T.C. SEYHAN KAYMAKAMLIĞI Seyhan İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Seyhan Mesleki Eğitim Merkezi Müdürlüğü SEYHAN MESLEKİ EĞİTİM MERKEZİ 2015-2019 STRATEJİK PLANI KASIM-2015
Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat yaşamak isteyen toplumlar, önce haysiyetlerini, sonra hürriyetlerini ve daha sonrada istiklal ve istikballerini kaybederler.
SUNUŞ MESLEKİ EĞİTİM MERKEZLERİ ÜRETİMİN BEL KEMİĞİDİR Mesleki eğitim her kademedeki meslek erbabının gelişimi için olmazsa olmazdır. Mesleki eğitim sadece teorik eğitim ya da teknolojik bilgiyle değil, aynı zamanda tecrübenin aktarılması ile tamamlanmalıdır. Mesleki Eğitim Merkezleri teorik bilgi, teknolojik bilgi ve tecrübenin aktarılması sistemiyle çalıştığı için Mesleki Eğitimin adete bel kemiğini oluşturmaktadır. Bu nedenle desteklenmeli ve sürekli yenilenmelidir. Globalleşen dünyada, sadece yerli üretici bir biriyle rekabet etmiyor, dünyanın her yerindeki üreticilerle rekabet edip, ürettiklerini dünyanın her yerine satmak zorunda. Kalkınma ancak böyle gerçekleşebilir. Üretim olmadan kalkınma, güçlü rekabet olmadan üretim, bilgi ve teknoloji olmadan rekabet olmaz. Mesleki eğitim olmadan da bunların hiç biri olmaz. Ulusal bazda hazırlanan kalkınma ve stratejik planlar çerçevesinde kurumlarda hazırlanacak stratejik planlar; kurumların amaçlarını gerçekleştirmeleri bakımından önlerine hedef koyma, uygulama süreçlerini belirleme ve kamu kaynaklarını daha etkin ve verimli kullanmalarını sağlayacağından önemlidir. Bu amaçla hazırladığımız bu stratejik planda emeği geçen tüm arkadaşlarıma teşekkür eder, hayırlı olmasını dilerim. Orhan GÖKTAŞ Merkez Müdürü
SUNUŞ GİRİŞ İÇİNDEKİLER 1. BÖLÜM: STRATEJİK PLAN HAZIRLIK PROGRAMI 1.1. Amaç 1.2. Kapsam 1.3. Yasal Dayanak 1.4. Üst Kurul ve Stratejik Plan Ekibi 1.5. Çalışma Takvimi 2. BÖLÜM: DURUM ANALİZİ 2.1. Tarihsel Gelişim 2.2. Mevzuat Analizi 2.3. Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler 2.4. Paydaş Analizi 2.5. Kurum İçi Analiz 2.5.1. Örgütsel Yapı 2.5.2. İnsan Kaynakları 2.5.3. Teknolojik Düzey 2.5.4. Mali Kaynaklar 2.5.5. İstatistikî Veriler 2.6. Çevre Analizi 2.6.1. PEST-E Analizi 2.6.2. Üst Politika Belgeleri 2.7. GZFT Analizi 2.8. Sorun Alanları 3. BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM 3.1. Misyon 3.2. Vizyon 3.3. Temel Değerler ve İlkeler 3.4. Temalar 3.5. Amaçlar 3.6. Hedefler 3.7. Performans Göstergeleri 3.8. Faaliyet/Projeler ve Maliyetlendirme 3.8.1. Eylem Planları 3.9. Stratejiler 4. BÖLÜM: İZLEME ve DEĞERLENDİRME 4.1. Raporlama 4.1.1. İzleme Raporları 4.1.2. Faaliyet Raporları EKLER SAYFA NO
BÖLÜM 4 MALİYETLENDİRME BÖLÜM 5 İZLEME ve DEĞERLENDİRME EKLER:1 Stratejik Paydaş Listesi TABLOLAR, GRAFİKLER VE ŞEKİLLER DİZİNİ SAYFA NO 1. TABLOLAR Tablo: 1 Stratejik Plan Hazırlama Takvimi tablosu Tablo: 2 Seyhan Mesleki Eğitim Merkezi Faaliyet Alanları Ürün ve Hizmetler Tablo: 3 Kurum örgütsel yapısı Tablo: 4 Yönetici sayısı Tablo: 5 Öğretmen sayısı Tablo: 6 Öğretmen yaş dağılımı Tablo: 7 Öğretmen hizmet süreleri Tablo: 8 Memur-Hizmetli dağılımı Tablo: 9 Karşılaştırmalı öğretmen-öğrenci dağılımı Tablo:10 Öğrenci mevcut listesi Tablo: 11Yıllara göre Ortalama sınıf mevcutlar Tablo: 12 Sosyal alanlar ve kapasite listesi Tablo: 13 Sınıf tekrarı yapan öğrenci listesi Tablo: 14 Teknolojik araç listesi Tablo: 15 Gelir tablosu Tablo: 16 Gelir-Gider tablosu Tablo: 17 Tahmini Maliyet Tablosu Tablo: 18 İzleme Değerlendirme iş takvimi tablosu Tablo: 19 Stratejik Paydaş listesi ŞEKİLLER Şekil: 1 SP modeli Şekil: 2 Mevzuat Analiz Modeli Şekil: 3 Şekil: 4
KISALTMALAR AB Avrupa Birliği ARGE Araştırma ve Geliştirme Ekibi BİLSEM Bilim ve Sanat Merkezi BİMER Başbakanlık İletişim Merkezi DPT Devlet Planlama Teşkilatı DYNED Yabancı Dil Programı DYS Doküman Yönetim Sistemi EBA Eğitim Bilişim Ağı EKY Eğitimde Kalite ve Yönetim FATİH Fırsatları Artırma ve Teknolojiyi İyileştirme Hareketi GZFT Güçlü- Zayıf-Fırsat-Tehdit HBÖ Hayat Boyu Öğrenme İŞKUR Türkiye İş Kurumu MEB Milli Eğitim Bakanlığı MEBBİS Milli Eğitim Bakanlığı Bilişim Sistemleri MEM Milli Eğitim Müdürlüğü PEST Politik-Ekonomik-Sosyal-Teknolojik PG Performans Göstergesi PH Performans Hedefleri PTT Posta ve Telgraf Teşkilatı Genel Müdürlüğü RAM Rehberlik Araştırma Merkezi SA Stratejik Amaç SGK Sosyal Güvenlik Kurumu SH Stratejik Hedef SHÇEK Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Kurumu SP Stratejik Plan SPE Stratejik Plan Ekibi SPKE Stratejik Plan Koordinasyon Ekibi TÜBİTAK Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu
TANIMLAR Strateji:Strateji, kelime anlamı olarak sevk etme, yöneltme, gönderme, götürme ve gütme. Stratejik Planlama: Bir organizasyonun ne olduğunu, ne yaptığını ve neden yaptığını şekillendiren ve ona bu konularda kılavuzluk yapan temel kararları ve eylemleri geleceğe odaklı olarak üreten sistemli çaba. Stratejik Plan Üst Kurulu: Stratejik planlama çalışmalarını takip etmek ve ekiplerden bilgi alarak çalışmaları yönlendirmek üzere kurulan kurul. Stratejik Plan Ekibi: Stratejik planlama çalışmalarını doğrudan yürütmesi beklenen ve üst kurula belirli dönemlerde raporlar sunarak, kurulun önerileri doğrultusunda çalışmaları yürüten ekipler. SWOT Analizi: Bir projede ya da bir ticari girişimde kurumun, tekniğin, sürecin, durumun veya kişinin güçlü ve zayıf yönlerini belirlemekte, iç ve dış çevreden kaynaklanan fırsat ve tehditleri saptamak için kullanılan stratejik bir teknik. Misyon: Yönetim açısından örgütü benzer örgütlerden ayırt etmeye yarayacak uzun dönemli görev. Vizyon: Görünüm, ileri görüş, kuruluşun ideal geleceği. Temel Değerler: Kuruluşun kurumsal ilkeleri ve davranış kuralları ile yönetim biçimi. Performans Göstergesi: Kamu idarelerince performans hedeflerine ulaşılıp ulaşılmadığını ya da ne kadar ulaşıldığını ölçmek, izlemek ve değerlendirmek için kullanılan ve sayısal olarak ifade edilen araçlar. Stratejik Amaç: Belirli bir sürede kurumun ulaşmayı hedeflediği sonuç. Stratejik Hedef: Amaçların gerçekleştirilebilmesine yönelik spesifik ve ölçülebilir alt amaçlar. Tedbir: Stratejik plan yönetimi anlayışına göre alınması gereken önlem. Değerlendirme: Uygulama sonuçlarının amaç ve hedeflere kıyasla ölçülmesi ve söz konusu amaç ve hedeflerin tutarlılık ve uygunluğunun analizi. Okulöncesi Eğitim: Okul öncesi eğitim; isteğe bağlı olarak zorunlu ilköğretim çağına gelmemiş, 3-5 yaş grubundaki çocukların eğitimini kapsar. e-okul: Millî Eğitim Bakanlığına bağlı okul/kurumlarda eğitim, öğretim ve yönetimle ilgili iş ve işlemlerin mevzuatına uygun olarak elektronik ortamda yürütüldüğü ve bilgilerin muhafaza edildiği sistem. Şube: Okulun aynı düzeydeki sınıflarından her hangi birisi. Ders Yılı: Derslerin başladığı tarihten, derslerin kesildiği tarihe kadar geçen süredir. Ana sınıfı: 60-66 ay çocuklarının eğitimi amacıyla örgün eğitim kurumları bünyesinde açılan sınıf. Rehberlik Araştırma Merkezi: Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerini sunan ve koordinesini sağlayan, özel eğitime ihtiyacı olan bireylerin eğitsel değerlendirme ve tanılama işlemlerini yaparak uygun eğitim ortamı ile programlara yönlendiren merkez. Bilim ve Sanat Merkezi: Okul öncesi, ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarına devam eden üstün veya özel yetenekli öğrencilerin örgün eğitim kurumlarındaki eğitimlerini aksatmayacak şekilde bireysel yeteneklerinin bilincinde olmalarını ve kapasitelerini geliştirerek en üst düzeyde kullanmalarını sağlamak amacıyla açılmış olan bağımsız özel eğitim kurumu.
