Gesamtverband der Deutschen Versicherungswirtschaft e.v. Okul yolunda güvenlik. Anne-Babalar için önemli bilgi ve tavsiyeler

Benzer belgeler
SINIF KURALLARI. Amaç: Öğrencilerin sınıf kurallarını öğrenmesi ve uygulaması. Düzey: 1. sınıf ve üstü

KDU (Kazanım Değerlendirme Uygulaması) nedir?

25 Nisan 2016 (Saat 17:00 a kadar) Pazartesi de, postaya veya kargoya o gün verilmiş olan ya da online yapılan başvurular kabul edilecektir.

Üniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi

GRAFİK TASARIMCISI TANIM

BRUNO BOCK Chemische Fabrik GmbH & Co. KG

Osmancık İsmail Karataş Sağlık Meslek Lisesi

Anaokulu /aile yuvası anketi 2015

KAR YER GÜNLER PROJES. Murat F DAN

K12NET Eğitim Yönetim Sistemi

YEDİNCİ KISIM Kurullar, Komisyonlar ve Ekipler

Sunum Becerileri (ENG 202) Ders Detayları

KAMU PERSONEL SEÇME SINAVLARI LE SERBEST MUHASEBEC MAL MÜ AV RL K STAJA BA LAMA SINAVINA HAZIRLIK KURSLARI ÇERÇEVE PROGRAMI

1. İLK ÇOCUKLUK DÖNEMİ 1.1.SOSYAL GELİŞİM 1.2.BİLİŞSEL GELİŞİM

Akran Koçluğu Koçluk Becerileri

Tanıtım Fotografçılığı (GRT 206) Ders Detayları

YETİŞKİNLER DİN EĞİTİMİ Akdeniz Müftülüğü

YÖKAKADEMİK (Yükseköğretim Akademik Arama Sistemi)

Türk Dili II (TURK 102) Ders Detayları

YÖNETMELİK ANKARA ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL EĞİTİM VE ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

TRAFİK VE İLKYARDIM DERSİ İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR

İşte sınavla öğrenci alan liselerin kontenjanları

İlkadım Birey Tanıma Envanteri

MADDE 2 (1) Bu Yönetmelik, 20/6/2012 tarihli ve 6331 sayılı İş Sağlığı ve Güvenliği Kanunu kapsamında yer alan işyerlerini kapsar.

ZİRVE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK ABD

IŞIK UNIVERSITESİ MİMARLIK VE TASARIM FAKÜLTESİ MİMARLIK BÖLÜMÜ

DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

1) Öğrenci kendi başına proje yapma becerisini kazanır. 1,3,4 1,2

Halkla İlişkilerde Medya İlişkileri (PR 337) Ders Detayları

Performans Yönetimi Hakkında Ulusal Mevzuatın Avrupa Standartlarıyla Uyumlaştırılmasına Yönelik Tavsiyeler

Tesis ve Malzeme Kullanımı

Kullanım kılavuzu HERE Maps

Bureau Veritas Logo Kullanımı

KAVRAMLAR. Büyüme ve Gelişme. Büyüme. Büyüme ile Gelişme birbirlerinden farklı kavramlardır.

BS02-E2 Armor Oto Güvenlik Koltuğu Kullanım Kılavuzu. Ürünü kullanmaya başlamadan önce tüm kullanma kılavuzunu dikkatle okuyunuz.

Mimari Anlatım Teknikleri I (MMR 103) Ders Detayları

Tasarım ve Planlama Eğitimi Neden Diğer Bilim Alanlarındaki Eğitime Benzemiyor?

AÖĞRENCİLERİN DİKKATİNE!

LABORATUVAR TEKNİKERİ /TARIMSAL LABORATUVAR TEKNİKERİ

VSG 1200_v2 Kurulum ve Kullanım Kılavuzu

İngilizce Öğretmenlerinin Bilgisayar Beceri, Kullanım ve Pedagojik İçerik Bilgi Özdeğerlendirmeleri: e-inset NET. Betül Arap 1 Fidel Çakmak 2

Arkadaş Edinme Becerisini Geliştirme

Fransızca Okuma ve Yazma II (ETI272) Ders Detayları

Akreditasyon Çal malar nda Temel Problemler ve Organizasyonel Bazda Çözüm Önerileri

Kaynaştırma Uygulamaları Yrd. Doç. Dr. Emre ÜNLÜ.

