshel ve Weinberg (1996) tarafından geliştirilen Basketball Official Stress Survey (BOSS) uluslararası düzeyde kullanılan bir envanterdir. Çalışmanın Türkiye de kullanılması ve uygunluğunun ölçülmesi için bir geçerlilik güvenilirlik çalışması yapılması düşünülmüştür. 2. ÇALIŞMANIN ÖNEMİ (RESEARCH SIGNIFICANCE) Bu çalışmada Anshel ve Weinberg (1996) tarafından geliştirilen Basketball Official Stress Survey (BOSS) envanterin Türkiye de uygulanabilmesi için uygunluğu ölçülmeye çalışılmıştır. Araştırma uluslar arası düzeyde yaygın kullanılan bir envanteri Türkçeleştirme ve kulanım için gerekli geçerlilik ve güvenilirlik değerlerini test ettiği için önemlidir. Ayrıca çalışma genel basketbol hakemleri stres kaynakları ve stresle başa çıkma yöntemlerinin belirlenmesi açısından fikir vermekte ve alana katkıda bulunmaktadır. 9

3. YÖNTEM (METHOD) Türkçe adı Basketbol Hakemleri Stres Anketi (BHSA) olan envanterin geçerlilik ve güvenilirlik çalışması sürecinde, BHSA nin çeviri çalışması yapılmıştır. Anketin çevrilme sürecinde Brislin (1980) tarafından önerilen standart çeviri-geri çeviri yöntemi kullanılmıştır. Anketin İngilizce orijinali, akademik olarak İngilizce eğitim görmüş psikoloji alanından 1, beden eğitimi alanından 1 uzman tarafından Türkçeye çevrilmiştir. Elde edilen Türkçe anketteki maddeler karşılaştırılmış ve aynı çeviriye sahip maddeler belirlenmiştir. Aynı çeviriye sahip maddeler ve farklı çeviriye sahip maddelerin her bir çeviri şekli yeniden uzmana verilerek tekrar İngilizceye çevrilmiştir. İngilizce çeviri orijinal anket ile karşılaştırılarak, farklılıklar ve tutarsızlıklar belirlenmiştir. Geri çeviri yöntemi tutarsızlıklar ve farklılıklar giderilene ve en yakın çeviri formu oluşturulana kadar tekrarlanarak anketin son formu oluşturulmuştur (Bracken ve Barona, 1991). Anketin çeviri çalışması tamamlandıktan sonra BHSA seçilen 13 ildeki federasyon temsilcilerine e-mail yolu ile gönderilmiş ve mevcut illerdeki hakemlere uygulanmıştır. Seçilen illerde federasyon temsilcileri tarafından toplam 220 anket hakemlere e-mail yolu ile gönderilmiş ve 137 anket araştırmacıya geri dönmüştür (Tablo 1). Tablo 1 de gönderilen ve geri gelen anket sayılarının istatistiki bilgileri verilmiştir. Tabloda illerde federasyon temsilcileri tarafından hakemlere gönderilen anketlerin, toplam anket sayısına göre yüzdeleri gösterilmiştir. Buna göre gönderilen toplam 220 anketin %62.3 ü geri dönmüştür. Temel Bileşenler Faktör analizi Oblique Dönüştürmesi uygulanmasından sonra faktör örüntüleri, iç tutarlılık katsayıları belirlenmiştir. Tablo 1. Basketbol Hakemlerine gönderilen ve geri dönen anket oranları (Table 1. Rates of sent and back surveys to basketball referees) Anket Verilen Anket Dönen Anket Geçerli Anket İl (f) % (f) % (f) % ADANA 20 9.2 13 5.9 13 5.9 ANKARA 45 20.5 40 18.2 40 18.2 BOLU 15 6.8 11 5.0 11 5.0 DENİZLİ 10 4.5 4 1.8 4 1.8 DİYARBAKIR 10 4.5 5 2.3 5 2.3 DÜZCE 10 4.5 8 3.6 8 3.6 İSTANBUL 30 13.7 8 3.6 8 3.6 İZMİR 20 9.2 11 5.0 11 5.0 KAYSERİ 