İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ İKİNCİ STRATEJİK PLAN

BİR GİRİŞİMDE BAŞARI ANCAK SÜREKLİ BİR PLANLA VE EN RASYONEL ÇALIŞMAYLA MÜMKÜN OLABİLİR.

SUNUŞ Teknolojinin ilerlemesi ve rekabetin artmasıyla birlikte topluma hizmet etmekle yükümlü olan yükseköğretim kurumlarının çağdaş ilkeler doğrultusunda mevcut sistemlerini yeniden değerlendirmesi, geliştirmesi ve uygulaması gerekmektedir. Eğitim kalitesini artırmak başta olmak üzere, öğretim, araştırma ve diğer hizmetleri etkin bir şekilde yapması ve hizmetleri en verimli şekilde sunması amacıyla Fakültemizin stratejik bir yaklaşımı ortaya koyması önemlidir. Stratejik Plan ile Fakültemizin ulusal ve uluslararası düzeyde saygın eğitim kurumları arasında yer alabilmesi, ihtiyaç duyulan maddi ve manevi kaynakların temin edilmesi, ayrıca akademik ve idari personelin kendisinden beklenen görevleri zamanında ve etkin bir şekilde yerine getirmeleri mümkün olacaktır. Uzun vadeli olarak planlanan ve yapılan faaliyetlerin kalitesinin artırılmasına rehberlik edecek olan Stratejik Plan; Niğde Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi nin orta ve uzun vadeli amaçlarını, temel ilke ve politikalarını, hedef ve önceliklerini, performans göstergelerini ve bunlara ulaşmak için izlenecek yöntemleri içermektedir. Tüm Akademik ve İdari Personele bu çalışmaların başarıya ulaşması için gösterdikleri özverili çalışmalarından dolayı teşekkür ederim. Prof. Dr. Zeki DOĞAN Dekan

ÖZET Stratejik Planı, Niğde Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi nin misyonu ve vizyonu ışığında temel değerlerini, hedef ve önceliklerini, orta ve uzun vadeli amaçlarını içeren ve hedeflere ulaşmak için izlenecek yöntemleri belirleyen bir kılavuzdur. Stratejik Plan çalışmaları esnasında Niğde Üniversitesi Stratejik Planına uygun şekilde temel stratejik alanlar üzerinde çalışılmıştır. Böylece, Stratejik Planı, Fakültemizin misyonu ve vizyonu doğrultusunda Tablo 1 de verilen 6 stratejik alan temelli oluşturulmuştur. Bu stratejik alanlar doğrultusunda uygulama, izleme ve değerlendirmenin daha sağlıklı yapılabilmesi açısından stratejik amaç, hedef ve stratejiler belirlenmiştir. Tablo 1. Stratejik Alanlarımız NO ALANLAR 1 Eğitim-Öğretim 2 Bilimsel Araştırma 3 Altyapı Geliştirme 4 İnsan Kaynakları 5 Kurumsal Gelişim ve İşleyiş 6 Finansman i

Fakültemiz Stratejik Planında ilk olarak Dünden Bugüne Fakültemiz değerlendirilmiş ve Stratejik Planın hazırlanma sürecinden bahsedilmiştir. Daha sonra eğitim-öğretim programları, fiziki altyapı ve hizmetler ile mali yapı ekseninde durum analizi yapılmış, Fakülte nin zayıf ve güçlü yanları ile gelişen fırsat ve tehditlerini içeren GZFT analizi sonuçlarına yer verilmiştir. Bu sonuçlardan faydalanarak ve Üniversitemiz Stratejik Planını temel alarak Stratejik Alan ve Hedefler oluşturulmuştur. Son olarak da Fakültemizin ilk stratejik planı olan 2009-2013 Stratejik Planına ilişkin bir öz değerlendirme yapılmıştır. ii

İÇİNDEKİLER SUNUŞ ÖZET i İÇİNDEKİLER iii TABLOLAR LİSTESİ v ŞEKİLLER VE GRAFİKLER LİSTESİ vii DÜNDEN BUGÜNE İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ 1 BÖLÜM I HAZIRLAMA SÜRECİ 1.1. Yasal Çerçeve 4 1.2. Stratejik Plan Hazırlama Komisyonu 4 1.3. Stratejik Plan Hazırlama Çalışma Programı 6 BÖLÜM II DURUM ANALİZİ 2.1. Tarihsel Gelişim 9 2.2. Paydaş Analizi 10 2.3. Kurumsal İşleyiş 12 2.3.1. Teşkilat Yapısı 13 2.3.2. Eğitim-Öğretim Programları 14 2.4. Fiziki Altyapı ve Hizmetler 18 2.5. İnsan Kaynakları 20 2.5.1. Akademik Personel 20 2.5.2. İdari Personel 23 2.6. Mali Yapı 25 2.7. GZFT (SWOT) Analizi 29 2.7.1. Güçlü Yönler 30 2.7.2. Zayıf Yönler 31 2.7.3. Fırsatlar 32 2.7.4. Tehditler 33 2.7.5. Misyonumuz 34 iii

2.7.6. Vizyonumuz 35 2.7.7. Temel Değerlerimiz 36 BÖLÜM III STRATEJİK ALANLAR, AMAÇLAR, HEDEFLER, STRATEJİLER VE PERFORMANS GÖSTERGELERİ 3.1. STRATEJİK ALANLAR 37 3.1.1. Eğitim-Öğretim 37 3.1.2. Bilimsel Araştırma 43 3.1.3. Altyapı Geliştirme 46 3.1.4. İnsan Kaynakları 49 3.1.5. Kurumsal Gelişim Ve İşleyiş 52 3.1.6. Finansman 55 3.2. STRATEJİK PLANIN UYGULANMASI 57 3.2.1. Uygulama İlkeleri 57 3.2.2. Bütçe Ödenekleri ve Mali Durum 58 3.2.3. İzleme ve Değerlendirme 61 3.2.3.1. 2009-2013 (Birinci) Stratejik Planına İlişkin Genel 61 Değerlendirme SONUÇ 69 iv

TABLOLAR LİSTESİ Tablo 1. Stratejik Alanlarımız iii BÖLÜM I Tablo 2. İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Stratejik Plan Hazırlama Komisyonu 5 Tablo 3. Niğde Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi 2013-2017 Stratejik Planı Çalışma Programı 6 Tablo 4. Niğde Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi 2013-2017 Stratejik Planı Çalışma Takvimi 7 BÖLÜM II Tablo 5. Niğde Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesinin Paydaşları ve Paydaşların Fakülte ile Olan İlişkileri 11 Tablo 6. Fakülte Bünyesindeki Programlar, Eğitim Öğretime Başlama Tarihleri ve Öğrenci Kontenjanları 14 Tablo 7. Bölümlerdeki Öğrenci Dağılımı (Kız/Erkek) 15 Tablo 8. Fakültemiz Bölümlerinin Mezun Öğrenci Sayıları 17 Tablo 9. Öğrenci ve Öğretim Elemanlarının Kullanım Alanları 19 Tablo 10. Akademik Personelin Yıllara Göre Dağılımı 21 Tablo 11. Öğretim Elemanı Başına Düşen Öğrenci Sayısı 22 Tablo 12. Yayınlar ve Bilimsel Etkinliklerin Dağılımı 23 Tablo 13. İdari Personelin Kadrolara Dağılımı 24 Tablo 14. İdari Personelin Eğitim Durumları ve Yaşlarının Dağılımı 25 Tablo 15. Bütçe Gelirlerinin Yıllara Göre Dağılımı 26 Tablo 16. Bütçe Harcamalarının Yıllara Göre Dağılımı 28 BÖLÜM III Tablo 17. Eğitim-Öğretim Stratejik Alanına Yönelik Amaçlar, Hedefler, Stratejiler ve Performans Göstergeleri 39 Tablo 18. Bilimsel Araştırma Stratejik Alanına Yönelik Amaçlar, Hedefler, Stratejiler ve Performans Göstergeleri 44 Tablo 19. Altyapı Geliştirme Stratejik Alanına Yönelik Amaçlar, Hedefler, Stratejiler ve Performans Göstergeleri 47 v

Tablo 20. İnsan Kaynakları Stratejik Alanına Yönelik Amaçlar, Hedefler, Stratejiler ve Performans Göstergeleri 50 Tablo 21. Kurumsal Gelişim ve İşleyiş Stratejik Alanına Yönelik Amaçlar, Hedefler, Stratejiler ve Performans Göstergeleri 54 Tablo 22. Finansman Stratejik Alanına Yönelik Amaçlar, Hedefler, Stratejiler ve Performans Göstergeleri 56 Tablo 23. Yılları Arasındaki Tahmini Bütçe Ödenekleri 59 Tablo 24. Yılları Arasındaki Tahmini Bütçe Ödenekleri ve Mali Durum 60 Tablo 25. 2009-2013 Stratejik Planında Yer Alan Amaç ve Hedefler 62 vi

ŞEKİL VE GRAFİKLER LİSTESİ BÖLÜM II Şekil 1. İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Teşkilat Şeması (2014) 13 Grafik 1. Yıllara Göre Mezun Sayısı 16 Grafik 2. Akademik Personelin Yıllara Göre Dağılımı 21 Grafik 3. Bütçe Gelirlerinin Yıllara Göre Dağılımı 26 Grafik 4. Bütçe Gelirlerinin Yıllara Göre Dağılımı 27 Grafik 5. Bütçe Harcamalarının Yıllara Göre Dağılımı 28 Grafik 6. Bütçe Ödeneklerinin Yıllara Göre Dağılımı 59 vii

İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ iii

DÜNDEN BUGÜNE İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ Alanında yetkin öğrenciler yetiştiren ve Türkiye nin sosyo-kültürel ve ekonomik gelişimine katkı sağlayan bir fakülte olmak vizyonuna sahip, etkin çözümler üretebilen, girişimci, iletişime açık ve çevresel duyarlılığa sahip üstün nitelikli bireyler yetiştirmeyi; araştırma, eğitim ve hizmet alanındaki bilgi ve becerilerini nitelikli yayınlarla toplum yararına sunmayı kendisine görev edinen Fakültemiz Niğde İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi adı ile Selçuk Üniversitesi ne bağlı olarak 27/06/1987 tarihli Resmi Gazete de yayınlanan 19500 Sayılı Kanuna dayanan YÖK Yürütme Kurulu Başkanlığı nın 26/06/1988 tarih ve 20914 sayılı yazıları gereğince kurulmuştur. Fakültemiz 1987-1988 eğitim-öğretim yılında 45 öğrenci ile Selçuk Üniversitesi bünyesinde ilk eğitim-öğretim dönemine başlamıştır. Prof. Dr. Eyyüp AKTEPE 1988-1992 seneleri arasında Niğde İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi nin Kurucu Dekanı olarak görev almıştır. Fakülte ilk yılında iki öğretim üyesi ile sadece İşletme Bölümü nde eğitim-öğretime başlamıştır. Kuruluşundan 30/07/1992 tarihine kadar Selçuk Üniversitesi bünyesinde eğitim-öğretim faaliyetlerini sürdüren Fakültemiz, 11/06/1992 tarih ve 21281 sayılı Resmi Gazete de yayınlanarak yürürlüğe giren 3837 sayılı Kanun ile kurulan Niğde Üniversitesi ne bağlanmıştır. Niğde Üniversitesi'ne bağlanmasıyla birlikte hızlı bir gelişme gösteren İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi nde bugün tam zamanlı 5 Profesör, 15 Doçent, 29 Yardımcı Doçent, 1 Öğretim Görevlisi ve 11 Araştırma Görevlisi ile İşletme, İktisat, Kamu Yönetimi ile Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Bölümlerinde eğitim öğretime devam edilmektedir. Ayrıca Maliye, Uluslararası Ticaret ve Lojistik Yönetimi ile Bankacılık ve Sayfa 1 DÜNDEN BUGÜNE İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ SAYFA 1

Finans Bölümlerinin de kurulu olduğu Fakültemizde en kısa sürede bu bölümlere de öğrenci alınması planlanmaktadır. Sayfa 2 DÜNDEN BUGÜNE İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ SAYFA 2

BÖLÜM I HAZIRLAMA SÜRECİ Sayfa 3 DÜNDEN BUGÜNE İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ SAYFA 3

