Planlamada Paydaş Katılımı



Benzer belgeler
Planlamada Paydaş Katılımı

Örnek Yol Haritası (Example roadmap)

Seviye 1 Ünite 2 Çalışma Planı

ETKILI SUNUM SıRLARı

Stratejik Planlama ve Politika Geliştirmede Katılımcılık

Seviye 2 Ünite 3 Çalışma Planı

SATIŞ & PAZARLAMA İLETİŞİM VE MÜŞTERİ MEMNUNİYETİ EĞİTİMİ

BAŞETME GRUBU İLE SOSYAL DESTEK GRUBUNUN HEMŞİRELERİN TÜKENMİŞLİK DÜZEYİNE ETKİSİ

İleriye doğru açık bir yol

Stratejik Çevresel Değerlendirme Eğiticinin Eğitimi Programına Giriş. Eğiticinin Eğitimi, 1. Gün 15 Eylül 2014

Çukurova Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi Eğitici Gelişimi Programı. EĞİTİM ve ÖLÇME DEĞERLENDİRME KURSU

ProjeX (XNetwork) Hızlı Başlangıç Kılavuzu Üye Oldum, Şimdi Ne Yapmalıyım?

Seviye 1 Ünite 2 Çalışma Planı

3. HAFTA-Grup Çalışması

Zirve Takvimi

Boat DIGEST projesinin size ihtiyacı var!

GİRİŞİMCİLİK. Nedir? Nasıl Girişimci olunur?

Ders seçimi; öğrencilerin ilgi, yetenek ve yaşamdan beklentilerinin değerlendirilmesini gerektiren zor bir süreçtir.

ORTOPEDİ VE TRAVMATOLOJİ UZMANLIK EĞİTİMİ PROGRAMLARINI DEĞERLENDİRME ANKETİ

YÖNETİCİLER İÇİN LİDERLİK EĞİTİMİ

DEĞERLENDİRME SÜRECİNİN DAVRANIŞSAL BOYUTU. İLEDAK Eğitimci/Değerlendirici Eğitim Çalıştayı 9 Aralık 2017, İstanbul

ÇOCUK HEMŞİRELİĞİ EĞİTİMİNDE BİLİŞİM VE TEKNOLOJİNİN KULLANIMI

Liderlik Yaklaşımları ve Spor Yönetimi İlişkisi. Spor Bilimleri Anabilim Dalı

RESPECT Projesi : Tedarikçiler için Eğitim. Modül 6 İletişim Becerileri

YÖNETİCİ DURUMUNDA OLANLARIN

Başarılı Destekleyici İstihdam Uygulamaları için Değişim Yönetimi

Eğitim Durumlarının Düzenlenmesi

MİNİ MBA LİDERLİK AKADEMİSİ. NMT Danışmanlık ve Eğitim Merkezi- Koşuyolu Cad. Salih Omurtak Sok. No:5 Kadıköy/İST (216)

Yeşilalım Projesi. Eğiticilerin Eğitimi Şubat 2013 Ankara

4. SINIF - 3. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ Öğretim Yılı

Hareket Planlarının Hazırlanması

BİREYSEL EĞİTİM PLANI Ebeveynler için Rehber

Proje Çevresi ve Bileşenleri

Bir şey değişir, herşey değişir. KOÇLUK HİZMETLERİMİZ.! Hizmet Kataloğu / MART

5Element Eğitim ve Danışmanlık EĞİTİM KATALOĞU

İÇİNDEKİLER BÖLÜM - I

AİDİYET, VAROLUŞ VE GELİŞME

En İyi Yönetici, En Kötü Yönetici

ZORLUKLAR, FIRSATLAR VE STRATEJĐLER

Duygusal ve sosyal becerilere sahip Genç profesyoneller

Bölüm I: Eğitim Program Özeti

Ünite 6 Uygulamayı planlamak: Değişim Yol Haritası

Proje DöngD. Deniz Gümüşel REC Türkiye. 2007,Ankara

İş konuşmaları ve kelimelerini telefon görüşmeleri, takip e-posları gibi 1, 2, 4, 5, 6, A, B

