HABAŞ HAMDİ BAŞARAN MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM MERKEZİ 2015-2019 STRATEJİK PLANI 1
T.C. ALİAĞA KAYMAKAMLIĞI HABAŞ HAMDİ BAŞARAN MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM MERKEZİ Giriş Sayfaları; 2
Gelecek için yetiştirilen vatan çocuklarına, hiçbir güçlük karşısında baş eğmeyerek tam sabır ve dayanıklılık ile çalışmalarını ve öğrenimdeki çocuklarımızın anne ve babalarına da yavrularının öğrenimlerini tamamlaması için her fedakârlığı göze almaktan çekinmemelerini tavsiye ederim. Büyük tehlikeler önünde, uyanan milletlerin kararlarında ne kadar ısrarlı olduklarını tarih doğrulamaktadır. Silahı ile olduğu gibi kafasıyla da mücadele mecburiyetinde olan milletimizin, birincisinde gösterdiği kudreti ikincisinde de göstereceğine asla şüphem yoktur. Mustafa Kemal ATATÜRK 3
İSTİKLAL MARŞI Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilâl! Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl... Hakkıdır, Hakk a tapan, milletimin istiklâl! Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Garbın afakını sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddım var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar, Medeniyet! dediğin tek dişi kalmış canavar? Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın. Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın. Doğacaktır sana va dettiği günler Hakk ın... Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Bastığın yerleri toprak! diyerek geçme, tanı: Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı. Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki feda? Şüheda fışkıracak toprağı sıksan, şüheda! Canı, cananı, bütün varımı alsın da Huda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüda. Ruhumun senden, İlâhî, şudur ancak emeli: Değmesin mabedimin göğsüne namahrem eli. Bu ezanlar ki şahadetleri dinin temeli- Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli. O zaman vecd ile bin secde eder-varsa-taşım, Her cerihamdan, ilâhî, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır ruh-ı mücerret gibi yerden naşım; O zaman yükselerek arşa değer belki başım. Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl! Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl. Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl: Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet; Hakkıdır, Hakk a tapan, milletimin istiklâl Mehmet Akif ERSOY 4
ATATÜRK'ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk Cumhuriyet'ini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa etmektir. Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi, seni bu hazineden mahrum etmek isteyecek, dahilî ve haricî bedhahların olacaktır. Bir gün, istiklâl ve cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şeraitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerait, çok nâmüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri zapt edilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şeraitten daha elîm ve daha vahim olmak üzere, memleketin dahilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hattâ hıyanet içinde bulunabilirler. Hatta bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasî emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr ü zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir. Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerait içinde dahi, vazifen; Türk istiklâl ve cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asil kanda, mevcuttur! Mustafa Kemal Atatürk 20 Ekim 1923 5
SUNUŞ 28/08/2010 tarihinde göreve başladığım Aliağa Habaş Hamdi Başaran ve Mesleki ve Teknik Eğitim Merkezinde daha önce titizlikle yürütülen stratejik plan çalışmalarına dahil olmak, yeni okul, yeni arkadaşlar, yeni eğitim çevresi ve yeni heyecanlarla birlikte bana yeni bir bakış kazandırmıştır. Biz kavramını prensip edindiğim meslek hayatımda, Biz ile gelişme fikrini kurum kültürüne oturtmuş olan okulda çalışmaları destekleyerek, çalışan arkadaşlarımın yanında yer almaktan onur duyuyorum. Eğitimin ancak kaliteli çalışmalarla yürütüleceğine yürekten inanıyorum. Büyük önder Atatürk ü örnek alan bizler; Çağa uyum sağlamış, çağı yönlendiren gençler yetiştirmek için kurulan okulumuz, geleceğimiz teminatı olan öğrencilerimizi daha iyi imkânlarla yetişip, düşünce ufku ve yenilikçi ruhu açık Türkiye Cumhuriyetinin çıtasını daha yükseklere taşıyan bireyler olması için öğretmenleri ve idarecileriyle özverili bir şekilde tüm azmimizle çalışmaktayız. Aliağa Habaş Hamdi Başaran ve Mesleki ve Teknik Eğitim Merkezi olarak en büyük amacımız yalnızca lise mezunu gençler yetiştirmek değil, girdikleri her türlü ortamda çevresindekilere ışık tutan, hayata hazır, hayatı aydınlatan, bizleri daha da ileriye götürecek gençler yetiştirmektir. İdare ve öğretmen kadrosuyla bizler çağa ayak uydurmuş, yeniliklere açık, Türkiye Cumhuriyetini daha da yükseltecek gençler yetiştirmeyi ilke edinmiş bulunmaktayız emeği geçen Strateji Planlama Ekibi ne ve tüm kurum ve kuruluşlara öğretmen, öğrenci ve velilerimize teşekkür ederim. Okulumuz idare, öğretmen, öğrenci, veli ve bütün personelinin başta da belirttiğimiz gibi büyük, dinamik ve güvenilir bir ailenin mensubu oldukları bilinci ve şevkiyle çalışmaları sonucunda; Okul içi ve dışı etkinlikleri, sosyal faaliyetleri, kazanılan başarılar derken hedeflediğimizden çok daha kısa bir süre içinde çevremizde en çok tercih edilen meslek lisesi hâline gelmiştir. Hedeflerimiz doğrultusunda ilerlemeye devam edeceğiz. 6
İÇİNDEKİLER KONULAR SAYFA ÖNSÖZ 3 GİRİŞ 6 BÖLÜM 1 12 STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ 12 STRATEJİK PLANIN AMACI 12 STRATEJİK PLANIN KAPSAMI 12 STRATEJİK PALANLAMA YASAL DAYANAKLARI 12 STRATEJİK PLAN ÜST KURULU 13 STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ 13 BÖLÜM 2 14 DURUM ANALİZİ 14 A) TARİHİ GELİŞİM 14 OKULUN TARİHÇESİ VE YAPISI 14 B) MEVZUAT ANALİZİ 15 C) FAALİYET ALANLARI ÜRÜN VE HİZMETLET 16 D) PAYDAŞ ANALİZİ 17 PAYDAŞLARIN BELİRLENMESİ 17 PAYDAŞLARIN DEĞERLENDİRİLMESİ 17 E) KURUM İÇİ ANALİZ 23 OKULUN ÖRGÜT YAPISI 23 OKUL/KURUMUN İNSAN KAYNAKLARI 25 OKUL/KURUMUN TEKNOLOJİK DÜZEYİ 28 OKUL/KURUMUN FİZİKİ ALT YAPISI 28 OKUL/KURUMUN MALİ YAPISI 29 OKUL/KURUMUN İSTATİSTİKİ BİLGİLERİ 30 F) ÇEVRE ANALİZİ ANALİZ 38 G) GZFT (SWOT) ANALİZİ 39 KURUM İÇİ ANALİZ 39 KURUM DIŞI ANALİZ 39 H) TOWS MATRİS 40 BÖLÜM 3 43 GELECEĞE YÖNELİM 43 MİSYONUMUZ 43 VİZYONUMUZ 43 TEMEL DEĞERLERİMİZ 43 7