BÖLÜM I HAZIRLAMA SÜRECİ Niğde Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi nin bünyesinde barındırdığı bölümler dinamik, değişime açık ve çağa ayak uydurma zorunluluğu taşıyan bölümlerdir. Dolayısıyla İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi için kendisini daha ileriye taşıyacak, bilimsel faaliyetlerdeki çıtasını yukarıya çekecek bir yol haritası yani stratejik plan oldukça önem taşımaktadır. Bu düşünceden hareketle Fakültemiz stratejik plan hazırlama çalışmalarına Niğde Üniversitesi Stratejik Plan çalışmaları ile bağlantılı ve eşzamanlı olarak başlanmıştır. Sayfa 3 HAZIRLAMA SÜRECİ SAYFA 3

1.1. Yasal Çerçeve Stratejik planlamaya yönelik olarak referans alınan 5018 sayılı Kamu Malî Yönetimi ve Kontrol Kanunu; kamu kaynaklarının etkili, ekonomik ve verimli bir biçimde kullanılmasını; bununla birlikte hesap verebilirliği ve malî saydamlığı sağlamak üzere, kamu malî yönetiminin yapısını ve işleyişini, kamu bütçelerinin hazırlanmasını, uygulanmasını, tüm malî işlemlerin muhasebeleştirilmesini, raporlanmasını ve malî kontrolün düzenlenmesini amaçlamaktadır. İlgili Kanunun 9. maddesinde de kamu idarelerinin durum analizlerini, stratejik alanlarını, bu alanlara yönelik olarak oluşturmuş oldukları amaç, hedef, faaliyet ve performans göstergelerini içeren stratejik planlarını hazırlamalarına vurgu yapılmaktadır. Niğde Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Stratejik Planı, Devlet Planlama Teşkilatı Müsteşarlığı (DPT) tarafından yayımlanan Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik (26.05.2006 tarihli ve 26179 sayılı Resmî Gazete) ile Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu temel alınarak oluşturulmuştur. Diğer yandan 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu, 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu, 2809 sayılı Yükseköğretim Kurumları Teşkilatı Kanunu ve 2914 sayılı Yükseköğretim Personel Kanunu ile ilgili yönetmelikler çerçevesinde ele alınan mevzuata uygun bir biçimde hazırlanmıştır. Bununla birlikte planın AB uyum sürecine de uygun bir stratejik plan olması noktasında çaba sarf edilmiştir. Bu bağlamda Niğde Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Stratejik Planı Fakültemizin gelişim ve ilerlemesi için temel alınacak en önemli belgelerden birisi olarak görülmektedir. Sayfa 4 HAZIRLAMA SÜRECİ SAYFA 4

1.2. Stratejik Plan Hazırlama Komisyonu Niğde Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Stratejik Planı nın hazırlanması süreci Dekanlık bünyesinde yapılan stratejik plan hazırlama toplantısı ile başlatılmış ve bu toplantıda stratejik plan hazırlama komisyonu belirlenmiştir. Komisyon Fakülte Dekanı Prof. Dr. Zeki DOĞAN başkanlığında İşletme Bölümü öğretim üyesi Prof. Dr. Esen GÜRBÜZ, Uluslararası Ticaret ve Lojistik Yönetimi Bölümü öğretim üyesi Yrd. Doç. Dr. Arzum BÜYÜKKEKLİK ve İktisat Bölümü öğretim üyesi Yrd. Doç. Dr. Ebru ARICIOĞLU ndan oluşturulmuştur. Ancak Yrd. Doç. Dr. Ebru ARICIOĞLU nun Fakültemizden istifa etmesi ile yerine Yrd. Doç. Dr. Özge DEMİRAL 28.08.2014 tarihinde komisyon üyesi olarak görevlendirilmiştir (Tablo 2). Tablo 2. İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Stratejik Plan Hazırlama Komisyonu GÖREVİ UNVANI ADI VE SOYADI BİRİMİ Dekan (Başkan) Prof. Dr. Zeki DOĞAN İşletme Bölümü Üye Prof. Dr. Esen GÜRBÜZ İşletme Bölümü Üye Yrd. Doç. Dr. Arzum BÜYÜKKEKLİK Uluslararası Ticaret ve Lojistik Yönetimi Bölümü Üye (eski) Yrd. Doç. Dr. Ebru ARICIOĞLU İktisat Bölümü Üye (yeni) Yrd. Doç. Dr. Özge DEMİRAL İşletme Bölümü Komisyonun özellikle Fakültemizdeki farklı bölümlerden öğretim üyelerinden oluşturulmasıyla, hazırlanacak Stratejik Planın daha kapsayıcı ve bütüncül olmasına katkı sağlanması hedeflenmiştir. Sayfa 5 HAZIRLAMA SÜRECİ SAYFA 5

1.3. Stratejik Plan Hazırlama Çalışma Programı Niğde Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Stratejik Planı Çalışma Programı Tablo 3 teki gibi belirlenmiştir. Programda planın hazırlanması sırasında yapılacak iş ve işlemler sorumlu birimleri ile birlikte yer almaktadır. Tablo 3. Niğde Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Stratejik Planı Çalışma Programı NO YAPILACAK İŞ ve İŞLEMLER SORUMLU BİRİM 1 Niğde Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Stratejik Plan Hazırlama Komisyonu nun Oluşturulması Stratejik planlamaya ilişkin bilgilendirme toplantısının yapılması Dekanlık Makamı Dekanlık Makamı 2 Çalışma planının hazırlanması Stratejik Plan Hazırlama Komisyonu 3 Stratejik planlamaya ilişkin mevzuat, örnek çalışmalar ve Niğde Üniversitesi Stratejik Planının incelenmesi 4 Fakülte birimlerinin stratejik alanlara ilişkin amaçlarını, hedeflerini, faaliyetlerini ve performans göstergelerini belirlemesi 5 Fakülteye ait stratejik amaçların, hedeflerin, faaliyetlerin ve performans göstergelerinin belirlenmesi 6 Fakülteye ait stratejik amaçların, hedeflerin, faaliyetlerin ve performans göstergelerinin Üniversite Stratejik Planına temel oluşturmak üzerine Üniversite Stratejik Plan Hazırlama Kurulu na sunulması 7 Fakülte birimlerinin durum analizlerini yapmaları, misyonlarını, vizyonlarını, temel değerlerini ve temel yeteneklerini belirlemeleri 8 Stratejik plan taslağının hazırlanması ve Dekanlık Makamına sunulması Stratejik Plan Hazırlama Komisyonu Akademik ve İdari Birimler Stratejik Plan Hazırlama Komisyonu Dekanlık Makamı Akademik ve İdari Birimler Stratejik Plan Hazırlama Komisyonu Sayfa 6 HAZIRLAMA SÜRECİ SAYFA 6

9 Stratejik plan taslağının incelenmesi ve eksikliklerin giderilmesi Dekanlık Makamı Stratejik Plan Hazırlama Komisyonu 10 Stratejik plana son şeklinin verilmesi, bir rapor halinde Rektörlük Makamına sunumu 11 Rektörlük Makamının yaptığı değerlendirme ve geliştirmeler ışığında revizyonların yapılması, Stratejik Plana son şeklinin verilmesi 12 Niğde Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Stratejik Planının bir rapor halinde Rektörlük Makamına sunumu ve internet sayfasında duyurulması Dekanlık Makamı Stratejik Plan Hazırlama Komisyonu Dekanlık Makamı Stratejik Plan Hazırlama Komisyonu Dekanlık Makamı Hazırlanan çalışma programı ışığında stratejik planın hazırlanması için 3 aylık (12 hafta) bir süre öngörülmüş ve bu sürede yapılacak iş ve işlemler için Tablo 4 de sunulan çalışma takvimi hazırlanmıştır. Tablo 4. Niğde Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Stratejik Planı Çalışma Takvimi NO YAPILACAK İŞ ve İŞLEMLER HAFTA 1 Niğde Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi 2013-2017 Stratejik Plan Hazırlama Komisyonu nun Oluşturulması Stratejik planlamaya ilişkin bilgilendirme toplantısının yapılması 2 Çalışma planının hazırlanması 3 Stratejik planlamaya ilişkin mevzuat, örnek çalışmalar ve Niğde Üniversitesi Stratejik Planının incelenmesi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Sayfa 7 HAZIRLAMA SÜRECİ SAYFA 7

4 Fakülte birimlerinin stratejik alanlara ilişkin amaçlarını, hedeflerini, faaliyetlerini ve performans göstergelerini belirlemesi 5 Fakülteye ait stratejik amaçların, hedeflerin, faaliyetlerin ve performans göstergelerinin belirlenmesi 6 Fakülteye ait stratejik amaçların, hedeflerin, faaliyetlerin ve performans göstergelerinin Üniversite Stratejik Planına temel oluşturmak üzerine Üniversite Stratejik Plan Hazırlama Kurulu na sunulması 7 Fakülte birimlerinin durum analizlerini yapmaları, misyonlarını, vizyonlarını, temel değerlerini ve temel yeteneklerini belirlemeleri 8 Stratejik plan taslağının hazırlanması ve Dekanlık Makamına sunulması 9 Stratejik plan taslağının incelenmesi ve eksikliklerin giderilmesi 10 Stratejik plana son şeklinin verilmesi, bir rapor halinde Rektörlük Makamına sunumu 11 Rektörlük Makamının yaptığı değerlendirme ve geliştirmeler ışığında revizyonların yapılması, Stratejik Plana son şeklinin verilmesi 12 Niğde Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi 2013-2017 Stratejik Planının bir rapor halinde Rektörlük Makamına sunumu ve internet sayfasında duyurulması Sayfa 8 HAZIRLAMA SÜRECİ SAYFA 8

BÖLÜM II DURUM ANALİZİ

BÖLÜM II DURUM ANALİZİ Durum analizi, stratejik plan çalışmalarının önemli bir adımını oluşturur. Bu kısımda Fakültemizde sürekliliğin sağlanması ve geleceğe yönelik hedeflerin belirlenmesine yol gösterecek durum analizine yer verilmiştir. Bu amaçla Fakültenin tarihsel gelişimi, paydaş analizi, kurum içi analiz ve GZFT analizi yapılmıştır. 2.1. Tarihsel Gelişim Alanında yetkin öğrenciler yetiştiren ve Türkiye nin sosyo-kültürel ve ekonomik gelişimine katkı sağlayan bir fakülte olmak vizyonuna sahip, etkin çözümler üretebilen, girişimci, iletişime açık ve çevresel duyarlılığa sahip üstün nitelikli bireyler yetiştirmeyi; araştırma, eğitim ve hizmet alanındaki Sayfa 9 DURUM ANALİZİ SAYFA 9

bilgi ve becerilerini nitelikli yayınlarla toplum yararına sunmayı kendisine görev edinen Fakültemiz Niğde İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi adı ile Selçuk Üniversitesi ne bağlı olarak 27/06/1987 tarihli Resmi Gazete de yayınlanan 19500 Sayılı Kanuna dayanan YÖK Yürütme Kurulu Başkanlığı nın 26/06/1988 tarih ve 20914 sayılı yazıları gereğince kurulmuştur. Fakültemiz 1987-1988 eğitim-öğretim yılında 45 öğrenci ile Selçuk Üniversitesi bünyesinde ilk eğitim-öğretim dönemine başlamıştır. Prof. Dr. Eyyüp AKTEPE 1988-1992 seneleri arasında Niğde İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi nin Kurucu Dekanı olarak görev almıştır. Fakülte ilk yılında iki öğretim üyesi ile sadece İşletme Bölümü nde eğitim-öğretime başlamıştır. Kuruluşundan 30/07/1992 tarihine kadar Selçuk Üniversitesi bünyesinde eğitim-öğretim faaliyetlerini sürdüren Fakültemiz, 11/06/1992 tarih ve 21281 sayılı Resmi Gazete de yayınlanarak yürürlüğe giren 3837 sayılı Kanun ile kurulan Niğde Üniversitesi ne bağlanmıştır. Niğde Üniversitesi'ne bağlanmasıyla birlikte hızlı bir gelişme gösteren İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi nde bugün tam zamanlı 6 Profesör, 15 Doçent, 29 Yardımcı Doçent, 1 Öğretim Görevlisi ve 11 Araştırma Görevlisi ile İşletme, İktisat, Kamu Yönetimi ile Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Bölümlerinde eğitim-öğretime devam edilmektedir. Ayrıca Uluslararası Ticaret ve Lojistik Yönetimi ile Bankacılık ve Finans Bölümlerine 2014-2015 eğitim-öğretim yılında öğrenci alımına başlanacaktır. Yine Maliye bölümünün de kurulu olduğu Fakültemizde bu bölüme en kısa sürede öğrenci alınması planlanmaktadır. 2.2. Paydaş Analizi Niğde Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi nin paydaşları; öğrenciler, personel, sanayi, yerel halk, veliler, şehir dışındaki Niğde liler, Sayfa 10 DURUM ANALİZİ SAYFA 10

basın, Yükseköğretim Kurulu (YÖK), Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu (TÜBİTAK), yerel düzeydeki Kamu Kurum ve Kuruluşları, Niğde Organize Sanayi Bölgesi (OSB), Niğde Ticaret ve Sanayi Odası (NİTSO), Kalkınma Bakanlığı (KB), diğer üniversiteler, Niğde Üniversitesinin diğer Fakülteleri, sivil toplum örgütleri ve meslek kuruluşları, vakıflar ve diğer kamu kuruluşlarıdır. Tablo 5 te Niğde Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi nin paydaşları ve paydaşların fakülte ile olan ilişkileri, ilişkinin türüne göre sınıflandırılarak gösterilmiştir. Tablo 5. Niğde Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesinin Paydaşları ve Paydaşların Fakülte ile Olan İlişkileri PAYDAŞLAR DIŞ/İÇ ÇALIŞANLAR HİZMET ALANLAR TEMEL ORTAK STRATEJİK ORTAK YÖK Dış ÖSYM Dış MEB Dış Kalkınma Bakanlığı Dış TÜBİTAK-TÜBA Dış Meslek Odaları Dış Yerel Yönetimler Dış Valilik Dış STK Dış Yurtiçi Üniversiteler Dış Yurt Dışı Anlaşmalı Üniv. Dış Sayfa 11 DURUM ANALİZİ SAYFA 11