Geleceğin Dersliğini Tasarlamak

SORU BANKASI 44. SAYFA KONU ANLATIM KİTABI 79. SAYFA KONU ANLATIM KİTABI 80. SAYFA

AB Mevzuatının Uygulanmasına Yönelik Teknik Desteğin Müzakere Edilmesi

BEYKENT OKULLARI MYP GRUBU BĠLGĠ OKURYAZARLIĞI PROGRAMI ESASLARI OluĢturulma Tarihi: 21 Ağustos 2015

Bilgisayarla Tasarım I (GRT 207) Ders Detayları

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

Gazi Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Bilgisayar Mühendisliği Bölümü

AVRASYA UNIVERSITY. Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans (X) Lisans ( ) Yüksek Lisans( ) Doktora( )

Birinci Basamaktan İkinci Basamağa

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

BİREYSEL SES EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERİN GELENEKSEL MÜZİKLERİMİZİN DERSTEKİ KULLANIMINA İLİŞKİN GÖRÜŞ VE BEKLENTİLERİ

ARAŞTIRMA PROJESİ NEDİR, NASIL HAZIRLANIR, NASIL UYGULANIR? Prof. Dr. Mehmet AY

İstatiksel Analiz ve Enstrümantasyon (MFGE 312) Ders Detayları

H.Ü. KALİTE KOMİSYONU

YÜKSEK HIZLI DEMİRYOLU YOLCULUKLARININ ÖZELLİKLERİ

Medya ve Basın (ETI201) Ders Detayları

MUHASEBE GRUBU ÖĞRETMENİ

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Fransızca II BİS

Çağdaş Sanat Atölye (SGT 321) Ders Detayları

Klinik Psikoloji (PSY 402) Ders Detayları

Mühendislikte Deneysel Metodlar I Dersi Deney Föyü

Teşekkürler Üçüncü Baskıya Giriş. Kitapta ele alman çeşitli durumlar İkidilliliğin dili. Ailede ikidilliliğin türleri

Senato Tarihi: Karar No: ORDU ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ EĞİTİM VE SERTİFİKA PROGRAMLARI YÖNERGESİ

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS. İtalyanca 1 AFIA

Halkla İlişkiler ve Reklamcılık İçin Grafik Tasarımı II (PR 214) Ders Detayları

Örgüt Psikolojisine Giriş (PSY 313) Ders Detayları

SR Ek 4 Değerlendirme Komitesi Tayini. Bölüm C: Diğer Bilgiler

Kentsel Dönüşüm Uygulamaları (GTM 084) Ders Detayları

MATEMATİK (haftalık ders sayısı 5, yıllık toplam 90 ders saati)

İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ UYGULAMALARI

ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SINAVLARI GENEL AÇIKLAMALAR

BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME ÇELİK BORU TESİSATÇISI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

Öğretim Tasarımında ASSURE Modeli The Heinich, Molenda, Russell and Smaldino Model

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Ölçme ve Değerlendirme MB

a) Birim sorumluları: Merkez çalışmalarının programlanmasından ve uygulanmasından sorumlu öğretim elemanlarını,

Türkiye 7,50% İngiltere 0,50% Amerika 0,50% İsviçre -0,75% Euro Bölgesi 0,05% Japonya -0,10%

Borçlar Hukuku Özel Hükümler (LAW 301) Ders Detayları

Bizimle birlikte Hjärntorget e gelin!

SPOR KULÜBÜ HİZMET PROGRAMI

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ÇOCUK DIŞ GİYSİLERİ DİKİMİ (CEKET- MONT- MANTO) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)


OTOPARK YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ KISIM. Genel Hükümler

Türk-Alman Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Staj Yönergesi. Ek İsterler

BİLGİSAYAR TABANLI OKURYAZARLIK PROGRAMI. Temelleri, Uygulaması, Geleceği. 16 Mayıs 2012

Avrupa Kredi Toplama ve Transfer Sistemi (AKTS) 27 Mart 2009 Yrd. Doç. Dr Sevinç HATĠPOĞLU Erasmus Koordinatörü

Göstergebilim (GRT 311) Ders Detayları

PATOLOJİ DERNEKLERİ FEDERASYONU ETİK YÖNERGE TASLAĞI. GEREKÇE: TTB UDEK kararı gereğince, Federasyon Yönetim

Sosyal Bilimler Metinleri Çevirisi (ETI303) Ders Detayları

Metal Kesme Teorisi (MFGE 541) Ders Detayları

ÇEVRE KORUMA TEMEL ALAN KODU: 85

MATEMATİK ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurumunda öğrencilere, matematik ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER

Transkript:

Gesamtverband der Deutschen Versicherungswirtschaft e.v. Okul yolunda güvenlik Anne-Babalar için önemli bilgi ve tavsiyeler

7 10 2 12 14

)) İçindekiler Yürüyerek okula giderken 7 Toplu taşıma araçlarıyla/ Okul otobüsüyle okula giderken 10 Arabayla okula giderken 12 Bisikletle okula giderken 14 3

Çocuklar, okul yolunda ve trafikte güvenli hareket etmeyi öğrenmelidirler. Çocuğunuzu bu öğrenim sürecinde destekleyiniz. Çocuğunuza birbirinden farklı risk ve tehlikeleri anlat manız, algısını perçinleştirmesi ve trafikte doğru hareket etmesi için onunla alıştırmalar yapmanız gerekir. Çocuğunuz, yolda ve oturduğu çevrede ne kadar iyi yönlendirilerek hareket ederse ve ne kadar fazla duyu deneyimi edinirse, kendini o denli güvenli hisseder. 4

5

6

)) Yürüyerek okula giderken Okul yolunun bir planının çıkarılması en güvenli okul yolunun hangisi olduğunun belirlenmesinde faydalı olacaktır. Okula gidip gelirken hangi yolun seçilmesi gerektiğine dair tavsiyeler sunan bu tür planlar en iyi şartlarda devlet daireleri, veliler ve öğretmenlerle birlikte hazırlanan planlardır. Böyle bir planın olup olmadığını çocuğunuzun okulundan sorun ya da internet üzerinden bulunduğunuz bölge için Schulwegplan adı altında araştırın. Güvenli bir okul yolu seçtikten sonra, çocuğunuza günlük rutin, güvenli ve tutarlı bir davranış sergileyerek, trafikte edinmesi gereken güveni verebilirsiniz. En güvenli yol her zaman en kısa yol değildir. Gerektiğinde, güvenliği artıracak kısa dolaylı yollardan da geçilebilir. Geçtiğiniz yollarda trafik lambalarının, yaya geçitlerinin, orta adacıkların, üst ve alt geçitlerin bulunmasına dikkat edin. Eğer okul yolunun üzerinde (düğmeli) trafik lambaları bulunuyorsa, çocuğunuzu buralardan geçirin ve ona, trafik lambası yeşile geçene kadar biraz süreceğini açıklayın. Çocuğunuza beklemesi gerektiğini, cadde boş olsa ve başkaları geçse dahi kırmızı ışık yanarken caddeyi geçmeye kalkmamasını tembihleyin. Caddeyi nasıl doğru şekilde geçeceğini alıştırarak öğretin: yaya yolunun kenarında durarak, her iki yöne bakmasını ve arabaların geçtiği şeridi en kısa yoldan geçmesini ama hiç koşmadan. Zira çocuğunuz tökezleyebilir ve caddede düşebilir. 7

Karşıdan karşıya geçerken mümkün olduğunca park eden arabaların ya da çalıların görüşü kapatmadığı yerleri seçin. Trafiğe katılan diğer araç ve kişilerin zamanında reaksiyon gösterebilmeleri için çocuğunuzu iyi görebilmeleri gerekir. Trafik lambası yeşil yanıyorsa dahi çocuğunuz caddeyi geçerken her iki yöne bakmalı ve yaya geçitlerinde sürücülerle göz temasına geçmelidir. Olası tehlikelerle karşılaşılabileceği noktaları çocuğunuza iyice açıklayın. Örneğin araçların yoğun olduğu caddeler, güvenlik tedbiri bulunmayan geçitler, iyi görünmeyen yerler, şantiyeler ya da arazi girişleri gibi. Ancak çocuğunuzun bu bilgileri iyice belleyebilmesi için hepsini bir kerede açıklamaktan çok bunları konu konu ele alın. Okul yolunu maceraya dönüştürün. Yolu çocuğunuzla birlikte keşfedin ki, kendisi de bu yoldan severek geçsin. Yaya yolunda çocuğunuzu daima caddeden uzakta yürütün. Mümkünse okul yolundan normal okul saatlerinde de geçin. Böylece çocuğunuz daha sonra tek başına üstesinden gelmesi gerekecek trafik şartlarını gözlemlemiş olur. Okul yolunu birçok kez çocuğunuzla gidip gelin. Örneğin okul yolu kolaysa en az altı kez, zorsa en az on kez gidip gelin yol ne kadar zorsa daha da sık tekrarlayın. Çocuğunuzun dikkatinin cep telefonundan, müzik dinlemesinden, kitap okumasından vb. dolayı dağılmamasını sağlayın. Çocuğunuz yolda giderken yaşıtlarıyla beraberse, bu bir yandan güven verir öte yandan da yolda birbirleriyle itişerek, dikkatini dağıtma tehlikesini de beraberinde getirir. Çocuğunuz istemeden caddeye çıkabilir. Çocuğunuzla tehlike içeren durumları konuşun. 8