BÖLÜM 4 44 TEMALAR 44 TEMALAR, STRATEJİK AMAÇLAR, HEDEFLER, PERFORMANS GÖSTERGELERİ 44 STRATEJİK AMAÇ 1 44 STRATEJİK HEDEF 1.1 44 PERFORMANS GÖSTERGELERİ 1.1 44 STRATEJİK HEDEF 1.2 45 PERFORMANS GÖSTERGELERİ 1.2 45 STRATEJİK AMAÇ 2 46 STRATEJİK HEDEF 2.1 46 PERFORMANS GÖSTERGELERİ 2.1 46 STRATEJİK HEDEF 2.2 47 PERFORMANS GÖSTERGELERİ 2.2 47 STRATEJİK HEDEF 2.3 48 PERFORMANS GÖSTERGELERİ 2.3 48 STRATEJİK HEDEF 2.4 48 PERFORMANS GÖSTERGELERİ 2.4 48 STRATEJİK HEDEF 2.5 49 PERFORMANS GÖSTERGELERİ 2.5 49 STRATEJİK AMAÇ 3 50 STRATEJİK HEDEF 3.1 50 PERFORMANS GÖSTERGELERİ 3.1 50 STRATEJİK HEDEF 3.2 50 PERFORMANS GÖSTERGELERİ 3.2 51 STRATEJİK HEDEF 3.3 51 PERFORMANS GÖSTERGELERİ 3.3 51 MALİYETLENDİRME/BÜTÇELEME 53 MALİYET TABLOSU 53 KAYNAK TABLOSU 53 BÖLÜM 5 55 İZLEME VE DEĞERLENDİRME 55 8
TABLOLAR LİSTESİ Tablo No Sayfa No Tablo 1. Stratejik plan üst kurulu 13 Tablo 2. Stratejik planlama ekibi 13 Tablo 3. Geçmiş Yıllarda Görev Yapan Okul Müdürleri 14 Tablo 4. Yasal yükümlülükler 15 Tablo 5. Faaliyet alanları, ürünü/hizmetler 16 Tablo 6. Paydaş Listesi 17 Tablo 7. Paydaş Önceliklendirme Matrisi 17 Tablo 8. Paydaş Önem/Etki Matrisi 18 Tablo 9. Yararlanıcı Ürün/Hizmet Matrisi 19 Tablo 10. Çalışanların Görev Dağılımı 24 Tablo 11. Kurul, Komisyonların Görevleri 24 Tablo 12. 2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Personel 25 Tablo 13. Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler 25 Tablo 14. Personelin Yaş Bilgiler 25 Tablo 15. Personelin Katıldığı Yıllık Hizmetiçi Eğitim Saati 26 Tablo 16. 2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/Memur 26 Tablo 17. 2014 Yılı İtibariyle Rehberlik Hizmetleri Tablosu 27 Tablo 18. Çalışanların Okulun Teknolojik Alt Yapısı 28 Tablo 19. Okulun Fiziki Alt Yapısı 28 Tablo 20. Okulun Yerleşim Alan Bilgileri Tablosu 28 Tablo 21. Okulun Sosyal Alan Alt Yapısı 29 Tablo 22. Okulun Mali Kaynak Tablosu 29 Tablo 23. Okulun Mali Gelir Gider Tablosu 29 Tablo 24. Alan / Dal sayıları 30 Tablo 25. Alan / Dal adları 30 Tablo 26. Yıllara göre öğretmen, öğrenci ve derslik durumu 31 Tablo 27. Sınıflar bazında öğrenci, sınıf, derslik sayıları 2013-2014 31 Tablo No Sayfa No 9
Tablo 28. Yıllara Göre Mezun Olan Öğrenci Oranı 31 Tablo 29. Yıllara Göre Üst Öğrenime Yerleşen Öğrenci 31 Tablo 30. Sorumluluğu Bulunan Öğrenci 32 Tablo 31. Başarısızlıktan Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci 32 Tablo 32. Devamsızlık Nedeniyle Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci 32 Tablo 33. Ödül Alan Öğrenci Sayıları 32 Tablo 34. Ceza Alan Öğrenci Sayıları 32 Tablo 35. Burs Alan Öğrenci Sayıları 33 Tablo 36. Kurumumuzda Yıllar Bazında Servis Kullanan Öğrenci Sayıları 33 Tablo 37. 2014 yılı öğrenci ders başarı durumu 33 Tablo 38. Kurumumuzda Düzenlenen Kurs, Seminer ve Katılımcı 36 Tablo 39. Kurumumuzda Düzenlenen Diğer Faaliyetler ve Katılımcı 37 Tablo 40. Kurumumuzda Düzenlenen Sosyal, Kültürel ve Sportif Faaliyetler ve Katılımcı Tablo 41. Çevre analizi 38 Tablo 42. Güçlü Yönler, Zayıf Yönler 39 Tablo 43. Fırsatlar, Tehditler 39 Tablo 44. GF Analiz 40 Tablo 45. GT Stratejileri 40 Tablo 46. ZF Stratejileri 41 Tablo 47. ZT Stratejileri 41 Tablo 48. 2015-2019 Tahmini Kaynak Tablosu 54 Tablo 49. SP Tema, SA, SH, Maliyet İlişkisi Tablosu/2015-2019 Tahmini Maliyet Tablosu Tablo 50. Tekirdağ Belediyesi Sosyal Bilimler Lisesi 2015-2016 Yıllık Faaliyet Planı Tahmini Maliyet 37 54 55 10
İLİ: İZMİR İLÇESİ: ALİAĞA OKULUN ADI: HABAŞ HAMDİ BAŞARAN MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM MERKEZİ OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER PERSONEL İLE İLGİLİ BİLGİLER Okul Adresi: Atatürk Mah. Necmettin Giritlioğlu Cad. No: 42 Aliağa KURUMDA ÇALIŞAN PERSONEL SAYISI Erkek Sayıları Kadın Okul Telefonu 0 (232) 616 17 44 Yönetici 6 2 Faks 0 (232) 616 26 27 Sınıf öğretmeni - - Elektronik Posta Adresi aliaga.metem@hotmail.com Branş Öğretmeni 50 32 Web sayfa adresi http://aliagametem.meb.k12.tr/ Rehber Öğretmen 1 1 Öğretim Şekli Normal ( x ) İkili ( ) Memur 1 Okulun Hizmete Giriş Tarihi 1987 Yardımcı Personel 1 1 Kurum Kodu 907240 Toplam OKUL VE BİNA DONANIM BİLGİLERİ Toplam Derslik 45 Kütüphane Kullanılan Derslik 45 Çok Amaçlı Salon İdari Oda 7 Çok Amaçlı Saha Fen Laboratuvarı - Var ( x ) Var ( x ) Var ( ) Yok ( ) Yok ( ) Yok ( x ) Bilgisayar Laboratuvarı 2.. 11
1.1. Stratejik Planlama Süreci A. YASALÇERÇEVE AMAÇ BİRİNCİ BÖLÜM STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ Habaş Hamdi Başaran Mesleki ve Teknik Eğitim Merkezi Müdürlüğü nün yürüttüğü faaliyetleri, Milli Eğitim Temel Kanununda belirlenen ilke ve amaçlar, kalkınma planları, programları, ilgili mevzuat ve benimsediği temel ilkeler çerçevesinde planlamak, var olma nedenini tanımlayarak geleceğe yönelik vizyonunu oluşturmak, yürüttüğü faaliyetlerin stratejik amaçlarını, ölçülebilir hedeflerini saptamak, önceden belirlenmiş göstergeler doğrultusunda performanslarını ölçmek ve bu sürecin izleme ve değerlendirmesini yaparak katılımcı bir yönetim anlayışıyla stratejik planlama yapmak KAPSAM Bu plan Habaş Hamdi Başaran Mesleki ve Teknik Eğitim Merkezi Müdürlüğü 2014 2019 yılları arasında yürüteceği faaliyetleri kapsar. B. STRATEJİK PLANLAMA ÇALIŞMALARI Habaş Hamdi Başaran Mesleki ve Teknik Eğitim Merkezi Müdürlüğü stratejik planı hazırlanırken paydaşlarımızla işbirliği içinde, veli, öğretmen ve öğrencilerden gelen sorunlar göz önünde bulundurularak okulumuzun güçlü ve zayıf yönleri ile fırsatlar ve tehditler belirlenmiştir. Plan hazırlama aşamasında okul müdür yardımcısının başkanlığında, rehber öğretmen ve branş öğretmenleriyle bir ekip kurulmuştur. Stratejik planda ilk olarak stratejik plan hazırlama süreci belirtilmiş, ikinci bölümde okulun şu anki durumu ortaya konmuş, üçüncü bölümde gelecek hedefleri saptanmıştır. 1.2. Stratejik Planın Amacı Bu stratejik plan dokümanı, okulumuzun güçlü ve zayıf yönleri ile dış çevredeki fırsat ve tehditler göz önünde bulundurularak, eğitim alanında ortaya konan kalite standartlarına ulaşmak üzere yeni stratejiler geliştirmeyi ve bu stratejileri temel alan etkinlik ve hedeflerin belirlenmesini amaçlamaktadır. 1.3. Stratejik Planın Kapsamı Bu stratejik plan dokümanı Habaş Hamdi Başaran Mesleki ve Teknik Eğitim Merkezi Müdürlüğü nün 2015 2019 yıllarına dönük stratejik amaçlarını, hedeflerini ve performans göstergelerini kapsamaktadır. 1.4. Stratejik Planlama Yasal Dayanakları Bu Plan, 5/1/1961 tarihli ve 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu, 14/6/1973 tarihli ve 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu, 17/3/1981 tarihli ve 2429 sayılı Ulusal Bayram ve Genel Tatiller Hakkında Kanun, 5/6/1986 tarihli ve 3308 sayılı Mesleki Eğitim Kanunu, 30/5/1997 tarihli ve 573 sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname, 8/2/2007 tarihli ve 5580 sayılı Özel Öğretim Kurumları Kanunu, 25/8/2011 12