Diğer Kamu Kuruluşları Dış İşverenler Dış Basın-Yayın Organları Dış Öğrenciler İç Akademik Personel İç İdari Personel İç Mezunlar Dış Öğrenci Velileri Dış OSB Dış İl Dışındaki Niğdeliler Dış Niğde Halkı Dış Ticaret ve Sanayi Odası Dış Niğde Gençlik Hizmetleri ve Spor İl Müdürlüğü Dış 2.3. Kurumsal İşleyiş İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi akademik ve idari birimler olmak üzere iki alt birimden oluşmaktadır. Fakültemiz hizmetlerini yerine getirmek için oluşturduğu Teşkilat Yapısı ve Eğitim-Öğretim Programları aşağıda alt başlıklar halinde sunulmuştur. Sayfa 12 DURUM ANALİZİ SAYFA 12

3.1. Teşkilat Yapısı Şekil 1: İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Teşkilat Şeması (2014) Sayfa 13 DURUM ANALİZİ SAYFA 13

2.3.2. Eğitim-Öğretim Programları Eğitim-öğretim hayatında 25 yılını dolduran Fakültemiz, 2013 yılı itibarı ile 49 öğretim üyesi ve 11 araştırma görevlisi ile 2500 den fazla öğrenciye eğitim vermektedir. Fakültemizde 7 adet lisans programı bulunmaktadır. Bu programlardan İşletme, İktisat ve Kamu Yönetimi bölümlerinin ikinci öğretim programları da bulunmaktadır. Aşağıda Tablo 6 da Fakülte bünyesindeki programlar, eğitim öğretime başlama tarihleri ve öğrenci kontenjanları sunulmuştur. Tablo 6. Fakülte Bünyesindeki Programlar, Eğitim Öğretime Başlama Tarihleri ve Öğrenci Kontenjanları BÖLÜMLER EĞİTİM-ÖĞRETİME BAŞLAMA KONTENJAN İŞLETME 1988 250 İKTİSAT 1988 250 KAMU YÖNETİMİ 2004 150 MALİYE - - SİYASET BİLİMİ VE ULUSLARARASI İLİŞKİLER ULUSLARARASI TİCARET VE LOJİSTİK YÖNETİMİ 2011 65 2015 31 BANKACILIK VE FİNANS 2015 52 2013-2014 yıllarında kayıtlı toplam öğrenci sayısı 2891 olup bunun 1645 i kız, 1246 sı ise erkek öğrencilerden oluşmaktadır (bkz. Tablo 7). Bu öğrencilerin 1575 i birinci öğretim, 1316 sı ise ikinci öğretimde kayıtlıdır. Ayrıca, yıllar içinde öğrenci sayısının hızla arttığı dikkat çekmektedir. Sayfa 14 DURUM ANALİZİ SAYFA 14

2013 2017 Tablo 7. Bölümlerdeki Öğrenci Dağılımı (Kız/Erkek) YILLAR 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 BÖLÜMLER K E T K E T K E T K E T K E T İktisat (NÖ) 223 162 385 255 166 421 268 190 458 300 185 485 328 202 530 İktisat (İÖ) 44 43 87 81 48 129 133 85 218 206 138 344 267 205 472 İşletme (NÖ) 281 182 463 298 194 492 302 201 503 308 208 516 318 229 547 İşletme (İÖ) 166 162 328 194 180 374 248 207 455 269 236 505 272 264 536 Kamu Yönetimi (NÖ) 118 99 217 144 102 246 151 111 262 168 110 278 191 118 309 Kamu Yönetimi (İÖ) 69 43 112 112 68 180 144 98 242 162 123 285 164 144 308 S.B.U.İ. (NÖ) 30 29 59 69 53 122 105 84 189 Toplam 901 691 1592 1084 758 1842 1276 921 2197 1482 1053 2535 1645 1246 2891 DURUM ANALİZİ SAYFA 15

Grafik 1. Yıllara Göre Mezun Sayısı Mezun Olan Öğrenci Sayıları 2009 2010 2011 2012 2013 179 146 158 126 101 120 105 101 112 83 82 56 33 32 40 İşletme İktisat Kamu Yönetimi 2008-2009 Eğitim-Öğretim Yılından itibaren Fakültemiz toplam 1474 mezun vermiştir. 2008-2009 Eğitim-Öğretim Yılından itibaren Fakültemiz bölümlerinin mezun öğrenci sayıları dağılımı Grafik 1 de ve Tablo 8 de yer almaktadır. Sayfa 16 DURUM ANALİZİ SAYFA 16

Tablo 8. Fakültemiz Bölümlerinin Mezun Öğrenci Sayıları BÖLÜMLER YILLAR 2009 2010 2011 2012 2013 İŞLETME 126 146 101 158 179 İKTİSAT 105 120 56 83 101 KAMU YÖNETİMİ 33 32 40 82 112 MALİYE - - - - - SİYASET BİLİMİ VE ULUSLARARASI İLİŞKİLER - - - - - ULUSLARARASI TİCARET VE LOJİSTİK - - - - - BANKACILIK VE FİNANS - - - - - TOPLAM 264 298 197 323 392 Fakültemiz Niğde Üniversitesi ana yerleşkesinde merkez kütüphaneye, öğrenci yurduna, restorana ve spor tesislerine komşu kendi binasında, tam donanımlı sınıflarında ve laboratuvarlarında öğrencilerini iş hayatına hazırlamaktadır. Fakültemizden mezun olan öğrenciler, hem kamu hem de özel sektörde iş bulma imkanına sahiptirler. Ayrıca kendi iş yerlerini açma imkanları da vardır. Bu doğrultuda öğrencilerimizin girişimci olmasını sağlayacak dersler de verilmektedir. Çift diploma ve yan dal yapma hakkının bulunduğu Fakültemizde öğrenciler disiplinlerarası yaklaşımla ve uygulamaya dönük hazırlanmış ders programları ile geleceğe hazırlanmaktadır. Sayfa 17 DURUM ANALİZİ SAYFA 17

2.4. Fiziki Altyapı ve Hizmetler İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi, Niğde İli ve Bor İlçesi arasında kurulu olan Niğde Üniversitesi Merkez Yerleşkesi içerisinde yer almaktadır. Fakülte binası iki blok halinde toplam 16.500 m 2 alana sahiptir. Bina içerisinde 250 m 2 bir adet ambar, 80 m 2 iki adet arşiv ve 4.108 m 2 alana sahip bir adet kantin bulunmaktadır. Sayfa 18 DURUM ANALİZİ SAYFA 18

2013 2017 Tablo 9. Öğrenci ve Öğretim Elemanlarının Kullanım Alanları Bölümü Kullanılan Derslik Sayısı Kullanılan Dersliklerin m 2 Öğretim Elemanı Sayısı Öğretim Elemanı Ofisleri m 2 Öğretim Elemanı Başına Düşen m 2 Kullanılan Toplam m 2 İşletme (NÖ) 7 530,86 20 426,8 21,34 957,66 İşletme (İÖ) 7 530,86 20 426,8 21,34 957,66 İktisat (NÖ) 8 597,61 14 308,58 22,04 906,19 İktisat (İÖ) 8 597,61 14 308,58 22,04 906,19 Kamu Yönetimi (NÖ) 4 272,63 9 144,55 16,06 417,18 Kamu Yönetimi (İÖ) 4 272,63 9 144,55 16,06 417,18 Siyaset Bil. Ulus. İliş. 3 202 9 164,5 18,28 336,5 Bankacılık ve Finans --- --- 4 51,8 12,95 51,8 Ul. Ticaret ve Lojistik --- --- 6 78,25 13,04 78,25 İdari Kullanım Alanı 23 533,41 24,06 553,41 İdari Kullanım Alanı Depo vb. 772,5 DURUM ANALİZİ SAYFA 19

Öğrenci ve öğretim elemanlarının kullanım alanlarına ait bilgiler Tablo 9 da yer almaktadır. Tablo 9 da fakültede eğitim-öğretimine devam eden bölümler için derslik sayıları, dersliklerin m 2 cinsinden büyüklükleri ve öğretim elemanları tarafından kullanılan alanları verilmiştir. Fakültede fiziki yapı olarak en önemli eksiklik amfi şeklinde büyük dersliklerin bulunmamasıdır. Özellikle fakültede yer alan bölümlerin birinci ve ikinci yarıyıllarında pek çok ortak dersleri bulunduğu göz önüne alındığında ve önümüzdeki yıllarda Bankacılık ve Finans ile Uluslararası Ticaret ve Lojistik Bölümlerine öğrenci alınması planlandığından amfi derslikler önemli bir ihtiyaç haline gelmiştir. Fakültemiz için amfi dersliklerin Stratejik Plan doğrultusunda yatırımı teklif edilecektir. 2.5. İnsan Kaynakları 2.5.1. Akademik Personel Fakültemizdeki akademik personelin unvanlarına göre dağılımları ve yıllara göre değişimi aşağıda Tablo 9 da verilmiştir. Profesör seviyesinde yıllara dayalı belirgin bir değişim görülmezken, Doçent seviyesinde az da olsa artış gerçekleşmiştir. Bununla birlikte araştırma görevlisi sayısı azalmış, araştırma görevlilerinin doktora eğitimlerini tamamlamalarına paralel olarak da yardımcı doçent sayısı artmıştır. Toplam öğretim üyesi sayısında ise belirgin bir artış olup, 2009 yılında 33 olan öğretim elemanı sayısı 2013 e gelindiğinde 49 a yükselmiştir. Sayfa 20 DURUM ANALİZİ SAYFA 20

Tablo 10. Akademik Personelin Yıllara Göre Dağılımı ÖĞRETİM ELEMANI YILLAR 2009 2010 2011 2012 2013 Profesör Doktor 5 4 4 4 5 Doçent Doktor 12 12 13 13 15 Yardımcı Doçent Doktor 16 24 23 23 29 Öğretim Görevlisi 1 1 1 1 1 Araştırma Görevlisi 22 14 16 16 11 Uzman - - - - - Okutman - - - - - Toplam Öğretim Üyesi 33 40 40 40 49 Toplam Öğretim Elemanı 56 55 57 57 61 Öğretim üyesi sayısındaki artış ve yıllara göre durum aşağıda Grafik 2 de verilmiştir. Grafik 2. Akademik Personelin Yıllara Göre Dağılımı 70 60 50 40 33 56 55 57 57 40 40 40 49 61 30 20 10 0 2009 2010 2011 2012 2013 Öğretim Üyesi Öğretim Elemanı Sayfa 21 DURUM ANALİZİ SAYFA 21

Fakültemizde öğretim elemanı başına düşen öğrenci sayısı Tablo 11 de verilmiştir. Yıllara dayalı olarak öğretim elemanı sayımız artış göstermesine rağmen, öğrenci sayımızdaki artış düzeyi daha fazla olduğundan öğretim elemanı başına düşen öğrenci sayısı yükselmiştir. 2009 yılında yaklaşık 28 öğrenciye bir öğretim elemanı düşerken, 2013 yılına gelindiğinde bu sayı yaklaşık 47 öğrenci olmuştur. Tablo 11. Öğretim Elemanı Başına Düşen Öğrenci Sayısı YILLAR 2009 2010 2011 2012 2013 Öğrenci Sayısı 1592 1842 2197 2532 2891 Öğretim Elemanı Sayısı 56 55 57 57 61 Öğretim Elemanı Başına Düşen Öğrenci Sayısı 28,42 33,49 38,54 44,47 47,39 Fakültemizin 2013 yılı yayın ve bilimsel etkinliklere katılım durumu Tablo 12 de verilmiştir. Buna göre yapılan 78 makalenin 6 adedi Social Science Index te taranan dergilerde, 40 adedi uluslararası ve 31 adedi de ulusal dergilerde yayınlanmıştır. İlgili yayınlar 6 atıf almıştır. Diğer yandan 25 i uluslararası, 19 u ulusal olmak üzere 44 adet kongre katılımı olmuştur. Sayfa 22 DURUM ANALİZİ SAYFA 22