I. GENEL BİLGİLER 1. Tarihçe: GİRİŞ Okulumuz 1991 yılında yeni sanayi sitesinin ana binasının 3. katında faaliyete başlamıştır. 2005 yılında ise, yönetim tarafından Milli Eğitim Bakanlığı na devredilerek müstakil hale gelmiştir. Okulumuz 9 derslikli, 5 laboratuarı, yemekhane, kütüphane, okul bahçesi, 834 öğrencisi, 5 idarecisi, 17 öğretmeni olan, 24 yıllık bir okuldur. Okul müdürü ve yardımcılarının internet bağlantısı vardır, Öğretmenler odasında 2 bilgisayar ve internet bağlantısı bulunmaktadır.. Merkezimizde bilgisayar kullanamayan personel yoktur, Tecrübeli 4 müdür yardımcısı vardır. Okulumuzda 14 meslek öğretmeni, 1 matematikçi 1 Türkçe öğretmeni ve 1 Rehber öğretmeni çalışmaktadır. Ayrıca 1 memur ve 1 kadrolu hizmetlimiz vardır Okulumuz öğretmenleri genelde deneyimli, zorunlu hizmetlerini yapmışlardır. %100 ü bilgisayar kullanabilmektedir. Okulumuz 2005-2006 öğretim yılında 26.500. Euro luk AB projesi gerçekleştirmiş 5 personel AB ülkelerinde eğitim almış 2006-2007 / 2007-2008 /2008-2009 öğretim yılında da AB eğitim proje çalışmaları 5 öğretmen tarafından yürütülmüştür. 2015 yılında SODES kapsamında Ekonomik olanakları kısıtlı ailenin yaşam kalitesinin iyileştirilmesine yönelik Oto elektrik ve elektroniği ve CNC operatörlüğü kursu düzenlenecektir. Okulumuz personeli genel olarak eğitim teknolojilerini kullanmaktadır. Velilerimiz genelde mahallemize göç yoluyla gelen değişik yerel kültürlü bir mozaiktir. Maddi yönden orta hallidirler. Ama birkaç zengin iş adamı, işletme sahibi veli bulunmaktadır. Veli toplantılarına genelde anneler ve babalar yaklaşık % 50 oranında katılmaktadırlar. Öğrencilerimizin tamamı çalışmakta, mezun olduktan sonrada aynı iş yerlerinde işlerine devam etmektedirler. Mezunlarımızdan işsizlik sorunu yaşayan öğrencimiz yok denecek kadar azdır. Çok başarılı örnek öğrencilerimiz olduğu gibi az sayıda aileleri problemli, şiddet eğilimli, devamsızlık yapan ve diğer öğrencileri etkilemeye çalışan öğrenci bulunmaktadır. Okulumuz Metal Sanayi sitesinde bulunmaktadır. Mobilyacılık, otomotiv, kuaför, erkek berber, elektrikelektronik, hazır giyim, makine, metal teknolojileri, dal ve alanlarda çalışarak ülke ekonomisine katma değer üretmektedir. Okulda sosyal-kültürel faaliyet sayısı çevrece az görülmektedir. Bunun nedeni de öğrencilerin haftada bir gün okula gelmelerinden kaynaklanmaktadır. Okulumuz öğrecilerine, okul idaresinin desteğiyle Kutlu Doğum Haftası etkinlikleri çerçevesinde Peygamber efendimizin hayatını anlatan kitaplar verilmiş ve yarışma düzenlenerek öğrenciler ödüllendirilmiştir. Kültürel etkinliklerin arttırılması öğrenci başarısını arttıracağı öğretmenler tarafından ifade edilmektedir. Her yıl belirli zamanlarda saç bakım ve güzellik hizmetleri bölümü öğrencilerimiz yetiştirme yurdu ve çevremizdeki dezavantajlı bölgelerdeki ilköğretim okullarında saç kesimi ve bakımı yapmaktadır. Okulda sosyal, kültürel, bilimsel (projeler) ve sportif faaliyetler için yeterli alan bulunmamakta bu tür faaliyetler için okul yönetimi zorlanmaktadır Okulumuz idaresi ve öğretmenlerimizin çabası sonucunda Okul bahçesine 1 adet çeşme ve Atatürk Büstü; okul içerisine ise bay-bayan mescidi ve abdesthane hayırseverlerce yaptırılmıştır. Okulumuzda TKY çalışmaları çerçevesinde OGYE yılda iki defa toplanmaktadır, Okul öğrenci temsilcisi öğrencimizin OGYE ye getirdiği öneriler imkânlar ölçüsünde dikkate alınmaktadır. Kütüphanemizin geliştirilmesi fikri benimsenmiştir Okulumuzun kurum kültürü; öğretmen değişiminden dolayı yeni yeni oluşmakta hatta planlanmaktadır. Bu stratejik plan 2015 2019 yılları arasında okulumuzu, belirlenen hedeflere ulaştıracak biçimde ve yine bu tarihler arasında ortaya çıkabilecek ilave iyileştirmelerin yapılabileceği şekilde değişime açık olarak hazırlanmıştır. Stratejik planımızın hazırlanmasında yardımcı olan herkese teşekkür ederiz. Stratejik plan ekibi
KİMLİK BİLGİSİ Kurum Adı SEYHAN MESLEKİ EĞİTİM MERKEZİ Kurum Statüsü Kamu Özel Yönetici 5 Kurumda Çalışan Personel Sayısı Öğretmen 17 Memur 1 Hizmetli 1 Öğrenci Sayısı 834 Öğretim Şekli Normal İkili KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ Kurum Telefonu / Fax Kurum Web Adresi Mail Adresi Tel. :03224285394 Faks : 03224290479 http://metalislerimem.k12.tr 347391@meb.k12.tr Kurum Adresi Mahalle :YEŞİLOBA MAHALLESİ İlçe : SEYHAN İli :ADANA Kurum Müdürü ORHAN GÖKTAŞ GSM Tel: 05052449411 Müdür Yard :Cumali KASSAP GSM Tel: 05066320273 Kurum Müdür Yardımcıları Müdür Yard. :Mesut AKTAŞ GSM Tel: 05067445388 Müdür Yard. :Ahmet YILDIZ GSM Tel: 05369447447 Müdür Yrd. :Haluk BULUT GSM Tel : 05057764233
1. BÖLÜM STRATEJİK PLAN HAZIRLIK PROGRAMI
STRATEJİK PLANIN AMACI Okulumuzda, Öğretmen, öğrenci ve velilerden gelen talepleri dikkate alan, katılımcılığı önemseyen, hedeflerini netleştirmiş, hesap veren, şeffaf ve etkin bir yönetim anlayışı oluşturmak. STRATEJİK PLANIN KAPSAMI Bu stratejik plan dokümanı Seyhan Mesleki Eğitim Merkezi Müdürlüğünün, mevcut durum analizi değerlendirmeleri doğrultusunda, 2015 2019 yıllarında geliştireceği amaç, hedef ve stratejileri kapsamaktadır. STRATEJİK PLANIN YASAL DAYANAKLARI SIRA DAYANAĞIN ADI 1 5018 yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 2 Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 Nolu Genelgesi 3 Milli Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Plan Hazırlık Programı 4 2015-2019 yıllarını kapsayan Onuncu Kalkınma Planı 5 Yaygın Eğitim Kurumları Yönetmeliği
STRATEJİK PLAN ÜST KURULU VE STRATEJİK PLAN EKİBİ SIRA NO 1 Orhan GÖKTAŞ ADI SOYADI STRATEJİK PLAN ÜST KURULU GÖREVİ Müdür 2 Cumali KASSAP Müdür Yardımcısı 3 Recep ORAKCI Öğretmen 4 Adnan GÖK Okul Aile Birliği Başkanı 5 Erdinç KARACAN Okul Aile Birliği Üyesi SIRA NO 1 2 3 4 ADI SOYADI Haluk BULUT Lütfi İNAN Saffet ÜNAL Abdulgani KANAT STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ GÖREVİ Müdür Yardımcısı Öğretmen Öğretmen Gönüllü Veli
2. BÖLÜM DURUM ANALİZİ
2.1. TARİHSEL GELİŞİM Okulumuz 1991 yılında yeni sanayi sitesinin ana binasının 3. katında faaliyete başlamıştır. 2005 yılında ise, yönetim tarafından Milli Eğitim Bakanlığı na devredilerek müstakil hale gelmiştir.
