ÖZGEÇMİŞ I- KİŞİSEL BİLGİLER Adı, Soyadı : Burcu ÜLKE-KÜRKÇÜOĞLU Doğum yeri ve yılı : Eskişehir, 1977 Bildiği yabancı dil : İngilizce Yazışma adresi : Anadolu Üniversitesi Engelliler Araştırma Enstitüsü 26470 Eskişehir / TÜRKİYE Telefon numarası : +90-222-335 0580 / 4981 Faks numarası : +90-222-335 2914 E-posta adresi : bulkekurkcuoglu@anadolu.edu.tr II-ÖĞRENİM Doktora : Anadolu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Bölümü, Zihin Engellilerin Eğitimi, 2007. Doktora Tezi: Otistik özellik gösteren çocuklara bire-bir öğretimde etkinlikler içi ve arası seçim fırsatları sunmanın etkilerinin karşılaştırılması. Yüksek Lisans : University of Leeds, School of Education, Special Educational Needs Programme, 2001. Yüksek Lisans Tezi: A critical review of a range of approaches to autism. Lisans : Hacettepe Üniversitesi, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bölümü, 1999. Lise : Halide Edip Lisesi, Ankara, 1994. III- BİLİMSEL İLGİ ALANLARI Otizm, otistik çocukların ve ailelerinin eğitimi, uygulamalı davranış analizi, özel eğitimde bilimsel dayanaklı uygulamalar, tek denekli araştırma modelleri. 1
IV-ALINAN ÖDÜLLER T.C. Başbakanlık Özürlüler İdaresi Proje Yarışması Mansiyon Ödülü, 2004. T. C. Başbakanlık Özürlüler İdaresi Proje Yarışması Tohum Vakfı İkincilik Ödülü, 2004. V- BULUNULAN GÖREVLER Yardımcı Doçent Doktor Anadolu Üniversitesi, Engelliler Araştırma Enstitüsü 2009- Araştırma Görevlisi Doktor Anadolu Üniversitesi Engelliler Araştırma Enstitüsü 2007-2009 Araştırma Görevlisi Anadolu Üniversitesi, Engelliler Araştırma Enstitüsü 2004-2007 Araştırma Görevlisi Hacettepe Üniversitesi, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bölümü 2001-2004 VI- ÜYE OLUNAN BİLİMSEL KURULUŞLAR The Association for the Severely Handicapped (TASH), 2005-2006 Association for Behavior Analysis, 2007- VII- DESTEKLENEN ARAŞTIRMA PROJELERİ Sonuçlanmış Araştırma Projeleri Problem davranışların azaltılmasında aileler ve öğretmenler tarafından uygulanan olumlu davranışsal destek programının etkileri ve bu programa ilişkin aile ve öğretmen görüşleri konulu genel amaçlı araştırma projesinde araştırmacı. TÜBİTAK Kariyer Projesi, Başlama ve Bitiş Tarihi: Kasım 2005-2008, (Proje no: SOBAG 104K061). Bilgisayar destekli etkinlik çizelgeleri ile sunulan öğretim sürecinin otistik özellikler gösteren çocukların çizelge izleme ve rol oyun becerileri üzerindeki etkililiği konulu genel amaçlı araştırma projesinde yürütücü. Anadolu Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projesi, Başlama ve Bitiş Tarihi: Aralık 2009-Aralık 2010, (Proje no: 092740). Özel eğitim ve sınıfında kaynaştırma öğrencisi olan okulöncesi öğretmenlerinin görüşleri doğrultusunda planlanan etkinlik temelli öğretiminin gelişimsel yetersizliği olan okulöncesi öğrencilerine kavram ve beceri öğretimi üzerindeki etkililiği konulu genel amaçlı araştırma projesinde araştırmacı. Anadolu Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projesi, Başlama ve Bitiş Tarihi: Aralık 2009-Haziran 2011, (Proje no: 092741). Devam Eden Araştırma Projeleri "European Competence Initiative - Early Childhood Intervention 2.0", Europen Union, Lifelong Learning Programme, Leonardo da Vinci, Transfer of 2
