2010-2011 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI GAZİ PAŞA İLKÖĞRETİM OKULU OKULLARDA ORMAN PROJESİ YILLIK EYLEM PLANI AYLAR EYLEM VE ETKİNLİKLER UYGULAMA GÖREVLİ KİŞİLER SONUÇ 1. Samsun un sit alanının incelenmesi Özlem TOPSAKAL Sınıf öğretmeni 2. Samsun un özel çevre koruma Bölgelerinin araştırılması Dünya Kültürel ve Doğal Mirası araştırılması kanunların panoda sergilenmesi Özlem TOPSAKAL Sınıf öğretmeni 3. Su, hava ve toprak kirliliğinin nedenleri ve çözümlerinin araştırılması, konu ile ilgili semt halkının bilgilendirilmesinin sağlanması Serpil ERNUR Koor. Öğr. ŞUBAT 4. Orman la ilgili tiyatro çalışmalarının yapılması 5. Nesli tükenen son canlı olsaydınız? Konulu resim komposizyon şiir yarışmasında ödül alan kişilere ödüllerinin verilmesi 6. Okul sanal ormanının oluşturulması 7. Çevre-orman sivil kuruluşlarına gezi düzenlenmesi Tüm okul Tüm okul Tüm okul Yasemin BİLGİ Resim-İş Öğretmeni Necdet KÜÇÜKENEZ Okul Müdürü Recep KILIÇ Müdür yard. Serpil ERNUR Koor. Öğr. Seçkin NUHUT Gönüllü Yasemin BİLGİ Resim-İş Öğretmeni Nur Hilal ALBAYRAK Ana Sınıfı Öğretmeni
1. 21 Mart Dünya Ağaç Gününün kutlanması, pano yoluyla tüm okulun ilgisinin çekilmesi 2. Orman Nedir? Araştırılması panoda sergilenmesi 3. Türkiye nin orman alanları araştırılması 4. Ormanların Faydaları Araştırılması Özlem ACU Türkçe Öğretmeni Seçkin NUHUT Gönüllü Muhammet BEYAZAL Din Kültürü Öğretmeni Recep KALYONCU Sınıf Öğretmeni Özlem TOPSAKAL Sınıf Öğretmeni MART 5. Ormanların korunması ile ilgi bilgilerin panoda sergilenmesi 6. Orman gezisinin düzenlenmesi 7. Orman la ilgili tiyatro çalışmalarının yapılması 8. Orman marşının bestelenmesi Özlem ACU Türkçe Öğretmeni İsa BAŞ İngilizce Öğretmeni Ali Kemal BİRİNCİ Sosyal Bilgiler Öğretmeni Yasemin BİLGİ Resim-iş öğretmeni Yasemin BİLGİ Resim-iş öğretmeni Erkan ÇETİNKAYA Türkçe Öğretmeni NİSAN 9. Okul sanal ormanının oluşturulması 10. Çevre-orman sivil kuruluşlarına gezi düzenlenmesi 1. Orman yangınlarının çıkış sebeplerinin araştırılması 2. Yangın istatistikleri hakkında bilgi toplanması 3. Orman zararlarıyla Mücadele hakkında bilgi toplanması 4. Ormanlarda neden ağaç keseriz? Panoda sergilenmesi 5. Nasıl fidan dikeriz? Panoda sergilenmesi Serpil ERNUR Koor. Öğr. Seçkin NUHUT Gönüllü Yasemin BİLGİ Resim-İş Öğretmeni İsa BAŞ İngilizce Öğretmeni Ali Kemal BİRİNCİ Sosyal Bilgiler Öğretmeni Yılmaz BAŞTAN Sınıf öğretmeni Nevin KELEŞ Sınıf Öğretmeni Serpil ERNUR Koor. Öğr. Özlem ACU Türçe Öğretmeni Özlem ACU Türçe Öğretmeni
