EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI TAŞOVA YATILI BÖLGE ORTAOKULU MÜZİK DERSİ 7. SINIF YETİŞTİRME VE DESTEKLEME YILLIK PLANI

Transkript

1 EKİM 2.Hafta 120 Dakika İstiklal Marşını anlamına uygun söyler. TEMALI MİLLİ MŞIMIZ. Dinleme söyleme İstiklal Marşı nın yer aldığı CD MP3 çalar Bilgisayarvs. Drama Çalma söyleme ETKİNLİKLER AÇIKLAMAL BELİRLİ GÜN İstiklal marşı kayıtları dinlenir. Kuralları belirtilir. İlköğretim haftası ÖLÇME. İstiklal Marşını anlamına uygun söyler. MİLLİ MŞIMIZ Dinleme söyleme Bilgisayar Drama Çalma söyleme İstiklal marşının yazımı kabulü ile ilgili canlandırmalar yapılır. ı. EKİM 3.Hafta 120 Dakika

2 EKİM 4.Hafta 40 Dakika Temel müzik yazı öğelerini kullanır. ( anlatım terimleri) TEMALI MÜZİĞİ ÖĞRENİYOR UM algı Org Blokflüt Melodika Müzik Terimleri kartları. Gösteripyaptırma. ETKİNLİKLER AÇIKLAMAL BELİRLİ GÜN Dizek üzerinde rilen kalın lâ ince mi sesleri arasındaki notalar seviyeye uygun etkinliklerle ilgi çekici şekilde rilir. Daha sonra usuller, ritim çalgıları ile vurdurularak kavratılır uygun örnekler seçilerek birlikte seslendirilir. 7/8 lik aksak usul rilmelidir. Bu süreçte, ses değişim dönemi dikkate alınarak daha çok boyutuna ağırlık rilmelidir. Çoğaltma noktası, senyö, Da capo, fine, kalın la, kalın si, ince re, ince mi sesleri rilmelidir. ÖLÇME -Açık uçlu -Çoktan seçmeli -Kısa yanıtlı Doğru/Yanlış i EKİM 4.Hafta 40 Dakika Temel müzik yazı öğelerini kullanır. (7/8 lik ölçü) MÜZİĞİ ÖĞRENİYOR UM. algı Org Blokflüt Melodika, ritim çalgıları, Kemençe resmi ya da maketi. Karadeniz Türküsü Gösteripyaptırma. Dizek üzerinde rilen kalın lâ ince mi sesleri arasındaki notalar seviyeye uygun etkinliklerle ilgi çekici şekilde rilir. Daha sonra usuller, ritim çalgıları ile vurdurularak kavratılır uygun örnekler seçilerek birlikte seslendirilir. 7/8 lik aksak usul rilmelidir. Bu süreçte, ses değişim dönemi dikkate alınarak daha çok boyutuna ağırlık rilmelidir. Çoğaltma noktası, senyö, Da capo, fine, kalın la, kalın si, ince re, ince mi sesleri rilmelidir. Ahilik Kültür Haftası -Açık uçlu -Çoktan seçmeli -Kısa yanıtlı Doğru/Yanlış i

3 EKİM 4.Hafta Dakika Müzikte hız gürlük basamakları nı uygular TEMALI MÜZİĞİ ÇÖZÜMLÜY ORUM algı Atatürk ü konu alan eserler. Cumhuriyet Marşı Dinleme. Çalma söyleme ETKİNLİKLER AÇIKLAMAL BELİRLİ GÜN Ana hiz gürlük basamakları üzerinde durularak, uluslararası terimler tanıtılır kullanım yerleri belirtilir 29 Ekim Cumhuriy et Bayramı ÖLÇME Açık uçlu Kısa yanıtlı Eşleştirme i Çoktan seçmeli Doğru / yanlış i KASIM 1.Hafta Yurdumuzda ki Müzik türlerinden eserler seslendirilir MÜZİĞİ ÇÖZÜMLÜY ORUM. Dinleme söyleme Bilgisa Horoz umu kaçırdılar isimli türkü Oyun isimli şarkı yar. Dinleme. Çalma söyleme. Geleneksel Türk Halk Müziği Türk Sanat Müziği Pop Müzik Çağdaş Çoksesli Türk Müziğinden seçkin örnekler, öğrencilerin ses sınırlarına sınıf düzeyine uygun biçime dönüştürülerek rilir Açık uçlu Kısa yanıtlı Eşleştirme i Çoktan seçmeli Doğru / yanlış i