Vizyon, Misyon, Strateji, Değerler

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

EĞİTİM VE SEMİNER KATALOĞU

Yrd. Doç. Dr. Gökçe BECİT İŞÇİTÜRK. Gökçe BECİT İŞÇİTÜRK 1

3.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (22 Ekim-14 Aralık 2012)

İşe Dayalı Öğrenme (İDÖ)

Street Smart Marketing

2. Aşağıdaki öğrenme stratejileri ile beceri eşleştirmelerinden hangisi yanlıştır? Evrim OĞUZ

Ana Sponsor. Altın Sponsorlar.

Yrd.Doç.Dr. Aytekin ERDEM Namık Kemal Üniversitesi Meslek Yüksekokulu

Kaynaşlı Vaka Çalışması. Türkiye de Depremler Çalıştay Kaynaşlı, Düzce/Türkiye

Öğrenci Projelerini Değerlendirme

7. HAFTA MODERN SONRASI ÇAĞDAŞ VE GÜNCEL YAKLAŞIMLAR. SKY108 Yönetim Bilimi-Yasemin AKBULUT

SÇD için kurumsal ve organizasyonel değişim

ÖĞRENME NLP. GELiŞiM. ANALiZ. insan. TAKiP NLP KONFERANS. YETiŞKiN SATIŞ FARKINDALIK. ikna IŞMANLIK. BECERi YÖNETİM. ViZYON KONFERAN.

METİN GÜVEN TEKNOLOJİ VE TASARIM ÖĞRETMENİ.

Facebook. 1. Grup ve Sayfalar. Facebook ta birçok grup ve sayfa üzerinden İngilizce öğrenen kişilerle iletişime geçebilir ve

OPERASYONEL LİDERLİK BECERİLERİMİ GELİŞTİRİYORUM

YONCA CİMNASTİK İLE HAYATA SPORLA GÜLÜMSEYİN. Hafta içi her gün saat :

CP PT-COMENIUS-C21

Çatışma Çözme ve Müzakere için İletişim Becerileri

STRATEJİK İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ


Vakayla Öğretim Eğitim Programı


AKTIF (ETKİN) ÖĞRENME

ETKİLİ İLETİŞİM BECERİLERİ. İLETİŞİM ve SÜRECİ

Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi S.B.E. İktisat anabilim Dalı İktisat Programı 7. Düzey (Yüksek Lisans Eğitimi) Yeterlilikleri

YÖNETİCİLER İÇİN YETKİNLİK BAZLI PERFORMANS DEĞERLENDİRME FORMU

Öğretim Yılı Rehberlik Çerçeve Programı, kapsamlı gelişimsel psikolojik danışmanlık hizmetleri anlayışına bağlı kalınarak hazırlanmıştır.

YÖNETİCİ YETİŞTİRME VE GELİŞTİRME EĞİTİM PROGRAMI İÇERİĞİ

Kolayla tırıcılık Gürcan Banger

Öz-değerlendirme Matrisi. Sporda Sosyal Girişimcilik

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ FEN FAKÜLTESİ MATEMATİK BÖLÜMÜ ÖĞRETİM DEĞERLENDİRME ANKETİ

Öğrenci hakkında varsayımlar; Öğretmen hakkında varsayımlar; İyi bir öğretim programında bulunması gereken özellikler;

SATIŞTA KOÇLUK BECERİLERİ EĞİTİMİ

STRATEJİK SATINALMA METİN A. KANSU 30 MART SALI

Rekabet Avantajının Kaynağı: Satış

BÖLÜM 1 Nitel Araştırmayı Anlamak Nitel Bir Araştırmacı Gibi Düşünmek Nicel Araştırmaya Dayalı Nitel Bir Araştırma Yürütme...

