TÜRKİYE TÜRKÇESİNDE YARDIMCI FİİLLERİN LEKSİK-GRAMER ÖZELLİKLERİ Zafar NAZAROV



Benzer belgeler
M i m e d ö ğ r e n c i p r o j e l e r i y a r ı ş m a s ı soru ve cevapları

Rekabet Kurumu Başkanlığından, REKABET KURULU KARARI

TEŞEKKÜR Bizler anne ve babalarımıza, bize her zaman yardım eden matematik öğretmenimiz Zeliha Çetinel e, sınıf öğretmenimiz Zuhal Tek e, arkadaşımız

CÜMLE BİRİMLERİ ANALİZİNDE YENİ EĞİLİMLER

2.000 SOSYOLOG İLE YAPILAN ANKET SONUÇLARINA DAİR DEĞERLENDİRMEMİZ. Anayasa nın 49. Maddesi :

Okulumuz Bilgisayar Programcılığı Bölümü öğrencilerinden Gizem COŞKUN Çanakkale Şehitlerine adlı şiiri okudu.

İçindekiler Şekiller Listesi

SOSYAL ŞİDDET. Süheyla Nur ERÇİN

DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog

ken Türkçe de ulaç kuran bir ektir. Bu çal ma konumuzu seçerken iki amac m z vard. Bunlardan birincisi bu konuyu seçmemize sebep olan yabanc ö

SİRKÜLER. 1.5-Adi ortaklığın malları, ortaklığın iştirak halinde mülkiyet konusu varlıklarıdır.

Araştırma Notu 15/177

K12NET Eğitim Yönetim Sistemi

Cümlede Anlam İlişkileri

Tekrar ve Düzeltmenin Erişiye Etkisi Fusun G. Alacapınar

: Prof. Dr. Nurettin KALDIRIMCI : Kenan TÜRK, Dr. Murat ÇETİNKAYA, Reşit GÜRPINAR, Fevzi ÖZKAN, Dr. Metin ARSLAN, Doç. Dr.

KİM OLDUĞUMUZ. Bireyin kendi doğasını sorgulaması, inançlar ve değerler, kişisel, fiziksel, zihinsel, sosyal ve ruhsal sağlık, aileleri,

ÖĞRENME FAALĠYETĠ GELĠġMĠġ ÖZELLĠKLER

ÖĞRENME FAALĠYETĠ 6 ÖĞRENME FAALĠYETĠ NESNE ĠġLEMLERĠ

MAT223 AYRIK MATEMATİK

KLASİK MANTIK (ARİSTO MANTIĞI)

SERMAYE ġġrketlerġnde KAR DAĞITIMI VE ÖNEMĠ

Sayın Valim, Sayın Rektörlerimiz, Değerli Hocalarımız ve Öğrencilerimiz Ardahan Üniversitesi Değerli öğrenciler, YÖK Kültür Sanat Söyleşileri

1.Temel Kavramlar 2. ÆÍlemler

İşletme Gelişimi Atölye Soruları

Olasılık ve İstatistik Dersinin Öğretiminde Deney ve Simülasyon

Doç. Dr. Mehmet Durdu KARSLI Sakarya Üniversitesi E itim fakültesi Doç. Dr. I k ifa ÜSTÜNER Akdeniz Üniversitesi E itim Fakültesi

BBY 310 BİLGİ SİSTEMLERİ TASARIMI TASARIM PLANI ÖDEVİ [HİLAL ŞEKER& GÜLÜMCAN KAYI]

HİZMET ALIMLARINDA FAZLA MESAİ ÜCRETLERİNDE İŞÇİLERE EKSİK VEYA FAZLA ÖDEME YAPILIYOR MU?