4 KASIM KASIM 2.Hafta 3.Hafta Atatürk ü konu alan müzik eserlerini dinlemek-ten hoşlanır. Toplum hayatında önemli yer tutan marşlarımızı doğru söyler TEMALI ATA MI DİNLİYORU M. ATA MI DİNLİYORU M.. Dinleme söyleme A. Dinleme söyleme Atatürk ü konu alan eserler. Bilgisayar. Atatürk ü konu alan eserler. Bilgisayar. Paylaşma, tasarlama gerçekleştirme. Paylaşma, tasarlama gerçekleştirme. ETKİNLİKLER AÇIKLAMAL BELİRLİ GÜN Atatürk ü konu alan müzik eserlerini tanıtmaya ilişkin etkinlikler düzenlenir. Konuyla ilgili olarak sınıfta bir arşiv oluşturulabilir. çevrelerindeki Atatürk ü konu alan müzik etkinliklerine katılımlarına ilişkin yönlendirmeler yapılır. tatürk ü konu alan müziklerden oluşan bir dinleti etkinliği düzenlenir. Atatürk ü konu alan müzik eserlerini tanıtmaya ilişkin etkinlikler düzenlenir. Konuyla ilgili olarak sınıfta bir arşiv oluşturulabilir. çevrelerindeki Atatürk ü konu alan müzik etkinliklerine katılımlarına ilişkin yönlendirmeler yapılır. müziklerden oluşan bir dinleti etkinliği düzenlenir. Ana hız gürlük basamakları üzerinde durularak, uluslararası terimler tanıtılmalı kullanım yerleri belirtilmelidir. Ana hız gürlük basamakları üzerinde durularak, uluslararası terimler tanıtılmalı kullanım yerleri belirtilmelidir. 10 Kasım Atatürk Haftası ÖLÇME Açık uçlu Kısa yanıtlı Eşleştirme i Çoktan seçmeli Doğru / yanlış i Açık uçlu Kısa yanıtlı Eşleştirme i Çoktan seçmeli Doğru / yanlış i

5 TEMALI ETKİNLİKLER AÇIKLAMAL BELİRLİ GÜN ÖLÇME KASIM 4.Hafta Atatürk ün Türk müziğinin gelişmesine ilişkin görüşlerini öğrenmeye istekli olur ATATÜRK Ü N TÜRK MÜZİĞİNE VERDİĞİ ÖNEM Müzik Kültürü Atatürk ün sanatla ilgili sözlerinin yazılı olduğu kartonlar. Bilgisayar Araştırma Uygulama Atatürk ün güzel sanatlar içinde Türk müziğine rdiği önemi anlatan kaynaklardan yararlanılarak, konunun anlaşılmasına yönelik tartışma, panel vb. etkinlikler düzenlenebilir. Konuyla ilgili olarak Atatürk ün anılarından alınmış bölümler canlandırılabilir. Türkçe Dersi, Konuşma Öğrenme Alanı: Konuşmasını sunarken görsel, işitsel materyalleri farklı iletişim araçlarını kullanır. 24 Kasım Öğretmen Günü - ALIK 1.Hafta Atatürk ün güzel sanatlar içinde Türk müziğinin geliştirilmesi ne rdiği önemi açıklar. ATATÜRK Ü N TÜRK MÜZİĞİNE VERDİĞİ ÖNEM..Müzik Kültürü Atatürk ün sanatla ilgili sözlerinin yazılı olduğu kartonlar. Bilgisayar Araştırma Uygulama Atatürk ün güzel sanatlar içinde Türk müziğine rdiği önemi anlatan kaynaklardan yararlanılarak, konunun anlaşılmasına yönelik tartışma, panel vb. etkinlikler düzenlenebilir. Konuyla ilgili olarak Atatürk ün anılarından alınmış bölümler canlandırılabilir. Türkçe Dersi, Konuşma Öğrenme Alanı: Konuşmasını sunarken görsel, işitsel materyalleri farklı iletişim araçlarını kullanır. -