Son Sınıf Türkçe Dersinde Simgesel Anlatımlar (Alegoriler)

ETKİN YÖNETİM BECERİLERİ - FERDİN HOYİ 10 MART ÇARŞAMBA İNSAN ODAKLI YÖNETİM - FERDİN HOYİ 24 MART ÇARŞAMBA

HAFTALIK VELİ BÜLTENİ - 27 KASIM 2015

KATILIMCILAR Konuyla ilgili bankacıların katılımına yöneliktir.

Ünitemi Planlama. Modül 2

ORTAK DEĞERLENDİRME ÇERÇEVESİ (CAF), AVRUPA KALİTE YÖNETİMİ VAKFI (EFQM) ve DENGELİ KURUMSAL KARNENİN (BSC) KARŞILAŞTIRMASI

2. GÜN : Stratejik Planlamanın Temel Kavramları Vaka : İstihdam ve Ekonomi Bakanlığında Değer Uygulaması

Türk Tıp Öğrencileri Birliği 2015 Kurultayı Tıp Eğitimi Çalışma Kolu Ayrılmış Oturumları Raporu. Gaziantep

Değerlendirme Araçları Projesi

İÇİNDEKİLER 5 BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ SERTİFİKA PROGRAMI HAKKINDA 6 SERTİFİKA PROGRAMININ AMACI 8 SERTİFİKA PROGRAMI EĞİTİM HARİTASI

Değerli Anne ve Babalar,

Avrupa Birliği Araştırma ve Uygulama Merkezi PROJE DÖNGÜSÜ YÖNETİMİ PDY EĞİTİCİLERİN EĞİTİMİ BAĞIMSIZ DEĞERLENDİRCİ EĞİTİMİ HİZMET TEKLİFİ

ISBN

İç Denetim, Risk ve Uyum Hizmetleri. Danışmanlığı

HOŞGELDİNİZ. Depresyon Tedavisinde Metakognisyon Eğitimi (D-MCT) 02/17 Jelinek, Hauschildt, Moritz, Okyay & Taş;

İlk Bölüm: Proje hazırlarken izlenmesi gereken yöntem ve yaklaşımlar

YÜKSEK DENETİM DÜNYASINDAN HABERLER SAHTECİLİK VE YOLSUZLUKLA MÜCADELEDE SAYIŞTAYLARIN ROLÜ: ASOSAI 2012 FİLİPİNLER ÇALIŞTAYI

Transkript:

Planlamada Paydaş Katılımı Birinci Gün Copyright www.opm.co.uk

Merhaba ve hoş geldiniz Biraz benim hakkımda OPM de Katılımcılık Başkanı, bağımsız, çalışanyönetimli bir işyeri OPM Employee Ownership Share Trust Başkanı Ticaret,akademik ve yetişkin eğitimi arka planına sahibim Yetişkin bir kızım var (hemşire) Tottenham da yaşıyorum (son zamanlardaki İngiliz haberlerinden duymuş olabilirsiniz!) Hobilerim: Kitap okumak, bisiklete binmek, müzik ve sinema

Derse giriş Bölüm içi planlama süreçlerine etkili iç paydaş katılımını entegre etmenizde sizi desteklemek Pratik yöntem ve yaklaşımlara odaklanmak Tecrübeli katılım uygulayıcılarından oluşan bir sosyal ağ oluşturmak Etkileşimli bir yaklaşım kullanmak çok sayıda küçük grup çalışması Katılımcılık için yol haritası geliştirmeniz için yer ve zaman Eğlenmek

Dersten beklentileriniz Temel tartışmalar: Çiftler halinde 5 dakika Mevcut görevleriniz ve sorumluluklarınız nelerdir? Dörderlik gruplar halinde 10 dakika Programın sonunda ne başarmış olmayı umuyorsunuz? Neyi başarı olarak sayarsınız? Sekiz kişilik gruplar halinde 10 dakika Endişe ve kaygılarınız neler? Geribildirim ve genel tartışma için 20 dakika Herkes kendisini tanıtıp, tartışmadan bir tane ilginç noktayı paylaşacak

Her birimizin beklentileri Benden ne bekliyorsunuz? Dersin sonuyla birlikte ne yapabilmeyi isterdiniz? Ben sizden ne bekliyorum?