2. MEVZUAT ANALİZİ KANUN Tarih Sayı No Adı 24/6/1973 14574 1739 MİLLÎ EĞİTİM TEMEL KANUNU 23/07/1965 12056 657 DEVLET MEMURLARI KANUNU 30.04.1992 21240 3797 Millî Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hak. Kanun 12.01.1961 10705 222 İlköğretim ve Eğitim Kanunu 5.6.1986 19139 3308 MESLEKÎ EĞİTİM KANUNU 16.06.2006 26200 5510 SOSYAL SİGORTALAR VE GENEL SAĞLIK SİGORTASI KANUNU YÖNETMELİK Yayımlandığı Resmi Gazete/Tebliğler Dergisi Tarih Sayı 20/09/2008 27003 Adı MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM YÖNETMELİĞİ 07/07/2013 28758 MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ 26.05.2006 26179 KAMU İDARELERİNDE STRATEJİK PLANLAMAYA İLİŞKİN USUL VE ESASLAR HAKKINDA YÖNETMELİK 13.1.2005 25699 Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim ve Ortaöğretim Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği 3.6.1991 20890 Milli Eğitim Bakanlığı Disiplin Amirleri Yönetmeliği 18.1.2007 26407 Taşınır Mal Yönetmeliği 14.12.2005 26023 Açık Öğretim Lisesi Yönetmeliği YÖNERGE Tarih Yayın Sayı Adı EYLÜL 1999 2504 MESLEKÎ VE TEKNİK EĞİTİM OKUL VE KURUMLARINDA TAM GÜN TAM YIL EĞİTİM UYGULAMASINA İLİŞKİN YÖNERGE 23/09/2014 4145909 Milli Eğitim Bakanlığı örgün ve yaygın eğitimi destekleme ve yetiştirme kursları yönergesi 2003 2551 Milli Eğitim Bakanlığı Eğitim Öğretim Çalışmalarının Planlı Yürütülmesine İlişkin Yönerge 2013 2666 Milli Eğitim Bakanlığı Personeline Başarı, Üstün Başarı ve Ödül Verilmesine Dair Yönerge
FAALİYET ALANLARI, ÜRÜN VE HİZMETLER OKUL ÜRÜN/HİZMET LİSTESİ Öğrenci kayıt, kabul ve devam işleri Öğrenci başarısının değerlendirilmesi Sınav işleri Sınıf geçme işleri Belge düzenleme işleri Personel işleri Öğrenci davranışlarının değerlendirilmesi Öğrenci sağlığı ve güvenliği Okul çevre ilişkileri Rehberlik Meslek Kursları FAALİYET ALANI Eğitim hizmetleri Öğretim hizmetleri Sosyal, kültürel ve sportif etkinlikler Denklik İşlemleri Sigorta işlemleri Tehlikeli ve çok tehlikeli işlerde çalışanlar kursu ÜRÜN / HİZMET
OKUL/KURUM FAALİYET ALANLARI FAALİYET ALANI: EĞİTİM Hizmet 1 Rehberlik Hizmetleri Veli Öğrenci Öğretmen Hizmet 2Sosyal-Kültürel Etkinlikler Satranç Sergiler Piknikler Sosyal kulüp ve toplum hizmeti çalışmaları Hizmet-3 Spor Etkinlikleri Futbol Voleybol Basketbol Masa Tenisi FAALİYET ALANI: ÖĞRETİM Hizmet-1: Öğretimin Planlanması Planlar Öğretmenler Kurulu Zümre toplantıları Hizmet-2: Öğretimin Uygulanması Sınıf içi uygulamalar Gezi ve inceleme Yetiştirme kursları Hizmet-3:Öğretimin Değerlendirilmesi Dönem içi değerlendirmeler FAALİYET ALANI: YÖNETİM İŞLERİ Hizmet 1 Öğrenci işleri hizmeti Kayıt- Nakil işleri Devam-devamsızlık Sınıf geçme vb Sigorta işlemleri Hizmet 2 Öğretmen işleri Derece terfi Hizmet içi eğitim Özlük hakları Sendikal Hizmetler Hizmet-3:Mali İşlemler Okul Aile Birliği işleri Bütçe işlemleri Bakım-onarın işlemleri Taşınır Mal işlemleri FAALİYET ALANI: YETİŞKİN EĞİTİMİ VE VELİLERLE İLİŞKİLER Hizmet 1 Sağlık Hizmetleri Göz hastalıkları semineri Engellilerin çalışma şartları semineri Öğretmenler için iş güvenliği semineri Hizmet 2 Kurslar Ustalık Kursları Usta Öğreticilik Kursları Mesleki Kurslar Hijyen kursu Tehlikeli ve çok tehlikeli işlerde çalışanlara yönelik kurslar Hizmet-3: Velilerle İlgili Hizmetler Veli toplantıları Veli iletişim hizmetleri Okul-
PAYDAŞ ANALİZİ İç Paydaşlar Valilik Kaymakamlık İl Milli Eğitim Müdürlüğü İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Öğretmenler Öğrenciler Veliler Okul Aile Birliği Destek Personeli Dış Paydaşlar Meslek Odaları Belediyeler Muhtar Medya Üniversiteler Sivil Toplum Örgütleri İşletmeler
Paydaş Analizi Matrisi Paydaşın Kurum Faaliyetlerini Etkileme Derecesi Paydaşın Taleplerine Verilen Önem PAYDAŞLAR İÇ PAYDAŞ DIŞ PAYDAŞ HİZMET ALAN NEDEN PAYDAŞ Tam 5" "Çok 4", "Orta 3", "Az 2", "Hiç 1" 1,2,3 İzle 4,5 Bilgilendir 1,2,3 Gözet 4,5 Birlikte Çalış Sonuç Valilik Kaymakamlık İl Milli Eğitim Müdürlüğü X X X Olur Makamıdır Onay Makamıdır Milli Eğitim Bakanlığının ürettiği politikaları uygulayan ve okulun bağlı olduğu mercidir. 5 5 5 5 5 5 Bilgilendir, Birlikte çalış Bilgilendir, Birlikte çalış Bilgilendir, Birlikte çalış İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Veliler X X Okul Aile Birliği X X X Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum 5 5 Doğrudan ve Dolaylı Hizmet Alan 4 4 Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum 5 5 Öğrenciler X X Varoluş sebebimiz 5 5 Bilgilendir, Birlikte çalış Bilgilendir, Birlikte çalış Bilgilendir, Birlikte çalış Bilgilendir, Birlikte Çalış Öğretmenler X Hizmeti veren personellerdir. Mahalle Muhtarı X X Üniversiteler X Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaç ve hedeflerimize ulaşmak işbirliği yapacağımız kurumlar Sanayi Sitesi Yönetimi x Esnaflarla okulumuz arasındaki bağı sağlayan kurum Sanayi,Ticaret ve Meslek odaları x Esnaflar ve öğrencilerimizle okulumuz arasındaki bağı sağlayan kurum 5 5 Bilgilendir, Birlikte Çalış 1 2 İzle, Gözet 4 4 5 5 Bilgilendir, Birlikte çalış 4 4 Bilgilendir, Birlikte çalış
KURUM İÇİ ANALİZ Örgütsel Yapı: Okul/Kurum Teşkilat Şeması OGYE-TKY MÜDÜR Okul-Aile Birliği Komisyonlar Müdür Yrd. Kurullar Büro Hizmetleri Teknik Hizmetler Yardımcı Hizmetler Zümre Öğret. Rehber Öğret.
