En güzel konuşma, konuşma yanlışlıkları yapılmadan yapılan konuşmadır. Konuşma yanlışlıklarını bizler üç ana başlık altında inceleyeceğiz.



Benzer belgeler
< Konular SUNUM TEKNİKLERİ

Etkin Dinleme. Yönetici tarafından yazıldı Salı, 03 Mart :38 - Son Güncelleme Çarşamba, 18 Mart :25. Etkin Dinleme

Etkili Konuşmanın Özellikleri

Ek 6. ÇALIŞANLARI DEĞERLENDİRMEK İÇİN KULLANILACAK KRİTERLER. 16. Temsil Yeteneği

BEDEN DİLİ KULLANIMININ ÖNEMİ:

Yazı İçerik Güzel Konuşma Nedir Konuşma Yanlışları Güzel Konuşma Kuralları. Güzel Konuşma Nedir

ÖĞRENME ALANI: KONUŞMA KAZANIM: Konuşmaya Hazırlık Yapma

Elbistan Meslek Yüksek Okulu Güz Yarıyılı

Hafta IX. Elbistan Meslek Yüksek Okulu Güz Yarıyılı. Öğr. Gör. Murat KEÇECĠOĞLU

Söz ola kese savaşı Söz ola kestire başı Söz ola ağulu aşı Balıla yağ ede bir söz. Yunus EMRE

NİÇİN İLETİŞİM KURARIZ?

İletişim Nedir? İletişim; duygu, düşünce veya bilgilerin akla gelebilecek her yolla başkalarına aktarılmasıdır. Bu sürecin amacı ; anlaşılmaktır.

Dinleme DİNLEME. Dinlemenin Amaçları. Dinlemeyi Etkileyen Faktörler. Motivasyonun, Duyguların ve Amacın Etkisi

SUNUM, TARTIŞMA, PANEL. Sunum, Tartışma, Panel

SINIF İÇİ İSTENMEYEN DAVRANIŞLAR

Halkla ilişkilerin temel öğesi iletişim olduğundan, toplumla bilgi alışverişinde bulunan örgüt mesajlarını anlaşılır biçimde iletmelidir.

ETKİN İLETİŞİM İLETİŞİMSİZLİK İLETİŞİM ENGELLERİ

Panelden amaç bir konuda karara varmaktan ziyade sorunu çeşitli yönleriyle aydınlatmak, farklı görüşleri, farklı anlayışları ortaya koymaktır.

REHBERLİK VE İLETİŞİM 6

KONUŞTUĞUNUN İKİ KATI KADAR DİNLER. Söylediklerinizin etkisi, dinlemeyi bilmenizle orantılıdır. Niyazi Fırat ERES

10-11 YAŞ GRUBUNUN ANNE BABASI OLMAK

ETKİLİ İLETİŞİM BECERİLERİ

PSK 271 Öfke Yönetimi ( Güz Dönemi) Yrd. Doç. Dr. Nilay PEKEL ULUDAĞLI. Öfke Yönetimi: Duyguları İfade Edebilmek ve Duygularla Başa Çıkmak

REHBERLİK VE İLETİŞİM 8

AĞIZ VE DİŞ SAĞLIĞI TEKNİKERLİĞİ EĞİTİMİ - IV - İLETİŞİM BECERİLERİ

ETKİLİ İLETİŞİM BECERİLERİ. İLETİŞİM ve SÜRECİ

6. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ

HASTA YARARINA İLETİŞİMİ GELİŞTİREN VE İLETİŞİME ZARAR VEREBİLEN DAVRANIŞLAR

AÇI OKULLARI ETİK MANİFESTOSU

DİNLEME TÜRLERİ VE ETKİN DİNLEME

SÖZLÜ ANLATIM TÜRLERİ

Dil Gelişimi. temel dil gelişimi imi bilgileri

ANNE BABA ÇOCUK İLETİŞİMİ

İletişimin Öğeleri SINIFTA İLETİŞİM SÜRECİ İletişim Kavramı Kişilerarası duygu, düşünce ve bilgi alışverişidir.

