REHBERLĠK HĠZMETLERĠ NEDĠR?



Benzer belgeler
EKİM SORUMLU KİŞİ, BİRİM VE KURUMLAR AYLAR İŞBİRLİGİ YAPILACAK KURUMLAR/KİŞİLER GERÇEKLEŞTİRİLECEK ETKİNLİKLER VE ÇALIŞMALAR

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Yazma Becerileri 2 YDA

için Oslo Standartları

OKUL ÖNCESİ EĞİTİM Haziran 2016 MESLEKİ ÇALIŞMA PROGRAMI BİRİNCİ HAFTA. Eğitim Görevlileri. Katılımcılar. Tüm Öğretmenler.

İlkadım Birey Tanıma Envanteri

1) Öğrenci kendi başına proje yapma becerisini kazanır. 1,3,4 1,2

İLÇEMİZ İLKOKULLARINDA GÖREVLİ SINIF VE OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI MESLEKİ ÇALIŞMA PROGRAMI

SPOR KULÜBÜ HİZMET PROGRAMI

YEDİNCİ KISIM Kurullar, Komisyonlar ve Ekipler

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Fransızca II BİS

MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ)

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

ZİRVE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK ABD

Sosyal ve Kültürel Etkinliklere Katılım (ORY 400) Ders Detayları

İlçemizde görev yapan İlkokul, Ortaokul, İmam Hatip Ortaokulu ve Ortaöğretimde çalışan tüm Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenleri

Türk Dili I (TURK 101) Ders Detayları

AVRASYA UNIVERSITY. Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans (X) Lisans ( ) Yüksek Lisans( ) Doktora( )

Liderlik: Teori ve Pratik (PSY 316) Ders Detayları

Mobil Yazılım Mühendisliği (SE 570) Ders Detayları

Davranışın Fizyolojik Temelleri (PSY 315) Ders Detayları

Kaynaştırma Uygulamaları Yrd. Doç. Dr. Emre ÜNLÜ.

KURUMSAL DIŞ DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Ders Tanıtım Formu. Dersin Adı Öğretim Dili

TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROJE ONAY FORMU

Krize Müdahale Teknikleri (PSY 418) Ders Detayları

MATEMATİK ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurumunda öğrencilere, matematik ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER

SBS 2013 YENİ SEVİYE BELİRLEME SINAVI BİLGİLENDİRME SUNUMU

Örgüt Psikolojisine Giriş (PSY 313) Ders Detayları

Model Yapım Teknikleri (MMR106) Ders Detayları

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

Yazılım Mühendisliği (SE 346) Ders Detayları

Başarılı bir yöneticide bulunan özellikler ve bunları kazanma yolları Yöneticiler, görev yaptıkları örgütlerin amaçlarını etkin ve verimli olarak gerç

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Ölçme ve Değerlendirme MB

TARİH ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere, tarih ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER

TEKSTİL TEKNOLOJİSİ TERBİYE DİJİTAL BASKI DESENCİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

YARARLANILACAK KAYNAKLAR LİSTESİ

Dijital Ürün Düzenleme (PR 439) Ders Detayları

Kullanılacak Ölçme Araçları, Tanıma Tekniği, Test Ve Eğitim Araçları Çerçeve programda yer alan çalışmalar. Çalışma konuları Çalışma Ayı Amaç Hedef

Seyrüsefer Yardımcıları (AVM310) Ders Detayları

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ENGELLİLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ (1) BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Amacımız Fark Yaratacak Makine Mühendisleri Yetiştirmek - OAIB Moment Expo

Psikopatolojiye Giriş (PSY 301) Ders Detayları

RUH SAĞLIĞI VE PSİKİYATRİ HEMŞİRELİĞİ EĞİTİM VE UYGULAMASI ÇALIŞTAYI SONUÇ RAPORU ERZURUM

Hukuka Giriş (LAW 101) Ders Detayları

BISTEP nedir? BISTEP ne yapar?

Sunum Becerileri (ENG 202) Ders Detayları

Bilişim Teknolojilerinde Yenilik ve Girişimcilik (ISE 432) Ders Detayları

Klinik Psikoloji (PSY 402) Ders Detayları

a) Birim sorumluları: Merkez çalışmalarının programlanmasından ve uygulanmasından sorumlu öğretim elemanlarını,

Yönetim Kurulu. Yönetim kurulu bir başkan bir başkan yardımcısı ve 3 üye olmak üzere beş kişiden oluşmaktadır. Yönetim kurulumuzdaki yedek üyeler;

Sosyal Güvenlik Hukuku (LAW 414) Ders Detayları

Topluma Hizmet Uygulamaları ve Altındağ Belediyesi İş Birliği Örneği

Türk Dili II (TURK 102) Ders Detayları

ç) Yönetim Kurulu: Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Yönetim Kurulunu,