Okul/Kurumlarda Oluşturulan Komisyon ve Kurullar: DİSİPLİN KURULU ONUR KURULU Kurul/Komisyon Adı MUAYNE KABUL KOMİSYONU KALİTE KONTROL KOMİSYONU İHALE KOMİSYONU SINAV KOMİSYONU OKUL AİLE BİRLİĞİ DENETİM KOMİSYONU SAYIM KOMİSYONU REHBERLİK VE PSİKOLOJİK D.H.Y.K. DEĞER TESPİT KOMİSYONU YAYIN TERTİP VE İNCELEME KOMİSYONU KANTİN DENETLEME KOMİSYONU Görevleri Okul disiplin işlemleri. Öğrenci değerlendirmeleri, ödüllendirmeler. Muayene ve kabul komisyonu, 4/1/2002 tarihli ve 4734 sayılı Kamu İhale Kanunu ile 4735 sayılı Kamu İhale Sözleşmeleri Kanunu hükümlerine göre çıkarılan mevzuat hükümlerine göre kurulur ve görevlerini yürütür. Kurumda üretilen mal ve hizmetin istenilen kalite ve standartlara uygun olup olmadığını kontrol etmek üzere müdürün uygun göreceği öğretmenlerden üç kişilik bir komisyon oluşturulur. Okul ve kurumlardaki satın alma iş ve işlemleri 4/1/2002 tarihli ve 4734 sayılı Kamu İhale Kanunu ve ilgili diğer mevzuat hükümlerine göre kurulan ihale komisyonunca yürütülür. Kurumlarda sınav işlerini yürütmek. Yılda en az iki defa yönetim kurulunun faaliyetlerini inceler, ara raporlarını bilgi ve gereği için yönetim kuruluna sunar. Yönetim kurulunun faaliyet dönemine ilişkin nihai raporunu ise genel kurula sunar. Sayım kurulu, Taşınır Mal Yönetmeliği hükümlerine göre kurulur ve görevlerini yürütür. Eğitsel, mesleki ve bireysel rehberlik çalışmaları için ögrenci/kursiyerlere yönelik olarak yapılacak rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerini yürütmek Değer tespit komisyonu, Taşınır Mal Yönetmeliği hükümlerine göre kurulur ve görevlerini yürütür. Seçme kurulunda değerlendirilen yazılarla öğretmenler tarafından hazırlanan yazıları inceler. Dergi ve gazetelerde yayımlanması uygun görülenler, inceleme kurulu kararı ile tespit edilir. Okul Kantinlerinin Denetimi ve Uygulanacak Hijyen Kuralları Genelgesi ne göre denetimlerde bulunmak.
İnsan Kaynakları 2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı: Sıra No 1 2 Görevi Erkek Kadın Toplam Müdür 1 1 Müdür Yrd. 4 4 Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu: Eğitim Düzeyi 201 5 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % ÖnLisans - - Lisans 5 100 Yüksek Lisans - - İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler: Hizmet Süreleri Kişi Sayısı 1-3 Yıl - 4-6 Yıl - 7-10 Yıl - 11-15 Yıl 1 16-20 Yıl 1 21+... üzeri 3
İdari Personelin Katıldığı Hizmet-içi Eğitim Programları: Adı ve Soyadı Görevi Katıldığı Çalışmanın Adı Orhan GÖKTAŞ Müdür İş Sağlığı ve İş Güvenliği Kursu Çalışanların Temel İş Sağlığı Ve İş Güvenliği Eğitimi Kursu Çalışanların Temel İş Sağlığı Ve İş Güvenliği Eğitimi Kursu Çalışanların Temel İş Sağlığı Ve İş Güvenliği Eğitimi Motorlu Taşıtlar Sürücüleri Sınav Sorumlusu Kursu-1 Motorlu Taşıtlar Sürücüleri Sınav Sorumlusu Kursu-2 Yönetici ve Öğretmen Eğitim Kursu Bilgisayar Programları Kursu Yabancı Dil Kursu Cumali KASSAP Müdür Yardımcısı Motorlu Taşıtlar Sürücüleri Sınav Sorumlusu Kursu-1 İş Sağlığı ve İş Güvenliği Motorlu Taşıtlar Sürücüleri Sınav Sorumlusu Kursu-2 Temel Hidrolik Kursu Solidworks Kursu Yönetici ve Öğretmen Eğitim Kurs Bilgisayar Donanım Kursu Bilgisayar ve İnternet Kullanım Kursu Çalışanların Temel İş Sağlığı Ve İş Güvenliği Eğitimi Kursu Php Kursu
Ahmet YILDIZ Müdür Yardımcısı Açık Öğretim Lisesi Uygulamaları Semineri Eğitimde Fatih Projesi Teknoloji ve Liderlik Forumu Kursu Bilgisayar (Temel) Kullanım Kursu Stratejik Yönetim ve Planlama Uzaktan Eğitim Yönetimi Semineri Özel Eğitim Semineri Kan Bağışçısı Eğitici Eğitimi Semineri Mesut AKTAŞ Müdür Yardımcısı Çalışanların Temel İş Sağlığı Ve İş Güvenliği Eğitimi Kurs Liderlik ve Girişimcilik Semineri Otomotiv Teknolojisi Kursu Eğitimde Fatih Projesi Teknoloji ve Liderlik Forumu Kursu Yönetici ve Öğretmen Eğitim Kurs Bilgisayar ve İnternet Kullanım Kursu Uzaktan Eğitim Yönetimi Semineri Modüler Öğretim Programı Tanıtım Semineri Çalışanların Temel İş Sağlığı Ve İş Güvenliği Eğitimi Kursu Haluk BULUT Müdür Yardımcısı Öğretmenlik ve Girişimcilik Eğitimi Semineri Okul Gelişim Çalışmaları Semineri (III. Kademe) Temel Pnömatik Kursu Afet Ve Acil Durum Uygulama Semineri Ortaöğretim Kurumları Sınıf Rehberlik Programı Uygulama Semineri Çalışanların Temel İş Sağlığı Ve İş Güvenliği Eğitimi Kursu
2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı: Sıra No Branşı Erkek Kadın Toplam 1 Elektrik-Elektronik Tekno./Elektronik 1 1 2 Elektrik-Elektronik Tekno./Elektrik 1 1 3 Metal Teknolojisi 1 1 4 Motorlu Araçlar Teknolojisi 6 6 5 Makina Teknolojisi 4 4 6 Matematik 1 1 7 Türkçe 1 1 8 Saç Bakım Ve Güzellik Hizmetleri 1 1 9 Rehberlik 1 1 TOPLAM 16 1 17
Öğretmenlerin Hizmet Süreleri: Hizmet Süreleri Kişi Sayısı 1-3 Yıl 4-6 Yıl 7-10 Yıl 1 11-15 Yıl 3 16-20 Yıl 6 21+... üzeri 7 Destek Personele (Hizmetli- Memur) İlişkin Bilgiler: 2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı: Sıra No Görevi Erkek Kadın Eğitim Durumu Hizmet Yılı Toplam 1 Memur (VHKİ) 1 Lise 1 2 Hizmetli 1 İlk Okul 1
Çalışanların Görev Dağılımı S.NO UNVAN GÖREVLERİ 1 Okul müdürü Okul müdürü; 1. Ders okutmak 2. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak görevlerini yürütmeye, 3. Okulu düzene koyar 4. Denetler. 5. Okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden, değerlendirilmesinden ve geliştirmesinden sorumludur. 6. Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. 2 Müdür yardımcıları 1. Müdürün en yakın yardımcısıdır. 2. Müdürün olmadığı zamanlarda müdüre vekâlet eder. 3. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazışma, eğitici etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, koruma, temizlik, düzen, nöbet, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar. 4. Müdür yardımcısı, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. 1. Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini, programda belirtilen esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitim-öğretim ve yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdürler. 3 Öğretmenler 2. Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine göre öğretmenlerin, normal öğretim yapan okullarda gün süresince, ikili öğretim yapan okullarda ise kendi devresinde nöbet tutmaları sağlanır. 3. Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi, genelge ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları Bakanlığın web sayfasından takip eder. 4. Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar ve uygularlar. 5. Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuar ve işliklerdeki eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi kullanılmasını sağlarlar.