Ders nasıl işleyecek? Gün 1: Katılım nedir? Farklı durumlar, farklı yaklaşımlar Gün 2: Paydaş eşleştirme ve analizi Analiz ve cevap araçları Gün 3: Katılım için kurumsal isteklilik Uygun katılım aracının seçimi Gün 4: İzleme ve değerlendirme Neyin işe yaradığını anlamak Ders boyunca: Yol haritası geliştirmek için öğrenmeyi kullanmak

Temel kurallar Sizin fikrinizden farklı olsa bile diğerlerinin fikirlerine saygı gösterin Başkası konuşuyorken lütfen dinleyin Katılım sağlayın - Bütün işi başkalarının yapmasını beklemeyin Gizliliğe saygı gösterin: Chatham House Kuralı Katılımcılar aldıkları bilgileri, konuşmacıların veya diğer katılımcıların kişisel bilgilerini ya da üyeliklerini açığa çıkarmadan kullanmakta serbestlerdir Herhangi bir şeyi anlamadıysanız lütfen sorun büyük olasılıkla benim hatamdır Bir şeyi yanlış anlarsam lütfen bana söyleyin Sizin ihtiyaçlarınızı daha iyi karşılamada bana yardımcı olacaktır Zamana uyalım İşlememiz gereken çok şey var

Çay/kahve arası

Katılımla ilgili bazı sorular Katılımcılık araştırma için yalnızca şık bir isim değil mi? Politik mi? Yararlı mı? Zor mu? Zaman alıcı mı? Pahalı mı? Özel yetenekler gerektirir mi? İşimi daha karışık bir hale getirecek mi? İşimi daha iyi yapmamda bana yardımcı olacak mı? Getirileri ne olacak?

Bazı tanımlar Katılımcılık, çeşitli görüş ve sorumluluklara sahip çok çeşitli katılımcı topluluğuna: Çok çeşitli kaynaklardan öğrenme Birbirlerini dinleme, paylaşma ve onların fikirlerini geliştirme dikkatlice düşünülmüş sonuçlara ulaşma Stratejilerini ve kararlarını bildirmek için bu sonuçları kullanma olanağı sağlar (Sciencewise-ERC definition of dialogue dan uyarlanmıştır) Katılımcılık, insanların yaptıkları işleri, iş arkadaşlarıyla paylaştığı ve birbirleriyle iletişim kurabildikleri birçok yolu tanımlar. İyi yapıldığında bilgi, uzmanlık ve yetenekleri paylaşarak birbirlerinden bir şeyler öğrenen taraflarla birlikte karşılıklı kazanç yaratır. Bu süreçte katılımcılık, güven, anlayış ve işbirliği yaratabilir ve çalışma şeklinizi, planlarınızı ve faaliyetlerinizi geliştirir. (Halk katılımının National Coordinating Centre for Public Engagement tanımından uyarlanmıştır)

Daha fazla tanım Çalışan katılımı, çalışanların kendi şirketlerine ve onun başarısına olan entelektüel ve duygusal bağlılıklarını tanımlar. Katılan çalışanlar işlerinde ilgi uyandıran bir amaç ve anlam deneyimlerler ve şirketlerinin amaçlarını geliştirmek için bütün kuvvetlerini verirler. (The Work Foundation) Katılımcılık, çalışanların bütün becerileri ve kaynaklarını şirketin yararı için kullanma isteği olarak tanımlanabilir. (Best Companies) Katılımcılık, işe gelen ve yeterli bir iş yapan kişiler ile işe gelip yapabileceğinin en iyisini ortaya koyan, yaratıcılık gösteren ve kendi inisiyatiflerini, girişkenliklerini kullanan insanlar arasındaki farktır. (LGID)