6 ALIK 2.Hafta Müziklere kendi oluşturduğu ritim kalıbı ile eşlik eder. TEMALI BENİM RİTİM KALIBIM Yaratıcılık. Ritim çalgıları kartları. Yaratma Üretme. ETKİNLİKLER AÇIKLAMAL BELİRLİ GÜN Seslendirilen ezgiye, öğrencilerin yazdığı basit ritim kalıpları ile eşlik yaptırılır. Orff Çalgılarını tanır. Ritim eşliği, öğrenilen ölçü sayısı nota değerleri ile sınırlı olmalıdır. ÖLÇME - değerlendirme -Proje performans görevi - - Açık uçlu ALIK 3Hafta Farklı tekrarlanan motiflerden oluşan ritim kalıpları oluşturur. BENİM RİTİM KALIBIM Yaratıcılık. Ritim çalgıları kartları. Can-Can Polka Yaratma Üretme. Öğrenciler dört gruba ayrılır her gruptan öğrendikleriusül nota sürelerini kullanarak bir motiflik ritim kalıpları oluşturmaları istenir. Ayrıca bu ritim kalıpları ile farklı formlar oluşturmaları da sağlanır. Farklı tekrarlanan motiflerden oluşan ritim kalıpları oluşturulmalıdır. Ritim kalıbı oluşturulurken; m1+m2+m1+m3+m1 motifsel dizilimi dikkate alınabilir. (m = motif) - değerlendirme -Proje performans görevi - - Açık uçlu

7 ALIK 4. Hafta Çalgı çalgı toplulukların ı ayıt eder. TEMALI ÇALGI TOPLULUK LI algı Farklı çalgılara ait resim, maket ses kayıtları. Bilgisayar. Soru- Cevap, Oyunlaştırma. ETKİNLİKLER AÇIKLAMAL BELİRLİ GÜN Türk Batı müziği çalgıları tanınır. Çalışma kitabı sayfa etkinlikleri. Çalgı ses topluluklarının tanıtımında görsel, işitsel Materyallerden yararlanılmalıdır (CD, VCD, DVD, kaset vb.). Türk Batı müziği çalgıları kullanış biçimlerine göre tanıtılmalı bu çalgıların oluşturduğu topluluklar üzerinde durulmalıdır. ÖLÇME Açık Uçlu Sorular ALIK 5. Hafta Çalgı çalgı toplulukların ı ayıt eder. ÇALGI TOPLULUK LI algı Farklı çalgılara ait resim, maket ses kayıtları. Bilgisayar. Soru- Cevap, Oyunlaştırma. Türk Batı müziği çalgıları tanınır.çalışma kitabı sayfa etkinlikleri. Çalgı ses topluluklarının tanıtımında görsel, işitsel materyallerden yararlanılmalıdır (CD, VCD, DVD, kaset vb.). Türk Batı müziği çalgıları kullanış biçimlerine göre tanıtılmalı bu çalgıların oluşturduğu topluluklar üzerinde durulmalıdır.. Açık Uçlu Sorular Performans görevi