MAKÜ YAZ OKULU YARDIM DOKÜMANI 1. Yaz Okulu Ön Hazırlık İşlemleri (Yaz Dönemi Oidb tarafından aktifleştirildikten sonra) Son aktif ders kodlarının

BULUŞ BİLDİRİM FORMU / APARAT

Veri Toplama Yöntemleri. Prof.Dr.Besti Üstün

19 ARALIK 2011 PAZARTESİ

Transfer fiyatlandırma:maliyet dağıtım anlaşmalarıve grup içi hizmet giderleri paylaşımı

KAPLAMA TEKNİKLERİ DERS NOTLARI

Anaokulu /aile yuvası anketi 2015

1.3. NİTEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ GİRİŞ NİTEL ARAŞTIRMALARDA GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK SORUNLARI... 2

TÜRKÇEDE EK FİİL (İ-) ÜZERİNE DÜŞÜNCELER

0 dan matematik. Bora Arslantürk. çalışma kitabı

Ek 1. Fen Maddelerini Anlama Testi (FEMAT) Sevgili öğrenciler,

YÖNETMELİK ANKARA ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL EĞİTİM VE ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Akaryakıt Fiyatları Basın Açıklaması

ELLE SÜT SAĞIM FAALİYETİNİN KADINLARIN HAYATINDAKİ YERİ ARAŞTIRMA SONUÇLARI ANALİZ RAPORU

Bakmak ve dokunmak suretiyle şehvetle gelen meniden dolayı da gusletmek gerekir.

Üniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi

Temel Bilgisayar Programlama

BİLGİSAYAR DESTEKLİ BİR DİL PROGRAMI -Türkçe Konuşma - Tanıma Sistemi-

Topoloji değişik ağ teknolojilerinin yapısını ve çalışma şekillerini anlamada başlangıç noktasıdır.

Firmadaki Mevcut Öğrenme Faaliyetleri 2.2. Aşama

ENERJĠ DAĞITIMI-I. Dersin Kredisi

Sayın Bakanım, Sayın Rektörlerimiz ve Değerli Katılımcılar,

B02.8 Bölüm Değerlendirmeleri ve Özet

1. İLK ÇOCUKLUK DÖNEMİ 1.1.SOSYAL GELİŞİM 1.2.BİLİŞSEL GELİŞİM

Devleti Yönetecek Güç Sandıktan Çıkan İradedir

1 OCAK 31 ARALIK 2009 ARASI ODAMIZ FUAR TEŞVİKLERİNİN ANALİZİ

2008 YILI MERKEZİ YÖNETİM BÜTÇESİ ÖN DEĞERLENDİRME NOTU

TEKNİK RESİM. Ders Notları: Mehmet Çevik Dokuz Eylül Üniversitesi. Görünüşler - 1

ANKARA EMEKLİLİK A.Ş GELİR AMAÇLI ULUSLARARASI BORÇLANMA ARAÇLARI EMEKLİLİK YATIRIM FONU 3 AYLIK RAPOR

YAZILI YEREL BASININ ÇEVRE KİRLİLİĞİNE TEPKİSİ

DEVLET KATKI SİSTEMİ Devlet katkısı nedir? Devlet katkısı başlangıç tarihi nedir? Devlet katkısından kimler faydalanabilir?

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ ORMAN FAKÜLTESİ

BÖLÜM 3 FREKANS DAĞILIMLARI VE FREKANS TABLOLARININ HAZIRLANMASI

TEŞVİK BELGELİ MAKİNA VE TEÇHİZAT TESLİMLERİNE UYGULANAN KDV İSTİSNASINDA BİR SORUN

Bu feryadımı askeriyeden atılan subayların feryadına bir tercüman olması hasebiyle dile getiriyorum.

ALPHA ALTIN RAPORU ÖZET 26 Ocak 2016

ANALOG LABORATUARI İÇİN BAZI GEREKLİ BİLGİLER

KADININ STATÜSÜ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ. Tarımda Kadınların Finansmana Erişimi Esra ÇADIR

SERMAYE PİYASASI KURULU İKİNCİ BAŞKANI SAYIN DOÇ. DR. TURAN EROL UN. GYODER ZİRVESİ nde YAPTIĞI KONUŞMA METNİ 26 NİSAN 2007 İSTANBUL

TORKIYE'DE MiSYONERLİK

Başbakanlık (Hazine Müsteşarlığı) tan:

1. YAPISAL KIRILMA TESTLERİ

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

GEKA NİHAİ RAPOR TEKNİK BÖLÜM. 1. Açıklama

GYODER SEKTÖR BULUŞMASI 28 MAYIS 2013 İSTANBUL DR. VAHDETTİN ERTAŞ SERMAYE PİYASASI KURULU BAŞKANI KONUŞMA METNİ

ELAZIĞ - TUNCELİ ZİYARETİ

BÖLÜM 7 BİLGİSAYAR UYGULAMALARI - 1

ASANSÖR VE ASANSÖR GÜVENLĐK AKSAMLARINDA CE ĐŞARETLEMESĐ

Ordu Üniversitesi Meslek Yüksekokulu Staj Yönergesi Aralık 2007 T.C. ORDU ÜNİVERSİTESİ MESLEK YÜKSEKOKULU STAJ YÖNERGESİ