Tablo 12. Yayınlar ve Bilimsel Etkinliklerin Dağılımı YAYIN TÜRÜ 2013 Toplam Makale 78 Ulusal 32 Uluslararası 40 SCI/SSCI/AHCI 6 Atıf sayısı 6 Kitap 5 Toplam Bildiri 44 Ulusal 19 Uluslararası 25 2.5.2. İdari Personel Tablo 13 te idari personelin kadrolara dağılımına yer verilmiştir. 2013 yılı itibarıyla 14 ü genel idari hizmetler sınıfı, 1 i teknik hizmetler sınıfı ve 3 ü yardımcı hizmetler sınıfı olmak üzere İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi nde toplam 18 idari personel bulunmaktadır. Sayfa 23 DURUM ANALİZİ SAYFA 23

Tablo 13. İdari Personelin Kadrolara Dağılımı HİZMET SINIFLANDIRMASI Adet Genel İdari Hizmetler Sınıfı 14 Sağlık Hizmetleri Sınıfı - Teknik Hizmetler Sınıfı 1 Eğitim ve Öğretim Hizmetleri Sınıfı - Avukatlık Hizmetleri Sınıfı - Din Hizmetleri Sınıfı - Yardımcı Hizmetler Sınıfı 3 TOPLAM 18 Tablo 14 te görüldüğü gibi Fakültedeki idari personelin %50 si üniversite mezunu, yaklaşık %6 sı lisansüstü eğitim mezunudur. Bu durum idari personelin eğitim düzeyinin yüksek olduğunu göstermektedir. Diğer yandan Tablo 14 te yer alan yaş bilgilerine göre ise idari personelin %61 i 21-40 yaş aralığında genç çalışanlardan oluşmaktadır. Fakültenin genç ve eğitimli bir idari kadroya sahip olması idari işlerin hem doğru ve hızlı olarak yapılmasını sağlamakta, hem de yeni yönetim sistemlerine -doküman yönetim sistemi, öğrenci otomasyon sistemi vb.- geçiş süreçlerini kolaylaştırmaktadır. Sayfa 24 DURUM ANALİZİ SAYFA 24

Tablo 14. İdari Personelin Eğitim Durumları ve Yaşlarının Dağılımı Kişi Sayısı Yüzde İlköğretim - - Lise 3 16,66 EĞİTİM DURUMU Ön Lisans 5 27,77 Lisans 9 50 Lisansüstü 1 5,55 TOPLAM 18 100 21-25 arası 1 5,55 26-30 arası 6 33,33 31-35 arası 2 11,11 YAŞLARIN DAĞILIMI 36-40 arası 2 11,11 41-50 arası 6 33,33 51 ve üzeri 1 5,55 TOPLAM 18 100 2.6. Mali Yapı Niğde Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi nin bütçe gelirleri, Niğde Üniversitesi Rektörlüğü nün devlet hazine yardımından Fakültemize tahsis ettikleri tutardan ve Fakültemizin kendi öz gelirlerinden oluşmaktadır. Fakültemizin bütçe gelirlerinin yıllara göre dağılımına Tablo 15 de yer verilmiştir. Sayfa 25 DURUM ANALİZİ SAYFA 25

Tablo 15. Bütçe Gelirlerinin Yıllara Göre Dağılımı BÜTÇE GELİRLERİ 2009 2010 2011 2012 2013 Hazine Yardımından İİBF'ye Ayrılan Tutar 1.990.400 2.275.600 2.605.850 3.433.200 3.622.126 Öz Gelirler 243.000 572.691 756.803 888.032 952.486 * İkinci Öğretimden Sağlanan Gelirler 172.000 365.478 533.814,00 721.404 829.497 ** Yaz Okulundan Sağlanan Gelirler 71.000 207.213 222.989 166.628 122.989 Grafik 3. Bütçe Gelirlerinin Yıllara Göre Dağılımı 4.000.000,00 3.500.000,00 3.000.000,00 2.500.000,00 2.000.000,00 1.500.000,00 1.000.000,00 500.000,00 0,00 2009 2010 2011 2012 2013 Hazine yardımından İİBF'ye ayrılan tutar Öz Gelirler Sayfa 26 DURUM ANALİZİ SAYFA 26

Grafik 4. Bütçe Gelirlerinin Yıllara Göre Dağılımı 4.000.000,00 3.500.000,00 3.000.000,00 2.500.000,00 2.000.000,00 1.500.000,00 1.000.000,00 500.000,00 0,00 2009 2010 2011 2012 2013 Hazine yardımından İİBF'ye ayrılan tutar Öz Gelirler * İkinci öğretimden sağlanan gelirler ** Yazokulundan sağlanan gelirler Tablo 15, Grafik 3 ve Grafik 4 incelendiğinde Üniversitemiz 2009-2013 yılları arasında hazine yardımından Fakültemize ayrılan tutarın ve öz gelirlerinin istikrarlı bir şekilde arttığı görülmektedir. Fakültemizin öz gelirlerini oluşturan kalemlerden olan ikinci öğretimden sağlanan gelirler kaleminin 2009-2013 yılları arasında artış eğiliminde; yaz okulundan sağlanan gelirler kaleminin ise 2009 ve 2010 yıllarında artma eğiliminde; 2011, 2012 ve 2013 yıllarında ise bir önceki yıla göre azalma eğiliminde olduğu Grafik 4 te görülmektedir. Fakültemizin bütçe gelirleri, 2009-2013 yılları arasında aşağıda belirtilen harcama kalemlerinde kullanılmıştır. Fakültemizin bütçe harcamalarının yıllar itibariyle gelişimine Tablo 16 da ve Grafik 5 te yer verilmiştir. Sayfa 27 DURUM ANALİZİ SAYFA 27

Tablo 16.Bütçe Harcamalarının Yıllara Göre Dağılımı BÜTÇE HARCAMALARI 2009 2010 2011 2012 2013 Personel Giderleri 2.176.065 2.253.528 2.693.437 3.528.680 3.773.195 Sosyal Güvenlik Kurumlarına Devlet Primi Giderleri 240.244 354.751 402.762 511.718 550.009 Mal ve Hizmet Alım Giderleri 209.856 121.480 129.165 142.311 91.028 TOPLAM 2.626.166 2.729.760 3.225.366 4.182.710 4.414.233 Grafik 5. Bütçe Harcamalarının Yıllara Göre Dağılımı 4.000.000,00 3.500.000,00 3.000.000,00 2.500.000,00 2.000.000,00 1.500.000,00 1.000.000,00 500.000,00 0,00 2009 2010 2011 2012 2013 Personel Giderleri Sosyal Güvenlik Kurumlarına Devlet Primi Giderleri Mal ve Hizmet Alım Giderleri Fakültemizin bütçe harcamaları, akademik ve idari personelin maaş ödemelerinden, akademik ve idari personel için sosyal güvenlik kurumlarına ödenmesi gereken primlerden ve mal, hizmet alımı karşılığında ödenen Sayfa 28 DURUM ANALİZİ SAYFA 28

tutarlardan oluşmaktadır. Tablo 16 ve Grafik 5 incelendiğinde, akademik ve idari personelin maaş ödemelerinin ve sosyal güvenlik kurumlarına ödenen primlerin 2009-2013 yılları arasında arttığı, mal ve hizmet alımlarının söz konusu yıllar aralığında azaldığı görülmektedir. 2.7. GZFT (SWOT) Analizi Stratejik yönetim anlayışı doğrultusunda uygulanan Güçlü ve Zayıf yönler, Fırsatlar ve Tehditler Analizi (GZFT) ile Fakültemizin güçlü ve gelişmeye açık alanları ile hizmetlerini etkileyebilecek fırsatların ve tehditlerin belirlenmesi amaçlanmıştır. Niğde Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi nin zayıf ve güçlü yanları ile gelişen fırsat ve tehditleri içeren GZFT analizi sonuçları aşağıda verilmiştir. Sayfa 29 DURUM ANALİZİ SAYFA 29

Sayfa 30 DURUM ANALİZİ SAYFA 30

BÖLÜM III STRATEJİK ALANLAR, AMAÇLAR, HEDEFLER, STRATEJİLER VE PERFORMANS GÖSTERGELERİ

BÖLÜM III STRATEJİK ALANLAR, AMAÇLAR, HEDEFLER, STRATEJİLER VE PERFORMANS GÖSTERGELERİ 3.1. STRATEJİK ALANLAR 3.1.1.Eğitim-Öğretim Ü niversitemiz Stratejik Planında belirlenen altı stratejik alandan biri eğitimöğretim dir. Fakültemiz, okuyan öğrencilerimizi sürekli geliştirmek ve mezun olduklarında iş hayatına cesaretle atılmalarını sağlayabilmek için eğitim-öğretim kalitesini geliştirme Sayfa 37 STRATEJİK ALANLAR, AMAÇLAR HEDEFLER, STRATEJİLER VE PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAYFA 37

amacındadır. Bu amaca yönelik olarak ulusal ve uluslararası alanda çağdaş değişme ve gelişmeler takip edilerek elde edilen bilgi ve deneyimler eğitimöğretim programlarına yansıtılmaktadır. Örneğin, Fakültemizde Bologna Sürecine yönelik çalışmalar tamamlanmış, böylece eğitim Avrupa Yükseköğretim Alanındaki üniversiteler ile uyumlu hale getirilmiştir. Diğer yandan, ülkemizdeki ekonomik gelişmelere bağlı olarak yeni istihdam ve uzmanlık alanları da takip edilmektedir. Buna yönelik dönemi için Fakültemiz bünyesinde uygun yeni bölümlerin açılması çalışmaları sürdürülmektedir. Tablo 17 de Fakültemizin, eğitim-öğretim stratejik alanına yönelik hedefleri ve bu hedeflere ulaşmak için yürütülmesi planlanan faaliyetleri yer almaktadır. Sayfa 38 STRATEJİK ALANLAR, AMAÇLAR HEDEFLER, STRATEJİLER VE PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAYFA 38

2013 2017 Tablo 17. Eğitim-Öğretim Stratejik Alanına Yönelik Amaçlar, Hedefler, Stratejiler ve Performans Göstergeleri EĞİTİM ÖĞRETİM ALANI NO STRATEJİLER PERFORMANS GÖSTERGESİ DÖNEM UYGULAYICI Amaç 1. Hedef 1.1. EĞİTİM-ÖĞRETİM KALİTESİNİ GELİŞTİRMEK. Tüm bölümlerin eğitim ve öğretim programlarını iş dünyası ve kamu kurumlarının talepleri doğrultusunda güncellemek. 1.1.1. 2015 yılı sonuna kadar iş dünyasının ve kamu kurumlarının fakülte mezunlarından beklentilerini ortaya koyacak çalışmaların başlatılması. 2015 yılı sonunda iş dünyasının ve kamu kurumlarının taleplerini ortaya koyan her bölüme ait çalışma sayısı. 2013-2015 Dekanlık Makamı Akademik Birimler 1.1.2. 2016 yılı sonuna kadar ders içeriklerinin iş dünyasının ve kamu kurumlarının talepleri doğrultusunda güncellenmesi çalışmalarının başlatılması. 1.1.3. 2017 yılı sonuna kadar ders içeriklerinin iş dünyasının ve kamu kurumlarının talepleri doğrultusunda güncellenmesi çalışmalarının tamamlanması. 2017 yılı sonunda iş dünyasının ve kamu kurumlarının talepleri doğrultusunda içeriği güncellenmiş ders yüzdesi. 2016-2017 Akademik Birimler Amaç 2. DERS İÇERİKLERİNİN LİTERATÜR İLE OLAN BAĞLANTISINI GELİŞTİRMEK STRATEJİK ALANLAR, AMAÇLAR HEDEFLER, STRATEJİLER VE PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAYFA 39