15 6.8 8 3.6 8 3.6 KOCAELİ 10 4.5 7 3.2 7 3.2 MALATYA 10 4.5 6 2.7 6 2.7 MUĞLA 10 4.5 6 2.7 6 2.7 SAMSUN 15 6.8 10 4.5 10 4.5 TOPLAM 220 100.0 137 62.3 137 62.3 4. BULGULAR (FINDINGS) BHSA inde yer alan stres kaynakları ve başa çıkma yöntemlerinin faktör yapısını ve yapı geçerliğini test etmek amacı ile 137 basketbol hakeminin BHSA Anketinden elde ettikleri stres ve başa çıkma puanlarına iki ayrı Temel Bileşenler Faktör analizi Oblique Dönüştürmesi uygulanmıştır. BHSA stres kaynakları maddelerine uygulanan Temel Bileşenler Faktör analizi Oblique Dönüştürmesi sonrasında ortaya çıkan 3 faktör örüntüsü 137 hakem için anketin %50.09 unu açıklamaktadır (Tablo 2). Faktör 1 altında toplanan stres kaynakları ile ilgili 5 madde (10, 13, 11, 14, 12) diğerlerin varlığı, 10

Faktör 2 altında toplanan 4 madde (2, 3, 1, 4) fiziksel veya sözel tehdidi, Faktör 3 altında toplanan 5 madde (7, 8, 9, 6, 5) ise performans ile ilgili sebepler alt boyutlarını oluşturmaktadır. Tablo 2. BHSA nde yer alan stres kaynakları maddelerinin faktör örüntüleri (Table 2. Factor analysis of source of stress items in BOSS) Maddeler 10 Sakatlık veya acı tecrübe 0.70 etmek 13 Partnerle problem yaşamak 0.69 11 Başka birinin sakatlığı 0.61 14 Cinsel taciz 0.60 12 Gözlemcinin varlığı 0.41 2 Oyuncu tarafından sözlü Faktör 1 Diğerlerinin Varlığı Faktör Yükleri (n=137) Faktör 2 Fiziksel Ve Sözel Saldırı Tehditi -0.87 3 Seyirci tarafından sözlü -0.79 1 Antrenör tarafından sözlü -0.72 4 Başkaları tarafından -0.44 fiziksel 7 Yanlış karar vermek 0.81 8 Sahada yanlış yerde 0.78 bulunmak 9 Mekanikte hata yapma 0.68 6 Çelişkili karar vermek 0.58 5 Teknik faul çalmak 0.41 Özdeğer 3.60 1.75 1.66 Açıkladığı % Varyans 25.71 12.52 11.86 Açıkladığı % Kümulatif 25.71 38.23 50.09 Faktör 3 Performansla İlgili Nedenler Anketin stres kaynakları ile başa çıkma yöntemleri puanlarına uygulanan Temel Bileşenler Faktör analizi Oblique Dönüştürmesi sonrasında yine 3 faktör yapısı belirlenmiştir ve 3 faktör 137 hakem için stresle başa çıkma yöntemleri anketinin %65.80 ini açıklamaktadır (Tablo 3). Faktör 1 altında toplanan 3 madde (10,6,7) negatif bilişsel yaklaşım, faktör 2 altında toplanan 4 madde (3,12,8,4) pozitif bilişsel yaklaşım, faktör 3 altında toplanan 3 madde (2,5,1) ise davranışsal yaklaşım alt boyutlarını oluşturmaktadır. Tablo 4 de faktör analiz sonrası basketbol hakemlerinin stres kaynakları ve stres kaynakları ile başa çıkma yöntemleri alt boyutlar için hesaplanan alfa iç tutarlılık (Cronbach alpha) katsayıları sunulmuştur. Stres kaynakları alt boyutları için elde edilen iç tutarlılık katsayısı 0.64 (başkalarının varlığı) ile 0.71 (fiziksel veya sözel tehdidi) arasında değişirken, stres kaynakları ile başa çıkma yöntemleri alt boyut iç tutarlılık katsayısı 0.69 (pozitif bilişsel yaklaşım) ile 0.74 (negatif bilişsel yaklaşım) arasında değişmektedir (Tablo 4). 11

