204-205 Eğitim-Öğretim Yılı Konya Çimento Güzel Sanatlar Lisesi ÖĞRENME ALANI: Piyano çalma teknikleri. Basamak. Konumda Temel Davranışlar DİĞER DEĞERLEN EYLÜL 3. -Doğru oturuş biçimini fark eder. * Doğru oturuş çalışmaları yapılır Piyanoda doğru oturuş biçimini fark etme 2-Omuz,kol,el ve ayak duruşlarını uygular * Doğru-yanlış tutuş resimleri gösterilir. Klavye üzerinde orta 3-Klavye üzerinde orta do nun konum * Klavye üzerinde doğru ve yanlış par- koordinasyon becerisi ile deşifre becerisini do konum pozisyonunu pozisyonunu belirler. mak konumları ile ilgili resimler gösterilir. kazanamasını beklenir. belirleme 4-Sağ ve sol elin parmak numaralarını * Piyano çalmada kullanılan temel [!] Bu ünite ile öğrencilerin sabır,disiplin, EKİM 3. 2.. Sağ ve Sol elin parmak fark eder teknikleri araştırmaları istenir. motivasyon ve sorumluluk değerlerine numaralarını öğrenme 5-. Konumda sırasıyla 2,3,4,5 ve. * Çaldığı alıştırmalar üzerinde legato ve ulaşması beklenir. Legato tekniğini parmaklarını kullanır. ritm çalışması yapılır. [!] Staccato tekniğinde bilek esnekliği uygulama 6-Legato tekniği uygular * 2/4,3/4,4/4 lük ölçü biçimlerinde eser sürekli kontrol edilmelidir. Eser ve egzersizlerle 7-Eser ve egzersizlerde birlik,ikilik,dörtlük dinletilir [!]Alıştırmaları çalışırken mutlaka metronom birlik,ikilik,dörtlük nota nota ve sus değerlerini kullanır. * Ölçü biçimleri arasındaki karakteristik kullanmalıdır. sus değerlerini kullanma 8-Ölçü ve ölçü sayısı arasında ilişki kurar. farklar tartışılır. [!]Akor basarken çalmayan parmakların Müzikte motif ve cümleyi tanıma 9-2/4,3/4,4/4 lük ölçü biçimlerini tanır. * Konuşma dilindeki cümleler havada tutulmasına dikkat edilmelidir. 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı Öz Değerlendirme Formu Öğrenci Gözlem Formu.Dönem. Uygulamalı Değerlendirme 0-Eksik ölçü biçimini cümle yapısı arasındaki ilişki örneklendirilir. [!]Nüans uygulamalarında kademelerin içinde fark eder * İstiklal marşı cümleleme ve bağlar büyük olmasına özen gösterilmelidir. -Müzikte motif ve cümleyi tanır. açısından incelenir. [!]Siyah tuşların kulanımındaki dirsek 5. Eser üzerinde cümle ve 2-Eser üzerinde cümle ve uzatma pozisyonuna dikkat edilmelidir uzatma bağını tanıma bağını tanır. * 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı ile [!]BU ünitedeki 8-4. kazanımlar müziksel 3-Cümle ve uz<atma bağı arasındaki ilgili etkinlik yapılır işitme,okuma ve yazma dersi ile ilişkilendirilir. farkı ayırteder S.