Bu ne anlama geliyor? Bu katılımcılık temel olarak, yalnızca yöntemler, araçlar and işlemlerle ilgili değil, aynı zamanda bireylerin ve kuruluşların daha iyi bir iş yapmak için tavırlarını, davranışlarını ve kendilerini işlerine adamalarıdır. Kapsam Belirleme Çalışması Raporu, DPT rehberinin genellikle kuralcı olarak okunmasına dayandırılmış olan güncel katılım aktivitelerini işaret eder birçok kurum için yalnızca bürokratik bir formalite olarak görülüyor. Etkili strateji geliştirmek, sorgulama yetkisi, düşünmek için boşluk ve paydaşların taahhüdünü gerektirir. (Cabinet Office Strategy Survival Guide) Bu tanımlar hakkındaki görüşleriniz nelerdir? Hangisi sizin görüşlerinize en yakın olanı?

Yol haritası sunumları Sırayla yol haritası geliştirmeye çalıştığınız konuyu anlatınız Neyi başarmak istiyorsunuz? Katılımcılık bunu başarmada nasıl yardımcı olacak?

Öğleden sonra oturumu (Gün 1) Katılımcılık nedir?

Politika yapımını bilgilendirmek için bir halk katılımı faaliyeti örneği: kısa film Drugsfutures, Sağlık Bakanlığı ve İçişleri Bakanlığı tarafından daha önceki benzer bir çalışma tarafından ileri sürülen meselelere bakması istenen Tıp Bilimi Akademisi tarafından görevlendirilmiştir

Paydaşlarınızı halihazırda nasıl dahil ediyorsunuz? Neredeyiz? Başarımızı nasıl izleyebilir ve değerlendirebiliriz? Bu her bir planlama aşamalarına paydaşlarınızı nasıl dahil ediyorsunuz? Nereye gitmek istiyoruz? Oraya nasıl ulaşırız?

Katılımcılık nedir? Biraz detaylandıralım

Katılımcılık spektrumu (Arnstein den sonra) Çok sayıda kişi dahil oldu Az sayıda kişi dahil oldu Bilgi Araştırma Danışma Katılım Yetki verme Daha düşük yoğunluk Daha yüksek yoğunluk

Sürekli katılım Hafif Yoğun Tek seferlik

Ne kadar katılım uygundur? Planlama faaliyeti

Ne kadar katılım?* Bir işi yapmak, bir karar vermek veya planlamaya yardımcı olmak için ne çeşit bir katılımın yapılması gerektiğine karar verirken, kararın (politika, proje, düzenleme) hangi kapsamda alındığına dikkat etmek gerekir. Verilecek kararın içeriği katılımın sayısını, çeşidini ve zamanlamasını belirler. Bizim inceleyeceğimiz örnekte her biri farklı yöntem ve sayıda katılım gerektiren 3 farklı durumu inceleyeceğiz. Bu örnekleri aslında birbirlerinden çok keskin sınırlarla ayrılmış olarak düşünmemek gerekir. *Bu araç Lindsey Colbourne and the Environment Agency tarafından geliştirilmiştir ve telif hakkı bu kurumdadır.

A tipi kararlar: Sınırlı katılım gerektiren durumlar Özellikleri: A tipi durum/kararlarda, karar veya durum hakkında daha az tartışma, uzlaşmazlık ve belirsizlik olur. Kararın zaman, süreç, kaynaklar veya kriz tarafından sınırlanması nedeniyle çok az seçenek olabilir ya da hiç olmayabilir. Bu duruma örnek olarak, mevcut durumlar için küçük değişiklikler, halihazırda kabul edilmiş veya çok açık çözümün uygulanması gösterilebilir.