tarihli ve 652 sayılı Millî Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun Hükmünde Kararnameye dayanılarak hazırlanmıştır. 1.5. Stratejik Plan Üst Kurulu Tablo-1 Stratejik plan üst kurulu SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ 1 KAZIM SAYIN OKUL MÜDÜRÜ 2 ÖZCAN KESKİN MÜDÜR BAŞ YARDIMCISI / MÜDÜR YARDIMCISI 3 ZAFER ORAK ÖĞRETMEN 4 PERVİN NART OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI 5 İBRAHİM TORUN OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETİM KURULU ÜYESİ 1.6. Stratejik Planlama Ekibi Tablo-2 Stratejik planlama ekibi SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ 1 TUNCAY KAYA MÜDÜR YARDIMCISI 2 TUNCAY TÜRKMEN P.D. ve REHBER ÖĞRETMEN 3 ZEYNEP KABACA ÖĞRETMEN 4 SERKAN ÇELTİK ÖĞRETMEN 5 SANİYE DOĞAN GÖNÜLLÜ VELİ 13
İKİNCİ BÖLÜM DURUM ANALİZİ 2.1. Tarihi Gelişim Okulun Tarihçesi: 10 Eylül 1987 tarihinde Okul Müdürü Yaşar FALAY, 1 Müdür Yardımcısı, 6 kadrolu meslek dersi öğretmeni, 10 genel bilgi dersi öğretmeni, 1 memur, 4 teknisyen, 3 hizmetli (2 si geçici görevlendirme) ile eğitim-öğretime başlanmıştır. 1987-1988 öğretim yılında Tesviye, Elektrik, Kimya ve Metalürji Bölümlerinde toplam 116 öğrenci kayıt edilmiştir.18 Eylül 1989 tarihinde okulumuz bünyesinde Çocuk Gelişimi ve Giyim Bölümleri ile Kız Meslek Lisesi, Bankacılık ve Muhasebe Bölümleri ile Ticaret Meslek Lisesi eğitim-öğretime başlamıştır. 1990-1991 öğretim yılında Petkim Petrokimya Holding A.Ş. nin katkılarıyla Petrokimya Bölümü eğitim-öğretime başlamıştır. 1992 öğretim yılında Kız Meslek Lisesi bünyesinde 15 öğrenci ile Uygulamalı Anaokulu açılmıştır. 1993-1994 öğretim yılından itibaren bünyesinde Çok Programlı Lise unvanını almıştır. 1994-1995 öğretim yılında Elektrik Bölümü ile Teknik Lise açılmış, 40 öğrenci ile eğitime başlamıştır. 2002-2003 öğretim yılında Ege Üniversitesi Bergama Meslek Yüksek Okulu Elektrik, Endüstriyel Elektronik, Kimya, Bilgisayarlı Muhasebe, Makine Bölümleri ile okulumuzda faaliyete başlamıştır. 2003 yılında Mesleki Eğitim Merkezi (Çıraklık Eğitim Merkezi) okulumuz bünyesine katılmış ve okulumuzun ismi Aliağa Mesleki ve Teknik Eğitim Merkezi 2006-2007 eğitim-öğretim yılında Ege Üniversitesi Bergama Meslek Yüksek Okulu okulumuz bünyesinden ayrılmıştır. 2013 yılında 16.07.2014 tarihinde İzmir Valiliği ile HABAŞ arasında imzalanan protokol çerçevesinde okulumuz bahçesine yapılacak 40 derslikli okul yapımı inşaatı 2014 OCAK ayında başlanmıştır. Geçmiş Yıllarda Görev Yapan Okul Müdürleri Tablo-3 Geçmiş yıllarda görev yapan okul müdürleri Sıra Adı Soyadı Görev Yılları 1 Yaşar FALAY 1987-1994 2 Hüseyin GÜMÜŞ 1994-1997 3 Bekir KAYA 1998-2010 4 Kazım SAYIN 2010-14
2.2. Yasal Yükümlülükler (Mevzuat Analizi) Tablo-4 Yasal yükümlülükler Birim Adı ALİAĞA HABAŞ HAMDİ BAŞARAN MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM MERKEZİ Yasal Yükümlülük (Faaliyet - Görev) Bu Yönetmelik, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı resmî ve özel örgün ortaöğretim kurumlarının eğitim, öğretim, yönetim ve işleyişine ilişkin usul ve esasları kapsar. Dayanak (Kanun, Yönetmelik, Genelge adı ve no su) 4734 Sayılı Kamu İhale Kanunu 4735 Sayılı Kamu İhale Sözleşmeleri Kanunu 4857 Sayılı İş Kanunu 4982 Sayılı Bilgi Edinme Hakkı Kanunu 5018 Sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 5510 Sayılı Sosyal Sigortalar ve Genel Sağlık Sigortası Kanunu 6518 Sayılı Kanun 657 Sayılı DMK 7126 Sayılı Sivil Savunma Kanunu Aday Memurların Yetiştirilmelerine Dair Genel Yönetmelik Binaların Yangından Korunması Hakkında Yönetmelik MEB Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri Yönergesi Uygulama Yönergesi MEB Okul ve Kurumların Yönetici ve Öğretmenlerin Norm Kadrolarına İlişkin Yönetmelik MEB Okul-Aile Birliği Yönetmeliği MEB e Bağlı Örgün ve Yaygın Eğitim Kurumlarında Bilgisayar Laboratuvarlarının Kurulması ve İşletilmesi İle Bilgisayar ve Bilgisayar Koordinatör Öğretmenlerinin Görevleri Hakkındaki Yönerge Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği Öğrenci Eğitim Kampları Lider Yetiştirme Kursu Seminer Yönergesi Resmî Yazışmalarda Uygulanacak Esas ve Usuller Hakkında Yönetmelik Strateji Geliştirme Birimlerinin Çalışma Usul ve Esasları İle Hakkında Yönetmelik Taşınır Mal Yönetmeliği Genel Tebliği 1-2-3 Ulusal ve Resmî Bayramlar ile Mahalli Kurtuluş Günleri, Atatürk Günleri ve Tarihi Günlerde Yapılacak Tören ve Kutlamalar Yönetmeliği 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 15
2.3. Faaliyet Alanları, Ürün/Hizmetler Tablo-5 Faaliyet alanları, ürün/hizmetler FAALİYET ALANI 1: EĞİTİM Ürün / Hizmet Görev / Faaliyet / Çalışma Açıklama 1.1. Rehberlik Hizmetleri 1.2. Sosyal ve Kültürel Etkinlikler 1.3. Spor Etkinlikleri Rehberlik/Tanıtım Yönlendirme Çalışmaları Veli, Öğrenci, Öğretmen Öğrenci veli öğretmen bağlantısı kurulur Eğitimin verimli sürmesi için ortam hazırlanır. Tiyatro çalışması Resim ve fotoğraf sergisi Tören hazırlıkları Gezi Satranç Kulüp faaliyetleri Okul içi etkinlikler İlçe, İl, ve Yurt müsabakaları Futbol Basketbol Atletizm Güreş Voleybol FAALİYET ALANI 2: ÖĞRETİM Ürün / Hizmet Görev / Faaliyet / Çalışma Açıklama 2.1. Müfredatın işlenmesi Eğitim öğretim Dersler arası işbirliği İşletmelerde meslek eğitiminde okul sanayi işbirliği Öğrencinin kişisel gelişimi ve bireysel yeteneklerinin ortaya çıkması hedeflenir. Okulun etkinlik kapsamları arttırılır. Öğrencinin fiziksel ve ruhsal gelişimi hedeflenir. Bireysel ve takım başarılarının arttırılması hedeflenir. Öğretimin birlik içinde yapılması ve zümreler arası işbirliği sağlanır. 2.2. Kültür dersleri Temel öğretimler Türkçeyi doğru kullanma Temel bilgiler 2.3. El becerileri Meslek dersleri Proje geliştirme FAALİYET ALANI 3: YÖNETİM İŞLERİ Ürün / Hizmet Görev / Faaliyet / Çalışma Açıklama 3.1. Öğrenci İşleri Hizmeti 3.2. Öğretmen İşleri Hizmeti 3.3. Personel İşleri Hizmeti Kayıt nakil Devam devamsızlık Sınıf geçme Mezun ve belgelendirme Derece terfi Hizmet içi eğitim Özlük hakları Sosyal güvenlik Çalışma koşulları Görev dağılımı Öğrencilerin genel kültür ve temel bilgiler konusunda gelişimi sağlanır. Mesleki ve teknik eğitimin amaçlarına uygun ara eleman yetiştirmek. Öğrenci işleri ve belgeleri düzenlenir, gerektiğinde öğrenci ve veli isteğiyle belgelenir. Öğretmen özlük, terfi, izin, ceza ve ödül hakları işlemler yürütülür. Dengeli bir şekilde görev dağılımı yapılarak personelin çalışma koşulları düzenlenir. Okul düzeni sağlanır. FAALİYET ALANI 4: DESTEK HİZMETLERİ Ürün / Hizmet Görev / Faaliyet / Çalışma Açıklama 4.1. Mali yönetim Bütçe yönetimi Hizmet alımları Bina bakım onarım işlemleri Mali yıl bütçe uygulaması kapsamında hizmet alımları bina bakım onarım işlemleri yürütülür. 16