Gerekirse bir yürüyen otobüs / ayaklı okul otobüsü oluşturun. Bu model sayesinde bir grup çocuğun yetişkinler eşliğinde okula gitmesi sağlanır. Yakınınızdaki velilerle birleşip, bu modeli dönüşümlü olarak uygulayın. Çocuğunuzun başkaları tarafından iyi görülebilir olmasını sağlayın! Havanın karanlık olduğu aylarda okul yolunda meydana gelen kazalar artış gösterir. Çocuğunuza özellikle açık renk giysi giydirin. Giysilere reflektör, güvenlik yeleği, yansıtıcı yelek ve benzeri aksesuarlar takın. 9

)) Toplu taşıma araçlarıyla/okul otobüsüyle okula giderken Oturduğunuz bölgede sunulan hizmetleri araştırın (örneğin Busschule, Busengel, Busstop ). Çocuğunuz okula gidip gelirken toplu taşıma araçlarından ya da okul otobüsünden yararlanabilir. Çocuğunuza okula otobüsle gidip gelmeyi de mümkün olduğu kadar erken öğretin ve onunla beraber bu yolu gidip gelin. Tüm süreçleri (inip binme, bilet gösterme, tutunacak sağlam bir yer ya da oturacak bir yer bulma, durakları öğrenme) çocuğunuzla konuşup alıştırın. Çocuğunuzun evden çıkma saatini öyle ayarlayın ki, durağa zaman baskısı altında koşturmasın ve otobüsün kalkış zamanından önce durakta olsun. Beklenmedik durumları, örneğin otobüsün gelmemesi ya da çocuğunuzun ineceği durağı geçmesi gibi olasılıkları da hesaba katın. Çocuğunuzla böyle durumlarda uygulanacak bir acil durum planı üzerinde anlaşın. Örneğin çocuğunuzun yanına, sizi arayabileceği basit bir cep telefonu verin. 10

Ancak araç durduktan ve kapılar açıldıktan sonra araca yaklaşınız. Çarpmaları önlemek üzere çocuğunuz araçla arasında en az bir metrelik bir mesafe tutmalı. Çocuğunuz toplu taşıma aracında/ okul otobüsünde mümkünse oturmalı ve okul çantasını ayaklarının önüne yerleştirmeli. Oturacak boş yer yoksa çocuğunuz tutunabileceği sağlam bir yer aramalı. Hiçbir zaman otobüsün ya da tramvayın önünden ya da arkasından araçların geçtiği şeride geçilmemeli ve araçtan indikten sonra, aracın kalkması beklenmelidir. Ancak ondan sonra karşıya geçilmelidir. Aksi halde çocuğunuz görülmeyebilir ve kendisini tehlikeli bir duruma sokabilir. 11

)) Arabayla okula giderken Arabayla gereksiz yolculuklardan kaçının. Aksi taktirde bu, örneğin çocuğunuzun kendi kendine duyduğu seslerin yönünü tayin etmesine, çevresindekilerin mesafe ve hızını değerlendirmesine yönelik duyu deneyimleri kazanmasını zorlaştırır. Üstelik okul yolunun çevresini doğrudan algılamasına engel oluşturur. Çocuklar ancak boyları 1,50 cm ye ulaştığında arabadaki emniyet kemerini kullanabilir. Bunun öncesinde ise çocuklar boy ve ağırlıklarına göre öngörülen çocuk koltuklarında oturmalıdır (Karayolları Trafik Yönetmeliği, 21. Madde). Arabada ancak kurallara uygun şekilde güvenliği sağlanabilir sayıda çocuk taşınmasına izin verilmektedir. Okulların önünde öngörülen 30 kilometre hız sınırı uygulamasına, sollama ve durma yasağına dikkat ediniz. Gerekirse durmak için okulun çevresindeki yan sokakları kullanınız. Çocuğunuz geri kalan mesafeyi güvenli şekilde yaya yolundan yürüyerek okula ulaşabilir. Çocuğunuzun arabaya yaya yolunun bulunduğu taraftan inip binmesine dikkat edin. Böylece araçların geçtiği tarafta inip binerken meydana gelebilecek kazaları engellemiş olursunuz. Gesamtverband der Deutschen Versicherungswirtschaft e.v. Çocuğunuzun emniyeti sizin elinizde! Anne-Babalar için önemli bilgi ve tavsiyeler ISOFIX ve i-size Çocuğunuzun emniyeti sizin elinizde broşürünü unfallforschung@gdv.de/tr adresinden ücretsiz olarak sipariş edebilirsiniz. 12

