skandinav mesleki güvenlik ortam anketi



Benzer belgeler
Firmadaki Mevcut Öğrenme Faaliyetleri 2.2. Aşama

SPROGVURDERING OG SPROGSCREENING AF 3-ÅRIGE BØRN

Temel Kendini Değerlendirme Aracı

Hayata Dokunan Bir El: YEDAM (Yeşilay Danışma Merkezi)

KAVRAMLAR. Büyüme ve Gelişme. Büyüme. Büyüme ile Gelişme birbirlerinden farklı kavramlardır.

MEZUNİYET ANKETİ. İTÜ, Çevre Mühendisliği Bölümü. Bu önemli geri bildirim için TEŞEKKÜR EDERİZ! Adı Soyadı Öğrenci Numarası Adresi

BEBEK VE ÇOCUK ÖLÜMLÜLÜĞÜ 9

Kalkınma Politikasının Temelleri

2050 ye Doğru Nüfusbilim ve Yönetim

CIA Bölüm 4, Mesleki Deneyim Tanıma Dokümantasyon ve Doğrulama

İngilizce Öğretmenlerinin Bilgisayar Beceri, Kullanım ve Pedagojik İçerik Bilgi Özdeğerlendirmeleri: e-inset NET. Betül Arap 1 Fidel Çakmak 2

1 OCAK 31 ARALIK 2009 ARASI ODAMIZ FUAR TEŞVİKLERİNİN ANALİZİ

YETİŞKİNLER DİN EĞİTİMİ Akdeniz Müftülüğü

TÜRKİYE DE HASTANEDE YATAN HASTALARIN AKILCI İLAÇ KULLANIMINA YÖNELİK BİLGİ VE DAVRANIŞLARINI DEĞERLENDİRME ÇALIŞMASI

İNGİLTERE DE ÜNİVERSİTE PLANLAMA VE BÜTÇELEME ÖRGÜTÜ

Proje Yönetiminde Toplumsal Cinsiyet. Türkiye- EuropeAid/126747/D/SV/TR_Alina Maric, Hifab 1

MEMNUNİYET ÖLÇÜMÜ. BursaRay istasyonlarındaki güvenlik görevlilerinin size karşı tutum ve davranışlarından

Bernard Brunhes International

DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog

1.3. NİTEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ GİRİŞ NİTEL ARAŞTIRMALARDA GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK SORUNLARI... 2

Öğrenci A. 16PF - KİM Kişilik ve Meslek Yönlendirme Envanteri Kısa Uygulama: Doğum Tarihi: 16PF-KİM (2003)_ Türk Normu.

Türk İşaret Dili sistemi oluşturuluyor

Anaokulu /aile yuvası anketi 2015

TÜRKİYE DE ÇALIŞAN KADINLAR: SORUNLARI, BEKLENTİLERİ VE SENDİKALARA KARŞI TUTUMLARI

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

NIR Analizleri için Hayvansal Yem ve G da Numunelerinin Haz rlanmas

FORMAL AFET EĞİTİMLERİNİN FARKINDALIK ve TUTUM ÜZERİNE ETKİLERİNİN KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNDE ARAŞTIRILMASI

AKICI OKUMA TEKNİKLERİ. Özkan ÇAĞLAR-Rehber Öğretmen

Konsültasyon anketi TAMAMLANDIĞINDA GİZLİDİR

BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK ALANI HIZLI KLAVYE KULLANIMI (F KLAVYE) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL Dr. NATUK BİRKAN İLKOKULU VE ORTAOKULU. OkulNET Kullanım Kılavuzu

Tasarım Raporu. Grup İsmi. Yasemin ÇALIK, Fatih KAÇAK. Kısa Özet

İSTEK ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT LİSESİ

0 dan matematik. Bora Arslantürk. çalışma kitabı

B02.8 Bölüm Değerlendirmeleri ve Özet

Mercer küresel/yerel bazda yılda 700 ün üzerinde İK nın farklı konularında araştırma yapmaktadır.

İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ UYGULAMALARI

KADININ STATÜSÜ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ. Tarımda Kadınların Finansmana Erişimi Esra ÇADIR

BACADER BACA İMALATÇILARI VE UYGULAYICILARI DERNEĞİ

İLK YARDIM KURSUNUN KONULARI LKYARDIMDA TEMEL UYGULAMALAR AC L SA LIK H ZMETLER UBES E T M B R M

YAPI ve DEPREM MÜHENDİSLİĞİNDE MATRİS YÖNTEMLER. Prof. Dr. Hikmet Hüseyin ÇATAL. Prof. Dr. Hikmet Hüseyin ÇATAL. (III. Baskı)

Deutsch für die Schule. Anaokulundan önceki y l Almanca Ö renimi. Anababalar için Bilgi

TEKNOLOJİ VE TASARIM

Ara rma, Dokuz Eylül Üniversitesi Strateji Geli tirme Daire Ba kanl na ba

MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE TEŞVİK ESASLARI

ULUSLARARASI BİLGİ TEKNOLOJİLERİ SEMPOZYUMU

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GEMİ YAPIMI TEKNE VE YAT YERLEŞTİRME RESMİ 521MMI623

Performans Yönetimi Hakkında Ulusal Mevzuatın Avrupa Standartlarıyla Uyumlaştırılmasına Yönelik Tavsiyeler

YÖKAKADEMİK (Yükseköğretim Akademik Arama Sistemi)

Bilgisayar Uygulamaları PSİ105

Ard fl k Say lar n Toplam

BİYOEŞDEĞERLİK ÇALIŞMALARINDA KLİNİK PROBLEMLERİN BİR KAÇ ÖZEL OLGUYLA KISA DEĞERLENDİRİLMESİ Prof.Dr.Aydin Erenmemişoğlu

ETKİLİ DİNLEME, NOT ALMA YÖNTEM VE TEKNİKLERİ ETKİLİ DİNLEME:

Doç. Dr. Mehmet Durdu KARSLI Sakarya Üniversitesi E itim fakültesi Doç. Dr. I k ifa ÜSTÜNER Akdeniz Üniversitesi E itim Fakültesi

Kişisel Bilgiler ve Kişisel olmayan bilgiler Kişisel bilgiler sizi bir birey olarak tanımlayan veya tanımlanmanızı sağlayan bilgilerdir.

ÖNSÖZ. Sevgili MMKD üyeleri,

BİT ini Kullanarak Bilgiye Ulaşma ve Biçimlendirme (web tarayıcıları, eklentiler, arama motorları, ansiklopediler, çevrimiçi kütüphaneler ve sanal

MÜDÜR YARDIMCILARI HİZMET İÇİ EĞİTİMİ

PC EĞİTMENLERİ İÇİN AÇIKLAMALAR

ELLE SÜT SAĞIM FAALİYETİNİN KADINLARIN HAYATINDAKİ YERİ ARAŞTIRMA SONUÇLARI ANALİZ RAPORU

İÇ KONTROL. ç Kontrol Dairesi. I lda Arslan. 2 ubat 2009 / ISPART A

Beck depresyon ölçeği

ÖNEMLİ NOT: 2016 BÜTÇESİ HAZIRLAMA ÇALIŞMASI. NYC Nilgün Yetiş Koçluk ve Danışmanlık. Gözden Geçirme Tarihi:

Uzem Eğitmen Girişi. Şekil 1. Sisteme girdikten sonra Şekil 2 deki ekran karşımıza çıkacak. Bu ekrandaki adımları kısaca tanıyalım.

TÜİK KULLANICI ANKETİ SONUÇLARI

Emtia Fiyat Hareketlerine Politika Tepkileri Konferansı. Panel Konuşması

Mühendislik Fakültelerinde Ara t rmada Üretkenlik ve Çal ma Ortam nda Motivasyon Anketinin Sözel Sorular ndan Geribesleme

SOSYAL ŞİDDET. Süheyla Nur ERÇİN

ÖZEL EMİNE ÖRNEK İLKOKULU DEĞERLER EĞİTİMİ. Sorumluluk Duygusu Nedir; Nasıl Kazandırılır?