8 OCAK 1.Hafta İnsan sesi ses topluluklarını ayırt eder. TEMALI İNSAN SES GURUPLI NI ÖĞRENİYOR UM. algı Korolara ait görüntü ses kayıtları. Bilgisayar. Anlatım, Soru-cevap, Uygulama ETKİNLİKLER AÇIKLAMAL BELİRLİ GÜN İnsan seslerini ayırt eder. Çalışma kitabı 26. sayfa etkinlikleri. Kadın (alto, mezzo soprano, soprano), erkek (bas, bariton, tenor) çocuk sesleri açıklanmalı bu seslerden oluşan topluluklar tanıtılmalıdır. ÖLÇME Açık Uçlu Sorular İnsan sesi ses topluluklarını ayırt eder. İNSAN SES GURUPLI NI ÖĞRENİYOR UM. algı Korolara ait görüntü ses kayıtları. Bilgisayar. Anlatım, Soru-cevap, Uygulama Ses topluluklarını ayırt eder. Çalışma kitabı 27. sayfa etkinlikleri. Kadın (alto, mezzo soprano, soprano), erkek (bas, bariton, tenor) çocuk sesleri açıklanmalı bu seslerden oluşan topluluklar tanıtılmalıdır. OCAK 2. Hafta

9 OCAK 3. Hafta Düzeyine uygun çoksesli eserleri seslendirir. TEMALI MÜZİKTE ÇOK SESLİLİK Dinleme söyleme Ritim çalgıları, basit çok sesli eser örnekleri, Blokflüt, melodika. Anlatım, Soru-cevap, Uygulama ETKİNLİKLER AÇIKLAMAL BELİRLİ GÜN Basit kanon örnekleri çalınır, söylenir. Üç sesli dört sesli basit kanon örnekleri rilmelidir. Müzikte çoksesliliğin önemi vurgulanmalıdır. Çoksesli rilecek şarkılar, basit iki sesli eserler olup; genellikle Ostinato eşlik biçiminde olmalıdır. Enerji Tasarruf Haftası ÖLÇME ŞUBAT 2. Hafta Dakika Düzeyine uygun çoksesli eserleri seslendirir. MÜZİKTE ÇOK SESLİLİK. Dinleme söyleme Ritim çalgıları, basit çok sesli eser örnekleri, Blokflüt, melodika. Anlatım, Soru-cevap, Uygulama Basit kanon örnekleri çalınır, söylenir. Üç sesli dört sesli basit kanon örnekleri rilmelidir. Müzikte çoksesliliğin önemi vurgulanmalıdır. Çoksesli rilecek şarkılar, basit iki sesli eserler olup; genellikle Ostinato eşlik biçiminde olmalıdır.

10 ŞUBAT 2. Hafta Dakika Müzikte dizileri tanır. TEMALI MÜZİKTE DİZİ KAVRAMI VE MAKAML algı Ton dizilere ait eser örnekleri. Bilgisayar, Blokflüt. Soru- cevap, Oyunlaştırma ETKİNLİKLER AÇIKLAMAL BELİRLİ GÜN Neşeli Ol, kırlara doğru şarkılarının notaları ile Sarı Mendil Hey Güzeller türkülerinin Ezgi ezgilerinin notaları hüseyni, Nihant Kürdi makamlarında örnek şarkılar çalınıp söylenir Söz konusu diziler; belirtilen tonal makamsal dizilerle sınırlıdır. Bu sınıf düzeyinde; Do majör La minör dizi rilmelidir. Ancak bu dizilerin öğretimi, kuramsal boyutta tonalite/majör-minör kavramlarına girilmeden sadece dizi boyutunda olmalıdır. ÖLÇME Akran ŞUBAT 3Hafta Müzikte dizileri tanır. MÜZİKTE DİZİ KAVRAMI VE MAKAML algı Ton dizilere ait eser örnekleri. Bilgisayar, Blokflüt. Soru- cevap, Oyunlaştırma Neşeli Ol, kırlara doğru şarkılarının notaları ile Sarı Mendil Hey Güzeller türkülerinin Ezgi ezgilerinin notaları hüseyni, Nihant Kürdi makamlarında örnek şarkılar çalınıp söylenir Söz konusu diziler; belirtilen tonal makamsal dizilerle sınırlıdır. Bu sınıf düzeyinde; Do majör La minör dizi rilmelidir. Ancak bu dizilerin öğretimi, kuramsal boyutta tonalite/majör-minör kavramlarına girilmeden sadece dizi boyutunda olmalıdır. Akran