Tablo 3. BHSA nde yer alan stres kaynakları ile başa çıkma yöntemleri maddelerinin faktör örüntüleri (Table 3. Factor analysis of coping styles of source of stress items in BOSS) Faktör Yükleri (n=137) Maddeler Faktör 1 Negatif Bilişsel Faktör 2 Pozitif Bilişsel 10 Adil olmadığını düşünme ve 0.88 olumsuz duygulara kapılma 6 Çaresiz hissetme veya bırakıp 0.84 gitmek isteme 7 Durumu düşünmeye devam etme 0.66 3 Stres kaynağına göğüs germe 0.77 12 Müsabakaya konsantre olma ve 0.74 bir sonraki göreve odaklanma 8 Durumun sadece müsabakanın 0.67 bir parçası olduğunu düşünme 4 Aldırmama/Durumu tolere etme 0.65 ve müsabakayı yönetmeye devam etme 2 Kendi durumunu tartışma ve 0.86 sözlü olarak savunma 5 Olaya sözlü olarak cevap 0.83 verme 1 Uyarı verme veya teknik faul 0.69 Özdeğer 2.31 2.17 2.10 Açıkladığı % Varyans 23.11 21.70 20.99 Açıkladığı % Kümulatif 23.11 44.80 65.80 Faktör 3 Davranışsal Tablo 4. BHSA nde yer alan stres kaynakları ve stresle başa çıkma alt boyutları iç tutarlılık katsayıları (Table 4. Internal consistency subscale of coping styles of source of stress items in BOSS) X SS α Stres Kaynakları Diğerlerinin varlığı 2.34 0.71 0.64 Fiziksel ve sözel tehtidi 2.34 0.71 0.71 Performans ile ilgili nedenler 2.46 0.64 0.69 Stresle Başa Çıkma Yöntemleri Negatif Bilişsel 1.73 0.62 0.74 Pozitif Bilişsel 3.72 0.80 0.69 Davranışsal 2.30 0.74 0.74 12

Tablo 5. Stres kaynakları alt boyutlarının madde toplam ilişkisi (Table 5. Total correlation item of source of stress sub-dimensions) Fiziksel Veya Performans Başkalarının Sözel Saldırı İle İlgili Varlığı Maddeler Tehdidi Nedenler Sakatlık veya acı tecrübe.41 etmek Partnerle problem yaşamak.53 Başka birinin sakatlığı.35 Cinsel taciz.40 Gözlemcinin varlığı.32 Antrenör tarafından sözlü.46 Seyirci tarafından sözlü.65 Oyuncu tarafından sözlü.59 Başkaları tarafından.37 fiziksel Teknik faul çalmak.26 Çelişkili karar vermek.33 Yanlış karar vermek.60 Sahada yanlış yerde bulunmak.57 Mekanikte hata yapma.49 Tablo 6. Stres kaynakları ile başa çıkma alt boyutlarının madde toplam ilişkisi (Table 6. Total correlation item of coping style of source of stress sub-dimensions) 13 Negatif Bilişsel Pozitif Bilişsel Davranışsal Maddeler ( n=) Adil olmadığını düşünme ve olumsuz 0.70 duygulara kapılma Çaresiz hissetme veya bırakıp 0.61 gitmek isteme Durumu düşünmeye devam etme 0.45 Stres kaynağına göğüs germe 0.56 Müsabakaya konsantre olma ve bir 0.54 sonraki göreve odaklanma Durumun sadece müsabakanın bir 0.47 parçası olduğunu düşünme Aldırmama/Durumu tolere etme ve 0.37 müsabakayı yönetmeye devam etme Kendi durumunu tartışma ve sözlü 0.72 olarak savunma Olaya sözlü olarak cevap verme 0.61 Uyarı verme veya teknik faul 0.42 Basketbol Hakemleri Stres Anketi nde yer alan stres kaynakları ve stres kaynakları ile başa çıkma yöntemleri maddelerinin her birinin ilgili alt boyutu, yordama gücünü belirlemek amacı ile madde-alt boyut toplam korelasyonları hesaplanmıştır (Tablo 5 ve 6). Tablo 5 ve Tablo 6 de görüldüğü gibi hem stres kaynakları hem de stres kaynakları ile başa çıkma yöntemleri maddelerinin yordama katsayıları 0.26 ile 0.72 arasındadır.