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

KAMU PERSONEL SEÇME SINAVLARI LE SERBEST MUHASEBEC MAL MÜ AV RL K STAJA BA LAMA SINAVINA HAZIRLIK KURSLARI ÇERÇEVE PROGRAMI

Form ve Strüktür Ders İzlence Formu

PSİKİYATRİ HEMŞİRELİĞİ-INTERN HEM 407. Teorik: 4 s/hafta Uygulama: 16 s/hafta. e-posta:

Makine Mühendisliği Sistemleri Laboratuvarı (ME 407) Ders Detayları

Halkla İlişkilerde Medya İlişkileri (PR 337) Ders Detayları

TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ İŞLEM BASAMAKLARI. Kalite Yönetim Sisteminin işleyişini, kurulların amaç, kuruluş şekilleri ve çalışma kurallarını açıklamak,

OYUN DERSİ OYUN ETKİNLİKLERİ -1 40/16 OYUN ALBÜMÜ 40/16

SİİRT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç

ÖĞRETMENLİK MESLEK BİLGİSİ DERSLERİ ÖĞRETMENİ

ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSİ

Hava Taşımacılığı (AVM102) Ders Detayları

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

VII. VELİLER İÇİN ANKET GİRİŞİ

BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK ALANI HIZLI KLAVYE KULLANIMI (F KLAVYE) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

Mamak Rehberlik ve Araştırma Merkezi

Yazılım Mimarisi (SE 558) Ders Detayları

MUŞ ALPARSLAN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ

Yönetici tarafından yazıldı Perşembe, 08 Ekim :19 - Son Güncelleme Perşembe, 08 Ekim :22

KAR YER GÜNLER PROJES. Murat F DAN

Üniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi

Anaokulu /aile yuvası anketi 2015

Oyun Teorisi (ECON 424T) Ders Detayları

Risk Yönetimi (LOJ 414) Ders Detayları

BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK F KLAVYE KULLANIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

PRESTİJ AKADEMİK LİSESİ

T.C. MALTEPE ÜNİVERSİTESİ Güz Yarıyılı. Dersin adı : TÜRK DİLİ 1

Türk Dili II (TURK 102) Ders Detayları

ÖZGEÇMİŞ. : Ekim Nisan 2015 Hasan Kalyoncu Üniversitesi. : Ankara Üniversitesi Sosyal Psikoloji Bölümü Akademik Başarı: 3.39/4.

Okul Eğitimi Süresi. Ders Kredisi. Kalite kavramı, Çevre standartları

YÖNETMELİK. a) Çocuk: Daha erken yaşta ergin olsa bile 18 yaşını doldurmamış kişiyi,

Her derecede yönetici aslında karar (lar) veren ve bunları uygulayan/uygulatan kişidir. Karar vermek birden çok seçenekten birini uygulamak demektir.

FELSEFE GRUBU ÖĞRETMENİ

Sistem Mühendisliğine Giriş (IE 428) Ders Detayları

İhtiyacınız, tüm sisteminizin kurumsallaşmasını sağlayacak bir kalite modeli ise

Tablo 5 Hukuk Temel Alanı

İÇİNDEKİLER. Duygusal ve Davranışsal Bozuklukların Tanımı 2

DOĞAN GRUBU TEDARİK ZİNCİRİ YÖNETİMİ POLİTİKASI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ALİYE ÖMER BATTAL ORTAOKULU KİTAP OKUMA YARIŞMASI KURALLARI

Laboratuar (saat/hafta) Mesleki İngilizce II BES Bahar

İÇİNDEKİLER. Sunuş , 3 ve 4. Sınıflar ve 3. Sınıflar Sınıf , 6, 7 ve 8. Sınıflar Sınıf Sınıf...

ALAN ALT ALAN KODU Kalite ve Strateji Planlama Proje

MESS ALTIN ELDİVEN İSG YARIŞMASI BAŞVURU VE DEĞERLENDİRME PROSEDÜRÜ

T.C. TUNCELİ MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

Transkript:

REHBERLĠK HĠZMETLERĠ NEDĠR? Rehberlik,bireyin kendini anlaması,problemlerini çözmesi,gerçekçi kararlar alması,kapasitelerini geliştirmesi,çevresine dengeli ve sağlıklı bir uyum yapması ve böylece kendini gerçekleştirmesi için,uzman kişilerce bireye yapılan psikolojik yardımlardır. Kelime karşılığı tam verimlilik olarak verilebilir. Yani bireyin her yönüyle kapasitelerini sonuna dek geliştirebilmesi, daha verimli ve mutlu bir düzeye ulaşabilmesidir. Ancak bireyin kendini gerçekleştirmesi uzun bir süreç içinde aşama aşama sağlanabilecek bir oluşumdur. Eğitim süreci içinde rehberlik hizmetleri,öğrencinin gelişmesine ve uyumuna yardım etmeye yöneliktir. Rehberliğin temel yada sonal amacı bireyin kendini gerçekleştirmesidir ĠLKELERĠMĠZ Gizlilik İşbirliği Süreklilik Güven Gönüllülük Kişi haklarına saygı Bireysel farklılıklara saygı Gazipaşa İlköğretim Okulu Rehberlik Servisi Olarak öğrencilerimizin yaş farklarının yanı sıra ilgi yetenek ve akademik gelişimlerini de göz önüne alarak, çalışmalarımızı yürütmekteyiz. AMACIMIZ Öğrencilerimizin; Kendilerini tanıması, İlgi ve yeteneklerinin farkına varması, İlgi ve yetenekleri doğrultusunda kendilerini geliştirmesi, Bilişsel, sosyal ve duygusal açıdan sağlıklı birer birey olması, İletişim kurma ve sorun çözme becerilerini geliştirmesidir. Gazipaşa İlköğretim Okulu Rehberlik Servisi olarak öğrencilerimizin sorumluluk sahibi, özgüveni yüksek, yaratıcı, özgür düşünebilen, bilgiyi kullanabilen, yeni koşullara ve değişimlere ayak uydurabilen ve sorunlar karşısında çözüm üretebilen yeterliliğe ulaşmasını hedeflemekteyiz. Bu anlamda öğrenciler ile öğretmenleri ve velileri de içine alan bütünsel/eklektik bir yaklaşımı benimsemekteyiz.

Test ve Envanterlerimiz Okulumuzda öğrencilerimizin ruhsal, gelişimsel, fiziksel ve bilişsel gelişimlerini ölçmek adına geçerliliği ve güvenirliliği yüksek, Milli Eğitim Bakanlığınca onaylanan testler uygulanır. TKT (7-11) Testi Uygulaması TYT(6-8) Testi Uygulaması TYT(9-11) Testi Uygulaması Sosyometri Otobiyografi Kimdir Bu? Kime Göre Ben Neyim? Verimli Ders Çalışmayı Biliyor musunuz? Sınav Tutum Ölçeği Öğrenme Stilleri Envanteri, Mesleki Eğilimleri Belirleme Envanteri Çoklu Zeka alanları Grupla DanıĢma( örnek grup rehberliği etkinlikleri) ÇalıĢmaları Rehberlik servisimizde farklı sınıf düzeylerine göre farklı konu başlıklarında grupla danışma çalışmaları yapmaktadır. Grupla psikolojik danışma kişiler arası ilişkilerin geliştirilmesini hedefleyen, üyelerin duygu değer ve tutumlarının üzerinde durulduğu, ayrıca her bir üyenin davranışsal amacın gerçekleştirilmesinin sağlanmaya çabalandığı psikolojik danışman tarafından yürütülen bir yardım sürecidir. Grupla DanıĢma BaĢlıkları Öfke Kontrolü, Sınav Kaygısı Verimli Ders Çalışma Sosyal Becerileri Geliştirme Stresle Başa Çıkma Serbest Zamanları Değerlendirme

Problem Çözme Becerileri Etkili İletişim DANIġMANLIK SĠSTEMĠ Öğrencinin dersine giren bir öğretmeni tarafından yıl boyunca akademik ve psiko-sosyal açıdan düzenli bir şekilde takip edilmesine dayanan bir sistemdir. Her öğrenciye bire bir danışmanlık yapılır. (Sınıf öğretmenleri ayrıca sınıf rehber öğretmenleri tarafından) Danışman öğretmen, aile ve okul arasındaki sıkı işbirliğini zorunlu kılan bir anlayışı benimsemektedir. Bu temel unsurlardan birinin aksaması sistemin sağlıklı ve etkili yürümesini zorlaştırmaktadır. Danışman Öğretmen; o Her öğrenci için bir öğrenci performans dosyası tutar. o Öğrencilerin haftalık ders çalışma programlarını yapar ve takip eder. o Ders çalışma stratejileri konusunda yardımcı olur. o SBS hazırlık sürecindeki başarısını, iniş çıkışlarını takip eder, soru hedefleri verir. o Öğrencideki gelişim ve değişimleri belirli aralıklarla veliye bildirir. o Öğrencinin okul içinde (ve okul dışında) yaşadığı sorunlarla öncelikle danışman öğretmen ilgilenir. Öğrencinin de ilk önce danışman öğretmeninden yardım talep etmesi beklenir. o Yardım sürecinde aile, okul yönetimi ve rehberlik birimiyle işbirliği yapar. Rehberlik servisiyle düzenli toplantılar yaparak öğrenci takibinde destek alır. Öğrencinin psiko-sosyal gelişim sürecinde rehberlik servisi ile sürekli iletişim ve bilgilendirme halindedir. REHBERLĠK HĠZMETLERĠ Gazipaşa İlköğretim Okulu Rehberlik Servisi Olarak : -Öğrencilerimize Yönelik Çalışmalar -Velilerimize Yönelik Çalışmalar -Öğretmenlerimize Yönelik Çalışmalar olarak üç temel başlık altında yürütmekteyiz