2.4. Paydaş Analizi 2.4.1. Paydaş Listesi Tablo-6 Paydaş listesi Paydaş Lider Çalışanlar Hizmet Alan Temel Ortak Stratejik Ortak Tedarikçi Millî Eğitim Bakanlığı İl Milli Eğitim Müdürlüğü Kaymakamlık İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Okul/Kurumlar Öğretmenler Öğrenci Veliler Okul aile birlikleri Sivil toplum örgütleri 0 Sanayi kuruluşları 0 Basın yayın kurumları Üniversiteler Hayırseverler Not: : Tamamı O:Bir Kısmı 2.4.2. Paydaş Önceliklendirme Matrisi Tablo-7 Paydaş önceliklendirme matrisi Sıra No Paydaş Adı İç Paydaş Dış Paydaş Hizmet Alan Önceliği 1 Milli Eğitim Bakanlığı 4 2 Kaymakamlık 4 3 İl Milli Eğitim Müdürlüğü 4 4 İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü 3 5 Okul/Kurumlar 2 6 Öğretmenler 1 17
7 Öğrenci 1 8 Veliler 1 9 Okul aile birlikleri 4 10 Sivil toplum örgütleri 3 11 Sanayi kuruluşları 2 12 Basın yayın kurumları 3 13 Üniversiteler 3 14 Hayırseverler 2 Not: : Tamamı O:Bir Kısmı 2.4.3. Paydaş Önem / Etki Matrisi Tablo-8 Paydaş önem / etki matrisi Önemli Paydaşlar Paydaşın Okula Etkisi Zayıf İzle Güçlü Bilgilendir Taleplerine Verilen Önem Önemsiz Çıkarlarını Gözet Çalışmalara dâhil et Önemli Birlikte çalış Millî Eğitim Bakanlığı İl Milli Eğitim Müdürlüğü Kaymakamlık İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Okul/Kurumlar Öğretmenler Öğrenci Veliler Okul Aile Birliği Sivil toplum kuruluşları Sanayi kuruluşları Basın ve yayın kuruluşları Üniversiteler Hayırsever Not: : Tamamı O:Bir Kısmı 18
2.4.4. Yararlanıcı Ürün/Hizmet Matrisi Tablo-9 Yararlanıcı ürün/hizmet matrisi Ürün/Hizmet Paydaş Rehberlik hizmetleri Sosyal etkinlikler Sportif etkinlikler Müfredatın işlenmesi Kurslar Proje çalışmaları Öğrenci işleri Öğretmen işleri Mali yönetim Personel işleri Öğrenci Öğretmen O Yönetici Millî Eğitim Bakanlığı İl Milli Eğitim Müdürlüğü Kaymakamlık Veli O O O İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü O O O O O O Okul/Kurumlar Öğretmenler Öğrenci Veliler Okul Aile Birliği Sivil toplum kuruluşları Sanayi kuruluşları Basın ve yayın kuruluşları Üniversiteler Hayırsever : Tamamı O: Bir kısmı O 19
2.4.5. İÇ PAYDAŞLARLA İLETİŞİM VE İŞBİRLİĞİ ÇALIŞMALARI İç paydaşlarımızın planın oluşumuna, uygulanmasına ve gelişimine önemli katkılar sağlayacakları varsayımından yola çıkarak, iç paydaşlarımızın, Habaş Hamdi Başaran Mesleki ve Teknik Eğitim Merkezi Müdürlüğünden beklentilerini ve isteklerini belirlemek amacıyla iç paydaşlara anketler uygulanmıştır. 2.4.5.1. İç Paydaşların Okulumuz Hakkındaki Görüşleri Okul velileri; Okul personeli olarak, öğretmenlerimizin ve idarecilerimizin son derece özverili bir şekilde öğrencilere faydalı olmaya çalıştıklarını gözlemliyoruz. Yapılan toplantılarda veli katılımlarının son derece düşük olduğu görülmektedir. Veliler öğrencilerinin künyesinden habersiz, örneğin sınıf öğretmenini bilmiyor veya dal seçimi yapılacak ama öğrencisinin sınıfını bilmiyor. Öğrencilere yönelik okul personeli geziler, spor müsabakaları, sosyal etkinlikler düzenlenmekte ve ihtiyacı olan öğrencilerin tespiti yapılarak, yemek, giyim, kırtasiye yardımları yapılmaktadır. 2.4.5.1.1. Kurumun Olumlu Yönleri 1. Okul İdaresinin yeniliklere ve gelişime açık olması, 2. Öğretmenler ve idareciler arasındaki birlik ve beraberlik, 3. Okul yönetimi ve çalışanlar arasındaki iletişimin sıcak ve güçlü olması, 4. Öğrencilere verilen önem ve değer, 5. Tekli öğretim yapılması, 6. Teknolojik donanımınızın iyi olması, 7. Toplantı Salonu, Kütüphane ve uygulama laboratuvarlarının olması 8. Sosyo-Kültürel Faaliyetlere önem verilmesi, 9. Öğretmen kadrosunun genç ve idealist oluşu, 10. Öğretmenlerin deneyimli olması, 11. Tercih edilen bir kurum olması, 12. Farklı yetenekteki öğrenci varlığı, 13. Proje Geliştirme çalışmalarına önem verilmesi, 14. Okulun WEB sayfası, görsel araç-gereçlerin bulunması ve sürekli güncellenmesi, 15. STK larla ortak çalışmalarımız olması ve etkinliklerimiz nedeni ile toplumla daha sık kaynaşmamız, 16. Mezunlarımızın kolay iş bulması 2.4.5.1.2. Kurumun Geliştirilmesi Gereken Yönleri 1. Görsel teknolojiye yönelik sınıfların az olması, 2. Gelişen ve tedarik edilen teknolojiyi kullanmada sınırlılık, 3. Öğrencilerin seviyesinin düşük olması, temellerinin zayıf oluşu, alt yapı eksikliği, 4. Davranış bozukluğu gösteren öğrencilerin lider konumuna yükselmeye çalışmaları, 5. Toplumun Meslek liselerine bakış açısı, 6. Öğrencilerin devamsızlık alışkanlığı 20
7. Üniversite sınavlarına gereken önemin verilememesi, 8. Velinin sosyo kültürel ve ekonomik yönden zayıf olması, 9. Yardımcı personel eksikliği, 10. Öğrencilerin her şeyi öğretmenden hazır beklemesi, 11. Velilerin okula karşı yeterince ilgi göstermemesi, 12. Öğrencilerin sorumluluk ve haklarını yeterince bilmemeleri, 13. Okul giriş çıkışlarında güvenlik sorunu, 14. Öğrencilerimizin uzak mesafelerden okula gelmesi, 15. Okuma alışkanlığının az olması, 16. Mesleki eğitimin iş hayatındaki ihtiyaçları karşılamadaki eksiklikleri 17. Mesleki eğitimde uygulama eksikliği, 18. Mesleki eğitimde öğrencilerin olumsuz tavır ve davranışları 2.4.5.1.3. Kurumdan Beklentiler 1. Diğer kurum ve kuruluşlarla işbirliği yapabilmemiz, 2. Okulun etrafında gecekondulaşmanın olmaması 3. AB projeleri ve diğer projeler için ciddi çalışmaların olması, 4. İlçede üniversitenin olması 5. İlçede işbirliği yapılabilecek değişik sektörlerde birçok işletmenin olması 6. Okul Aile Birliği nin eğitim-öğretim konularına ilgili olmaları, 7. Öğrencilerin sosyal faaliyetlere istekli olmaları, 8. Okul Aile birliğinin çok çalışması, 9. Teknolojinin sağladığı yeni öğrenme ve bilgi paylaşım imkânları, 10. Etkin ekip çalışmaları için çalışanların gönüllü olması, 11. Öğrenciler arası iletişimin güçlü olması, 12. Okulun velilerinin mesleki anlamda geniş bir yelpazeye sahip olması 13. İşletmelere yönelik okulumuzda kursların açılması 2.4.6. Personelin Değerlendirmesi ve Beklentileri Okulumuzdaki öğrenci profili sosyo ekonomik düzeyi düşük aile fertlerinden oluşması nedeniyle öğrenciler arasında bir takım davranış bozuklukları yaşanmaktadır. İlçemizin işçi kenti olması çok fazla göç almasına neden olmaktadır. Bu durum farklı kültürlerdeki öğrencilerin birbirleri arasında küçük te olsa bazı sıkıntılar yaşanmasına neden olmaktadır. Genel olarak okulumuz, mesleki ve teknik eğitimde, yeni donanımlarla güçlenmesi ve bunun öğrenciye olumlu etkisi olduğu görülmektedir. 21