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ENGELLİLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ (1) BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Verimlilik İçin ETKİN BİLGİ YÖNETİMİ. EXCEL de Etkin Kullanım için Kısayollar

nsan Kaynaklar Geli imi

İçindekiler. 5 BİRİNCİ KISIM Araştırmanın Kavram sal ve Metodolojik Çerçevesi. 13 Çocuğun İyi Olma Hali

TDS 220 İŞÇİ SAĞLIĞI ve İŞ GÜVENLİĞİ

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Fransızca II BİS

GİRİŞİMCİ ADI SOYADI: İŞ FİKRİ : İŞLETMENİN ADI:

DERS 1. Ben de Varım! Farklılıkları Gözetmek. DÜZEY: 3. Sınıf

Ertesi gün hastaneden taburcu olma vakti gelmi ti. Annesi odaya gelerek Can haz rlarken, babas hastane lemlerini yap yordu. Vitaboy hastaneden ç kman

YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM

Açık görüșme - Kısa süreli 'Schengen' vizelerini almaya yönelik ișlemlerin iyileștirilmesi

難 民 認 定 申 請 書 Mültecilik Kabulü Başvuru formu

TÜBİTAK TÜRKİYE BİLİMSEL VE TEKNİK ARAŞTIRMA KURUMU BİLİM ADAMI YETİŞTİRME GRUBU ULUSA L İLKÖĞRETİM MA TEMATİK OLİMPİYADI DENEME SINAVI.

1.Temel Kavramlar 2. ÆÍlemler

ER Questionnaire 3 rd ECS

PROJE TEKLİF FORMU. Haydi birlikte harika bir iş çıkartalım.

2.000 SOSYOLOG İLE YAPILAN ANKET SONUÇLARINA DAİR DEĞERLENDİRMEMİZ. Anayasa nın 49. Maddesi :

AMASYA ÜNİVERSİTESİ ETİK KURUL YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Hür İrade I I I: Derin Benlik ile Bağdaşım. I. Hatırlatıcı Özet: Bağdaşma veya Yumuşak Determinizm, ilk girişimler

KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM İŞ GÜVENLİĞİ VE İŞÇİ SAĞLIĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

KÜTÜPHAN-E TÜRKİYE PROJESİ

Akreditasyon Çal malar nda Temel Problemler ve Organizasyonel Bazda Çözüm Önerileri

Backup Premium Hızlı Başlangıç Kullanım Kılavuzu

Ulakbim Ulusal Veri Tabanlar

Dell PowerVault MD3400/3420/3800i/3820i/3800f/3820f Depolama Dizileri Başlangıç Kılavuzu

Temel Bilgisayar Programlama

Ar. Gör. Cemil OSMANO LU Erciyes Üniversitesi lahiyat Fakültesi Din E itimi Anabilim Dal

MÜSİAD Kadın Girişimciler Zirvesi. Kapanış Konuşması. 27 Mayıs İş Dünyamızın, STK'ların Değerli Bşk ve Temsilcileri,

Vaka Çalışması: «Boğaziçi Üniversitesi Girişimcilik Projesi HayalEt» ve Hedeflerimiz

Sayfa 1 / 5 İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ MEVZUATINA GÖRE İŞYERLERİNDE RİSK DEĞERLENDİRMESİ NASIL YAPILACAK?

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

Transkript:

NOSACQ-50- Turkish skandinav mesleki güvenlik ortam anketi Bu anketin amac bu i yerindeki güvenlikle ilgili görü lerinizi almakt r. Cevaplar n z bilgisayara i lenecek ve güvenilir biçimde tutulacakt r. Hiçbir ki isel sonuç herhangi bir ekilde gösterilmeyecektir. Tüm sorular cevaplaman z istememize kar n herhangi belirli bir soruyu, bir soru gurubunu veya tüm anketi cevaplamaktan kaç nma hakk n z vard r. Anketin giri bölümünü okudum ve bu ko ullar alt nda anketi tamamlamay kabul ediyorum Evet Bu anket, skandinav Bakanlar Kurulu nun maddi deste i ile Çevresi Uzmanlar ndan olu an bir skandinav Çal anlar Gurubu taraf ndan geli tirilmi tir Sayfa 1/8