2013 2017 Hedef 2.1. Bölüm müfredatlarının uluslararası müfredat ile uyumunun izlenmesi çalışmalarını başlatmak. 2.1.1. 2015 yılı sonuna kadar bölümlerde 2015 yılı sonunda uluslararası okutulan derslerin en az on uluslararası üniversitelerin ilgili bölümlerinde 2013-2015 Akademik üniversitenin ilgili bölümleri ile okutulan ders isimleri ve içeriği Birimler uyumunun belirlenmesi çalışmalarının incelenmiş üniversite sayısı. başlatılması. 2.1.2. 2016 yılı sonuna kadar bölümlere ait ders içeriklerinin uluslararası üniversiteler ile uyumlu hale getirilmesi çalışmalarının yapılması. 2.1.3. 2017 yılı sonuna kadar bölümlere ait derslerin ve içeriklerinin %20 sinin uluslararası üniversiteler ile uyumlu hale getirilmesi. 2017 yılı sonunda uluslararası üniversitelerin müfredatlarına uyumlu hale getirilmiş ders yüzdesi. 2016-2017 Akademik Birimler Amaç 3. FAKÜLTENİN ULUSAL VE ULUSLARARASI TANINIRLIĞINI ARTIRMAK. Hedef 3.1. Yabancı Dil ile eğitim verilen ders ve öğretim üyesi sayısını artırmak 3.1.1. 2015 yılı sonuna kadar en az bir bölümde eğitimin yabancı dilde verilmesi için gerekli öğretim üyesi sayısına ulaşılması. 2015 yılı sonunda en az bir bölümde eğitimin yabancı dilde verilmesi için gerekli öğretim üyesi sayısı. 2013-2015 Dekanlık Makamı 3.1.2. 2017 yılı sonuna kadar en az bir bölümde eğitimin yabancı dilde verilmesi. 2017 yılı sonunda yabancı dilde eğitim veren bölüm sayısı. 2015-2017 Dekanlık Makamı Akademik Birimler STRATEJİK ALANLAR, AMAÇLAR HEDEFLER, STRATEJİLER VE PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAYFA 40

2013 2017 Hedef 3.2. Erasmus/Farabi Değişim Programlarına katılımı artırmak. 3.2.1. 2017 yılı sonuna kadar Erasmus/Farabi 2017 yılı sonunda Erasmus/Farabi kapsamında diğer üniversitelere giden öğrenci ve/veya öğretim elemanı kapsamında diğer üniversitelere giden öğrenci ve/veya öğretim elemanı sayısı. sayısının her yıl bir önceki yıla göre %5 artırılması. Dekanlık Makamı Akademik Birimler Hedef 3.3. Öğrencilerin mezuniyet sonrası sınavlardaki başarı oranını artırmak. 3.3.1. 2017 yılı sonuna kadar her yıl öğrencileri 2017 yılı sonunda her yıl yapılan mezuniyet sonrası sınavlara hazırlamak eğitim/seminer sayısı. için en az bir eğitim/seminer vb.nin düzenlenmesi. Akademik Birimler Hedef 3.4. Öğrenci ve öğretim üyesi sayısını artırmak. 3.4.1. 2015 yılı sonuna kadar öğrencisi ve öğretim üyesi bulunmayan en az bir bölüme öğrenci/öğretim üyesi alımına başlanması. 2015 yılı sonunda öğrenci alınan bölüm sayısı. 2015 yılı sonunda öğrencisi bulunmayan bölümlerdeki öğretim üyesi sayısı. 2013-2015 Dekanlık Makamı 3.4.2. 2016 yılı sonuna kadar en az bir bölümde ikinci öğretime öğrenci alınmaya başlanması. 3.4.3. 2017 yılı sonuna kadar en az bir yeni bölümün kurulmuş olması. 2016 yılı sonunda ikinci öğretimi açılan bölüm sayısı. 2016 yılı sonunda II. öğretimde öğrencisi bulunmayan bölümlerdeki öğretim üyesi sayısı. 2017 yılı sonunda kurulan yeni bölüm sayısı. 2015-2016 Dekanlık Makamı 2016-2017 Dekanlık Makamı STRATEJİK ALANLAR, AMAÇLAR HEDEFLER, STRATEJİLER VE PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAYFA 41

2013 2017 Hedef 3.5. Mevcut öğrencilerin ve mezunların fakülteye aidiyet duygusunu artırmak. 3.5.1. 2017 yılı sonuna kadar danışman öğretim 2017 yılı sonunda danışman öğretim elemanlarından ve/veya kurulacak elemanlarından ve/veya kurulacak komisyonlar tarafından iki araştırma komisyonlar tarafından hazırlanan rapor raporunun hazırlanması. sayısı. Dekanlık Makamı Akademik Birimler 3.5.2. 2017 yılı sonuna kadar her yıl öğrenci ve öğretim elemanı ilişkilerini geliştirici (toplantı, görüşmeler, seminer vb.) en az bir programın gerçekleştirilmesi. 2017 yılı sonunda her yıl için öğrenci ve öğretim elemanı ilişkilerini geliştirici (toplantı, görüşmeler, seminer vb.) program sayısı. Dekanlık Makamı Akademik Birimler 3.5.3. 2017 yılı sonuna kadar öğrencilerin görüş ve önerilerini paylaşmaları için en az iki sistemin oluşturulması. 2017 yılı sonunda öğrencilerin görüş ve önerilerini paylaşacak sistem sayısı. Dekanlık Makamı 3.5.4. 2017 yılı sonuna kadar mezun öğrenciler ile iletişimin kurulması ve geliştirilmesi. 2017 yılı sonunda mezunlar veri tabanına/web sayfasına katılan mezun öğrenci sayısı. Dekanlık Makamı Akademik Birimler 3.5.5. 2017 yılı sonuna kadar mezunlar derneğinin kurulması ve faaliyete geçmesi 2017 yılı sonunda mezunlar derneğine üye mezun öğrenci sayısı Dekanlık Makamı STRATEJİK ALANLAR, AMAÇLAR HEDEFLER, STRATEJİLER VE PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAYFA 42

3.1.2.Bilimsel Araştırma Üniversitemiz akılcı bilginin ilerleme ve gelişmenin birincil kaynağı olduğundan hareketle, gerek ulusal gerekse uluslararası alanda doğru, güvenilir ve kullanılabilir bilginin üretilmesi ve yayılması sorumluluğunun farkındalığıyla Bilimsel Araştırma Stratejik Alanı nda bilimsel yayınların niteliğini ve niceliğini artırmak, kurumsal projeler yürütmek, kütüphane hizmetlerinin etkinliğini artırmak, değer yaratacak araştırma sonuçlarının patent almasını sağlamaya yönelik stratejik amaçlar geliştirmiştir. Bu stratejik amaçlara paralel olarak Fakültemiz de, öğretim üyelerimiz ve öğrencilerimizin bilimsel araştırma ortamlarını geliştirmeye, SCI, SSCI ve alan indeksleri kapsamındaki uluslararası dergilerde ve kongrelerde yayımlanan makalelerin artırılmasına, ulusal ve uluslararası bilimsel etkinliklere katılımların teşvik edilmesine, ulusal/uluslararası kurumlardan daha fazla proje desteği alınmasını sağlamaya, BAP birimince desteklenen proje sayısını artırmaya, bilgi kaynaklarına erişim ve kullanımı kolaylaştırmaya yönelik stratejik hedefler ve bu hedefleri gerçekleştirmeye yönelik faaliyetler ortaya koymuştur. Bunlar Tablo 18 de sunulmuştur. Sayfa 43 STRATEJİK ALANLAR, AMAÇLAR HEDEFLER, STRATEJİLER VE PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAYFA 43

2013 2017 Tablo 18. Bilimsel Araştırma Stratejik Alanına Yönelik Amaçlar, Hedefler, Stratejiler ve Performans Göstergeleri BİLİMSEL ARAŞTIRMA ALANI NO STRATEJİLER PERFORMANS GÖSTERGESİ DÖNEM UYGULAYICI Amaç 4. ARAŞTIRMA ALTYAPISINI GELİŞTİRMEK. Hedef 4.1. Bilimsel araştırma altyapısını geliştirmek. 4.1.1. 2015 yılı sonuna kadar öğrencilerin bilimsel araştırma yapmasını kısıtlayan unsurların tespit edilmesi ve raporlanması. 2015 yılı sonunda öğrencilerin bilimsel araştırma yapmasını kısıtlayan unsurları ortaya koyan rapor sayısı. 2013-2015 Akademik Birimler 4.1.2. 2017 yılı sonuna kadar öğrencilerin bilimsel araştırma yapmasını kısıtlayan unsurların giderilmesi çalışmalarının başlanması ve sürdürülmesi. 2017 yılı sonunda bilimsel araştırmayı kısıtlayan unsurların ortadan kaldırılma sayısı. 2015-2017 Akademik Birimler Amaç 5. BİLİMSEL ARAŞTIRMA VE YAYIN SAYISINI ARTIRMAK Hedef 5.1. Uluslararası yayınların ve atıfların sayısını artırmak. 5.1.1. 2017 yılı sonuna kadar her yıl SCI-SSCI- AHCI ve alan indeksleri kapsamında yayımlanan makale ve atıf sayısının %25 artırılmasının teşvik edilmesi. 2017 yılı sonunda her yıl SCI-SSCI-AHCI ve alan indeksleri kapsamında yayımlanan makale ve atıf sayısı. Akademik Birimler STRATEJİK ALANLAR, AMAÇLAR HEDEFLER, STRATEJİLER VE PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAYFA 44

2013 2017 5.1.2. 2017 yılı sonuna kadar her yıl SCI-SSCI- AHCI ve alan indeksleri kapsamı dışındaki uluslararası dergilerde ve kongrelerde yayımlanan makale ve atıf sayısının teşvik edilmesi. 2017 yılı sonunda her yıl SCI-SSCI-AHCI ve alan indeksleri kapsamı dışındaki uluslararası dergilerde ve kongrelerde yayımlanan makale ve atıf sayısı. Akademik Birimler Hedef 5.2. Ulusal yayınların ve bildirilerin sayısını artırmak. 5.2.1. 2017 yılı sonuna kadar her yıl ulusal hakemli dergilerde yayınlanan makale sayısının en az %10 artırılması. 2017 yılı sonunda her yıl ulusal hakemli dergilerde yayınlanan makale sayısı. Akademik Birimler 5.2.2. 2017 yılı sonuna kadar her yıl ulusal kongrelerde sunulan bildiri sayısının en az %10 artırılması 2017 yılı sonunda her yıl ulusal kongrelerde sunulan bildiri sayısı. Akademik Birimler Hedef 5.3. Ulusal/Uluslararası kongre düzenlemek. 5.3.1 2017 yılı sonuna kadar fakülte bünyesinde en az bir ulusal ya da uluslararası kongrenin düzenlenmesi. 2017 yılı sonunda fakülte bünyesinde düzenlenen ulusal/uluslararası kongre sayısı. Dekanlık Makamı Akademik Birimler Amaç 6. KURUMSAL PROJELER YÜRÜTMEK. Hedef 6.1. Kurumsal destekli proje sayısını artırmak. 6.1.1. 2017 yılı sonuna kadar öğretim elemanlarının yerel ve ulusal bazda (BAP/TUBİTAK/DPT vb.) proje başvurularının teşvik edilmesi. 2017 yılı sonunda öğretim elemanlarının yerel ve ulusal bazda (BAP/TUBİTAK/DPT vb.) başvurduğu proje sayısı. Akademik Birimler STRATEJİK ALANLAR, AMAÇLAR HEDEFLER, STRATEJİLER VE PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAYFA 45

3.1.3.Altyapı Geliştirme Üniversitemiz Stratejik Planında mevcut altyapıyı geliştirmek, bilişim altyapısını iyileştirmek ve çevreci bir üniversite olabilmek için Altyapı Geliştirme bir stratejik alan olarak belirlenmiştir. Bu kapsamda Fakültemizde mevcut altyapının geliştirilmesi ve yeni fiziksel imkanlar yaratılmasına yönelik hedefler oluşturmuş ve hedefleri gerçekleştirmek için faaliyetler belirlenmiştir. Buna göre arasında fakülte altyapısı ile ilgili ihtiyaçların belirlenmesi çalışmalarının yapılması, eğitim öğretimde kalite artışını yakalayabilmek için öğrenci sayısındaki artışa paralel olarak öğrenci başına düşen bilgisayar sayısının artırılması, öğretim elemanlarının bilgisayar ihtiyaçlarının karşılanması, dersleri desteklemeye yönelik donanımın (projeksiyon, projeksiyon perdesi, akıllı tahta vb.) artırılması hedeflenmektedir. Diğer yandan fiziki alan olarak her geçen gün sayıları artan öğretim elemanları için çalışma ofislerine ve bölümlerdeki ortak zorunlu dersleri yürütmek için amfi dersliklere ihtiyaç bulunmaktadır. Bu ihtiyacın da planlanan dönem içerisinde karşılanmasına yönelik Rektörlük ile iletişime geçilmesi hedeflenmiştir. İlgili hedefler ve hedeflerin yerine getirilmesi için yürütülecek faaliyetler aşağıda Tablo 19 da sunulmuştur. Sayfa 46 STRATEJİK ALANLAR, AMAÇLAR HEDEFLER, STRATEJİLER VE PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAYFA 46