BİLİMSEL SUNU HAZIRLAMA

İLETİŞİM. Prof.Dr. Aylin Ertekin Yazıcı Mersin Üniversitesi Tıp Fakültesi Psikiyatri Anabilim Dalı

Öğr. Gör. Özlem BAĞCI

ETKİLİ SÖZLÜ SUNU/BİLİMSEL SUNU HAZIRLAMA TEKNİKLERİ. Derleyen: Yrd.Doç.Dr. Banu GÜNER

Sohbetin özellikleri şunlardır:

SENDİKALAR VE İŞYERİ ÖRGÜTLENMESİ

TÜRKÇE 6. sınıf Haftalık ders sayısı 5, yıllık toplam 90 ders saati (öğrenim 18 haftada gerçekleşecektir)

ÇOCUKLARDA ÖZGÜVEN GELİŞİMİ

elif bengü Bölüm 4 İLETİŞİM VE EĞİTİM

İLETİŞİM NEDİR? SINIFTA İLETİŞİM

Türkçe dili etkinlikleri, öğretmen rehberliğinde yapılan grup etkinliklerindendir. Bu etkinlikler öncelikle çocukların dil gelişimleriyle ilgilidir.

KIRAÇ LİMAK TÜRKER İLKOKULU 4.SINIF DEĞERLER EĞİTİMİ TOPLU ORTAMLARDA DAVRANIŞ KURALLARI KONUSU UYGULAMA PLANI

ETKILI SUNUM SıRLARı

DİN EĞİTİMİ - 7. Yrd. Doç. Dr. M. İsmail BAĞDATLI.

3. HAFTA YAZI DİLİ VE ÖZELLİKLERİ

Toplu Ortamlarda Davranış Kuralları

İLETİŞİMİMİZDE YAPILAN DİL YANLIŞLARI

İLETİŞİM DUYARLI ANNE- BABALARA

Öğretim Materyali Tasarımı

Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim (X) Uzaktan Öğretim( ) Diğer ( )

PDR ÇALIŞMALARIMIZ. 1. Sayı / Ekim - Kasım 2016 EKİM AYI ANA SINIFI ETKİNLİKLERİMİZ KASIM AYI 3. SINIF ETKİNLİKLERİMİZ. sayfa. 2 de. sayfa.

İSTİHDAM EDİLEBİLİRLİK BECERİLERİ

İNGİLİZCE HAZIRLIK PROGRAMI SEVİYE 2 DERS MÜFREDATI

8. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ

PYP VELİ MEKTUBU 4. SINIF PRIMARY YEARS PROGRAMME EĞİTMEN KOLEJİ SORGULAMA HATLARI ÖĞRENEN PROFİLLERİ

- Öğrenciler İçin - Aileler İçin - Test ve Anketler - Rehberlik Planları - Rehberlik Hikayeleri - Rehberlik Panoları - Rehberlik Sunuları

DİL VE ANLATIM 10. SINIFLAR ( ORTAK ) B GRUBU 20 Kasım 2014

SUNUMUN ÖNEMİ VE SUNUM TÜRLERİ

7. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ

ATA - AÖF AÇIK ÖĞRETİM FAKÜLTESİ BÜTÜNLEME ÇIKMIŞ SORULAR

Otizm Spektrum Bozukluğu. Özellikleri

Kekemelik, konuşmanın akıcılığıyla ilgili bir iletişim bozukluğudur. Ses, hece ve sözcüklerde uzatmalar, tekrarlar veya duraklamalarla

Yahut İLETİŞİMİN TEMEL ELEMENTLERİ

DİL VE KONUŞMA GÜÇLÜĞÜ OLAN BİREYLER İÇİN PERFORMANS BELİRLEME FORMU

İLETİŞİM BECERİLERİ. DOÇ. Dr. Bahar Baştuğ

Her sorunun kendine has mantığı vardır. Test çözerken kendi mantığınızla değil, sorunun mantığına göre hareket etmelisiniz.