Innovation Program, Avrupa Birliği projesinde araştırmacı. Başlama ve Bitiş Tarihi: 01 Kasım 2011-2013, (Proje no: 2011-1-TR1-LE). Parent Training Program in Autism: To know is to understand konulu Embassy project: MATRA / KAP Programme, Consulate General of The Netherlands tarafından desteklenen, Tohum Otizm Vakfı tarafından yürütülen projede kıdemli uzman.. Başlama ve Bitiş Tarihi: Haziran 2012-2013. VIIII- BİLİMSEL YAYINLAR a. Makaleler a1. SSCI tarafından taranan dergilerde yayımlanan makaleler Turan, Y., Erbaş, D., Yücesoy-Özkan, Ş., ve Ülke-Kürkçüoğlu, B. (2009). Turkish Special Education Teachers Reported Use of Positive Behavior Intervention Strategies: An Examination of the Variables Associated with Use. Journal of Positive Behavior Interventions. (available at online http://jpbi.sagepub.com). Ülke-Kürkçüoğlu, B. ve Kırcaali-İftar, G. (2010). A comparison of the effects of providing activity and material choice to children with ASD. Journal of Applied Behavior Analysis, 43(4), 717-721. Özen, A., Ergenekon, Y., Ülke-Kürkçüoğlu, B., ve Genç, D. (Basım aşamasında) Opinions of special education teachers about activity-based intervention. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. a2. Diğer İndeksler tarafından taranan dergilerde yayımlanan makaleler Özen, A., Ergenekon, Y., Ülke-Kürkçüoğlu, B., ve Genç, D. (Basım aşamasında) Kaynaştırma öğrencisi olan okulöncesi öğretmenlerinin sınıflarında yaptıkları öğretim uygulamalarının belirlenmesi. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. a3. Diğer hakemli dergilerde yayımlanan makaleler Ülke-Kürkçüoğlu, B. (2007). Otistik özellik gösteren çocuklara sunulan seçim fırsatları ve etkileri. Özel Eğitim Dergisi, 8(2), 67-83. Kırcaali-İftar, G., Ülke-Kürkçüoğlu, B., Çetin, Ö. ve Ünlü, E. (2009). Intensive daytime toilet training of two children with Autism: Implementing and monitoring systematically guarantees success!. International Journal of Early Childhood Special Education, 1(2), 117-126. 3
b. Bildiriler b1. Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitaplarında özet metin olarak basılan bildiriler Ulke-Kurkcuoglu, B. ve Tekin-Iftar, E. (2011). The effectiveness and efficiency of simultaneous prompting and graduated guidance in teaching discrete skills to children with autism. Uluslararası Uygulamalı Davranış Analizi Birliği Otizm Konferansı nda sunulan poster bildiri. Washington, ABD. Ozen, A., Ergenekon, Y., Genc, D., ve Ulke-Kurkcuoglu, B. (2010). Special education teachers opinions on play skills. Sixth International Congress of Qualitative Inquiry (QI 2010) Kongresi nde sunulan poster bildiri. Urbana-Champaign, ABD. Ergenekon, Y., Ozen, A., Ulke-Kurkcuoglu, B. ve Genc, D. (2010). Preschool teachers opinions on play skills. Sixth International Congress of Qualitative Inquiry (QI 2010) Kongresi nde sunulan poster bildiri. Urbana-Champaign, ABD. Ulke-Kurkcuoglu, B. ve Kircaali-Iftar, G. (2010). Providing choice opportunities to a child with ASD during a home-basedintensive behavioral program in Turkey. Uluslararası Uygulamalı Davranış Analizi Birliği Otizm Konferansı nda sunulan poster bildiri. Chicago, ABD. Erbaş, D., Turan-Qian, Y., Yücesoy-Özkan, Ş., Ülke-Kürkçüoğlu, B., ve Güleç-Aslan, Y. (2008). Parent perceptions of positive behavior support strategies: an evaluation of variables influencing acceptability and usage. 2. Uluslararası Özel Eğitim Kongresi'nde sunulan poster bildiri. Marmaris, Muğla, Türkiye. Erbaş, D., Turan-Qian, Y., Yücesoy-Özkan, Ş., Ülke-Kürkçüoğlu, B., ve Güleç-Aslan, Y. (2008). Frequencies of and attributions for problem behavior described by parents of children with developmental disabilities. 2. Uluslararası Özel Eğitim Kongresi'nde sunulan poster bildiri. Marmaris, Muğla, Türkiye. Çetin, Ö., Ülke-Kürkçüoğlu, B., ve Kırcaali-İftar, G. (2005). Trambolin egzersizinin otistik bozukluğa sahip çocukların sınıf-içi etkinliklere katılım davranışları üzerindeki etkileri. I. Uluslararası İzmir Özel Eğitim ve Otizm Sempozyumu'nda sunulan poster bildiri. İzmir, Türkiye. Ülke-Kürkçüoğlu, B., Özen, A., ve Kırcaali-İftar, G. (2005). Otizme sahip bir çocukla yürütülen PECS çalışmaları. I. Uluslararası İzmir Özel Eğitim ve Otizm Sempozyumu'nda sunulan poster bildiri. İzmir, Türkiye. 4