11 MT 1. Hafta Müzikte dizileri tanır. TEMALI MÜZİKTE DİZİ KAVRAMI VE MAKAML algı Ton dizilere ait eser örnekleri. Bilgisayar, Blokflüt. Soru- cevap, Oyunlaştırma ETKİNLİKLER AÇIKLAMAL BELİRLİ GÜN Neşeli Ol, kırlara doğru şarkılarının notaları ile Sarı Mendil Hey Güzeller türkülerinin Ezgi ezgilerinin notaları hüseyni, Nihant Kürdi makamlarında örnek şarkılar çalınıp söylenir Söz konusu diziler; belirtilen tonal makamsal dizilerle sınırlıdır. Bu sınıf düzeyinde; Do majör La minör dizi rilmelidir. Ancak bu dizilerin öğretimi, kuramsal boyutta tonalite/majör-minör kavramlarına girilmeden sadece dizi boyutunda olmalıdır. ÖLÇME Akran MT 2. Hafta Dinlediği değişik türdeki müziklerle ilgili duygu düşüncelerin i ifade eder. MÜZİĞİ YAŞIYORU M. Yaratıcılık Değişik türdeki eserler. Bilgisayar, Çeşitli duyguları anlatan resimler. Ritim çalgıları. Öyküleme Paylaşma. Öğrencilerin dinlediği değişik türlerdeki müziklerle ilgili duygu düşüncelerini; yazılı-sözlü anlatım, drama, panel vb. yöntemlerle sunmaları istenebilir. Türkçe Dersi, Konuşma Öğrenme Alanı: Duygu, düşünce, hayal, izlenim deneyimlerini sözlü olarak ifade eder. Yazma Öğrenme Alanı: Duygu, düşünce, hayal, izlenim deneyimlerini yazılı olarak ifade eder. 12 MT İSTİKLA L MŞIMI ZIN KABULÜ Açık Uçlu Sorular

12 MT 3.Hafta Dinlediği uluslararası müzikleri türlerine göre ayırt eder. TEMALI MÜZİĞİ YAŞIYORU M. Müzik Kültürü. Değişik türdeki eserler. Bilgisayar, Çeşitli duyguları anlatan resimler. Öyküleme Paylaşma ETKİNLİKLER AÇIKLAMAL BELİRLİ GÜN Değişik türlerdeki eserlerden örnekler dinlenir. Dinlediği değişik türdeki müziklerle ilgili duygu düşüncelerini ifade eder Uluslararası müzik türlerini tanır kazanımları ile ilişkilendirilmelidir. 18 Mart Çanakkale Zaferi Şehitleri Anma Günü ÖLÇME MT 4. Hafta Dinlediği uluslararası müzikleri türlerine göre ayırt eder. MÜZİĞİ YAŞIYORU M. Müzik Kültürü. Değişik türdeki eserler. Bilgisayar. Öyküleme Paylaşma Farklı duyguları anlatan resimler eserlerle eşleştirilir. Dinlediği değişik türdeki müziklerle ilgili duygu düşüncelerini ifade eder Uluslararası müzik türlerini tanır kazanımları ile ilişkilendirilmelidir. -Açık uçlu -Çoktan seçmeli -Kısa yanıtlı Doğru/Yanlış i

13 MT 5. Uluslararası müzik türlerini tanır. TEMALI DÜNYA MÜZİK RENKLERİ Müzik Kültürü. Bilgisayar. Uluslar arası müzik örnekleri. Anlatım, sorucevap, araştırma. ETKİNLİKLER AÇIKLAMAL BELİRLİ GÜN Uluslararası müzik türlerinden seçkin örneklerin yer aldığı dinleti etkinlikleri düzenlenir. Klasik, caz, pop vb. müzikler üzerinde durulmalı bu müziklerin doğuşu, genel özellikleri hakkında öğrencilere bilgiler rilmelidir ÖLÇME -Açık uçlu -Çoktan seçmeli -Kısa yanıtlı -Doğru/Yanlış i Dinlediği uluslararası müzikleri türlerine göre ayırt eder. DÜNYA MÜZİK RENKLERİ. Müzik Kültürü. Caz, Klasik Pop müzik türlerine ait resim, haber vs. Anlatım, sorucevap, araştırma. Çalışma kitabı sayfa etkinlikleri yapılır. Dinlediği değişik türdeki müziklerle ilgili duygu düşüncelerini ifade eder Uluslararası müzik türlerini tanır kazanımları ile ilişkilendirilmelidir. Performans Görevi NİSAN 1.Hafta