KAZANIMLAR(KISA DÖNEMLİ AMAÇLAR)

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM ALANI DİKSİYON KURS PROGRAMI

İletişimin Bileşenleri

İLETİŞİM İyi iletişimin ön koşulları: İletişimin ilkeleri şunlardır: Saygı: Saydamlık Somutluk Empati:

İyi Bir Konuşmacının Özellikleri

Arabuluculuk Açılış Konuşması - Arabulucu.com. Yazar Şamil Demir Çarşamba, 06 Mayıs :29

****Disiplin Yaklaşımları****

3. SINIFLAR BU AY NELER ÖĞRENECEĞİZ? OCAK

Eğitim Kataloğumuz 2017

İletişim Teknikleri. Nilüfer KOSKU, MD, PhD (Halk Sağlığı)

ÇOCUKLA İLETİŞİM ÖNSÖZ ANAOKULU REHBERLİK SERVİSİ

amaçları gerçekleştirmekte olumlu bir adım olduğuna inanmaktadır. Bir sonraki bölümü okuyup, okul kurallarını öğrenmenizi mutlaka tavsiye ediyoruz.

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. 3. (Güz) Yarıyıl BĠS210

Öğrenme stilleri görsel, işitsel ve dokunsal olmak üzere 3 gruba ayrılır.

AMAÇ. Etkili sunum teknikleri konusunda bilgi kazandırmak Etkili sunum teknikleri konusunda tutum oluşturmak

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM PROGRAMI

Etkili İletişim Ceyhun Şahin

DERS BİLGİLERİ ETKİLİ VE GÜZEL KONUŞMA TBY Öğretim Görevlisi Handan BOYALI

TÜRKÇE MODÜLÜ BİREYSEL EĞİTİM PLANI (TÜRKÇE DERSİ) (1.ÜNİTE) GÜZEL ÜLKEM TÜRKİYE

Liderlikte Güncel Eğilimler. Konuşan Değil, Dinleyen Lider. Şeffaf Dünyada Otantik Lider. Bahçevan İlkesi. Anlam Duygusu Veren Liderlik

Performans Görevi. Talha, Furkan, Gizem, Zeynep Merhaba Çocuklar

Öğrenme ve Öğretim İlkeleri

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İSTEK ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT ORTAOKULU

KAVRAMLAR TUTUMLAR BECERİLER

ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERSİ

1: İLETİŞİM, DİLVE KÜLTÜR

PLEVNE ORTAOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI TÜRKÇE DERSİ 6. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI KAZANIMLAR OKUMA DİNLEME KONUŞMA YAZMA DİL BİLGİSİ

Ankara Üniversitesi Geliştirme Vakfı Özel İlkokulu/Ortaokulu AİLE İÇİ İLETİŞİM

Etkileyici Sunum Yapma Kuralları

ÖĞRETMEN UYGULAMASI DOSYASI

Transkript:

KONUŞMA BOZUKLUKLARI ve GİDERİLMESİ En güzel konuşma, konuşma yanlışlıkları yapılmadan yapılan konuşmadır. Konuşma yanlışlıklarını bizler üç ana başlık altında inceleyeceğiz. 1. KİŞİLİK ve DAVRANIŞLA İLGİLİ KONUŞMA BOZUKLUKLARI: Davranış, insanın kişiliğiyle bütünleşerek alışkanlık haline gelen hareketlerdir. Bunların başında konuşmacının konuşmasını etkileyen alışkanlıklarından kaynaklı davranış bozuklukları gelmektedir. Davranışla ilgili belirgin konuşma bozuklukları şunlardır: a) Kendine Güven Duymamak: Kendini yetersiz görmek, bunu dinleyiciye bir şekilde hissettirmek, konuyla ilgili fazla bilgiye sahip olmadığını tevazu da olsa yansıtmak bir davranış ve konuşma bozukluğudur. Doğru ve düzgün konuşma için konuşmacının, her insanın bazen hata yapacağı düşüncesini unutmaması ve karşısındakilerin de sonuçta kendisi gibi birer insan olduğu, onlarla konuşmasında başarılı olacağı bilincinde olması ve davranışlarına dikkat etmesi gereklidir. b) Kendini Beğenmişlik: Kendine güvenmemek kadar aşırı güvenden kaynaklanan kendini beğenmişlik de konuşmacı için bir kusurdur. Konuşmacının böbürlenmesi, kendini herkesten üstün, değerli görmesi, başkalarının sözlerini yanlış ve hatalı görmesi kendini beğenmişliktir. Bu kusur dinleyicinin gözünde konuşmacının itibarını yitirmesine neden olur. İnsanın kendine, yapmış olduğu işlere inanması ve güvenmesi güzel bir davranıştır. Zaten kendini beğenen insanın kendisiyle bir sorunu yoktur. Böyle olan insanın başkalarıyla da sorunu olmaz. Konuşmalarında saygılı, hoşgörülü olurlar bu da konuşmada başarıyı getirir. c) Bencillik: Konuşmalarımız sırasında kendi benliğimizi ön plana çıkarmamız hoş bir davranış olmayacaktır. Toplum gözünde de bu insanlar kabul görmezler. Çünkü konuşmacı yalnız kendini düşünmesi, her şeyi yalnız kendi için istemesi ve diğer insanlara değer vermemesi bir davranış yanlışlığıdır. d) Gevezelik: Bazı insanlar sürekli konuşurlar ve hiç susmazlar, çok şey anlatıklarını zanederler ancak konuşmanın geneline bakıldığında hiçbir şeyin anlatılmadığı anlaşılır. Dolu dolu konuşmak, konuşmasının her cümlesine bilgi ve anlam yüklemek tabii ki bir meziyettir. Ancak konuşmalarımızda yerli yersiz, gerekli gereksiz konulardan bahsetmek, karşımızdakilerin sözünün bitmesini beklemeden atılıp konuşmamamız bir davranış yanlışlığıdır. Bu tür insanlar için toplum şu isimler vermiştir; Çenebaz, çenesi düşük, lafçı. e) Boşboğazlık: Sır olarak kabul edilen ve saklanması için tembih edilen konuları yerli yersiz zamanlarda, kendini tutamayarak dile getiren kişilere verilen isimdir. Bu tarz davranışlar sergileyen insanlar toplum içerisinde pek sevilmeyen tiplerdir.