2.4.7. Dış Paydaşların Okulumuz Hakkındaki Görüşleri 1. Okul müdürünün ve idarecilerin, öğretmenlerin okul disiplini ve hâkimiyeti öğrenciler üzerinde düzenli tertipli oluşunu sağlamaktadır. 2. Öğretmenlerimizin öğrencilerin daha iyi yerlere gelmesi için açtıkları kurslar ve öğrencileri yakinen takipleri öğrencilerde hedef oluşmasını sağlamakta ve başarıyı arttırmaktadır. 3. Yeni bina yapımından dolayı yeni bölümlerin ve dalların açılması okul gelişiminde önemli katkı sağlayacaktır. 4. Sanayinin ihtiyaç duyduğu ara elemanların yetiştirilmesi okul teknolojisinin gelişen teknolojiye adapte edilerek sağlanmaktadır. 2.4.7.1. Kurumun Olumlu Yönleri 1. Bireysel rehberlik çalışmalarının olması 2. Grupla rehberlik çalışmalarının yapılması 3. Veli-öğretmen-öğrenci işbirliğinin olması 2.4.7.2 Kurumun Geliştirilmesi Gereken Yönleri 1. İhtiyaç olan Rehberlik normunun doldurulması ile iş bölümü yapılacak ve daha fazla öğrenciye ulaşılabilecektir. 2. Alanların teknolojik yeniliklerinin güncellenmesi, özellikle bilgisayar laboratuvarlarının bilgisayarlarının yenilenmesi çalışmalarının düzenlenmesi 2.4.7.3. Kurumdan Beklentiler 1. Okulumuzda Rehberlik ve Psikolojik Danışma hizmetlerinden, isteyen her öğrencinin en yüksek düzeyde faydalanmasının sağlanması 2. Tam gün Rehberlik ve Psikolojik Danışma hizmetinin verilmesi 22
2.5. KURUM İÇİ ANALİZ 2.5.1. Örgütsel Yapı Müdür Baş Yrd. Teknik Md. Yrd. 9. Sınıf Md. Yrd. 10,11. Snf. Md. Yrd. 12. Snf. Md. Yrd. Atl. Aml. TL Md. Yrd. Mem. Md. Yrd. Rehber Öğretmen Rehber Öğretmen Şube Öğretmenler Kurulu Sınıf Öğretmenler Kurulu Zümre Başkanları Kurulu Öğrenci Meclisi Öğrenci Disiplin Kurulu Onur Kurulu Rehberlik Hizmetleri Yürütme Kurulu Muayene Teslim Alma Komisyonu Döner Sermaye ve Satın Alma Komisyonu Okul Aile Birliği Kantin Denetleme Komisyonu Demokrasi ve İnsan Hakları Komisyonu İlçe Milli Eğitim Komisyonu Eğitsel Kulüpler ve Rehberlik Komisyonu Kurum Gelişim ve Yönetim Komisyonu Lojman Tahsis Komisyonu Yayın İnceleme Komisyonu Web Komisyonu Ortak Sınav Belirleme Komisyonu Kalite ve OGYE Komisyonu Tören Tertip Komisyonu Kütüphane Geliştirme Komisyonu Spor Kulübü
2.5.1.1.Çalışanların Görev Dağılımı Tablo-10 Çalışanların görev dağılımı S.NO UNVAN GÖREVLERİ 1 Okul müdürü 2 Müdür başyardımcısı 3 Müdür yardımcısı 4 Öğretmenler 5 Rehber Öğretmenler 6 7 Teknik Müdür Yardımcısı Koordinatör Müdür Yardımcısı 8 Koordinatör Öğretmen 9 Diğer Personel 2.5.1.2. Kurul, Komisyonların Görevleri Tablo-11 Kurul, komisyonların görevleri 7 Eylül 2013 tarih 28758 sayılı resmi gazetede yayımlanan orta öğretim kurumları yönetmeliğinin 6. Kısım 1. Bölüm Madde:78 7 Eylül 2013 tarih 28758 sayılı resmi gazetede yayımlanan orta öğretim kurumları yönetmeliğinin 6. Kısım 1. Bölüm Madde:79 7 Eylül 2013 tarih 28758 sayılı resmi gazetede yayımlanan orta öğretim kurumları yönetmeliğinin 6. Kısım 1. Bölüm Madde:80 7 Eylül 2013 tarih 28758 sayılı resmi gazetede yayımlanan orta öğretim kurumları yönetmeliğinin 6. Kısım 1. Bölüm Madde:86 7 Eylül 2013 tarih 28758 sayılı resmi gazetede yayımlanan orta öğretim kurumları yönetmeliğinin 6. Kısım 1. Bölüm Madde:90 7 Eylül 2013 tarih 28758 sayılı resmi gazetede yayımlanan orta öğretim kurumları yönetmeliğinin 6. Kısım 1. Bölüm Madde:81 7 Eylül 2013 tarih 28758 sayılı resmi gazetede yayımlanan orta öğretim kurumları yönetmeliğinin 6. Kısım 1. Bölüm Madde:82 7 Eylül 2013 tarih 28758 sayılı resmi gazetede yayımlanan orta öğretim kurumları yönetmeliğinin 6. Kısım 1. Bölüm Madde:89 7 Eylül 2013 tarih 28758 sayılı resmi gazetede yayımlanan orta öğretim kurumları yönetmeliğinin 6. Kısım 1. Bölüm Madde:94 S.NO Kurul/Komisyon Adı GÖREVLERİ 1 Öğretmenler Kurulu 2 3 4 5 5 7 8 Sınıf ve Şube Öğretmenler Kurulu Zümre Öğretmenler Kurulu Okul Zümre Başkanları Kurulu İlçe Zümre Başkanları Kurulları İl Zümre Başkanları Kurulu Sosyal Etkinlikler Kurulu Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yürütme Komisyonu 9 Okul Öğrenci Meclisi 10 Sayım Kurulu 11 Diğer Kurullar 12 Ekipler 13 Komisyonlar 7 Eylül 2013 tarih 28758 sayılı resmi gazetede yayımlanan orta öğretim kurumları yönetmeliğinin 6. Kısım 1. Bölüm Madde:109 7 Eylül 2013 tarih 28758 sayılı resmi gazetede yayımlanan orta öğretim kurumları yönetmeliğinin 6. Kısım 1. Bölüm Madde:110 7 Eylül 2013 tarih 28758 sayılı resmi gazetede yayımlanan orta öğretim kurumları yönetmeliğinin 6. Kısım 1. Bölüm Madde:111 7 Eylül 2013 tarih 28758 sayılı resmi gazetede yayımlanan orta öğretim kurumları yönetmeliğinin 6. Kısım 1. Bölüm Madde:112 7 Eylül 2013 tarih 28758 sayılı resmi gazetede yayımlanan orta öğretim kurumları yönetmeliğinin 6. Kısım 1. Bölüm Madde:113 7 Eylül 2013 tarih 28758 sayılı resmi gazetede yayımlanan orta öğretim kurumları yönetmeliğinin 6. Kısım 1. Bölüm Madde:114 7 Eylül 2013 tarih 28758 sayılı resmi gazetede yayımlanan orta öğretim kurumları yönetmeliğinin 6. Kısım 1. Bölüm Madde:115 17 Nisan 2001 Tarih 24376 sayılı resmi gazetede yayınlanan yönetmeliğin 5. Kısım 1. Bölüm Madde:46 7 Eylül 2013 tarih 28758 sayılı resmi gazetede yayımlanan orta öğretim kurumları yönetmeliğinin 6. Kısım 1. Bölüm Madde:116 7 Eylül 2013 tarih 28758 sayılı resmi gazetede yayımlanan orta öğretim kurumları yönetmeliğinin 6. Kısım 1. Bölüm Madde:117 7 Eylül 2013 tarih 28758 sayılı resmi gazetede yayımlanan orta öğretim kurumları yönetmeliğinin 6. Kısım 1. Bölüm Madde:118 7 Eylül 2013 tarih 28758 sayılı resmi gazetede yayımlanan orta öğretim kurumları yönetmeliğinin 6. Kısım 1. Bölüm Madde:120 7 Eylül 2013 tarih 28758 sayılı resmi gazetede yayımlanan orta öğretim kurumları yönetmeliğinin 6. Kısım 1. Bölüm Madde:119 24