2013 2017 Tablo 19. Altyapı Geliştirme Stratejik Alanına Yönelik Amaçlar, Hedefler, Stratejiler ve Performans Göstergeleri ALTYAPI GELİŞTİRME ALANI NO STRATEJİLER PERFORMANS GÖSTERGESİ DÖNEM UYGULAYICI Amaç 7. FAKÜLTE ALTYAPISINI GELİŞTİRMEK Hedef 7.1. Fakülte altyapısını öğrencilerin ihtiyaçları doğrultusunda geliştirmek. 7.1.1. 2017 yılı sonuna kadar her yıl öğrencilerin fakülte altyapısı ile ilgili ihtiyaçlarını ortaya koyan en az bir çalışmanın yapılması. 2017 yılı sonunda her yıl öğrencilerin fakülte alt yapısı ile ilgili ihtiyaçlarını ortaya koyan çalışma sayısı. Dekanlık Makamı Hedef 7.2. Bilgisayar ve İletişim teknolojileri altyapısını geliştirmek. 7.2.1. 2017 yılı sonuna kadar fakültede öğrenci başına düşen bilgisayar sayısının her yıl %10 artırılması. 2017 yılı sonunda her yıl öğrenci başına düşen bilgisayar sayısındaki artış oranı. Dekanlık Makamı 7.2.2. 2017 yılı sonuna kadar her yıl mevcut ve göreve başlayacak öğretim elemanlarının bilgisayar ve yazıcı gibi teknolojik ihtiyaçlarının %100 karşılanması. 2017 yılı sonunda her yıl mevcut ve göreve başlayacak öğretim elemanlarının bilgisayar ihtiyaçlarının karşılanma oranı. Dekanlık Makamı 7.2.3. 2017 yılı sonuna kadar dersleri desteklemeye yönelik donanımın (projeksiyon, projeksiyon perdesi, laminant yazı tahtası, vb.) her yıl yüzde %10 artırılması. 2017 yılı sonunda dersleri desteklemeye yönelik donanımın (projeksiyon, projeksiyon perdesi, akıllı tahta, vb.) artış oranı. Dekanlık Makamı STRATEJİK ALANLAR, AMAÇLAR HEDEFLER, STRATEJİLER VE PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAYFA 47

2013 2017 Hedef 7.3. Fakülteye yeni fiziksel imkanlar kazandırmak. 7.3.1. Maliyetleri düşürmek ve ortak zorunlu dersleri yürütmek için 2017 yılı sonuna kadar en az iki amfinin inşaatının tamamlanması için Rektörlük ile temasa geçilmesi. 2017 yılı sonunda tamamlanan amfi sayısı. Dekanlık Makamı 7.3.2. 2017 yılı sonuna kadar göreve yeni başlayacak öğretim elemanları için en az 10 yeni çalışma ofisinin tamamlanması için Rektörlük ile temasa geçilmesi. 2017 yılı sonunda tamamlanan yeni ofis sayısı. Dekanlık Makamı STRATEJİK ALANLAR, AMAÇLAR HEDEFLER, STRATEJİLER VE PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAYFA 48

3.1.4.İnsan Kaynakları Ü niversitemiz, insana yapılan yatırımın en iyi yatırım olduğu anlayışını benimsemiştir. Bu doğrultuda akademik ve idari personele sunulan hizmetin sürekli artırılması gerektiği anlayışı bulunmaktadır. Üniversitemiz ile aynı anlayışı benimseyen Fakültemiz de stratejik amaçlarına ulaşmada insan kaynağının öneminin bilincindedir. İnsan kaynaklarını doğru ve etkin bir şeklide kullanmak Fakültemizin verimliliğini artıracak en temel unsurların başında gelmektedir. Bu anlayıştan hareketle Fakültemiz İnsan Kaynakları Stratejik Alanı nda, fakültenin akademik ve idari personel ihtiyacını karşılamaya, akademik personelin nitelik ve niceliğini artırmaya ve fakülte birimi çalışanlarının aidiyet duygusunu artırmaya yönelik hedefler oluşturulmuş ve hedefleri gerçekleştirmek için faaliyetler belirlenmiştir. Fakülte için kritik öneme sahip bu ihtiyacın da, planlanan dönem içerisinde karşılanmasına yönelik Rektörlük ile iletişime geçilmesi hedeflenmiştir. İlgili hedefler ve hedeflerin yerine getirilmesi için yürütülecek faaliyetler aşağıda Tablo 20 de sunulmuştur. Sayfa 49 STRATEJİK ALANLAR, AMAÇLAR HEDEFLER, STRATEJİLER VE PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAYFA 49

2013 2017 Tablo 20.İnsan Kaynakları Stratejik Alanına Yönelik Amaçlar, Hedefler, Stratejiler ve Performans Göstergeleri İNSAN KAYNAKLARI ALANI NO STRATEJİLER PERFORMANS GÖSTERGESİ DÖNEM UYGULAYICI Amaç 8. AKADEMİK VE İDARİ PERSONEL İHTİYACINI KARŞILAMAK. Hedef 8.1. Bölümlerin öğretim elemanı ve idari personel ihtiyaçlarını karşılamak. 8.1.1. 2017 yılı sonuna kadar her yıl akademik ve idari personel ihtiyacının tespit edilerek, karşılanması için Rektörlük ile temasa geçilmesi. 2017 yılı sonunda her yıl bölümlere düşen öğretim elemanı sayısı. 2017 yılı sonunda her yıl bölümlere düşen idari personel sayısı. Dekanlık Makamı Hedef 8.2. Akademik kadroların nitelik ve niceliğini artırmak. 8.2.1. 2017 yılı sonuna kadar her yıl öğretim elemanlarının ulusal/uluslararası bilimsel etkinliklere katılımının %20 artırılması. 8.2.2. 2017 yılı sonuna kadar her yıl kademeli artırılarak fakültedeki profesör sayısının 2014 yılında 10 a, 2015 yılında 17 ye, 2016 yılında 20 ye ve 2017 yılında da 25 e yükseltilmesi. 2017 yılı sonunda her yıl ulusal/uluslararası bilimsel etkinliklere katılan öğretim elemanı sayısındaki artış oranı. 2014 yılı sonunda fakültedeki profesör sayısı. 2015 yılı sonunda fakültedeki profesör sayısı. 2016 yılı sonunda fakültedeki profesör sayısı. 2017 yılı sonunda fakültedeki profesör sayısı. Dekanlık Makamı Akademik Birimler Dekanlık Makamı Akademik Birimler STRATEJİK ALANLAR, AMAÇLAR HEDEFLER, STRATEJİLER VE PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAYFA 50

2013 2017 8.2.3. 2017 yılı sonuna kadar doçent sayısının %30 oranında artırılması. 8.2.4. 2017 yılı sonuna kadar yardımcı doçent sayısının %30 oranında artırılması. 2017 yılı sonunda bölümlerdeki doçent sayısındaki artış oranı. 2017 yılı sonunda bölümlerdeki yardımcı doçent sayısındaki artış oranı. Dekanlık Makamı Akademik Birimler Dekanlık Makamı Akademik Birimler Amaç 9. Hedef 9.1. FAKÜLTE BİRİMLERİ ÇALIŞANLARININ AİDİYET DUYGUSUNU ARTIRMAK. Fakülte birimleri çalışanlarının belirli aralıklarla bir araya gelmesini sağlamak. 9.1.1. 2017 yılı sonuna kadar her yıl güz ve bahar dönemleri başlangıç ve bitişinde fakülte çalışanlarına yönelik sosyal ve kültürel etkinlikler düzenlenmesi. 2017 yılı sonunda fakülte çalışanlarına yönelik düzenlenen sosyal ve kültürel etkinliklerin sayısı. Dekanlık Makamı Akademik Birimler 9.1.2. 2017 yılı sonuna kadar her yıl güz ve bahar dönemlerinde, memnuniyet ve şikayetlerin belirtilmesi amacıyla yönetici-çalışan buluşmasının sağlanması. 2017 yılı sonunda gerçekleştirilen yöneticiçalışan buluşmalarının sayısı. Dekanlık Makamı Akademik Birimler STRATEJİK ALANLAR, AMAÇLAR HEDEFLER, STRATEJİLER VE PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAYFA 51

3.1.5. Kurumsal Gelişim ve İşleyiş G ünümüzde bilginin kaynağı olan üniversiteler değişime ve yeniliklere ayak uydurmak zorundadırlar. İş ve ekonomi dünyasının bir parçası olan Fakültemiz de kendini yenilemek ve kurumsal gelişimini en iyi şekilde gerçekleştirmek zorundadır. Fakültemiz için verimlilik, etkinlik ve gelişme stratejik öneme sahiptir. Bir kurum içinde bilgi akışının hızlı yapılması ve bu akışının tek bir format üzerinden gerçekleştirilmesi kurum içindeki iletişimin daha hızlı ve doğru yapılabilmesine olanak sağlar. Ayrıca kurum içinde zaman kaybını ortadan kaldırır. Fakültemiz Kurumsal Gelişim ve İşleyiş Stratejik Alanı nda kurumsallaştırmayı artırmak stratejik amacını belirlemiştir. Bu doğrultuda iş analizini ve bilgi akışını daha hızlı ve etkili yapabilmek için yazışmalarda kullanılacak formatları belirlemeye yönelik hedefler oluşturmuştur ve hedefleri gerçekleştirmek için faaliyetler belirlenmiştir. Buna göre yılları arasında iş tanımları ve gereklerinin ortaya konması ve 2015 yılı sonuna kadar yazışmalarda kullanılan formların güncellenmesi hedeflenmektedir. Ayrıca Fakültemizde kurumsal işleyişin daha etkin gerçekleştirilebilmesi için idari personelin evrakları dijital ortamda arşivleme bilgisinin geliştirilmesi gerekmektedir. Bunun içinde gerekli altyapının Sayfa 52 STRATEJİK ALANLAR, AMAÇLAR HEDEFLER, STRATEJİLER VE PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAYFA 52

hazırlanması hedeflenmektedir. İlgili hedefler ve hedeflerin yerine getirilmesi için yürütülecek faaliyetler aşağıda Tablo 21 de sunulmuştur. Sayfa 53 STRATEJİK ALANLAR, AMAÇLAR HEDEFLER, STRATEJİLER VE PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAYFA 53

2013 2017 Tablo 21.Kurumsal Gelişim ve İşleyiş Stratejik Alanına Yönelik Amaçlar, Hedefler, Stratejiler ve Performans Göstergeleri KURUMSAL GELİŞİM VE İŞLEYİŞ ALANI NO STRATEJİLER PERFORMANS GÖSTERGESİ DÖNEM UYGULAYICI Amaç 10. KURUMSALLAŞMAYI ARTIRMAK. Hedef 10.1. İş Analizi Çalışmaları Yapmak. 10.1.1. 2017 yılı sonuna kadar iş tanımları ve gereklerinin ortaya konması. 2017 yılı sonunda tamamlanan iş tanımları ve gerekleri sayısı. Dekanlık Makamı Akademik Birimler İdari Birimler Hedef 10.2. Bilgi akışını daha hızlı ve etkili yapabilmek için yazışmalarda kullanılacak formatları belirlemek. 10.2.1. 2015 yılı sonuna kadar yazışmalarda kullanılan formların %100 ünün güncellenmesi. 2015 yılı sonunda güncellenen form yüzdesi. 2013-2015 Dekanlık Makamı Akademik Birimler İdari Birimler Hedef 10.3. İdari personelin evrakları dijital ortamda arşivleme bilgisini geliştirmek. 10.3.1. 2015 yılı sonuna kadar fakültede hazırlanan evrakların %100 ünün dijital ortamda arşivlenmesinin sağlanması. 2015 yılı sonunda dijital ortamda arşivlenen dosya ve evrak oranı. Dekanlık Makamı Akademik Birimler İdari Birimler STRATEJİK ALANLAR, AMAÇLAR HEDEFLER, STRATEJİLER VE PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAYFA 54