f) Dedikodu Yapmak: Birbirini çekiştirme, onların eksik yanlarını abartarak bir başkasına anlatma eylemine verilen isimdir. Dedikodu yapan insanlar,bir kişinin arkasından konuşur, onun eksik ya da kusurlu yanlarını kınayarak, küçük düşürmeye karalamaya çalışan tiplerdir. Bunu yaparken de kendilerinde bu tür hataların olmadığını da vurgulamaya çalışırlar. Konuşmalarımızda başarılı olmak ve toplum için de sevilen biri olmak istiyorsak bu davranıştan kaçınmalıyız. g) Alay Etmek: Toplumda, alay etme tabiri yerine dalga geçmek deyimi de sıklıkla kullanılmaktadır. Konuşmasında birileriyle alay etmek ya da onlarla alay eder gibi konuşmak, alay edileni küçük düşürmekle, onun onurunu kırmakla, o kişiyi toplum içinde zor duruma düşürmekle kalmaz, konuşmacıyı da dinleyicinin gözünden düşürür. Dinleyici de konuşması için; bugün bununla alay eden yarınki konuşmasında benimle alay eder gibi bir kanı oluşabilir. Bu durum ise konuşmacıya ve konuşmasına olumsuz biçimde yansır. Bu nedenle alay etme ya da alaycı bir tavırla konuşma da bir davranış ve konuşma bozukluğudur. h) İlgisizlik: Konuşma sırasında konuşulanlara ilgi göstermemek, onları dinlememek, sağa sola ya da başka şeylerle uğraşmak, kendisine soru sorulduğunda ne demiştiniz, nasıl olmuştu? gibi sorular sorarak bağlantı kurmaya çalışan kişilerin ilgisiz oldukları anlaşılır. Konuşmacı için bu da bir davranış yanlışlığıdır ve toplumda puan kaybetmesine sebep olur. i) Konuşanın Sözünü Kesmek: Konuşmacı, gerek soru sormak için, gerek karşısındakinin konuşmalarında görülen yanlışları düzeltmek için, gerekse eleştiri yapmak ya da sorulan bir soruya cevap vermek için olsun, karşısındaki konuşmacının sözünü kesmemeli, onun konuşmayı bitirmesini beklemelidir. j) Yapmacıklık: Bazı konuşmacılar, olduğundan farklı görünmeye çalışarak samimiyetten uzak ve sahte tavırlar takınırlar ki bu yapmacık tavırlar dinleyicinin gözünden kaçmaz. Bu nedenle konuşmacı doğal ve samimi olmalı, içtenlikle hareket etmeli, sözleriyle bakışları, jest ve mimikleri birbiriyle uyumlu olmalıdır. 2. SÖYLEYİŞLE İLGİLİ KONUŞMA YANLIŞLIKLARI: a) Yerel Ağız ve Sözcüklerin Kullanılması: Söyleyişle ilgili konuşma yanlışlarının başında yerel ağızın ve sözcüklerin konuşmada kullanılması bir konuşma bozukluğudur. Günlük hayatımızda bu tür konuşmalara yer vermemiz yadırganmaz. Çünkü samimi ve doğal bir ortam yaratılmış olur. Konuşma eğitimi almış bir konuşmacının yerel ağız özelliklerini ve sözleri kullanması ciddi konuşma yanlışıdır. Yerel ağız özelliklerine kimi politikacılarda, tiyatrocular da bazen sunucularda bile rastlayabiliyoruz. Bunların da doğru konuştuklarını söyleyemeyiz.