13

)) Bisikletle okula giderken Çocuğunuz ancak bisiklet sınavından geçtikten sonra okula tek başına bisikletle gitmelidir. Sınavdan geçmeden önce bu çocuğunuz için çok tehlikelidir. Öyle ki, çocuğunuzun önce trafiği algılayabilmesi, motorik becerileri sayesinde bisiklete hakim olabilmesi, kuralları ve ortaya çıkabilecek durumları önceden sezerek hareket edebilmeyi öğrenmiş olması gerekir. Bu nedenlerden dolayı çocuklar ancak 3. ve 4. sınıfta bisiklet eğitimi alırlar. Çocuğunuza bisiklete binmeyi küçük yaşta boş zamanlarınızda örneğin hafta sonları beraber bisiklet turları düzenleyerek öğretin ve onu bisiklete alıştırın. Bu bağlamda çocuğunuz bir yetişkinle birlikte bisiklete biniyorsa dahi bisiklet kaskı takılması tavsiye edilir. Bisiklet kaskı, olası kazalarda yaralanma tehlikesini azaltabilir. Kask seçiminde ölçülerin uygunluğuna ve DIN EN 1078 (CE) sertifikasına dikkat edin. Bisikletin tekerleklerindeki havanın yeterli, fren, reflektör, far vb. donanımlarının işler durumda olmasına dikkat ederek, çocuğunuzun bisikletinin trafik açısından güvenli olmasını sağlayın. Sık sık çocuğunuzun bisikletini kontrol edin, zira onlar henüz bisikletlerine iyi bakmaları gerektiğini öğrenmemişlerdir. Yaya yolunda bisiklete binmek çocuklar 8 yaşına girene kadar zorunlu, daha büyük çocuklar için ise 10 yaşına girene kadar izinlidir (Karayolları Trafik Yönetmeliği, 2. Madde). Bisiklet yolu ya da bisiklet şeridi bulunan yerlerde çocuğunuz bu yolları kullanmalıdır. Bu yollardan giderken daima öngörülen yönde ilerlemelidir. Çocuğunuz, arkasındakilerin görebileceği şekilde net el işareti/ sapma işaretleri vermeli ve sapmak üzere olan araçlarda (özellikle kamyonlarda) ölü açıyı hesaba katmalıdır. Trafik şeridini karşıdan karşıya geçerken, trafik lambalarında ve yaya geçitlerinde çocuğunuz daima bisikletten inmeli ve bisikletini eliyle iterek yürümelidir. Kazalar böylece engellenebilir. 14

15

Bilgilendirme broşürü Okul yolunda güvenlik çocukları yuvaya/1. sınıfa giden anne-babalar için Bilgilendirme broşürü Yeni okul Yeni yol çocukları 4./5. sınıfa giden anne-babalar için DVD Okul yolunun güvenliği & Yeni okul Yeni yol eğitmenler/öğretmenler için Flyer Çocuğunuzun arabada güvenliği (Almanca/Türkçe) Flyer Çocuğunuz bisiklet kullanmayı öğreniyor (Almanca/Türkçe) Yukarıda belirtilen materyaller, detaylı bilgi ve download www.udv.de/kinder sayfası üzerinden ücretsiz olarak erişime açıktır. Impressum Gesamtverband der Deutschen Versicherungswirtschaft e. V. Unfallforschung der Versicherer Wilhelmstraße 43/43 G, 10117 Berlin E-Mail: unfallforschung@gdv.de Internet: www.udv.de Facebook: www.facebook.com/unfallforschung Twitter: @unfallforschung YouTube: www.youtube.com/unfallforschung Konzeption: Katharina Buchholz Redaktion: Klaus Brandenstein Grafik/Illustration: beys.de Gedruckt auf FSC -zertifiziertem Papier. 09/2015 itibarıyla