4 Yönetim işleri ve büro memuru 1. Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine verilen yazı ve büro işlerini yaparlar. 2. Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar, yazılanların asıl veya örneklerini dosyalar ve saklar, gerekenlere cevap hazırlarlar. 3. Memurlar, teslim edilen gizli ya da şahıslarla ilgili yazıların saklanmasından ve gizli tutulmasından sorumludurlar. 4. Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar ve bunlarla ilgili değişiklikleri günü gününe işlerler. 5. Arşiv işlerini düzenlerler. 6. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar. 5 Yardımcı hizmetler personeli 1. Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince yapılacak plânlama ve iş bölümüne göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtmak ve toplamak, 2. Başvuru sahiplerini karşılamak ve yol göstermek, 3. Hizmet yerlerini temizlemek, 4. Aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalışmak, 5. Nöbet tutmak, 6. Okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç-gereç ve malzeme ile eşyayı taşıma ve yerleştirme işlerini yapmakla yükümlüdürler. 7. Bu görevlerini yaparken okul yöneticilerine ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludurlar.
Okul/kurum Rehberlik Hizmetleri Psikolojik Danışman Norm Sayısı Mevcut Kapasite Görev Yapan Psikolojik Danışman Sayısı İhtiya Duyulan Psikolojik Danışman Sayısı Görüşme Odası Sayısı Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans Danışmanlık Hizmeti Alan Öğrenci Sayısı Öğretme n Sayısı Veli Sayı sı Rehberlik Hizmetleri İle İlgili Düzenlenen Eğitim/Paylaşım Öğretmenler e Yönelik Öğrencilere Yönelik Veliler e Yönelik 1 1-1 100 17 100 2 12 1
Teknolojik Düzey Okul/Kurumun Teknolojik Altyapısı: Araç- Gereçler 2012 2013 2014 Bilgisayar 20 24 30 İhtiyaç Yazıcı Tarayıcı Projeksiyon Televizyon Fen Laboratuvarı Bilgisayar Lab. Fax Video Fotoğraf makinesi Kamera Okul/kurumun İnternet sitesi Personel/e-mail adresi oranı Diğer araç-gereçler(fotokopi Makinasi) 7 7 7 2 2 2 4 4 4 6 1 1 2 - - - - 1 1 1 1 1 1 - - - - - - - - - 1-1 1 1 %100 %100 %100 1 1 1
Okul/Kurumun Fiziki Altyapısı: Fiziki Mekân Var Yok Adedi İhtiyaç Öğretmen Çalışma Odası x 1 Kütüphane x 1 Rehberlik Servisi x 1 Teknik Resim Odası - - 1 Çok Amaçlı Salon x 1 Bilgisayar laboratuvarı x 1 Yemekhane x 1 Spor Alanları - - 1 Otopark x 1 Kantin - - 1 Atölyeler x 4 Arşiv x 1 Bölüm Laboratuvarları x 2 Kütüphane x 1
Mali Kaynaklar OKUL AİLE BİRLİĞİ GELİR GİDER KAYITLARI Mali Durum (Okul Aile Birliği ) Gelirler Tutarı(TL) Giderler Tutarı(TL) 2015 Yılı Gelirler Toplamı* 35236 2015 Yılı Giderler Toplamı 32563 2016 Yılı Gelirler Toplamı - 50000 2016 Yılı Giderler Toplamı- 40000 Tahmini Tahmini 2017 Yılı Gelirler Toplamı - 54000 2017 Yılı Giderler Toplamı - 45000 Tahmini Tahmini 2018 Yılı Gelirler Toplamı - 59000 2018 Yılı Giderler Toplamı - 50000 Tahmini Tahmini 2018 Yılı Gelirler Toplamı - Tahmini 63000 2018 Yılı Giderler Toplamı - Tahmini 55000 * 2015 yılı Gelir-Gider rakamları Ekim ayı itibarı ile girilmiştir.
İstatistiki Veriler Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu (2014-2015) ÖĞRETMEN ÖĞRENCİ OKUL Toplam öğretmen sayısı Kız Öğrenci sayısı Erkek Toplam öğrenci sayısı Öğretmen başına düşen öğrenci sayısı 17 160 674 834 49 Öğrenci Sayısına İlişkin Bilgiler 2011 2012 2013 Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek Öğrenci Sayısı 170 680 155 705 135 600 Toplam Öğrenci Sayısı 850 810 735
Yıllara Göre Ortalama Sınıf Mevcutları Yıllara Göre Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı 2011 2012 2013 2011 2012 2013 20 18 17 42 41 42 Yerleşim Alanı ve Derslikler Yerleşim Toplam Alan (m 2 ) Bina Alanı (m 2 ) Bahçe alanı (m 2 ) 2902m 2 811,54x3=2434 m 2 2091 Sosyal Alanlar Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı Kantin - - Yemekhane 100 Toplantı Salonu - 256 m 2 Konferans Salonu 100 Seminer Salonu - - 100 m 2 Spor Tesisleri Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı Basketbol Alanı - - Futbol Sahası - - Kapalı Spor Salonu - - Diğer - -
ÇEVRE ANALİZİ PEST- E (Politik, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi Politik ve yasal etmenler 3308 Sayılı Mesleki ve Teknik Eğitim Kanunu: Bu kanun öğrencilerimizin yasal zeminde mesleki eğitimlerini alabilmelerine büyük katkı sağlamaktadır. Sınıf geçme yönetmeliği: Öğrencilerimizi olumlu yönde motive etmektedir. Ulusal ve Uluslar arası proje çalışmaları: Öğrencilerimizin ve eğitim sistemimizin dış ülkelerle entegrasyonuna katkı sağlayacaktır. Ekonomik çevre değişkenleri Velilerin ekonomik durumu: Mesleki eğitimin sürdürülebilmesi konusunda yetersiz kalmaktadır. İlçemizdeki ekonomik büyüme: istihdam alanlarındaki yetersizlik olumsuz sonuçlar doğurmaktadır. İş gücü maliyeti: Şehrimizdeki iş gücü maliyetinin yüksek olması ve ara kalifiye eleman sıkıntısın olması ekonomik gelişmeyi yavaşlatmaktadır. Ayrıca, bu durum mezun öğrencilerin istihdam edilmesinde sıkıntı oluşturmaktadır. Gelir dağılımı: İlçemiz sakinleri arasındaki yaşam standardı farkı küçük işletmelerin hayatını devam ettirmelerini imkânsız kılmaktadır. Bu durum da öğrencilerimizin iş bulma olanağını kısıtlamaktadır. Sosyal-kültürel çevre değişkenleri Velilerin eğitim durumu: Kırsal kesim ağırlıklı bir veli portföyüne sahip olmamızdan dolayı öğrencilerin toplumsal etkinlik becerileri kısıtlıdır. Bilinçsiz internet kullanımı: Öğrencilerin topluma açık mekânlarda gelişimini olumsuz etkileyebilecek zararlı sitelere girme tehlikesi vardır. İlçemizdeki çalışma alanları: Öğrencilerimizin iş bulabileceği işletme sayısı oldukça azdır. Boş zaman etkinlikleri: Öğrencilerimizin boş zamanlarını sosyal ve sportif etkinlikler yerine gelişimlerine olumlu katkı yapacak spor alanlarımız mevcut olup bu yönde yoğun eğilim vardır ve okul tarafından desteklenmektedir. Teknolojik çevre değişkenleri Teknolojinin sağladığı yeni öğrenme ve etkileşim paylaşım olanakları: Merkezimizdeki tepegöz, projeksiyon cihazı vb. gibi teknolojik araçlar görsel öğrenme imkanı sağlamaktadır. Bilgi teknolojisi kullanımının yaygınlığı: Her an her yerdeki bilgiye ulaşma imkânı eğitimimizi olumlu yönde etkilemektedir. Uzaktan eğitim olanaklarının gelişmesi: Öğrencilerimizin teknolojik araçlar yardımıyla eğitimlerini her zaman her yerde sürdürebilmeleri mümkündür. Teknolojinin sağladığı yeni öğrenme ve etkileşim paylaşım olanakları: Merkezimizdeki tepegöz, projeksiyon, akıllı tahta, akıllı sınıf