b) Sesleri ve Sözleri Gereksiz Biçimde Uzatmak: Konuşmacının konuşacağı sözleri hatırlayamamaktan ya da alışkanlıktan kaynaklanan davranış bozukluğudur. Bu nedenle konuşma sırasında sık sık eee...ıııı biçiminde sesleri uzatmasıdır. Bu dinleyicinin konuşmacıdan ve konuşmadan uzaklaşmasına neden olabilir. Bir konuşmada sesleri uzatma; söyleyeceğini bilmemekten, hatırlayamamaktan, yetersizlikten veya dikkatsizlikten sık sık bu tür konuşmaları duyarak onlardan etkilenmekten de olabilir. Yapılan konuşma çalışmalarıyla bu sorun giderilebilir. c) Sözcük Tekrarına Yönelmek: Konuşma sırasında hiç gerekmediği halde konuşmacı tarafından bazı sözcükleri yinelemek alışkanlık haline getirebilmektedir. Anlatım yetersizliği, konuyu iyi bilmeme ya da alışkanlık gibi nedenlerde sözcüklerin sık sık anlaşıldı mı, sizin de bildiğiniz gibi, sizin anlayacağınız... vb. Sözlerin yinelenmesi anlatım ve söyleyiş güzelliğini bozmaktadır. 3. BİLMEMEKTEN KAYNAKLANAN KONUŞMA YANLIŞLIKLARI: Konuşma yanlışlıklarının bir çoğu dabilmemekten kaynaklanmaktadır. Bimemekten kaynaklanan konuşma yanlışlıklarını şu şekilde sıralanabilir. a) Konuşma Kuralları ve Yanlışlarını Bilmemek: Konuşmacının konuşmaya başlarken, konuşma sırasında ve konuşmayı bitirirken uyması gereken konuşma kurallarını bilmeden yapacağı konuşmaların hatasız ve güzel olmayacağı açıktır. Kendini savunmaya hakkı olmayan konuşmacı konuşma kurallarını bilmelidir. b) Konuşma Ortamları ve Türlerini Bilmemek: Konuşmacıların konuşmalarını bulundukları yere, kişiye, ortama, zamana ve konuşma türüne göre yapmaları gerekir. Konuşmacılar arkadaş ortamında konuştukları gibi ya da kahvehanede konuştukları gibi konuşamazlar. Çünkü, kimin kiminle, nerede, nasıl konuşacağı belirlenmiştir. Bu kuralları öğrenme ailede ve devamında okulda verilir. Mesleki ve iş ortamlarında da alınmaya devam edilir. Konuşma türlerine göre de konuşma kuralları mevcuttur. Bu nedenle günlük hayatta konuştuğumuz gibi bir bilgi şöleninde, panelde veya seminerde konuşamayız. Konuşma ortamı ve türü ne olursa olsun konuşmacı konuşmasını o kurallara uygun bir biçiminde yapması gerekmektedir. c) Konuşma Planı Yapmayı Bilmemek: Ortamı, dinleyici kitlesi, ne olursa olsun bütün konuşmaların bir plan çerçevesinde yapılması gerekir. Bir konuşma planının de nerede nelere yer vereceğini ve nasıl yapılacağını bilmeyen bir konuşmacı başarısız olur. Plan, konuşmada hangi konular üzerinde durulacağını, söze nereden başlanacağını, sözün nereye getirileceğini gösteren bir anahtardır. Başarılı bir konuşmanın temeli plan yapmaya bağlıdır.