5. TARTIŞMA VE SONUÇ (DISCUSSION AND CONCLUSION) Basketbol Hakemleri Stres Anketi (BHSA) basketbol hakemlerinin stres kaynaklarını ve bu stres kaynakları ile başa çıkma yollarını belirlemek için geliştirilmiştir. Bu çalışmada anketin Türk basketbol hakemleri için uyarlama çalışması yapılmıştır. Anshel ve Weinberg (1996) tarafından geliştirilen anketin faktör yapısını ve yapı geçerliğini test etmek amacı ile iki ayrı Temel Bileşenler Faktör analizi Oblique Dönüştürmesi uygulanmıştır. Basketbol Hakemleri Stres Anketi nde yer alan stres kaynakları ve stres kaynakları ile başa çıkma yöntemleri alt boyutları için elde edilen iç tutarlılık katsayılarının oldukça yüksek olduğu gözlenmiştir. Elde edilen sonuçlar, hakem için müsabakalarda göstereceği performansın önemini ortaya koymuştur. Yang ve Hsu (2004) Taiwan da yaptığı 137 genç basketbol hakeminin stres kaynakları çalışmasında en önemli faktör olarak yeteneksiz ve yetersiz görünme korkusu olduğunu belirlemişlerdir. Hakemler kuralları sahada uygularken her açıdan yetkin ve hazır görünmek isterler. Çalışmada da belirtildiği gibi dışarıya yetersiz ve kötü hakem olarak görünmek büyük bir stres kaynağıdır. Bu da performansın ne kadar önemli olduğunu göstermektedir. Kaissidis, Anshel ve Porter (1997) Avustralyalı hakemler üzerine yaptıkları araştırmada hakemlerin stres kaynakları ile başa çıkma yöntemlerini belirlemeye çalışmışlardır. Çalışma sonunda hata yapma, antrenör ve oyuncular tarafından yapılan agresif reaksiyonlar ve lar ve diğerlerinin varlığı akut stres kaynakları olarak tespit edilmiştir. Bu stres faktörleri ile başa çıkmada hakemlerin kaçınma başa çıkma yöntemini yaklaşma ve davranışsal başa çıkma yöntemlerinden daha çok kullandıklarını bulmuşlardır. Araştırmada antrenör ve oyuncular tarafından yapılan agresif reaksiyonlar ve lar ikinci derecede önemli stres faktörü olarak belirlenmiştir. Bu sonuçlarda faktör analizi sonucu ortaya konan bizim bulgularımızı desteklemektedir. Sonuç olarak; Hakemlerin en önemli stres kaynağı partnerle problem yaşamak tır. Daha sonra sırası ile Antrenör tarafından sözlü, yanlış veya hatalı karar vermek, çelişkili karar vermek ve başkaları tarafından fiziksel tehdidi stres kaynakları gelmektedir. Bu stres faktörlerinin yüzde ve dereceleri ise şu şekildedir. Partnerle problem yaşamak %73.58 (3.20±0.90), antrenör tarafından sözlü %59.43 (2.60±0.72), yanlış veya hatalı karar vermek %55.66 (3.01±0.92), çelişkili karar vermek %51.88 (2.45±0.88), başkaları tarafından fiziksel tehdidi %50.94 (2.69±1.24). Hakemler belirttikleri bu stres kaynakları ile başa çıkmada pozitif bilişsel yaklaşım (3.29±0.56), negatif bilişsel yaklaşım (1.44±0.35) ve davranışsal yaklaşım (1.96±0.37) yöntemlerini kullanmaktadırlar. Hakemlerin en çok kullandıkları başa çıkma yöntemi pozitif bilişsel yaklaşım yöntemidir. Basketbol federasyonu merkez hakem kurulu, yukarıdaki sonuçlara göre bir eğitim modeli geliştirmeli, hakemlerin en büyük stres kaynağı olan partner probleminden başlayarak, hakemlerin streslerini en aza indirme yöntem ve desteklerini hakemlere sunmalıdır. Bu yöntem ve destekleri alanında uzman kişilerden alarak yapabilir. Üniversiteler ile yapılacak işbirlikleri bu süreçte merkez hakem kuruluna yardımcı olabilir. Hakemlerin de müsabaka hazırlık sürecinde fiziksel ve zihinsel olarak profesyonel bir hazırlık süreci geçirmesi, müsabaka yönetimi için belirli yöntem ve metotlar geliştirmesi gereklidir. Bunun için hakemler üzerinde daha birçok bilimsel çalışma yapılabilir ve bu çalışmalar sonucunda bir model geliştirilebilir. 14

KAYNAKLAR (REFERENCES) 1. Anshel M.H. and Weinberg R.S., (1996). Coping with Acute Stress among American and Australian Basketball Referees Journal of Sport Behavior, Miami Uni (USA)., and Uni. of Wollongong (Australia), 2. Bracken, B.A. and Barona, A., (1991). State-of-the-art Procedures for Translating, Validating, and Using Psychoeducational Tests for Cross-Cultural Assessment. School Psychology International, 12, 119-132. 3. Brislin, R.W., (1980)., Translation and Content Analysis of Oral and Written Material. In: Triandis, H.C. and Berry, J.W. Editors, 1980. Handbook of Cross-Cultural Psychology, vol. 2 Allyn and Bacon, Inc, Boston, MA, pp. 389 444 4. Kaissidis, R.A, Anshel, M.H, and Porter, A., (1997). Personal and situational factors that predict coping strategies for acute stress among basketball referees, Journal Of Sports Sciences, Vol. 15 (4), pp. 427-36 5. Rainey D.W., (1999). Source of Stress, Burnout, and Intention to Terminate among Basketball Referees, Journal of Sport Behavior, John Carroll University. USA 6. Şahin, N., (1998). Stresle Baş Çıkma - Olumlu Bir. Türk Psikologlar Derneği Yayınları, Ankara 7. Weinberg R.S. and Richardson Peggy A., (1990). Psychology of Officiating, Leisure Press, USA. 15