Üst Politika Belgeleri SIRA REFERANS KAYNAĞININ ADI 1 10. Kalkınma Planı 2 TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Sonuç Raporu ve Strateji Belgesi 3 5018 yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 4 Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik 5 Devlet Planlama Teşkilatı Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu (2006) 6 Milli Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Plan Hazırlık Programı 7 Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Plan Durum Analizi Raporu 8 61. Hükümet Programı 9 61. Hükümet Eylem Planı 10 Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 Nolu Genelgesi
GZFT ANALİZİ Güçlü Yönler 1- Okul personelinin okula sahip çıkması, 2- Kaynakların belirlenen politika ve stratejiyi destekleyecek şekilde kullanılması 3- Okulun sorumluluk alanında ve çevresinde oluşturduğu güven ve itibar. 4- Okulun teknolojik gelişmeleri takip edebilecek alt yapıya sahip olması, 5- Kurum içerisinde doğru ve örnek davranışların ödüllendirmesi, 6-Çevre okullarına yapılan uygulama gezileri. 7-Etkin ekip çalışmalarının varlığı. 8-Çalışanların yenilikçi ve yaratıcı fikirlerinin değerlendirilmesi. 9-Okulun çalışanları ve çevresi ile olan iletişimi. 10-Yönetimden memnuniyet, kararlara katılım ve fırsat eşitliği. 11- Merkezimizin fiziki yapısının eğitim öğretime uygun olması 12- Personelin dinamik ve girişken olması. 13-Usta öğreticilerle kurumun iletişiminin iyi olması. Zayıf Yönler 1- Öğrencilerimizin ve ailelerinin ekonomik yönünün zayıflığı 2-Öğrencilerimizin genel bilgi yetersizliği, 3- Öğrencilerimizin sosyal ve kültürel faaliyetlerden yeterince yararlanamaması 4- Velilerin öğrencileriyle yeterince ilgilenmemesi 5- Öğrencilerimizin okul devamsızlığının fazla olması 6-Çıraklık eğitime giden öğrencilere karşı olumsuz algının olması 7-Öğrencilerin pratik eğitimlerini yaptıkları işletmelerin genel olarak teknolojinin gerisinde olması
Fırsatlar Tehditler 1- Merkezimizde kurum kültürünün olması, 2- Ustalık eğitimi ve usta öğreticilik kurslarında geniş kesimlere ulaşılması. 3-Çırak,kalfa ve ustaların merkezden beklentilerinin zamanında ve yerinde karşılanması. 4-Merkezimizin fiziki yapısının uygun olması nedeniyle açılabilecek kurslarda ev sahipliği yapabilmesi. 5-Teknolojik gelişmeleri takip etme imkânları. 6-Çevresel faaliyetlerle daha geniş kitlelere ulaşılabilmesi, 7-İşletmelerin çırak ihtiyacı olması, 1-Okulumuz öğrencilerinin haftada bir gün gelmelerinden dolayı adaptasyon sorunu çekmeleri. 2-Öğrenci devamsızlığının çok olması. 3- Velilerin öğrencilere ve okula olması gereken ilgilerinin yetersizliği, 4- Mesleki açıdan hizmet içi eğitim faaliyetlerinin eksikliği, 5- Zorunlu eğitimin 12 yıla çıkması sonucu çırak öğrenci sayılarındaki düşüş. 6- Mesleki açık öğretim liselerinin olması 7- Kalfalık, ustalık ve usta öğreticilik belgelerinin ilgili denetim ve kontrollerde sorulmaması 8-İş piyasasında meslek lisesi ve yüksek okul mezunlarının tercih edilmesi 9-Meslek sınıflarının oluşturulamaması
3. BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM
MİSYON Misyonumuz: Öğrencilerimizin zihninde insana, düşünceye, özgürlüğe, ahlaka, kültürel saygıya, teknolojiye, ve bilimselliğe dayanan, zamanla yarışan bir meslek eğitimi anlayışının yapılmasına katkıda bulunmaktır. VİZYON Vizyonumuz: Kültürel mirası değerlendirebilen, yaşanan hayatı yorumlayabilen, problemlere çözüm üretebilen, zamanı verimli olarak kullanabilen, özgür düşünceye sahip, araştırmacı, amaçlara ulaşmada gerekli çabayı gösterebilen bireyler yetiştirmektir.
TEMEL DEĞERLER VE İLKELER İlkelerimiz Türk Milli Eğitiminin genel amaçları doğrultusunda öğrencilerine;mili ve manevi değerlere sahip çıkabilme duygusu kazandırılır, Öğrencilerin ilgi yetenek ve kabiliyetlerini geliştirerek ;bilgi,beceri ve birlikte iş görebilme alışkanlığı kazandırılarak hayata hazırlanmaları sağlanır, Öğrencilerin kendilerini mutlu kılacak,toplumun mutluluğuna katkıda bulunacak bir meslek sahibi olmaları sağlanır, Öğrencilere öğrenmeyi öğretmenin yolları kavratılır, Okul,öğrenci veli işbirliğine dayalı eğitim öğretim sağlanır, Bütün eğitim -öğretim çalışmalarını,öğrenci merkezli yürütür, Okul ortamında açıklığa,işbirliğine ve hoşgörüye dayalı,yenilikçi, teknolojiyi takip eden çevreye duyarlı bir eğitim öğretim ortamı oluşturur. Değerlerimiz Atatürk İlke ve İnkılaplarını esas alırız. Öğrencilerimizin geleceğinin bizim geleceğimiz olduğuna inanırız. Eğitimde kaliteden ödün vermeden öğrencilerin kültürel, mesleki ve teknik yeterliliğini üst seviyelere çıkarırız. Okul personeli arasında saygı, sevgi, dürüstlük, sorumluluk bilinci ve karşılıklı güveni ön planda tutarız. Ahilik anlayışı doğrultusunda Türk örf, adet ve geleneklerine uygun bireyler yetiştiririz. Eğitim ve yönetim hizmetlerinde şeffaflık ve eşitliği esas alırız. Okul örgütü içindeki bütün çalışmaları ekip anlayışı içinde yaparız.