Cevaplar n z n nas l kaydolaca na dair örnekler I Yönetim, - i program yo un olsa bile - çal anlar burada güvenlik kurallar yla uyum içerisinde çal maya te vik eder Kat lm yorum ) (Kat lm yorum ) ) Her soruyu yaln zca bir X ile isaretleyiniz Kat l yoru m) Do ru i aretleme ii Biz, burada çal anlar olarak, i i zaman nda tamamlayabilmek için güvenlik kurallar n dikkate almiyoruz E er yanl kutuyu X ile i aretlerseniz, kutunun tamam n karalayin ve do ru kutuyu X ile i aretleyin Düzeltilmi i aretleme Geçmi e ait bilgiler A Do um y l 19 B Cinsiyetiniz Erkek Kad n C dari (yönetimle ilgili) bir pozisyonunuz mu var? Örne in; müdür, dan man? Hay r Evet ise ne? Sayfa 2/8

A a daki bölümde lütfen yöneticilerinizin ve dan manlar n z n bu i yerinde güvenli i sa lamalar konusunda ne hissetti inizi belirtiniz. Baz sorular birbirine çok benzer görünse de, lütfen hepsini cevaplay n z. 1. Yönetim, - i program yo un olsa bile - çal anlar burada güvenlik kurallar yla uyum içerisinde çal maya te vik eder ) 2. Yönetim, herkesin güvenlikle ilgili gerekli bilgileri almasini sa lar 3. Yönetim, güvenlikle ilgili bir kurala uyulmadi inda umursamayip görmezden gelir 4. Yönetim, üretimden önce güvenli e önem verir 5. Yönetim, çal anlar n i program yo un oldu unda riskler alabileceklerini kabul eder 6. Biz, burada çal anlar, yönetimin güvenli i sa lamadaki yeterlili ine güven duyuyoruz 7. Yönetim, denetimler s ras nda ortaya ç kan güvenlik problemlerinin hemen düzeltilece ini garanti alt na al r 8. Bir risk olu tu unda, yönetim bunu eyleme geçmemekle birlikte dikkate almaz 9. Yönetim, güvenli i tam anlam yla sa lamaya yönelik yetkinlikten yoksundur Sayfa 3/8

Baz sorular birbirine çok benzer görünse de, lütfen hepsini cevaplay n z 10. Yönetim, anlaml olan ve gerçekten i e yarayan güvenlik programlar düzenlemek için çaba gösterir ) 11. Yönetim, her bireyin di er bireylerin güvenli i etkileyebilece inden emindir ve bunun fark ndad r 12. Yönetim, burada çal anlar güvenliklerini etkileyecek kararlara kat l m göstermeleri için te vik eder 13. Yönetim, asla çal anlar n n tekliflerini güvenli i dikkate almadan de erlendirmez 14. Yönetim, i alan ndaki herkesin güvenlik ve riskle ilgili konularda yüksek yeterli e sahip olmas için çaba gösterir 15. Yönetim, güvenlikle ilgili karar almadan önce çal anlar n fikirlerini asla sormaz 16. Yönetim, güvenlikle ilgili kararlara çal anlar dahil eder 17. Yönetim, kaza ara t rmalar nda do ru bilgileri toplar 18. Yönetimden yapt r m (olumsuz sonuçlar) korkusu burada çal anlar n k l pay kazalar bildirmesi konusunda cesaretini k rar 19. Yönetim, kaza ile alakas olan ki ileri dikkatlice dinler Sayfa 4/8

Baz sorular birbirine çok benzer görünse de, lütfen hepsini cevaplay n z 20. Yönetim, bir kaza meydana geldi inde, suçlu ki ileri de il, nedenlerini ara t r r ) 21. Yönetim, her zaman kazalar ile ilgili çal anlar suçlar 22. Yönetim, kaza ile alakas olan ki ilere e it muamelede bulunur A a daki bölümde lütfen çal anlar n (i çilerin) bu i yerinde güvenli i sa lamalar konusunda ne hissetti inizi belirtiniz 23. Biz, burada çal anlar olarak, yüksek seviyede güvenli i sa layabilmek için birlikte s k çal yoruz 24. Biz, burada çal anlar olarak, i ortam n n her zaman düzenli olmas n garanti alt na almak için ortak sorumluluk al yoruz 25. Biz, burada çal anlar olarak, birbirimizin güvenli ine özen göstermiyoruz 26. Biz, burada çal anlar olarak, ortaya ç kan donat m risklerinden (hatalar ndan) sak n yoruz 27. Biz, burada çal anlar olarak, birbirimize güvenli çal ma konusunda yard mc oluyoruz 28. Biz, burada çal anlar olarak, birbirimizin güvenli i için sorumluluk alm yoruz Sayfa 5/8