NİSAN 2013 SAYI:16 ŞEHİRLER ÇOCUKLARIMIZA GÖRE OLSUN

ETKİLEŞİMLİ TAHTA KORUMA SİSTEMİ KURULUM

ARA DÖNEM FAALİYET RAPORU

KAVRAMLAR. Büyüme ve Gelişme. Büyüme. Büyüme ile Gelişme birbirlerinden farklı kavramlardır.

Resim 1: Kongre katılımı (erken kayıt + 4 günlük kongre oteli konaklaması) için gereken miktarın yıllar içerisindeki seyri.

Başkan Kocadon Muğla basınını Bodrum da ağırladı

Brexit ten Kim Korkar?

İSTANBUL TİCARET ÜNİVERSİTESİ BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ BİLGİSAYAR SİSTEMLERİ LABORATUARI YÜZEY DOLDURMA TEKNİKLERİ

T.C ATAŞEHİR ADIGÜZEL MESLEK YÜKSEKOKULU

SÜREÇ YÖNETİMİ VE SÜREÇ İYİLEŞTİRME H.Ömer Gülseren > ogulseren@gmail.com

ALPHA ALTIN RAPORU ÖZET 10 Kasım 2015

HÂKİMLER VE SAVCILAR YÜKSEK KURULU HUKUKİ MÜZAKERE TOPLANTILARI PROJE FİŞİ

Güncel Ekonomik Yorum

SELÇUK EZCA DEPOSU TİCARET VE SANAYİ ANONİM ŞİRKETİ. 1 Ocak- 30 Eylül 2014 FAALİYET RAPORU

ÖNEMLİ NOT: 2016 BÜTÇESİ HAZIRLAMA ÇALIŞMASI. NYC Nilgün Yetiş Koçluk ve Danışmanlık. Gözden Geçirme Tarihi:

TÜRKİYE SERMAYE PİYASALARINDA MERKEZİ KARŞI TARAF UYGULAMASI 13 MAYIS 2013 İSTANBUL DR. VAHDETTİN ERTAŞ SERMAYE PİYASASI KURULU BAŞKANI KONUŞMA METNİ

HAZİNE MÜSTEŞARLIĞI MALİ SEKTÖRLE İLİŞKİLER VE KAMBİYO GENEL MÜDÜRLÜĞÜ YURTDIŞI DOĞRUDAN YATIRIM RAPORU 2013

Sketch Up. - Bilgisayar Dersleri 1. 3 Boyutlu Çizimler ve Google

Tel: Fax: ey.com Ticaret Sicil No : Mersis No:

KÜRESEL GELİŞMELER IŞIĞI ALTINDA TÜRKİYE VE KUZEY KIBRIS TÜRK CUMHURİYETİ EKONOMİSİ VE SERMAYE PİYASALARI PANELİ

YÜKSEKÖĞRETİM KANUNU

DERS KATEGORİSİ TEORİ+UYGULAMA (SAAT)

Transkript:

A. Ü. Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü Dergisi Sayı 28 Erzurum 2005 83 TÜRKİYE TÜRKÇESİNDE YARDIMCI FİİLLERİN LEKSİK-GRAMER ÖZELLİKLERİ Zafar NAZAROV ÖZET Türkiye Türkçesi nde yardımcı fiiller isimle ve fiille birleşik fiil kuran yardımcı fiiller olmak üzere iki grupta toplanır. Yardımcı fiiller konusu bir çok araştırmacı tarafından incelenmekle beraber yapılan tasnifler bütün yardımcı fiilleri kapsamaktan uzaktır. Özellikle yap- ve bulun- fiillerinin yardımcı fiiller başlığı altında incelenmemesi bu tasniflerde görülen önemli bir eksikliktir. F ABSTRACT Auxiliary verbs in Turkey Turkish are divided into two groups: auxiliary verbs forming compound verbs with nouns, and auxiliary verbs forming compound verbs with nouns. Despite the fact that auxiliary verbs have been studied by manya re far from including all auxiliary verbs. One of the most significant defects in these classifications in the fact that the verbs yap- and bulun- have not been studied/ examined Under the general tittle of auxiliary verbs. iiller, dil/sözlük zenginliğinin büyük bir hissesini teşkil etmektedir. Bundan dolayı Türkiye Türkçesinde de fiillerin gramer özelliklerini araştırmak için birçok çalışma yapılmıştır. Ancak, Türk dilciliğinde fiillerin anlamlarına göre tasnifi hususunda farklı yaklaşımlar dikkati çekmektedir: Bazı Türk dilcileri, fiillerin anlamları bakımından sınıflandırılması konusuna hiç girmemektedir. 1 Bazıları ise bu hususta fiillerin geçişlilik ve geçişsizlik özelliklerine değinmektedir. 2 Bunun yanı sıra ol- yardımcı fiilinin sıfat-fiil eki (/- miş/; /- r /, /-me-z/; /-(y)ecek/) almış fiillerle kurduğu yapı karmaşık fiiller başlığı altında incelenmektedir. 3 Görevlerine göre Özbek Türkçesindeki yardımcı Taşkent Devlet Şarkşinaslık Enstitüsü, Türk Dili Araştırma Görevlisi. 1 Bkz. Ergin, M., Türk Dilbilgisi, Bayrak Yay., İstanbul-1993. 2 Bkz. Banguoğlu, T., Türkçenin Grameri, TDK Yay., Ankara-1990, s. 408-409. 3 Bkz. Banguoğlu, age., s. 482-486.

84 Z. NAZAROV:Türkiye Türkçesinde Bazı Fiillerin Leksik-Gramer Özellikleri fiiller e denk düşen fiillere tasvir fiilleri denmektedir. 4 Burada bil- imkân (yeterlik); ver- tezlik (ivedilik); kal-, gör-, gel-, dur- süreklilik; yaz- yaklaşma fiilleri olarak adlandırılmaktadır. Bununla beraber atıp tut-, kasıp kavur-, gidip gel- gibi birleşik fiiller yarı tasvir fiiller olarak kabul edilmektedir. 5 Yardımcı fiil olarak sadece Ol-, et-, eyle- ve kıl- fiillerini kabul eden ve bunlara ekeylem adıyla cevher fiili ilâve edenler de vardır. 6 Türkiye Türkçesinde en geniş anlamıyla ismin yüklem görevini taşıyan şekillerine ek eylem adı verilir. Bu nedenle, Özbek dilciliğinde şahıs ekleri olarak kabul edilen şekiller, Türkiye Türkçesinde cevher fiil/ek fiilin şimdiki zaman şekli olarak değerlendirilmektedir. 7 M. Hengirmen yardımcı fiil almış fiilleri zarflı bileşik fiiller diye adlandırmaktadır ve onları üç gruba ayırmaktadır: yeterlik fiilleri, ivedilik fiilleri, süreklilik fiilleri 8. Burada M. Hengirmen, meseleye, T. Banguoğlu dan farklı yaklaşmış, yarı tasvir fiillerini ayırmamıştır. Görüldüğü gibi, belli bir özellikleri incelenmiş olsa da, Türkiye Türkçesindeki yardımcı fiillerin leksik-semantik, fonksiyonel işaretleri yeterince açık bir şekilde incelenmemiştir. Türkiye Türkçesindeki yardımcı fiiller hakkında ilmî kaynaklarda verilen bilgiler, eserlerden toplanan örnekler incelendiğinde, genel olarak şu fiillerin yardımcı fiil olarak kullanıldığı görülmektedir: ol-, et-, eyle-, kıl-, ver-, dur-, yaz-, bil-, gel-, koy-, kal-, yat-, gör-, git-. Bunlara, et-, eyle-, kıl- yardımcı fiillerine benzer anlam ve görevlerde kullanılmasından dolayı yapfiilini de ilâve edebiliriz. Bunun yanı sıra, bul- fiilinden yapılan bulun- kelimesinin de yardımcı fiil olarak kullanıldığı örneklerin tahlili sonucunda görülmüştür. Kaydedilen yardımcı fiilleri, kullanım biçimlerine göre ikiye ayırabiliriz: 1. İsim, sıfat, zarf, zamir gibi kelime türleri ile birlikte kullanılan yardımcı fiiller: ol-, et-, eyle-, kıl-, yap- Örnek: Hiç birinde ne hayret, ne dehşet, ne de alelade bir alaka izine tesadüf etmedim. (Y. K. K.) Biliyordum ki, insan hayvanların en kötüsü, en bayağısı ve en az sevimli olanıdır. (Y. K. K.) 4 Bkz. Banguoğlu, age., s. 488-493. 5 Bkz. Banguoğlu, age., s.493-494. 6 Bkz. Hengirmen, M., Türkçe Dilbilgisi, TDK Yay., Ank.1995, s. 366-388; Atabay, N.-Kutluk, İ.- Özel, S., Sözcük Türleri, Ankara Ü. Basımevi, Ank.1976, s. 255-261, 215-218. 7 Bkz. Hengirmen, age., s.240-244. 8 Hengirmen, age., s.268-272. TAED 28, 2005; 83-89