TEMALAR TEMALAR 1. TEMA EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN ARTTIRILMASI 2. TEMA EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI 3. TEMA KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ
1.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN ARTTIRILMASI STRATEJİK AMAÇ 1 Mesleki ve Teknik eğitimde öğrencilerin hakkı olan örgün ve yaygın eğitime erişmelerini ve bu eğitimi tamamlamalarını sağlayacak imkânlar sunmak. Stratejik Hedef 1.1. : Mesleki eğitim merkezinin ve mesleklerin tanıtımı Okul aile birliği ve meslek odalarının okul tanıtım faaliyetlerine katılmasının sağlanması, 8. ve 9. sınıflara yönelik bilgilendirmeler yapılması, PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 1 PERFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS HEDEFLERİ Önceki Yıllar Cari Sonraki Yıl SH 1 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 SP Dönemi Hedefi PG 1.1.1 Yapılan bilgilendirme çalışmalarının sayısı - - 10 12 14 16 18 20 20 FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Sorumluluk alanımızdaki okullarda mesleki eğitimi tanıtıcı çalışmaların yapılması Sorumlu Birim/Şube/ Ki şi Tüm Öğretmenler Okul İdaresi Başlama ve Bitiş Tarihi 01/01/2015 31/12/2019 2015 (TL) 2016 (TL) 2017 (TL) MALİYET 2018 (TL) 2019 (TL) Toplam (TL) 100 150 200 250 300 1000 Tanıtım CD ve broşürlerin hazırlanması ve ilgili okullara, esnaflara,velilere ve öğrencilere dağıtılması Tüm Öğretmenler Okul İdaresi 01/01/2015 31/12/2019 600 700 800 900 1000 4000 Çeşitli zamanlarda yapılan toplantılara esnaf odaları ve velilerin katılımının sağlanması, Tüm Öğretmenler Okul İdaresi 01/01/2015 31/12/2019 - - - - - -
1.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN ARTTIRILMASI STRATEJİK AMAÇ 1 Mesleki ve Teknik eğitimde öğrencilerin hakkı olan örgün ve yaygın eğitime erişmelerini ve bu eğitimi tamamlamalarını sağlayacak imkânlar sunmak. Stratejik Hedef 1.2. : Halk eğitim merkezlerine açık liseye kayıt yaptıran veya yenileyen öğrencilere mesleki eğitimi tanıtmak, PERFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS HEDEFLERİ SAM 1 PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önceki Yıllar Cari Sonraki Yıl SH 2 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 SP Dönemi Hedefi PG 1.1.1 Dağıtan broşür sayısı - - - 1500 1500 1600 1700 1700 8000 PG 1.1.2 Kayıt yaptırmaya gelen öğrenci sayısı - - - 20 30 40 50 60 200 FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Kayıt yaptıran öğrencilere tanıtıcı broşürleri vermek Sorumlu Birim/Şube/ Kişi Tüm Öğretmenler Okul İdaresi Başlama ve Bitiş Tarihi MALİYET 2015 (TL) 2016 (TL) 2017 (TL) 2018 (TL) 2019 (TL) Toplam (TL) 01/01/2015 31/12/2019 - - - - - -
1.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN ARTTIRILMASI STRATEJİK AMAÇ 1 Mesleki ve Teknik eğitimde öğrencilerin hakkı olan örgün ve yaygın eğitime erişmelerini ve bu eğitimi tamamlamalarını sağlayacak imkânlar sunmak. Stratejik Hedef 1.3: %10 olan devamsızlığı %5 düşürmek PERFORMANS HEDEFLERİ SAM 1 PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önceki Yıllar Cari Sonraki Yıl SH 3 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 PG 1.1.1 Devamsızlıktan kalan öğrenci 20 %20 %18 %16 %12 % 10 % 8 % 7 SP Dönemi Hedefi % 5 FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Devamsızlık yapmayan öğrencilerin ödüllendirilmesi Sorumlu Birim/Şube/ Ki şi Okul idaresi Başlama ve Bitiş Tarihi 2015 (TL) 2016 (TL) 2017 (TL) MALİYE 2018 (TL) 2019 (TL) 01/01/2015 31/12/2019 500 600 700 800 900 3500 Toplam (TL) Devamsızlık yapan öğrencilerin ailesi ve usta öğreticisinin haberdar edilmesi Öğrencilere okulu sevdirmek için sosyal ve kültürel faaliyetlere daha fazla yer verilmesi Okul idaresi Kordinatör Öğretmen Okul idaresi Öğretmenler 01/01/2015 31/12/2019 01/01/2015 31/12/2019 - - - - - - 500 600 700 800 900 3500
2.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI STRATEJİK AMAÇ 2 Mesleki eğitim ve öğretim süreçlerindeki bireylerin akademik başarı ve öğrenme kazanımlarını artırarak ulusal ve uluslararası düzeyde kabul görecek eğitim ve istihdamı destekleyici çalışmalar yapmak STRATEJİK HEDEF 2.1 Öğrencilerin ruhsal, bedensel ve zihinsel gelişimlerini destekleyecek faaliyetlere katılımını sağlayarak, akademik başarılarını ve öğrenme kazanımlarını artırmalarına yönelik tedbirler almak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS HEDEFLERİ SAM 2 PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önceki Yıllar Cari Sonraki Yıl SH 1 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 PG 1.1.1 Başarı oranını her yıl %2 % 78 % 80 % 80 %82 % 84 % 86 % 88 % 90 artırmak SP Dönemi Hedefi % 90 FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Sorumlu Birim/Şube/Ki şi Başlama ve Bitiş Tarihi MALİYET 2015 (TL) 2016 (TL) 2017 (TL) 2018 (TL) 2019 (TL) Toplam (TL) 1.Öğrencilerin derslere katılımının sağlanması Ders öğretmenleri 01/01/2015 31/12/2019 - - - - - - 2.Derslerin görsel olarak anlatılması Ders öğretmenleri 01/01/2015 31/12/2019 - - - - - - Öğrencilerin öğretim yılı içindeki imtihanlara girmelerinin sağlanması Okul İderesi Ders Öğrtemenleri 01/01/2015 31/12/2019 - - - - - -
2.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI STRATEJİK AMAÇ 2 Mesleki eğitim ve öğretim süreçlerindeki bireylerin akademik başarı ve öğrenme kazanımlarını artırarak ulusal ve uluslararası düzeyde kabul görecek eğitim ve istihdamı destekleyici çalışmalar yapmak Stratejik Hedef 2.2. Mesleki gelişimlere yönelik günlük geziler. PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 2 PERFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS HEDEFLERİ Önceki Yıllar Cari Sonraki Yıl SH 2 2012 201 2014 2015 2016 2017 2018 2019 SP Dönemi Hedefi PG 2.2.1 Gerçekleştirilen gezi sayısı - - - 2 3 4 5 6 20 FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Gezi maliyetinin çıkartılması Sorumlu Birim/Şube/Ki şi Alan Öğretmeni Başlama ve Bitiş Tarihi 01/01/2015 31/12/2019 MALİYET 2015 (TL) 2016 (TL) 2017 (TL) 2018 (TL) 2019 (TL) Toplam (TL) 600 800 1000 1200 1500 5100 Geziye katılacak olan öğrencilere duyuru yapılması Alan Öğretmeni 01/01/2015 31/12/2019 - - - - - - Gezi için gerekli izinlerin alınması Alan Öğretmeni 01/01/2015 31/12/2019 - - - - - -
2.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI STRATEJİK AMAÇ 2 Mesleki eğitim ve öğretim süreçlerindeki bireylerin akademik başarı ve öğrenme kazanımlarını artırarak ulusal ve uluslararası düzeyde kabul görecek eğitim ve istihdamı destekleyici çalışmalar yapmak. Stratejik Hedef 2.3. Öğrencilerin bilgi, beceri ve kapasitelerini artırmak amacı ile çevre okullara imkanlar ölçüsünde destek olmak PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 2 PERFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS HEDEFLERİ Önceki Yıllar Cari Sonraki Yıl SH 3 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 Okullara uygulamaya yönelik gidilme PG 2.3.1 5 4 5 10 12 14 16 sayısı 20. FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Faaliyetlere katılacak olan öğrenci ve sınıfların tespiti Öğrencilerimizin mesleki faaliyetlerini sorumluluk bölgemizde bulunan orta okullarda bir plan dahilinde yerine getirmeleri ve bu okullarda mesleki eğitim fırsatlarının tanıtım toplantılarının yapılması Sorumlu Birim/Şube/Ki şi Okul İdaresi Meslek Öğretmeni Okul İdaresi Meslek Öğretmenleri Başlama ve Bitiş Tarihi MALİYET SP Dönemi Hedefi 2015 (TL) 2016 (TL) 2017 (TL) 2018 (TL) 2019 (TL) Toplam (TL) 01/01/2015 31/12/2019 - - - - - - 01/01/2015 31/12/2019 300 400 500 600 700 2500 20