6. Orman gezisinin düzenlenmesi 7. Orman la ilgili tiyatro gösterisinin yapılması 8. Orman marşının bestelenmesi İsa BAŞ İngilizce Öğretmeni ALİ Kemal BİRİNCİ Sosyal Bilgiler Öğretmeni Yasemin BİLGİ Resim-İş Öğretmeni Yasemin bilgi Resim-iş öğretmeni Erkan ÇETİNKAYA Türkçe Öğretmeni 9. Okul sanal ormanının oluşturulması 1. Baharın gelmesi ile birlikte görülmeye başlayan hayvan çeşitlerinin belirlenmesi Serpil ERNUR Koor. Öğr. Seçkin NUHUT Gönüllü Yasemin BİLGİ Resim-İş Öğretmeni Recep KALYONCU Sınıf Öğretmeni MAYIS 2. Okul bahçe duvarlarının resimlendirilmesi 3. Sınıf yılsonu gösterilerinde Çevremiz ve Biz konulu skeç, şiir, şarkı vb sunulması 4. Veliler semt halkı arası En güzel bahçe balkon tasarımı yarışması, dereceye girenlere çiçek fidesi ödülü 5. Orman gezisinin düzenlenmesi 6. Orman marşının bestelenmesi Tüm okul Tüm okul Serpil ERNUR Koor. Öğr. Seçkin NUHUT Gönüllü Yasemin BİLGİ Resim-İş Öğretmeni Erkan ÇETİNKAYA Türkçe Öğretmeni Özlem ACU Türçe Öğretmeni Necdet KÜÇÜKENEZ Okul Müdürü Recep KILIÇ Md. Yrd. İsa BAŞ İngilizce Öğretmeni ALİ Kemal BİRİNCİ Sosyal Bilgiler Öğretmeni Serpil ERNUR Koor. Öğr. Seçkin NUHUT Gönüllü Yasemin BİLGİ Resim-İş Öğretmeni
7. Okul sanal ormanının oluşturulması 8. Çevre-orman sivil kuruluşlarına gezi düzenlenmesi 9. Orman ve hayvanlarla ilgili şarkı yarışmasının düzenlenmesi 1. Baharın gelmesi ile birlikte görülmeye başlayan hayvan çeşitlerinin belirlenmesi Tüm okul Tüm okul Tüm okul Serpil ERNUR Koor. Öğr. Seçkin NUHUT Gönüllü Yasemin BİLGİ Resim-İş Öğretmeni İsa BAŞ İngilizce Öğretmeni ALİ Kemal BİRİNCİ Sosyal Bilgiler Öğretmeni Yasemin bilgi Resim-iş öğretmeni Erkan ÇETİNKAYA Türkçe Öğretmeni Serpil AKGÜN Psikolojik Danışman Recep KALYONCU Sınıf Öğretmeni HAZİRAN 2. Okul bahçe duvarlarının resimlendirilmesi yılsonu gösterilerinde Çevremiz ve Biz konulu skeç, şiir, şarkı vb sunulması 3. Veliler semt halkı arası En güzel bahçe balkon tasarımı yarışması, dereceye girenlere çiçek fidesi ödülü 4. Orman gezisinin düzenlenmesi 5. Orman marşının cd ortamında Turçev e gönderilmesi Erkan ÇETİNKAYA Türkçe Öğretmeni Özlem ACU Türçe Öğretmeni Necdet KÜÇÜKENEZ Okul Müdürü Recep KILIÇ Md. Yrd. İsa BAŞ İngilizce Öğretmen Necdet KÜÇÜKENEZ Okul Müdürü Recep KILIÇ Md. Yrd.
ŞUBAT AYI ETKİNLİKLERİ: HÜZÜNLÜ ORMAN OYUNUNUN PROVALARINA BAŞLANDI. FOTOĞRAFLARLA UYGULAMA ETKİNLİKLERİMİZ SANAL ORMANIN BOYANMASINA BAŞLANDI.