ÖĞRENME ALANI:Piyano Çalma Teknikleri. Basamak 2. Konumda Temel Davranışlar ARALIK KASIM. 2. 3.. 2. 3. Klavyede siyah ve beyaz tuş -Klavyede siyah ve beyaz tuş ilişkilerini * Siyah tuşların kullanıldığı egzersizler ilişkilerini fark etme fark eder. yaptırılır kullanmalıdır. 9_3 Kasım Atatürk Haftası 2-Sağ ve sol el ile siyah tuşları kullanır. * Çaldığı alıştırmalardaki bemol ve diyez- [!]Alıştırmaları çalışırken mutlaka metronom [!]Siyah tuşların kulanımındaki dirsek Akor basma tekniğini 3-Akor basma tekniğini belirler. leri piyano üstünde göstermeleri istenir. pozisyonuna dikkat edilmelidir belirleme. 4-Akorların arpejle bağlantısını belirler. * Sol elde akor, sağ elde melodi içeren [!]Akor basarken çalmayan parmakların Müzikteki gürlük 5-Akor üzerinde doğru parmak egzersizler yapılır. havada tutulmasına dikkat edilmelidir. basamaklarını tanıma. numaralarını kullanır * Bildiği melodilerin altına basit akorlar [!]Nüans uygulamalarında kademelerin Piyano üzerinde nüans 6-Müzikteki gürlük basamaklarını tanır. yazarak çalışmaları istenir. büyük olmasına özen gösterilmelidir. ları uygulama. 7-Gürlük terimlerine denk olan nüans * Sol elde farklı ritmik yapılarda akor [!] Staccato tekniğinde bilek esnekliği Piyano üzerinde nüans işaretlerini belirler. çalışması yapılır. sürekli kontrol edilmelidir. ları uygulama. * Aynı gürlük basamaklarında konuşma Piyanoda parmak,bilek 8-Piyano üzerinde nüansları uygular. sı istenerek çıkan sonucun bir robotun ve ön kol staccato 9-Piyanoda parmak, bilek ve ön kol konuşmasına benzeyip benzemediği koordinasyon becerisi ile deşifre becerisini tekniklerini uygulama. staccato tekniklerini uygular. tartışılır. kazanamasını beklenir. Piyanoda parmak,bilek 204-205 Eğitim-Öğretim Yılı Konya Çimento Güzel Sanatlar Lisesi * Sağ ve sol elde yoğun staccato ve ön kol staccato teknikli eserler DVD' den izletilir. motivasyon ve [!] Bu ünite ile öğrencilerin sabır,disiplin, DİĞER DEĞERLEN.Dönem 2.Uygulamalı Değerlendirme tekniklerini uygulama. * Atatürk Haftası ile ilgili etkinlik sorumluluk değerlerine ulaşması beklenir. Komisyon Sınavı yapılır [!]BU ünitedeki 6-8. kazanımlar müziksel işitme,okuma ve yazma dersi ile ilişkilendirilir. S.2
204-205 Eğitim-Öğretim Yılı Konya Çimento Güzel Sanatlar Lisesi ÖĞRENME ALANI: Piyano çalma teknikleri. Basamak 3. Konumda Temel Davranışlar DİĞER DEĞERLEN [!] Cümlelerin doğru ifade edilmesinde, * Eller sol konumunda egzersizler karşılaşılan teknik zorlukların aşılmasında, ARALIK 5. Piyanoda RE ve SOL konumunu uygulama. - Piyanoda sol konumunu uygular. yaptırılır. temposuna uygun olarak doğal ve estetik bir biçimde çalınabilmesinde çok önemli 2- Piyanoda re konumunu uygular. * Eller re konumunda egzersizler görevleri olan parmak numaralarını kulanma OCAK. 2. yaptırılır. konusunda özen gösterilmelidir. [!] Konum değiştikçe egzersizler üzerine 3- Piyanoda la konumunu uygular. * Eller la konumunda egzersizler parmak numarası yazılmamalıdır. Piyanoda LA konumunu uygulama yaptırılır. * Eller mi konumunda egzersizler koordinasyon becerisi ile deşifre becerisini yaptırılır. kazanamasını beklenir. Piyanoda Mİ 4- Piyanoda mi konumunu uygular. [!] Bu ünite ile öğrencilerin sabır,disiplin, konumunu uygulama. * Belirtilen konumlarda yapılan motivasyon ve sorumluluk değerlerine egzersizler değişik parmak numaraları ile ulaşması beklenir. çalmaya çalıştırılır ve karşılaşılan [!] Bu ünite ile ilgili olarak ölçme ve.dönem 3. Uygulamalı Değerlendirme çalma güçlükleri tartışılır. değerlendirme çalışmalarında, öz değerlen- 3. Farklı konumlar 5- Farklı konumlar üzerindeki notaların dirme formu, öğrenci gözlem formu ve üzerindeki notaların parmak numaralarını belirler. performans değerlendirme formlarından parmak numaralarını belirleme. S.3