b2. Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan yayımlanmamış bildiriler Kırcaali-İftar, G., Ülke-Kürkçüoğlu, B., Çetin, Ö. ve Ünlü, E. (2009). Daytime toilet training of children with ASD: Implementing and monitoring systematically guarantees success! Uluslararası Uygulamalı Davranış Analizi Birliği Otizm Konferansı nda sunulan poster bildiri. Jacksonville, Florida, ABD. Kırcaali-İftar, G., Kurt, O., Güleç-Aslan, Y. ve Ülke-Kürkçüoğlu, B. (2009). Initiation of an intensive behavioral intervention program (OCIDEP) for children with ASD in Turkey. Uluslararası Uygulamalı Davranış Analizi Birliği Otizm Konferansı nda sunulan poster bildiri. Jacksonville, Florida, ABD. Ülke-Kürkçüoğlu, B., ve Kırcaali-İftar, G. (2008). A comparison of the effects of providing choice-making opportunities within and between activities to children with ASD. Uluslararası Davranış Analizi Birliği nin 34. yıllık kongresinde sunulan poster bildiri. Chicago, ABD. Kırcaali-İftar, G., Ülke-Kürkçüoğlu, B., Çetin, Ö., ve Uzuner, Y. (2006). Trampoline exercise with children with ASD: An action research and single-subject inquiry. Özel Gereksinimli Küçük Çocuklar ve Aileleri Üzerine Yapılan 22. Uluslararası Konferans'ta sunulan poster bildiri. Little Rock, Arkansas, ABD. Ülke-Kürkçüoğlu, B. (2005). How are we doing about inclusion in Turkey? konulu, İleri Derecede Özürlü Bireyler Birliği (TASH) Konferansı'nda sunulan sözlü bildiri. Milwaukee, Wisconsin, ABD. b3. Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitaplarında özet metin olarak basılan bildiriler Dalgın- Eyiip, Ö. ve Ülke-Kürkçüoğlu, B. (2010). Kuruma dayalı OÇİDEP uygulanan otistik özellikler gösteren bir çocuğa etkinlik çizelgesini izleme becerisinin öğretimi. 20. Ulusal Özel Eğitim Kongresi nde sunulan poster bildiri, Gaziantep, Türkiye. Kırcaali-İftar, G., Güleç-Aslan, Y., Kurt, O. ve Ülke-Kürkçüoğlu, B. (2009). OÇİDEP: Otistik çocuklar için davranışsal eğitim programı. 19. Ulusal Özel Eğitim Kongresi nde sunulan panel bildiri, Marmaris, Muğla, Türkiye. Kırcaali-İftar, G., Güleç-Aslan, Y., Kurt, O. ve Ülke-Kürkçüoğlu, B. (2009). OÇİDEP: Otistik çocuklar için davranışsal eğitim programı. Eğitimde İyi Örnekler Konferansı nda sunulan poster bildiri. İstanbul, Türkiye. 5
Güleç-Aslan, Y., Ülke-Kürkçüoğlu, B., ve Kırcaali-İftar, G. (2008). OÇİDEP ev uygulamasından iki farklı örnek. 18. Ulusal Özel Eğitim Kongresi nde sunulan poster bildiri, Konya, Türkiye. Erbaş, D., Ülke-Kürkçüoğlu, B., Yücesoy-Özkan, Ş., ve Güleç-Aslan, Y. (2007). Özel eğitim öğretmenlerinin gelişimsel geriliği olan çocuklarda karşılaştıkları problem davranışların belirlenmesi ve bu davranışların nedenlerine ilişkin görüşleri: İstanbul, Eskişehir ve Kayseri Örneği. 17. Ulusal Özel Eğitim Kongresi'nde sunulan sözlü bildiri. İzmir, Türkiye. Erbaş, D., Yücesoy-Özkan, Ş., Ülke-Kürkçüoğlu, B., ve Güleç-Aslan, Y. (2007). Özel eğitim öğretmenlerinin problem davranışları azaltmada kullandıkları davranış değiştirme tekniklerinin belirlenmesi: İstanbul, Eskişehir ve Kayseri Örneği. 