MART AYI ETKİNLİKLERİ: OKULUMUZ TİYATRO SALONUNDA 21 MART ORMAN HAFTASI KUTLAMA PROGRAMI GERÇEKLEŞTİRİLDİ. Şiirler okundu. Skeçler sergilendi. Ormanla ilgili şarkılar söylendi
21 MART DÜNYA AĞAÇ GÜNÜNÜN KUTLANMASI, PANO YOLUYLA TÜM OKULUN İLGİSİNİN ÇEKİLMESİ ORMAN NEDİR? ARAŞTIRILMASI PANODA SERGİLENMESİ
ORMANLARIN FAYDALARI NELERDİR? 1-Ormanlardan sağlanan ana ürün, yaşantımızın her alanında ihtiyaç duyduğumuz yapacak ve yakacak olarak kullanılan odun hammaddesidir. Ayrıca ormanlardan bitkisel nitelikli tohum, çiçek, kozalak, reçine, sığla, palamut, fıstık, meyve ile mineral nitelikli kum, çakıl, humus hammadde kaynakları elde edilmektedir. 2-Ormanlar, kar ve yağmur biçimindeki yağışı yaprakları, dalları, gövdesi ve kökleri ile tutarak sellerin ve taşkınların oluşmasını önler. Ayrıca yer altı sularının oluşmasına yardım eder. Başta içme suyu olmak üzere tarım ve endüstrinin ihtiyacı olan suyu sağlar. 3-Orman, erozyonu önler, rüzgarın hızını azaltır. Toprağı kökleri ile tutarak yağışların ve akarsuların toprağı taşımasını önler. 4-Ormanlar, yaban hayatı ve av kaynaklarını korur. 5-Sıcağı ve soğuğu dengeler. Yazın sıcaklığı azaltırken, kışın ise sıcaklığı arttırır. Radyasyonu önler. 6-Su buharını yoğunlaştırarak yağmur haline gelmesini sağlar. 7-Ormanlar, eğlenme, dinlenme ve boş zamanları değerlendirme imkanı sağlar. Havası, suyu, doğal güzellikleri ve sakin ortamı ile özellikle şehirlerde yaşayan insanların yoğun ilgisini çeker. İnsanların beden ve ruh sağlığı üzerinde olumlu etkiler yapar. 8-Ormanlar, orman içerisinde ve çevresinde yaşayan insanlara çeşitli iş imkanları sağlar, işsizliği önlemede etkili rol oynar. Böylece köylerden kente göçü azaltır. 9-Ormanlar, ulusal savunma ve güvenlik bakımından da çok önemlidir. Askeri birliklerin, savaş tesisleri ile araç ve gereçlerinin gizlenmesinde kullanılır. 10-Ormanlar, ayrıca barajların ekonomik ömrünü uzatır, doğal afetleri önler. Doğal güzellikleri ile ülke turizmine katkıda bulunur.
ORMANLARIN YARARLARI NELERDİR? Atalarımız, "Ormanlar yağmurun yuvalarıdır." demişler. Doğru bir söz değil mi? Ormanlık yerlere, ormansız yerlerden daha çok yağmur düşer. Bunu hepimiz biliriz. Çünkü ormanlar yağmur bulutlarını çeker, bol yağışa sebep olur. Yalnız yağışa sebep olmakla kalmaz, yağan yağmurların sel haline gelmesini de engeller. Böylece toprakların taşınmasını önler, toprakları korur. Ormanlardan çeşitli ürünler elde ederiz: Bugün orman ürünlerinden elde ettiğimiz pek çok şey vardır. Çevremize şöyle bir baktığımızda bunları görebiliriz: Evimizdeki