Baz sorular birbirine çok benzer görünse de, lütfen hepsini cevaplay n z 29. Biz, burada çal anlar olarak, riskleri kaç n lmaz olarak kabul ediyoruz ) 30. Biz, burada çal anlar olarak, küçük kazalar günlük i hayat m z n bir parças olarak görüyoruz 31. Biz, burada çal anlar olarak, tehlikeli davran lar kaza olu mad sürece önemsemiyoruz 32. Biz, burada çal anlar olarak, i i zaman nda tamamlayabilmek için güvenlik kurallar n dikkate almiyoruz 33. Biz, burada çal anlar olarak, i program yo un olsa bile asla risk almay kabul etmiyoruz 34. Biz, burada çal anlar olarak, i imizin korkaklara uygun olmad n dü ünüyoruz 35. Biz, burada çal anlar olarak, i te risk almay kabul ediyoruz 36. Biz, burada çal anlar olarak, bir güvenlik sorunu olu tugunda bu soruna çözüm bulmaya çal yoruz 37. Biz, burada çal anlar olarak, birlikte çal rken kendimizi güvende hissediyoruz 38. Biz, burada çal anlar olarak, birbirimizin güvenli ini sa lamaya yönelik yeterlili e güveniyoruz Sayfa 6/8

Baz sorular birbirine çok benzer görünse de, lütfen hepsini cevaplay n z ) 39. Biz, burada çal anlar olarak, kazalar önleme konusunda edindi imiz tecrübelerden ders al yoruz 40. Biz, burada çal anlar olarak, birbirimizin güvenlik ile ilgili görü ve önerilerini ciddiye al yoruz 41. Biz, burada çal anlar olarak, güvenlik ile ilgili nadiren konu uyoruz 42. Biz, burada çal anlar olarak, bu tür konular (guvenlik ile ilgili) gündeme geldi inde güvenlik konular n tart r z 43. Biz, burada çal anlar olarak, güvenlik konusunda özgürce ve aç k olarak konu abiliriz 44. Biz, burada çal anlar olarak, iyi bir güvenlik temsilcisinin kazalar önlemede önemli bir rol üstlendi ini dü ünüyoruz 45. Biz, burada çal anlar olarak, güvenlik çemberinin/de erlendirmesinin güvenlik üzerinde hiçbir etkisi olmad n dü ünüyoruz 46. Biz, burada çal anlar olarak, güvenlik e itiminin kazalar önlemek için yararl oldu unu dü ünüyoruz 47. Biz, burada çal anlar olarak, güvenlik için erken planlama yapman n anlams z oldu unu dü ünüyoruz 48. Biz, burada çal anlar olarak, güvenlik çemberinin/de erlendirmesinin bize ciddi tehlikeleri ortaya ç karmada yard mc oldu unu dü ünüyoruz 49. Biz, burada çal anlar olarak, güvenlik e itiminin anlams z oldu unu dü ünüyoruz 50. Biz, burada çal anlar olarak, güvenlik için belirgin (aç k) amaçlar n olmas n n önemli oldu unu dü ünüyoruz Sayfa 7/8

E er cevaplar n z detayland rmak isterseniz, ya da çal ma ile ilgili herhangi bir yorumunuz(de erlendirmeniz) varsa, onlar memnuniyetle buraya yazabilirsiniz. Yorumlar (de erlendirmeler): Anketi doldurdu unuz için te ekkür ederiz. Lütfen ön sayfada çal maya kat lmak için bilgilendirilmi r zan z gösteren kutucu u i aretledi inize emin olun International Research Institute of Stavanger skandinav Bakanlar Kurulu www.nrcwe.dk/nosacq Sayfa 8/8