14 NİSAN 2.Hafta Müzikle ilgili araştırmaları nda bilişim teknolojileri nden yararlanır TEMALI DÜNYA MÜZİK RENKLERİ. Müzik Kültürü. Caz, Klasik Pop müzik türlerine ait CD Anlatım, sorucevap, araştırma. ETKİNLİKLER AÇIKLAMAL BELİRLİ GÜN Çalışma kitabı sayfa etkinlikleri yapılır. Sosyal Bilgiler Dersi, Kültür Miras Öğrenme Alanı, Türk Tarihinde Yolculuk Ünitesi: Osmanlı- Avrupa ilişkileri çerçesinde kültür, sanat estetik anlayışındaki etkileşimi fark eder. ÖLÇME Performans Görevi Halk türkülerinin yaşanmış öykülerini araştırır. TÜRKÜLERİ MİZİN YAŞANMIŞ ÖYKÜLERİ. Müzik Kültürü. Bilgisayar, Bağlama, Kaynak Kitaplar. Çeşitli Kostümler. Rol Yapma, Drama, Keşfetme, Yaşatma. Araştırma Çayda Çıra halk dansı müziği izlenir, dinlenir. Öğrenciler türkü hikâyelerini canlandırır. Araştırmalarında öğrencilerden bilişim teknolojilerinden de yararlanmaları istenir 23 Nisan Ulusal Egemenlik Çocuk Bayramı Açık Uçlu Sorular NİSAN 3.Hafta

15 NİSAN 4.Hafta. Halk türkülerinin yaşanmış öykülerini araştırır. TEMALI TÜRKÜLERİ MİZİN YAŞANMIŞ ÖYKÜLERİ.. Müzik Kültürü. Bilgisayar, Bağlama, Kaynak Kitaplar. Çeşitli Kostümler. Rol Yapma, Drama, Keşfetme, Yaşatma. Araştırma ETKİNLİKLER AÇIKLAMAL BELİRLİ GÜN Çayda Çıra halk dansı müziği izlenir, dinlenir. Öğrenciler türkü hikâyelerini canlandırır. Türkçe Dersi, Konuşma Öğrenme Alanı: Canlandırmalarda, sesini varlık kahramanları çağrıştıracak şekilde kullanır ÖLÇME Açık Uçlu Sorular Halk türkülerinin yaşanmış öykülerini canlandırır. TÜRKÜLERİ MİZİN YAŞANMIŞ ÖYKÜLERİ. Yaratıcılık. Bilgisayar, Bağlama, Kaynak Kitaplar. Rol Yapma, Drama, Keşfetme, Yaşatma. Araştırma Öğrencilerden çeşitli kaynaklardan halk türkülerinin yaşanmış öykülerini araştırmaları bu öyküleri canlandırma, drama, slayt, panel vb. yöntemlerle sunmaları istenebilir. Halk türkülerinin yaşanmış öykülerini araştırır. kazanımı ile ilişkilendirilmelidir Performans Görevi MIS 1.Hafta