3.1.6. Finansman F inansman, bir kurumun faaliyetlerini etkili ve verimli bir şekilde yerine getirebilmesi için gerekli ödeme araçları ve para akışının yönetimidir. Günümüzde üniversitelerin bir parçası olan fakültelerin daha fazla katma değer üretmesi ve iş dünyası ile birlikte daha fazla proje yapması gerekmektedir. Buna dayalı olarak Fakültemiz Finansman Stratejik Alanı için gelirlerini artırmak amacı ile DPT, TÜBİTAK, vb. kurumlara yılları arasında her yıl en az üç başvurunun yapılmasını hedeflemektedir. Sayfa 55 STRATEJİK ALANLAR, AMAÇLAR HEDEFLER, STRATEJİLER VE PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAYFA 55

2013 2017 Tablo 22.Finansman Stratejik Alanına Yönelik Amaçlar, Hedefler, Stratejiler ve Performans Göstergeleri FİNANSMAN ALANI NO STRATEJİLER PERFORMANS GÖSTERGESİ DÖNEM UYGULAYICI Amaç 11. GELİRLERİ ARTIRMAK Hedef 11.1. Öz kaynakları artırmak 11.1.1. 2017 yılı sonuna kadar her yıl DPT, TÜBİTAK, vb. kurumlara en az bir başvurunun yapılması 2017 yılı sonunda DPT, TÜBİTAK, vb. kurumlara yapılan başvuru sayısı Dekanlık Makamı Akademik Birimler 11.1.2. yılları arasında her yıl düzenlenecek sosyal, bilimsel ve kültürel etkinliklere, kamu ve özel kuruluşların katılımının, işbirliğinin ve desteğinin sağlanması. yılları arasında düzenlenecek etkinliklere kamu ve özel kuruluşların katılım, işbirliği ve mali destek tutarı. Dekanlık Makamı Akademik Birimler STRATEJİK ALANLAR, AMAÇLAR HEDEFLER, STRATEJİLER VE PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAYFA 56

3.2. STRATEJİK PLANIN UYGULANMASI 3.2.1. Uygulama ilkeleri Fakültemiz Stratejik Planı uygulama ilkeleri şunlardır: *Bu Stratejik Plan 2013 2017 dönemini kapsamakta olup Fakültemizin ikinci 5 yıllık planıdır. * Stratejik Planın etkin bir şekilde uygulanması, Dekanlık desteği çerçevesinde tüm programların ortak sorumluluğudur. * Fakültemiz Stratejik Planı, Fakülte yönetimindeki değişimlerden etkilenmez, stratejik planlarda süreklilik esas alınır. * Fakülte kaynakları Stratejik Plan doğrultusunda, performansa dayalı olarak, adil ve şeffaf yönetim anlayışı doğrultusunda dağıtılır. * Stratejik Planın gerçekleştirilmesinde işbirliği esastır. * Her yıl planda belirtilen performans göstergelerine ilişkin veriler toplanır. * Stratejik Plan iç ve dış faktörlerde meydana gelen değişmelere bağlı olarak gözden geçirilir ve gerekirse revizyon yapılır. * Stratejik Planda sürekli gelişim ve değişim esas alınır. *Fakültemiz Stratejik Planı, Fakültemizin web sayfasında paydaşlarına duyurulur. * Stratejik Planda belirtilen hedeflerin %70 ve üstü bir oranda gerçekleştirilmesi başarı olarak kabul edilir. Sayfa 57 STRATEJİK ALANLAR, AMAÇLAR HEDEFLER, STRATEJİLER VE PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAYFA 57

3.2.2. Bütçe Ödenekleri ve Mali Durum Kamu mali sistemi çerçevesinde, kamu idarelerinin hizmetlerini yerine getirirken üstlenmeleri gereken faaliyetleri orta ve uzun vadeli olarak planlamaları ve bu planları bütçe imkânları dâhilinde tahsis edilen bütçe ödenekleri çerçevesinde karşılamaları gerektiğinden, Fakültemiz bütçe ödenekleri, Makro Ekonomik Göstergeler, Orta Vadeli Program, orta vadeli mali planda yer alan limitler ve kriterler dâhilinde yıllarını kapsayan beş yıllık bütçe tahminleri Tablo 23 te gösterilmiştir. Ayrıca tahmini bütçe ödenekleri detaylı olarak Tablo 24 te verilmiştir. Tablo 23. Yılları Arasındaki Tahmini Bütçe Ödenekleri GİDERLER 2013 2014 2015 2016 2017 Personel Giderleri SGK Devlet Prim Giderleri Mal ve Hizmet Alım Giderleri BÜTÇE TOPLAMI 3.005.113,18 3.352.900,00 3.685.000,00 4.053.500,00 4.458.300,00 550.009,45 622.600,00 684.860,00 753.346,00 828.680,60 45.562,03 46.200,00 117.000,00 129.000,00 139.000,00 3.600.684,66 4.021.700,00 4.486.860,00 4.935.846,00 5.425.980,60 Tablo 23 te belirtilen tahmini bütçe ödeneklerinin oransal dağılımı Grafik 6 da verilmiştir. Sayfa 58 STRATEJİK ALANLAR, AMAÇLAR HEDEFLER, STRATEJİLER VE PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAYFA 58

Grafik 6. Bütçe Ödeneklerinin Yıllara Göre Dağılımı 6000000 5000000 4000000 3000000 2000000 GİDERLER Personel Giderleri SGK Devlet Prim Giderleri Mal ve Hizmet Alım Giderleri BÜTÇE TOPLAMI 1000000 0 2013 2014 2015 2016 2017 Sayfa 59 STRATEJİK ALANLAR, AMAÇLAR HEDEFLER, STRATEJİLER VE PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAYFA 59

2013 2017 Tablo 24. Yılları Arasındaki Tahmini Bütçe Ödenekleri ve Mali Durum NO STRATEJİLER 2013 2014 2015 2016 2017 TOPLAM 1 3.3.1. 2017 yılı sonuna kadar her yıl öğrencileri mezuniyet sonrası 1000 1500 2000 4500 sınavlara hazırlamak için en az bir eğitim/seminer vb.nin düzenlenmesi. 2 7.2.1. 2017 yılı sonuna kadar fakültede öğrenci başına düşen bilgisayar 10.000 11.000 12.000 33.000 sayısının her yıl %10 artırılması. 3 7.2.2. 2017 yılı sonuna kadar her yıl mevcut ve göreve başlayacak 6000 6000 10.500 11.000 12.000 45.500 öğretim elemanlarının bilgisayar ve yazıcı gibi teknolojik ihtiyaçlarının %100 karşılanması. 4 7.2.3. 2017 yılı sonuna kadar dersleri desteklemeye yönelik donanımın 3.171.000 5000 6500 7000 8000 3.197.500 (projeksiyon, projeksiyon perdesi, laminant yazı tahtası, vb.) her yıl yüzde (Yaz %10 artırılması. okulu geliri ile) 5 7.3.1. Maliyetleri düşürmek ve ortak zorunlu dersleri yürütmek için 2017 yılı sonuna kadar en az iki amfinin inşaatının tamamlanması için Rektörlük ile temasa geçilmesi. 6 7.3.2. 2017 yılı sonuna kadar göreve yeni başlayacak öğretim elemanları için en az 10 yeni çalışma ofisinin tamamlanması için Rektörlük ile temasa geçilmesi. 7 8.2.1. 2017 yılı sonuna kadar her yıl öğretim elemanlarının 5000 4000 20.000 21.000 22.000 72.000 ulusal/uluslararası bilimsel etkinliklere katılımının %20 artırılması. STRATEJİK ALANLAR, AMAÇLAR HEDEFLER, STRATEJİLER VE PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAYFA 60

3.2.3. İzleme ve Değerlendirme Stratejik planların uygulanması sürecinde izleme ve değerlendirme yoluyla planın yürütülmesinin sistematik takibi; amaç ve hedeflere ne ölçüde ulaşıldığının belirlenmesi, tutarsızlıkların ve eksiklerin giderilmesi açısından önem taşımaktadır. Fakültemiz Stratejik Planının uygulaması ve izlenmesi Dekanlığımız tarafından yapılmaktadır. Niğde Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Stratejik Planı nın uygulanması 01 Ocak 2013 tarihinde başlayacak ve 31 Aralık 2017 tarihinde sona erecektir. Stratejik planın onaylanması ve uygulamaya konulması ile birlikte, planda yer alan hedefleri izleme süreci de başlamaktadır. Bu süreçte stratejik amaçlara ilişkin hedeflere ulaşılıp ulaşılmadığı performans programı aracılığıyla değerlendirilecektir. Planda belirtilen tarihlerde yapılması öngörülen faaliyetler Dekanlık tarafından takip edilmekle beraber, stratejik planın izlenmesi ve değerlendirilmesi Fakülte Stratejik Planlama Komisyonu tarafından gerçekleştirilmektedir. 3.2.3.1. 2009-2013 (Birinci) Stratejik Planına İlişkin Genel Değerlendirme Fakültemizde ilk stratejik planını 2008 yılında, 2009-2013 Stratejik Planı olarak hazırlamıştır. Planın uygulanma dönemine ilişkin hedef ve göstergeler bazında gerçekleşme düzeyi ile başarı ve başarısızlık nedenlerini içeren özet bir değerlendirmeye bu bölümde yer verilmiştir. Fakültemiz 2009-2013 Stratejik Planında Eğitim-Öğretim ve Bilimsel Araştırma olmak üzere 2 ana amaca odaklanılmıştır ve bu doğrultuda Tablo 25 te görüldüğü gibi 14 hedef oluşturulmuştur. Aşağıda, Sayfa 61 STRATEJİK ALANLAR, AMAÇLAR HEDEFLER, STRATEJİLER VE PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAYFA 61

her bir hedefin gerçekleşip gerçekleşmediği nedenleri ile birlikte açıklanmıştır. Tablo 25. 2009-2013 Stratejik Planında Yer Alan Amaç ve Hedefler EĞİTİM-ÖĞRETİM BİLİMSEL ARAŞTIRMA Eğitim-Öğretim Kalitesinin İyileştirilmesi Araştırma Altyapısının Geliştirilmesi Öğrenci Merkezli Anlayış Uluslararası Yayınların ve Etkinliklerin Teşvik Edilmesi Mevcut Programların Güçlendirilmesi ve Yeni Kurulacak Birimlerin Değerlendirilmesi Ulusal ve Uluslararası Kurumlardan Proje Desteğinin Sağlanması Öğrencilerin Yabancı Dile Seviyesinin Güçlendirilmesi Ulusal ve Uluslararası Değişim Programlarına Katılan Öğretim Elemanlarının Sayısını Artırmak Eğitimde Uluslararası İşbirliğinin Sağlanması Akademik Personelin Bilimsel Niteliklerin Artırılmasına Yönelik Programların Uygulamaya Konulması.Eğitim Öğretime Tahsis Edilen Kaynakların Geliştirilmesi Teorik ve Uygulamalı Eğitimin Birlikte Yürütülmesi Öğrencilerin Sosyal ve Kültürel Yönlerinin Geliştirilmesi Öğretim Elemanlarının Sosyal ve Kültürel Yönlerinin Geliştirilmesi Sayfa 62 STRATEJİK ALANLAR, AMAÇLAR HEDEFLER, STRATEJİLER VE PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAYFA 62

Eğitim-Öğretim Fakültemiz 2009-2013 Stratejik Planında Eğitim-Öğretim Stratejisi altında 9 hedef belirlenmiştir. Aşağıda her bir hedef ile ilgili değerlendirmeler yer almaktadır. Eğitim-Öğretim Kalitesinin İyileştirilmesi: 2009-2013 Stratejik Planında Eğitim-Öğretim Stratejisi içerisinde yer alan ilk hedef Eğitim Öğretim Kalitesinin İyileştirilmesi dir. Bu hedef doğrultusunda AB Bologna Sürecine uyumlu olarak ders planları oluşturulmuş, planlara güncel konularda yeni dersler eklenmiş ve müfredat zenginleştirilmiştir. Özellikle seçmeli ders yelpazesi genişletilerek öğrencilerin daha farklı alanlara yönelmesine ve uzmanlık alanları geliştirmelerine imkan tanınmıştır. Ayrıca tüm ders içerikleri güncellenmiş biçimiyle İngilizce ve Türkçe olarak bölümlerin web sayfalarında yayınlanmıştır. Yine Eğitim-Öğretim Kalitesinin İyileştirilmesi hedefi ile ilgili olarak akademik birimlerin projeksiyon cihazı, bilgisayar gibi araç gereç ve laboratuvar donanım ihtiyaçlarının karşılanması hedeflenmiş ve bu doğrultuda projeksiyon cihazı sayımız 27 adete çıkarılmış ve 15 adet olan hedef aşılmıştır. Ayrıca bilgisayar laboratuvarlarımızdaki bilgisayar sayısı 91 adet olmuştur. Bu sayede fakültede bilgisayar destekli eğitim güçlendirilerek, öğrencilerin bilgi ve bilişim teknolojilerini kullanabilme becerileri geliştirilmesine katkı sağlanmıştır. Ayrıca Fakültede 190 adet masaüstü, 54 adet küçük dizüstü bilgisayar (netbook) bulunmaktadır ve tüm öğretim elemanları masaüstü bilgisayara sahiptir. Eğitim kalitesinin iyileştirilmesine yönelik teorik ve uygulamalı eğitimin birlikte yürütülmesi hedefiyle stajın zorunlu hale getirilmesine 2009-2013 Stratejik Planında yer verilmesine rağmen, Niğde İlinin ticaret ve sanayi imkanlarının kısıtlı olması, mevcut işletmelerin büyük bir kısmının küçük işletmeler olması sebebiyle Fakültemizde staj zorunlu hale getirilememiştir. Sayfa 63 STRATEJİK ALANLAR, AMAÇLAR HEDEFLER, STRATEJİLER VE PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAYFA 63