2.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI STRATEJİK AMAÇ 2 Mesleki eğitim ve öğretim süreçlerindeki bireylerin akademik başarı ve öğrenme kazanımlarını artırarak ulusal ve uluslararası düzeyde kabul görecek eğitim ve istihdamı destekleyici çalışmalar yapmak. Stratejik Hedef 3.1 :Sosyal yönü, kültürü gelişmiş bireyler yetiştirmek. PERFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS HEDEFLERİ SAM 3 PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önceki Yıllar Cari Sonraki Yıl SH 1 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 PG 3.1.1 SP Dönemi Hedefi Yarışmalara katılan kişi veya şube sayısını her yıl % 2 artırmak - - - % 2 % 3 % 4 % 5 % 6 % 6 FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Sorumlu Birim/Şube Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi MALİYET 2015 (TL) 2016 (TL) 2017 (TL) 2018 (TL) 2019 (TL) Toplam (TL) Genel kültür ve bilgi yarışmaları düzenlemek Kitap okuma yarışmaları düzenlemek Meslek ve Kültür Öğretmenleri Türkçe Öğretmenleri 01/01/2015 31/12/2019 - - - - - - 01/01/2015 31/12/2019 100 150 200 250 300 1000 Satranç ve masa tenisi turnuvası düzenlemek Meslek ve Kültür Öğretmenleri 01/01/2015 31/12/2019 100 150 200 250 300 1000
3.TEMA: KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ STRATEJİK AMAÇ 3.1 Yetişmiş insan kaynakları ile fiziki ve mali alt yapısını tamamlamış, kurumsallaşmasını sağlamış, bilişim teknolojilerini iyi kullanan kurumlar oluşturmak. Stratejik Hedef 4.1. Okul bahçesinin zemini ve bahçe düzenlenmesi PERFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS HEDEFLERİ SAM 4 PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önceki Yıllar Cari Sonraki Yıl SP Dönemi Hedefi SH 1 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 PG 4.1.1. Gerekli başvurunun yapılması - - - - - - - - - PG 4.1.2. Gerekli olan kaynağın kurum tarafından temin edilmesi - - - - - - - - - FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Zeminin incelenip ölçülmesi Sorumlu Birim/Şube/Ki şi Sorumlu ekip Okul İdaresi Başlama ve Bitiş Tarihi 01/01/2015 31/12/2019 MALİYET 2015 (TL) 2016 (TL) 2017 (TL) 2018 (TL) 2019 (TL) Toplam (TL) - - - - - - Gerekli birimlere başvurmak Sorumlu ekip Okul İdaresi 01/01/2015 31/12/2019 - - - - - - Zeminin kilit parke yapılması Sorumlu ekip Okul İdaresi 01/01/2015 31/12/2019 20000 20000 20000 20000 20000 20000
3.TEMA: KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ Stratejik Amaç 3.2 Okul fiziki yapısının iyileştirilmesi, okul ortamlarının işçi sağlığı ve iş güvenliği mevzuatına uygun hale getirilmek. Stratejik Hedef 4.2. İşçi sağlığı ve iş güvenliği mevzuatı çerçevesinde okul birimlerinin uygun hale getirilmesi, PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 4 PERFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS HEDEFLERİ Önceki Yıllar Cari Sonraki Yıl SH 2 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 PG 4.2.1. Risk analizi raporu SP Dönemi Hedefi FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Risk analizinin yaptırılması Personel ve öğrenci eğitimlerinin tamamlanması Belirlenen eksikliklerin yerine getirilmesi Sorumlu Birim/Şube/Ki şi Okul İdaresi Tüm Öğretmenler Okul İdaresi Tüm Öğretmenler Okul İdaresi Tüm Öğretmenler Başlama ve Bitiş Tarihi MALİYET 2015 (TL) 2016 (TL) 2017 (TL) 2018 (TL) 2019 (TL) Toplam (TL) 01/01/2015 31/12/2019 400 600 800 1000 1200 4000 01/01/2015 31/12/2019 - - - - - - 01/01/2015 31/12/2019 - - - - - -
3.TEMA: KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ Stratejik Amaç 3.3 Okul, veli ve işyerleri işbirliğini daha ileri seviyeye taşımak. Stratejik Hedef 5.1. Velilerle diyaloglar kurularak toplantılara katılımı sağlamak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 5 PERFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS HEDEFLERİ Önceki Yıllar Cari Sonraki Yıl SH 1 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 Veli toplantı sayısı PG 5.1.1 2 2 2 2 2 2. Toplantılara katılan veli sayısı PG 5.1.2 % 2 % 2 % 2 % 2 % 2. SP Dönemi Hedefi 2 %10 FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Velilere toplantıların duyurulması Veliler ile sınıf öğretmeni bazında her dönem toplantı yapmak Sorumlu Birim/Şube/Ki şi Alan ve sınıf öğretmenleri Alan ve sınıf öğretmenleri Başlama ve Bitiş Tarihi MALİYET 2015 (TL) 2016 (TL) 2017 (TL) 2018 (TL) 2019 (TL) Toplam (TL) 01/01/2015 31/12/2019 - - - - - - 01/01/2015 31/12/2019 - - - - - -
3.TEMA: KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ Stratejik Amaç 3.4 Kurum içi dayanışmayı canlı tutmak. Stratejik Hedef 6.1. Personelin moral ve motivasyonunu yükseltmeye yönelik çalışmalar, PERFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS HEDEFLERİ SAM 6 PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önceki Yıllar Cari Sonraki Yıl SP Dönemi Hedefi SH 1 2012 201 2014 2015 2016 2017 2018 2019 Gezi ve piknik sayısı PG 6.1.1 - - - 1 2 3 4 5 15. Düzenlenen yemek sayısı PG 6.1.2 - - - 2 3 3 3 3 14. FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Öğretmenler arası günü birlik gezi ve piknik düzenlemek Öğretmenler arası kaynaşma yemekleri düzenlemek Sorumlu Birim/Şube/Ki şi Öğretmenler Okul idaresi Öğretmenler Okul idaresi Başlama ve Bitiş Tarihi MALİYET 2015 (TL) 2016 (TL) 2017 (TL) 2018 (TL) 2019 (TL) Toplam (TL) 01/01/2015 31/12/2019 900 1100 1400 1600 1800 6800 01/01/2015 31/12/2019 900 1100 1400 1600 1800 6800
TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER 1.TEMA STRATEJİK AMAÇ 1 Mesleki ve Teknik eğitimde öğrencilerin hakkı olan örgün ve yaygın eğitime erişmelerini ve bu eğitimi tamamlamalarını sağlayacak imkânlar sunmak. 1.1.:Mesleki eğitim merkezinin ve mesleklerin tanıtımı Okul aile birliği ve meslek odalarının okul tanıtım faaliyetlerine katılmasının sağlanması, 8. ve 9. sınıflara yönelik bilgilendirmeler 1.2. : Halk eğitim merkezlerine açık liseye kayıt yaptıran veya yenileyen öğrencilere mesleki eğitimi tanıtmak, 1.3: %10 olan devamsızlığı %5 düşürmek TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER 2.1. Okuldaki sınav başarı oranını % 80 den % 90 a çıkarmak. 2.. TEMA STRATEJİK AMAÇ 2 Mesleki eğitim ve öğretim süreçlerindeki bireylerin akademik başarı ve öğrenme kazanımlarını artırarak ulusal ve uluslararası düzeyde kabul görecek eğitim ve istihdamı destekleyici çalışmalar yapmak. 2.2. Mesleki gelişimlere yönelik günlük geziler. 2.3. Öğrencilerin bilgi, beceri ve kapasitelerini artırmak amacı ile çevre okullara imkanlar ölçüsünde destek olmak 2.4 :Sosyal yönü, kültürü gelişmiş bireyler yetiştirmek. TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER 3.TEMA STRATEJİK AMAÇ 3 Yetişmiş insan kaynakları ile fiziki ve mali alt yapısını tamamlamış, kurumsallaşmasını sağlamış, bilişim teknolojilerini iyi kullanan kurumlar oluşturmak. 3.1. Okul bahçesinin zemini ve bahçe düzenlenmesinin gerçekleştirilmesi 3.2. İşçi sağlığı ve iş güvenliği mevzuatı çerçevesinde okul birimlerinin uygun hale getirilmesi, 3.3. Velilerle diyaloglar kurularak toplantılara katılımı sağlamak. 3.4. Personelin moral ve motivasyonunu yükseltmeye yönelik çalışmalar,
STRATEJİK PLAN MALİYET TABLOSU TEMALAR STRTAEJİK AMAÇLAR HEDEFLER MALİYETİ STRATEJİK AMAÇ 1 1.TEMA Stratejik Hedef 1.1 5000 Stratejik Hedef 1.2 - Stratejik Hedef 1.3 7000 STRATEJİK AMAÇ 2 Stratejik Hedef 2.1 - Stratejik Hedef 2.2 5100 2.TEMA Stratejik Hedef 2.3 2500 STRATEJİK AMAÇ 3 Stratejik Hedef 3.1 - Stratejik Hedef 3.2 2000 STRATEJİK AMAÇ 4 Stratejik Hedef 4.1 20000 3.TEMA STRATEJİK AMAÇ 5 Stratejik Hedef 4.2 4000 Stratejik Hedef 5.1 - Stratejik Hedef 5.2 - STRATEJİK AMAÇ 6 Stratejik Hedef 6.1 13600 TOPLAM MALİYET 59200
4. BÖLÜM İZLEME VE DEĞERLENDİRME
4.1. RAPORLAMA Plan dönemi içerisinde ve her yılın sonunda okul/kurumumuz stratejik planı uyarınca yürütülen faaliyetlerimizi, önceden belirttiğimiz performans göstergelerine göre hedef ve gerçekleşme durumu ile varsa meydana gelen sapmaların nedenlerini açıkladığımız, okulumuz/kurumumuz hakkında genel ve mali bilgileri içeren izleme ve değerlendirme raporları hazırlanacaktır. İzleme raporları altı aylık, faaliyet raporları yıllık olarak hazırlanacaktır. STRATEJİK PLAN ÜST KURULU İMZA SİRKÜSÜ SIRA NO 1 Orhan GÖKTAŞ ADI SOYADI STRATEJİK PLAN ÜST KURULU GÖREVİ Müdür 2 Cumali KASSAP Müdür Yardımcısı 3 Recep ORAKCI Öğretmen 4 Adnan GÖK Okul Aile Birliği Başkanı 5 Erdinç KARACAN Okul Aile Birliği Üyesi