2.5.2. İnsan Kaynakları 2.5.2.1. 2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Personel Tablo-12 2014 yılı kurumdaki mevcut personel Sıra Görevi Norm Mevcut Erkek Kadın Toplam Lisans Y.Lisans Doktora 1 Müdür 1 1 1 0 1 1 2 Müdür Baş. Yrd. 1 1 1 0 1 1 3 Müdür Yrd. 7 7 6 1 7 6 1 4 Türk Dili ve Edebiyatı 7 2 3 6 9 5 Matematik 4-3 1 4 6 Tarih 3-1 2 3 7 Coğrafya 2-1 1 2 8 Fizik 3-1 2 3 9 Felsefe 1-1 - 1 10 Biyoloji 4-1 3 4 11 Beden Eğitimi 2 1 2 1 3 12 İngilizce 5 2 1 6 7 13 Müzik 1-1 - 1 14 İşletme - 1-1 1 15 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi - 2-2 2 16 Çocuk Gelişimi ve Eğitimi 5 - - 5 5 17 Makine Teknolojisi 5-5 - 5 18 Metal Teknolojisi 1-1 - 1 19 Tesisat Teknolojisi 4-4 - 4 20 Elektrik Elektronik Teknolojisi 15-15 - 15 21 Giyim Üretim Teknolojisi 2 - - 2 2 22 Kimya Teknolojisi 8-6 2 8 23 Rehberlik 1 - - 1 1 2.5.2.2. Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler Tablo-13 Personelin hizmet süresine ilişkin bilgiler Hizmet Süreleri 2014 Yılı İtibari İle Kişi % 1 3 Yıl 6 7 4 6 Yıl 8 9 7 10 Yıl 9 11 11 15 Yıl 10 13 16 20 Yıl 32 40 21+... üzeri 16 20 2.5.2.3. Personelin Yaş İtibari ile Dağılımı: Tablo-14 Personelin yaş itibari ile dağılımı 2014 Yılı İtibari İle Yaş Düzeyleri Kişi Erkek Kadın Toplam % 20 30 3 8 11 13 30 40 23 16 39 48 40 50 15 8 23 28 50+... 6 2 8 11 25
2.5.2.4. Personelin Katıldığı Hizmet-içi Eğitim Programları: Tablo-15 Personelin katıldığı hizmet-içi eğitim programları Adı ve Soyadı Görevi Katıldığı Çalışmanın Adı Katıldığı Yıl Kazım SAYIN Okul Müdürü Okul yöneticileri uzaktan eğitimi programı semineri 2012 Kazım SAYIN Okul Müdürü Stratejik Planlama ve Yönetimi semineri 2007 Kazım SAYIN Okul Müdürü Zirvedekilerle Buluşma Semineri 2012 Kazım SAYIN Okul Müdürü Liderlik ve Girişimcilik Eğitim Semineri 2013 Kazım SAYIN Okul Müdürü Soruşturma Teknikleri Semineri 2014 Ali GÜRLEK Müdür Yrd. Sınıf Rehberlik Tanıtım Programı 2008 Özcan KESKİN Müdür Bş.Yrd. Resmi Yazışma Kuralları Sem. 2007 Özcan KESKİN Müdür Bş.Yrd. İletişim Becerileri Semineri 2008 Özcan KESKİN Müdür Bş.Yrd. Büro Yönetimi ve Sekreterlik 2008 Özcan KESKİN Müdür Bş.Yrd. Okul yöneticilerinin uzaktan eğitim programı semineri 2012 Özcan KESKİN Müdür Bş.Yrd. Yazım kuralları ve noktalama 2008 Özcan KESKİN Müdür Bş.Yrd Diksiyon kursu 2008 İlker EROĞLU Müdür Yrd Ön inceleme ve soruşturma teknikleri 2006 İlker EROĞLU Müdür Yrd Öğrenci başarısını arttırma semineri 2006 İlker EROĞLU Müdür Yrd Kaynaştırma semineri 2009 İlker EROĞLU Müdür Yrd Stratejik planlama yönetim semineri 2007 Hüseyin GÖKER Müdür Yrd. TKY semineri 2008 Betül TÜMKAYA Rehberlik Sınıf Rehberlik Programı Tanıtım Semineri 2006 Önder İLHAN T Dili ve Edebiyatı Eğitimde drama semineri 2006 Dilek Fatma USLU Matematik Web Tasarım kursu 2007 Zerrin Kozak DAVGANA Tarih Rehberlik Hizmetleri kursu 2002 Deniz ERTAŞ Coğrafya Okul sağlığı semineri 2008 Nermiç KEMEÇ Fizik Özel eğitim semineri 2009 Zerrin Saadet DAL Biyoloji Kaynaşma Semineri 2009 A. Mehmet ARGIN Beden Eğitimi Beden Eğitimi Öğretmenliği gelişim semineri 2006 Aysun DÖNMEZ İngilizce İng. dersi Öğr. programları yöntem ve teknik semineri 2011 Ayhan BACAKSIZ Çocuk gelişimi Davranış değiştirme yöntem semineri 2009 Ayhan OKCU Elektrik Otomasyon sistemleri semineri 2007 Hasan KESKİN Makine Fatih projesi etkileşimli tahta kullanım semineri 2013 Hayati SARIÇAM Tesisat WEB Tasarım kursu 2007 Ergün ÖZER Metal Kaynaştırma semineri 2009 Ömer ERGELDİ Kimya Okul sağlığı semineri 2008 2.5.2.5. Destek Personele (Hizmetli- Memur) İlişkin Bilgiler: Tablo-16 2014 yılı kurumdaki mevcut hizmetli/memur sayısı Sıra Görevi Erkek Kadın Eğitim Hizmet Durumu Yılı Toplam 1 Memur 1 - Lise 29 1 2 Hizmetli 1 2 Orta 27 1 3 Teknisyen 1 - Önlisans 26 1 26
2.5.2.6. Okul Rehberlik Hizmetleri Mevcut Kapasite Tablo-17 Okul 8 Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans Psikolojik Danışman Norm Görev Yapan Psikolojik Danışman İhtiyaç Duyulan Psikolojik Danışman Görüşme Odası Danışmanlık Hizmeti Alan Öğrenci Öğretmen Veli Rehberlik Hizmetleri İle İlgili Düzenlenen Eğitim/Paylaşım Toplantısı Vb. Faaliyet Öğretmenlere Yönelik Öğrencilere Yönelik Velilere Yönelik 3 1 2 1 66 50 27-4 1 2.5.2.7. İç İletişim ve Karar Alma Süreci 2.5.2.7.1. İç İletişim Müdür yardımcısının ilgili komisyonla yaptığı toplantı sonucunda ortaya çıkan program doğrultusunda okul müdürlüğünün onayına sunulur. Okul içinde yapılan toplantılar, internet, e-mail, mesaj, resmi yazışmaları imza karşılığı duyurma, ilan panosunda önemli yazıların asılması şeklinde okul içi iletişim sağlanmaktadır. 2.5.2.7.2. Karar Alma Süreci Okulda yapılan öğretmenler kurul toplantıları, dönem içinde yapılan şube öğretmenler kurulu, zümre toplantıları, kulüp çalışmaları ve yönetici toplantılarında okul ile ilgili kararlar alınmaktadır. Okulumuz karar alma işlem ve süreçlerini gözden geçirme, öz değerlendirme yapmak, iletişim ve nitelikli karar verebilmek için okul müdürleri, müdür yardımcıları, zümre başkanları ya da temsilcileri ile sistematik olarak veya gerek gördüğünde toplanır. Kurum çalışanları, kamu hizmetlerini yasalara, kamu yararına, disiplin kurallarına ve 657 sayılı yasanın 6. maddesindeki yemine uygun yapar. Bölümler, çalışma programı yaparak hedefleri ortaya koyar. Yapılacak ve takip edilecek işler not edilir. Bölümler, her zaman temiz ve düzenlidir. Demirbaş araç ve gereçler, dikkatli kullanılır; bakım ve denetimi yapılır. Hizmete özel, özel, kişiye özel, ivedi, gizli, günlü, önemli yazılara özen gösterilir. Bunların gereği zamanında yapılır, cevapları verilir, işlemlerde öncelik tanınır. Yönetim tarafından verilen bütün görevler zamanında ve ciddi biçimde yapılır; görevi savsaklayıcı tutum ve davranışlara girilmez. 27
2.5.3. Teknolojik Düzey 2.5.3.1. Okul/Kurumun Teknolojik Altyapısı: Tablo-18 Okul/Kurumun teknolojik altyapısı Araç-Gereçler 2011/2012 2012/2013 2013/2014 İhtiyaç Bilgisayar 20 25 30 30 Yazıcı 10 10 10 15 Tarayıcı 2 2 2 5 Projeksiyon 20 20 20 5 İnternet Bağlantısı 2 2 2 0 Fen Lab. 1 1 1 0 2.5.4. Okulun Fiziki Altyapısı: 2.5.4.1. Okulun Fiziki Durumu Tablo-19 Okulun fiziki durumu Fiziki Mekânın Adı İhtiyaç Açıklama Müdür Odası 1 0 Müdür Başyardımcısı Odası 1 0 Müdür Yardımcısı Odası 5 2 Öğretmenler Odası 7 0 Rehberlik Servisi 1 0 Derslik 16 24 Bilişim Laboratuarı 1 1 Fen Bilimleri Laboratuarı 2 1 Atölye ve işlik 9 5 Spor Salonu 1 - Açık voleybol sahası - 1 Açık futbol sahası - 1 HABAŞ yeni okul yapımı projesinde mevcut Amfi tiyatro - 1 Konferans salonu - 1 Yemekhane - 1 2.5.4.2. Yerleşim Alanı Tablo-20 Yerleşim alanı Toplam Alan (m 2 ) Bina Alanı (m 2 ) Bahçe alanı (m 2 ) 32000 m 2 10000 m 2 22000 m 2 28