masa, sandalye, döşeme ağaçtan yapılmıştır. Köprüler, iskeleler, telefon direklerinin çoğu ağaçtan yapılır. Yakacak odunumuz ormandan gelir. Ağaçlar fabrikalarda işlenerek daha pek çok şey elde edilir. Kısacası kibrit çöpünden oduna, okulun sırasından, kara tahtasından, binaların yapımına ve defter kağıdından sunî ipeğe kadar birçok şey hep ağaçtan yapılmıştır. Ormanlar suların düzenli akmasını sağlar: Orman toprakları, suyu emer. Böylece suların düzenli akmasını sağlar. Şiddetli yağmurların felaket haline gelmesini önler. Çünkü ağaçlar, gövdeleri ve yapraklarıyla suların hızını keser, yavaş akmasını sağlar. Ormanlar köy ve kasabalarımızı su baskınlarından korur. Sularla sürüklenen taş, toprak ve benzeri maddelerin hızını keser. Kısacası bir yerde orman varsa, orada sular düzenli akar, seller olmaz. Ormanlar toprağın akıp gitmesini önler: Ormanlık arazide ağaçların kökleri toprağı sıkı sıkıya tutar. Ağaçlardan dökülen yapraklar da, toprağın üzerinde kalın bir örtü meydana getirir. Sonra bu yapraklar toprakla karışır. Böylece suyu kolay geçiren bir toprak oluşur. Suyu çok geçiren topraklar az aşınır. Ağaçların yaprakları da yağmur sularının hızını keser. Bu yüzden yağmur suları hızlı olarak toprağa düşemez. Onun için de sular ve rüzgarlar toprakları kolayca alıp götüremez. Böylece erozyon önlenmiş olur. Ağaçlar, kökleriyle toprağı sıkı sıkıya tuttuğundan, ormanlık yerlerde toprak kaymaları da pek olmaz. Ormanlar deniz kıyısında da kumların içerilere taşınmasını önler. Çünkü rüzgarlar ormansız kıyılardan kumları içerilere kadar taşır. Kilometrelerce araziyi kum içinde bırakır. Ormanlık olan kıyılarda bu durum görülmez. Ormanlar yaşayışımıza canlılık katar: Ormanlık bölgelerin havası sağlığımız için çok iyidir. Çünkü ormanlar pis havayı temizler. Ormanlık bölgelerde sıcak ve soğuk hava durmadan yer değiştirir. Temiz hava insanı sağlıklı kılar. Hastanelerin, dinlenme evlerinin, kampların ormanlara yakın yerlerde kurulması bu yüzdendir. Ormanlık yerlerde, şiddetli soğuklara, kurutucu sıcaklara rastlanmaz. Ormanlar yumuşak, tatlı iklimin doğmasına yol açar. Ormanlar, hayvanların da barındığı bir yerdir. Onun için ormanlık bölgelerde her çeşit hayvan bulunur. Ormanlar yurt savunmasında bize yardım eder: Savaş zamanında ormanlar askerlerimizi, tanklarımızı, cephanemizi saklayacağımız güvenilir yerlerden biridir. Bu yüzden ormanlar savaş zamanlarında da çok işimize yarar. Ormansız bölgelerde gizlenmek, saklanmak zor olur. Ayrıca savaşta kullanılan çeşitli patlayıcı maddelerin yapımında da orman ürünlerinden yararlanılır.