A) ÖĞRENCĠlERĠMĠZE YÖNELĠK ÇALIġMALAR Gazipaşa İlköğretim Okulu Rehberlik Servisi olarak sunulan hizmetlerin merkezini öğrenciye yönelik çalışmalar oluşturmaktadır. Amacımız; öğrencilerimizin akademik bilgilerinin yanında, duygusal ve sosyal donanımını da tamamlayarak, kendinde olan yetilerin farkına varabilen,sorumluluk sahibi bireyler olabilmelerini sağlamaktır.. Bu çerçevede öğrencilerimize yönelik faaliyetleri şu şekilde sıralayabiliriz: Bireysel GörüĢmeler Rehber öğretmenler; öğrenci, danışman öğretmen, aile ve kendi gözlemlerinden edindiği bilgiler doğrultusunda öğrenciyle bireysel görüşme yapar. Aynı zamanda öğrencilerden gelen talepler doğrultusunda da bireysel görüşme yapabilir. Sunumlar, Seminerler Öğrencilerin içinde bulunduğu gelişim dönemlerine uygun olarak yıl boyunca çeşitli seminerler düzenlemekteyiz. SBS Sistemi Ergenlik Dönemi Özellikleri Motivasyon ve Başarı Verimli Ders Çalışma Test Çözme Teknikleri Sınav Kaygısı ile Başa Çıkma Çatışma çözme becerileri Envanterler Öğrencilerin akademik ve psiko-sosyal sürecini destekleyici ve tanılayıcı testler uygulanarak velilerle sonuçlar paylaşılmakta ve gerekli bilgilendirme ve yönlendirmeler yapılmaktadır. Öğrenme Sitilleri Problem Tarama Başarısızlık Nedenleri Çalışma Davranışlarını Değerlendirme Sınav Kaygısı Mesleki Eğilim Belirleme

B) VELĠLERĠMĠZE YÖNELĠK ÇALIġMALAR Bireysel Görüşmeler Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik çalışmalarının sağlıklı bir şekilde yürütülebilmesi için veli iş birliğini önemsemekteyiz. Öğrencilerin gelişimsel süreçlerini, sosyal, duygusal, bilişsel ve akademik performanslarını etkileyebilecek durumlar veli-rehber öğretmen-danışman öğretmen toplantılarında görüşülmekte ve gerekli bilgiler paylaşılmaktadır. Velilerin rehber öğretmenlerine bilgi vermesi, rehber öğretmenlerin öğrencilerine en uygun desteği verebilmesi açısından ayrıca önem taşımaktadır. Sunumlar, Seminerler Öğrencilerin içinde bulundukları bu dönemi ve sınav sürecini daha yakından takip edebilmeleri, konu hakkında bilgi sahibi olabilmeleri için velilerimizi bu yönüyle destekleyici çalışmalar yapmaktayız. SBS Sistemi Ergen ile İletişim Anne Baba Tutumları C) ÖĞRETMENLERĠMĠZE YÖNELĠK ÇALIġMALAR Bireysel Görüşmeler Gazipaşa İlköğretim Okulu Rehberlik Servisi olarak ;rehberlik hizmetlerinin daha sağlıklı gerçekleşmesi için belirli periyotlarla öğretmenlerle bireysel görüşmeler yapılmaktadır. Görüşmeler esnasında öğrencilerimizin genel ve özel durum değerlendirmeleri yapılarak, akademik ve psiko-sosyal değişimler ve gelişimler üzerinde durulur. Bu sayede öğrencilerinin gelişim süreçlerini daha yakından takip etmek ve ihtiyaçları kısa sürede tespit etmek mümkün olmaktadır. Rehberlik servisi tarafından hazırlanmış olan Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yıllık Çalışma Planı rehberlik hizmetlerinde okul idareci ve öğretmenlerine yapılacak çalışmalarda belli bir plan dahilinde yol göstermektedir. SBS Motivasyon Verimli Ders Çalışma Teknikleri Test Çözme Teknikleri Ders Çalışma Programı Hazırlama Deneme Sınavı Sonuç Karnesi Değerlendirme Sınav Kaygısı