2.5.4.3. Sosyal Alanlar Tablo-21 Sosyal alanlar Tesisin adı Kapasitesi (Kişi ) Alanı (m2) Kantin 1200 50 m 2 Toplantı Salonu 80 60 m 2 Spor Salonu 100 850m 2 Yemekhane 70 100 m 2 2.5.5. Mali Kaynaklar a. Kantin kira geliri b. Bağış veya yardım c. Genel Bütçe. 2.5.5.1. Okul Kaynak Tablosu Tablo-22 Okul kaynak tablosu Kaynaklar 2012 2013 2014 Kantin kira geliri 25.604 TL 29.717 TL 35.000 TL Bağış veya yardım 10..355,54 TL 13.328,1 TL 15.667,24 TL Genel Bütçe 146.950,00 TL 153.500,00TL 158.000,00TL TOPLAM 182.909,54 TL 196.545,1 TL 208.667,24 TL 2.5.5.2. Okul Gelir-Gider Tablosu Tablo-23 Okul gelir-gider tablosu YILLAR 2012 2013 2014 HARCAMA GELİR GİDER GELİR GİDER GELİR GİDER KALEMLERİ Personel giderleri Genel giderler(bakım onarım yardım temizlik kırtasiye demirbaş) 182.909,54 TL 15.646.38 TL 196.545.1 TL 27.009,22 TL 208.667,24 TL 30.137,05 TL 5.751.4 TL 15.968,28 TL 9.104,79 TL Genel Bütçe Giderleri 156.406,38TL 153.402,86TL 158.800,22TL TOPLAM 177.804,16TL 246.380,36 TL 198.042,06 TL 29
2.5.6. İstatistiki Veriler 2.5.6.1. Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu 2.5.6.1.1. Alan / Dal Sayıları Tablo-24 Alan / Dal sayıları 2011/2012 2012/2013 2013/2014 Alan 6 6 5 Dal 13 13 8 2.5.6.1.2. Alan / Dal Adları Tablo-25 Alan / Dal adları 2011/2012 2012/2013 2013/2014 Alan Adı Dal Adı Alan Adı Dal Adı Alan Adı Dal Adı ELEKTRİK ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ ALANI ELEKTRİK ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ ALANI ELEKTRİK ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ ALANI MAKİNA TEKNOLOJİSİ ALANI MAKİNA TEKNOLOJİSİ ALANI MAKİNA TEKNOLOJİSİ ALANI ÇOCUK GELİŞİMİ ENDÜSTRİYEL BAKIM ONARIM ELEKTRİK TESİSATÇILIĞI VE PANO MONTÖRLÜĞÜ BOBİNAJ MEKANİK BAKIM ONARIM BİLGİSAYAR DESTEKLİ MAKİNA RESSAMLIĞI BİLGİSAYAR DESTEKLİ MAKİNA İMALATI ERKEN ÇOCUK EĞİTİMİ ELEKTRİK ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ ALANI ELEKTRİK ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ ALANI ELEKTRİK ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ ALANI MAKİNA TEKNOLOJİSİ ALANI MAKİNA TEKNOLOJİSİ ALANI MAKİNA TEKNOLOJİSİ ALANI ÇOCUK GELİŞİMİ ENDÜSTRİYEL BAKIM ONARIM ELEKTRİK TESİSATÇILIĞI VE PANO MONTÖRLÜĞÜ BOBİNAJ MEKANİK BAKIM ONARIM BİLGİSAYAR DESTEKLİ MAKİNA RESSAMLIĞI BİLGİSAYAR DESTEKLİ MAKİNA İMALATI ERKEN ÇOCUK EĞİTİMİ ELEKTRİK ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ ALANI ELEKTRİK ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ ALANI ELEKTRİK ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ ALANI MAKİNA TEKNOLOJİSİ ALANI MAKİNA TEKNOLOJİSİ ALANI MAKİNA TEKNOLOJİSİ ALANI ÇOCUK GELİŞİMİ ENDÜSTRİYEL BAKIM ONARIM ELEKTRİK TESİSATÇILIĞI VE PANO MONTÖRLÜĞÜ BOBİNAJ MEKANİK BAKIM ONARIM BİLGİSAYAR DESTEKLİ MAKİNA RESSAMLIĞI BİLGİSAYAR DESTEKLİ MAKİNA İMALATI ERKEN ÇOCUK EĞİTİMİ KİMYA RAFİNERİ KİMYA RAFİNERİ KİMYA RAFİNERİ KİMYA KİMYA LABORATUARI KİMYA KİMYA LABORATUARI KİMYA KİMYA LABORATUARI TESİSAT TEK.ALANI İKLİMLENDİRM E SİSTEMLERİ TESİSAT TEK.ALANI İKLİMLENDİRM E SİSTEMLERİ TESİSAT TEK.ALANI YAPI TESİSAT SİSTEMLERİ 30
2.5.6.1.3. Öğrenci, öğretmen, derslik ve şubelere ilişkin bilgiler: Tablo-26 Yıllara göre öğretmen, öğrenci ve derslik durumu Öğretim Yılı Öğrenci Erkek Kız Toplam Öğetmen Derslik Şube Der. Baş. Öğr. Say. Şube Baş. Öğr. Say Öğret. Baş. Öğr. Say. 2011-2012 948 345 1293 92 32 55 40,40 23,5 14 2012-2013 873 317 1190 88 32 50 37.18 23,8 13.5 2013-2014 742 290 1032 81 32 48 32,25 21,5 11,5 Tablo-27 Sınıflar bazında öğrenci, sınıf, derslik sayıları 2013-2014 Öğrenci Sayıları Erkek Kız Toplam Şube Derslik 9. Sınıf 201 57 258 8 8 10. Sınıf 165 55 220 10 10 11. Sınıf 210 90 300 15 15 12. Sınıf 166 88 254 15 15 GENEL TOPLAM 742 290 1032 48 48 Tablo-28 Yıllara göre mezun olan öğrenci oranı Bölüm Adı ELEKTRİK- ELEKTRONİK Son Sınıf Öğrenci Tablo-29 Yıllara göre üst öğrenime yerleşen öğrenci 2011/2012 2012/2013 2013/2014 Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek Mezun 102 218 77 180 88 166 Sınava Giren Toplam Öğrenci ( Kız +Erkek ) Ön Lisans Programlarına Yerleşen Toplam Öğrenci sayısı 2011/2012 2012/2013 2013/2014 Son Sınıf Son Sınıf Mezun Mezun Öğrenci Öğrenci Mezun 110 106 95 90 95 87 MAKİNA BÖLÜMÜ 52 50 45 40 43 39 ÇOCUK GELİŞİMİ BÖLÜMÜ 54 53 36 36 32 32 KİMYA BÖLÜMÜ 55 50 58 54 43 40 TESİSAT BÖLÜMÜ 18 17 17 17 18 18 GİYİM ÜRETİM BÖLÜMÜ 8 8 8 8 - - 96 201 75 160 80 129 63 133 58 122 40 77 31
Lisans Programlarına Yerleşen Toplam Öğrenci 7 4 4 5 5 4 Genel Başarı Oranı ( % ) %73 %68 %77 %76 %79 %82 Tablo-30 Sorumluluğu bulunan öğrenci sayısı Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sorumluluğu Bulunan Öğrenci 2011-2012 1293 133 2012-2013 1190 115 2013-2014 1032 98 Tablo-31 Başarısızlıktan sınıf tekrarı yapan öğrenci sayısı Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci 2011-2012 1293 136 2012-2013 1190 85 2013-2014 1032 - Tablo-32 Devamsızlık nedeniyle sınıf tekrarı yapan öğrenci sayısı Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Devamsızlık Nedeniyle Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci 2011-2012 1293 45 2012-2013 1190 41 2013-2014 1032 --- Tablo-33 Ödül alan öğrenci sayıları 2011/2012 2012/2013 2013/2014 Onur Belgesi Alan Öğrenci 108 82 Takdir Belgesi Alan Öğrenci 172 168 Teşekkür Belgesi Alan Öğrenci Say 363 319 Tablo-34 Ceza alan öğrenci sayıları 2011/2012 2012/2013 2013/2014 Uyarı 32 26 Kınama 11 9 Okuldan Uzaklaştırma 16 26 Okul Değişikliği - - Disiplin Cezası Alan Öğrenci Toplamı 59 61 32
Tablo-35 Burs alan öğrenci sayıları Eğitim Öğretim Yılı Erkek Kız Toplam 2011-2012 2 1 3 2012-2013 1 1 2 2013-2014 1 1 2 Tablo-36 Kurumumuzda yıllar bazında servis kullanan öğrenci sayıları Öğretim Yılı Öğrenci Araç Servise Binen Öğrenci 2011-2012 1293 13 130 2012-2013 1190 13 148 2013-2014 1032 15 137 2.5.6.1.4. 2014 Yılı Öğrenci Ders Başarı Durumu Tablo-37 2014 yılı öğrenci ders başarı durumu ORTAK DERSLER ALAN DERSLERİ Dersler 9. Sınıf Ortalam ası 10. Sınıf Ortalam ası 11. Sınıf Ortalam ası 12. Sınıf Ortalam ası Türk Dili Ed. %38 %42 %58 %83 Dil ve Anlatım %41 %46 %73 %80 Matematik %16 Fizik %50 Kimya %53 Coğrafya %54 %79 Biyoloji %53 Resim %69 Beden Eğitimi %95 %98 %100 Din Kültürü ve %77 %87 %89 %88 Ahlak Bilgisi Sağlık Bilgisi %75 Tarih %47 %76 Yabancı Dil %32 %60 %61 %86 Seçmeli Bilgi ve İletişim Tek. Seçmeli Diksiyon Hitabet Seçmeli Hz. Muhammed in Hayatı %45 %22 %75 Seçmeli İşletme %53 Anne ve Çocuk Sağlığı Boru Kaynakçılığı Çocuk Beslenmesi Çocuk Etkinliklerinde Müzik Çocuk Ruh Sağlığı Elektrik Elektronik %67 %70 %89 %46 %75 %87 Okul Ortalam ası İlçe Ortalam ası İl Ortalam ası 33