Ormanlardan elde edilen ana ürünler: Orman ana ürünü demek ormanı oluşturan esas unsur olan ağaçların gövde kısmından yararlanma demektir. Ağaçların gövdesinde elde edilen ana ürünler şunlardır; a)tomruk (parke, ambalaj, mobilya, kontrplak, kaplama ve inşaat malzemesi vb.), b)maden direği (maden ocaklarının tavan ve yan destekleri için), c) kağıtlık odun (kağıt fabrikalarının selüloz ihtiyacı için), d)lif ve yongadır (dokuma endüstrisinde). e)yakacak Odun Ormanlardan elde edilen Yan ürünler:yan (ikinci) ürün üretimi ise çok daha çeşitlidir. Ağaçların gövdesi dışında kalan her türlü üründür. Ağaçların dalları, yaprakları, çiçekleri gövdesinden çıkartılan yağ ve ağaç dışında kalan ormanda yer alan diğer bitkileri kapsar. Bunların başlıcaları; Sırık, çıra, çubuk, çalı, reçine, şimşir, kozalak, defne yaprağı, sığla yağı, ıhlamur, kestane ve palamut (palamut meşesinden) toplayıcılığı da yapılır. Ana ve yan ürünlerin elde edilmesinde en çok köknar, çam, ladin, sedir gibi iğne yapraklı ağaçlarla kayın, kavak, meşe, kestane gibi yayvan yapraklı ağaçlardan yararlanılır. Özellikle son yıllarda ülkemizde kavakçılık ve kavak ağacından kereste üretimi önemli ölçüde artmıştır. Bu bakımdan orman alanlarının yaklaşık %5'ini oluşturan kavaklıklardan, ormanlardan elde edilen kerestenin yarısına yakını karşılanır. Ormanlar işletmecilik açısından değerlendirildiğinde %55'inin işletmeye uygun verimli korular biçiminde olduğu %45'inin ise baltalık ormanlardan oluştuğu görülür. Ancak koru ormanlarının yaklaşık %25'i bozuk koru, baltalık ormanların da %35'i bozuk baltalık biçimindedir. Söz konusu orman alanlarından koruların sanayi için, çoğunluğu meşelerin oluşturduğu baltalıkların ise yakacak odun temininde kullanıldığı dikkati çeker. Oksijen Kaynağı Orman
Dünya Sağlık Örgütü, hava kirliliğini, canlıların sağlığını olumsuz yönde etkileyen veya canlılar üzerinde maddi zararlar meydana getiren yabancı maddelerin, havada normalin üzerinde bir yoğunluğa ulaşması biçiminde tanımlamaktadır. Bunun yanı sıra şöyle bir tanım daha yapılmaktadır: hava kirliliği, atmosferdeki toz, gaz, duman, koku, su buharı şeklinde bulunabilecek kirleticilerin, insana ve diğer canlılarla eşyaya zarar verici bir miktara yükselmesidir. Hava kirliliği yaratan maddelerin ana kaynakları, enerji santralleri, termik santraller, çeşitli sanayi kuruluşları ile motorlu taşıtlar ve evsel gereçlerdir. Şimdiye dek yapılan araştırmalar, hava kirliliğinin insanlarda yol açtığı zararın belli başlılarının şunlar olduğunu ortaya koymuştur: -Havadaki zararlı maddeler, vücut direncini ve koruma işleyişini zayıflatmaktadır. -Hava kirliliği, kalp ve dolaşım rahatsızlıklarına neden olmaktadır. -Hava kirliliği baş ağrısı ve solunum yollarında tahribat yapmaktadır. -Hava kirliliği akciğer kanseri yapabilmekte, ayrıca vücutta çeşitli kanser hastalıklarına, bu arada kan kanserine yol açabilmektedir. -Hava kirliliği, sinir sisteminde tahriplere yol açmakta, deri hastalıklarıyla deri kanserlerine neden olmaktadır. -Hava kirliliği, göz mukozasına zarar vermekte, insanın iskelet sisteminde v edişlerinde çeşitli rahatsızlıkların nedenini teşkil etmektedir. -Hava kirliliği, kalıtımsal