A. Ü. Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü Dergisi Sayı 28 Erzurum 2005 85 2. Sadece fiil ile birlikte kullanılan yardımcı fiiller: ver-, dur-, yaz-, bil-, gel-, koy-, kal-, yat-, gör-, git- Örnek: Planımı bir anda hazırlayıverdim. (Y. K. K.) Böyle düşünürken, karşıma çoktan beri görmediğim Süleyman çıkageldi.(y.k.k.) Göz kamaştırıcı bir mucize önünde gibi donakaldı. (Y. K. K.) Nasıl onlar gibi söyleyebilirim? (Y. K. K.) Onu gördüğüm an düşeyazdım. (Y. K. K.) Ünlü Rus dilbilimcisi A. N. Kononov da birleşik fiilleri incelerken yardımcı fiilleri yukarıda kaydedilen özelliklere göre ikiye ayırmaktadır: analitik tip birleşik fiiller, sentetik tip birleşik fiiller. Analitik tip birleşik fiiller isim veya isim soylu kelimeler ile yardımcı fiilin, sentetik tip birleşik fiiller ise iki fiilin bitişmesinden oluşmaktadır. 9 Biz, burada birinci gruba giren yardımcı fiillerin bazılarının gramer-leksik özellikleri üzerinde duracağız. Türkiye Türkçesindeki yardımcı fiillerin; isim, sıfat, sayı adı, zamir, zarf gibi kelime türleriyle birlikte kullanılması mümkündür. Birlikte kullanılma sıklığına göre isimler birinci, sıfatlar ikinci sırada gelmektedir: İsim+yardımcı fiil: İhtiyar dayısını çiğneyip geçmek vicdansız bir hareket olurdu. (R.N.G.) Ali Suriye de bir kaza kaymakamlığı alarak gurbete çıkmasına sebep olmuş. (R.N.G.) Bu bir nefese, bu bir yeni ruha sembol olmuştur. (Y.K.K.) Süleyman üç dört günden beri ortadan kaybolmuştu. (Y.K.K.) Sıfat+yardımcı fiil: Mehtapta bağların içinde yürümek ne kadar güzel oluyor baba. (R.N.G.) Bu genci tanıdığımıza memnun olacaktık. (R.N.G.) Zamir+yardımcı fiil: Gel beyim, seni bizim köye götüreyim. dediği zaman bir Anadolu köyünün ne olduğunu bilmiyor değildim. (Y.K.K.) 9 Kononov, A. N., Grammatika Turetskogo Yazika, Leningrad Nauka, Moskova-1941, s. 117-123.