BAŞARILI BİR KONUŞMA İÇİN GEREKLİ UNSURLAR: 1. Konuşma İçin Uygun Konu Belirlemek; İnsan hayatının her alanıyla ilgili konuşma yapabilir. Günlük konuşmadan, bilimsel konuşmaya birçok alanla ilgili konu belirlemek mümkündür. Ancak konuşma konusunu seçerken dikkat edilmesi gereken noktalarda biri, dinleyici ya da dinleyicilerin ilgisini çekecek bir konu bulmak olmalıdır. 2. Geniş Bilgi Birikimi ve Kültüre Sahip olmak; Doğru, düzenli, iyi bir konuşmanın temel özelliklerinden biri geniş bilgi birikimine sahip olmaktır. Bilgisiz ve kültür sahibi olmayan kişilerden, etkili, güzel bir konuşma beklememek gerekir. Böyle kişilerin konuşmaları içerik yönünden zayıf olur. Konuşmanın verimli olabilmesi için, sağlam bir bilgi ve kültür temeline dayanması gerekir. Bu bakımdan konuşmacılar, iyi bilmedikleri bir konuda konuşmamalıdır. 3. Konuşma Dilinin Kurallarını ve İnceliklerini İyi Bilmek; Konuşmanın temelini dil oluşturur ve kişi konuşma dilinin inceliklerini iyi bilmelidir. Sözcük bilgisi zayıf olan, sözcüklerin anlam faklarını tam anlamıyla kavrayamayan biri başarısız olur. Türkçede, bir kelimenin gerçek anlamı dışında mecaz ya da argo anlamları bulunmaktadır. Konuşurken sözcükler arasındaki farklılıklar göz önünde bulundurulmalıdır. 4. İyi Bir Gözlemci ve Araştırmacı Olmak; İyi bir konuşma için konuşmacının araştırmacı olması, gözlem gücünün ve dış dünyaya açık olması gerekir. İnsan sadece okuyarak, dinleyerek ya da eğitimle bilgi sahibi olmaz. Kimi zaman çevresini gözlemleyebilmeli ve bunu uygun yer ve zamanda konuşmalarına örnekler olarak yerleştirebilmeli. 5. Konuşmaları Mantık Süzgecinden Geçirmek; Başarılı bir konuşma için kuvvetli mantık gücüne sahip olmalıyız. Anlatımlarımız mantık kurallarına aykırı olmamalı ve ters düşmemeli. Bu nedenle konuşmacı sözlerinin ne anlama geldiğinin ya da sözlerinin nereye gideceğini iyi hesaplamalıdır. Bunu da ancak mantıklı düşünerek gerçekleştirebilir. 6. Sözcük Seçimi ve Kurallarına Özen Göstermek; Konuşmacı, konuşmasını yaparken kullandığı söz ve sözcüklere dikkat etmelidir. Konuşmayı bozan gereksiz sözcükler kullanmak anlatımımızdaki ciddiyeti bozar. Konuşma sırasında argo sözcükler, yerel ağızda kullanılan sözcüklere yer vermek de dinleyici üzerinde olumsuz etki bırakır. 7. Sesi İyi Kullanmak; Başarılı bir konuşmada ses tonunu ayarlamanın, vurguları yerinde yapmanın, diksiyon kurallarına uygun davranmanın önemi büyüktür. Konuşurken, sesin doğal bir biçimde kullanılmasına özen gösterilmelidir. Bazı konuşmacılar daha etkili görünebilmek için seslerini inceltmeye veya kalınlaştırmaya çalışırlar. Bu durum, konuşmacıyı çoğu zaman gülünç duruma düşürür. Ayrıca, konuşurken, sesi iyi ve doğru yönlendirmek ve yönetmek gerekir. Konuşmacı, içeriği kahramanlık ve yiğitlik olan bir konuşma yaparken, heyecanını kontrol etmeli. 8. Konuşma Ortamını ve Konuşulan Kişilerin Durumlarını Göz Önünde Bulundurmak; Konuşmaların incelik ve niteliği belirlenmesinde konuşulan ortamın ve konuşulan kişilerin durumu göz önünde bulundurulmalı, onların durumuna uygun bir konuşma sergilenmelidir. Örneğin bir aile ortamında konuşmalar daha sıcak ve samimi olmalıdır. Okul ortamındaki arkadaşlarımızla yapmış olduğumuz konuşmaları öğretim görevlileriyle yapmamız doğru olmayacaktır. Bilimsel toplantılardaki konuşmalarda, daha

ciddi ve kararlı bir tavırla yapılmalı yani karşımızdaki kişilerin statülerine dikkat etmemiz gereklidir. 9. Karşısındakinin Konuşmasına Saygı Göstermek; Başarılı bir konuşmanın önemli kurallarından biri de, dinlemesini bilmektir. Kimi konuşmacılar saatlerce konuşurlar ancak başkalarının konuşmalarını dinleme zahmetine katlanamazlar. Konuşma sırasında sergilenen bu tavır başkasına saygı göstermemektir. Ayrıca dinlemesini bilmeyen kişiler haklı davalarında bile bu özellikleri nedeniyle haksız duruma düşebilirler. Özellikle tartışma türü konuşmalarda, başarılı olan kişiler, karşısındakini sabırla dinleyen ve doğru yorum ve cevaplarda bulunurlar. 10. Konuşmalarla Davranışların Uyumuna Dikkat Etmek; Konuşmalarımızda beden dilini de kullanmamız konuşmamızın daha etkili olmasını sağlar. Ancak konuşmamıza uygun jest ve mimikler kullanma ve aşırıya kaçmamakla bunu başarabiliriz. Kimi konuşmacılar konusuyla ilgili olmayan el, kol ve vücut hareketleri yaparlar. Kimi insanlar konuşurken her sözünü beden diliyle desteklemek isterler. Bunu yaparken dikkatli olmamız ve abartıya kaçmamız konuşmamızı renklendirebilir.