rahatsızlıklar için taban oluşturmaktadır. Hava kirliliğine yönelik bu bilgilerin ardından, ormanın çok büyük bir özelliğine, onun oksijen kaynağı oluşu konusuna geçebiliriz. Ormanın, havayı arındırma, oksijen yaratma özellikleriyle de yaşamsal bir öneme sahip olduğu bilinmektedir. Ormanlar, özümleme olayı sonucunda CO2 harcamakta, bunun karşılığında oksijen açığa çıkarmaktadır. Bitkiler, 264 gr CO2 ve 108 gr sudan 180 gr üzüm şekeri üretir ve 102 gr oksijeni de açığa çıkarır. Bu nedenle ormanlar, hem karbon gazı tüketicisidir, hem de biyolojik anlamda başlıca karbon deposudur. Ormanların yılda hektar başına 3-5 ton CO2 tutarlarken, buna karşılık 8-13 ton oksijen ürettikleri saptanmıştır. Orman, havadaki kirliliği emip tozu süzerek de çok önemli bir işlev görmektedir. Örneğin 1 hektar çam ormanının yılda 30-40 ton, ladin ormanının 32 ton, kayın ormanının da 68 ton kadar bir tozu süzdüğü saptanmıştır. Ormanların oksijen üretme etkinliği üzerine yapılan bir araştırmada, hektar başına olmak üzere, iğneyapraklı ormanların yılda 30 ton, geniş yapraklı ormanların 16 ton, tarım kültürlerinin ise 3-10 ton oksijen ürettiği saptanmıştır. Esasen, dünya ormanlarının ürettiği oksijen miktarı dünyadaki yeşil bitkilerin özümleme sırasında ürettikleri oksijen miktarının %33-46 sıdır. Böylece dünyadaki tüm ormanların ürettiği oksijenin, 55x109 ton/yıl ile 102x109 ton/yıl arasında olduğu anlaşılmaktadır. Ormanlarla İlgili Faydalı Bilgiler Bir hektar Ladin ormanı yılda 32 ton, Kayın ormanı 68 ton, Çam ormanı 30 ton toz emer, Ormanlar biyolojik dengeyi korur.yapraklı ağaçlardan oluşan bir bölgede 50 kuş cinsi yaşayabilir, Topraklarımız akarsularımızla denizlere, göllere veya barajlara taşınmaktadır, 50 m genişliğindeki bir otobanın gürültüsünü 20-30 desibel azaltır. Ağaçsız bir alana göre 8 kat fazla humus oluşturur ve toprak canlılarının yaşamasına olanak sağlar. 25 m boyunda ve 15 m tepe çatısına sahip bir kayın ağacı saatte 1,5 kg oksijen üretir. Günümüzde hava kirliliğinin yaklaşık %50 si ormanlar tarafından temizlenip dezenfekte edilir. Egzoz gibi zehirli gazları, kirli suları dezenfekte ederek temizlerler. 100 yaşındaki bir kayın ağacı saatte yaklaşık 40 kişinin çıkardığı 2.35 kg karbondioksiti tüketir. 10x10m lik bir alanda yer alan 25m lik boyunda ve 100 yaş civarında bir kayın ağacı kökleri ve kılcal damarları aracılığıyla yılda 30.000 l su çeker ve verimli toprağın akmasını önler. Kayın ağacı bir yıl içinde 7 kg toz ve 300 kg zehri emip dışarı süzer
Bizlere yön bulma konusunda yardımcı olur. BİZ DOĞAYI KORUDUKÇA DOĞA DA BİZİ KORUR. M.KEMAL ATATÜRK YEŞİL GÖRMEYEN GÖZLER, RENK ZEVKİNDEN YOKSUNDUR. M. KEMAL ATATÜRK
BİR FİDANDA SİZ DİKİN 21 Mart Orman haftası sebebiyle, Orman Timi öğrencileriyle, Samsun Çevre Ve Orman Müd. organize etmiş olduğu,karaoyumca Köyündeki Ağaç Dikme Etkinliği, okulumuz öğretmenlerinden Yasemin BİLGİ ve Özlem TOPSAKAL başkanlığında, Orman Timi öğrencileri ve 3-D sınıfı öğrencilerinin katılımıyla gerçekleşti. Öğrencilerimiz için oldukça eğlenceli ve neşeli geçen etkinlikte, özellikle etkinliğe katılan en küçük grup olmaları nedeniyle 3-D sınıfı öğrencileri, etkinliğin ilgi odağı oldu.