204-205 Eğitim-Öğretim Yılı Konya Çimento Güzel Sanatlar Lisesi ÖĞRENME ALANI: Piyano Literatüründe Basamak Sistemi 2. Basamak sağ ve sol elde parmak geçişleri ile makamsal dizilere giriş DİĞER DEĞERLEN Sağ ve sol elde çıkıcı 3- -Sağ ve sol elde çıkıcı 3- ve 4-, inici -3 * Ters hareketli parmak geçişlerini [!] Her iki elde parmak geçişleri simetrik ŞUBAT MART 3. 2.. 3. 2. ve 4-, inici -3 ve -4 ters ve -4 ters hareketli parmak geçişini kapsayan egzersizler yaptırılır. olduğu için önce ters hareketli dizileri hareketli parmak geçişini uygular. çaldırmak gerekir. uygulama. 2-Baş parmak geçişlerindeki bilek * Paralel hareketli parmak geçişlerini esnekliğini belirler kapsayan üegzersizler yaptırılır. Do, Sol, Re, La, Mi 2-Do, Sol, Re, La, Mi konumlarındaki ters koordinasyon becerisi ile deşifre becerisini konumlarındaki ters hareket- hareketli gamları sırasıyla bir, iki, üç, dört * İki oktav içerisinde ters ve paralel kazanamasını beklenir. li gamları sırasıyla bir, iki, üç, oktav olarak uygular hareketli gamlar dizek üzerinde yazdırılır. [!] Bu ünite ile öğrencilerin sabır,disiplin, dört oktav olarak uygulama. motivasyon ve sorumluluk değerlerine Sağ el çıkıcı 3- ve 4-3-Sağ el çıkıcı 3- ve 4- inici olak da -3 * Rast makamında eserler dinletilir ulaşması beklenir. inici olak da -3 ve -4 ve -4 geçişini uygular. [!] Piyano programında bu basamaktan geçişini uygulama. * Rast makamı dizisi ve bu dizide eser itibaren yer alan makamsal diziler tampere çaldırılır. sistemine adapte edilmiştir. Sol el çıkıcı -3 ve -4 inici 3-4-Sol el çıkıcı -3 ve -4 inici 3- ve 4- [!] Makamsal diziler konusunda Muammer ve 4- parmak geçişini uygulama. parmak geçişini uygular. * Nihavent makamında eser dinletilir. Sun' un Türk Müziği Makam Dizileri 2 Mart İstiklal Marşının Kabulü kitabından kaynak olarak Do konumunda paralel hareketli 5-Do konumunda paralel hareketli parmak * Nihavent makamı dizisi ve bu dizide [!] Bu ünite ile ilgili olarak ölçme ve parmak geçişini uygulama. geçişini uygular. eser çaldırılır. değerlendirme çalışmalarında, öz değerlen- 8 Mart Çanakkale Haftası * 2 Mart İstiklal Marşının Kabülü ve dirme formu, öğrenci gözlem formu ve Rast makamı dizisini 6-Rast makamı dizisini fark eder. 8 Mart Çanakkale Zaferi ile ilgili performans değerlendirme formlarından fark etme 7-Piyano üzerinde rast makamı dizisini etkinlikler yapılır uygular. 2.Dönem. Uygulamalı Değerlendirme Nihavent makamı dizisini fark etme. 8-Nihavent makamı dizisini fark eder. 9- Piyano üzerinde nihavent makamı dizisini uygular.
204-205 Eğitim-Öğretim Yılı Konya Çimento Güzel Sanatlar Lisesi ÖĞRENME ALANI:Piyano Literatüründe Basamak Sistemi 2. Basamak Legato, Non-legato Teknikleri DİĞER DEĞERLEN NİSAN HAZİRAN MIS 2. 2...2.3..2.3.4.5-3. Konumda sağ el legato, sol el 3. Konumda sağ ve sol elde legato ve legato, sol elde non-legato non-legato tekniğini uygular. non-legato çalışmaları yaptırılır. [!] Sağ ve sol el koordinasyonları uzun tekniğini uygulama. süreli denetlenmelidir. * 9 Mayıs Atatürk'ü Anma Gençlik ve Spor Bayramı ile ilgili etkinlikler yapılır koordinasyon becerisi ile deşifre becerisini 2-Öğrenilen bilgilerin değerlendirilmesi kazanamasını beklenir. 4 non-legato sol elde legato [!] Bu ünite ile öğrencilerin sabır,disiplin, tekniğini uygulama. 3-3. Konumda sağ el non-legato, sol el motivasyon ve sorumluluk değerlerine 9 Mayıs Atatürk'ü Anma Gençlik ve Spor Bayramı legato tekniğini uygular. ulaşması beklenir. [!] Bu ünite ile ilgili olarak ölçme ve 4-3. Konumda sağ el non-legato, sol el değerlendirme çalışmalarında, öz değerlenlegato non-legato sol elde legato tekniğini uygulama. tekniğini uygular. dirme formu, öğrenci gözlem formu ve performans değerlendirme formlarından Komisyon Sınavı non-legato sol elde legato tekniğini uygulama. 2.Dönem 2. ve 3. Uygulamalı Değerlendirme Talim ve Terbiye Kurulunun 08.2.2006 Tarih ve 392 sayılı kararı ile kabul edilen öğretim programına göre hazırlanmıştır. S.5 M. Melike KIYANUS Doğan ZADE Ö. Varol KARAARSLAN Hasan VURAL Okan HELVACI Özge MÜLAZIMOĞLU 2.09.204 UYGUNDUR M.EMİN KARATAŞ Okul Müdürü