B tipi kararlar: Orta büyüklükte katılım gerektiren durumlar Özellikleri: B tipi durumlarda/kararlarda büyük bir anlaşmazlık yoktur; ancak kararın iyi anlaşılmasını sağlamak VE kişiler, topluluklar, ortaklar veya diğer paydaşlardan kaynaklanan direnç veya itiraz nedeniyle aktarılamama riskini düşürmek için belli sayıda paydaşın (bireyler, kuruluşlar ve/veya topluluklar) sahiplenmesine/anlamasına ihtiyaç vardır. Durum/karar, ödünleşmenin ve anlaşmanın yapılmış olmasını gerektirebilir. Bu duruma örnek olarak, yetkili komisyona olan güvenin düşük olduğu ve birden fazla çözümün olabildiği az sayıda paydaşı ilgilendiren arsa kullanımı gereksinimleri gösterilebilir.

C tipi kararlar: Geniş katılım gerektiren durumlar Özellikleri: C tipi durumlarda karar hakkında önemli bir anlaşmazlık veya belirsizlik vardır veya olması muhtemeldir. Verilen karar, belli sayıda yerine birçok paydaşı (bireyler, kuruluşlar ve/veya topluluklar) etkileyecektir. Bazı Paydaşlar diğerlerine göre daha fazla etkilenecek, belki de bazıları kazanırken diğerleri kayba uğrayacaktır. Çözümün halledilmesinde ilgili paydaşlara, belirli konularda ortak sorumluluk verilmesi gerekebilir (örneğin ilgili ortakların, bir hizmeti sunma veya devam etmesini sağlama konusunda birbirlerine destek vermesi). İlgililere sorunun çözümünde katkı sağlama şansı verilmezse, verilen kararın uygulanmasına köstek olunması ihtimali bile olasılık dahilindedir. Bu duruma örnek olarak, belirli bir karara veya komisyona karşı oluşan bir direnç veya kamuoyunda köklü bir karşıtlık olması veya yapılacak değişikliklerin işleri ve kişileri önemli ölçüde etkilemesinin söz konusu olduğu durumlar gösterilebilir.

Ne kadar katılım uygundur: Alıştırma Anlatılan aracı kullanarak, kendi yol haritanızda geliştirdiğiniz meselelere uygun katılım büyüklükleri hakkında düşününüz Bu konu hakkında düşünmenize yardımcı olması için katılım spektrumunu ve katılım eksenini dikkate alınız

Yol haritalarına katılımın dahil edilmesi ilk fikirler Şimdiye kadar verilen bilgiler eşliğinde ve ayrıldığınız gruplar içerisinde, katılım yol haritasında odaklanmanız gereken ana başlıkları belirleyiniz. Dikkat etmeniz gerekenler: Sonuçlar Katılım yoluyla elde etmek istediğiniz sonuçlar Faaliyetler Katılım sayesinde elde etmek istediğiniz sonuçlara ulaşmak için atabileceğiniz pratik adımlar

Kurs günlükleri Kurs günlükleri, her gün işlediklerimizin kaydını tutmak ve özellikle önemli bulduklarınızı kaydetmede yardımcı olur. Bu notları, atlamış olduğum veya tekrar etmemi istediğiniz konuları bana hatırlatmak için kullanabilirsiniz. Kursun sonunda, bu notları kursun başındaki beklentilerinizle kıyaslayacağız

Günün değerlendirmesi En çok neyi faydalı buldunuz? İşleri nasıl daha iyi hale getirebiliriz? Bu akşam bunu arkadaşlarınıza ya da ailenize nasıl anlatacaksınız? İşyerinizdeki arkadaşlarınıza nasıl anlatırsınız? Bu akşam: Yol haritanızı geliştirirken hangi paydaşların dahil olması gerektiğini ve bunu nasıl yapacağınızı düşününüz

Teşekkürler ve iyi akşamlar