NİSAN AYI ETKİNLİKLERİ: ORMAN LA İLGİLİ TİYATRO ÇALIŞMALARININ YAPILMASI "HÜZÜNLÜ ORMAN" TİYATRO GÖSTERİSİ
ÇEVRE-ORMAN SİVİL KURULUŞLARINA GEZİ DÜZENLENMESİ Anasınıfı C ve D sınıf öğrencileri öğretmenleri Nurhilal Albayrak ve Bilgen Çakır önderliğinde Samsun meteoroloji bölge istasyonuna gezi düzenlediler.hergün düzenli olarak gökyüzüne uçurulan hidrojen balonunun şişirilmesini ve gönderilmesini izlediler.toprak ısısı,hava basıncı,rüzgar hızı ile ilgili ölçümlerin nasıl yapıldığı hakkında uzman kişi tarafından bilgilendirildiler.
MAYIS AYI ETKİNLİKLERİ: BAHARIN GELMESİ İLE BİRLİKTE GÖRÜLMEYE BAŞLAYAN HAYVAN ÇEŞİTLERİNİN BELİRLENMESİ MEMELİ HAYVAN TÜRLERİ Kitapta, avcıların Türkiye'de karşılaşabilecekleri memeli hayvan türlerinin bir bölümü ise şöyle belirtiliyor: YABANDOMUZU: Orta ve Doğu Anadolu'da barınmalarına uygun çalı ve orman örtüsü bulunmayan geniş step ve düzlüklerin bulunduğu bir kaç ildışında her yerde rastlanır. Kırçıllı siyahtan açık boza kadar değişikrenklerine rastlanır. 20-25 yıl yaşarlar. Bek ve sürek avıyla avlanır. TAVŞAN: Anadolu'nun maki, ormanlık, çayır ve düzlükleri ile Trakya'nın benzer alanlarında bulunur. Halk arasında en çok bilinen avhayvanı olan tavşanların sürülmemiş çayır ve steplerin azalması sonucupopülasyon yoğunlukları azalmıştır. KURT: Trakya'da Istıranca, Koru Dağları ile Anadolu'da Marmara Bölgesi'nde Kaz Dağları Milli Parkı, Ege'den başlayarak Güneydoğu Anadolu'ya kadar uzanan Toroslar, Karadeniz Sıradağları, Orta ve Doğu Anadolu'nun dağlık kesimlerinde küçük gruplar halinde yaşamaktadırlar.zararlı oldukları düşüncesiyle zehirli et ve sürek avıyla öldürülerek popülasyon yoğunlukları, türlerinin devamını tehlikeye sokacak kadar azalmıştır. ÇAKAL: Dağlık kesimlerde nehir ağızlarındaki geniş sazlıklarda, özellikle Kuzey Doğu Karadeniz Bölgesi'nde yaşarlar. Kurtlarda olduğu gibi çakallar da yaşam alanlarının daralması, zararlı oldukları ve derilerinin satışı için zehirli etler ve sürek avıyla avlanarak sayıları türlerinin devamını tehlikeye sokacak derecede azalma gösteriyor. Anadolu'da ''çakal uluması''nın uğursuzluğuna inanıldığı için sıkça öldürülmüştür. Domuzların yavrularını yiyerek beslenen çakalların azalmasıyla son yıllarda yaban domuzlarının tarlalara verdiği zarar artıyor. TİLKİ: Türkiye'nin her yerinde rastlanır. Zehirli etle öldürülerek, post ve kuyruk elde etmek amacıyla yapılan yasak avlanma sonucu türlerinde bölgesel azalma görülüyor. Tilki, tarım zararlısı fareleri yiyerek, biyolojik dengeyi sağlıyor. AYI: Orta Toroslar, Uludağ, Kuzey Doğu Karadeniz ve Ege'deki ormanlık alanlarda mağara ve inlerde bulunuyor. Ekolojileri konusunda araştırma yapılmayan ayıların, doğal habitatlarının daralması nedeniyle türleri tehlike altında. SIRTLAN: Orta Toroslar'ın ıssız ve yüksek yerlerinde yaşadığı tahmin ediliyor. Ekolojisi konusunda son yıllarda çalışma yapılmadığından yayılışı, beslenmesi ve yaşamını sürdürüp sürdürmediğinet olarak bilinmiyor. KARAKULAK: Çanakkale, Muğla, Antalya, Kahramanmaraş ve Doğu'daki dağlık alanlarda yayılırlar. Popülasyon yoğunluğu bilinmiyor. KIZILGEYİK: Istıranca Dağları, Bolu Ormanları, Toroslar ve Çanakkale civarında geniş yapraklı karışık ormanlarda doğal yaşamını sürdürüyor. Nesli tehlikede olan bir tür olduğu için koruma altına alınması gerekiyor. SIĞIN (ALAGEYİK): Akdeniz Bölgesi ormanlarında yaşadığı bilinmekteydi. Son yıllarda doğada rastlanmadığı için nesli tükenmiş olabilir. KARACA: Akdeniz ve Karadeniz Dağları'nda bulunuyor. YABANKEÇİSİ: Akdeniz ve Karadeniz Dağları'nda yaşıyor.