86 Z. NAZAROV:Türkiye Türkçesinde Bazı Fiillerin Leksik-Gramer Özellikleri Zarf+yardımcı fiil: Böyle mi olacaktı? Böyle mi sanmıştım? Lakin işte böyle oldu ve böyle olması lazımdı. (Y.K.K.) Türkiye Türkçesindeki yardımcı fiiller, isim ve isim soylu kelimeler ile birleşerek yüklem görevi üstlenir. Fakat bu yardımcı fiiller her zaman birleşik fiil oluşturmaz: Yalnız Bekir Çavuş biraz dikkat eder gibi göründü: Efendi, tekrar savaş olacak mı? (Y.K.K.) Benim de saatlerce karanlığa kapandığım, saatlerce kendimi ihtiyari bir körlüğe vakfettiğim oluyor. (R.N.G.) Türkiye Türkçesinde ol- fiilinin kullanım frekansı çok yüksektir. Ol- fiili, sıfat-fiil biçimleriyle kullanılabilmesi bakımından diğer yardımcı fiillerden ayrılır. Bu fiil, /-miş/ (geçmiş zaman), /-(y)ecek/, /-(y)ici/ (gelecek zaman), /- r /, /-me-z/ sıfat-fiil eklerini almış fiillerle birlikte kullanılabilir. Bu türdeki fiiller, fiilin perifrastik, yani dolaylamalı şekli kabul edilir. 10 Türkiye Türkçesinde /... -miş ol-/ biçimindeki fiillerin iki anlamda kullanıldığı görülmektedir: a) Oluş veya kılışın, yardımcı fiilin zaman şeklinden anlaşılan zamandan önce gerçekleştiğini gösterir: Böylece hem ağabeysinin gönlünü almış hem de şehirde bunalan çocuklarını eğlendirmiş olurdu. (R.N.G.) Yoksa keçilerim gibi dinlenmiş olursun oğlum. (R.N.G.) b) Oluş veya kılışın gerçekleşip gerçekleşmemesi hususunda anlatıcının şüphesini belirtir: Biçare adam aklını kaybetmiş olacak. (Y.K.K.) İhtimal pardösümün cebinde bırakmış olacağım. (Y.K.K.) Belki bu sözü bir sarhoşluk anımda söylemiş olabilirim. (Y.K.K.) Türkiye Türkçesinde /... - r ol-/ ve /... -me-z ol-/ şeklinde oluşmuş fiiller, yardımcı fiilin zaman şeklinden anlaşılan süreden itibaren, esas fiille ifade edilen hareketin, durumun normal hâle geldiğini anlatır: Rahmi artık bunaldıkça o kahveye gider olmuştu. (T.B.) Mektep hocalarından utanır oldum. (R.N.G.) Gerçi Rahmi bu ana konusunun artık saçmaya döndüğünü o gece anlamış ve açmaz olmuştu. (T.B.) 10 Mihaylov, M.S., Issledovaniya po grammatike turetskogo yazika: Perifrastiçeskiye formi turetskogo glagola. Nauka,1965. TAED 28, 2005; 83-89

A. Ü. Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü Dergisi Sayı 28 Erzurum 2005 87 İnsan yarını çok özlerse gayri yüzünün hayalini de göremez olur. (R.N.G.) Türkiye Türkçesindeki /... -(y)ecek ol-/ ve /... -(y)ici ol-/ şeklinde oluşmuş fiiller ise, yardımcı fiilden anlaşılan zamandan itibaren, esas fiille anlatılan hareketi gerçekleştirmenin maksat hâline geldiğini belirtir: Vah biçare Kınalı Yapıncak kırk yılda bir benden bir şey isteyecek oldu.(r.n.g.) Evvelki gün bizim karı nazlanacak olduydu. (R.N.G.) Fiilin sıfat-fiil şekli ile kullanılma imkânı yardımcı fiillerden sadece olfiilinde vardır. Diğer yardımcı fiiller böyle bir özellik göstermezler. Türkiye Türkçesinde kullanım sıklığı bakımından et- yardımcı fiili ikinci sırada gelmektedir. Et- yardımcı fiiliyle oluşturulan birleşik fiillerde asıl anlam önceki kelimededir. Bu fiil genellikle isim soylu kelimelerle birlikte kullanılmaktadır: Mamafih üzümle sanayi-i nefise arasındaki münasebet inkar edilmez.(r.n.g.) Bu izdivacın mahsullerini hele bir tasavvur et. (R.N.G.) Kaç yaşımda olduğumu ve arkamda bıraktığım geçmişi unuttuğum gün, kimbilir, ne kadar rahat edeceğim! (R.N.G.) Et- yardımcı fiili sıfatlar eşliğinde nadiren kullanılır: Son olaylar onu büsbütün çekingen etti. Türkiye Türkçesindeki et-, ol- fiilleri, Özbek Türkçesinden farklı olarak, fonetik değişikliğe uğrayan bazı tek heceli kelimelerle kullanıldığında bitişik yazılır: Ben bittim, mahvoldum. (R.N.G.) İzmir deki edebi mecmualardan birinde kendi resmini neşrettirdi. (R.N.G.) Bunun yanı sıra, aslı şeddeli olan bazı kelimeler, bu yardımcı fiillerle kullanıldığında asıllarına dönerler: Bozyakalılar bunu Dede deki hayvan muhabbetine delil addederler. (R.N.G.) Kendi vatanı addettiği memleketin dibine doğru ilerledikçe, kendi kökünden uzaklaştığını hissediyor. (R.N.G.) Eyle- fiili anlamı ve görevine göre et- kelimesinin eş anlamlısıdır. Ama, bu fiil çok az kullanılır: ihya eyle-, itaat eyle-. Özbek Türkçesinde de eyle- fiili sadece bazı kelimelerle birlikte kullanılabilir, yine de kullanım oranı Türkiye