Ölçme Elektrik Elektronik %59 Esaslar Elektrik Elektronik %55 Teknik Resmi Erken Çocukluk ve Özel Eğitim %100 İlkeleri Gelişim Alanları %50 Makine Teknik Resmi %66 Mesleki Gelişim %66 Teknik Resim %47 Temel Elektrik %52 Temel İmalat İşl %71 Temel Kimya %35 Tesisat %64 Seçmeli Biyoloji %68 %82 %88 Seçmeli Fizik %78 %60 %79 Seçmeli Geometri %17 %45 %60 Seçmeli İmalat Yöntemleri %50 Seçmeli Kimya %75 %71 %86 Seçmeli Matematik %27 %62 %48 Seçmeli Oyuncak %71 Yapımı Felsefe %65 T.C. İnkılap tarihi ve %76 Atatürkçülük AC Motor Kumanda ve %55 Sarım Teknikleri Animasyon %92 Anorganik Kimya %85 Bilgisayar Destekli %71 Uygulamalar Bilgisayar kontrollü tezgâhlarda %87 üretim Doğal gaz bina için tesisatı %100 Elektrik makineleri ve kontrol %52 sistemleri Elektronik sistemeler %13 Endüstriyel elektrik sistemleri %8 34
Endüstriyel kontrol ve arıza %65 analizi Erken çocuklukta %90 program İmalat işlemleri %27 Isıtma tesisatı %57 Mekanik bakım %100 onarım Meslek resmi %85 Nicel analiz %51 Nitel analiz %96 Organik kimya %82 Otomatik kon. sistemleri bakım onarımı %80 Özel eğitim %64 Pano tasarım montajı %90 %73 Petrol teknolojisi kontrol %77 Proseste hava ve su %88 Proseste numune %88 Sıhhi tesisat %84 Tesisat teknolojisi meslek resmi %73 Trafo sarımı %44 Zayıf akım tesisleri ve elektrik tesisat projeleri Seçmeli elektronik sistemler Seçmeli elementer kimya Seçmeli gaz yakıcı cihazlar Seçmeli katı modelleme ve animasyon %73 %55 %81 %88 %53 %65 Seçmeli %71 mekanizmalar Seçmeli oyun %71 Seçmeli pano tasarım ve montajı Seçmeli zayıf akım tesisleri ve elektrik tesisat projeleri Trafik ve ilk yardım Bilgisayar destekli tesisat %30 %64 %35 %91 %65 35
meslek resim DC motor sarım teknikleri %55 Elektronik sistemeler %40 Endüstriyel elektrik %86 sistemleri Endüstriyel kontrol %44 sistemleri Enstrümantal analiz %94 İş güvenliği %100 İşletme %100 İşletmelerde beceri eğitimi %96 Katı modelleme ve animasyon %77 Mikro denetleyiciler %19 Oyuncak yapımı %93 Rafineri prosesleri %100 Seri üretim sistem ve %60 mekanizmalar Yapı elektrik ve kuvvet tesisleri %63 Seçmeli çocuk edebiyatı %44 Seçmeli elektrik ark kaynağı 2 %100 Seçmeli endüstriyel %50 kontrol sistemler Seçmeli Yapı elektrik kuvvet %53 tesisleri 2.5.6.2. Sosyal Sorumluluk kapsamında yapılan faaliyetler 1. Yedi canlı isimli tiyatro oyunu, 2. Anne temalı şiir dinletisi, 3. Afyon Kocatepe Dumlupınar Kurtuluş Savaşı Eğitim Gezisi, 4. AB Projesi Kapsamında Bursa Büyükşehir Belediyesi Doğu ve Batı Arıtma Tesisleri ile Çöpten Enerji Üretimi Tesislerinin Gezilmesi ve İncelenmesi, 5. Çanakkale den Havadis Var Adlı Tiyatro Gösterisi, Tablo-38 Kurumumuzda düzenlenen kurs, seminer ve katılımcı sayısı Düzenlenen Faaliyet 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Katılımcı Düzenlenen Faaliyet Katılımcı Düzenlenen Faaliyet Katılımcı Toplam Katılımcı Kurs 1 21 - - 7 408 429 Seminer 1 28 - - - - 28 Toplam 2 49 - - - - 49 36
Tablo-39 Kurumumuzda düzenlenen diğer faaliyetler ve katılımcı sayısı Faaliyetin Adı İlçe düzeyinde şiir dinletisi Afyon Kocatepe kültür gezisi Çanakkale kültür gezisi AB projesi kapsamında Bursa gezisi Çanakkale den havadis var Tiyatro oyunu Çocuk Gelişimi Yıl sonu Programı Yıl Sonu Mezuniyet Faaliyet 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Katılımcı Faaliyet Katılımcı Faaliyet Katılımcı Toplam Katılımcı 1 28 28 1 40 1 40 80 1 40 40 1 45 45 1 25 25 1 36 36 1 200 1 180 1 190 570 Toplam 3 268 3 290 3 266 824 2.5.6.3. Sosyal, Kültürel ve Sportif Faaliyetler Tablo-40 Kurumumuzda düzenlenen sosyal, kültürel ve sportif faaliyetler ve katılımcı sayısı Faaliyetin Adı Hedef Kitle Faaliyet Yedi Canlı İsimli Tiyatro Oyunu Anne Temalı Şiir Dinletisi Afyon Kocatepe Dumlupınar Kurtuluş Savaşı Eğitim Gezisi 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Katılımcı Faaliyet Katılımcı Faaliyet Katılımcı Toplam Katılımcı İlçe düzeyi 1 35 - - 35 İlçe düzeyi 1 20 - - Okul Düzey 1 40 1 40 80 Şiir Dinletisi İlçe düzeyi 1 28 28 AB Projesi Kapsamında Bursa Büyükşehir Belediyesi Doğu ve Batı Arıtma Tesisleri ile Çöpten Enerji Üretimi Tesislerinin Gezilmesi ve İncelenmesi Çanakkale den Havadis Var Adlı Tiyatro Gösterisi Proje Ekibi - 1 45-45 İlçe düzeyi 1 25 25 Çanakkale Gezisi 1 40 40 Toplam 3 95 4 138 1 40 273 37
2.6.ÇEVRE ANALİZİ PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik) Analizi Kurumumuz için PEST Analizi yapılırken; Politik, Ekonomik, Sosyal ve Teknolojik yönden çevre faktörlerinin incelenerek, önemli ve hemen harekete geçirilmesi gerekenler tespit edilmek suretiyle çalışmalar yapılandırılmıştır. Bu yapılandırmayla birlikte analiz sonuçlarının üst belgelerle ilişkilendirilmesi yapılmıştır. Tablo-41 Çevre analizi Politik ve yasal etmenler 1.Eğitimde kurumsal kültürün politik etkiler yüzünden yeterince yerleşememesi 2.AB ye uyum sürecinde olmamız 3.Ailelerin daha nitelikli eğitime yönelmeleri 4.Stratejik planlamanın devlet politikası haline dönüşmesi, ilimizde stratejik yönetime yönelinmesi 5.Değişen MEB politikaları 6.Değişen sınav sistemleri 7.Ülkemiz ve Dünyadaki Eğitim Kalite Standartları ve uygulamaları 8.Sınav odaklı eğitim Ekonomik çevre değişkenleri 1.Ülkemizin OECD ye üye ülkeler içinde kişi başına düşen gelirin en düşük ülkelerden birisi olması 2.Ekonomik düzeyi yüksek olan aileler bulunmakla birlikte gelir düzeyi düşük olan ailelerin çoğunlukla göç ile gelen ailelerden olması 3.Organize sanayi bölgesinde oluşumuz sebebiyle işçi ailelerinin bulunması Sosyal-kültürel çevre değişkenleri 1.Göçle birlikte derslik ve öğretmen ihtiyacının artması 2.Genç nüfusa sahip oluşumuz Teknolojik çevre değişkenleri 1.Eğitimde internet tabanlı çalışma programlarının hızla artması 2.Toplumda teknoloji kullanımının yaygınlaşması 3.Bilgiye ulaşım imkânlarının artması 4.Ar-Ge ve bilgi teknolojilerindeki gelişmeler Üst Politika Belgeleri 5018 yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik Devlet Planlama Teşkilatı Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu (2006) 2010-2014 Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı 2015-2019 Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı 38