16 MIS 2.Hafta Kendi oluşturduğu ezgileri seslendirir. TEMALI KENDİ EZGİMİ OLUŞTURU YORUM. Yaratıcılık. Blokflüt, Melodika, Ritim Çalgıları. Yaratma, Üretme, Sunma. ETKİNLİKLER AÇIKLAMAL BELİRLİ GÜN Resimler kullanarak ezgi oluşturur. Şiir yazılara göre ezgi oluşturur. Oluşturduğu ezgileri seslendirir. Ezgi denemeleri, öğrenilen ölçü sayısı, dizi, süre küçük şarkı formları ile sınırlı olmalıdır Ezgilere kendi oluşturduğu ritim kalıbı ile eşlik eder kazanımı ile ilişkilendirilmelidir. ÖLÇME Açık Uçlu Sorular Kendi oluşturduğu ezgileri seslendirir. KENDİ EZGİMİ OLUŞTURU YORUM. Yaratıcılık. Blokflüt, Melodika, Ritim Çalgıları. Yaratma, Üretme, Sunma. Resimler kullanarak ezgi oluşturur. Şiir yazılara göre ezgi oluşturur. Oluşturduğu ezgileri seslendirir. Ezgi denemeleri, öğrenilen ölçü sayısı, dizi, süre küçük şarkı formları ile sınırlı olmalıdır Ezgilere kendi oluşturduğu ritim kalıbı ile eşlik eder kazanımı ile ilişkilendirilmelidir. 19 Mayıs Gençlik Ve Spor Bayramı Açık Uçlu Sorular MIS 3.Hafta

17 MIS 4.Hafta Kendi oluşturduğu ezgileri seslendirir. TEMALI KENDİ EZGİMİ OLUŞTURU YORUM Yaratıcılık. Blokflüt, Melodika, Ritim Çalgıları. Yaratma, Üretme, Sunma. ETKİNLİKLER AÇIKLAMAL BELİRLİ GÜN Resimler kullanarak ezgi oluşturur. Şiir yazılara göre ezgi oluşturur. Oluşturduğu ezgileri seslendirir. Ezgi denemeleri, öğrenilen ölçü sayısı, dizi, süre küçük şarkı formları ile sınırlı olmalıdır Ezgilere kendi oluşturduğu ritim kalıbı ile eşlik eder kazanımı ile ilişkilendirilmelidir. ÖLÇME Açık Uçlu Sorular Ses çalgı grupları oluşturma-ya istekli olur. Gösteri Zamanı Dinleme söyleme Blokflüt, Melodika, Ritim çalgıları. Bilgisayar Sunma, İş birliği yapma. Öğrencilerin ses çalgı grupları oluşturması için gerekli yönlendirmeler yapılır grupların çalışmalarını sunmaları için etkinlikleri düzenlenir. Kanon Oyun üç sesli şarkı Gençlik Marşı Dere Geliyor Dere türküsü, Blokflüt çeşitli ritim çalgıları Proje Performans görevi Öğrenci ürün dosyası HAZİRAN 1.Hafta

18 HAZİRAN 2.Hafta Dakika Ses çalgı grupları oluşturma-ya istekli olur. TEMALI Gösteri Zamanı Dinleme söyleme Blokflüt, Melodika, Ritim çalgıları. Bilgisayar Sunma, İş birliği yapma. ETKİNLİKLER AÇIKLAMAL BELİRLİ GÜN Öğrencilerin ses çalgı grupları oluşturması için gerekli yönlendirmeler yapılır grupların çalışmalarını sunmaları için etkinlikleri düzenlenir. Kanon Oyun üç sesli şarkı Gençlik Marşı Dere Geliyor Dere türküsü, Blokflüt çeşitli ritim çalgıları ÖLÇME Proje Performans görevi Öğrenci ürün dosyası HAZİRAN 2.Hafta Dakika Ses çalgı grupları oluşturma-ya istekli olur. Gösteri Zamanı Dinleme söyleme Blokflüt, Ritim çalgıları. Bilgisayar Sunma, İş birliği yapma. Öğrencilerin ses çalgı grupları oluşturması için gerekli yönlendirmeler yapılır grupların çalışmalarını sunmaları için etkinlikleri düzenlenir. Kanon Oyun üç sesli şarkı Gençlik Marşı Dere Geliyor Dere türküsü, Blokflüt çeşitli ritim çalgıları Proje Performans görevi Öğrenci ürün dosyası /./.2015 UYGUNDUR SAVAŞ BURAK ÖZKAN Müzik Öğretmeni ÜMİT TURAN Okul Müdürü