Diğer yandan Eğitim-Öğretim kalitesinin iyileştirilmesinde önemli bir faktör olan öğretim elemanı sayısı artış göstermiştir. Ancak öğretim elemanı başına düşen öğrenci sayısı, YÖK ün artırdığı bölüm kontenjanları sebebiyle 28 den 42 ye yükselmiştir. Öğrenci Merkezli Anlayış: 2009-2013 Stratejik Planında Eğitim- Öğretim Stratejisi altında yer alan ikinci hedef Fakültemizin Öğrenci Merkezli Anlayış ders planları iş dünyasının ihtiyaçlarına uygun ve uzmanlaşmaya olanak verecek şekilde düzenlenmiştir. Yine bu anlayış doğrultusunda akademik danışmanlık hizmet kalitesinin artırılmasına yönelik dönem sonlarında öğrenci memnuniyet anketleri yapılarak değerlendirilmiştir. Bu sayede öğrencilerin beklentileri ve görüşleri dikkate alınmış, öğretim üyelerine geri bildirimde bulunulmuştur. Ayrıca her eğitimöğretim yılının başında her bölüm ayrı ayrı olmak üzere tanıtım ve bilgilendirme programları düzenlemiş, böylece yeni öğrencilerin Fakültemize aidiyet bilinç ve kültürünü geliştirmesi sağlanmıştır. Diğer yandan Öğrenci Merkezli Anlayış doğrultusunda Fakültemizde psikolojik danışmanlık ve rehberlik hizmet birimi ve kariyer planlama biriminin kurulması hedeflenmesine rağmen, benzer birimler Üniversitemiz bünyesinde kurulduğundan, Fakültemizde oluşturulmamıştır. Hedefler arasında yer alan mezunlar derneğinin kurulması ise gerçekleştirilememiştir. Mevcut Programların Güçlendirilmesi ve Yeni Kurulacak Birimlerin Değerlendirilmesi: 2009-2013 Stratejik Planında Eğitim-Öğretim Stratejisi altında üçüncü hedef Mevcut Programların Güçlendirilmesi ve Yeni Kurulacak Birimlerin Değerlendirilmesi dir. Buna yönelik olarak ilk yeni bölüm Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler 2011 de öğrenci alımına başlamıştır. Bunun yanı sıra Fakültemizde Tablo 3 te görüldüğü gibi Maliye, Uluslararası Ticaret ve Lojistik Yönetimi, Bankacılık ve Finans Programları kurulmuş ve öğretim elemanı kadrolarının gelişmesiyle öğrenci alımına Sayfa 64 STRATEJİK ALANLAR, AMAÇLAR HEDEFLER, STRATEJİLER VE PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAYFA 64

planlama dönemi içerisinde başlanması planlanmıştır. Bu programlardan Uluslararası Ticaret ve Lojistik Yönetimi Bölümü ise öğretim elemanı sayısını tamamlamış ve 2014-2015 yılında öğrenci alımı için YÖK e başvuruda bulunmuştur. Öğrencilerin Yabancı Dil Seviyesinin Güçlendirilmesi: 2009-2013 Stratejik Planında Eğitim-Öğretim Stratejisi altında dördüncü hedef Öğrencilerin Yabancı Dil Seviyesinin Güçlendirilmesi dir. Ancak buna yönelik planlanan yabancı dilde ders çeşitliliğin ve kredi sayısının artırılmasına yönelik planlananlar yerine getirilememiştir. Eğitimde Uluslararası İşbirliğinin Sağlanması: 2009-2013 Stratejik Planında Eğitim-Öğretim Stratejisi altında yer alan beşinci hedef Eğitimde Uluslararası İşbirliğinin Sağlanması dır. Bu hedefe yönelik bölümlerin uyum ve denklik çalışmaları tamamlanmış ve yabancı üniversitelerle anlaşmalar yapılmıştır. Üniversitemizin anlaşma yaptığı yabancı üniversite sayısındaki artışına paralel olarak Fakültemizde de lisans ve lisansüstü düzeyinde öğrencilerin değişim programlarına katılımları önemli düzeyde artmıştır. 2012-2013 akademik yılında Erasmus değişim programı kapsamında 19 öğrencimiz ve 11 öğretim üyemiz yurtdışına gitmiş buna karşılık Üniversitemize 4 öğrenci ve 4 öğretim üyesi gelmiştir. 2013-2014 akademik yılında ise 18 öğrencimiz bu program ile yurtdışına gitmiştir. Ayrıca Türkî Cumhuriyetleri ve Güney Kore gibi farklı coğrafyalardan öğrenciler Fakültemizde öğrenimlerine devam etmektedirler. Eğitim Öğretime Tahsis Edilen Kaynakların Geliştirilmesi 2009-2013 Stratejik Planında Eğitim-Öğretim Stratejisi altındaki Eğitim Öğretime Tahsis Edilen Kaynakların Geliştirilmesi hedefine yönelik planlandığı gibi yaz okulunun etkinliği artırılmış ve İktisat Bölümünde ikinci öğretime fiilen geçilmiştir. Sayfa 65 STRATEJİK ALANLAR, AMAÇLAR HEDEFLER, STRATEJİLER VE PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAYFA 65

Teorik ve Uygulamalı Eğitimin Birlikte Yürütülmesi: 2009 2013 Stratejik Planında Eğitim-Öğretim Stratejisi altındaki Teorik ve Uygulamalı Eğitimin Birlikte Yürütülmesi hedefine yönelik işletme gezileri düzenlenmiş, öğrencilerin bitirme ödevlerinde uygulamalı araştırma teşvik edilerek işletmelerde uygulama ve gözlemler yapmaları sağlanmıştır. Öğrencilerin Sosyal ve Kültürel Yönlerinin Geliştirilmesi: 2009-2013 Stratejik Planında Eğitim-Öğretim Stratejisi altında yer alan Öğrencilerin Sosyal ve Kültürel Yönlerinin Geliştirilmesi hedefine yönelik Fakültemizde özellikle bahar aylarında sportif faaliyetler ve turnuvalar düzenlenmiştir. Ancak mezunlarımızla Fakültemiz arasındaki ilişkileri geliştirmek amacıyla düzenlenmesi planlanan mezun öğrencilerle buluşma günleri ise uygulanamamıştır. Öğretim Elemanlarının Sosyal ve Kültürel Yönlerinin Geliştirilmesi: 2009-2013 Stratejik Planında Eğitim-Öğretim Stratejisi altında yer alan Öğretim Elemanlarının Sosyal ve Kültürel Yönlerinin Geliştirilmesi hedefine yönelik fakülte birimleri çalışanları arasında sosyal işbirliği ve dostluğu artıracak faaliyetler planlanmış, ancak yerine getirilememiştir. Bilimsel Araştırma Fakültemiz 2009-2013 Stratejik Planında Bilimsel Araştırma Stratejisi altında 5 hedef belirlenmiştir. Aşağıda her bir hedef ile ilgili değerlendirmeler yer almaktadır. Araştırma Altyapısının Geliştirilmesi: Bilimsel araştırma hedeflerinden ilki Araştırma Altyapısının Geliştirilmesidir. Buna yönelik öğretim elemanları başına düşen bilgisayar sayısı ve kapasitesi artırılmış; çalışmaların, ders ve bilimsel çalışma sunumlarının daha etkin yapılabilmesi Sayfa 66 STRATEJİK ALANLAR, AMAÇLAR HEDEFLER, STRATEJİLER VE PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAYFA 66

için her bir öğretim elemanına küçük dizüstü bilgisayar (toplam 54 adet) dağıtılmıştır. Uluslararası Yayınların ve Etkinliklerin Teşvik Edilmesi: Bilimsel araştırma hedeflerinden ikincisi Uluslararası Yayınların ve Etkinliklerin Teşvik Edilmesi dir. Buna yönelik Üniversitemiz her yıl yayın teşvik ödülü vermektedir. Ayrıca bilimsel etkinliklere katılım Fakültemiz tarafından finansal olarak da desteklenmektedir. Bunların sonucu olarak yapılan ulusal ve uluslararası yayın ve bildiri sayıları 2009-2013 yılları içerisinde hızla artmış, nitelikleri de yükselmiştir. Ulusal ve Uluslararası Kurumlardan Proje Desteğinin Sağlanması: 2009-2013 Stratejik Planında yer alan Bilimsel Araştırma Stratejisi altındaki üçüncü hedef TÜBİTAK, TUBA, DPT gibi Ulusal ve AB gibi Uluslararası Kurumlardan proje desteğinin sağlanmasıdır. Ancak buna yönelik fakülte öğretim elemanlarının çalışmaları bulunmakla birlikte henüz bir ilerleme kaydedilememiştir. Yürütülen projeler Üniversitemizin BAP kapsamıyla sınırlı kalmıştır. Ulusal ve Uluslararası Değişim Programlarına Katılan Öğretim Elemanlarının Sayısını Artırmak: Bilimsel araştırma hedeflerinden dördüncüsü olan Ulusal ve Uluslararası Değişim Programlarına Katılan Öğretim Elemanlarının Sayısını Artırmaya yönelik çabalardan olumlu sonuçlar alınmış, Fakültemizden 2012-2013 akademik yılında toplam 11 öğretim üyesi değişim programlarına katılmıştır. Ayrıca değişim programları kapsamında Fakültemize özellikle 2011 yılından sonra AB ülkelerinden yabancı öğretim elemanları ders vermek için gelmiştir. Akademik Personelin Bilimsel Niteliklerin Artırılmasına Yönelik Programların Uygulamaya Konulması: 2009-2013 Stratejik Planında yer alan Bilimsel Araştırma Stratejisi altındaki beşinci hedef Akademik Personelin Bilimsel Niteliklerin Artırılmasına Yönelik Programların Uygulamaya Sayfa 67 STRATEJİK ALANLAR, AMAÇLAR HEDEFLER, STRATEJİLER VE PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAYFA 67

Konulması dır. Buna yönelik kongre, panel, konferans, seminer vb. eğitim etkinliklerinin düzenlenmesi planlanmış, ancak fakülte döner sermaye kaynaklarının bulunmaması ve Niğde İlinin konferans gerçekleştirmeye yönelik yeterli imkanlarının (konaklama, sosyal ortamlar gibi) bulunmaması nedeni ile ulusal çapta bir kongre düzenlenememiş fakat seminer ve eğitim etkinlikleri düzenlenmiştir. Özellikle öğrencilerin organizasyon yeteneklerini artırma amacıyla Fakültemiz bünyesindeki öğrenci kulüpleri aracılığıyla alanında uzman ve tanınırlığı yüksek kişilerin seminer vermesi sağlanmıştır. Bununla birlikte diğer kurum ve üniversitelerdeki etkinliklere çok sayıda öğretim elemanı sunum yaparak katılmıştır. Fakültemiz 2009-2013 Stratejik Planında yer alan 5 amaç ve 14 hedefe bağlı olarak 25 adet stratejik hedef belirlenmiş ve hedefleri değerlendirmek üzere 78 adet performans göstergesi oluşturulmuştur. Bu ilk stratejik planda fazla sayıda stratejik hedef ve performans göstergesi oluşturulmasına rağmen, Stratejik Planında daha yalın bir anlayış benimsenmiştir. Sayfa 68 STRATEJİK ALANLAR, AMAÇLAR HEDEFLER, STRATEJİLER VE PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAYFA 68

SONUÇ