17. Ulusal Özel Eğitim Kongresi'nde sunulan sözlü bildiri. İzmir, Türkiye. Ülke-Kürkçüoğlu, B., ve Kırcaali-İftar, G. (2007). Otistik özellik gösteren çocuklara bire-bir öğretimde etkinlikler içi ve arası seçim fırsatları sunmanın etkilerinin karşılaştırılması. 17. Ulusal Özel Eğitim Kongresi'nde sunulan sözlü bildiri. İzmir, Türkiye. Ülke-Kürkçüoğlu, B., ve Kırcaali-İftar, G. (2006). Özel gereksinimi olan bireylerin tercihlerinin değerlendirilmesi. 16. Ulusal Özel Eğitim Kongresi'nde sunulan poster bildiri. Samsun, Türkiye. Ülke-Kürkçüoğlu, B. (2005). Seçim yapma. 15. Ulusal Özel Eğitim Kongresi'nde sunulan sözlü bildiri. Ankara, Türkiye. b4. Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan yayımlanmamış bildiriler Özen, A., Bozkurt, F., Yıldırım, S., Yücesoy-Özkan, Ş., Çetin, Ö., Tavlar, Ö., ve Ülke- Kürkçüoğlu, B. (2004). Gelişimsel yetersizliği olan çocuklara oyun temelli etkinlik belirleme eğitim semineri. 14. Ulusal Özel Eğitim Kongresi'nde sunulan sözlü bildiri. Bolu, Türkiye. Ülke-Kürkçüoğlu, B. (2004). Otizm ile ilgili yaklaşımlar: İletişim, eğitim ve hizmet sunma. 14. Ulusal Özel Eğitim Kongresi'nde sunulan sözlü bildiri. Bolu, Türkiye. c. Kitap ve Kitap Bölümleri c1. Kitap Ülke-Kürkçüoğlu, B. (2009). Otistik özellik gösteren çocuklara bire-bir öğretimde etkinlikler içi ve arası seçim fırsatları sunmanın etkilerinin karşılaştırılması. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları 6
c2. Kitap Bölümü Ülke-Kürkçüoğlu, B. (2009). İletişim becerilerinin gelişimi (ss: 259-294). 0-6 Yaş Arası Down Sendromlu Çocuklar ve Gelişimleri, S. Batu (Ed.). Ankara: Kök Yayıncılık. Ülke-Kürkçüoğlu, B. (2010). Erken çocukluk eğitimi. Erken çocukluk döneminde gelişim 1: 0-6 yaş arası çocukların temel gelişimsel özellikleri özellikleri: bilişsel gelişim ve dil gelişimi, İ.H. Diken (Ed.). Ankara: PEGEM Yayıncılık. Ülke-Kürkçüoğlu, B. (2012). Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklara oyun becerilerinin öğretimi. E. Tekin-İftar (Editör) Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklar ve eğitimleri (423-471). Ankara: Vize Basın Yayın. d. Yürütlen Tezler Dalgın-Eyiip, Ö. (2011). Bilgisayar destekli etkinlik çizelgeleriyle sunulan öğretimin otizm spectrum bozukluğu gösteren çocukların çizelge izleme ve rol oyun becerilerini öğrenmedeki etkileri. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Eskişehir: T.C. Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Yayınları. e. Seminer MEB ve Tohum Otizm Vakfı işbirliği ile düzenlenen Otistik çocuklar ve eğitimleri Semineri nde eğitim görevlisi (2005), İstanbul. Özel Eğitimciler Derneği Eskişehir Şubesi tarafından düzenlenen Özel eğitimde yaratıcı drama Semineri nde eğitim görevlisi (2006), Eskişehir. MEB tarafından düzenenen Sınıf yönetimi ve davranış geliştirme Semineri nde eğitim görevlisi (2008), Eskişehir. e. Okutulan Lisans Dersleri ZEÖ 229 Otistik Çocukların Eğitimine Giriş ZEÖ 230 İleri Derecede Otistik Özellikler Gösteren Çocukların Eğitimi THU 205 Topluma Hizmet Uygulamaları ZEÖ 413 Zihin Engelliler için Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı I ZEÖ 414 Zihin Engelliler için Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı II ZEÖ 415 Öğretmenlik Uygulaması I ZEÖ 416 Öğretmenlik Uygulaması II 7
f. Okutulan Lisansüstü Dersleri OTZ 506 Otizmde Uygulamalı Davranış Analizi Uygulamaları II OTZ 508 Otizmde Uygulamalı Davranış Analizi Uygulamaları III 8