88 Z. NAZAROV:Türkiye Türkçesinde Bazı Fiillerin Leksik-Gramer Özellikleri Türkçesindekinden çoktur. Bu yardımcı fiile genellikle tarihî ve nesir türünden eserlerde rastlanır: Ben seni dost eyledim. Özbek Türkçesinde, yardımcı fiiller içinde kullanım sıklığına göre kıl- fiili ikinci sırada gelmektedir: Siz de çocukları zorlayıp namaz kılmasını istediniz. (C.) Ama bu kurnazca yapılan darbe yeni orduya sinek gibi etki kılmadı. (C.) Aynı fiil, Türkiye Türkçesinde de bulunduğu hâlde, ancak bazı kelimelerle birlikte kullanılabilmektedir: Namaz kıldınız mı? Tanrı bahtiyar kılsın. Bununla beraber, Türkiye Türkçesinde bazı bağımsız anlamlı fiiller metinlerde yardımcı fiillere benzer anlam ve görevlerde kullanılmaktadır. Bunların başında yap- ve bulun- fiilleri gelmektedir. Türkiye Türkçesinde yap- fiili, kıl- yardımcı fiiline benzer bir anlamda kullanılmaktadır. Fakat, bu fiilin ondan fazla anlamda kullanıldığı kabul edilse de, Türkiye deki bilimsel kaynakların hiçbiri bunu yardımcı fiil olarak değerlendirmez. Oysa, görev ve anlamlarını dikkate alınca bu fiili de yardımcı fiiller arasına koymak gerekecektir. Yap- fiili, diğer yardımcı fiiller gibi, uygula-, gerçekleştir- anlamında kullanıldığı zaman asıl fiil değerindedir: Ona istediklerini yaptırırlar. (Y.K.K.) Bu küçük afacan kızın her kahrını çeker, her dediğini yapardı. (R.N.G.) Yap- fiili isim ve isim soylu kelimeler ile birlikte kullanılarak birleşik fiil de oluşturabilir: Senelerce aramızda sefalet içinde yaşayan bu meçhul sanatkarı birdenbire göklere uçurdular, amsalsiz bir dahi yaptılar. (R.N.G.) Derslerde müz iç bir karasinek gibi ensesinden ayrılmaz, ikide bir lakırdıya karışarak ihtarlar, tembihler yapardı. (R.N.G.) Türkiye Türkçesinde bul- fiilinden türemiş olan bulun- fiili, ol- yardımcı fiiline denk bir görevde kullanılabilmektedir. Bu fiil, ol- gibi asıl fiil değeri taşıyabilir: Nihayet Münir Bey, sefaret katibliğiyle birçok seneler Londra da bulunmuştu.(r.n.g.) Fakat, isim ve isim soylu kelimelerle birlikte kullanıldığında yardımcı fiil vazifesi de üstlenebilir: TAED 28, 2005; 83-89

A. Ü. Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü Dergisi Sayı 28 Erzurum 2005 89 Hüseyin Kenan, iki günden beri burada, dayısının bağında misafir bulunuyor. (R.N.G.) Davayı merakla takip ediyor, muntazaman mahkemelerde hazır bulunuyordu.(r.n.g.) Anlaşıldığı kadarıyla, Türkiye Türkçesindeki yardımcı fiillerin belli özellikleri incelenmişse de bu fiillerin leksik-semantik ve fonksiyonel değerleri göz ardı edilmiştir. Zira verilen örneklerden anlaşılacağı gibi yap-, bulun- fiillerini de yardımcı fiiller sınıfına dahil etmek gerekmektedir.