ÇENGEL BOYNUZLU DAĞKEÇİSİ: Doğu Karadeniz Bölgesi'nde Kaçkar Dağları'na sığınmış, popülasyonu tükenme tehlikesi altında olan bir tür. DAĞKOYUNU: Konya Bozdağ Koruma Alanı'nda yaşatılıyor. CEYLAN: Güneydoğu Anadolu'daki Ceylanpınar Devlet Üretme Çiftliği'nde üretiliyor. Doğuda popülasyonu tükenmiş bir türdür. ANADOLU YABAN KOYUNU Dünyada sadece Anadolu da yaşarım. Beş türüm daha vardır. Doğu Anadolu bölgesinde görülen diğer türümün benden farkı dişilerinin de boynuzlu olmasıdır. Görme duyum gelişmiş olup, geniş bir görüş açısına sahibimdir. Ayrıca duyma ve koku alma duyularım da gelişmiştir. Çevik ve hızlıyımdır. 105-140 cm boyunda ve 45-75 kilo ağırlığına ulaşabilirim. Dişilerim ise 80-90 cm boyunda ve 30-50 kilo ağırlığında olabilir. Ortalama 15-18 yıl yaşarım. Postum Sarımsı kahverengidir. Ayak bileklerim, karın altım, arkam ve burnumun etrafı beyazdır. Boynuzlarım 4 aylıkken çıkmaya başlar. 12-13 yaşında boynuzlarım heybetli bir görünüm kazanır. Boynuzumun üzerindeki halkalar yaşımı gösterir. Susuzluğa dayanıklıyımdır. Yaklaşık 100 e yakın bitki türünü yerim. 1000-1700 metre yükseklikte yaşarım. Kışın kalınlaşan postum sayesinde soğuğa dayanıklıyımdır.
ORMAN GEZİSİNİN DÜZENLENMESİ
SANAL ORMANIN BOYAMA ÇALIŞMALARI TAMAMLANDI.
HAZİRAN AYI ETKİNLİKLERİ: ÇEVRE VE ORMAN GEZİSİNİN DÜZENLENMESİ BAFRA KIZILIRMAK DELTASI KUŞ CENNETİ MİLLİ PARKINA İNCELEME ARAŞTIRMA GEZİSİ Gazi Paşa İlköğretim Okulu, Eko Okullar ve Orman Timi öğrencileri hafta sonunu Kızılırmak Deltası Kuş Cenneti Milli Parkında geçirdi. Özlem TOPSAKAL, Recep KALYONCU, Muhammet BEYAZAL,Yasemin BİLGİ ve Serpil ERNUR rehberliğinde yapılan gezide dünyadaki 3 önemli göç yolundan biri olan Bafra Kızılırmak Deltasındaki incelemelerde, dünyada nesli tükenmekte olan pek çok kuş türü hakkında bilgi alındı ve bazı kuşları yakından görme imkanı elde edildi.
Serpil ERNUR Yasemin BİLGİ Necdet KÜÇÜKENEZ Koordinatör Öğretmen Koordinatör Öğretmen Okul Müdürü